首页 > 最新文献

Wahana Sekolah Dasar最新文献

英文 中文
Efforts to Improve the Ability to Recognize Letters Through Alphabet Mini Book Media in Pembina II Public Kindergarten in Surabaya 泗水彭比纳二世公立幼儿园利用字母迷你书媒体提高学生认字母能力的努力
Pub Date : 2023-06-02 DOI: 10.36456/wahana.v75i1.7308
Laelatul Koniah, Muhammad Reza
This study aims to improve children's ability to recognize letters through the alphabet mini book media. This research is a classroom action research conducted in 3 cycles. The subjects in this study were students in class A3 of TK Negeri Pembina II Surabaya, totaling 20 children consisting of 11 boys and 9 girls. Methods of data collection using observation and documentation. Data analysis technique uses simple descriptive statistics. The results showed that the ability to recognize children's letters increased, namely on the indicator mentioning the name of the letter in cycle 1 by 50 Percent, cycle 2 by 70 Percent, and cycle 3 by 85 Percent, the indicator mentioned the initial letter of the picture in cycle 1 by 35 Percent, cycle 2 by 65 Percent, and cycle 3 by 85 Percent, as well as indicators of writing letters in cycle 1 by 30 Percent, cycle 2 by 50 Percent, and cycle 3 by 80 Percent. Based on these results it can be concluded that the alphabet mini book media can improve the ability to recognize letters in children aged 4-5 years.
本研究旨在通过字母迷你书媒体提高儿童的字母识别能力。本研究是一个分3个周期进行的课堂行动研究。本研究的对象为TK Negeri Pembina II Surabaya的A3班学生,共20名儿童,其中男生11名,女生9名。采用观察和文献收集数据的方法。数据分析技术使用简单的描述性统计。结果表明,识别孩子的字母的能力增加,即指标上提及的名字字母在周期1 50%,2 70%,循环和循环3 85%,上述指标的初始信图片循环1 35%,2 65%,循环和循环3 85%,以及指标的写信周期1 30%,周期2 50%,周期3 80%。基于这些结果,可以得出结论,字母迷你书媒体可以提高4-5岁儿童的字母识别能力。
{"title":"Efforts to Improve the Ability to Recognize Letters Through Alphabet Mini Book Media in Pembina II Public Kindergarten in Surabaya","authors":"Laelatul Koniah, Muhammad Reza","doi":"10.36456/wahana.v75i1.7308","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v75i1.7308","url":null,"abstract":"This study aims to improve children's ability to recognize letters through the alphabet mini book media. This research is a classroom action research conducted in 3 cycles. The subjects in this study were students in class A3 of TK Negeri Pembina II Surabaya, totaling 20 children consisting of 11 boys and 9 girls. Methods of data collection using observation and documentation. Data analysis technique uses simple descriptive statistics. The results showed that the ability to recognize children's letters increased, namely on the indicator mentioning the name of the letter in cycle 1 by 50 Percent, cycle 2 by 70 Percent, and cycle 3 by 85 Percent, the indicator mentioned the initial letter of the picture in cycle 1 by 35 Percent, cycle 2 by 65 Percent, and cycle 3 by 85 Percent, as well as indicators of writing letters in cycle 1 by 30 Percent, cycle 2 by 50 Percent, and cycle 3 by 80 Percent. Based on these results it can be concluded that the alphabet mini book media can improve the ability to recognize letters in children aged 4-5 years.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79107471","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematis Tipe HOTS dan Motivasi Belajar Siswa MA Amanatul Ummah Mojokerto 基于学习模式的问题对数学问题解决能力和学生学习动机的影响
Pub Date : 2023-06-02 DOI: 10.36456/wahana.v75i1.7210
Ardianik, K. Kusmiyati
Tujuan penelitian ini untuk menguji dan membuktikan: 1) perbedaan kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran konvensional/langsung; 2) perbedaan motivasi belajar matematika antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran konvensional/langsung pada siswa kelas X - MIA Madrasah Aliyah Amanatul Ummah Mojokerto. Kontribusi dalam bidang pembelajaran matematika dapat dijadikan dasar acuan untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih baik yang dapat mengembangkan kemampuan memecahkan soal HOTS dan motivasi belajar siswa. Pendekatan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian menggunakan quasy-eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Populasinya seluruh siswa kelas X MIA yang bukan kelas olimpiade melainkan kelas non olimpiade (regular). Sampel penelitian diambil dua kelas yang mempunyai kemampuan awal sama, dijadikan sebagai kelas yang menerapkan model pembelajaran langsung dan kelas model PBL. Metode pengumpulan data berupa angket motivasi dan  tes. Variabel bebas yaitu model  PBL dan model pembelajaran langsung, variabel terikat yaitu kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS  dan motivasi belajar. Metode analisis data dengan uji t (two independent sample t test). Hasil penelitian: 1) Terdapat perbedaan kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS  yang sangat signifikan antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran langsung; 2) Terdapat  perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran langsung pada siswa kelas X - MIA MA Amanatul Ummah Mojokerto.
