Narkotika dan psikotropika merupakan obat atau bahan yang bermanfaat di bidang pengobatan, pelayanan kesehatan, dan pengembangan ilmu pengetahuan, dan pada sisi lain dapat menimbulkan ketergantungan yang sangat merugikan apabila dipergunakan tanpa pengendalian, pengawasan yang ketat dan seksama.Zat-zat narkotika yang semula ditunjukkan untuk kepentingan pengobatan, namun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, jenis-jenis narkotikadapat diolah sedemikian banyak serta dapat pula disalahgunakan fungsinya.Peningkatanpengawasan dan pengendalian sebagai upaya mencegah dan memberantas penyalahgunaan dan peredaran gelap narkoba sangat diperlukan, karena kejahatan di bidang ini semakin berkembang baik dari segi kualitas maupun kuantitas.Sebagai contoh masyarakat di masyarakat Salo yang resah akibat beredar nya narkotika di kalangan Masyarakat dan anak dimerangin. Atas keluhan orang tua dan kurang nya eduksi dampak bahaya narkotika yang banyak tidak diketahui oleh masyarakat, orang tua dan anak-anak. Tindak pidana narkoba yang telah berkembang menjadi kejahatan yang bersifat transnasional yang dilakukan dengan menggunakan modus operandi dan teknologi yang canggih, termasuk pengamanan hasil-hasil tindak pidana narkoba.Perkembangan kualitas tindak pidana narkoba tersebut sudah menjadi ancaman yang sangat serius bagi kehidupan umat manusia, khususnya generasi muda, bahkan dapat menimbulkan bahaya yang lebih besar lagi bagi kehidupan dan nilai-nilai budaya bangsa. Perlindungaan anak Indonesia berarti melindungi potensi sumber daya insani dan membangun manusia seutuhnya, menuju masyarakat yang adil dan makmur, materiil spiritual berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Dari pembicaraan tentang anak dan perlindungan inilah kita sering dihadapkan adanya penyimpangan perilaku di kalangan anak. Bahkan terdapat anak yang melakukan perbuatan melanggar hukum, salah satunya adalah penyalahgunaan narkoba.Bahayapenyalahgunaan narkoba dikalangan generasi muda merupakan suatu gejala sosial dalam masyarakat yang membawa dampak disegala aspek kehidupan.
{"title":"Penyuluhan Bahaya Narkotika dan Sanksi Hukum di Desa Beringin Jaya","authors":"Rian Prayudi Saputra","doi":"10.31004/jerkin.v1i3.36","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i3.36","url":null,"abstract":"Narkotika dan psikotropika merupakan obat atau bahan yang bermanfaat di bidang pengobatan, pelayanan kesehatan, dan pengembangan ilmu pengetahuan, dan pada sisi lain dapat menimbulkan ketergantungan yang sangat merugikan apabila dipergunakan tanpa pengendalian, pengawasan yang ketat dan seksama.Zat-zat narkotika yang semula ditunjukkan untuk kepentingan pengobatan, namun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, jenis-jenis narkotikadapat diolah sedemikian banyak serta dapat pula disalahgunakan fungsinya.Peningkatanpengawasan dan pengendalian sebagai upaya mencegah dan memberantas penyalahgunaan dan peredaran gelap narkoba sangat diperlukan, karena kejahatan di bidang ini semakin berkembang baik dari segi kualitas maupun kuantitas.Sebagai contoh masyarakat di masyarakat Salo yang resah akibat beredar nya narkotika di kalangan Masyarakat dan anak dimerangin. Atas keluhan orang tua dan kurang nya eduksi dampak bahaya narkotika yang banyak tidak diketahui oleh masyarakat, orang tua dan anak-anak. Tindak pidana narkoba yang telah berkembang menjadi kejahatan yang bersifat transnasional yang dilakukan dengan menggunakan modus operandi dan teknologi yang canggih, termasuk pengamanan hasil-hasil tindak pidana narkoba.Perkembangan kualitas tindak pidana narkoba tersebut sudah menjadi ancaman yang sangat serius bagi kehidupan umat manusia, khususnya generasi muda, bahkan dapat menimbulkan bahaya yang lebih besar lagi bagi kehidupan dan nilai-nilai budaya bangsa. Perlindungaan anak Indonesia berarti melindungi potensi sumber daya insani dan membangun manusia seutuhnya, menuju masyarakat yang adil dan makmur, materiil spiritual berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Dari pembicaraan tentang anak dan perlindungan inilah kita sering dihadapkan adanya penyimpangan perilaku di kalangan anak. Bahkan terdapat anak yang melakukan perbuatan melanggar hukum, salah satunya adalah penyalahgunaan narkoba.Bahayapenyalahgunaan narkoba dikalangan generasi muda merupakan suatu gejala sosial dalam masyarakat yang membawa dampak disegala aspek kehidupan.","PeriodicalId":401411,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128237465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This service activity aims to socialize tips for