Pub Date : 2022-03-13DOI: 10.36456/wahana.v73i2.5288
Antar Umat, Beragama Dalam, Toleransi Di, Kecamatan Simangumban, Jae Kabupaten, Tapanuli Utara, Tahun
ABSTRAK Bangsa Indonesia adalah masyarakat beragam budaya dengan sifat kemajemukannya. Keragaman mencakup perbedaan budaya, agama, ras, bahasa, suku, tradisi dan sebagainya. Dalam masyarakat multibudaya yang demikian, sering terjadi ketegangan dan konflik antar kelompok budaya dan berdampak pada keharmonisan hidup. Tulisan ini bertujuan untuk menggambarkan dinamika kehidupan sosial masyarakat di Simangumban Jae-Tapanuli Utara Sumatera Utara dalam menjalani moderasi beragama, dan bagaimana nilai-nilai yang menjadi prinsip masyarakat dalam bertoleransi. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, yaitu dengan mengumpulkan dan mengolah data yang dirancang untuk memperoleh jawaban yang relevan dengan masalah penelitian. Penelitian ini menemukan hasil bahwa masyarakat Simangumban Jae mampu menghadapi problematika keragaman dengan prinsip-prinsip kearifan lokal; menyangkut adat, agama, dan kebangsaan. Bahwa nilai-nilai yang dijadikan prinsip masyarakat dalam bertoleransi berjalan dinamis, yaitu ada pasang-surut interaksi antar keragaman. ABSTRACT The Indonesian nation is a community of diverse cultures with the nature of joy. Diversity includes differences in culture, religion, race, language, tribe, tradition and so on. In society multicultural thus, it often happens tension and conflict between cultural groups and the impact on the harmony of life. This paper aims to describe the dynamics of the social life of the community in Simangumban Jae-North Tapanuli, North Sumatra in undergoing the moderation of religion, and how the values into the principles of society in tolerance. The method used is a qualitative method, namely by collecting and processing data that is designed to obtain answers that are relevant to the research problem. This study found results that the community Simangumban Jae be able to face the problems of diversity with principles of local wisdom; it concerns the customs, religion, and nationality. That the values are used as the principle of community in the tolerance of dynamic walking, that there is a tidal interaction between the diversity.
{"title":"Analisis Moderasi Antar Umat Beragama Dalam Toleransi Di Kecamatan Simangumban Jae Kabupaten Tapanuli Utara Tahun 2021","authors":"Antar Umat, Beragama Dalam, Toleransi Di, Kecamatan Simangumban, Jae Kabupaten, Tapanuli Utara, Tahun","doi":"10.36456/wahana.v73i2.5288","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v73i2.5288","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Bangsa Indonesia adalah masyarakat beragam budaya dengan sifat kemajemukannya. Keragaman mencakup perbedaan budaya, agama, ras, bahasa, suku, tradisi dan sebagainya. Dalam masyarakat multibudaya yang demikian, sering terjadi ketegangan dan konflik antar kelompok budaya dan berdampak pada keharmonisan hidup. Tulisan ini bertujuan untuk menggambarkan dinamika kehidupan sosial masyarakat di Simangumban Jae-Tapanuli Utara Sumatera Utara dalam menjalani moderasi beragama, dan bagaimana nilai-nilai yang menjadi prinsip masyarakat dalam bertoleransi. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, yaitu dengan mengumpulkan dan mengolah data yang dirancang untuk memperoleh jawaban yang relevan dengan masalah penelitian. Penelitian ini menemukan hasil bahwa masyarakat Simangumban Jae mampu menghadapi problematika keragaman dengan prinsip-prinsip kearifan lokal; menyangkut adat, agama, dan kebangsaan. Bahwa nilai-nilai yang dijadikan prinsip masyarakat dalam bertoleransi berjalan dinamis, yaitu ada pasang-surut interaksi antar keragaman. \u0000 \u0000ABSTRACT \u0000The Indonesian nation is a community of diverse cultures with the nature of joy. Diversity includes differences in culture, religion, race, language, tribe, tradition and so on. In society multicultural thus, it often happens tension and conflict between cultural groups and the impact on the harmony of life. This paper aims to describe the dynamics of the social life of the community in Simangumban Jae-North Tapanuli, North Sumatra in undergoing the moderation of religion, and how the values into the principles of society in tolerance. The method used is a qualitative method, namely by collecting and processing data that is designed to obtain answers that are relevant to the research problem. This study found results that the community Simangumban Jae be able to face the problems of diversity with principles of local wisdom; it concerns the customs, religion, and nationality. That the values are used as the principle of community in the tolerance of dynamic walking, that there is a tidal interaction between the diversity.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"45 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88110750","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-26DOI: 10.17977/um035v30i12022p11-18
Elia Handayani, Z. Zainudin*
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri dan mendeskripsikan faktor pendukung serta faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Tujuan pendekatan kualitatif ini untuk menganalisis pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri pada siswa kelas III di SDN Boro 03 Kecamatan Selorejo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih banyak peserta didik yang menyukai pembelajaran menggunakan media powerpoint interaktif. Dari jumlah peserta didik dikelas III yaitu 16 anak memuat 12 anak (75%) menyukai pembelajaran dengan media powerpoint interaktifdan 4 anak (25%) yang kurang menyukai pembelajaran menggunakan media powerpoint.
