Maryluz Camargo-Mendoza, Nicolás Castillo-Triana, Juan Rafael Orozco-Arroyave
El Voice Onset Time (VOT) es una medida acústica que hace referencia a la diferencia entre el tiempo de la liberación de la oclusión y el inicio de la vibración de las cuerdas vocales en los sonidos oclusivos; el VOT ratio (VOTr), por su parte, se refiere a la relación entre el VOT y la duración de la sílaba que busca modelar el efecto de la velocidad del habla sobre el VOT. Ambas medidas han sido estudiadas en hablantes con Enfermedad de Parkinson (EP) en tareas de habla experimentales, pero existen pocos trabajos en personas con EP que sean hispanohablantes y en el contexto de habla conectada. En este estudio se investigó el comportamiento del VOT y VOTr en habla conectada en hispanohablantes colombianos con EP. Mediante el software Praat se calculó el VOT y VOTr de los sonidos /p, b, t, d, k, g/ en grabaciones tomadas del corpus PC-GITA que correspondían a 50 personas con EP y 50 sin EP pareadas por edad y sexo. Se encontró que, con algunas variaciones, el VOT y el VOTr en habla conectada se comportan de manera similar entre sí y respecto a otros contextos de análisis previamente estudiados; comparado con el grupo control, se hallaron diferencias en las personas con EP, pero estas solamente fueron significativas en el VOT y VOTr de /p/, que fue más largo para las mujeres con EP(p < .05) así como en el VOT y VOTr de /d/ para ambos sexos con EP, pues fueron menores(p ≤ .05). Las diferencias relacionadas con el sexo solamente estuvieron entre hombres y mujeres con EP en el VOT de /p/, que fue más largo en las mujeres (p < .05). Esta evidencia podría indicar que en español, en habla conectada, el VOT y el VOTr son igual de sensibles a los cambios en el VOT asociados a la EP y al parecer el sexo no tiene un efecto significativo sobre ellas.
声音开始时间(VOT)是一种声学测量方法，指的是在停止声音中从咬合释放的时间和声带开始振动的时间之间的差异;VOT比率(VOTr)是指VOT和音节长度之间的关系，旨在模拟说话速度对VOT的影响。这两种测量方法都在帕金森氏症(pd)患者的实验语言任务中进行了研究，但很少有研究针对帕金森氏症患者的西班牙语和连接语言环境。本研究的目的是研究在西班牙语哥伦比亚语与EP的连接语言中VOT和VOTr的行为。使用Praat软件计算了50名pe患者和50名非pe患者按年龄和性别配对的PC-GITA语料库录音中声音/p、b、t、d、k、g/的VOT和VOTr。研究发现，在连接语言中，VOT和VOTr的行为与之前研究过的其他分析环境相似，但有一些差异;发现与对照组相比,差异仅在EP,但这些患者被VOT造成重大和较长的VOTr p /,是为妇女创造就业机会与EP (p < .05)以及VOT VOTr / d /对男女和EP,较低(p≤.05)。pe患者的VOT /p/仅在男性和女性之间存在性别相关差异，女性的VOT /p/更长(p < 0.05)。这一证据可能表明，在西班牙语中，在连通语言中，VOT和VOTr对与pe相关的VOT变化同样敏感，显然性别对它们没有显著影响。
{"title":"VOT y VOT ratio en hispanohablantes con Enfermedad de Parkinson","authors":"Maryluz Camargo-Mendoza, Nicolás Castillo-Triana, Juan Rafael Orozco-Arroyave","doi":"10.5209/rlog.82428","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.82428","url":null,"abstract":"El Voice Onset Time (VOT) es una medida acústica que hace referencia a la diferencia entre el tiempo de la liberación de la oclusión y el inicio de la vibración de las cuerdas vocales en los sonidos oclusivos; el VOT ratio (VOTr), por su parte, se refiere a la relación entre el VOT y la duración de la sílaba que busca