writing international journals and introduce international journals for mathematics education for mathematics education student. The service method is divided into three stages, namely the preparation stage, the implementation stage, and the reporting stage. Based on the stages of activities that have been planned, community service activities are produced, such as: (1) the preparatory stage is to produce materials and community service instruments. The material produced is in the form of international journal tips, and getting to know international journals in mathematics education. In addition, the resulting instrument is a participant response questionnaire which will be given at the end of the activity; (2) the implementation phase resulted in the introduction of international journals, international journals for mathematics education, and the requirements for writing international journals (3) the reporting stage resulted in an analysis report and evaluation of all processes of community service activities. In conclusion, the results of the dedication show that the students are very happy and well received, so that this workshop has been able to provide a clear picture regarding the tips of international journals (know international journals for mathematics education. Finally, students are expected to be able to get to know international journals for mathematics education well and right.
{"title":"Workhshop Kiat-kiat Penulisan Jurnal Internasional (Mengenal Jurnal Internasional Pendidikan Matematika)","authors":"Lussy Midani Rizki, Dwike Nur Utami, Putri Erlangga, Riski Yusri Farmansyah","doi":"10.31004/jerkin.v1i3.41","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i3.41","url":null,"abstract":"This service activity aims to socialize tips for writing international journals and introduce international journals for mathematics education for mathematics education student. The service method is divided into three stages, namely the preparation stage, the implementation stage, and the reporting stage. Based on the stages of activities that have been planned, community service activities are produced, such as: (1) the preparatory stage is to produce materials and community service instruments. The material produced is in the form of international journal tips, and getting to know international journals in mathematics education. In addition, the resulting instrument is a participant response questionnaire which will be given at the end of the activity; (2) the implementation phase resulted in the introduction of international journals, international journals for mathematics education, and the requirements for writing international journals (3) the reporting stage resulted in an analysis report and evaluation of all processes of community service activities. In conclusion, the results of the dedication show that the students are very happy and well received, so that this workshop has been able to provide a clear picture regarding the tips of international journals (know international journals for mathematics education. Finally, students are expected to be able to get to know international journals for mathematics education well and right.","PeriodicalId":401411,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124806678","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Sunismi, Yayan Eryk Setiawan, Surya Sari faradiba, Hasanul Bisri
Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat antara lain: (1) untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan personalia di lingkungan YTP NU Lekok dalam pemanfaatan GeoGebra pada pembelajaran matematika; (2) untuk meningkatkan kompetensi guru matematika di lingkungan YTP NU Lekok. Kegiatan pengabdian masyarakat ini menggunakan metode pelatihan dan pendampingan berupa kegiatan ceramah, pendampingan, dan penugasan. Peserta pelatihan terdiri dari 21 orang yang meliputi perwakilan guru matematika, waka kurikulum dan guru TIK di lingkungan YTP NU Lekok, serta tiga orang pengurus Yayasan. Kegiatan inti dilaksanakan pada Selasa, 15 November 2022. Setelah pelaksanaan kegiatan pelatihan dapat diketahui bahwa: (1) berdasarkan data angket diperoleh seluruh peserta menyatakan kesesuaian kegiatan dengan tujuan kegiatan, yaitu meningkatkan pengetahuan dan kemampuan peserta dalam memanfaatkan aplikasi GeoGebra pada pembelajaran matematika materi bangun ruang, (2) seluruh peserta antusias mengikuti kegiatan dengan aktif mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan aktif dan tingkat kehadiran 100%, (3) Seluruh peserta mampu menyelesaikan penugasan dengan baik.