{"title":"ANALISIS PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF DENGAN PENGUATAN KARAKTER MANDIRI PADA SISWA KELAS III di SDN BORO 03 KECAMATAN SELOREJO","authors":"Elia Handayani, Z. Zainudin*","doi":"10.17977/um035v30i12022p11-18","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um035v30i12022p11-18","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri dan mendeskripsikan faktor pendukung serta faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Tujuan pendekatan kualitatif ini untuk menganalisis pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri pada siswa kelas III di SDN Boro 03 Kecamatan Selorejo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih banyak peserta didik yang menyukai pembelajaran menggunakan media powerpoint interaktif. Dari jumlah peserta didik dikelas III yaitu 16 anak memuat 12 anak (75%) menyukai pembelajaran dengan media powerpoint interaktifdan 4 anak (25%) yang kurang menyukai pembelajaran menggunakan media powerpoint.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44661919","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Sebagai upaya membentuk karakter mahasiswa yang sesuai dengan karakter bangsa maka diperlukan pembelajaran yang mampu meningkatkan karakter mahasiswa tersebut. Di masa pandemi Covid-19, pembentukan karakter mahasiswa semakin sulit dilakukan karena pengontrolan tidak bisa dilakukan secara langsung tatap muka. Oleh karena itu, salah satu cara meningkatkan karakter mahasiswa yakni dengan menerapkan habituasi berbasis ICT (Information, Communication, and Technology). Habituasi berbasis ICT (Information, Communication, and Technology) merupakan program pembiasaan karakter mahasiswa yang dilakukan setiap hari selama satu semester dengan capaian yang dievaluasi tiap pekan sekali menggunakan ICT. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil pembentukan karakter mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitaif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa mempraktikkan karakter setiap hari sehingga menjadi kebiasaan. Mahasiswa juga merasa senang melakukan praktik tersebut karena mahasiswa merasakan ada peningkatan kualitas
{"title":"MEMBENTUK KARAKTER MAHASISWA MELALUI HABITUASI BERBASIS ICT (INFORMATION, COMMUNICATION, AND TECHNOLOGY) DI MASA PANDEMI COVID-19","authors":"Slamet Widodo, Wulida Arina Najwa, Lina Aris Ficayuma","doi":"10.17977/um035v30i12022p19-27","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um035v30i12022p19-27","url":null,"abstract":"Sebagai upaya membentuk karakter mahasiswa yang sesuai dengan karakter bangsa maka diperlukan pembelajaran yang mampu meningkatkan karakter mahasiswa tersebut. Di masa pandemi Covid-19, pembentukan karakter mahasiswa semakin sulit dilakukan karena pengontrolan tidak bisa dilakukan secara langsung tatap muka. Oleh karena itu, salah satu cara meningkatkan karakter mahasiswa yakni dengan menerapkan habituasi berbasis ICT (Information, Communication, and Technology). Habituasi berbasis ICT (Information, Communication, and Technology) merupakan program pembiasaan karakter mahasiswa yang dilakukan setiap hari selama satu semester dengan capaian yang dievaluasi tiap pekan sekali menggunakan ICT. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil pembentukan karakter mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitaif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa mempraktikkan karakter setiap hari sehingga menjadi kebiasaan. Mahasiswa juga merasa senang melakukan praktik tersebut karena mahasiswa merasakan ada peningkatan kualitas","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49612510","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-26DOI: 10.17977/um035v30i12022p28-39
Dwi Mei Kurniawati, Arifin Maksum, Edwita Edwita
Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan metode tersebut. Penelitian ini dikembangkan menggunakan model pengembangkan ADDIE. Menurut Borg and Gall. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan berupa buku cerita bergambar berbasis tema keluargaku. Responden dalam penelitian ini terdiri dari ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Dikarenakan adanya pandemi covid-1, uji coba pengguna hanya dapat dilaksanakan pada uji coba one to one yang terdiri dari tiga peserta didik kelas I sekolah dasar yang berdomisili dekat dengan peneliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan kuisioner. Pada tahap uji ahli materi, buku cerita bergambar memperoleh nilai 92,5% dan termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB). Pada tahap uji ahli bahasa, buku cerita bergambar termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB) dengan nilai 90%. Sedangkan pada tahap uji ahli media, buku cerita bergambar termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB) dengan nilai 83,3%. Dari ketiga uji ahli tersebut, jika diakumulasikan buku cerita bergambar memperoleh rata-rata nilai 88,6% dan termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB) dengan rentang skor 75% -100%. Sehingga layak digunakan pada pembelajaran dengan muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan Bahasa Indonesia Tema 4 “Keluargaku” Subtema 4 “Kebersamaan Dalam Keluarga” Kelas I Sekolah Dasar.
{"title":"PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS TEMA KELUARGAKU UNTUK SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR","authors":"Dwi Mei Kurniawati, Arifin Maksum, Edwita Edwita","doi":"10.17977/um035v30i12022p28-39","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um035v30i12022p28-39","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan metode tersebut. Penelitian ini dikembangkan menggunakan model pengembangkan ADDIE. Menurut Borg and Gall. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan berupa buku cerita bergambar berbasis tema keluargaku. Responden dalam penelitian ini terdiri dari ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Dikarenakan adanya pandemi covid-1, uji coba pengguna hanya dapat dilaksanakan pada uji coba one to one yang terdiri dari tiga peserta didik kelas I sekolah dasar yang berdomisili dekat dengan peneliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan kuisioner. Pada tahap uji ahli materi, buku cerita bergambar memperoleh nilai 92,5% dan termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB). Pada tahap uji ahli bahasa, buku cerita bergambar termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB) dengan nilai 90%. Sedangkan pada tahap uji ahli media, buku cerita bergambar termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB) dengan nilai 83,3%. Dari ketiga uji ahli tersebut, jika diakumulasikan buku cerita bergambar memperoleh rata-rata nilai 88,6% dan termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB) dengan rentang skor 75% -100%. Sehingga layak digunakan pada pembelajaran dengan muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan Bahasa Indonesia Tema 4 “Keluargaku” Subtema 4 “Kebersamaan Dalam Keluarga” Kelas I Sekolah Dasar. ","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43980011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-26DOI: 10.17977/um035v30i12022p1-10
E. Untari
Abstract: This android-based science media was developed to overcome the limitations of digital media used in science learning. The purpose of this research is to develop a valid android-based learning media according to material experts, media and users, namely students. The development method used by the Dick and Carey model includes the preliminary stages, product preparation, validation and evaluation. The results showed that the results of material expert validation were 81%, media expert validation was 88% and user validation was 80%. So it is classified as a very valid category and can be used by students in science learning. Based on this, it can be concluded that this android-based science media is very valid so that it can be used to help students in learning science. We recommend that this android-based media can be developed for other materials. Keywords: media, android, IPA Abstrak: Media IPA berbasis android ini dikembangkan untuk mengatasi keterbatasan media digital yang digunakan dalam pembelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran yang berbasis android yang valid menurut ahli materi, media dan pengguna yaitu mahasiswa. Metode pengembangan yang digunakan model Dick and Carey meliputi tahapan pendahuluan, penyusunan produk, validasi dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan hasil validasi ahli materi sebesar 81%, validasi ahli media sebesar 88 % dan validasi oleh pengguna 80%. Sehingga tergolong kategori sangat valid dan dapat digunakan oleh mahasiswa dalam pembelajaran IPA. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan media IPA berbasis android ini sangat valid sehingga dapat digunakan untuk membantu mahasiswa dalam belajar IPA. Sebaiknya media berbasis android ini dapat dikembangkan untuk materi yang lainnya. Kata kunci: media, android, IPA