本研究的目的是测试和证明:1)应用PBL模型和传统/直接学习模型的数学能力能力差异;2)应用PBL模型与传统学习模式Aliyah Amanatul Ummah Mojokerto的学生之间的数学学习动机差异。对数学学习的贡献可以成为设计更好的学习策略的基础,这些策略可以培养解决问题的能力和学生学习的动机。定量研究方法和类型研究使用前期测试控制组设计的试验。X级MIA的所有学生都不是奥林匹克班,而是非奥林匹克班。研究样本由两个具有相同初始能力的类组成,作为一个应用直接学习模式和PBL模式类的类。数据收集方法的动机和测试。自由变量是PBL模型和实时学习模型,结合变量是解决热型问题的数学能力和学习动机。t测试的数据分析方法。研究结果:1)应用PBL模型与直接学习模式的类之间的数学能力差异是非常显著的;2)在适用PBL模型和直接学习模式的X班学生之间存在显著的学习动机差异。
{"title":"Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematis Tipe HOTS dan Motivasi Belajar Siswa MA Amanatul Ummah Mojokerto","authors":"Ardianik, K. Kusmiyati","doi":"10.36456/wahana.v75i1.7210","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v75i1.7210","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk menguji dan membuktikan: 1) perbedaan kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran konvensional/langsung; 2) perbedaan motivasi belajar matematika antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran konvensional/langsung pada siswa kelas X - MIA Madrasah Aliyah Amanatul Ummah Mojokerto. Kontribusi dalam bidang pembelajaran matematika dapat dijadikan dasar acuan untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih baik yang dapat mengembangkan kemampuan memecahkan soal HOTS dan motivasi belajar siswa. Pendekatan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian menggunakan quasy-eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Populasinya seluruh siswa kelas X MIA yang bukan kelas olimpiade melainkan kelas non olimpiade (regular). Sampel penelitian diambil dua kelas yang mempunyai kemampuan awal sama, dijadikan sebagai kelas yang menerapkan model pembelajaran langsung dan kelas model PBL. Metode pengumpulan data berupa angket motivasi dan  tes. Variabel bebas yaitu model  PBL dan model pembelajaran langsung, variabel terikat yaitu kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS  dan motivasi belajar. Metode analisis data dengan uji t (two independent sample t test). Hasil penelitian: 1) Terdapat perbedaan kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS  yang sangat signifikan antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran langsung; 2) Terdapat  perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran langsung pada siswa kelas X - MIA MA Amanatul Ummah Mojokerto.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89848185","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Perancangan Sistem Informasi Akuntansi Persediaan Pada Cv Bintang Karya Nusantara Menggunakan Microsoft Excel Nusantara的《明星简历》设计会计信息系统使用微软Excel
Pub Date : 2023-06-02 DOI: 10.36456/wahana.v75i1.6240
Finjela Nanda Sridinar Sridinar, Hariadi Yutanto, Reza Tianto
CV Bintang Karya Nusantara is a service and trading company that provides consumer needs in the field of information technology. Based on the results of interviews, it is known that the incoming and outgoing inventory is not directly inputted and the company uses software application excel only as a recording medium without using several functions (formulas). As a result, information on the amount of inventory cannot be known to be up to date errors input so that there is a difference between the physical amount and the recording. To overcome these problems, researchers designed an inventory accounting information system to produce inventory information more quickly and accurately so that CV Bintang Karya Nusantara could operate optimally. The research method used in this research is system design. The result of this system is an Excel for Accounting software that can be used by companies to collect inventory data, customer data, supplier data, incoming goods, outgoing goods, sales returns, purchase returns and can be used to generate more detailed reports on merchandise inventory efficient, fast and accurate.