社区奉献活动的目的包括:(1)提高YTP NU Lekok病房的知识和能力，使其在数学学习中运用地图学;(2)促进YTP NU Lekok环境的数学教师能力。这些社区奉献活动以讲座、辅导和指派活动的形式进行培训和辅导。学员包括21名数学教师代表、YTP NU Lekok病房的课程waka和TIK教师，以及该基金会的3名理事。主要活动于2022年11月15日(星期二)举行。培训活动完成后，我们可以知道:(1)根据获得angket数据整个活动参与者表达了一致性活动的目的,就是提高知识和能力参与利用物质的GeoGebra是数学学习应用起来,(2)整个空间活动参与者热情追随积极参加一系列积极地活动和出席率100%,(3)所有的参与者,能够很好地完成任务。
{"title":"Pelatihan Aplikasi Geogebra pada Materi Bangun Ruang","authors":"Sunismi, Yayan Eryk Setiawan, Surya Sari faradiba, Hasanul Bisri","doi":"10.31004/jerkin.v1i3.31","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i3.31","url":null,"abstract":"Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat antara lain: (1) untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan personalia di lingkungan YTP NU Lekok dalam pemanfaatan GeoGebra pada pembelajaran matematika; (2) untuk meningkatkan kompetensi guru matematika di lingkungan YTP NU Lekok. Kegiatan pengabdian masyarakat ini menggunakan metode pelatihan dan pendampingan berupa kegiatan ceramah, pendampingan, dan penugasan. Peserta pelatihan terdiri dari 21 orang yang meliputi perwakilan guru matematika, waka kurikulum dan guru TIK di lingkungan YTP NU Lekok, serta tiga orang pengurus Yayasan. Kegiatan inti dilaksanakan pada Selasa, 15 November 2022. Setelah pelaksanaan kegiatan pelatihan dapat diketahui bahwa: (1) berdasarkan data angket diperoleh seluruh peserta menyatakan kesesuaian kegiatan dengan tujuan kegiatan, yaitu meningkatkan pengetahuan dan kemampuan peserta dalam memanfaatkan aplikasi GeoGebra pada pembelajaran matematika materi bangun ruang, (2) seluruh peserta antusias mengikuti kegiatan dengan aktif mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan aktif dan tingkat kehadiran 100%, (3) Seluruh peserta mampu menyelesaikan penugasan dengan baik.","PeriodicalId":401411,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133794875","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Media pembelajaran menggunakan aplikasi Geogebra membantu siswa untuk mendemonstrasikan dan memvisualisasikan materi dimensi tiga secara cepat, akurat dan efisien. Penggunaan aplikasi ini juga membawa suasana baru dalam belajar matematika sehingga lebih aktif dan menarik. MA Almaarif Singosari merupakan tempat pengabdian kami untuk melaksanakan pelatihan Geogebra pada materi dimensi tiga. Kegiatan ini diikuti oleh perwakilan siswa kelas XII dengan jumlah 16 siswa dari jurusan IBB, MIPA dan IPS. Metode pelaksanaannya meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan kegiatan, tahap evaluasi dan penyusunan laporan. Pelaksanaan pelatihan dilakukan sebanyak dua kali pertemuan. Pertemuan pertama yaitu tahap pengenalan aplikasi Geogebra, tahap instalasi Aplikasi dan tahap demonstrasi dan praktek terkait materi dimensi tiga tentang jarak titik ke titik. Pertemuan kedua yaitu demonstrasi dan praktek materi lanjutan penyelesaian materi dimensi tiga tentang jarak titik ke garis, dan tahap praktek mandiri dalam menyelesaikan soal-soal dimensi tiga. Hasil evaluasi diperoleh 93,8% siswa berhasil menyelesaikan soal dimensi tiga menggunakan aplikasi Geogebra. Sedangkan 6,2% siswa merasa kesulitan pada materi jarak titik ke garis.