modelar el efecto de la velocidad del habla sobre el VOT. Ambas medidas han sido estudiadas en hablantes con Enfermedad de Parkinson (EP) en tareas de habla experimentales, pero existen pocos trabajos en personas con EP que sean hispanohablantes y en el contexto de habla conectada. En este estudio se investigó el comportamiento del VOT y VOTr en habla conectada en hispanohablantes colombianos con EP. Mediante el software Praat se calculó el VOT y VOTr de los sonidos /p, b, t, d, k, g/ en grabaciones tomadas del corpus PC-GITA que correspondían a 50 personas con EP y 50 sin EP pareadas por edad y sexo. Se encontró que, con algunas variaciones, el VOT y el VOTr en habla conectada se comportan de manera similar entre sí y respecto a otros contextos de análisis previamente estudiados; comparado con el grupo control, se hallaron diferencias en las personas con EP, pero estas solamente fueron significativas en el VOT y VOTr de /p/, que fue más largo para las mujeres con EP(p < .05) así como en el VOT y VOTr de /d/ para ambos sexos con EP, pues fueron menores(p ≤ .05). Las diferencias relacionadas con el sexo solamente estuvieron entre hombres y mujeres con EP en el VOT de /p/, que fue más largo en las mujeres (p < .05). Esta evidencia podría indicar que en español, en habla conectada, el VOT y el VOTr son igual de sensibles a los cambios en el VOT asociados a la EP y al parecer el sexo no tiene un efecto significativo sobre ellas.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42810016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Gabriela Viviana Chaf Gallardo, Carmen Julia Coloma, Camilo Quezada
El presente trabajo tiene por propósito indagar el desempeño gramatical de un grupo de escolares hispanohablantes monolingües de primer año básico de la región Metropolitana de Chile con diagnóstico de trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL). Se estudió el uso de verbos, artículos, preposiciones y pronombres clíticos mediante la tarea del recontado de tres narraciones. Se trabajó con dos grupos, uno experimental constituido por 30 escolares con TDL, cuya edad promedio fue de 6 años 8 meses. El otro grupo, el control, lo integraron 30 escolares con desarrollo típico (DT) y tenían una edad promedio de 6 años 9 meses. Los resultados arrojaron que el grupo con TDL produce un número inferior de verbos, preposiciones y proclíticos. Al observar los errores se encuentra que los niños con TDL realizan significativamente más fallas al usar estas mismas unidades que sus pares con DT. En los niños con TDL, no se observaron diferencias significativas en la cantidad de errores al comparar verbos, preposiciones y proclíticos. En cuanto al uso de artículos, ambos grupos se comportan de manera semejante. El enclítico prácticamente no apareció en las narraciones de los niños con TDL. Finalmente, el tipo de error más frecuente cometido por los sujetos con TDL en el uso de preposiciones y pronombres clíticos fue la omisión.
