Pub Date : 2018-04-19DOI: 10.5007/1518-2924.2012v17nesp1p169
H. Casarin, Etiene Siqueira de Oliveira
This study reports part of a broader research about information behavior of graduate students in Education. The research ́s participants were nine masters and doctoral students from a graduate program in Education at a public university. The focus group technique was used to collect the data. The focus group sessions were observed and recorded. The recorded data were transcribed, categorized and then analyzed using the technique of content analysis. The main aspects achieved were: i) Identification’s forms of information resources for research; ii) Internet as source of information; iii) Academic Library’s services and resources use; iv) Training to use of electronic data base; v) Difficulties to perform the search; vi) Advisor’s influence on research development; and vii) Environmental factors that affect information seeking behavior. The main results reveal that the identification of information sources occurs, mainly, through references quoted on studies of the researched area; as well as the advisors’ influence in the information seeking behavior of the participants. The results, also, disclose some environmental aspects, as example, lack of time to search and discomfort caused by the libraries’ environment that influenced negatively the information behavior of the studied group.
{"title":"Academic use of information: the information behavior of graduate students in education :: Brapci 2.0","authors":"H. Casarin, Etiene Siqueira de Oliveira","doi":"10.5007/1518-2924.2012v17nesp1p169","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1518-2924.2012v17nesp1p169","url":null,"abstract":"This study reports part of a broader research about information behavior of graduate students in Education. The research ́s participants were nine masters and doctoral students from a graduate program in Education at a public university. The focus group technique was used to collect the data. The focus group sessions were observed and recorded. The recorded data were transcribed, categorized and then analyzed using the technique of content analysis. The main aspects achieved were: i) Identification’s forms of information resources for research; ii) Internet as source of information; iii) Academic Library’s services and resources use; iv) Training to use of electronic data base; v) Difficulties to perform the search; vi) Advisor’s influence on research development; and vii) Environmental factors that affect information seeking behavior. The main results reveal that the identification of information sources occurs, mainly, through references quoted on studies of the researched area; as well as the advisors’ influence in the information seeking behavior of the participants. The results, also, disclose some environmental aspects, as example, lack of time to search and discomfort caused by the libraries’ environment that influenced negatively the information behavior of the studied group.","PeriodicalId":53201,"journal":{"name":"Encontros Bibli","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2018-04-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.5007/1518-2924.2012v17nesp1p169","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70462576","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-04-19DOI: 10.5007/1518-2924.2010v15n29p184
B. Campello
A presente pesquisa tem como objetivo compreender a pratica educativa de bibliotecarios brasileiros que atuam em escolas de ensino basico, buscando esclarecer: se esta pratica esta restrita a promocao da leitura, se os bibliotecarios ja desenvolvem atividades de ensino de habilidades informacionais e em que medida estao contribuindo para o processo de letramento informacional dos alunos. Utilizou-se metodologia interpretativa e os dados foram coletados por meio de relatos de experiencias, entrevistas e grupo de discussao. Compuseram a amostra 28 bibliotecarios que atuavam em escolas de ensino basico (14 de escolas publicas e 14 de escolas particulares). Os resultados revelaram que a sensibilizacao e a conquista dos estudantes constituem o principal foco da pratica educativa dos bibliotecarios, evidenciando a predominância de acoes voltadas para atrair os alunos para a biblioteca e para a leitura. A quantidade de atividades de orientacao a pesquisa e bem mais modesta. Considerando-se que o letramento informacional se caracteriza pela enfase na aprendizagem pela pesquisa orientada, pode-se concluir que, nesse sentido, a acao dos bibliotecarios e incipiente.
