Pub Date : 2023-11-13DOI: 10.1080/02109395.2023.2253693
Ana Merchan-Clavellino, María-Pilar Salguero-Alcañiz, Jose-Ramon Alameda-Bailén
ABSTRACTThe COVID-19 pandemic has caused home confinement for three months in Spain. That has had a negative psychological impact. This study aims to determine whether the relationship between resilient coping and depression is mediated by emotional intelligence. An online questionnaire was applied to 179 participants. A mediation analysis was conducted. The results reveal a more significant number of depressive symptoms in women than in men and higher levels of resilient coping in men. Younger participants showed more depressive symptoms than the rest of the analysed population. Finally, the results suggest that emotional intelligence might mediate the relationship between resilient coping and depression, particularly in the emotional clarity dimension. Conclusions: the skills involved in emotional intelligence, especially emotional clarity, may optimize the use of resilient coping strategies to face adversity.RESUMENLa pandemia de COVID-19 supuso un confinamiento domiciliario de tres meses en España. Esto tuvo consecuencias psicológicas negativas. Este estudio pretende determinar si la relación entre el Afrontamiento Resiliente y la Depresión está mediada por la Inteligencia Emocional. Se aplicó un cuestionario online a 179 participantes y se llevó a cabo un análisis de mediación. Los resultados muestran un número más significativo de síntomas depresivos en las mujeres que en los hombres y niveles más altos de Afrontamiento Resiliente en los hombres. Los participantes más jóvenes mostraron más síntomas depresivos que el resto de la población analizada. Finalmente, los resultados sugieren que la Inteligencia Emocional podría mediar en la relación entre Afrontamiento Resiliente y Depresión, particularmente en la dimensión Claridad Emocional. Conclusiones: Las habilidades implicadas en la Inteligencia Emocional, especialmente la Claridad Emocional, podrían optimizar el uso de estrategias de Afrontamiento Resiliente para hacer frente a la adversidad.KEYWORDS: depressionemotional intelligenceresilient copingPALABRAS CLAVE: depresióninteligencia emocionalafrontamiento resiliente Disclosure statement / Conflicto de interesesNo potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún potencial conflicto de interés en relación con este artículo.
新冠肺炎大流行导致西班牙居家隔离三个月。这产生了负面的心理影响。本研究旨在探讨情绪智力是否介导了弹性应对与抑郁之间的关系。对179名参与者进行了在线问卷调查。进行了中介分析。研究结果显示，女性的抑郁症状比男性多，男性的应对能力也更强。年轻的参与者比其他被分析人群表现出更多的抑郁症状。最后，研究结果表明，情绪智力可能在弹性应对与抑郁之间的关系中起中介作用，特别是在情绪清晰度维度上。结论:情商所涉及的技能，尤其是情绪清晰度，可能会优化面对逆境时弹性应对策略的使用。2019冠状病毒病大流行(以下简称“COVID-19大流行”)Esto two consecuencias psicológicas negative。Este estudio prede determinar si la relación entre el Afrontamiento Resiliente y la Depresión estest mediada por la intelligigencia emotional。通过llevó a cabo un análisis de mediación, 179人参加了本次在线问卷调查。洛杉矶resultados muestran联合国期mas significativo de产生depresivos en高于女性,在男性y含量图斯德Afrontamiento Resiliente en,男性。参与者más jóvenes mostraron más síntomas depressivos que el resto de la población analizada。Finalmente,洛杉矶resultados sugieren乘缆车Inteligencia Emocional podria mediar en la relacion之间Afrontamiento Resiliente y Depresion,尤其是en la维度Claridad Emocional。结论:隐发性情商，尤其是情绪明晰性情商，podrían优化了心理适应策略和心理弹性策略的应用。关键词:抑郁情绪智力弹性应对palabras CLAVE: depresióninteligencia情绪对抗弹性披露声明/利益冲突作者未报告潜在的利益冲突。/ Los autores不提交ningún可能发生的跨部门冲突relación con este artículo。
{"title":"Mediation of emotional intelligence in resilient coping and depression in adverse conditions: study in home confinement of the COVID-19 health crisis ( <i>Mediación de la inteligencia emocional en el afrontamiento resiliente y la depresión en condiciones adversas: estudio en confinamiento domiciliario durante la emergencia sanitaria COVID-19</i> )","authors":"Ana Merchan-Clavellino, María-Pilar Salguero-Alcañiz, Jose-Ramon Alameda-Bailén","doi":"10.1080/02109395.2023.2253693","DOIUrl":"https://doi.org/10.1080/02109395.2023.2253693","url":null,"abstract":"ABSTRACTThe COVID-19 pandemic has caused home confinement for three months in Spain. That has had a negative psychological impact. This study aims to determine whether the relationship between resilient coping and depression is mediated by emotional intelligence. An online questionnaire was applied to 179 participants. A mediation analysis was