{"title":"Comparación en el uso de verbos, artículos, preposiciones y pronombres clíticos entre escolares con trastorno del desarrollo del lenguaje y con desarrollo típico","authors":"Gabriela Viviana Chaf Gallardo, Carmen Julia Coloma, Camilo Quezada","doi":"10.5209/rlog.82565","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.82565","url":null,"abstract":"El presente trabajo tiene por propósito indagar el desempeño gramatical de un grupo de escolares hispanohablantes monolingües de primer año básico de la región Metropolitana de Chile con diagnóstico de trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL). Se estudió el uso de verbos, artículos, preposiciones y pronombres clíticos mediante la tarea del recontado de tres narraciones. Se trabajó con dos grupos, uno experimental constituido por 30 escolares con TDL, cuya edad promedio fue de 6 años 8 meses. El otro grupo, el control, lo integraron 30 escolares con desarrollo típico (DT) y tenían una edad promedio de 6 años 9 meses. Los resultados arrojaron que el grupo con TDL produce un número inferior de verbos, preposiciones y proclíticos. Al observar los errores se encuentra que los niños con TDL realizan significativamente más fallas al usar estas mismas unidades que sus pares con DT. En los niños con TDL, no se observaron diferencias significativas en la cantidad de errores al comparar verbos, preposiciones y proclíticos. En cuanto al uso de artículos, ambos grupos se comportan de manera semejante. El enclítico prácticamente no apareció en las narraciones de los niños con TDL. Finalmente, el tipo de error más frecuente cometido por los sujetos con TDL en el uso de preposiciones y pronombres clíticos fue la omisión.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45639568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Las emociones constituyen una parte esencial del ser humano a lo largo de todas las etapas de su vida. En este trabajo estudiamos la expresión de emociones en el discurso oral de 23 adultos mayores (16 mujeres y 7 hombres) de entre 75 y 95 años, diagnosticados con algún deterioro cognitivo por diversas enfermedades, tomados del corpus “Metalenguaje y envejecimiento” (Mendizábal, González, Jimeno y Sánchez, 2022). El objetivo es describir y analizar las estrategias de expresión de emociones positivas y negativas ilustradas con ejemplos y establecer la proporción de emociones expresadas según el sexo y la edad. Para la clasificación de emociones se ha partido de estudios previos (Rusell, 2009; Sander, 2013; Lazarus, 2001) pero adaptados al tipo de entrevista semiestructurada para la extracción de datos. El análisis de expresión de emociones en los informantes que constituyen el corpus pone de manifiesto carencias de tipo léxico y gramatical que les impiden expresar de manera más eficaz sus emociones, especialmente las negativas. Los resultados obtenidos del análisis nos conducen a la elaboración de una intervención logopédica específica para que la población mayor con deterioro cognitivo leve tenga una competencia comunicativa que le sirva para manifestar de forma óptima sus sentimientos y emociones.
{"title":"La expresión de emociones en la narrativa de los adultos mayores con deterioro cognitivo leve o moderado: Análisis e intervención metalingüística","authors":"Nieves Mendizábal de la Cruz, E. González Martín","doi":"10.5209/rlog.83480","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.83480","url":null,"abstract":"Las emociones constituyen una parte esencial del ser humano a lo largo de todas las etapas de su vida. En este trabajo estudiamos la expresión de emociones en el discurso oral de 23 adultos mayores (16 mujeres y 7 hombres) de entre 75 y 95 años, diagnosticados con algún deterioro cognitivo por diversas enfermedades, tomados del corpus “Metalenguaje y envejecimiento” (Mendizábal, González, Jimeno y Sánchez, 2022). El objetivo es describir y analizar las estrategias de expresión de emociones positivas y negativas ilustradas con ejemplos y establecer la proporción de emociones expresadas según el sexo y la edad. Para la clasificación de emociones se ha partido de estudios previos (Rusell, 2009; Sander, 2013; Lazarus, 2001) pero adaptados al tipo de entrevista semiestructurada para la extracción de datos. El análisis de expresión de emociones en los informantes que constituyen el corpus pone de manifiesto carencias de tipo léxico y gramatical que les impiden expresar de manera más eficaz sus emociones, especialmente las negativas. Los resultados obtenidos del análisis nos conducen a la elaboración de una intervención logopédica específica para que la población mayor con deterioro cognitivo leve tenga una competencia comunicativa que le sirva para manifestar de forma óptima sus sentimientos y emociones.