Pub Date : 2023-06-02DOI: 10.36456/wahana.v75i1.7308
Laelatul Koniah, Muhammad Reza
This study aims to improve children's ability to recognize letters through the alphabet mini book media. This research is a classroom action research conducted in 3 cycles. The subjects in this study were students in class A3 of TK Negeri Pembina II Surabaya, totaling 20 children consisting of 11 boys and 9 girls. Methods of data collection using observation and documentation. Data analysis technique uses simple descriptive statistics. The results showed that the ability to recognize children's letters increased, namely on the indicator mentioning the name of the letter in cycle 1 by 50 Percent, cycle 2 by 70 Percent, and cycle 3 by 85 Percent, the indicator mentioned the initial letter of the picture in cycle 1 by 35 Percent, cycle 2 by 65 Percent, and cycle 3 by 85 Percent, as well as indicators of writing letters in cycle 1 by 30 Percent, cycle 2 by 50 Percent, and cycle 3 by 80 Percent. Based on these results it can be concluded that the alphabet mini book media can improve the ability to recognize letters in children aged 4-5 years.
本研究旨在通过字母迷你书媒体提高儿童的字母识别能力。本研究是一个分3个周期进行的课堂行动研究。本研究的对象为TK Negeri Pembina II Surabaya的A3班学生，共20名儿童，其中男生11名，女生9名。采用观察和文献收集数据的方法。数据分析技术使用简单的描述性统计。结果表明,识别孩子的字母的能力增加,即指标上提及的名字字母在周期1 50%,2 70%,循环和循环3 85%,上述指标的初始信图片循环1 35%,2 65%,循环和循环3 85%,以及指标的写信周期1 30%,周期2 50%,周期3 80%。基于这些结果，可以得出结论，字母迷你书媒体可以提高4-5岁儿童的字母识别能力。
{"title":"Efforts to Improve the Ability to Recognize Letters Through Alphabet Mini Book Media in Pembina II Public Kindergarten in Surabaya","authors":"Laelatul Koniah, Muhammad Reza","doi":"10.36456/wahana.v75i1.7308","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v75i1.7308","url":null,"abstract":"This study aims to improve children's ability to recognize letters through the alphabet mini book media. This research is a classroom action research conducted in 3 cycles. The subjects in this study were students in class A3 of TK Negeri Pembina II Surabaya, totaling 20 children consisting of 11 boys and 9 girls. Methods of data collection using observation and documentation. Data analysis technique uses simple descriptive statistics. The results showed that the ability to recognize children's letters increased, namely on the indicator mentioning the name of the letter in cycle 1 by 50 Percent, cycle 2 by 70 Percent, and cycle 3 by 85 Percent, the indicator mentioned the initial letter of the picture in cycle 1 by 35 Percent, cycle 2 by 65 Percent, and cycle 3 by 85 Percent, as well as indicators of writing letters in cycle 1 by 30 Percent, cycle 2 by 50 Percent, and cycle 3 by 80 Percent. Based on these results it can be concluded that the alphabet mini book media can improve the ability to recognize letters in children aged 4-5 years.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79107471","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-02DOI: 10.36456/wahana.v75i1.7210
Ardianik, K. Kusmiyati
Tujuan penelitian ini untuk menguji dan membuktikan: 1) perbedaan kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran konvensional/langsung; 2) perbedaan motivasi belajar matematika antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran konvensional/langsung pada siswa kelas X - MIA Madrasah Aliyah Amanatul Ummah Mojokerto. Kontribusi dalam bidang pembelajaran matematika dapat dijadikan dasar acuan untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih baik yang dapat mengembangkan kemampuan memecahkan soal HOTS dan motivasi belajar siswa. Pendekatan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian menggunakan quasy-eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Populasinya seluruh siswa kelas X MIA yang bukan kelas olimpiade melainkan kelas non olimpiade (regular). Sampel penelitian diambil dua kelas yang mempunyai kemampuan awal sama, dijadikan sebagai kelas yang menerapkan model pembelajaran langsung dan kelas model PBL. Metode pengumpulan data berupa angket motivasi dan tes. Variabel bebas yaitu model PBL dan model pembelajaran langsung, variabel terikat yaitu kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS dan motivasi belajar. Metode analisis data dengan uji t (two independent sample t test). Hasil penelitian: 1) Terdapat perbedaan kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS yang sangat signifikan antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran langsung; 2) Terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran langsung pada siswa kelas X - MIA MA Amanatul Ummah Mojokerto.