{"title":"Pelatihan Aplikasi Geogebra pada Materi Dimensi Tiga","authors":"Surya Sari faradiba, Z. Abidin, Iswatul Khasanah","doi":"10.31004/jerkin.v1i3.32","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i3.32","url":null,"abstract":"Media pembelajaran menggunakan aplikasi Geogebra membantu siswa untuk mendemonstrasikan dan memvisualisasikan materi dimensi tiga secara cepat, akurat dan efisien. Penggunaan aplikasi ini juga membawa suasana baru dalam belajar matematika sehingga lebih aktif dan menarik. MA Almaarif Singosari merupakan tempat pengabdian kami untuk melaksanakan pelatihan Geogebra pada materi dimensi tiga. Kegiatan ini diikuti oleh perwakilan siswa kelas XII dengan jumlah 16 siswa dari jurusan IBB, MIPA dan IPS. Metode pelaksanaannya meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan kegiatan, tahap evaluasi dan penyusunan laporan. Pelaksanaan pelatihan dilakukan sebanyak dua kali pertemuan. Pertemuan pertama yaitu tahap pengenalan aplikasi Geogebra, tahap instalasi Aplikasi dan tahap demonstrasi dan praktek terkait materi dimensi tiga tentang jarak titik ke titik. Pertemuan kedua yaitu demonstrasi dan praktek materi lanjutan penyelesaian materi dimensi tiga tentang jarak titik ke garis, dan tahap praktek mandiri dalam menyelesaikan soal-soal dimensi tiga. Hasil evaluasi diperoleh 93,8% siswa berhasil menyelesaikan soal dimensi tiga menggunakan aplikasi Geogebra. Sedangkan 6,2% siswa merasa kesulitan pada materi jarak titik ke garis.","PeriodicalId":401411,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan","volume":"1896 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130057241","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pengembangan soal HOTS akhir – akhir ini menjadi topik hangat yang banyak didiskusikan oleh para kalangan pendidik. Pendidik diharapkan dapat melakukan perubahan dari yang sebelumnya melakukan pengembangan soal yang berbentuk Low Order Thinking Skills (LOWS) menjadi soal yang berbentuk High Order Thinking Skills (HOTS). Selain keberadaan soal HOTS yang dianggap penting, terdapat aspek lain yang bisa diintegrasikan dalam soal HOTS tersebut, yaitu nilai keislaman. Nilai keislaman di pandang sebagai sebuah solusi yang dapat membantu untuk mengatasi karakter buruk peserta didik tersebut. Kegiatan pelatihan ini dilakukan kepada 40 guru – guru matematika SMP yang tergabung ke dalam MGMP Matematika Rayon II Kabupaten Pelalawan, 8 – 10 September 2022. Kegiatan pelatihan ini dilakukan dengan melibatkan 3 orang dosen dan 1 orang mahasiswa program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Islam Riau. Kegiatan pelatihan ini dilakukan dengan tiga tahapan yaitu tahap eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Metode pelaksanaan dalam kegiatan ini yaitu ceramah, tanya jawab dan diskusi. Instrumen pengumpul data yang digunakan yaitu lembar angket kepuasan mitra dan lembar wawancara identifikasi kemampuan guru dalam menyusun soal HOTS terintegrasi nilai keislaman. Hasil dari identifikasi kemampuan guru dalam menyusun soal HOTS terintegrasi nilai keislaman diperoleh informasi bahwa masih terdapat guru yang belum pernah mengikuti pelatihan menyusun soal HOTS, menganggap soal HOTS tidak penting bagi siswa, nilai keislaman penting untuk diintegrasikan dalam soal, namun masih sulit. Selanjutnya berdasarkan angket kepuasan mitra, diperoleh informasi bahwa secara keseluruhan mitra merasa puas terhadap kegiatan pelatihan ini dengan persentase kepuasan sebesar 92,75% dengan kriteria sangat baik. Rekomendasi dari kegiatan ini adalah agar dilakukan kegiatan pelatihan lanjutan
最近的热点发展成为教育界讨论的一个热门话题。教育工作者希望将其从之前的低阶思考技能发展转变为高级阶思维技能。除了关于热的存在被认为是重要的，还有另一个方面可以考虑，那就是归纳性的价值。这种怀疑主义价值观被视为一种有助于克服学习者不良性格的解决方案。这项培训活动是针对40名教师进行的，他们是一名初中数学教师，隶属于MGMP math Rayon II区，2022年9月8 - 10日。这次培训活动涉及3人1讲师和学生数学教育研究项目FKIP廖内伊斯兰大学。这些培训活动包括三个阶段的探索、阐述和确认。在这个活动中执行的方法是演讲、问答和讨论。所使用的数据收集工具是合作伙伴满意度表和访谈表，确定教师在组织群体融合价值方面的能力。确定教师在组织男女合校的综合价值方面的能力的结果告诉我们，仍然有一些教师没有接受过关于性别的培训，认为性别对学生来说并不重要，智力价值对融入问题很重要，但仍然很难。此外，根据伙伴满意度的增加，了解到整个伙伴对培训活动感到满意，满意度为92.75%，标准很高。这项活动的建议是开展后续培训活动