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45813918","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La Práctica Clínica Basada en la Evidencia (PBE) sugiere al fonoaudiólogo/a la incorporación de acciones orientadas a dar respuesta a las necesidades de los usuarios en contextos específicos. Dichas acciones incluyen planteamiento de interrogantes, revisión crítica de evidencia disponible y toma de decisiones integrando la experiencia clínica, la evidencia y las preferencias del usuario. Si bien este paradigma se ha posicionado en la disciplina en la última década, resulta compleja su implementación para los profesionales que se encuentran completamente dedicados a la práctica clínica y/o educativa. El objetivo de este estudio es analizar las creencias y actitud hacia la PBE de fonoaudiólogos/as dedicados a labores clínicas y/o educativas a tiempo completo en diferentes países de Latinoamérica. Se trata de un estudio cualitativo, fenomenológico. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a fonoaudiólogos/as residentes en Argentina, Paraguay, Chile, Perú, Colombia, Uruguay y Costa Rica. Para los análisis de resultados se contó con entrevistas a 9 profesionales. La mayoría de los encuestados considera que la PBE se limita a las publicaciones científicas y que se dificulta la implementación en su contexto laboral, principalmente por la falta de tiempo asociada a la revisión de literatura científica actualizada. Como conclusión cabe indicarse que existe una creencia errada en términos conceptuales sobre el significado de la PBE, generando actitudes ambiguas hacia dicho paradigma. En Latinoamérica se hace necesaria la reflexión respecto a la formación de fonoaudiólogos/as para que desde el pregrado puedan manejar mayores recursos para la toma de decisiones en la evaluación e intervención; y así disminuir la brecha entre los investigadores y quienes se dedican eminentemente a la práctica clínica.
{"title":"Creencias y actitud hacia la Práctica Basada en la Evidencia de fonoaudiólogos latinoamericanos dedicados exclusivamente a la práctica clínica y educativa","authors":"César Briones Rojas, Alexis Mauricio León Godoy, Natalia Osorio Viarengo, Patricia Oyarzún Díaz","doi":"10.5209/rlog.81165","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.81165","url":null,"abstract":"La Práctica Clínica Basada en la Evidencia (PBE) sugiere al fonoaudiólogo/a la incorporación de acciones orientadas a dar respuesta a las necesidades de los usuarios en contextos específicos. Dichas acciones incluyen planteamiento de interrogantes, revisión crítica de evidencia disponible y toma de decisiones integrando la experiencia clínica, la evidencia y las preferencias del usuario. Si bien este paradigma se ha posicionado en la disciplina en la última década, resulta compleja su implementación para los profesionales que se encuentran completamente dedicados a la práctica clínica y/o educativa. El objetivo de este estudio es analizar las creencias y actitud hacia la PBE de fonoaudiólogos/as dedicados a labores clínicas y/o educativas a tiempo completo en diferentes países de Latinoamérica. Se trata de un estudio cualitativo, fenomenológico. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a fonoaudiólogos/as residentes en Argentina, Paraguay, Chile, Perú, Colombia, Uruguay y Costa Rica. Para los análisis de resultados se contó con entrevistas a 9 profesionales. La mayoría de los encuestados considera que la PBE se limita a las publicaciones científicas y que se dificulta la implementación en su contexto laboral, principalmente por la falta de tiempo asociada a la revisión de literatura científica actualizada. Como conclusión cabe indicarse que existe una creencia errada en términos conceptuales sobre el significado de la PBE, generando actitudes ambiguas hacia dicho paradigma. En Latinoamérica se hace necesaria la reflexión respecto a la formación de fonoaudiólogos/as para que desde el pregrado puedan manejar mayores recursos para la toma de decisiones en la evaluación e intervención; y así disminuir la brecha entre los investigadores y quienes se dedican eminentemente a la práctica clínica.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48041608","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Lucía Buil-Legaz, Javier Rodríguez‐Ferreiro, F. Cuetos, Paz Suárez‐Coalla
We studied the developmental course of the spreading of phonological activation in individuals with and without dyslexia by means of a phonological version of the Deese/Roediger-McDermott false memory task. The false memory effect is assumed to reflect the spreading of activation from the presented stimuli to similar words in the lexicon. We assessed 35 volunteers with dyslexia and a group of matched controls with ages ranging from 6 to 58 years. They were first presented with six lists of ten two-syllable words each, all of which shared one syllable with a reference unpresented word. Then, they answered a recognition questionnaire including 24 presented words, 18 phonologically related unpresented words, and 12 unrelated unpresented words. False recognition of phonologically related words increased with age in the control group but stayed at very low levels in the dyslexia group. Our study indicates the existence of a deficit in the spreading of phonological activation in individuals with dyslexia throughout life.
