Pub Date : 2021-12-17DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-175-178
V. Kuzmenko, Viktoriia Нalchenko
У статті розкрито сутність понять «життєві стратегії», «життєві стратегії майбутнього вихователя дошкільної освіти». Охарактеризовано життєві стратегії сучасної молоді, виділено п’ять типів орієнтацій, які входять до життєвих стратегій студентів спеціальності дошкільної освіти. Дано характеристику ціннісних орієнтацій учнів, які обрали професію вчителя. Розкрито психолінгвістичні аспекти побудови учнями життєвих стратегій. Зазначено, що студенти спеціальності «Дошкільна освіта» більше орієнтовані на творчу реалізацію та саморозвиток, що яскраво відображено в їхніх вербалізованих судженнях. Виявлено, що життєві стратегії майбутніх вихователів дошкільної освіти ґрунтуються на гуманістичних цінностях, які надалі слугуватимуть основою для формування професійної культури педагогів.
{"title":"ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ АСПЕКТИ ПОБУДОВИ ЖИТТЄВИХ СТРАТЕГІЙ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ","authors":"V. Kuzmenko, Viktoriia Нalchenko","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-175-178","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-175-178","url":null,"abstract":"У статті розкрито сутність понять «життєві стратегії», «життєві стратегії майбутнього вихователя дошкільної освіти». Охарактеризовано життєві стратегії сучасної молоді, виділено п’ять типів орієнтацій, які входять до життєвих стратегій студентів спеціальності дошкільної освіти. Дано характеристику ціннісних орієнтацій учнів, які обрали професію вчителя. Розкрито психолінгвістичні аспекти побудови учнями життєвих стратегій. Зазначено, що студенти спеціальності «Дошкільна освіта» більше орієнтовані на творчу реалізацію та саморозвиток, що яскраво відображено в їхніх вербалізованих судженнях. Виявлено, що життєві стратегії майбутніх вихователів дошкільної освіти ґрунтуються на гуманістичних цінностях, які надалі слугуватимуть основою для формування професійної культури педагогів.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"97 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116207485","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-17DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-213-217
N. Mykhalchuk, Pavlo Levchuk, Nataliia Khupavtseva
To understand the linguocultural units of the thematic group “clothing” in the English language, it is important to master the principles of nomination of lexical units, such as the principle of nomination “a form”, the principle of nomination “a purpose of use of a thing (a purpose)” or “clothing as a material having been used”, the principle of nomination “social, national and professional affiliation”. For the understanding of linguocultural units of the thematic group “clothing” in the Ukrainian language the laws of organization of usual and actual communicative meanings, their interaction, movement, etc. are quite important, then for understanding linguocultural units of the thematic group “clothing” in the English language is sufficient superficial perception of lexical units that denote the nominations of clothing, understanding the features of their motivation, in particular, verbs, nouns and adjectives, as well as mastering the form of presentation of this or that lexical unit.
{"title":"PSYCHOLINGUISTIC FEATURES OF EXPLICATION OF LINGUOCULTURAL MODEL “CLOTHING” IN ENGLISH AND UKRAINIAN","authors":"N. Mykhalchuk, Pavlo Levchuk, Nataliia Khupavtseva","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-213-217","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-213-217","url":null,"abstract":"To understand the linguocultural units of the thematic group “clothing” in the English language, it is important to master the principles of nomination of lexical units, such as the principle of nomination “a form”, the principle of nomination “a purpose of use of a thing (a purpose)” or “clothing as a material having been used”, the principle of nomination “social, national and professional affiliation”. For the understanding of linguocultural units of the thematic group “clothing” in the Ukrainian language the laws of organization of usual and actual communicative meanings, their interaction, movement, etc. are quite important, then for understanding linguocultural units of the thematic group “clothing” in the English language is sufficient superficial perception of lexical units that denote the nominations of clothing, understanding the features of their motivation, in particular, verbs, nouns and adjectives, as well as mastering the form of presentation of this or that lexical unit. \u0000 ","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131084005","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-17DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-332-338
Ayşegül Vural Özcan, Gulmira Kuruoglu
Language disorder is one of the most significant symptom domains which characterize Schizophrenia Disorder. The aim of the present study considering these language problems is to find out the number of the affirmative, negative and interrogative sentences on schizophrenia patients’ spontaneous speech and reveal whether their depression, doubts and sceptical behaviours affect their speech. Fifty patients with schizophrenia diagnosed according to DSM-IV criteria were included into the study and compared to fifty healthy subjects matched for age, sex and education level with the patients participated in the study. The subjects’ speech was evaluated by using subject-based narration and free verbal narration tests. As a result of the statistical and linguistic analyses, significant differences were found between schizophrenic patients’ and healthy subjects’ speech in terms of between affirmative, negative and interrogative sentence use. The results indicate that the patients' excessive use of negative and interrogative sentences is related to their feature of attributing negatively to the events and emotions they experience.