{"title":"Perspectives of information literacy: librariansâ educational practices in Brazilian schools :: Brapci 2.0","authors":"B. Campello","doi":"10.5007/1518-2924.2010v15n29p184","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1518-2924.2010v15n29p184","url":null,"abstract":"A presente pesquisa tem como objetivo compreender a pratica educativa de bibliotecarios brasileiros que atuam em escolas de ensino basico, buscando esclarecer: se esta pratica esta restrita a promocao da leitura, se os bibliotecarios ja desenvolvem atividades de ensino de habilidades informacionais e em que medida estao contribuindo para o processo de letramento informacional dos alunos. Utilizou-se metodologia interpretativa e os dados foram coletados por meio de relatos de experiencias, entrevistas e grupo de discussao. Compuseram a amostra 28 bibliotecarios que atuavam em escolas de ensino basico (14 de escolas publicas e 14 de escolas particulares). Os resultados revelaram que a sensibilizacao e a conquista dos estudantes constituem o principal foco da pratica educativa dos bibliotecarios, evidenciando a predominância de acoes voltadas para atrair os alunos para a biblioteca e para a leitura. A quantidade de atividades de orientacao a pesquisa e bem mais modesta. Considerando-se que o letramento informacional se caracteriza pela enfase na aprendizagem pela pesquisa orientada, pode-se concluir que, nesse sentido, a acao dos bibliotecarios e incipiente.","PeriodicalId":53201,"journal":{"name":"Encontros Bibli","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2018-04-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70461900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-12-14DOI: 10.5007/1518-2924.2017V22N48P88
Caio Saraiva Coneglian, José Eduardo Santarém Segundo
O surgimento de novas tecnologias, tem introduzido meios para a divulgacao e a disponibilizacao das informacoes mais eficientemente. Uma iniciativa, chamada de Europeana, vem promovendo esta adaptacao dos objetos informacionais dentro da Web, e mais especificamente no Linked Data. Desta forma, o presente estudo tem como objetivo apresentar uma discussao acerca da relacao entre as Humanidades Digitais e o Linked Open Data, na figura da Europeana. Para tal, utilizamos uma metodologia exploratoria e que busca explorar as questoes relacionadas ao modelo de dados da Europeana, EDM, por meio do SPARQL. Como resultados, compreendemos as caracteristicas do EDM, pela utilizacao do SPARQL. Identificamos, ainda, a importância que o conceito de Humanidades Digitais possui dentro do contexto da Europeana.
{"title":"Europeana no Linked Open Data: conceitos de Web Semântica na dimensão aplicada das Humanidades Digitais","authors":"Caio Saraiva Coneglian, José Eduardo Santarém Segundo","doi":"10.5007/1518-2924.2017V22N48P88","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1518-2924.2017V22N48P88","url":null,"abstract":"O surgimento de novas tecnologias, tem introduzido meios para a divulgacao e a disponibilizacao das informacoes mais eficientemente. Uma iniciativa, chamada de Europeana, vem promovendo esta adaptacao dos objetos informacionais dentro da Web, e mais especificamente no Linked Data. Desta forma, o presente estudo tem como objetivo apresentar uma discussao acerca da relacao entre as Humanidades Digitais e o Linked Open Data, na figura da Europeana. Para tal, utilizamos uma metodologia exploratoria e que busca explorar as questoes relacionadas ao modelo de dados da Europeana, EDM, por meio do SPARQL. Como resultados, compreendemos as caracteristicas do EDM, pela utilizacao do SPARQL. Identificamos, ainda, a importância que o conceito de Humanidades Digitais possui dentro do contexto da Europeana.","PeriodicalId":53201,"journal":{"name":"Encontros Bibli","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2016-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.5007/1518-2924.2017V22N48P88","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70462869","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-09-12DOI: 10.5007/1518-2924.2016V21N47P2
Walqueline da Silva Araújo, Júlio Afonso Sá de Pinho Neto, Gustavo Henrique Araújo Freire
Faz uma reflexao sobre o uso das midias sociais pelas bibliotecas universitarias como ferramenta para aplicacao do marketing de relacionamento. Reflete sobre a necessidade de capacitacao de pessoas para atuar nesse novo contexto das midias sociais, visando garantir o desenvolvimento do potencial dessas tecnologias e sua utilizacao de forma eficiente. Conclui que a insercao das tecnologias digitais, como as midias sociais, pelas bibliotecas universitarias, deve se constituir em um elemento essencial a modernizacao destas, principalmente no que diz respeito a comunicacao organizacional, ja que e capaz de dispor de um trabalho profissional nessa area diante de uma sociedade onde impera uma forte cultura virtual.