{"title":"Spreading of phonological activation in dyslexia throughout life","authors":"Lucía Buil-Legaz, Javier Rodríguez‐Ferreiro, F. Cuetos, Paz Suárez‐Coalla","doi":"10.5209/rlog.81781","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.81781","url":null,"abstract":"We studied the developmental course of the spreading of phonological activation in individuals with and without dyslexia by means of a phonological version of the Deese/Roediger-McDermott false memory task. The false memory effect is assumed to reflect the spreading of activation from the presented stimuli to similar words in the lexicon. We assessed 35 volunteers with dyslexia and a group of matched controls with ages ranging from 6 to 58 years. They were first presented with six lists of ten two-syllable words each, all of which shared one syllable with a reference unpresented word. Then, they answered a recognition questionnaire including 24 presented words, 18 phonologically related unpresented words, and 12 unrelated unpresented words. False recognition of phonologically related words increased with age in the control group but stayed at very low levels in the dyslexia group. Our study indicates the existence of a deficit in the spreading of phonological activation in individuals with dyslexia throughout life.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46770804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El eye-tracking es una herramienta diagnóstica que tiene como fin el estudio del comportamiento de la mirada a través del escaneo de ojos para observar el seguimiento ocular, cómo se distribuye la mirada y la precisión de los movimientos oculares. Este sistema se ha utilizado con niños/as del Trastorno del Espectro Autista. El objetivo de esta revisión sistemática ha sido analizar el rendimiento de los estímulos visuales en el diagnóstico del TEA por método eye tracking. Para ello, se siguió la metodología PRISMA, realizando una búsqueda en las bases de datos PubMed, Science Direct y Scopus, así como, Reseach Gate. Se seleccionaron 22 artículos que cumplían los criterios de inclusión con experimentos unifactoriales, experimentales factoriales y cuasiexperimentales. Todos los experimentos han tenido un grupo control compuesto de muestra con participantes con desarrollo normotípico y de un grupo de caso compuesto de muestra con participantes TEA. Esta revisión sintetiza en tres categorías en base a las características del estímulo usado en el diagnóstico (estímulos sociales, no sociales y por confrontación), el análisis del rendimiento de los estímulos visuales, de manera que los estímulos sociales y los estímulos por confrontación van a ser eficaces para establecer un diagnóstico preciso de TEA puesto que permiten realizar un cribado de ambos grupos y establecer un riesgo temprano del trastorno.
