배경 및 목적: 본 연구에서는 모음연장발성과 연결발화에서 음성장애 진단을 위한 기준값을 정희하고, 두 음성표본 중 음성장애를 분석하기 위한 민감한 표본이 무엇인지 알아보았다. 방법: 74명의 정상화자와 214명의 음성장애 환자를 대상으로 모음연장발성과 연결발 화의 캡스트럼 및 스펙트럼 변수를 측정하였다. 음성장애 유무와 음성표본에 따라 각 측정치를...
{"title":"모음과 연결발화에서 캡스트럼 음향 지표의 정상 및 음성장애 예측","authors":"유미옥, 최성희, 최철희, 최병흔","doi":"10.12963/CSD.18550","DOIUrl":"https://doi.org/10.12963/CSD.18550","url":null,"abstract":"배경 및 목적: 본 연구에서는 모음연장발성과 연결발화에서 음성장애 진단을 위한 기준값을 정희하고, 두 음성표본 중 음성장애를 분석하기 위한 민감한 표본이 무엇인지 알아보았다. 방법: 74명의 정상화자와 214명의 음성장애 환자를 대상으로 모음연장발성과 연결발 화의 캡스트럼 및 스펙트럼 변수를 측정하였다. 음성장애 유무와 음성표본에 따라 각 측정치를...","PeriodicalId":45124,"journal":{"name":"Communication Sciences and Disorders-CSD","volume":"106 1","pages":"1055-1064"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2018-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72814986","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
배경 및 목적: 본 연구에서는 Computerized Speech Lab (CSL)과 스마트폰으로 녹음한 모음 샘플에서 음성장애 여부와 기기에 따른 음향학적 측정치의 차이를 확인하고, 기기 간 상관관계와 신뢰도를 알아보았으며, 스마트폰과 CSL이 음성장애에 대해 갖는 선별검사 도구로서의 유용성의 차이를 알아보았다. 방법: 연구대상은 음성장애 환자와 대조군...
{"title":"Clinical Usefulness of Voice Recordings using a Smartphone as a Screening Tool for Voice Disorders","authors":"이승진, 이광용, 최홍식","doi":"10.12963/CSD.18540","DOIUrl":"https://doi.org/10.12963/CSD.18540","url":null,"abstract":"배경 및 목적: 본 연구에서는 Computerized Speech Lab (CSL)과 스마트폰으로 녹음한 모음 샘플에서 음성장애 여부와 기기에 따른 음향학적 측정치의 차이를 확인하고, 기기 간 상관관계와 신뢰도를 알아보았으며, 스마트폰과 CSL이 음성장애에 대해 갖는 선별검사 도구로서의 유용성의 차이를 알아보았다. 방법: 연구대상은 음성장애 환자와 대조군...","PeriodicalId":45124,"journal":{"name":"Communication Sciences and Disorders-CSD","volume":"41 1","pages":"1065-1077"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2018-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78983964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-10-02DOI: 10.30707/tlcsd2.3radford2
Nola Radford, J. Hoepner
{"title":"What is our role in moving the conversation forward","authors":"Nola Radford, J. Hoepner","doi":"10.30707/tlcsd2.3radford2","DOIUrl":"https://doi.org/10.30707/tlcsd2.3radford2","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":45124,"journal":{"name":"Communication Sciences and Disorders-CSD","volume":"43 1","pages":"7"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2018-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77934579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-10-02DOI: 10.30707/tlcsd2.3randolph
C. Randolph, J. Bradshaw
Recommended Citation Randolph, Crystal C. and Bradshaw, Janet L. (2018) "An Exploratory Study of Speech-Language Pathologists' Perceptions of Multicultural Counseling in Communication Sciences and Disorders," Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders: Vol. 2 : Iss. 3 , Article 1. DOI: doi.org/10.30707/TLCSD2.3Randolph Available at: https://ir.library.illinoisstate.edu/tlcsd/vol2/iss3/1
Crystal C. Randolph和Janet L. Bradshaw (2018)“语言病理学家对沟通科学与障碍中多元文化咨询认知的探索性研究”，《沟通科学与障碍的教与学》第2卷第3期，第1条。DOI: doi.org/10.30707/TLCSD2.3Randolph可在:https://ir.library.illinoisstate.edu/tlcsd/vol2/iss3/1
{"title":"An Exploratory Study of Speech-Language Pathologists' Perceptions of Multicultural Counseling in Communication Sciences and Disorders","authors":"C. Randolph, J. Bradshaw","doi":"10.30707/tlcsd2.3randolph","DOIUrl":"https://doi.org/10.30707/tlcsd2.3randolph","url":null,"abstract":"Recommended Citation Randolph, Crystal C. and Bradshaw, Janet L. (2018) \"An Exploratory Study of Speech-Language Pathologists' Perceptions of Multicultural Counseling in Communication Sciences and Disorders,\" Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders: Vol. 2 : Iss. 3 , Article 1. DOI: doi.org/10.30707/TLCSD2.3Randolph Available at: https://ir.library.illinoisstate.edu/tlcsd/vol2/iss3/1","PeriodicalId":45124,"journal":{"name":"Communication Sciences and Disorders-CSD","volume":"40 1","pages":"1"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2018-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88363239","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
배경 및 목적: 작업 기억 훈련은 발달성 난독증을 가진 자들의 읽기능력 증진에 유익한 것으로 밝혀져 왔다. 그러나 언어 자극물을 작업기억 훈련에 직접적으로 사용하는 것이 읽기능력 증진에 어떠한 영향을 미치는지는 알려진 바가 없다. 또한, 각 개인의 언어 및 인지적 능력이 중재 효과에 대해 어떠한 영향을 미치는지도 불분명하다. 따라서 본 연구에서는 언어...