{"title":"PRODUCTION OF AFFIRMATIVE, NEGATIVE AND INTERROGATIVE SENTENCES IN SCHIZOPHRENIA","authors":"Ayşegül Vural Özcan, Gulmira Kuruoglu","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-332-338","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-332-338","url":null,"abstract":"Language disorder is one of the most significant symptom domains which characterize Schizophrenia Disorder. The aim of the present study considering these language problems is to find out the number of the affirmative, negative and interrogative sentences on schizophrenia patients’ spontaneous speech and reveal whether their depression, doubts and sceptical behaviours affect their speech. Fifty patients with schizophrenia diagnosed according to DSM-IV criteria were included into the study and compared to fifty healthy subjects matched for age, sex and education level with the patients participated in the study. The subjects’ speech was evaluated by using subject-based narration and free verbal narration tests. As a result of the statistical and linguistic analyses, significant differences were found between schizophrenic patients’ and healthy subjects’ speech in terms of between affirmative, negative and interrogative sentence use. The results indicate that the patients' excessive use of negative and interrogative sentences is related to their feature of attributing negatively to the events and emotions they experience.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116920662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-17DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-274-278
S. Tanana
The article deals with the theoretical aspects of the problem of readiness for the innovative activity, its analyze the modern components of the professional competence and innovative activity. Professional development of future teacher of philological subjects – process is complicated and lengthy. Theoretical and practical study is necessary part during of future teacher’s master of system or research knowledge in the branch of philological subjects in conjunction with general professional training. The problem of using of interactive methods in the preparation of teacher-philologists of higher school is considered in the article.
{"title":"MODERN EDUCATIONAL COMPONENTS OF INNOVATION TEACHING OF FOREIGN LANGUAGE IN THE ESTABLISHMENTS OF HIGHER EDUCATION","authors":"S. Tanana","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-274-278","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-274-278","url":null,"abstract":"The article deals with the theoretical aspects of the problem of readiness for the innovative activity, its analyze the modern components of the professional competence and innovative activity. Professional development of future teacher of philological subjects – process is complicated and lengthy. Theoretical and practical study is necessary part during of future teacher’s master of system or research knowledge in the branch of philological subjects in conjunction with general professional training. The problem of using of interactive methods in the preparation of teacher-philologists of higher school is considered in the article.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114961482","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-17DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-194-199
Liubov Lokhvytska, Maria Groenwald
Представлені матеріали актуалізують питання окреслення соціальних факторів, що впливають на формування професійної мовленнєвої компетентності у майбутніх педагогів дошкільних закладів. Важливість проблеми викладена в сучасних документах українського суспільства – професійних стандартах «Керівник (директор) дошкільного навчального закладу», «Вихователь дошкільного навчального закладу». Метою дослідження було з’ясування та обґрунтування соціальних факторів, які впливають на процес формування професійної мовленнєвої компетентності у майбутніх педагогів дошкільних навчальних закладів. Для цього були використані наступні теоретичні методи: аналіз, синтез, узагальнення та конкретизація результатів сучасних досліджень даної проблеми. На основі вивчення літератури та джерельної бази нами визначено такі соціальні чинники формування професійної мовленнєвої компетентності у майбутніх педагогів дошкільної освіти: соціальна природа мови та соціального середовища; її соціальна диференціація (відповідно до професійних обов’язків та функцій особистості); поточна мовна ситуація та розробка певних пріоритетів; взаємодія мови та культури та їх взаємовплив. Перспективами подальших досліджень є низка психологічних факторів формування професійної мовленнєвої компетентності у майбутніх педагогів дошкільної освіти.