{"title":"Integrasi Nilai Keislaman dalam Soal Hots Matematis","authors":"Rezi Ariawan, Rugayah, L. Effendi, Y. Sarah","doi":"10.31004/jerkin.v1i3.27","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i3.27","url":null,"abstract":"Pengembangan soal HOTS akhir – akhir ini menjadi topik hangat yang banyak didiskusikan oleh para kalangan pendidik. Pendidik diharapkan dapat melakukan perubahan dari yang sebelumnya melakukan pengembangan soal yang berbentuk Low Order Thinking Skills (LOWS) menjadi soal yang berbentuk High Order Thinking Skills (HOTS). Selain keberadaan soal HOTS yang dianggap penting, terdapat aspek lain yang bisa diintegrasikan dalam soal HOTS tersebut, yaitu nilai keislaman. Nilai keislaman di pandang sebagai sebuah solusi yang dapat membantu untuk mengatasi karakter buruk peserta didik tersebut. Kegiatan pelatihan ini dilakukan kepada 40 guru – guru matematika SMP yang tergabung ke dalam MGMP Matematika Rayon II Kabupaten Pelalawan, 8 – 10 September 2022. Kegiatan pelatihan ini dilakukan dengan melibatkan 3 orang dosen dan 1 orang mahasiswa program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Islam Riau. Kegiatan pelatihan ini dilakukan dengan tiga tahapan yaitu tahap eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Metode pelaksanaan dalam kegiatan ini yaitu ceramah, tanya jawab dan diskusi. Instrumen pengumpul data yang digunakan yaitu lembar angket kepuasan mitra dan lembar wawancara identifikasi kemampuan guru dalam menyusun soal HOTS terintegrasi nilai keislaman. Hasil dari identifikasi kemampuan guru dalam menyusun soal HOTS terintegrasi nilai keislaman diperoleh informasi bahwa masih terdapat guru yang belum pernah mengikuti pelatihan menyusun soal HOTS, menganggap soal HOTS tidak penting bagi siswa, nilai keislaman penting untuk diintegrasikan dalam soal, namun masih sulit. Selanjutnya berdasarkan angket kepuasan mitra, diperoleh informasi bahwa secara keseluruhan mitra merasa puas terhadap kegiatan pelatihan ini dengan persentase kepuasan sebesar 92,75% dengan kriteria sangat baik. Rekomendasi dari kegiatan ini adalah agar dilakukan kegiatan pelatihan lanjutan","PeriodicalId":401411,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115162868","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Keunggulan Kurikulum Merdeka yaitu (1) lebih sederhana dan mendalam karena kurikulum ini akan fokus pada materi yang esensial dan pengembangan kompetensi peserta didik pada fasenya, (2) tenaga pendidik dan peserta didik akan lebih merdeka karena bagi peserta didik, tidak ada program peminatan di SMA, peserta didik memilih mata pelajaran sesuai minat, bakat, dan aspirasinya, (3) bagi guru, mereka akan mengajar sesuai tahapan capaian dan perkembangan peserta didik. Namun yang menjadi permasalahan sekolah-sekolah di INHU terutama SMP belum siap dan belum memahami dengan baik tentang implementasi kurikulum mardeka di sekolah. Untuk itu lah dipandang penting untuk dilaksanakan workshop implementasi kurikulum merdeka bagi kepala sekolah SMP se-Kabupatan INHU. Adapun metode pengabdian dibagi ke dalam tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap implementasi, dan tahap pelaporan. Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Kepala Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kabupaten Inderagiri Hulu dilakukan secara tatap muka selama dua hari. Hasil pengabdian menunjukkan mereka sangat senang, menerima dengan baik, dan worshop ini telah dapat memberikan gambaran yang jelas terkait implementasi kurikulum merdeka di satuan pendidikan SMP. Diharapkan sudah mempu mengiplementasikan di sekolah.