{"title":"O uso das mídias sociais pelas bibliotecas universitárias com foco no marketing de relacionamento","authors":"Walqueline da Silva Araújo, Júlio Afonso Sá de Pinho Neto, Gustavo Henrique Araújo Freire","doi":"10.5007/1518-2924.2016V21N47P2","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1518-2924.2016V21N47P2","url":null,"abstract":"Faz uma reflexao sobre o uso das midias sociais pelas bibliotecas universitarias como ferramenta para aplicacao do marketing de relacionamento. Reflete sobre a necessidade de capacitacao de pessoas para atuar nesse novo contexto das midias sociais, visando garantir o desenvolvimento do potencial dessas tecnologias e sua utilizacao de forma eficiente. Conclui que a insercao das tecnologias digitais, como as midias sociais, pelas bibliotecas universitarias, deve se constituir em um elemento essencial a modernizacao destas, principalmente no que diz respeito a comunicacao organizacional, ja que e capaz de dispor de um trabalho profissional nessa area diante de uma sociedade onde impera uma forte cultura virtual.","PeriodicalId":53201,"journal":{"name":"Encontros Bibli","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2016-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70462777","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-09-12DOI: 10.5007/1518-2924.2016V21N47P82
Maria Cláudia Cabrini Grácio
A analise relacional de citacao, realizada sobretudo pelos metodos de cocitacao e de acoplamento bibliografico, permite conhecer as relacoes estruturais de conectividade teorico-metodologica de um dominio, a proximidade, a vizinhanca, a associacao e a interlocucao estabelecida entre documentos e pesquisadores, entre outros, como reconhecidos pela comunidade cientifica. Esses dois metodos tem sido utilizados, individualmente, para a compreensao da comunicacao cientifica, a frente de pesquisa e a estrutura intelectual de dominios cientificos. Recentemente, tem se observado estudos comparativos entre eles a fim de verificar suas adequacoes e eficiencia como indicadores de similaridade ou proximidade tematica. Neste contexto, dada a importância desses metodos para as analises bibliometricas e de dominio, este estudo tem por objetivo discutir aspectos teoricos e conceituais inerentes aos dois metodos de analise das relacoes entre citacoes, Analise de Cocitacao de Autores e Analise de Acoplamento Bibliografico de Autor, visando contribuir para as reflexoes e desenvolvimento dos estudos teorico-metodologico brasileiros na tematica.