CV Bintang Karya Nusantara是一家提供信息技术领域消费者需求的服务和贸易公司。根据访谈结果可知,进出库库存并没有直接录入,公司只是使用excel软件应用程序作为记录媒介,没有使用几个函数(公式)。因此,关于库存数量的信息不能被知道是最新的错误输入,因此在实物数量和记录之间存在差异。为了克服这些问题,研究人员设计了一个库存会计信息系统,以便更快、更准确地产生库存信息,使宾堂嘉雅努桑塔拉公司能够最优化地运作。本研究采用的研究方法是系统设计。该系统的结果是一个Excel for Accounting软件,公司可以使用它来收集库存数据,客户数据,供应商数据,进货,出货,销售退货,购买退货,并可以使用它来生成更详细的商品库存报告,高效,快速,准确。
{"title":"Perancangan Sistem Informasi Akuntansi Persediaan Pada Cv Bintang Karya Nusantara Menggunakan Microsoft Excel","authors":"Finjela Nanda Sridinar Sridinar, Hariadi Yutanto, Reza Tianto","doi":"10.36456/wahana.v75i1.6240","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v75i1.6240","url":null,"abstract":"CV Bintang Karya Nusantara is a service and trading company that provides consumer needs in the field of information technology. Based on the results of interviews, it is known that the incoming and outgoing inventory is not directly inputted and the company uses software application excel only as a recording medium without using several functions (formulas). As a result, information on the amount of inventory cannot be known to be up to date errors input so that there is a difference between the physical amount and the recording. To overcome these problems, researchers designed an inventory accounting information system to produce inventory information more quickly and accurately so that CV Bintang Karya Nusantara could operate optimally. The research method used in this research is system design. The result of this system is an Excel for Accounting software that can be used by companies to collect inventory data, customer data, supplier data, incoming goods, outgoing goods, sales returns, purchase returns and can be used to generate more detailed reports on merchandise inventory efficient, fast and accurate.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80594875","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Hubungan Kemampuan Literasi Digital dan Kemandirian Siswa dengan Hasil Belajar Matematika di SDN Cimahpar 05 Kota Bogor 数字识字能力与学生自力更生关系,学习数学结果在SDN Cimahpar 05城市茂物
Pub Date : 2023-06-02 DOI: 10.36456/wahana.v75i1.7176
Avifah Nur Afianti Nur Afianti, Rasmitadila Rasmitadila, Iyon Muhdiyati
Pelaksanaan penelitian ini bertujuan guna mengetahui hubungan antara kemampuan literasi digital dan kemandirian siswa dengan hasil belajar matematika di SDN Cimahpar 05 Kota Bogor pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, dan VI SDN Cimahpar 05 yang berjumlah 69 siswa.  Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Uji validitas penilaian ahli dan butir instrumen dengan rumus Korelasi Product Moment. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Teknik analisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan diperoleh nilai signifikansi yaitu sebesar 0,000. Hasil perhitungan data yang diperoleh, diketahui nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,00 kurang dari 0,05) maka dapat disimpulkan bahwasannya kemampuan literasi digital dan kemandirian siswa dengan hasil belajar berkorelasi atau memiliki hubungan dengan interpretasi nilai 0,785 yang termasuk dalam tingkat hubungan yang tinggi.
