首页 > 最新文献

Psycholinguistics in a Modern World最新文献

英文 中文
ПСИХОЛІНГВОПЕДАГОГІЧНІ ПРИНЦИПИ РОЗВИТКУ РОЗПОВІДНОГО МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-160-164
Yuliia Krolivets
У статті описано існуючі правила (ідеї) та розроблено нові принципи розвитку оповідної мови у дітей. Виділяються такі психолінгво-дидактичні та лінгвопсихо-дидактичні принципи як: когнітивний принцип; розвиток внутрішніх мотивів побудови оповіді; принцип функціональності; опора на алгоритми акту соціально орієнтованого мовного спілкування; принцип розвитку уявлень дітей про логіко-структурну схему оповіді; принцип динамічності оповіді; забезпечення зв'язності оповідного висловлювання; одночасний розвиток лексичних та граматичних операцій побудови оповіді; сприйняття та інтерпретація зображеного на картинках; забезпечення просодичного виразності мови. Всі ці принципи ґрунтуються на закономірностях оволодіння дошкільнятами мовою та мовою.
{"title":"ПСИХОЛІНГВОПЕДАГОГІЧНІ ПРИНЦИПИ РОЗВИТКУ РОЗПОВІДНОГО МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ","authors":"Yuliia Krolivets","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-160-164","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-160-164","url":null,"abstract":"У статті описано існуючі правила (ідеї) та розроблено нові принципи розвитку оповідної мови у дітей. Виділяються такі психолінгво-дидактичні та лінгвопсихо-дидактичні принципи як: когнітивний принцип; розвиток внутрішніх мотивів побудови оповіді; принцип функціональності; опора на алгоритми акту соціально орієнтованого мовного спілкування; принцип розвитку уявлень дітей про логіко-структурну схему оповіді; принцип динамічності оповіді; забезпечення зв'язності оповідного висловлювання; одночасний розвиток лексичних та граматичних операцій побудови оповіді; сприйняття та інтерпретація зображеного на картинках; забезпечення просодичного виразності мови. Всі ці принципи ґрунтуються на закономірностях оволодіння дошкільнятами мовою та мовою.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114889071","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
МЕХАНІЗМИ ФОРМУВАННЯ ТА ЕКСТЕРІОРИЗАЦІЇ / ІНТЕРІОРИЗАЦІЇ МОВНО-МОВЛЕННЄВИХ ЗНАКІВ
Pub Date : 2021-12-15 DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-179-183
Anastasiia Lepetiukha
Ця стаття присвячена дослідженню процесів формування та екстеріоризації/інтеріоризації простих і складних лінгводискурсивних знаків у просторі внутрішнього та зовнішнього операційного часу, де психомеханізми (когнітивні поліоперації) забезпечують перехоплення думкою його власний кінетизм позначений відповідними мовними формами, актуалізованими як лудичні та нелудичні граматизовані та типові чи нетипові аграматалізовані структури. У процесі спостереження лінгводискурсивних знаків адресат ініціює зворотну реконструкцію віртуальних (лінгвістичних) трансформацій та/або первинної структури, використовуючи дешифруючу, ідентифікаційну та експериментальну моделі дослідження для правильної інтерпретації інформації та визначення ступінь ко(п)текстуальної відповідності екстеріорізованих конструкцій.