{"title":"Rendimiento de los estímulos visuales en el diagnóstico del TEA por Eye Tracking: Revisión Sistemática","authors":"M. Martínez-Lorca, Diego Gómez Fernández","doi":"10.5209/rlog.83937","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.83937","url":null,"abstract":"El eye-tracking es una herramienta diagnóstica que tiene como fin el estudio del comportamiento de la mirada a través del escaneo de ojos para observar el seguimiento ocular, cómo se distribuye la mirada y la precisión de los movimientos oculares. Este sistema se ha utilizado con niños/as del Trastorno del Espectro Autista. El objetivo de esta revisión sistemática ha sido analizar el rendimiento de los estímulos visuales en el diagnóstico del TEA por método eye tracking. Para ello, se siguió la metodología PRISMA, realizando una búsqueda en las bases de datos PubMed, Science Direct y Scopus, así como, Reseach Gate. Se seleccionaron 22 artículos que cumplían los criterios de inclusión con experimentos unifactoriales, experimentales factoriales y cuasiexperimentales. Todos los experimentos han tenido un grupo control compuesto de muestra con participantes con desarrollo normotípico y de un grupo de caso compuesto de muestra con participantes TEA. Esta revisión sintetiza en tres categorías en base a las características del estímulo usado en el diagnóstico (estímulos sociales, no sociales y por confrontación), el análisis del rendimiento de los estímulos visuales, de manera que los estímulos sociales y los estímulos por confrontación van a ser eficaces para establecer un diagnóstico preciso de TEA puesto que permiten realizar un cribado de ambos grupos y establecer un riesgo temprano del trastorno.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41504360","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. V. Vargas Garcia, Andrés Fernando Delprado Aguirre, Valeria Posada Salazar, Laura Daniela Grajales Gómez
Las acciones de abordaje del paciente con disfagia, al ser la disfagia de larga duración, exigen la participación directa y permanente del cuidador principal, que es, finalmente, quien define los procesos que se desencadenan desde casa para el cuidado de la alteración de ingesta. Bajo esta perspectiva, el cuidador del sujeto con disfagia sería quien debe estar capacitado de manera plena en los procesos de abordaje, no sólo como conocimiento de las técnicas utilizadas en la rehabilitación, sino también como forma de aprobación de su uso. Con el fin de describir la relación del cuidador principal en el uso y manejo de la modificación de consistencia, se plantea un proceso mixto de registro que permita evidenciar la percepción del cuidador hacia el uso de esta técnica. El trabajo evidencia como hallazgos aspectos limitantes que se concatenan con determinantes sociales de la salud y que, desde una mirada económica, de responsabilidad y de conocimiento del manejo de las consistencias, ubican a la disfagia en un lugar complicado de abordar para el cuidador, debido a las distintas realidades.
{"title":"Factores limitantes del uso de las consistencias en la alimentación del paciente con disfagia: percepción del cuidador principal","authors":"M. V. Vargas Garcia, Andrés Fernando Delprado Aguirre, Valeria Posada Salazar, Laura Daniela Grajales Gómez","doi":"10.5209/rlog.82300","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.82300","url":null,"abstract":"Las acciones de abordaje del paciente con disfagia, al ser la disfagia de larga duración, exigen la participación directa y permanente del cuidador principal, que es, finalmente, quien define los procesos que se desencadenan desde casa para el cuidado de la alteración de ingesta. Bajo esta perspectiva, el cuidador del sujeto con disfagia sería quien debe estar capacitado de manera plena en los procesos de abordaje, no sólo como conocimiento de las técnicas utilizadas en la rehabilitación, sino también como forma de aprobación de su uso. Con el fin de describir la relación del cuidador principal en el uso y manejo de la modificación de consistencia, se plantea un proceso mixto de registro que permita evidenciar la percepción del cuidador hacia el uso de esta técnica. El trabajo evidencia como hallazgos aspectos limitantes que se concatenan con determinantes sociales de la salud y que, desde una mirada económica, de responsabilidad y de conocimiento del manejo de las consistencias, ubican a la disfagia en un lugar complicado de abordar para el cuidador, debido a las distintas realidades.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43978197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
T. R. Arias, Moisés Betancort Montesinos, Cristina Hernández Kauffman, Adrián Pérez del Olmo
El temblor esencial (TE) es una enfermedad neurológica que se manifiesta con trastornos del movimiento, experimentando la persona que lo sufre temblores que no puede controlar. Además de producirse temblores en manos, también manifiestan temblores en las mandíbulas y laringe, quedando principalmente la voz de estos pacientes afectada. Por otro lado, se ha demostrado que los ejercicios de tracto vocal semiocluído (ETVSO) provocan cambios beneficiosos en el patrón vibratorio de los pliegues vocal. Es por ello que se presenta el caso clínico de una mujer de 61 años diagnosticada de TE con la finalidad de comprobar la efectividad de los ETVSO en pacientes con dicha enfermedad. Los resultados post intervención logopédica mostraron un descenso en los Hz de los formantes de la voz, una mejora de fonación continua y mejora de la prosodia. Por lo que se concluye que el uso de los ETVSO podría ser beneficioso en pacientes con temblor esencial.