这项研究的目的是确定在covid-19大流行期间茂物SDN Cimahpar 05城市茂物识字能力与数学成绩之间的联系。该研究采用与相关研究类型的定量方法。本研究的样本包括四年级、五年级和六年级学生SDN Cimahpar 05年级,共有69名学生。数据收集技术使用升降机。用生成力矩的相关公式测试专家评估和仪器的有效性。信经测试使用了阿尔法·克劳巴赫公式。使用描述性统计分析的分析技术。基于获得价值的价值,即10,000。所获得的数据计算表明,显著值小于0.05(0.000小于0.05),可以推断出学生的数字识字能力和独立,学习结果与关系高水平的0.785值解释相关或相关。
{"title":"Hubungan Kemampuan Literasi Digital dan Kemandirian Siswa dengan Hasil Belajar Matematika di SDN Cimahpar 05 Kota Bogor","authors":"Avifah Nur Afianti Nur Afianti, Rasmitadila Rasmitadila, Iyon Muhdiyati","doi":"10.36456/wahana.v75i1.7176","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v75i1.7176","url":null,"abstract":"Pelaksanaan penelitian ini bertujuan guna mengetahui hubungan antara kemampuan literasi digital dan kemandirian siswa dengan hasil belajar matematika di SDN Cimahpar 05 Kota Bogor pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, dan VI SDN Cimahpar 05 yang berjumlah 69 siswa.  Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Uji validitas penilaian ahli dan butir instrumen dengan rumus Korelasi Product Moment. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Teknik analisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan diperoleh nilai signifikansi yaitu sebesar 0,000. Hasil perhitungan data yang diperoleh, diketahui nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,00 kurang dari 0,05) maka dapat disimpulkan bahwasannya kemampuan literasi digital dan kemandirian siswa dengan hasil belajar berkorelasi atau memiliki hubungan dengan interpretasi nilai 0,785 yang termasuk dalam tingkat hubungan yang tinggi.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"107 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79330434","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Improving Gross Motoric Skills Through Traditional Engrang Games Modif Group B 通过传统恩朗游戏修改提高粗大动作技能
Pub Date : 2023-06-02 DOI: 10.36456/wahana.v75i1.7307
Risa Reviyanti, Muhammad Reza
This study aims to improve the process and learning outcomes as an effort to improve early childhood development in gross motor skills of group B children at Pembina II State Kindergarten in Surabaya. The type in this study was classroom action research conducted in cycle III, the subjects in this study were students in group B1 of TK Negeri Pembina II Surabaya for the 2022/2023 academic year, which consisted of 20 children consisting of 6 boys and 14 girls. Data collection is done through performance, observation and documentation. Data analysis techniques were carried out using descriptive qualitative, data were analyzed quantitatively and qualitatively. The results of this study indicate that gross motor skills of early childhood can be improved through traditional engrang games. The overall increase in gross motor skills of children from 47.4 percent with the criteria of still developing in cycle I, to 75 percent with the criteria of developing hope in cycle II, and to 93 percent with the criteria of developing very well in cycle III.
本研究旨在改善过程和学习成果,以改善泗水彭比纳II州立幼儿园B组儿童早期大肌肉运动技能的发展。本研究的类型是在第三周期进行的课堂行动研究,本研究的对象是2022/2023学年的TK Negeri Pembina II Surabaya B1组的学生,共20名儿童,其中6名男孩,14名女孩。数据收集是通过性能、观察和记录来完成的。数据分析采用描述性定性分析技术,对数据进行定量和定性分析。本研究结果表明,通过传统的刻字游戏可以提高幼儿的大肌肉运动技能。总的来说,孩子们的大肌肉运动技能从47.4%在第一阶段仍在发展,到75%在第二阶段发展有希望,到93%在第三阶段发展很好。
{"title":"Improving Gross Motoric Skills Through Traditional Engrang Games Modif Group B","authors":"Risa Reviyanti, Muhammad Reza","doi":"10.36456/wahana.v75i1.7307","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v75i1.7307","url":null,"abstract":"This study aims to improve the process and learning outcomes as an effort to improve early childhood development in gross motor skills of group B children at Pembina II State Kindergarten in Surabaya. The type in this study was classroom action research conducted in cycle III, the subjects in this study were students in group B1 of TK Negeri Pembina II Surabaya for the 2022/2023 academic year, which consisted of 20 children consisting of 6 boys and 14 girls. Data collection is done through performance, observation and documentation. Data analysis techniques were carried out using descriptive qualitative, data were analyzed quantitatively and qualitatively. The results of this study indicate that gross motor skills of early childhood can be improved through traditional engrang games. The overall increase in gross motor skills of children from 47.4 percent with the criteria of still developing in cycle I, to 75 percent with the criteria of developing hope in cycle II, and to 93 percent with the criteria of developing very well in cycle III.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"52 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79312734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Upaya Guru Dalam Menimbulkan Rasa Percaya Diri Melalui Metode Bercerita Di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020
Pub Date : 2022-12-11 DOI: 10.36456/wahana.v74i2.7179
Mareyke Jessy Tanod
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peranan guru dalam menanamkan rasa percaya diri siswa di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020. Secara khusus menjelaskan peran guru sebagai pendidik, pembimbing, pelatih, dan motivator. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dengan populasi yang berjumlah 67 responden. Teknik pengumpulan pokok data menggunakan angket, analisis data menggunakan teknik presentase. Berdasarkan data dan pembahasan hasil penelitian, diketahui bahwa guru kurang berperan dalam menanamkan rasa percaya diri siswa khususnya guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pendidik dalam menanamkan rasa percaya diri, guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pembimbing dalam menanamkan rasa percaya diri, guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pelatih dalam menanamkan rasa percaya diri, dan guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai motivator dalam menanamkan rasa percaya diri siswa di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020.