{"title":"МЕХАНІЗМИ ФОРМУВАННЯ ТА ЕКСТЕРІОРИЗАЦІЇ / ІНТЕРІОРИЗАЦІЇ МОВНО-МОВЛЕННЄВИХ ЗНАКІВ","authors":"Anastasiia Lepetiukha","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-179-183","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-179-183","url":null,"abstract":"Ця стаття присвячена дослідженню процесів формування та екстеріоризації/інтеріоризації простих і складних лінгводискурсивних знаків у просторі внутрішнього та зовнішнього операційного часу, де психомеханізми (когнітивні поліоперації) забезпечують перехоплення думкою його власний кінетизм позначений відповідними мовними формами, актуалізованими як лудичні та нелудичні граматизовані та типові чи нетипові аграматалізовані структури. У процесі спостереження лінгводискурсивних знаків адресат ініціює зворотну реконструкцію віртуальних (лінгвістичних) трансформацій та/або первинної структури, використовуючи дешифруючу, ідентифікаційну та експериментальну моделі дослідження для правильної інтерпретації інформації та визначення ступінь ко(п)текстуальної відповідності екстеріорізованих конструкцій.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"121 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124437334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
LANGUAGE DEVELOPMENT AT EARLY CHILDHOOD: AN OVERVIEW IN THE CONTEXT OF PSYCHOLINGUISTICS 儿童早期语言发展:心理语言学背景下的综述
Pub Date : 2021-12-12 DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-283-288
Kasım Tatlılıoğlu, Nadiia Senchylo-Tatlılıoğlu
Language acquisition is the process during which humans acquire the capacity to see, create and utilize words to get it and communicate. It includes the picking up of differing capacities involving language structure, phonetics, and a broad lexicon. Language development is thought to proceed by ordinary processes of learning in which children acquire the forms, meanings, and uses of words and utterances from the linguistic input. Language ability is an indispensable place among human intellectual abilities and language is considered to be the most important component of the human mind language development starts from the first cry until a child is able to speak a word. It includes the picking up of differing capacities involving language structure, phonetics, and a broad lexicon. Talking is like an action and it is shaped by motives of many kinds. As an interdisciplinary field, psycholinguistics in the world revealed at the intersection of psychology and linguistics in the 1950s. It is seen that studies on language development have increased in recent years. This study is describe how language  developed at the early childhood.
语言习得是人类习得观察、创造和利用词语来获取和交流的能力的过程。它包括对语言结构、语音和广泛词汇的不同能力的学习。语言发展被认为是通过普通的学习过程进行的,在这个过程中,孩子们从语言输入中获得单词和话语的形式、意义和用法。语言能力在人类的智力能力中占有不可缺少的地位,语言被认为是人类思维中最重要的组成部分。语言的发展从孩子的第一次哭泣开始,直到他会说一个词。它包括对语言结构、语音和广泛词汇的不同能力的学习。谈话就像一种行动,它受到多种动机的影响。心理语言学作为一个跨学科的领域,在20世纪50年代出现在心理学和语言学的交叉领域。可以看出,近年来对语言发展的研究有所增加。这项研究描述了幼儿时期语言的发展情况。
{"title":"LANGUAGE DEVELOPMENT AT EARLY CHILDHOOD: AN OVERVIEW IN THE CONTEXT OF PSYCHOLINGUISTICS","authors":"Kasım Tatlılıoğlu, Nadiia Senchylo-Tatlılıoğlu","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-283-288","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-283-288","url":null,"abstract":"Language acquisition is the process during which humans acquire the capacity to see, create and utilize words to get it and communicate. It includes the picking up of differing capacities involving language structure, phonetics, and a broad lexicon. Language development is thought to proceed by ordinary processes of learning in which children acquire the forms, meanings, and uses of words and utterances from the linguistic input. Language ability is an indispensable place among human intellectual abilities and language is considered to be the most important component of the human mind language development starts from the first cry until a child is able to speak a word. It includes the picking up of differing capacities involving language structure, phonetics, and a broad lexicon. Talking is like an action and it is shaped by motives of many kinds. As an interdisciplinary field, psycholinguistics in the world revealed at the intersection of psychology and linguistics in the 1950s. It is seen that studies on language development have increased in recent years. This study is describe how language  developed at the early childhood.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133842024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
НОМІНАЦІЯ ВІРТУАЛЬНОЇ ОСОБИСТОСТІ КОРИСТУВАЧІВ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ
Pub Date : 2021-12-11 DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-279-282
K. Taranenko, Vladyslava Lobanova
У статті розглядається поняття віртуальної особи, її структура. Проаналізовано способи номінації користувачів соціальних мереж Instagram та Telegram. Вивчено прагматичні особливості онімів віртуальної особистості.