{"title":"Eficacia de los ejercicios de tracto vocal semiocluído en el Temblor Esencial","authors":"T. R. Arias, Moisés Betancort Montesinos, Cristina Hernández Kauffman, Adrián Pérez del Olmo","doi":"10.5209/rlog.80480","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.80480","url":null,"abstract":"El temblor esencial (TE) es una enfermedad neurológica que se manifiesta con trastornos del movimiento, experimentando la persona que lo sufre temblores que no puede controlar. Además de producirse temblores en manos, también manifiestan temblores en las mandíbulas y laringe, quedando principalmente la voz de estos pacientes afectada. Por otro lado, se ha demostrado que los ejercicios de tracto vocal semiocluído (ETVSO) provocan cambios beneficiosos en el patrón vibratorio de los pliegues vocal. Es por ello que se presenta el caso clínico de una mujer de 61 años diagnosticada de TE con la finalidad de comprobar la efectividad de los ETVSO en pacientes con dicha enfermedad. Los resultados post intervención logopédica mostraron un descenso en los Hz de los formantes de la voz, una mejora de fonación continua y mejora de la prosodia. Por lo que se concluye que el uso de los ETVSO podría ser beneficioso en pacientes con temblor esencial.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46355601","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabajo tiene dos objetivos, (i) caracterizar las funciones de los apéndices comprobativos en dos hablantes con afasia fluente y (ii) contrastar estos resultados con los de dos hablantes sin patología con características sociales semejantes. Se busca, por un lado, determinar si los hablantes con afasia fluente emplean con mayor, igual o menor medida estos apéndices y, por el otro, describir si hay semejanzas en las funciones y en el tipo de comprobativos que se emplean en ambos grupos. Así pues, se conformaron dos muestras, la primera compuesta por dos hablantes diagnosticados con afasia fluente y, a partir de sus características demográficas, se seleccionaron dos entrevistas del volumen 3 del Corpus Sociolingüístico de la Ciudad de México (Martín Butragueño y Lastra, 2015). Los resultados indican que: (i) los comprobativos se conservan a pesar de la patología, (ii) los hablantes con afasia los emplean con mayor frecuencia para realizar funciones de: continuativo, gestión de la interacción fática, focalizador, intensificador y como parte de una estrategia de cortesía positiva, y (iii) los comprobativos más comunes en la variante del español de la Ciudad de México –¿no?, ¿verdad? y ¿eh?– son empleados en ambos grupos. Finalmente, se reitera la importancia de incluir en las investigaciones clínicas a un grupo de control, que comparta las características sociales de los pacientes, para poder comparar los usos reales de la competencia comunicativa de estos últimos.