摘要:这款基于android的科学媒体是为了克服数字媒体在科学学习中的局限性而开发的。本研究的目的是根据材料专家，媒体和用户，即学生，开发一种有效的基于android的学习媒体。Dick和Carey模型使用的开发方法包括前期阶段、产品准备、验证和评估。结果表明，材料专家验证率为81%，媒体专家验证率为88%，用户验证率为80%。因此，它被归类为一个非常有效的类别，可以被学生在科学学习中使用。基于此，可以得出结论，这个基于机器人的科学媒体是非常有效的，可以用来帮助学生学习科学。我们建议可以为其他材料开发这种基于android的媒体。关键词:媒体，android, IPA摘要:媒体IPA基于android ini dikembangkan untuk mengatasi keterbatasan媒体数字yang digunakan dalam pembelajaran IPA。图juan dari penelitian ini untuk mengembangkan媒体penbelajaran yang berbasis android yang valid menurut ahli materi，媒体dan pengguna yaitu mahasiswa。方法彭彭邦安杨迪古纳坎模型迪克和凯里梅利普蒂塔哈潘潘潘，彭杜伦产品，有效性和评价。Hasil penelitian menunjukkan Hasil validasi ahli材料sebesar 81%， validasi ahli介质sebesar 88%， validasi oleh pengguna 80%。sehinga tergolong kategori sangat valid dan dapat digunakan oleh mahasiswa dalam pembelajaran IPA。Berdasarkan hal tersebut dapat dispulkan媒体IPA berbasis ini sangat valid seingga dapat digunakan untuk membantu mahasiswa dalam belajar IPA。塞巴尼亚媒体基于android . ini . datapat . dikembangkan . untuk material . yang lainnya。Kata kunci:媒体，android, IPA
{"title":"MEDIA IPA BERBASIS ANDROID UNTUK MAHASISWA PGSD","authors":"E. Untari","doi":"10.17977/um035v30i12022p1-10","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um035v30i12022p1-10","url":null,"abstract":"Abstract: This android-based science media was developed to overcome the limitations of digital media used in science learning. The purpose of this research is to develop a valid android-based learning media according to material experts, media and users, namely students. The development method used by the Dick and Carey model includes the preliminary stages, product preparation, validation and evaluation. The results showed that the results of material expert validation were 81%, media expert validation was 88% and user validation was 80%. So it is classified as a very valid category and can be used by students in science learning. Based on this, it can be concluded that this android-based science media is very valid so that it can be used to help students in learning science. We recommend that this android-based media can be developed for other materials. Keywords: media, android, IPA Abstrak: Media IPA berbasis android ini dikembangkan untuk mengatasi keterbatasan media digital yang digunakan dalam pembelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran yang berbasis android yang valid menurut ahli materi, media dan pengguna yaitu mahasiswa. Metode pengembangan yang digunakan model Dick and Carey meliputi tahapan pendahuluan, penyusunan produk, validasi dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan hasil validasi ahli materi sebesar 81%, validasi ahli media sebesar 88 % dan validasi oleh pengguna 80%. Sehingga tergolong kategori sangat valid dan dapat digunakan oleh mahasiswa dalam pembelajaran IPA. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan media IPA berbasis android ini sangat valid sehingga dapat digunakan untuk membantu mahasiswa dalam belajar IPA. Sebaiknya media berbasis android ini dapat dikembangkan untuk materi yang lainnya. Kata kunci: media, android, IPA ","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43192068","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-26DOI: 10.17977/um035v30i12022p40-49
D. Kurniasari, S. Suhartiningsih, Zetti Finali
Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar Bahasa Indonesia berbasis majalah anak dengan memuat nilai kerifan lokal Jember yang valid dan efektif saat digunakan oleh siswa kelas IV dalam pembelajaran. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan Research dan Development (R&D) model Borg dan Gall dengan menyederhanakan 10 langkah penelitian menjadi 7 langkah utama oleh Sugiyono dalam Tinja dkk (2017). Metode dan instrumen penelitian yang digunakan yaitu wawancara, lembar validasi, dan kuesioner/angket. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba yang telah dilakukan pada dua kelas, diperoleh data yaitu (a) hasil validasi oleh tiga validator diperoleh sebesar 92% dengan kriteria sangat valid, (b) hasil tes belajar siswa diperoleh sebesar 93,7%, dan (c) hasil respon siswa diperoleh sebesar 97,9%. Simpulan penelitian ini yaitu bahan ajar yang dikembangkan sangat valid dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.