conducted. The results reveal a more significant number of depressive symptoms in women than in men and higher levels of resilient coping in men. Younger participants showed more depressive symptoms than the rest of the analysed population. Finally, the results suggest that emotional intelligence might mediate the relationship between resilient coping and depression, particularly in the emotional clarity dimension. Conclusions: the skills involved in emotional intelligence, especially emotional clarity, may optimize the use of resilient coping strategies to face adversity.RESUMENLa pandemia de COVID-19 supuso un confinamiento domiciliario de tres meses en España. Esto tuvo consecuencias psicológicas negativas. Este estudio pretende determinar si la relación entre el Afrontamiento Resiliente y la Depresión está mediada por la Inteligencia Emocional. Se aplicó un cuestionario online a 179 participantes y se llevó a cabo un análisis de mediación. Los resultados muestran un número más significativo de síntomas depresivos en las mujeres que en los hombres y niveles más altos de Afrontamiento Resiliente en los hombres. Los participantes más jóvenes mostraron más síntomas depresivos que el resto de la población analizada. Finalmente, los resultados sugieren que la Inteligencia Emocional podría mediar en la relación entre Afrontamiento Resiliente y Depresión, particularmente en la dimensión Claridad Emocional. Conclusiones: Las habilidades implicadas en la Inteligencia Emocional, especialmente la Claridad Emocional, podrían optimizar el uso de estrategias de Afrontamiento Resiliente para hacer frente a la adversidad.KEYWORDS: depressionemotional intelligenceresilient copingPALABRAS CLAVE: depresióninteligencia emocionalafrontamiento resiliente Disclosure statement / Conflicto de interesesNo potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún potencial conflicto de interés en relación con este artículo.","PeriodicalId":55642,"journal":{"name":"Estudios De Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136347329","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-07DOI: 10.1080/02109395.2023.2254164
Alvaro Aliaga, Mattia I Gerin, Christian Salas
ABSTRACTBackground: Acquired Brain Injuries (ABI) are conditions that can result in decreased workforce engagement and economic earnings. This research study aims to explore the impact of ABIs on employability, and their potential to reduce individual and family income. Method: Using data from the II National Survey on Disability, a cohort of 9,835 individuals aged 18 to 65 was chosen. Subsequently, a sample of 110 ABI-affected individuals was selected, employing propensity score matching to ensure equivalence with a control group of healthy subjects (n = 110). Results: The study found that the presence of ABI and disability decreases the likelihood of employment and labour force engagement. These differences persist even after accounting for covariate effects. However, no conclusive predictive association was established regarding individual and family income levels, despite observed disparities across the analysed groups. Discussion: The obtained findings can contribute to raising awareness regarding the general employment situation of individuals with ABI, and facilitate policy-making in the context of inclusion and vocational rehabilitation initiatives.RESUMENAntecedentes: Las Lesiones Cerebrales Adquiridas (LCA) constituyen patologías que pueden disminuir la participación laboral y los ingresos económicos. El estudio busca examinar si las LCA afectan las posibilidades de tener empleo y disminuyen los ingresos individuales y familiares. Método: Se utilizaron datos de la II Encuesta Nacional de Discapacidad. Se seleccionó una muestra de 9,835 personas entre 18–65 años. Posteriormente, se seleccionó una muestra de 110 personas afectadas por una LCA y muestra control de sujetos sanos (n = 110) mediante pareamiento por puntaje de propensión. Resultados: Se encontró que tener una LCA y la discapacidad disminuye las posibilidades de tener empleo y participar laboralmente. Las diferencias también se observan al controlar la influencia de covariables. No se encontró asociación predictiva respecto a los niveles de ingresos individuales y familiares, aún cuando se observan brechas respecto a los grupos. Discusión: Los hallazgos encontrados pueden ayudar a visibilizar