{"title":"НОМІНАЦІЯ ВІРТУАЛЬНОЇ ОСОБИСТОСТІ КОРИСТУВАЧІВ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ","authors":"K. Taranenko, Vladyslava Lobanova","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-279-282","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-279-282","url":null,"abstract":"У статті розглядається поняття віртуальної особи, її структура. Проаналізовано способи номінації користувачів соціальних мереж Instagram та Telegram. Вивчено прагматичні особливості онімів віртуальної особистості.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124961411","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
РЕПРЕЗЕНТАЦІЯ МОВЛЕННЄВОЇ ОСОБИСТОСТІ МЕДІАФАХІВЦЯ В ТЕКСТАХ ЗМІ
Pub Date : 2021-12-11 DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-155-159
Yuliya Krylova-Grek
В нашому дослідженні ми представили психолінгвістичний підхід до аналізу медіатексту, зокрема розглянули параметри мовленнєвої поведінки які дозволяють дослідити інтенції автора. У дослідженні ми використали метод аналізу наукових джерел, узагальнення проаналізованої літератури, методи контент-аналізу та психолінгвістичного аналізу тексту. Психолінгвістичний аналіз медіатексту дозволяє виявити інтенції та завдання автора. Він ґрунтується на аналізі лінгвістичних та нелінгвістичних засобів, які використовує медіафахівець в публікації. Завдяки психолінгвістичному аналізу  текстів  ми виявили параметри на основі яких можна досліджувати мовленнєву особистість медіафахівця та виявляти його інтенції. Основні прийоми організації тексту включають: аналіз назви статті; аналіз відібраних експертів та співрозмовників для інтерв’ю;  аналіз питань які ставить журналіст; аналіз коментарів медіафахівця під час інтерв’ю або огляду подій; чи має місце одностороннє висвітлення подій; аналіз нелінгвістичних засобів для підсилення змісту тесту.
{"title":"РЕПРЕЗЕНТАЦІЯ МОВЛЕННЄВОЇ ОСОБИСТОСТІ МЕДІАФАХІВЦЯ В ТЕКСТАХ ЗМІ","authors":"Yuliya Krylova-Grek","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-155-159","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-155-159","url":null,"abstract":"В нашому дослідженні ми представили психолінгвістичний підхід до аналізу медіатексту, зокрема розглянули параметри мовленнєвої поведінки які дозволяють дослідити інтенції автора. У дослідженні ми використали метод аналізу наукових джерел, узагальнення проаналізованої літератури, методи контент-аналізу та психолінгвістичного аналізу тексту. Психолінгвістичний аналіз медіатексту дозволяє виявити інтенції та завдання автора. Він ґрунтується на аналізі лінгвістичних та нелінгвістичних засобів, які використовує медіафахівець в публікації. Завдяки психолінгвістичному аналізу  текстів  ми виявили параметри на основі яких можна досліджувати мовленнєву особистість медіафахівця та виявляти його інтенції. Основні прийоми організації тексту включають: аналіз назви статті; аналіз відібраних експертів та співрозмовників для інтерв’ю;  аналіз питань які ставить журналіст; аналіз коментарів медіафахівця під час інтерв’ю або огляду подій; чи має місце одностороннє висвітлення подій; аналіз нелінгвістичних засобів для підсилення змісту тесту.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"13 11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115775629","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА СВОБОДНОГО АССОЦИАТИВНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В ИССЛЕДОВАНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА 自由联想实验应用于对词的心理结构的研究
Pub Date : 2021-12-11 DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-244-248
Анна Pykhtina
В статье рассматривается психологическая структура значения слова "дипломатия" в языковом сознании носителей языка. Анализируются различия между значением, присутствующим в сознании носителя языка, и лексикографической интерпретацией. Рассматривается применение метода свободного ассоциативного эксперимента в процессе выявления содержания субъективного значения слова. В статье анализируется взаимосвязь и взаимовлияние психологической структуры значения слова с мировоззрением и мировосприятием современной молодежи. Также представлена попытка осмысления языковой картины мира современной молодежи.