{"title":"PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BERBASIS MAJALAH ANAK DENGAN NILAI KEARIFAN LOKAL JEMBER TEMA 7 SUBTEMA 2 PADA SISWA KELAS IV SD","authors":"D. Kurniasari, S. Suhartiningsih, Zetti Finali","doi":"10.17977/um035v30i12022p40-49","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um035v30i12022p40-49","url":null,"abstract":"Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar Bahasa Indonesia berbasis majalah anak dengan memuat nilai kerifan lokal Jember yang valid dan efektif saat digunakan oleh siswa kelas IV dalam pembelajaran. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan Research dan Development (R&D) model Borg dan Gall dengan menyederhanakan 10 langkah penelitian menjadi 7 langkah utama oleh Sugiyono dalam Tinja dkk (2017). Metode dan instrumen penelitian yang digunakan yaitu wawancara, lembar validasi, dan kuesioner/angket. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba yang telah dilakukan pada dua kelas, diperoleh data yaitu (a) hasil validasi oleh tiga validator diperoleh sebesar 92% dengan kriteria sangat valid, (b) hasil tes belajar siswa diperoleh sebesar 93,7%, dan (c) hasil respon siswa diperoleh sebesar 97,9%. Simpulan penelitian ini yaitu bahan ajar yang dikembangkan sangat valid dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46529290","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-19DOI: 10.36456/wahana.v73i2.4635
Mardiyanto Riski Hartono
Latar belakang Penyembuhan luka dapat mengalami gangguan sehingga perlu pengobatan. Sel fibroblas adalah salah satu faktor penting pada proses penyembuhan luka. Penggunakan growth factor efektif meningkatkan fibroblas tetapi memiliki efek samping, dan sulit diperoleh. Ekstrak daun mangrove avicennia marina dan kombinasinya dengan ascorbic acid memiliki potensi meningkatkan jumlah sel fibroblas. Tujuan Untuk mengetahui biokompatibilitas dan dampak ekstrak daun mangrove avicennia marina dan kombinasinya dengan ascorbic acid terhadap proliferasi sel fibroblas. Metode Uji MTT Assay pada kultur sel yang diberi perlakuan dan dibagi menjadi 7 kelompok yaitu kelompok Ascorbic Acid 200μg/mL (P1), Ekstrak Etanol Daun Mangrove 100μg/mL (P2), Ekstrak Etanol Daun Mangrove 200μg/mL (P3), Ekstrak Air Daun Mangrove 100μg/mL (P4), Ekstrak Air Daun Mangrove 200μg/mL (P5), Kombinasi Ekstrak Etanol Daun Mangrove 100μg/mL dan Ascorbic Acid 200μg/mL (P6), Kombinasi Ekstrak Air Daun Mangrove 100μg/mL dan Ascorbic Acid 200μg/mL (P7). Kultur sel diperiksa dengan mikroskop, dan dibaca nilai optical density dengan Elisa Reader dan dihitung persentase sel hidup. Hasil Data nilai optical density dianalisa statistik. Seluruh kelompok perlakuan (P1-P7) bersifat biokompatibel (sel hidup ≥ 60%). Semua kelompok perlakuan memiliki persentase sel hidup diatas kontrol sel, dan kelompok P1, P3, P4, P5, P6, dan P7 memiliki perbedaan signifikan (p≤0,05), tetapi kelompok P2 tidak memiliki perbedaan signifikan (p>0,05). Kesimpulan Terapi ekstrak daun mangrove avicennia marina dan kombinasinya dengan ascorbic acid bersifat biokompatibel dan mampu menstimuli proliferasi sel fibroblas.