{"title":"Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Kepala Sekolah SMP Kabupaten Indragiri Hulu","authors":"Elfis Suanto","doi":"10.31004/jerkin.v1i3.28","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i3.28","url":null,"abstract":"Keunggulan Kurikulum Merdeka yaitu (1) lebih sederhana dan mendalam karena kurikulum ini akan fokus pada materi yang esensial dan pengembangan kompetensi peserta didik pada fasenya, (2) tenaga pendidik dan peserta didik akan lebih merdeka karena bagi peserta didik, tidak ada program peminatan di SMA, peserta didik memilih mata pelajaran sesuai minat, bakat, dan aspirasinya, (3) bagi guru, mereka akan mengajar sesuai tahapan capaian dan perkembangan peserta didik. Namun yang menjadi permasalahan sekolah-sekolah di INHU terutama SMP belum siap dan belum memahami dengan baik tentang implementasi kurikulum mardeka di sekolah. Untuk itu lah dipandang penting untuk dilaksanakan workshop implementasi kurikulum merdeka bagi kepala sekolah SMP se-Kabupatan INHU. Adapun metode pengabdian dibagi ke dalam tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap implementasi, dan tahap pelaporan. Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Kepala Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kabupaten Inderagiri Hulu dilakukan secara tatap muka selama dua hari. Hasil pengabdian menunjukkan mereka sangat senang, menerima dengan baik, dan worshop ini telah dapat memberikan gambaran yang jelas terkait implementasi kurikulum merdeka di satuan pendidikan SMP. Diharapkan sudah mempu mengiplementasikan di sekolah.","PeriodicalId":401411,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123659206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Surahmat, Sunismi, Z. Abidin, Surya Sari faradiba, Hilmiyatul Widdah
Pembelajaran matematika dengan menggunakan mind mapping dapat membuat pembelajaran matematika lebih bermakna dan memudahkan dalam pemahaman materi. Hasil analisis kebutuhan yang telah dilakukan oleh tim pengabdi di SMA Islam Almaarif Singosari, kelas XI IPS 2 tahun pelajaran 2022/2023, menunjukkan bahwa seluruh siswa belum menggunakan mind mapping dalam pembelajaran matematika. Pelatihan ini bertujuan untuk memperkenalkan mind mapping pada siswa, sehingga dapat mendukung siswa dalam belajar matematika secara efektif. Kegiatan pelatihan ini terdiri dari tiga tahap, yaitu (1) tahap persiapan, yakni orientasi pada siswa dengan menjelaskan materi matriks, (2) tahap pelaksanaan pelatihan, yakni pengenalan kepada siswa tentang mind mapping yang diikuti dengan praktik pembuatan mind mapping pada materi matriks, (3) tahap evaluasi, yaitu penilaian terhadap hasil mind mapping. Hasil dari kegiatan pelatihan ini didapatkan bahwa 80% siswa kelas XI IPS 2 di SMA Islam Almaarif Singosari dapat membuat mind mapping yang dapat mempermudah dalam memahami keterkaitan antar konsep pada materi matriks yang meliputi pengertian matriks, jenis dan sifat matriks, operasi matriks, determinan matriks dan transpose matriks.