本研究旨在解释教师在2011 /2020年楠榜大学(Raudhatul Al-Ulya)灌输学生信心的作用。具体说明教师作为教师、顾问、教练和激励者的作用。该研究采用一种定量方法进行描述性研究,该方法有67名受访者。使用支架收集核心数据技术,使用百分比技术进行数据分析。讨论基于数据和研究结果,发现老师灌输自信缺乏参与学生中,尤其是老师没有最多运行身为教育家最多灌输自信,老师没有履行作为导师中灌输了一种自信,老师没最多运行中身为教练灌输了一种自信,教师还没有发挥他们的作用,作为激励学生们在2011 /2020年楠榜大学(Raudhatul Al-Ulya)灌输信心的动力。
{"title":"Upaya Guru Dalam Menimbulkan Rasa Percaya Diri Melalui Metode Bercerita Di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020","authors":"Mareyke Jessy Tanod","doi":"10.36456/wahana.v74i2.7179","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v74i2.7179","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peranan guru dalam menanamkan rasa percaya diri siswa di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020. Secara khusus menjelaskan peran guru sebagai pendidik, pembimbing, pelatih, dan motivator. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dengan populasi yang berjumlah 67 responden. Teknik pengumpulan pokok data menggunakan angket, analisis data menggunakan teknik presentase. Berdasarkan data dan pembahasan hasil penelitian, diketahui bahwa guru kurang berperan dalam menanamkan rasa percaya diri siswa khususnya guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pendidik dalam menanamkan rasa percaya diri, guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pembimbing dalam menanamkan rasa percaya diri, guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pelatih dalam menanamkan rasa percaya diri, dan guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai motivator dalam menanamkan rasa percaya diri siswa di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"47 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82105423","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Di SMA Negeri 1 Sekerak 基于问题的学习模式(PBM)的应用,以提高国家高中1 Sekerak学生的解决问题能力
Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.36456/wahana.v74i2.6445
Erliadi Erliadi
Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan penerapan pembelajaran berbasis masalah (PBM). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Sekerak yang berjumlah 20 orang siswa. Objek dari penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) di SMAN 1 Sekerak pada pokok bahasan suhu dan kalor. Data yang diambil berupa hasil observasi dari hasil tes pada siklus I dan siklus II dengan indikator keberhasilan persentase kemampuan pemecahan masalah siswa memenuhi batas toleransi waktu ideal dan persentase siswa yang memperoleh nilai minimal 75 sebanyak 85% atau lebih. Berdasarkan hasil penelitian dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (PBM), kemampuan pemecahan masalah pada siklus I mencapai 47% yang kemudian mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 74%, sedangan untuk hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 40% yang kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 90%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
本研究的目标是:通过问题式学习应用(PBM)提高学生解决问题的能力。这种类型的研究是在两个周期内进行的课堂行动研究,每个周期进行两次会议。本研究的对象是西曼1年级的学生,共有20名学生。本研究的目标是学生在高温和热主题上应用基于问题的学习模式(PBM)来解决问题的能力。从第一个和第二次周期的测试结果中提取的数据显示,学生问题解决能力的成功指标达到了理想的时间容忍极限,学生的成绩为85%或更多。根据基于问题的学习模式(PBM)的研究结果,第一个循环的问题解决能力达到47%,然后第二次周期的问题解决能力增加了74%,而第二次周期的学生学习成绩增加了40%,然后在第二次周期中增加了90%。根据这项研究的结果,可以得出结论,基于问题的学习模式(PBM)的应用可以提高学生的解决问题的能力。
{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Di SMA Negeri 1 Sekerak","authors":"Erliadi Erliadi","doi":"10.36456/wahana.v74i2.6445","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v74i2.6445","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan penerapan pembelajaran berbasis masalah (PBM). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Sekerak yang berjumlah 20 orang siswa. Objek dari penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) di SMAN 1 Sekerak pada pokok bahasan suhu dan kalor. Data yang diambil berupa hasil observasi dari hasil tes pada siklus I dan siklus II dengan indikator keberhasilan persentase kemampuan pemecahan masalah siswa memenuhi batas toleransi waktu ideal dan persentase siswa yang memperoleh nilai minimal 75 sebanyak 85% atau lebih. Berdasarkan hasil penelitian dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (PBM), kemampuan pemecahan masalah pada siklus I mencapai 47% yang kemudian mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 74%, sedangan untuk hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 40% yang kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 90%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"79 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83927254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Efektivitas Model Pembelajaran Tematik Pada Kompetensi Body Massage Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Taman Siswa SMK学生花园学生学习成绩专题学习模式的教学效果
Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.36456/wahana.v74i2.6425
N. Saputri, Sofia Daniati
Tujuan penelitian ini untuk  mengetahui  efektivitas  model pembelajaran  tematik  pada kompetensi Body Massage terhadap  hasil  belajar  siswa  SMK Taman Siswa. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Teknik non probability sampling dengan sampling jenuh. Jenis desain penelitian Desain Quasi Experiment atau eksperimen semu dengan pola Non Equivalent Control Group Design. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t independent. Hasil penelitian menunjukkan hasil independent sample t-test diperoleh nilai Asymp Sig (2-tailed) sama dengan 0,000 dimana nilai kurang dari 0,05, artinya terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan pada model pembelajaran tematik terhadap hasil belajar. Hal ini didukung oleh perbedaan nilai rata-rata sesudah dilakukan posttest pada penerapan model pembelajaran tematik sebesar 18, 5750 sedangkan nilai rata-rata posttest pada penerapan model pembelajaran konseptual sebesar 13.1562. Hasil menunjukan bahwa model pembelajaran tematik memiliki efektivitas tinggi dari pada model pembelajaran konseptual, dalam  artian  model  pembelajaran tematik dapat  efektif dan diandalkan sebagai  model  pembelajaran  yang baik untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK Taman Siswa Kudus.
本研究的目的是确定SMK学生花园学生学习成绩的专题学习模式的有效性。这种研究方法是定量和定性方法。掺假的非概率采样技术。一种基于非Equivalent控制组设计模式的伪设计设计类型。本研究采用的数据分析是独立性测试。研究表明,独立样本t测试分数在0.05以下等于0 000,这意味着主题学习模式与学习结果有显著的不同。这一点得到了平均成绩差异的支持,在死后应用主题学习模式为18,5750,而死后应用概念学习模式的平均成绩为13.1562。结果表明,主题学习模式比概念学习模式有效,也就是说主题学习模式可以作为一个有效和可靠的学习模式来提高学生SMK花园圣学生的学习成绩。
{"title":"Efektivitas Model Pembelajaran Tematik Pada Kompetensi Body Massage Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Taman Siswa","authors":"N. Saputri, Sofia Daniati","doi":"10.36456/wahana.v74i2.6425","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v74i2.6425","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk  mengetahui  efektivitas  model pembelajaran  tematik  pada kompetensi Body Massage terhadap  hasil  belajar  siswa  SMK Taman Siswa. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Teknik non probability sampling dengan sampling jenuh. Jenis desain penelitian Desain Quasi Experiment atau eksperimen semu dengan pola Non Equivalent Control Group Design. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t independent. Hasil penelitian menunjukkan hasil independent sample t-test diperoleh nilai Asymp Sig (2-tailed) sama dengan 0,000 dimana nilai kurang dari 0,05, artinya terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan pada model pembelajaran tematik terhadap hasil belajar. Hal ini didukung oleh perbedaan nilai rata-rata sesudah dilakukan posttest pada penerapan model pembelajaran tematik sebesar 18, 5750 sedangkan nilai rata-rata posttest pada penerapan model pembelajaran konseptual sebesar 13.1562. Hasil menunjukan bahwa model pembelajaran tematik memiliki efektivitas tinggi dari pada model pembelajaran konseptual, dalam  artian  model  pembelajaran tematik dapat  efektif dan diandalkan sebagai  model  pembelajaran  yang baik untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK Taman Siswa Kudus.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88580580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Studi Literatur: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Mengembangkan Karakter Gotong Royong Dalam Pembelajaran IPS 文学研究:合作学习模式,一种稳定的学习模式,培养社会学习中的伙伴角色
Pub Date : 2022-12-02 DOI: 10.36456/wahana.v74i2.7004
Arif Mahya Fanny, Wahyu Susiloningsih, Apri Irianto
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menguraikan tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ke dalam pembelajaran IPS untuk mengembangkan karakter gotong royong peserta didik.  Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPS bisa mengembangkan karakter mahsaiswa terutama dalam kaitannya dengan karakter kerjasama. Hal ini dikarenakan tipe STAD mendukung peserta didik aktif bekerja dalam kelompok dengan anggota yang berbeda latar belakang, sehingga meningkatkan empati, toleransi dan kemampuan begotong royong dalam kelompok. Salahsatu karakter di dalam Profil Pelajar Pancasila adalah gotong-royong mampu diakomodasi oleh kegiatan yang ada di dalam model pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu kerja sama. Selain itu, pembelajaran IPS salah satu tujuan memberikan pengetahuan dan sikap yang membentuk karakter menjadi warga negara yang baik di lingkungan maupun di masyarakat.