{"title":"Biokompatibilitas Ekstrak Daun Mangrove Dan Kombinasi Dengan Ascorbic Acid Pada Sel Fibroblas","authors":"Mardiyanto Riski Hartono","doi":"10.36456/wahana.v73i2.4635","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v73i2.4635","url":null,"abstract":"Latar belakang Penyembuhan luka dapat mengalami gangguan sehingga perlu pengobatan. Sel fibroblas adalah salah satu faktor penting pada proses penyembuhan luka. Penggunakan growth factor efektif meningkatkan fibroblas tetapi memiliki efek samping, dan sulit diperoleh. Ekstrak daun mangrove avicennia marina dan kombinasinya dengan ascorbic acid memiliki potensi meningkatkan jumlah sel fibroblas. Tujuan Untuk mengetahui biokompatibilitas dan dampak ekstrak daun mangrove avicennia marina dan kombinasinya dengan ascorbic acid terhadap proliferasi sel fibroblas. Metode Uji MTT Assay pada kultur sel yang diberi perlakuan dan dibagi menjadi 7 kelompok yaitu kelompok Ascorbic Acid 200μg/mL (P1), Ekstrak Etanol Daun Mangrove 100μg/mL (P2), Ekstrak Etanol Daun Mangrove 200μg/mL (P3), Ekstrak Air Daun Mangrove 100μg/mL (P4), Ekstrak Air Daun Mangrove 200μg/mL (P5), Kombinasi Ekstrak Etanol Daun Mangrove 100μg/mL dan Ascorbic Acid 200μg/mL (P6), Kombinasi Ekstrak Air Daun Mangrove 100μg/mL dan Ascorbic Acid 200μg/mL (P7). Kultur sel diperiksa dengan mikroskop, dan dibaca nilai optical density dengan Elisa Reader dan dihitung persentase sel hidup. Hasil Data nilai optical density dianalisa statistik. Seluruh kelompok perlakuan (P1-P7) bersifat biokompatibel (sel hidup ≥ 60%). Semua kelompok perlakuan memiliki persentase sel hidup diatas kontrol sel, dan kelompok P1, P3, P4, P5, P6, dan P7 memiliki perbedaan signifikan (p≤0,05), tetapi kelompok P2 tidak memiliki perbedaan signifikan (p>0,05). Kesimpulan Terapi ekstrak daun mangrove avicennia marina dan kombinasinya dengan ascorbic acid bersifat biokompatibel dan mampu menstimuli proliferasi sel fibroblas.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84602516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-19DOI: 10.36456/wahana.v73i2.4260
Muria Kudus, Islam Riau
Penelitian ini melaporkan temuan penelitian aksi kelas pada presentasi bahasa Inggris menggunakan pendekatan refleksi diri pada semester keempat mahasiswa Fakultas Hukum di Universitas Majalengka. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa karena kurangnya kepercayaan diri dan kurangnya kesempatan untuk berbicara di depan umum menggunakan bahasa Inggris. Teknik Presentasi Bahasa Inggris dengan pendekatan Refleksi Diri dipilih dengan pertimbangan membiasakan siswa untuk berbicara bahasa Inggris di depan umum dan juga refleksi merupakan bagian penting dari pembelajaran sehingga memikirkannya dapat membantu mengidentifikasi kemungkinan perubahan. Model penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah model Kemmis dan Taggart. Karena penelitian ini dilakukan selama pandemi, penelitian ini dibantu oleh aplikasi pembelajaran Indisch yang memungkinkan proses pembelajaran terjadi baik sesi langsung maupun memberikan akses ketersediaan sumber belajar. Instrumen yang digunakan adalah pertanyaan item (kuis), lembar observasi dan video. Temuan ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata 64,24, sedangkan pada siklus II adalah 81,77 dengan peningkatan persentase dari pra-siklus ke siklus I sebesar 31,84%, dari siklus I hingga siklus II meningkat sebesar 45,92% dan dari pra siklus ke siklus II meningkat sebesar 77,76%. Sehingga teknik presentasi bahasa Inggris dengan pendekatan refleksi diri dibantu oleh aplikasi pembelajaran Indisch dapat meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa semester IV Fakultas Hukum Universitas Majalengka tahun akademik 2019/2020.