la situación laboral de personas con LCA, así como fomentar el desarrollo de políticas en materias de inclusión y rehabilitación vocacional.KEYWORDS: employment statusemploymentlabour marketeconomic incomeindirect costsacquired brain injurydisabilityPALABRAS CLAVE: situación laboralempleomercado laboralingresos económicoscostos indirectoslesión cerebral adquiridadiscapacidad Acknowledgements / AgradecimientosNational Agency for Research and Development (ANID) and Universidad Diego Portales, Doctoral Programme in Psychology. / Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) y Universidad Diego Portales, Programa de Doctorado en Psicología.Disclosure statement / Conflicto de interesesNo potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún pot
摘要背景:获得性脑损伤(ABI)是一种导致劳动力投入和经济收入下降的疾病。本研究旨在探讨abi对就业能力的影响，以及它们减少个人和家庭收入的潜力。方法:使用第二次全国残疾调查的数据，选择了9835名年龄在18至65岁之间的人。随后，我们选取了110名abi患者作为样本，采用倾向评分匹配法确保与健康对照组(n = 110)相同。结果:研究发现，ABI和残疾的存在降低了就业和劳动力参与的可能性。即使在考虑协变量效应之后，这些差异仍然存在。然而，尽管在分析的群体中观察到差异，但没有建立关于个人和家庭收入水平的结论性预测关联。讨论:获得的研究结果有助于提高对ABI个体总体就业状况的认识，并有助于在包容和职业康复倡议的背景下制定政策。简历前言:Las Lesiones Cerebrales Adquiridas (LCA) constituyen patologías que pueden disminuir la participación laboraly los ingressos económicos。工作室的业务测试表明，LCA通过减少员工、个人和熟悉的人的损失来影响员工的可能性。3 .全国残疾状况调查数据的使用情况。见seleccionó una musea de 9,835 personas centre 18-65 años。Posteriormente, se selecciono una具体110对于女性我们una的LCA y具体控制的角色afectadas sujetos佐(n = 110) mediante pareamiento穷propension汉风险。结果:研究人员通过参与实验，对LCA患者的残疾程度进行了研究，并分析了患者残疾程度的可能性。综上所述，这些不同的个体在观察控制变量上的差异对协变量的影响。No se encontró asociación对于个体与熟人的关系具有预测性，aún对于个体与熟人的关系具有可预测性。Discusión: Los hallazgos encontros pueden ayudar a visbilar la situación laboral de personas con LCA, así como fomentar el desarrollo de políticas en materias de inclusión y rehabilitación professionional。关键词:就业状况就业劳动力市场经济收入间接成本获得性脑损伤残疾alabras CLAVE: situación laboralempleomercado laboralingressos económicoscostos indirectoslesión大脑所需能力致谢/国家研究与发展机构(ANID)和Diego Portales大学，心理学博士课程。/国家机构Investigación和Desarrollo (ANID)和Diego Portales大学博士项目Psicología。披露声明/利益冲突作者未报告潜在的利益冲突。/ Los autores不提交ningún可能发生的跨部门冲突relación con este artículo。本研究得到了国家机构Investigación y Desarrollo[455307]的支持。
{"title":"Employment status among individuals afflicted by acquired brain injury: exploring economic consequences for both the affected person and their family ( <i>Situación laboral en personas con lesión cerebral adquirida: estudio sobre el impacto económico individual y familiar</i> )","authors":"Alvaro Aliaga, Mattia I Gerin, Christian Salas","doi":"10.1080/02109395.2023.2254164","DOIUrl":"https://doi.org/10.1080/02109395.2023.2254164","url":null,"abstract":"ABSTRACTBackground: Acquired Brain Injuries (ABI) are conditions that can result in decreased workforce engagement and economic earnings. This research study aims to explore the impact of ABIs on employability, and their potential to reduce individual and family income. Method: Using data from the II National Survey on Disability, a cohort of 9,835 individuals aged 18 to 65 was chosen. Subsequently, a sample of 110 ABI-affected individuals was selected, employing propensity score matching to ensure equivalence with a control group of healthy subjects (n = 110). Results: The study found that the presence of ABI and disability decreases the likelihood of employment and labour force engagement. These differences persist even after accounting for covariate effects. However, no conclusive predictive association was established regarding individual and family income levels, despite observed disparities across the analysed groups. Discussion: The obtained findings can contribute to raising awareness regarding the general employment situation of individuals with ABI, and facilitate policy-making in the context of inclusion and vocational rehabilitation initiatives.RESUMENAntecedentes: Las Lesiones Cerebrales Adquiridas (LCA) constituyen patologías que pueden disminuir la participación laboral y los ingresos económicos. El estudio busca examinar si las LCA afectan las posibilidades de tener empleo y disminuyen los ingresos individuales y familiares. Método: Se utilizaron datos de la II Encuesta Nacional de Discapacidad. Se seleccionó una muestra de 9,835 personas entre 18–65 años. Posteriormente, se seleccionó una muestra de 110 personas afectadas por una LCA y muestra control de sujetos sanos (n = 110) mediante