{"title":"Pelatihan Pembuatan Mind Mapping Materi Matriks bagi Siswa SMA Islam Almaarif Singosari","authors":"Surahmat, Sunismi, Z. Abidin, Surya Sari faradiba, Hilmiyatul Widdah","doi":"10.31004/jerkin.v1i3.26","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i3.26","url":null,"abstract":"Pembelajaran matematika dengan menggunakan mind mapping dapat membuat pembelajaran matematika lebih bermakna dan memudahkan dalam pemahaman materi. Hasil analisis kebutuhan yang telah dilakukan oleh tim pengabdi di SMA Islam Almaarif Singosari, kelas XI IPS 2 tahun pelajaran 2022/2023, menunjukkan bahwa seluruh siswa belum menggunakan mind mapping dalam pembelajaran matematika. Pelatihan ini bertujuan untuk memperkenalkan mind mapping pada siswa, sehingga dapat mendukung siswa dalam belajar matematika secara efektif. Kegiatan pelatihan ini terdiri dari tiga tahap, yaitu (1) tahap persiapan, yakni orientasi pada siswa dengan menjelaskan materi matriks, (2) tahap pelaksanaan pelatihan, yakni pengenalan kepada siswa tentang mind mapping yang diikuti dengan praktik pembuatan mind mapping pada materi matriks, (3) tahap evaluasi, yaitu penilaian terhadap hasil mind mapping. Hasil dari kegiatan pelatihan ini didapatkan bahwa 80% siswa kelas XI IPS 2 di SMA Islam Almaarif Singosari dapat membuat mind mapping yang dapat mempermudah dalam memahami keterkaitan antar konsep pada materi matriks yang meliputi pengertian matriks, jenis dan sifat matriks, operasi matriks, determinan matriks dan transpose matriks.","PeriodicalId":401411,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114919576","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitin ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan instrumen yang akan digunakan dalam penelitian eksplorasi etnomatematika seni silat persembahan Kampar (PERSIMO) dan seni Tari Pasombahan khas Kampar. Subjek pada penelitian ini berjumlah 3 orang validator yang ahli dibidangnya. Berdasarkan hasil dari validasi lembar wawancara, validator menyatakan bahwa lembar intrumen wawancara berada pada kategori valid, sehingga lembar wawancara dapat digunakan untuk mendapatkan data dilapangan sesuai dengan kebutuhan penelitian.
{"title":"Validasi Instrumen Eksplorasi Etnomatematika Seni Silat Persembahan Kampar (PERSIMO) dan Seni Tari Pasombahan Khas Kampar","authors":"Yusi Ahadna, Astuti Astuti, Lussy Midani Rizki","doi":"10.31004/jerkin.v1i2.21","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i2.21","url":null,"abstract":"Penelitin ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan instrumen yang akan digunakan dalam penelitian eksplorasi etnomatematika seni silat persembahan Kampar (PERSIMO) dan seni Tari Pasombahan khas Kampar. Subjek pada penelitian ini berjumlah 3 orang validator yang ahli dibidangnya. Berdasarkan hasil dari validasi lembar wawancara, validator menyatakan bahwa lembar intrumen wawancara berada pada kategori valid, sehingga lembar wawancara dapat digunakan untuk mendapatkan data dilapangan sesuai dengan kebutuhan penelitian.","PeriodicalId":401411,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128948846","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan masalah yang ada di sekolah yaitu kurangnya minat belajar siswa pada pembelajaran matematika, dan ini perlu adanya inovasi pembaharuan media pembelajaran yang digunakan di sekolah pada saat proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan validasi instrumen berkualitas yang akan digunakan dalam melakukan penilaian terhadap video pembelajaran matematika berbasis software sparkol videoscribe. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Plomp. Model Plomp terdiri atas 3 tahap, preliminary research, prototyping phase and assesment phase. Subjek penelitian ini yaitu 3 orang validator ahli yang berkompetensi dibidangnya masing-masing. Penelitian ini menggunakan instrumen validitas, praktikalitas dan efektifitas. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan lembar observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data pendahuluan, analisis data validitas, analisis data praktikalitas dan analisis data efektivitas. Berdasarkan hasil dari penilaian lembar wawancara, observasi dan angket menggunakan validasi instrumen menyatakan bahwa ketiga lembar penilaian tersebut berada pada kategori sangat valid, sehingga lembar wawancara, observasi dan angket telah dapat digunakan untuk memperoleh data penilaian maupun informasi terhadap kebutuhan penelitian.