{"title":"English Presentation By Self-Reflection Approach Assisted By Indisch Learning Applications To Improve Speaking Skill","authors":"Muria Kudus, Islam Riau","doi":"10.36456/wahana.v73i2.4260","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v73i2.4260","url":null,"abstract":"Penelitian ini melaporkan temuan penelitian aksi kelas pada presentasi bahasa Inggris menggunakan pendekatan refleksi diri pada semester keempat mahasiswa Fakultas Hukum di Universitas Majalengka. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa karena kurangnya kepercayaan diri dan kurangnya kesempatan untuk berbicara di depan umum menggunakan bahasa Inggris. Teknik Presentasi Bahasa Inggris dengan pendekatan Refleksi Diri dipilih dengan pertimbangan membiasakan siswa untuk berbicara bahasa Inggris di depan umum dan juga refleksi merupakan bagian penting dari pembelajaran sehingga memikirkannya dapat membantu mengidentifikasi kemungkinan perubahan. Model penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah model Kemmis dan Taggart. Karena penelitian ini dilakukan selama pandemi, penelitian ini dibantu oleh aplikasi pembelajaran Indisch yang memungkinkan proses pembelajaran terjadi baik sesi langsung maupun memberikan akses ketersediaan sumber belajar. Instrumen yang digunakan adalah pertanyaan item (kuis), lembar observasi dan video. Temuan ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata 64,24, sedangkan pada siklus II adalah 81,77 dengan peningkatan persentase dari pra-siklus ke siklus I sebesar 31,84%, dari siklus I hingga siklus II meningkat sebesar 45,92% dan dari pra siklus ke siklus II meningkat sebesar 77,76%. Sehingga teknik presentasi bahasa Inggris dengan pendekatan refleksi diri dibantu oleh aplikasi pembelajaran Indisch dapat meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa semester IV Fakultas Hukum Universitas Majalengka tahun akademik 2019/2020. \u0000 ","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"35 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74186038","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-19DOI: 10.36456/wahana.v73i2.4948
Dari Gender, H. Prayitno, Muria Kudus, Kristen Satya Wacana, Sebelas Maret, Kapd Jawa Timur, Sunan Gunung Djati, Pembelajaran Jucama Ditinjau
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa laki-laki dan perempuan kelas VII SMP Negeri 24 Surabaya. Subyek meliputi 4 siswa yang berbeda gender yaitu terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan yang kesemuanya diambil dari tingkat akademik sedang. Pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran pengajuan pemecahan masalah atau yang disingkat menjadi “Jucama”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Instrument yang digunakan adalah soal tes pemecahan masalah untuk materi Himpunan dan lembar wawancara. Indikator kemampuan berpikir kritis subjek yang dianalisis meliputi : (1) Memfokuskan pertanyaan ; (2) Mempertimbangkan apakah sumber dapat dipercaya atau tidak; (3) Mengobservasi dan mempertimbangkan ; (4) Menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi; (5) menentukan suatu tindakan. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan berpikir kritis siswa laki-laki adalah mampu memenuhi 3 dari 4 indikator. Tingkat kemampuan berpikir kritis siswa laki-laki adalah kritis. Sedangkan kemampuan berpikir kritis siswa perempuan adalah mampu memenuhi 1 dari 4 indikator. Tingkat kemampuan berpikir kritis siswa perempuan adalah tidak kritis.