本研究的目的是审查和概述STAD类型合作学习模式在IPS学习中使用什么样的合作学习模式,以培养参与者的伙伴关系性格。研究方法是文献研究。本研究的结论是,在ip学习中使用STAD类型的合作学习模式可以培养mahsaiswa的性格,尤其是在合作性格方面。这是因为STAD类型支持积极的学习者在不同背景的群体中工作,从而促进团队中移情、宽容和结集能力。Pancasila学习者资料中的一个特点是,go通-royong能够适应STAD类型合作学习模式中的活动。此外,ip学习的目的之一是提供塑造环境和社会公民性格的知识和态度。
{"title":"Studi Literatur: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Mengembangkan Karakter Gotong Royong Dalam Pembelajaran IPS","authors":"Arif Mahya Fanny, Wahyu Susiloningsih, Apri Irianto","doi":"10.36456/wahana.v74i2.7004","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v74i2.7004","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menguraikan tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ke dalam pembelajaran IPS untuk mengembangkan karakter gotong royong peserta didik.  Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPS bisa mengembangkan karakter mahsaiswa terutama dalam kaitannya dengan karakter kerjasama. Hal ini dikarenakan tipe STAD mendukung peserta didik aktif bekerja dalam kelompok dengan anggota yang berbeda latar belakang, sehingga meningkatkan empati, toleransi dan kemampuan begotong royong dalam kelompok. Salahsatu karakter di dalam Profil Pelajar Pancasila adalah gotong-royong mampu diakomodasi oleh kegiatan yang ada di dalam model pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu kerja sama. Selain itu, pembelajaran IPS salah satu tujuan memberikan pengetahuan dan sikap yang membentuk karakter menjadi warga negara yang baik di lingkungan maupun di masyarakat.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74036660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Analisis Hambatan Guru IPS Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Pertama/Setara Di Kabupaten Tulungagung)
Pub Date : 2022-11-16 DOI: 10.36456/wahana.v74i2.6360
Yunifa Anisauzahro, Nailariza Umami
The main problem in this study is that researchers want to reveal how the social studies teacher's barriers in online learning during the covid-19 pandemic. The purpose of this research is to find out the obstacles experienced by social studies teachers in the implementation of online learning and practical solutions in implementing online learning. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques in this study were observation, interviews and documentation. The results of this study are the first, namely an inadequate internet network during online learning. The second is the boredom and lazy attitude of students. Saturated and lazy are psychological conditions of students. Third, namely the ability of students to use learning applications. Fourth, ownership of internet data quota. Limitations in purchasing quotas. The solution to the problem of online learning is by implementing limited face to-face activities, which can be used to collect assignments for students who do not have a stable internet network. As a solution to the boredom of the lazy attitude of students. Social Studies teachers always provide the latest social studies material references, which are in accordance with the current phenomena. Social Studies teachers provide guidance and direction to students who have not mastered how to operate the application. The solution to the barriers to quota ownership is to take advantage of quota assistance from the government.