{"title":"발달성 읽기장애에 대한 인지언어적 중재 접근법: 예비 연구","authors":"E. Paek, Laura L. Murray","doi":"10.12963/CSD.18533","DOIUrl":"https://doi.org/10.12963/CSD.18533","url":null,"abstract":"배경 및 목적: 작업 기억 훈련은 발달성 난독증을 가진 자들의 읽기능력 증진에 유익한 것으로 밝혀져 왔다. 그러나 언어 자극물을 작업기억 훈련에 직접적으로 사용하는 것이 읽기능력 증진에 어떠한 영향을 미치는지는 알려진 바가 없다. 또한, 각 개인의 언어 및 인지적 능력이 중재 효과에 대해 어떠한 영향을 미치는지도 불분명하다. 따라서 본 연구에서는 언어...","PeriodicalId":45124,"journal":{"name":"Communication Sciences and Disorders-CSD","volume":"17 1","pages":"609-628"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2018-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87853999","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ccc-Slp Jacqueline A. Towson, Matthew S. Taylor, Dpt Pc S Jennifer Tucker Pt, Bcba Claire Paul, Dpt Sc S Oc S Patrick Pabian Pt, Ccc-Slp Richard I. Zraick
Recommended Citation Towson, Jacqueline A. Ph.D., CCC-SLP; Taylor, Matthew S. Ph.D.; Tucker, Jennifer PT, DPT, PCS; Paul, Claire Ph.D., BCBA; Pabian, Patrick PT, DPT, SCS, OCS; and Zraick, Richard I. Ph.D., CCC-SLP (2018) "Impact of Virtual Simulation and Coaching on the Interpersonal Collaborative Communication Skills of Speech-Language Pathology Students: A Pilot Study," Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders: Vol. 2 : Iss. 2 , Article 2. DOI: doi.org/10.30707/TLCSD2.2Towson Available at: https://ir.library.illinoisstate.edu/tlcsd/vol2/iss2/2
Towson, Jacqueline A. Ph.D, cc - slp;马修·泰勒博士;塔克，詹妮弗PT, DPT, PCS;保罗，克莱尔博士，BCBA;Pabian, Patrick PT, DPT, SCS, OCS;和Zraick, Richard I. Ph.D.， cc - slp (2018)“虚拟模拟和辅导对言语语言病理学学生人际协作沟通技巧的影响:一项初步研究”，《沟通科学与障碍的教学》第2卷第2期，第2条。DOI: doi.org/10.30707/TLCSD2.2Towson可在:https://ir.library.illinoisstate.edu/tlcsd/vol2/iss2/2
{"title":"Impact of Virtual Simulation and Coaching on the Interpersonal Collaborative Communication Skills of Speech-Language Pathology Students: A Pilot Study","authors":"Ccc-Slp Jacqueline A. Towson, Matthew S. Taylor, Dpt Pc S Jennifer Tucker Pt, Bcba Claire Paul, Dpt Sc S Oc S Patrick Pabian Pt, Ccc-Slp Richard I. Zraick","doi":"10.30707/TLCSD2.2TOWSON","DOIUrl":"https://doi.org/10.30707/TLCSD2.2TOWSON","url":null,"abstract":"Recommended Citation Towson, Jacqueline A. Ph.D., CCC-SLP; Taylor, Matthew S. Ph.D.; Tucker, Jennifer PT, DPT, PCS; Paul, Claire Ph.D., BCBA; Pabian, Patrick PT, DPT, SCS, OCS; and Zraick, Richard I. Ph.D., CCC-SLP (2018) \"Impact of Virtual Simulation and Coaching on the Interpersonal Collaborative Communication Skills of Speech-Language Pathology Students: A Pilot Study,\" Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders: Vol. 2 : Iss. 2 , Article 2. DOI: doi.org/10.30707/TLCSD2.2Towson Available at: https://ir.library.illinoisstate.edu/tlcsd/vol2/iss2/2","PeriodicalId":45124,"journal":{"name":"Communication Sciences and Disorders-CSD","volume":"46 1","pages":"2"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2018-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84434028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-07-05DOI: 10.30707/tlcsd2.2tillard
Gina D. Tillard, Kate. J. Cook, Daniel Gerhard, Lydia J. Keast, M. McAuliffe
Recommended Citation Tillard, Gina D.; Cook, Kate; Gerhard, Daniel; Keast, Lydia; and McAuliffe, Megan (2018) "Speech-language pathology Student Participation in Verbal Reflective Practice Groups: perceptions of development, value and group condition differences.," Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders: Vol. 2 : Iss. 2 , Article 5. DOI: doi.org/10.30707/TLCSD2.2Tillard Available at: https://ir.library.illinoisstate.edu/tlcsd/vol2/iss2/5