{"title":"Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Dengan Model Pembelajaran Jucama Ditinjau Dari Gender","authors":"Dari Gender, H. Prayitno, Muria Kudus, Kristen Satya Wacana, Sebelas Maret, Kapd Jawa Timur, Sunan Gunung Djati, Pembelajaran Jucama Ditinjau","doi":"10.36456/wahana.v73i2.4948","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v73i2.4948","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa laki-laki dan perempuan kelas VII SMP Negeri 24 Surabaya. Subyek meliputi 4 siswa yang berbeda gender yaitu terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan yang kesemuanya diambil dari tingkat akademik sedang. Pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran pengajuan pemecahan masalah atau yang disingkat menjadi “Jucama”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Instrument yang digunakan adalah soal tes pemecahan masalah untuk materi Himpunan dan lembar wawancara. Indikator kemampuan berpikir kritis subjek yang dianalisis meliputi : (1) Memfokuskan pertanyaan ; (2) Mempertimbangkan apakah sumber dapat dipercaya atau tidak; (3) Mengobservasi dan mempertimbangkan ; (4) Menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi; (5) menentukan suatu tindakan. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan berpikir kritis siswa laki-laki adalah mampu memenuhi 3 dari 4 indikator. Tingkat kemampuan berpikir kritis siswa laki-laki adalah kritis. Sedangkan kemampuan berpikir kritis siswa perempuan adalah mampu memenuhi 1 dari 4 indikator. Tingkat kemampuan berpikir kritis siswa perempuan adalah tidak kritis.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"75 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84524311","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-05DOI: 10.36456/wahana.v73i2.4198
Desiderata N. Fallo, Hironimus C. Tangi, E. G. Boelan
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa dalam belajar. Video pembelajaran adalah media untuk mentransfer pengetahuan dan dapat digunakan sebagai bagian dari proses belajar.tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kelayakan video pembelajaran pada materi sistem koloid kelas Xl IPA 3 SMA Negeri 2 Kupang tahun ajaran 2020/2021. (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui penggunaan media video pembelajaran pada materi sistem koloid kelas Xl IPA 3 SMA Negeri 2 Kupang tahun ajaran 2020/2021. Metode Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Lokasi penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Kupang Tahun ajaran 2020/2021.sampel penelitian ini adalah kelas X1 IPA 3. Teknik pengambilan data yang menggunakan Tes.Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Validitas Media Video Pembelajaran, Analisis Test Hasil Belajar. sehingga dapat disimpulkan bahwa (1) hasil validasi media video pembelajaran yang dilakukan oleh dua validator dinyatakan layak/valid dengan nilai rata-rata sebesar 84,71% dan hasil validasi media video pembelajaran yang dilakukan oleh dua validator dinyatakan layak/valid dengan nilai rata-rata sebesar 84.89%. (2) hasil belajar siswa dinyatakan tuntas dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 90,31.
学习媒介是可以用来在教学过程中传递信息或信息，从而激发学生的学习兴趣。视频学习是传递知识的媒介，可以作为学习过程的一部分。本研究的目的是(1)了解Xl科学3班roid学习材料上的可行性视频学习在SMA Negeri 2 2贻贝学年2020/2021。(2)通过视频学习媒体了解学生的学习结果，学习材料在国三高中二年级古邦2学年2020/2021年。该研究方法采用定量描述性研究。本研究地点为学年2020/2021年的库邦1高中。本研究样本为X1级科学3。使用测试的数据检索技术。所使用的数据分析技术是研究视频媒体有效性的分析，研究结果测试分析。因此，可以得出结论，(1)两个验证者的学习视频验证的平均成绩为84.71%，而两个验证者的学习视频验证的结果，平均成绩为84.89%。(2)学生的学习成绩总成绩为90.31分。
{"title":"Pemanfaatan Media Video Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pada Materi Sistem Koloid Kelas Xl IPA 3 SMA Negeri 2 Kupang","authors":"Desiderata N. Fallo, Hironimus C. Tangi, E. G. Boelan","doi":"10.36456/wahana.v73i2.4198","DOIUrl":"https://doi.org/10.36456/wahana.v73i2.4198","url":null,"abstract":"Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa dalam belajar. Video pembelajaran adalah media untuk mentransfer pengetahuan dan dapat digunakan sebagai bagian dari proses belajar.tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kelayakan video pembelajaran pada materi sistem koloid kelas Xl IPA 3 SMA Negeri 2 Kupang tahun ajaran 2020/2021. (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui penggunaan media video pembelajaran pada materi sistem koloid kelas Xl IPA 3 SMA Negeri 2 Kupang tahun ajaran 2020/2021. Metode Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Lokasi penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Kupang Tahun ajaran 2020/2021.sampel penelitian ini adalah kelas X1 IPA 3. Teknik pengambilan data yang menggunakan Tes.Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Validitas Media Video Pembelajaran, Analisis Test Hasil Belajar. sehingga dapat disimpulkan bahwa (1) hasil validasi media video pembelajaran yang dilakukan oleh dua validator dinyatakan layak/valid dengan nilai rata-rata sebesar 84,71% dan hasil validasi media video pembelajaran yang dilakukan oleh dua validator dinyatakan layak/valid dengan nilai rata-rata sebesar 84.89%. (2) hasil belajar siswa dinyatakan tuntas dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 90,31.","PeriodicalId":52889,"journal":{"name":"Wahana Sekolah Dasar","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89152455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：