{"title":"Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematis Tipe HOTS dan Motivasi Belajar Siswa MA Amanatul Ummah Mojokerto","authors":"Ardianik, K. Kusmiyati","doi":"10.36456/wahana.v75i1.7210","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v75i1.7210","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk menguji dan membuktikan: 1) perbedaan kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran konvensional/langsung; 2) perbedaan motivasi belajar matematika antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran konvensional/langsung pada siswa kelas X - MIA Madrasah Aliyah Amanatul Ummah Mojokerto. Kontribusi dalam bidang pembelajaran matematika dapat dijadikan dasar acuan untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih baik yang dapat mengembangkan kemampuan memecahkan soal HOTS dan motivasi belajar siswa. Pendekatan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian menggunakan quasy-eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Populasinya seluruh siswa kelas X MIA yang bukan kelas olimpiade melainkan kelas non olimpiade (regular). Sampel penelitian diambil dua kelas yang mempunyai kemampuan awal sama, dijadikan sebagai kelas yang menerapkan model pembelajaran langsung dan kelas model PBL. Metode pengumpulan data berupa angket motivasi dan tes. Variabel bebas yaitu model PBL dan model pembelajaran langsung, variabel terikat yaitu kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS dan motivasi belajar. Metode analisis data dengan uji t (two independent sample t test). Hasil penelitian: 1) Terdapat perbedaan kemampuan memecahkan masalah matematis tipe HOTS yang sangat signifikan antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran langsung; 2) Terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara kelas yang menerapkan model PBL dengan model pembelajaran langsung pada siswa kelas X - MIA MA Amanatul Ummah Mojokerto.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89848185","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
CV Bintang Karya Nusantara is a service and trading company that provides consumer needs in the field of information technology. Based on the results of interviews, it is known that the incoming and outgoing inventory is not directly inputted and the company uses software application excel only as a recording medium without using several functions (formulas). As a result, information on the amount of inventory cannot be known to be up to date errors input so that there is a difference between the physical amount and the recording. To overcome these problems, researchers designed an inventory accounting information system to produce inventory information more quickly and accurately so that CV Bintang Karya Nusantara could operate optimally. The research method used in this research is system design. The result of this system is an Excel for Accounting software that can be used by companies to collect inventory data, customer data, supplier data, incoming goods, outgoing goods, sales returns, purchase returns and can be used to generate more detailed reports on merchandise inventory efficient, fast and accurate.