这篇文章讨论了“外交”一词在母语意识中的心理结构。分析语言宿主意识中的意义和词汇解释之间的区别。正在考虑自由联想实验的应用,以确定这个词的主观意义。这篇文章分析了这个词的心理结构与现代年轻人的世界观和世界观的关系和影响。它还试图理解现代青年世界的语言图景。
{"title":"ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА СВОБОДНОГО АССОЦИАТИВНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В ИССЛЕДОВАНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА","authors":"Анна Pykhtina","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-244-248","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-244-248","url":null,"abstract":"В статье рассматривается психологическая структура значения слова \"дипломатия\" в языковом сознании носителей языка. Анализируются различия между значением, присутствующим в сознании носителя языка, и лексикографической интерпретацией. Рассматривается применение метода свободного ассоциативного эксперимента в процессе выявления содержания субъективного значения слова. В статье анализируется взаимосвязь и взаимовлияние психологической структуры значения слова с мировоззрением и мировосприятием современной молодежи. Также представлена попытка осмысления языковой картины мира современной молодежи.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116250431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
РОБОТА НАД ТЕКСТАМИ ДЛЯ ДОМАШНЬОГО ЧИТАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ
Pub Date : 2021-12-11 DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-36-39
Nataliіa V. Borysova
The abstract reveals the problem of working on home reading texts as a means of forming English communicative competence of students. It is noted that the original text is a separate, individual work of speech. It is emphasized that home reading is mandatory for all language learners, which helps to obtain the necessary information. It must be constant and systematic. There are three main approaches to the study of such a text, which are combined into three models: cultural model, language model, personal growth model. It is emphasized that the 2nd language model of studying a literary text is more suitable for studying the work. It is noted that working with a literary text involves its full understanding through clear tasks. Methodologists distinguish three stages of work: pre-textual, textual and post-textual. It is proved that working on texts from home reading is a means of forming students' communicative competence.  
摘要揭示了将家庭阅读课文作为培养学生英语交际能力的手段存在的问题。值得注意的是,原文是一个独立的、独立的演讲作品。强调所有语言学习者都必须在家阅读,这有助于获得必要的信息。它必须是持续的和系统的。对这类文本的研究主要有三种方法,并将其归纳为三种模型:文化模型、语言模型和个人成长模型。强调第二语言模式研究文学文本更适合于研究作品。需要指出的是,处理文学文本需要通过明确的任务来充分理解文本。方法学家将工作分为三个阶段:前文本、文本和后文本。实践证明,在家阅读课文是培养学生交际能力的一种手段。
{"title":"РОБОТА НАД ТЕКСТАМИ ДЛЯ ДОМАШНЬОГО ЧИТАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ","authors":"Nataliіa V. Borysova","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-36-39","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-36-39","url":null,"abstract":"The abstract reveals the problem of working on home reading texts as a means of forming English communicative competence of students. It is noted that the original text is a separate, individual work of speech. It is emphasized that home reading is mandatory for all language learners, which helps to obtain the necessary information. It must be constant and systematic. There are three main approaches to the study of such a text, which are combined into three models: cultural model, language model, personal growth model. It is emphasized that the 2nd language model of studying a literary text is more suitable for studying the work. It is noted that working with a literary text involves its full understanding through clear tasks. Methodologists distinguish three stages of work: pre-textual, textual and post-textual. It is proved that working on texts from home reading is a means of forming students' communicative competence. \u0000 ","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122289342","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
POSITIVE EFFECTS OF FEMALE STEREOTYPES FUNCTIONING (ILLUSTRATED BY THE CASE OF THE UKRAINIAN MILITARY NON-INSTITUTIONAL DISCOURSE) 女性刻板印象发挥作用的积极影响(以乌克兰军队非机构话语为例)
Pub Date : 2021-12-11 DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-303-307
Tetyana Khraban
The abstract reveals effects of female stereotypes functioning. Studying the gender stereotype’s psychological and social functions, we have noted the following positive effects of female stereotypes functioning in the Armed Forces of Ukraine: 1) destruction of gender typology, overcoming polarization between femininity and masculinity as polar opposite genders; 2) changing the vector of gender priorities from the predominance of belonging to certain gender to the predominance of belonging to the corporate military culture; that makes it crucial to perceive and evaluate a woman, first of all, as a representative of military professional activity; 3) creation of psychological prerequisites for the prevalence of a positive emotional state in the military collective and formation of communication principles characterized by empathy.