{"title":"СОЦІАЛЬНІ ЧИННИКИ ВПЛИВУ НА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ","authors":"Liubov Lokhvytska, Maria Groenwald","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-194-199","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-194-199","url":null,"abstract":"Представлені матеріали актуалізують питання окреслення соціальних факторів, що впливають на формування професійної мовленнєвої компетентності у майбутніх педагогів дошкільних закладів. Важливість проблеми викладена в сучасних документах українського суспільства – професійних стандартах «Керівник (директор) дошкільного навчального закладу», «Вихователь дошкільного навчального закладу». Метою дослідження було з’ясування та обґрунтування соціальних факторів, які впливають на процес формування професійної мовленнєвої компетентності у майбутніх педагогів дошкільних навчальних закладів. Для цього були використані наступні теоретичні методи: аналіз, синтез, узагальнення та конкретизація результатів сучасних досліджень даної проблеми. На основі вивчення літератури та джерельної бази нами визначено такі соціальні чинники формування професійної мовленнєвої компетентності у майбутніх педагогів дошкільної освіти: соціальна природа мови та соціального середовища; її соціальна диференціація (відповідно до професійних обов’язків та функцій особистості); поточна мовна ситуація та розробка певних пріоритетів; взаємодія мови та культури та їх взаємовплив. Перспективами подальших досліджень є низка психологічних факторів формування професійної мовленнєвої компетентності у майбутніх педагогів дошкільної освіти.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115491273","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-17DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-151-154
Vasyl Kremen, V. Ilyin
Стаття присвячена психолінгвістичному аспекту аналізу нового образу світу, сформованого домінуючим впливом цифрової культури, та формування нового образу людини в контексті зміни способів спілкування та мовної розмови. Розглянуто проблему існування людини в інфосфері, яка породжує новий образ людини (homo digitalis). Концептуалізується образ світу в психолінгвістиці, представлений людині через систему предметних цінностей, які виступають її структурними елементами. Психолінгвістичний аналіз «образу світу» та «образу людини» відкриває перспективи для активного входження сучасної культури мовлення та спілкування в параметри нової ери.
{"title":"ОБРАЗ ЛЮДИНИ ТА ІНФОСВІТУ В КОНТЕКСТІ ПРОЄКТИВНОЇ ЛІНГВІСТИКИ","authors":"Vasyl Kremen, V. Ilyin","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-151-154","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-151-154","url":null,"abstract":"Стаття присвячена психолінгвістичному аспекту аналізу нового образу світу, сформованого домінуючим впливом цифрової культури, та формування нового образу людини в контексті зміни способів спілкування та мовної розмови. Розглянуто проблему існування людини в інфосфері, яка породжує новий образ людини (homo digitalis). Концептуалізується образ світу в психолінгвістиці, представлений людині через систему предметних цінностей, які виступають її структурними елементами. Психолінгвістичний аналіз «образу світу» та «образу людини» відкриває перспективи для активного входження сучасної культури мовлення та спілкування в параметри нової ери.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115353750","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-17DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-113-127
L. Kalmykova, N. Kharchenko, I. Mysan
Стаття презентує новий погляд на генеративну систему людини, висвітлює її спроможність не тільки забезпечувати оволодіння і володіння мовою (L1, L2), породжувати чисельні висловлювання, а й використовувати мовні засоби в їх різних функціях (первинних і воринних) залежно від комунікативних і когнітивних потреб, ситуацій спілкування її життєдіяльності.
{"title":"НА ЩО СПРОМОЖНА ГЕНЕРАТИВНА СИСТЕМА ЛЮДИНИ?","authors":"L. Kalmykova, N. Kharchenko, I. Mysan","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-113-127","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-113-127","url":null,"abstract":"Стаття презентує новий погляд на генеративну систему людини, висвітлює її спроможність не тільки забезпечувати оволодіння і володіння мовою (L1, L2), породжувати чисельні висловлювання, а й використовувати мовні засоби в їх різних функціях (первинних і воринних) залежно від комунікативних і когнітивних потреб, ситуацій спілкування її життєдіяльності.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"13 40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125028397","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-17DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-92-96
E. Ivashkevych, Alexander Nabochuk
In the article we determined four main psychological peculiarities of understanding by students Internet texts. These peculiarities are: (1) understanding the Internet text by its contextuality, the predictors of which are: reality, versatility, paradigm, descriptiveness, deepness, subjectiveness and personally centered qualities; (2) understanding the Internet text by its psychological context, which includes such predictors, as: psychological justification, compressiveness, interest, entertaining, satisfaction, harmoniousness, emotiveness, expressiveness; (3) understanding the Internet text by its emotional context and predictors, such as: comfort, stylistic expressiveness, convenience, expressiveness, lightness, colloquial features, journalistic style of writing; (4) understanding the Internet text by its multifaceted paradigm, which is characterized by such predictors: paradigmatic, space, being updated, its stimulating, dialogic content, comfort characteristics of perceiving, frivolousness.