CV Bintang Karya Nusantara是一家提供信息技术领域消费者需求的服务和贸易公司。根据访谈结果可知，进出库库存并没有直接录入，公司只是使用excel软件应用程序作为记录媒介，没有使用几个函数(公式)。因此，关于库存数量的信息不能被知道是最新的错误输入，因此在实物数量和记录之间存在差异。为了克服这些问题，研究人员设计了一个库存会计信息系统，以便更快、更准确地产生库存信息，使宾堂嘉雅努桑塔拉公司能够最优化地运作。本研究采用的研究方法是系统设计。该系统的结果是一个Excel for Accounting软件，公司可以使用它来收集库存数据，客户数据，供应商数据，进货，出货，销售退货，购买退货，并可以使用它来生成更详细的商品库存报告，高效，快速，准确。
{"title":"Perancangan Sistem Informasi Akuntansi Persediaan Pada Cv Bintang Karya Nusantara Menggunakan Microsoft Excel","authors":"Finjela Nanda Sridinar Sridinar, Hariadi Yutanto, Reza Tianto","doi":"10.36456/wahana.v75i1.6240","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v75i1.6240","url":null,"abstract":"CV Bintang Karya Nusantara is a service and trading company that provides consumer needs in the field of information technology. Based on the results of interviews, it is known that the incoming and outgoing inventory is not directly inputted and the company uses software application excel only as a recording medium without using several functions (formulas). As a result, information on the amount of inventory cannot be known to be up to date errors input so that there is a difference between the physical amount and the recording. To overcome these problems, researchers designed an inventory accounting information system to produce inventory information more quickly and accurately so that CV Bintang Karya Nusantara could operate optimally. The research method used in this research is system design. The result of this system is an Excel for Accounting software that can be used by companies to collect inventory data, customer data, supplier data, incoming goods, outgoing goods, sales returns, purchase returns and can be used to generate more detailed reports on merchandise inventory efficient, fast and accurate.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80594875","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-02DOI: 10.36456/wahana.v75i1.7176
Avifah Nur Afianti Nur Afianti, Rasmitadila Rasmitadila, Iyon Muhdiyati
Pelaksanaan penelitian ini bertujuan guna mengetahui hubungan antara kemampuan literasi digital dan kemandirian siswa dengan hasil belajar matematika di SDN Cimahpar 05 Kota Bogor pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, dan VI SDN Cimahpar 05 yang berjumlah 69 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Uji validitas penilaian ahli dan butir instrumen dengan rumus Korelasi Product Moment. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Teknik analisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan diperoleh nilai signifikansi yaitu sebesar 0,000. Hasil perhitungan data yang diperoleh, diketahui nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,00 kurang dari 0,05) maka dapat disimpulkan bahwasannya kemampuan literasi digital dan kemandirian siswa dengan hasil belajar berkorelasi atau memiliki hubungan dengan interpretasi nilai 0,785 yang termasuk dalam tingkat hubungan yang tinggi.
{"title":"Hubungan Kemampuan Literasi Digital dan Kemandirian Siswa dengan Hasil Belajar Matematika di SDN Cimahpar 05 Kota Bogor","authors":"Avifah Nur Afianti Nur Afianti, Rasmitadila Rasmitadila, Iyon Muhdiyati","doi":"10.36456/wahana.v75i1.7176","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v75i1.7176","url":null,"abstract":"Pelaksanaan penelitian ini bertujuan guna mengetahui hubungan antara kemampuan literasi digital dan kemandirian siswa dengan hasil belajar matematika di SDN Cimahpar 05 Kota Bogor pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, dan VI SDN Cimahpar 05 yang berjumlah 69 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Uji validitas penilaian ahli dan butir instrumen dengan rumus Korelasi Product Moment. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Teknik analisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan diperoleh nilai signifikansi yaitu sebesar 0,000. Hasil perhitungan data yang diperoleh, diketahui nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,00 kurang dari 0,05) maka dapat disimpulkan bahwasannya kemampuan literasi digital dan kemandirian siswa dengan hasil belajar berkorelasi atau memiliki hubungan dengan interpretasi nilai 0,785 yang termasuk dalam tingkat hubungan yang tinggi.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"107 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79330434","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-02DOI: 10.36456/wahana.v75i1.7307
Risa Reviyanti, Muhammad Reza
This study aims to improve the process and learning outcomes as an effort to improve early childhood development in gross motor skills of group B children at Pembina II State Kindergarten in Surabaya. The type in this study was classroom action research conducted in cycle III, the subjects in this study were students in group B1 of TK Negeri Pembina II Surabaya for the 2022/2023 academic year, which consisted of 20 children consisting of 6 boys and 14 girls. Data collection is done through performance, observation and documentation. Data analysis techniques were carried out using descriptive qualitative, data were analyzed quantitatively and qualitatively. The results of this study indicate that gross motor skills of early childhood can be improved through traditional engrang games. The overall increase in gross motor skills of children from 47.4 percent with the criteria of still developing in cycle I, to 75 percent with the criteria of developing hope in cycle II, and to 93 percent with the criteria of developing very well in cycle III.