{"title":"Acoplamento bibliográfico e análise de cocitação: revisão teórico-conceitual","authors":"Maria Cláudia Cabrini Grácio","doi":"10.5007/1518-2924.2016V21N47P82","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1518-2924.2016V21N47P82","url":null,"abstract":"A analise relacional de citacao, realizada sobretudo pelos metodos de cocitacao e de acoplamento bibliografico, permite conhecer as relacoes estruturais de conectividade teorico-metodologica de um dominio, a proximidade, a vizinhanca, a associacao e a interlocucao estabelecida entre documentos e pesquisadores, entre outros, como reconhecidos pela comunidade cientifica. Esses dois metodos tem sido utilizados, individualmente, para a compreensao da comunicacao cientifica, a frente de pesquisa e a estrutura intelectual de dominios cientificos. Recentemente, tem se observado estudos comparativos entre eles a fim de verificar suas adequacoes e eficiencia como indicadores de similaridade ou proximidade tematica. Neste contexto, dada a importância desses metodos para as analises bibliometricas e de dominio, este estudo tem por objetivo discutir aspectos teoricos e conceituais inerentes aos dois metodos de analise das relacoes entre citacoes, Analise de Cocitacao de Autores e Analise de Acoplamento Bibliografico de Autor, visando contribuir para as reflexoes e desenvolvimento dos estudos teorico-metodologico brasileiros na tematica.","PeriodicalId":53201,"journal":{"name":"Encontros Bibli","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2016-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.5007/1518-2924.2016V21N47P82","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70462817","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-04-28DOI: 10.5007/1518-2924.2016V21N46P33
T. Barros
A Arquivistica tem passado por uma serie de mudancas teorico-conceituais nas ultimas duas decadas, essas modificacoes ocorreram devido em grande parte ao uso e producao de documentos em meios digitais e no modo de usar e buscar conteudos informacionais. Neste sentido, praticas de indexacao podem contribuir e facilitar o acesso as informacoes orgânicas. Trabalha-se com a representacao arquivistica como uma base para abordagem de duas funcoes arquivisticas: a classificacao e a descricao. Compreendendo-as como parte de um processo de representacao no ambiente de arquivos discuti-se o percurso historico destas funcoes a fim de aproxima-las da representacao e finalmente, da indexacao. Este esforco visa contribuir conceitualmente para a organizacao e representacao de conhecimento em ambiente de arquivo. Chegou-se a delimitacao de pontos de contato entre a indexacao e a Arquivistica como esse processo difere-se daquele que ocorre no âmbito de outras instituicoes documentais, na medida em que o contexto e a particula basica para a organizacao de arquivos. Concluiu-se que a indexacao pode sim auxiliar metodologicamente a Arquivistica na construcao dos descritores e planos de classificacao.
{"title":"A Indexação e a Arquivística: aproximações iniciais no universo teórico da organização e representação do conhecimento","authors":"T. Barros","doi":"10.5007/1518-2924.2016V21N46P33","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1518-2924.2016V21N46P33","url":null,"abstract":"A Arquivistica tem passado por uma serie de mudancas teorico-conceituais nas ultimas duas decadas, essas modificacoes ocorreram devido em grande parte ao uso e producao de documentos em meios digitais e no modo de usar e buscar conteudos informacionais. Neste sentido, praticas de indexacao podem contribuir e facilitar o acesso as informacoes orgânicas. Trabalha-se com a representacao arquivistica como uma base para abordagem de duas funcoes arquivisticas: a classificacao e a descricao. Compreendendo-as como parte de um processo de representacao no ambiente de arquivos discuti-se o percurso historico destas funcoes a fim de aproxima-las da representacao e finalmente, da indexacao. Este esforco visa contribuir conceitualmente para a organizacao e representacao de conhecimento em ambiente de arquivo. Chegou-se a delimitacao de pontos de contato entre a indexacao e a Arquivistica como esse processo difere-se daquele que ocorre no âmbito de outras instituicoes documentais, na medida em que o contexto e a particula basica para a organizacao de arquivos. Concluiu-se que a indexacao pode sim auxiliar metodologicamente a Arquivistica na construcao dos descritores e planos de classificacao.","PeriodicalId":53201,"journal":{"name":"Encontros Bibli","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2016-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.5007/1518-2924.2016V21N46P33","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70462664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-04-28DOI: 10.5007/1518-2924.2016V21N46P45
Judson Daniel Oliveira da Silva, J. Cunha
Objetivou-se averiguar como se insere a biblioteca escolar e o bibliotecario no Plano Nacional de Educacao (PNE), promulgado atraves da Lei Federal 13.005/2014. O estudo se justifica pelo fato de que os atuais paradigmas sociais, educacionais e tecnologicos demandam do cidadao competencias em busca, recuperacao, avaliacao e uso da informacao, registrada em seus variados suportes, para a resolucao de problemas, e que o ensino de tais competencias e inerente ao profissional bibliotecario. Alem disso, a necessidade de refletir, a luz da literatura, as contribuicoes do bibliotecario na biblioteca escolar tendo em vista a lei federal no12.244 que torna obrigatoria a presenca desse profissional em todas as bibliotecas do pais ate o ano de 2020. Buscou-se na revisao bibliografica o aporte teorico pelo qual se esclarece o que se entende por biblioteca escolar e seu papel educativo. Buscou-se tambem, na analise de conteudo da Lei Federal 13.005, os aspectos relativos a biblioteca e bibliotecario contemplados no PNE. Considera-se, a luz dos resultados da pesquisa, que o letramento informacional consiste num processo pelo qual se supre as demandas sociais por competencias em informacao e que a biblioteca e entendida, no contexto das politicas nacionais de educacao como um espaco educativo e cultural que fomenta a qualidade da educacao basica.