{"title":"Speech-language pathology Student Participation in Verbal Reflective Practice Groups: perceptions of development, value and group condition differences.","authors":"Gina D. Tillard, Kate. J. Cook, Daniel Gerhard, Lydia J. Keast, M. McAuliffe","doi":"10.30707/tlcsd2.2tillard","DOIUrl":"https://doi.org/10.30707/tlcsd2.2tillard","url":null,"abstract":"Recommended Citation Tillard, Gina D.; Cook, Kate; Gerhard, Daniel; Keast, Lydia; and McAuliffe, Megan (2018) \"Speech-language pathology Student Participation in Verbal Reflective Practice Groups: perceptions of development, value and group condition differences.,\" Teaching and Learning in Communication Sciences & Disorders: Vol. 2 : Iss. 2 , Article 5. DOI: doi.org/10.30707/TLCSD2.2Tillard Available at: https://ir.library.illinoisstate.edu/tlcsd/vol2/iss2/5","PeriodicalId":45124,"journal":{"name":"Communication Sciences and Disorders-CSD","volume":"34 1","pages":"5"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2018-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87960895","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Language, Literacy, and Multiliteracies: Preparing Graduate Students to Provide Language Intervention in the 21st Century","authors":"W. M. Kent","doi":"10.30707/tlcsd2.2kent","DOIUrl":"https://doi.org/10.30707/tlcsd2.2kent","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":45124,"journal":{"name":"Communication Sciences and Disorders-CSD","volume":"21 1","pages":"4"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2018-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91006179","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
배경 및 목적: 이야기는 언어발달에서 매우 중요한 성취이며 학업이나 읽기와 밀접한 관련이 있는 것으로 알려져 있다. 본 연구의 목적은 일반 유치원 아동과 초등학교 2학년 아동들을 대상으로 개인적 경험이야기와 허구적 이야기에 나타난 표현정교화를 살펴보기 위한 것이다. 방법: 유치원에 다니는 일반 아동 20명과 초등학교 2학년생 일반 아동 20명, 총...
{"title":"Expressive Elaboration in Personal Narratives and Fictional Narratives in Typically Developing Children","authors":"Jung Mee Kim","doi":"10.12963/CSD.18473","DOIUrl":"https://doi.org/10.12963/CSD.18473","url":null,"abstract":"배경 및 목적: 이야기는 언어발달에서 매우 중요한 성취이며 학업이나 읽기와 밀접한 관련이 있는 것으로 알려져 있다. 본 연구의 목적은 일반 유치원 아동과 초등학교 2학년 아동들을 대상으로 개인적 경험이야기와 허구적 이야기에 나타난 표현정교화를 살펴보기 위한 것이다. \u0000방법: 유치원에 다니는 일반 아동 20명과 초등학교 2학년생 일반 아동 20명, 총...","PeriodicalId":45124,"journal":{"name":"Communication Sciences and Disorders-CSD","volume":"46 ","pages":"60-73"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2018-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72544591","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
배경 및 목적: 본 연구에서는 단순언어장애 아동이 새로운 단어를 습득하는 과정에서 범주, 형태, 그리고 주제라는 자극 조건이 단어의 의미를 추론하는 데 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 방법: 대상자는 4-6세 단순언어장애 아동 17명, 이들과 생활연령을 일치시킨 일반 아동 17명, 언어연령을 일치시킨 일반 아동 17명이었다. 아동들에게 친숙한...
{"title":"Word Learning according to Stimulus Conditions of Korean Children with Specific Language Impairment","authors":"J. An, H. Lee","doi":"10.12963/CSD.18463","DOIUrl":"https://doi.org/10.12963/CSD.18463","url":null,"abstract":"배경 및 목적: 본 연구에서는 단순언어장애 아동이 새로운 단어를 습득하는 과정에서 범주, 형태, 그리고 주제라는 자극 조건이 단어의 의미를 추론하는 데 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. \u0000방법: 대상자는 4-6세 단순언어장애 아동 17명, 이들과 생활연령을 일치시킨 일반 아동 17명, 언어연령을 일치시킨 일반 아동 17명이었다. 아동들에게 친숙한...","PeriodicalId":45124,"journal":{"name":"Communication Sciences and Disorders-CSD","volume":"749 1","pages":"20-30"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2018-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76857490","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：