{"title":"Validitas Instrumen Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Software Sparkol Videoscribe Pada Materi Peluang Kelas VIII SMP/Sederajat","authors":"Yelvi Rahmadani, Astuti Astuti, Kasman Ediputra","doi":"10.31004/jerkin.v1i1.19","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i1.19","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan masalah yang ada di sekolah yaitu kurangnya minat belajar siswa pada pembelajaran matematika, dan ini perlu adanya inovasi pembaharuan media pembelajaran yang digunakan di sekolah pada saat proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan validasi instrumen berkualitas yang akan digunakan dalam melakukan penilaian terhadap video pembelajaran matematika berbasis software sparkol videoscribe. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Plomp. Model Plomp terdiri atas 3 tahap, preliminary research, prototyping phase and assesment phase. Subjek penelitian ini yaitu 3 orang validator ahli yang berkompetensi dibidangnya masing-masing. Penelitian ini menggunakan instrumen validitas, praktikalitas dan efektifitas. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan lembar observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data pendahuluan, analisis data validitas, analisis data praktikalitas dan analisis data efektivitas. Berdasarkan hasil dari penilaian lembar wawancara, observasi dan angket menggunakan validasi instrumen menyatakan bahwa ketiga lembar penilaian tersebut berada pada kategori sangat valid, sehingga lembar wawancara, observasi dan angket telah dapat digunakan untuk memperoleh data penilaian maupun informasi terhadap kebutuhan penelitian.","PeriodicalId":401411,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125859651","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penyelenggaraan kepengurusan jenazah merupakan hal yang penting diketahui oleh setiap orang Islam, bahkan menjadi sebuah kewajiban jika disuatu tempat tidak ada yang bisa melaksanakannya. Berdasarkan wawancara dengan warga di desa Sungai Kupang Kecamatan Gambut kabupaten Banjar, untuk saat ini belum ada warga desa setempat yang bisa melakukan penyelenggaraan pengurusan jenazah, meskipun ada rukun kematian tapi warga di sekitar desa mendatangkan tokoh diluar desa untuk melakukan kepengurusan jenazah ini. Oleh karena itu tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memberi pengetahuan tentang kepengurusan jenazah kepada warga desa khususnya para remaja mesjid. Adapun metode dalam pengabdian ini yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan bahwa pertama pertama, keberhasilan target jumlah peserta pelatihan sebanyak 32 orang. kedua, ketercapaian tujuan pelatihan pengurusan jenazah secara umum sudah baik, maka dapat disimpulkan bahwa tujuan kegiatan ini dapat tercapai. Ketiga, Ketercapaian target materi pada kegiatan pengabdian ini cukup baik, karena materi pelatihan pengurusan jenazah telah dapat disampaikan secara keseluruhan. Keempat Kemampuan peserta dalam penguasaan materi pada kegiatan ini bisa dikatakan baik hal ini dibuktikan ketika peserta bisa mempraktekkan kepengurusan jenazah.
{"title":"Pelatihan Kepengurusan Jenazah Untuk Remaja Mesjid Di Desa Sungai Kupang Gambut Kabupaten Banjar","authors":"A. Faisal, Masruddin Masruddin","doi":"10.31004/jerkin.v1i2.18","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i2.18","url":null,"abstract":"Penyelenggaraan kepengurusan jenazah merupakan hal yang penting diketahui oleh setiap orang Islam, bahkan menjadi sebuah kewajiban jika disuatu tempat tidak ada yang bisa melaksanakannya. Berdasarkan wawancara dengan warga di desa Sungai Kupang Kecamatan Gambut kabupaten Banjar, untuk saat ini belum ada warga desa setempat yang bisa melakukan penyelenggaraan pengurusan jenazah, meskipun ada rukun kematian tapi warga di sekitar desa mendatangkan tokoh diluar desa untuk melakukan kepengurusan jenazah ini. Oleh karena itu tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memberi pengetahuan tentang kepengurusan jenazah kepada warga desa khususnya para remaja mesjid. Adapun metode dalam pengabdian ini yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan bahwa pertama pertama, keberhasilan target jumlah peserta pelatihan sebanyak 32 orang. kedua, ketercapaian tujuan pelatihan pengurusan jenazah secara umum sudah baik, maka dapat disimpulkan bahwa tujuan kegiatan ini dapat tercapai. Ketiga, Ketercapaian target materi pada kegiatan pengabdian ini cukup baik, karena materi pelatihan pengurusan jenazah telah dapat disampaikan secara keseluruhan. Keempat Kemampuan peserta dalam penguasaan materi pada kegiatan ini bisa dikatakan baik hal ini dibuktikan ketika peserta bisa mempraktekkan kepengurusan jenazah.","PeriodicalId":401411,"journal":{"name":"Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123848391","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：