{"title":"UNDERSTANDING BY STUDENTS OF INTERNET TEXTS IN THE SITUATION OF COVID-19 IN UKRAINE","authors":"E. Ivashkevych, Alexander Nabochuk","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-92-96","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-92-96","url":null,"abstract":"In the article we determined four main psychological peculiarities of understanding by students Internet texts. These peculiarities are: (1) understanding the Internet text by its contextuality, the predictors of which are: reality, versatility, paradigm, descriptiveness, deepness, subjectiveness and personally centered qualities; (2) understanding the Internet text by its psychological context, which includes such predictors, as: psychological justification, compressiveness, interest, entertaining, satisfaction, harmoniousness, emotiveness, expressiveness; (3) understanding the Internet text by its emotional context and predictors, such as: comfort, stylistic expressiveness, convenience, expressiveness, lightness, colloquial features, journalistic style of writing; (4) understanding the Internet text by its multifaceted paradigm, which is characterized by such predictors: paradigmatic, space, being updated, its stimulating, dialogic content, comfort characteristics of perceiving, frivolousness.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130055171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-17DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-218-221
Liliia Monastyrova
У статті розкривається сутність поняття обману та переконливих висловлювань. Наведено причини, чому переконливі заяви є найважливішими індикаторами обману. Щоб виявити обман, необхідно враховувати як вербальні (невідповідь, проблеми із запереченням, повторювані запитання, твердження без відповіді, суперечливі твердження, перехід в режим атаки, неадекватні запитання, занадто конкретні відповіді, неналежний рівень ввічливості, невідповідність рівень занепокоєння, вибіркова пам’ять тощо) та невербальні (пауза або затримка поведінки, вербально-невербальне роз’єднання, приховування рота чи очей, доглядальні жести тощо) ознаки обману. Згідно з результатами спостереження, існує три основні чинники, які роблять переконливі висловлювання більш ефективними: логіка (коли брехун апелює до розумних фактів і аргументів у логічному порядку), емоції (коли брехун звертається до емоцій слухача) і загальне переконання. що люди не будуть вам брехати.
{"title":"ПЕРЕКОНЛИВІ ТВЕРДЖЕННЯ ЯК ІНДИКАТОРИ БРЕХНІ","authors":"Liliia Monastyrova","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-218-221","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-218-221","url":null,"abstract":"У статті розкривається сутність поняття обману та переконливих висловлювань. Наведено причини, чому переконливі заяви є найважливішими індикаторами обману. Щоб виявити обман, необхідно враховувати як вербальні (невідповідь, проблеми із запереченням, повторювані запитання, твердження без відповіді, суперечливі твердження, перехід в режим атаки, неадекватні запитання, занадто конкретні відповіді, неналежний рівень ввічливості, невідповідність рівень занепокоєння, вибіркова пам’ять тощо) та невербальні (пауза або затримка поведінки, вербально-невербальне роз’єднання, приховування рота чи очей, доглядальні жести тощо) ознаки обману. Згідно з результатами спостереження, існує три основні чинники, які роблять переконливі висловлювання більш ефективними: логіка (коли брехун апелює до розумних фактів і аргументів у логічному порядку), емоції (коли брехун звертається до емоцій слухача) і загальне переконання. що люди не будуть вам брехати.","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121667315","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-17DOI: 10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-228-233
Nilüfer Narlı, O. Goroshko, Oğuzcan Karakaya
The article depicts the perception of the concept of «coronavirus» in the linguistic consciousness of native speakers of Ukrainian and Turkish concerning the impact of COVID-19 pandemic on students in higher education. Using the methods of free association test, and SPSS handling of data 20 associative fields to the stimuli specifying the concept of coronavirus: «Coronavirus, Covid-19, pandemic, social distance, lockdown quarantine, mask, tests, self-isolation, vaccine» are obtained. The data provides the clear picture with what the coronavirus concept associates in the mentality of Ukrainian and Turkish students. The negative stimuli linked with danger, uncertainty, disaster and illness prevail in both samples.
{"title":"COVID EPIDEMIC PERCEPTION THROUGH UKRAINIAN-TURKISH СONTEXT (SOCIO-PSYCHOLINGUISTIC APPROACH)","authors":"Nilüfer Narlı, O. Goroshko, Oğuzcan Karakaya","doi":"10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-228-233","DOIUrl":"https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-228-233","url":null,"abstract":"The article depicts the perception of the concept of «coronavirus» in the linguistic consciousness of native speakers of Ukrainian and Turkish concerning the impact of COVID-19 pandemic on students in higher education. Using the methods of free association test, and SPSS handling of data 20 associative fields to the stimuli specifying the concept of coronavirus: «Coronavirus, Covid-19, pandemic, social distance, lockdown quarantine, mask, tests, self-isolation, vaccine» are obtained. The data provides the clear picture with what the coronavirus concept associates in the mentality of Ukrainian and Turkish students. The negative stimuli linked with danger, uncertainty, disaster and illness prevail in both samples. \u0000 ","PeriodicalId":445659,"journal":{"name":"Psycholinguistics in a Modern World","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133313957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：