本研究旨在改善过程和学习成果，以改善泗水彭比纳II州立幼儿园B组儿童早期大肌肉运动技能的发展。本研究的类型是在第三周期进行的课堂行动研究，本研究的对象是2022/2023学年的TK Negeri Pembina II Surabaya B1组的学生，共20名儿童，其中6名男孩，14名女孩。数据收集是通过性能、观察和记录来完成的。数据分析采用描述性定性分析技术，对数据进行定量和定性分析。本研究结果表明，通过传统的刻字游戏可以提高幼儿的大肌肉运动技能。总的来说，孩子们的大肌肉运动技能从47.4%在第一阶段仍在发展，到75%在第二阶段发展有希望，到93%在第三阶段发展很好。
{"title":"Improving Gross Motoric Skills Through Traditional Engrang Games Modif Group B","authors":"Risa Reviyanti, Muhammad Reza","doi":"10.36456/wahana.v75i1.7307","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v75i1.7307","url":null,"abstract":"This study aims to improve the process and learning outcomes as an effort to improve early childhood development in gross motor skills of group B children at Pembina II State Kindergarten in Surabaya. The type in this study was classroom action research conducted in cycle III, the subjects in this study were students in group B1 of TK Negeri Pembina II Surabaya for the 2022/2023 academic year, which consisted of 20 children consisting of 6 boys and 14 girls. Data collection is done through performance, observation and documentation. Data analysis techniques were carried out using descriptive qualitative, data were analyzed quantitatively and qualitatively. The results of this study indicate that gross motor skills of early childhood can be improved through traditional engrang games. The overall increase in gross motor skills of children from 47.4 percent with the criteria of still developing in cycle I, to 75 percent with the criteria of developing hope in cycle II, and to 93 percent with the criteria of developing very well in cycle III.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"52 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79312734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-11DOI: 10.36456/wahana.v74i2.7179
Mareyke Jessy Tanod
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peranan guru dalam menanamkan rasa percaya diri siswa di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020. Secara khusus menjelaskan peran guru sebagai pendidik, pembimbing, pelatih, dan motivator. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dengan populasi yang berjumlah 67 responden. Teknik pengumpulan pokok data menggunakan angket, analisis data menggunakan teknik presentase. Berdasarkan data dan pembahasan hasil penelitian, diketahui bahwa guru kurang berperan dalam menanamkan rasa percaya diri siswa khususnya guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pendidik dalam menanamkan rasa percaya diri, guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pembimbing dalam menanamkan rasa percaya diri, guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pelatih dalam menanamkan rasa percaya diri, dan guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai motivator dalam menanamkan rasa percaya diri siswa di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020.
{"title":"Upaya Guru Dalam Menimbulkan Rasa Percaya Diri Melalui Metode Bercerita Di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020","authors":"Mareyke Jessy Tanod","doi":"10.36456/wahana.v74i2.7179","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v74i2.7179","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peranan guru dalam menanamkan rasa percaya diri siswa di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020. Secara khusus menjelaskan peran guru sebagai pendidik, pembimbing, pelatih, dan motivator. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dengan populasi yang berjumlah 67 responden. Teknik pengumpulan pokok data menggunakan angket, analisis data menggunakan teknik presentase. Berdasarkan data dan pembahasan hasil penelitian, diketahui bahwa guru kurang berperan dalam menanamkan rasa percaya diri siswa khususnya guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pendidik dalam menanamkan rasa percaya diri, guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pembimbing dalam menanamkan rasa percaya diri, guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai pelatih dalam menanamkan rasa percaya diri, dan guru belum maksimal menjalankan peranannya sebagai motivator dalam menanamkan rasa percaya diri siswa di Raudhatul Al-Ulya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"47 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82105423","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-10DOI: 10.36456/wahana.v74i2.6445
Erliadi Erliadi
Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan penerapan pembelajaran berbasis masalah (PBM). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Sekerak yang berjumlah 20 orang siswa. Objek dari penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) di SMAN 1 Sekerak pada pokok bahasan suhu dan kalor. Data yang diambil berupa hasil observasi dari hasil tes pada siklus I dan siklus II dengan indikator keberhasilan persentase kemampuan pemecahan masalah siswa memenuhi batas toleransi waktu ideal dan persentase siswa yang memperoleh nilai minimal 75 sebanyak 85% atau lebih. Berdasarkan hasil penelitian dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (PBM), kemampuan pemecahan masalah pada siklus I mencapai 47% yang kemudian mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 74%, sedangan untuk hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 40% yang kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 90%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Di SMA Negeri 1 Sekerak","authors":"Erliadi Erliadi","doi":"10.36456/wahana.v74i2.6445","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v74i2.6445","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan penerapan pembelajaran berbasis masalah (PBM). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Sekerak yang berjumlah 20 orang siswa. Objek dari penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) di SMAN 1 Sekerak pada pokok bahasan suhu dan kalor. Data yang diambil berupa hasil observasi dari hasil tes pada siklus I dan siklus II dengan indikator keberhasilan persentase kemampuan pemecahan masalah siswa memenuhi batas toleransi waktu ideal dan persentase siswa yang memperoleh nilai minimal 75 sebanyak 85% atau lebih. Berdasarkan hasil penelitian dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (PBM), kemampuan pemecahan masalah pada siklus I mencapai 47% yang kemudian mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 74%, sedangan untuk hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 40% yang kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 90%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"79 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83927254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-10DOI: 10.36456/wahana.v74i2.6425
N. Saputri, Sofia Daniati
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran tematik pada kompetensi Body Massage terhadap hasil belajar siswa SMK Taman Siswa. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Teknik non probability sampling dengan sampling jenuh. Jenis desain penelitian Desain Quasi Experiment atau eksperimen semu dengan pola Non Equivalent Control Group Design. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t independent. Hasil penelitian menunjukkan hasil independent sample t-test diperoleh nilai Asymp Sig (2-tailed) sama dengan 0,000 dimana nilai kurang dari 0,05, artinya terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan pada model pembelajaran tematik terhadap hasil belajar. Hal ini didukung oleh perbedaan nilai rata-rata sesudah dilakukan posttest pada penerapan model pembelajaran tematik sebesar 18, 5750 sedangkan nilai rata-rata posttest pada penerapan model pembelajaran konseptual sebesar 13.1562. Hasil menunjukan bahwa model pembelajaran tematik memiliki efektivitas tinggi dari pada model pembelajaran konseptual, dalam artian model pembelajaran tematik dapat efektif dan diandalkan sebagai model pembelajaran yang baik untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK Taman Siswa Kudus.
{"title":"Efektivitas Model Pembelajaran Tematik Pada Kompetensi Body Massage Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Taman Siswa","authors":"N. Saputri, Sofia Daniati","doi":"10.36456/wahana.v74i2.6425","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v74i2.6425","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran tematik pada kompetensi Body Massage terhadap hasil belajar siswa SMK Taman Siswa. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Teknik non probability sampling dengan sampling jenuh. Jenis desain penelitian Desain Quasi Experiment atau eksperimen semu dengan pola Non Equivalent Control Group Design. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t independent. Hasil penelitian menunjukkan hasil independent sample t-test diperoleh nilai Asymp Sig (2-tailed) sama dengan 0,000 dimana nilai kurang dari 0,05, artinya terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan pada model pembelajaran tematik terhadap hasil belajar. Hal ini didukung oleh perbedaan nilai rata-rata sesudah dilakukan posttest pada penerapan model pembelajaran tematik sebesar 18, 5750 sedangkan nilai rata-rata posttest pada penerapan model pembelajaran konseptual sebesar 13.1562. Hasil menunjukan bahwa model pembelajaran tematik memiliki efektivitas tinggi dari pada model pembelajaran konseptual, dalam artian model pembelajaran tematik dapat efektif dan diandalkan sebagai model pembelajaran yang baik untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK Taman Siswa Kudus.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88580580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-02DOI: 10.36456/wahana.v74i2.7004
Arif Mahya Fanny, Wahyu Susiloningsih, Apri Irianto
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menguraikan tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ke dalam pembelajaran IPS untuk mengembangkan karakter gotong royong peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPS bisa mengembangkan karakter mahsaiswa terutama dalam kaitannya dengan karakter kerjasama. Hal ini dikarenakan tipe STAD mendukung peserta didik aktif bekerja dalam kelompok dengan anggota yang berbeda latar belakang, sehingga meningkatkan empati, toleransi dan kemampuan begotong royong dalam kelompok. Salahsatu karakter di dalam Profil Pelajar Pancasila adalah gotong-royong mampu diakomodasi oleh kegiatan yang ada di dalam model pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu kerja sama. Selain itu, pembelajaran IPS salah satu tujuan memberikan pengetahuan dan sikap yang membentuk karakter menjadi warga negara yang baik di lingkungan maupun di masyarakat.