pareamiento por puntaje de propensión. Resultados: Se encontró que tener una LCA y la discapacidad disminuye las posibilidades de tener empleo y participar laboralmente. Las diferencias también se observan al controlar la influencia de covariables. No se encontró asociación predictiva respecto a los niveles de ingresos individuales y familiares, aún cuando se observan brechas respecto a los grupos. Discusión: Los hallazgos encontrados pueden ayudar a visibilizar la situación laboral de personas con LCA, así como fomentar el desarrollo de políticas en materias de inclusión y rehabilitación vocacional.KEYWORDS: employment statusemploymentlabour marketeconomic incomeindirect costsacquired brain injurydisabilityPALABRAS CLAVE: situación laboralempleomercado laboralingresos económicoscostos indirectoslesión cerebral adquiridadiscapacidad Acknowledgements / AgradecimientosNational Agency for Research and Development (ANID) and Universidad Diego Portales, Doctoral Programme in Psychology. / Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) y Universidad Diego Portales, Programa de Doctorado en Psicología.Disclosure statement / Conflicto de interesesNo potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún pot","PeriodicalId":55642,"journal":{"name":"Estudios De Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135480258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-06DOI: 10.1080/02109395.2023.2252713
Barllech Romero, Cristian Cortés-Rivera, Francisco Cerić
ABSTRACTExecutive Functions (EFs) correspond to a general construct of cognitive abilities aimed at optimizing problem-solving and regulating behaviour effectively and efficiently. The current consensus model of EFs comprises three components: working memory, inhibitory control and cognitive flexibility. The present study sought to evaluate differences in task performance assessing EFs when subjects are confronted with a social stress paradigm related to the ‘white coat phenomenon’. It involved 40 Chilean university students, mean age 21.8 years, who were randomly assigned to one of two conditions: in the presence of social stress (treatment) or in the absence of social stress (control). The results showed a partial impact of the white coat phenomenon, with statistically significant differences at p ≤ .05, when comparing both conditions in relation to the tasks that evaluated inhibitory control and cognitive flexibility, with both tasks presenting a higher speed of response in the experimental condition of social stress, with the accuracy of the responses being unaffected.RESUMENLas Funciones Ejecutivas (FEs) corresponden a un constructo general de habilidades cognitivas orientadas a optimizar la resolución de problemas y regular la conducta de forma eficaz y eficiente. El modelo actual de FEs de mayor consenso comprende tres componentes: Memoria de trabajo, Control Inhibitorio y Flexibilidad Cognitiva. La presente investigación buscó evaluar las diferencias en el desempeño de tareas que evalúan FEs cuando los sujetos son enfrentados a una situación de estrés social relacionada al ‘fenómeno del delantal blanco’. En ella participaron 40 estudiantes universitarios chilenos, con media de 21,8 años, quienes fueron asignados al azar a una de dos condiciones: en presencia de estrés social (tratamiento), o bien, en ausencia de estrés social (control). Los resultados mostraron un impacto parcial del fenómeno del delantal blanco, con diferencias estadísticamente significativas a nivel p ≤ .05, al comparar ambas condiciones en relación a las tareas que evaluaban Control Inhibitorio y Flexibilidad Cognitiva, presentando ambas tareas una mayor velocidad de respuesta en la condición experimental de estrés social, sin afectarse la precisión de las respuestas.KEYWORDS: executive functionssocial stressworking memoryinhibitory controlcognitive flexibilityPALABRAS CLAVE: funciones ejecutivasestrés socialmemoria de trabajocontrol inhibitorioflexibilidad cognitiva Acknowledgements / AgradecimientosWe thank each of the undergraduate students and members of the Laboratory of Affective Neuroscience of the Faculty of Psychology, Universidad del Desarrollo, for their valuable participation in this project. This study was financially supported by CONICYT, through the FONDECYT Regular 1171064 and 1212036 grant of Francisco Cerić G. as the principal investigator. In addition, this article is part of the Professional Qualification Seminar of Barllech Romero, leading to the d