本研究的主要问题是研究人员想要揭示在covid-19大流行期间社会研究教师在在线学习中的障碍。本研究的目的是找出社会学科教师在实施在线学习时遇到的障碍以及实施在线学习的实际解决方案。这种类型的研究是描述性质的。本研究采用观察法、访谈法和文献法收集资料。本研究的结果是第一,即在线学习中互联网网络不足。第二是学生的无聊和懒惰态度。饱和和懒惰是学生的心理状态。第三,即学生运用学习应用的能力。四是互联网数据配额归属问题。采购配额限制。解决在线学习问题的方法是通过实施有限的面对面活动,这些活动可以用来为没有稳定互联网的学生收集作业。作为一种解决无聊的懒惰态度的学生。社会研究教师总是提供最新的社会研究材料参考,这符合当前的现象。社会研究教师为尚未掌握如何操作应用程序的学生提供指导和指导。解决配额所有权障碍的方法是利用政府的配额援助。
{"title":"Analisis Hambatan Guru IPS Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Pertama/Setara Di Kabupaten Tulungagung)","authors":"Yunifa Anisauzahro, Nailariza Umami","doi":"10.36456/wahana.v74i2.6360","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v74i2.6360","url":null,"abstract":"The main problem in this study is that researchers want to reveal how the social studies teacher's barriers in online learning during the covid-19 pandemic. The purpose of this research is to find out the obstacles experienced by social studies teachers in the implementation of online learning and practical solutions in implementing online learning. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques in this study were observation, interviews and documentation. The results of this study are the first, namely an inadequate internet network during online learning. The second is the boredom and lazy attitude of students. Saturated and lazy are psychological conditions of students. Third, namely the ability of students to use learning applications. Fourth, ownership of internet data quota. Limitations in purchasing quotas. The solution to the problem of online learning is by implementing limited face to-face activities, which can be used to collect assignments for students who do not have a stable internet network. As a solution to the boredom of the lazy attitude of students. Social Studies teachers always provide the latest social studies material references, which are in accordance with the current phenomena. Social Studies teachers provide guidance and direction to students who have not mastered how to operate the application. The solution to the barriers to quota ownership is to take advantage of quota assistance from the government.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84701829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
期刊
Wahana Sekolah Dasar
全部 Acc. Chem. Res. ACS Applied Bio Materials ACS Appl. Electron. Mater. ACS Appl. Energy Mater. ACS Appl. Mater. Interfaces ACS Appl. Nano Mater. ACS Appl. Polym. Mater. ACS BIOMATER-SCI ENG ACS Catal. ACS Cent. Sci. ACS Chem. Biol. ACS Chemical Health & Safety ACS Chem. Neurosci. ACS Comb. Sci. ACS Earth Space Chem. ACS Energy Lett. ACS Infect. Dis. ACS Macro Lett. ACS Mater. Lett. ACS Med. Chem. Lett. ACS Nano ACS Omega ACS Photonics ACS Sens. ACS Sustainable Chem. Eng. ACS Synth. Biol. Anal. Chem. BIOCHEMISTRY-US Bioconjugate Chem. BIOMACROMOLECULES Chem. Res. Toxicol. Chem. Rev. Chem. Mater. CRYST GROWTH DES ENERG FUEL Environ. Sci. Technol. Environ. Sci. Technol. Lett. Eur. J. Inorg. Chem. IND ENG CHEM RES Inorg. Chem. J. Agric. Food. Chem. J. Chem. Eng. Data J. Chem. Educ. J. Chem. Inf. Model. J. Chem. Theory Comput. J. Med. Chem. J. Nat. Prod. J PROTEOME RES J. Am. Chem. Soc. LANGMUIR MACROMOLECULES Mol. Pharmaceutics Nano Lett. Org. Lett. ORG PROCESS RES DEV ORGANOMETALLICS J. Org. Chem. J. Phys. Chem. J. Phys. Chem. A J. Phys. Chem. B J. Phys. Chem. C J. Phys. Chem. Lett. Analyst Anal. Methods Biomater. Sci. Catal. Sci. Technol. Chem. Commun. Chem. Soc. Rev. CHEM EDUC RES PRACT CRYSTENGCOMM Dalton Trans. Energy Environ. Sci. ENVIRON SCI-NANO ENVIRON SCI-PROC IMP ENVIRON SCI-WAT RES Faraday Discuss. Food Funct. Green Chem. Inorg. Chem. Front. Integr. Biol. J. Anal. At. Spectrom. J. Mater. Chem. A J. Mater. Chem. B J. Mater. Chem. C Lab Chip Mater. Chem. Front. Mater. Horiz. MEDCHEMCOMM Metallomics Mol. Biosyst. Mol. Syst. Des. Eng. Nanoscale Nanoscale Horiz. Nat. Prod. Rep. New J. Chem. Org. Biomol. Chem. Org. Chem. Front. PHOTOCH PHOTOBIO SCI PCCP Polym. Chem.
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1