{"title":"Studi Literatur: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Mengembangkan Karakter Gotong Royong Dalam Pembelajaran IPS","authors":"Arif Mahya Fanny, Wahyu Susiloningsih, Apri Irianto","doi":"10.36456/wahana.v74i2.7004","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v74i2.7004","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menguraikan tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ke dalam pembelajaran IPS untuk mengembangkan karakter gotong royong peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPS bisa mengembangkan karakter mahsaiswa terutama dalam kaitannya dengan karakter kerjasama. Hal ini dikarenakan tipe STAD mendukung peserta didik aktif bekerja dalam kelompok dengan anggota yang berbeda latar belakang, sehingga meningkatkan empati, toleransi dan kemampuan begotong royong dalam kelompok. Salahsatu karakter di dalam Profil Pelajar Pancasila adalah gotong-royong mampu diakomodasi oleh kegiatan yang ada di dalam model pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu kerja sama. Selain itu, pembelajaran IPS salah satu tujuan memberikan pengetahuan dan sikap yang membentuk karakter menjadi warga negara yang baik di lingkungan maupun di masyarakat.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74036660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-16DOI: 10.36456/wahana.v74i2.6360
Yunifa Anisauzahro, Nailariza Umami
The main problem in this study is that researchers want to reveal how the social studies teacher's barriers in online learning during the covid-19 pandemic. The purpose of this research is to find out the obstacles experienced by social studies teachers in the implementation of online learning and practical solutions in implementing online learning. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques in this study were observation, interviews and documentation. The results of this study are the first, namely an inadequate internet network during online learning. The second is the boredom and lazy attitude of students. Saturated and lazy are psychological conditions of students. Third, namely the ability of students to use learning applications. Fourth, ownership of internet data quota. Limitations in purchasing quotas. The solution to the problem of online learning is by implementing limited face to-face activities, which can be used to collect assignments for students who do not have a stable internet network. As a solution to the boredom of the lazy attitude of students. Social Studies teachers always provide the latest social studies material references, which are in accordance with the current phenomena. Social Studies teachers provide guidance and direction to students who have not mastered how to operate the application. The solution to the barriers to quota ownership is to take advantage of quota assistance from the government.
{"title":"Analisis Hambatan Guru IPS Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Pertama/Setara Di Kabupaten Tulungagung)","authors":"Yunifa Anisauzahro, Nailariza Umami","doi":"10.36456/wahana.v74i2.6360","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v74i2.6360","url":null,"abstract":"The main problem in this study is that researchers want to reveal how the social studies teacher's barriers in online learning during the covid-19 pandemic. The purpose of this research is to find out the obstacles experienced by social studies teachers in the implementation of online learning and practical solutions in implementing online learning. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques in this study were observation, interviews and documentation. The results of this study are the first, namely an inadequate internet network during online learning. The second is the boredom and lazy attitude of students. Saturated and lazy are psychological conditions of students. Third, namely the ability of students to use learning applications. Fourth, ownership of internet data quota. Limitations in purchasing quotas. The solution to the problem of online learning is by implementing limited face to-face activities, which can be used to collect assignments for students who do not have a stable internet network. As a solution to the boredom of the lazy attitude of students. Social Studies teachers always provide the latest social studies material references, which are in accordance with the current phenomena. Social Studies teachers provide guidance and direction to students who have not mastered how to operate the application. The solution to the barriers to quota ownership is to take advantage of quota assistance from the government.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84701829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：