摘要执行功能(executive Functions, EFs)是一种旨在优化问题解决和有效调节行为的认知能力的总体结构。目前的共识模型包括三个部分:工作记忆、抑制控制和认知灵活性。本研究试图评估当受试者面对与“白大褂现象”相关的社会压力范式时，任务表现评估的电磁场的差异。该研究涉及40名平均年龄21.8岁的智利大学生，他们被随机分配到两种情况中的一种:有社会压力(治疗)或没有社会压力(对照组)。结果表明，在比较两种条件下对抑制控制和认知灵活性的任务时，白大褂现象有部分影响，差异有统计学意义(p≤0.05)，在社会压力实验条件下，两种任务都表现出更高的反应速度，反应的准确性不受影响。resume functions Ejecutivas (FEs)对应的是一种非建构性的、一般性的、面向认知的、最优化的、通过规则的、形式的、有效的行为解决问题的方法。实际记忆模型:记忆、控制抑制、灵活性和认知。我们提出了investigación buscó评估在以下情况下的差异:desempeño de tareas que evalúan FEs cuando los sujetos son enfrentados和una situación de estracys social relacada al ' fenómeno del delantal blanco '。参加的40名学生，大学儿童，新闻媒体21,8 años，在有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况下，有条件的情况。本研究结果显示，大多数情况下，不受影响的个体个体(fenómeno)和不受影响的个体个体(fenómeno)，差异显著(p < 0.05);所有情况下，不受影响的个体(relación)和不受影响的个体(控制抑制的认知灵活性)，不受影响的个体(relación)和不受影响的个体(condición)，不受影响的个体(precisión)，不受影响的个体(condición)。关键词:执行功能，社会压力，工作记忆，抑制控制，认知灵活性，alabras CLAVE:功能，执行，社会记忆，控制，抑制，灵活性，认知，感谢每一位本科生和德萨罗罗大学心理学院情感神经科学实验室的成员，感谢他们对这个项目的宝贵参与。本研究由CONICYT提供资金支持，通过FONDECYT常规1171064和1212036拨款，Francisco cerici G.作为主要研究者。此外，本文是Barllech Romero专业资格研讨会的一部分，导致了Desarrollo大学的心理学家学位和Cristian cort - rivera的博士论文。/ Agradecemos por su valiosa participación en este项目，由la la university de Desarrollo的神经科学与情感实验室(la la faculty)和la la university de Desarrollo的神经科学与情感实验室(la la faculty)提供。Este estudio contó con el apoyo financiero de CONICYT，是一名调查人员，负责调查CONICYT常规1171064 y 1212036 de Francisco cericig . como。Además, este artículo与Habilitación巴利赫·罗梅罗专业学院合作，título de Psicólogo与德萨罗罗大学合作，与克里斯蒂安·科尔坦-里维拉博士合作。披露声明/利益冲突作者未报告潜在的利益冲突。/ Los autores不提交ningún可能发生的跨部门冲突relación con este artículo。本研究得到了Concurso FONDECYT Regular[1212036]的支持;conconso FONDECYT Regular[1171064]。
{"title":"Modulation of executive functioning by social stress: a behavioural study ( <i>Modulación del funcionamiento ejecutivo por estrés social: un estudio conductual</i> )","authors":"Barllech Romero, Cristian Cortés-Rivera, Francisco Cerić","doi":"10.1080/02109395.2023.2252713","DOIUrl":"https://doi.org/10.1080/02109395.2023.2252713","url":null,"abstract":"ABSTRACTExecutive Functions (EFs) correspond to a general construct of cognitive abilities aimed at optimizing problem-solving and regulating behaviour effectively and efficiently. The current consensus model of EFs comprises three components: working memory, inhibitory control and cognitive flexibility. The present study sought to evaluate differences in task performance assessing EFs when subjects are confronted with a social stress paradigm related to the ‘white coat phenomenon’. It involved 40 Chilean university students, mean age 21.8 years, who were randomly assigned to one of two conditions: in the presence of social stress (treatment) or in the absence of social stress (control). The results showed a partial impact of the white coat phenomenon, with statistically significant differences at p ≤ .05, when comparing both conditions in relation to the tasks that evaluated inhibitory control and cognitive flexibility, with both tasks presenting a higher speed of response in the experimental condition of social stress, with the accuracy of the responses being unaffected.RESUMENLas Funciones Ejecutivas (FEs) corresponden a un constructo general de habilidades cognitivas orientadas a optimizar la resolución de problemas y regular la conducta de forma eficaz y eficiente. El modelo actual de FEs de mayor consenso comprende tres componentes: Memoria de trabajo, Control Inhibitorio y Flexibilidad Cognitiva. La presente investigación buscó evaluar las diferencias en el desempeño de tareas que evalúan FEs cuando los sujetos son enfrentados a una situación de estrés social relacionada al ‘fenómeno del delantal blanco’. En ella participaron 40 estudiantes universitarios chilenos, con media de 21,8 años, quienes fueron asignados al azar a una de dos condiciones: en presencia de estrés social (tratamiento), o bien, en ausencia de estrés social (control). Los resultados mostraron un impacto parcial del fenómeno del delantal blanco, con diferencias estadísticamente significativas a nivel p ≤ .05, al comparar ambas condiciones en relación a las tareas que evaluaban Control Inhibitorio y Flexibilidad Cognitiva, presentando ambas tareas una mayor velocidad de respuesta en la condición