{"title":"Los apéndices comprobativos en la afasia fluente","authors":"J. E. Guillén Escamilla","doi":"10.5209/rlog.83105","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.83105","url":null,"abstract":"Este trabajo tiene dos objetivos, (i) caracterizar las funciones de los apéndices comprobativos en dos hablantes con afasia fluente y (ii) contrastar estos resultados con los de dos hablantes sin patología con características sociales semejantes. Se busca, por un lado, determinar si los hablantes con afasia fluente emplean con mayor, igual o menor medida estos apéndices y, por el otro, describir si hay semejanzas en las funciones y en el tipo de comprobativos que se emplean en ambos grupos. Así pues, se conformaron dos muestras, la primera compuesta por dos hablantes diagnosticados con afasia fluente y, a partir de sus características demográficas, se seleccionaron dos entrevistas del volumen 3 del Corpus Sociolingüístico de la Ciudad de México (Martín Butragueño y Lastra, 2015). Los resultados indican que: (i) los comprobativos se conservan a pesar de la patología, (ii) los hablantes con afasia los emplean con mayor frecuencia para realizar funciones de: continuativo, gestión de la interacción fática, focalizador, intensificador y como parte de una estrategia de cortesía positiva, y (iii) los comprobativos más comunes en la variante del español de la Ciudad de México –¿no?, ¿verdad? y ¿eh?– son empleados en ambos grupos. Finalmente, se reitera la importancia de incluir en las investigaciones clínicas a un grupo de control, que comparta las características sociales de los pacientes, para poder comparar los usos reales de la competencia comunicativa de estos últimos.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47249237","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
D. Leiva, Carolina Sepúlveda, Lilian Denisse Toledo
La distrofia muscular corresponde a un grupo heterogéneo de alteraciones musculares de origen genético. El propósito de esta revisión fue describir las principales alteraciones del habla y deglución que presentan los pacientes con distrofia muscular. Se realizó una búsqueda electrónica de artículos relevantes en el área, los cuales incluyeron en su descripción pacientes con distrofia muscular asociadas a trastornos del habla y/o deglución. Las bases de datos revisadas fueron EMBASE, CINAHL, PubMed, PsycInfo, Web of Science y Scopus. Se encontraron 15 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión, involucrando un total de 526 participantes con un promedio de edad de 43,09 años. 12/15 estudios incluyeron medidas de deglución y/o alimentación y 3/15 incluyeron evaluación del habla. La revisión evidencia gran variabilidad en los instrumentos utilizados para describir las alteraciones del habla y deglución. En las distrofias musculares incluidas en la presente revisión se observó alteración principalmente en la etapa faríngea y dificultad en la formación del bolo asociado a alteraciones en la oclusión y fuerza muscular. El habla es un parámetro poco estudiado en este tipo de condición.
肌营养不良对应于一组遗传性的异质性肌肉疾病。这篇综述的目的是描述肌肉营养不良患者的主要言语和吞咽障碍。对该地区的相关文章进行了电子搜索，其中包括与言语和/或吞咽障碍相关的肌肉营养不良患者。修订的数据库包括EMBASE、CINAHL、PubMed、Psycinfo、Web of Science和Scopus。发现了15项符合纳入标准的研究，共有526名参与者，平均年龄为43.09岁。12/15项研究包括吞咽和/或进食措施，3/15项研究包括言语评估。审查表明，用于描述言语和吞咽障碍的仪器具有很大的可变性。在本综述中包括的肌肉营养不良症中，主要观察到咽部阶段的改变以及与肌肉闭塞和力量改变相关的保龄球训练困难。在这种情况下，语音是一个研究较少的参数。
{"title":"Alteraciones del habla y deglución en pacientes con distrofia muscular: una revisión sistemática","authors":"D. Leiva, Carolina Sepúlveda, Lilian Denisse Toledo","doi":"10.5209/rlog.83585","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.83585","url":null,"abstract":"La distrofia muscular corresponde a un grupo heterogéneo de alteraciones musculares de origen genético. El propósito de esta revisión fue describir las principales alteraciones del habla y deglución que presentan los pacientes con distrofia muscular. Se realizó una búsqueda electrónica de artículos relevantes en el área, los cuales incluyeron en su descripción pacientes con distrofia muscular asociadas a trastornos del habla y/o deglución. Las bases de datos revisadas fueron EMBASE, CINAHL, PubMed, PsycInfo, Web of Science y Scopus. Se encontraron 15 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión, involucrando un total de 526 participantes con un promedio de edad de 43,09 años. 12/15 estudios incluyeron medidas de deglución y/o alimentación y 3/15 incluyeron evaluación del habla. La revisión evidencia gran variabilidad en los instrumentos utilizados para describir las alteraciones del habla y deglución. En las distrofias musculares incluidas en la presente revisión se observó alteración principalmente en la etapa faríngea y dificultad en la formación del bolo asociado a alteraciones en la oclusión y fuerza muscular. El habla es un parámetro poco estudiado en este tipo de condición.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42847258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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