{"title":"O papel educativo da biblioteca escolar no contexto do Plano Nacional de Educação","authors":"Judson Daniel Oliveira da Silva, J. Cunha","doi":"10.5007/1518-2924.2016V21N46P45","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1518-2924.2016V21N46P45","url":null,"abstract":"Objetivou-se averiguar como se insere a biblioteca escolar e o bibliotecario no Plano Nacional de Educacao (PNE), promulgado atraves da Lei Federal 13.005/2014. O estudo se justifica pelo fato de que os atuais paradigmas sociais, educacionais e tecnologicos demandam do cidadao competencias em busca, recuperacao, avaliacao e uso da informacao, registrada em seus variados suportes, para a resolucao de problemas, e que o ensino de tais competencias e inerente ao profissional bibliotecario. Alem disso, a necessidade de refletir, a luz da literatura, as contribuicoes do bibliotecario na biblioteca escolar tendo em vista a lei federal no12.244 que torna obrigatoria a presenca desse profissional em todas as bibliotecas do pais ate o ano de 2020. Buscou-se na revisao bibliografica o aporte teorico pelo qual se esclarece o que se entende por biblioteca escolar e seu papel educativo. Buscou-se tambem, na analise de conteudo da Lei Federal 13.005, os aspectos relativos a biblioteca e bibliotecario contemplados no PNE. Considera-se, a luz dos resultados da pesquisa, que o letramento informacional consiste num processo pelo qual se supre as demandas sociais por competencias em informacao e que a biblioteca e entendida, no contexto das politicas nacionais de educacao como um espaco educativo e cultural que fomenta a qualidade da educacao basica.","PeriodicalId":53201,"journal":{"name":"Encontros Bibli","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2016-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.5007/1518-2924.2016V21N46P45","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70462719","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-04-28DOI: 10.5007/1518-2924.2016v21n46p71
E. Angelo
Este artigo tem como objetivo fazer um apanhado teorico a respeito das redes sociais virtuais a fim de contextualizar sua conjuntura na sociedade contemporânea. Conclui-se que por meio das redes sociais virtuais, certamente o usuario nao sera capaz de dominar o universo informacional tornando-se autonomo para designar habilidades ligadas ao uso da informacao e criando solucoes para seus problemas para se denominar competente informacional. No entanto, pode se apresentar como uma porta de entrada para interagir com a tecnologia e procurar novas fontes de informacao, rumo a aquisicao de novos conhecimentos. O mundo "business", por sua vez (empresas e marcas), caminha para encara-la de forma cada vez mais seria e profissional. E ai que esta a comunicacao da nova "era do conhecimento": sera no mundo virtual que os consumidores e marcas dialogarao.