experimental de estrés social, sin afectarse la precisión de las respuestas.KEYWORDS: executive functionssocial stressworking memoryinhibitory controlcognitive flexibilityPALABRAS CLAVE: funciones ejecutivasestrés socialmemoria de trabajocontrol inhibitorioflexibilidad cognitiva Acknowledgements / AgradecimientosWe thank each of the undergraduate students and members of the Laboratory of Affective Neuroscience of the Faculty of Psychology, Universidad del Desarrollo, for their valuable participation in this project. This study was financially supported by CONICYT, through the FONDECYT Regular 1171064 and 1212036 grant of Francisco Cerić G. as the principal investigator. In addition, this article is part of the Professional Qualification Seminar of Barllech Romero, leading to the d","PeriodicalId":55642,"journal":{"name":"Estudios De Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135636214","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-06DOI: 10.1080/02109395.2023.2255796
Yura Loscalzo, José-Antonio Díaz, Marco Giannini
ABSTRACTLoscalzo and Giannini coined the term ‘Studyholism’ to define a new potential clinical condition associated with problematic overstudying. The Studyholism Inventory (SI-10) and the Studyholism Inventory — Extended Version (SI-15) are the instruments for its evaluation. We aimed to validate their Spanish translations and to define the SI-10 cut-off scores to screen the following types of student: engaged studyholic, disengaged studyholic, engaged student and detached student. We conducted Confirmatory Factor Analysis, convergent, divergent and concurrent validity analyses on 390 college students (Mage = 30.34 ± 10.59). We found that the SI-10 and the SI-15 hold the factor structure and the good psychometric properties of the original versions. Also, the SI-10 cut-off scores for high and low Studyholism/Study Engagement arose as the same used for Italian students. Finally, Studyholism is widespread among Spanish college students, especially in the form of engaged Studyholism; hence, it deserves to be further studied in Spain.RESUMENLoscalzo y Giannini acuñaron el término ‘Studyholism’ (Obsesión por el Estudio) para definir una potencial nueva condición clínica asociada al estudio excesivo problemático. El Studyholism Inventory (SI-10) y el Studyholism Inventory — Extended Version (SI-15) son los instrumentos utilizados para su evaluación. Nuestro objetivo fue validar sus traducciones al español y definir las puntuaciones de corte del SI-10 para evaluar los siguientes tipos de estudiantes: obsesionados por el estudio implicados, obsesionados por el estudio desimplicados, estudiantes implicados y estudiantes desinteresados. Se llevó a cabo un Análisis Factorial Confirmatorio y análisis de validez convergente, divergente y concurrente en 390 estudiantes universitarios (Medad = 30.34 ± 10.59). Encontramos que el SI-10 y el SI-15 mantienen la estructura factorial y las buenas propiedades psicométricas de las versiones originales. Además, las puntuaciones de corte del SI-10 para alta y baja Obsesión por el Estudio/Implicación con el Estudio resultaron ser las mismas utilizadas para los estudiantes italianos. Por último, la Obsesión por el Estudio está muy extendida entre los estudiantes universitarios españoles, especialmente en la forma de Obsesión por el Estudio Implicada; por lo tanto, merece ser estudiado más a fondo en España.KEYWORDS: study addictionstudy engagementstudyholismwork addictionworkaholismPALABRAS CLAVE: adicción al estudioimplicación con el estudiostudyholismobsesión por el estudioadicción al trabajo Disclosure statement / Conflicto de interesesNo potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún potencial conflicto de interés en relación con este artículo.Data availability statement / Declaración de disponibilidad de datosData are available, upon reasonable request and for research purposes only, by writing to the first author. / Los datos están disponibles, previa solicitud razon