摘要揭示了女性刻板印象的作用。在研究性别刻板印象的心理和社会功能时,我们注意到女性刻板印象在乌克兰武装部队中发挥的积极作用:1)破坏了性别类型,克服了女性和男性作为两极对立性别之间的两极分化;(2)性别优先向量由属于某种性别的优势转变为属于企业军事文化的优势;这使得认识和评价一名妇女至关重要,首先,作为军事专业活动的代表;(3)为积极情绪状态在军事集体中盛行创造心理前提,形成以共情为特征的沟通原则。
{"title":"POSITIVE EFFECTS OF FEMALE STEREOTYPES FUNCTIONING (ILLUSTRATED BY THE CASE OF THE UKRAINIAN MILITARY NON-INSTITUTIONAL DISCOURSE)","authors":"Tetyana Khraban","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-303-307","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-303-307","url":null,"abstract":"The abstract reveals effects of female stereotypes functioning. Studying the gender stereotype’s psychological and social functions, we have noted the following positive effects of female stereotypes functioning in the Armed Forces of Ukraine: 1) destruction of gender typology, overcoming polarization between femininity and masculinity as polar opposite genders; 2) changing the vector of gender priorities from the predominance of belonging to certain gender to the predominance of belonging to the corporate military culture; that makes it crucial to perceive and evaluate a woman, first of all, as a representative of military professional activity; 3) creation of psychological prerequisites for the prevalence of a positive emotional state in the military collective and formation of communication principles characterized by empathy.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124908487","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
PERCEPTION OF TEACHER’S LEADERSHIP BY PRE-SERVICE AND IN-SERVICE TEACHERS IN KAZAKHSTAN 哈萨克斯坦职前教师和在职教师对教师领导的感知
Pub Date : 2021-12-11 DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-170-174
G. Kuzembayeva
The study describes the content and structure of the concept of teachers’ leadership from the pre-service and in-service teachers’ perspective. The method of obtaining data is a free-associative experiment with the registration of answers given to the verbal stimulus “teachers’ leadership”. The results are presented in the form of an associative field where we distinguish the nucleus, near, far, and outer periphery, compiled based on frequency analysis of the respondents’ reactions. By cognitive analysis of the associative field “teachers’ leadership” in the verbal consciousness of the pre-service and in-service teachers, semantic zones in its structure are distinguished.
本研究从职前教师和在职教师的角度描述了教师领导概念的内容和结构。获取数据的方法是自由联想实验,对言语刺激“教师领导”的回答进行登记。结果以联想场的形式呈现,我们区分核心,近,远和外外围,根据受访者反应的频率分析编制。通过对职前教师和在职教师言语意识中“教师领导”联想场的认知分析,区分了其结构中的语义区域。
{"title":"PERCEPTION OF TEACHER’S LEADERSHIP BY PRE-SERVICE AND IN-SERVICE TEACHERS IN KAZAKHSTAN","authors":"G. Kuzembayeva","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-170-174","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-170-174","url":null,"abstract":"The study describes the content and structure of the concept of teachers’ leadership from the pre-service and in-service teachers’ perspective. The method of obtaining data is a free-associative experiment with the registration of answers given to the verbal stimulus “teachers’ leadership”. The results are presented in the form of an associative field where we distinguish the nucleus, near, far, and outer periphery, compiled based on frequency analysis of the respondents’ reactions. By cognitive analysis of the associative field “teachers’ leadership” in the verbal consciousness of the pre-service and in-service teachers, semantic zones in its structure are distinguished.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132686992","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
МАРКУВАННЯ ТРИВОЖНОСТІ МОЛОДІ 17–18(19) РОКІВ У ПИСЬМОВИХ ТЕКСТАХ ПРО ВАКЦИНАЦІЮ ВІД COVID-19
Pub Date : 2021-12-11 DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-299-302
Oleksandr Kholod
Метою дослідження було обрано пошук маркерів тривожності прикарпатської студентської молоді 17–18(19) років у письмових текстах про вакцинацію від COVID-19. Дослідницькими методами стали спостереження, опитування, тестування, експеримент; теоретичними методами були гіпотетико-дедуктивний метод, аналіз, синтез, узагальнення, абстрагування й класифікація. Дослідницька процедура (методика) передбачала тестування на встановлення типу темпераменту і ступеня тривожності, а також фіксацію частотності вживання досліджуваними в експериментальній і контрольній групах вживання лексем/морфем негативної семантики, пов’язаних із семантикою поняття «тривога». Висновок: виражена тривога й помірна тривога характеризувалася у досліджуваних-меланхоліків і флегматиків, що експлікувалося у високочастотному вживанні в письмових текстах лексем / морфем із негативною семантикою «не (не-)» і «страх (ш-)», «проти» і «ні(ні-)».