{"title":"Redes sociais virtuais na sociedade da informação e do conhecimento: economia, poder e competência informacional","authors":"E. Angelo","doi":"10.5007/1518-2924.2016v21n46p71","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1518-2924.2016v21n46p71","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo fazer um apanhado teorico a respeito das redes sociais virtuais a fim de contextualizar sua conjuntura na sociedade contemporânea. Conclui-se que por meio das redes sociais virtuais, certamente o usuario nao sera capaz de dominar o universo informacional tornando-se autonomo para designar habilidades ligadas ao uso da informacao e criando solucoes para seus problemas para se denominar competente informacional. No entanto, pode se apresentar como uma porta de entrada para interagir com a tecnologia e procurar novas fontes de informacao, rumo a aquisicao de novos conhecimentos. O mundo \"business\", por sua vez (empresas e marcas), caminha para encara-la de forma cada vez mais seria e profissional. E ai que esta a comunicacao da nova \"era do conhecimento\": sera no mundo virtual que os consumidores e marcas dialogarao.","PeriodicalId":53201,"journal":{"name":"Encontros Bibli","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2016-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.5007/1518-2924.2016v21n46p71","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70462764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-01-22DOI: 10.5007/1518-2924.2015V21N45P100
Robson da Silva Teixeira, R. O. D. Souza
O presente artigo discute o modo como o conhecimento e utilizado no desenvolvimento economico sustentavel. A pesquisa foi elaborada a partir do mapeamento de quatro empresas que trabalham com tecnologia de informacao, com o intuito de analisar qualitativamente a relevância dessas empresas no cenario economico do pais e como elas lidam com o “produto conhecimento”. Os resultados evidenciaram o investimento, por parte de todas as empresas estudadas, na qualificacao da sua equipe de trabalho e na gestao da qualidade de seus produtos e servicos. Por fim, conclui-se que ha muito espaco para a tecnologia da informacao crescer no Brasil, basta investir em Inovacao.
{"title":"Empresas de tecnologia da informação com foco na economia sustentável","authors":"Robson da Silva Teixeira, R. O. D. Souza","doi":"10.5007/1518-2924.2015V21N45P100","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1518-2924.2015V21N45P100","url":null,"abstract":"O presente artigo discute o modo como o conhecimento e utilizado no desenvolvimento economico sustentavel. A pesquisa foi elaborada a partir do mapeamento de quatro empresas que trabalham com tecnologia de informacao, com o intuito de analisar qualitativamente a relevância dessas empresas no cenario economico do pais e como elas lidam com o “produto conhecimento”. Os resultados evidenciaram o investimento, por parte de todas as empresas estudadas, na qualificacao da sua equipe de trabalho e na gestao da qualidade de seus produtos e servicos. Por fim, conclui-se que ha muito espaco para a tecnologia da informacao crescer no Brasil, basta investir em Inovacao.","PeriodicalId":53201,"journal":{"name":"Encontros Bibli","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2016-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70462850","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2016-01-22DOI: 10.5007/1518-2924.2015V21N45P82
Maria Elizabeth O. Costa, B. V. Cendón
O artigo trata da primeira parte da pesquisa que originou a dissertacao intitulada “Educacao a distância (EaD), bibliotecas polo e o acesso informacional” disponibilizado aos alunos dessa modalidade de ensino. Aborda as seguintes questoes: como as Bibliotecas Universitarias e/ou os Sistemas de Bibliotecas – poderao apoiar as bibliotecas dos polos de apoio presencial, onde a instituicao oferece cursos na modalidade a distância? Como oferecer o apoio e o acesso informacional cientifico aos alunos da EaD? Como assegurar que os alunos da EaD recebam os recursos informacionais necessarios as suas atividades de pesquisa e extensao? Como procedimento metodologico a pesquisa consta de duas etapas sendo a primeira delas objeto deste artigo. O artigo relata a pesquisa realizada in loco nas bibliotecas dos polos com a finalidade de verificar os recursos informacionais que os alunos tem a sua disposicao, comparando-os com a bibliografia basica dos cursos dessa modalidade. Pode-se concluir, por meio da analise e observacao dos dados, que o material bibliografico dos polos, comparado a bibliografia basica dos cursos, nao atende as demandas necessarias dos usuarios e ao ideal de uma biblioteca. A primeira parte deste estudo e tambem caracterizada como pesquisa-acao, e seus resultados foram apresentados a Instituicao pesquisada.
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