loscalzo和Giannini创造了“整体学习主义”一词来定义一种与有问题的过度学习相关的新的潜在临床状况。Studyholism Inventory (SI-10)和Studyholism Inventory - Extended Version (SI-15)是评估的工具。我们的目的是验证他们的西班牙语翻译，并定义SI-10分值来筛选以下类型的学生:投入型学习狂，脱离型学习狂，投入型学生和脱离型学生。我们对390名大学生进行验证性因子分析、收敛效度分析、发散效度分析和并发效度分析(Mage = 30.34±10.59)。结果发现，SI-10和SI-15量表保持了原量表的因子结构和良好的心理测量特性。此外，SI-10的高和低学习热情/学习投入的分界点分数与意大利学生使用的分数相同。最后，学习主义在西班牙大学生中普遍存在，尤其是以参与式学习主义的形式;因此，值得在西班牙进一步研究。RESUMENLoscalzo y Giannini acuñaron el tsamrimino ' Studyholism ' (Obsesión por el Estudio) para definir una potentialnueva condición clínica associada al Estudio excesivo problemático。El Studyholism库存(SI-10)和El Studyholism库存-扩展版(SI-15)的儿子los instrumentos utilitzados para su evaluación。新目标的有效性研究是通过对学生的研究来确定的:对学生的研究:对学生的研究:对学生的研究:对学生的研究:对学生的研究:对学生的研究:对学生的研究。在390名大学生中(Medad = 30.34±10.59)，分析了llevó a cabo和Análisis阶乘确认和análisis de validz趋同，发散和并行。在SI-10和SI-15的基础上，对结构进行了分析，并对原始版本进行了改进。Además, las puntuaciones de corte del SI-10 para alta y baja Obsesión por el Estudio/Implicación con el Estudio resultaron ser las mismas utilizadas para los Estudio italianos。贫穷último, la Obsesión贫穷Estudio Estudio 许多扩展中心的学生大学españoles，特别是在Obsesión贫穷Estudio Implicada的形式;穷，穷，穷，穷，穷，穷，穷，穷，穷，穷，穷，穷。关键词:研究成瘾研究投入研究整体工作成瘾工作狂mpalabras CLAVE: adicción al estudioimplicación con el estudiostudyholismobsesión por el estudioadicción al trabajo披露声明/利益冲突作者未报告潜在的利益冲突。/ Los autores不提交ningún可能发生的跨部门冲突relación con este artículo。数据可用性声明/ Declaración de disponididad de datosData在合理要求下，仅用于研究目的，可通过书面形式向第一作者提供数据。/所有数据están不需要的，事先征求合理的sólo限制条款investigación，描述所有初级作者。
{"title":"Heavy study investment in Spanish college students: psychometric properties of the studyholism inventories (SI-10 and SI-15) ( <i>Alta inversión en el estudio en estudiantes universitarios españoles: propiedades psicométricas de los inventarios de obsesión por el estudio — SI-10 y SI-15</i> )","authors":"Yura Loscalzo, José-Antonio Díaz, Marco Giannini","doi":"10.1080/02109395.2023.2255796","DOIUrl":"https://doi.org/10.1080/02109395.2023.2255796","url":null,"abstract":"ABSTRACTLoscalzo and Giannini coined the term ‘Studyholism’ to define a new potential clinical condition associated with problematic overstudying. The Studyholism Inventory (SI-10) and the Studyholism Inventory — Extended Version (SI-15) are the instruments for its evaluation. We aimed to validate their Spanish translations and to define the SI-10 cut-off scores to screen the following types of student: engaged studyholic, disengaged studyholic, engaged student and detached student. We conducted Confirmatory Factor Analysis, convergent, divergent and concurrent validity analyses on 390 college students (Mage = 30.34 ± 10.59). We found that the SI-10 and the SI-15 hold the factor structure and the good psychometric properties of the original versions. Also, the SI-10 cut-off scores for high and low Studyholism/Study Engagement arose as the same used for Italian students. Finally, Studyholism is widespread among Spanish college students, especially in the form of engaged Studyholism; hence, it deserves to be further studied in Spain.RESUMENLoscalzo y Giannini acuñaron el término ‘Studyholism’ (Obsesión por el Estudio) para definir una potencial nueva condición clínica asociada al estudio excesivo problemático. El Studyholism Inventory (SI-10) y el Studyholism Inventory — Extended Version (SI-15) son los instrumentos utilizados para su evaluación. Nuestro objetivo fue validar sus traducciones al español y definir las puntuaciones de corte del SI-10 para evaluar los siguientes tipos de estudiantes: obsesionados por el estudio implicados, obsesionados por el estudio desimplicados, estudiantes implicados y estudiantes desinteresados. Se llevó a cabo un Análisis Factorial Confirmatorio y análisis de validez convergente, divergente y concurrente en 390 estudiantes universitarios (Medad = 30.34 ± 10.59). Encontramos que el SI-10 y el SI-15 mantienen la estructura factorial y las buenas propiedades psicométricas de las versiones originales. Además, las puntuaciones de corte del SI-10 para alta y baja Obsesión por el Estudio/Implicación con el Estudio resultaron ser las mismas utilizadas para los estudiantes italianos. Por último, la Obsesión por el Estudio está muy extendida entre los estudiantes universitarios españoles, especialmente en la forma de Obsesión por el Estudio Implicada; por lo tanto, merece ser estudiado más a fondo en España.KEYWORDS: study addictionstudy engagementstudyholismwork addictionworkaholismPALABRAS CLAVE: adicción al estudioimplicación con el estudiostudyholismobsesión por el estudioadicción al trabajo Disclosure statement / Conflicto de interesesNo potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún potencial conflicto de interés en relación con este artículo.Data availability statement / Declaración de disponibilidad de datosData are available, upon reasonable request and for research purposes only, by writing to the first author. / Los datos están disponibles, previa solicitud razon","PeriodicalId":55642,"journal":{"name":"Estudios De Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135636444","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-11-06DOI: 10.1080/02109395.2023.2251817