{"title":"МАРКУВАННЯ ТРИВОЖНОСТІ МОЛОДІ 17–18(19) РОКІВ У ПИСЬМОВИХ ТЕКСТАХ ПРО ВАКЦИНАЦІЮ ВІД COVID-19","authors":"Oleksandr Kholod","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-299-302","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-299-302","url":null,"abstract":"Метою дослідження було обрано пошук маркерів тривожності прикарпатської студентської молоді 17–18(19) років у письмових текстах про вакцинацію від COVID-19. Дослідницькими методами стали спостереження, опитування, тестування, експеримент; теоретичними методами були гіпотетико-дедуктивний метод, аналіз, синтез, узагальнення, абстрагування й класифікація. Дослідницька процедура (методика) передбачала тестування на встановлення типу темпераменту і ступеня тривожності, а також фіксацію частотності вживання досліджуваними в експериментальній і контрольній групах вживання лексем/морфем негативної семантики, пов’язаних із семантикою поняття «тривога». Висновок: виражена тривога й помірна тривога характеризувалася у досліджуваних-меланхоліків і флегматиків, що експлікувалося у високочастотному вживанні в письмових текстах лексем / морфем із негативною семантикою «не (не-)» і «страх (ш-)», «проти» і «ні(ні-)».","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116300478","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
期刊
Psycholinguistics in a Modern World
全部 Acc. Chem. Res. ACS Applied Bio Materials ACS Appl. Electron. Mater. ACS Appl. Energy Mater. ACS Appl. Mater. Interfaces ACS Appl. Nano Mater. ACS Appl. Polym. Mater. ACS BIOMATER-SCI ENG ACS Catal. ACS Cent. Sci. ACS Chem. Biol. ACS Chemical Health & Safety ACS Chem. Neurosci. ACS Comb. Sci. ACS Earth Space Chem. ACS Energy Lett. ACS Infect. Dis. ACS Macro Lett. ACS Mater. Lett. ACS Med. Chem. Lett. ACS Nano ACS Omega ACS Photonics ACS Sens. ACS Sustainable Chem. Eng. ACS Synth. Biol. Anal. Chem. BIOCHEMISTRY-US Bioconjugate Chem. BIOMACROMOLECULES Chem. Res. Toxicol. Chem. Rev. Chem. Mater. CRYST GROWTH DES ENERG FUEL Environ. Sci. Technol. Environ. Sci. Technol. Lett. Eur. J. Inorg. Chem. IND ENG CHEM RES Inorg. Chem. J. Agric. Food. Chem. J. Chem. Eng. Data J. Chem. Educ. J. Chem. Inf. Model. J. Chem. Theory Comput. J. Med. Chem. J. Nat. Prod. J PROTEOME RES J. Am. Chem. Soc. LANGMUIR MACROMOLECULES Mol. Pharmaceutics Nano Lett. Org. Lett. ORG PROCESS RES DEV ORGANOMETALLICS J. Org. Chem. J. Phys. Chem. J. Phys. Chem. A J. Phys. Chem. B J. Phys. Chem. C J. Phys. Chem. Lett. Analyst Anal. Methods Biomater. Sci. Catal. Sci. Technol. Chem. Commun. Chem. Soc. Rev. CHEM EDUC RES PRACT CRYSTENGCOMM Dalton Trans. Energy Environ. Sci. ENVIRON SCI-NANO ENVIRON SCI-PROC IMP ENVIRON SCI-WAT RES Faraday Discuss. Food Funct. Green Chem. Inorg. Chem. Front. Integr. Biol. J. Anal. At. Spectrom. J. Mater. Chem. A J. Mater. Chem. B J. Mater. Chem. C Lab Chip Mater. Chem. Front. Mater. Horiz. MEDCHEMCOMM Metallomics Mol. Biosyst. Mol. Syst. Des. Eng. Nanoscale Nanoscale Horiz. Nat. Prod. Rep. New J. Chem. Org. Biomol. Chem. Org. Chem. Front. PHOTOCH PHOTOBIO SCI PCCP Polym. Chem.
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1