Juan-Pedro Martínez-Ramón, Marta Gil
ABSTRACTArtificial neural networks (ANNs) are an emerging field with a positive and encouraging outlook. In education, it is postulated that attention and academic performance could explain reading outcomes. The main goal of this research was to study the predictive capacity of an ANN with a backpropagation algorithm by analysing the relationship between sentence and text reading comprehension efficiency, attentional variables and academic performance in third-grade primary school students (N = 183). A non-experimental approach was adopted, using a cross-sectional and ex post facto design. Ten schools (70% public) located in southeastern Spain participated. Test of Reading Efficacy (TECLE), d2 attention test and TALE-2000 were administered. The results revealed that it is possible to design a network capable of learning by itself to predict sentence comprehension. Students who were good readers obtained better grades, concentrated better, scanned the stimulus more attentively, obtained more correct answers and made fewer omissions. The conclusions concerned the ethical implications of AI and the need to introduce ANNs in initial teacher training.RESUMENLas redes neuronales artificiales (RNA) son un campo emergente con perspectivas positivas y alentadoras. En educación, se postula que la atención y el rendimiento académico podrían explicar los resultados de la lectura. El objetivo principal de esta investigación fue estudiar la capacidad predictiva de una RNA con un algoritmo de retropropagación a través del análisis de la relación entre la eficacia en la comprensión lectora de frases y textos, las variables atencionales y el rendimiento académico en alumnos de 3° de primaria (N = 183). Se adoptó un enfoque no experimental, utilizando un diseño transversal y ex post facto. Participaron 10 colegios (70% públicos) situados en el sureste de España, a los que se administró el Test de Eficacia Lectora (TECLE), el test de atención d2 y el TALE-2000. Los resultados revelaron que es posible diseñar una red capaz de aprender por sí misma para predecir la comprensión de frases. Los estudiantes que eran buenos lectores obtenían mejores notas, se concentraban mejor, escaneaban el estímulo con más atención, obtenían más respuestas correctas y cometían menos omisiones. Las conclusiones se referían a las implicaciones éticas de la IA y a la necesidad de introducir las RNA en la formación inicial del profesorado.KEYWORDS: artificial intelligenceattentioneducational psychologyreading comprehensionsentence comprehensionPALABRAS CLAVE: inteligencia artificialatenciónpsicología educativacomprensión lectoracomprensión de frases Disclosure statement / Conflicto de interesesNo potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún potencial conflicto de interés en relación con este artículo.
摘要人工神经网络(ann)是一个新兴的领域，具有积极和鼓舞人心的前景。在教育方面，人们认为注意力和学习成绩可以解释阅读结果。本研究的主要目的是通过分析183名小学三年级学生的句子和文本阅读理解效率、注意变量和学习成绩之间的关系，研究基于反向传播算法的人工神经网络的预测能力。采用非实验方法，采用横断面和事后设计。位于西班牙东南部的10所学校(70%为公立)参与了调查。采用阅读效能测验(TECLE)、d2注意测验和TALE-2000。结果表明，设计一个能够自我学习的网络来预测句子理解是可能的。阅读能力好的学生成绩更好，注意力更集中，对刺激的扫描更仔细，正确答案更多，遗漏更少。结论涉及人工智能的伦理含义以及在初始教师培训中引入人工智能的必要性。人工神经细胞(RNA)是一种新型的人工神经细胞。如educación，请参照上文所述的atención，并参照上文所述的atención，以明确说明本次讲座的结果。研究目标为主要研究对象investigación研究目标为主要研究对象，预测目标为主要研究对象，预测目标为主要研究对象，预测目标为主要研究对象，预测目标为主要研究对象，预测目标为主要研究对象，预测目标为主要研究对象，预测目标为主要研究对象，预测目标为主要研究对象，预测目标为主要研究对象，预测目标为主要研究对象。Se adoptó无实验性，use zzando un diseño横向无事后性。参与10所高校(70% públicos)的情况是:1 .考试通过España, 1 .考试通过administró， 1 .考试通过TECLE, 2 .考试通过atención, 2 .考试通过TALE-2000。这些结果揭示了可能的diseñar una red capaz de aprender por sí misma para preir la comprensión de frases。Los students que eran buenos lectores obtenían mejores notas, se concentraban major, escaneaban el estímulo con más atención, obtenían más respuestas correctas y cometían menos omisiones。拉斯维加斯结论se referian一个拉斯维加斯implicaciones eticas de la IA y la necesidad de introducir del profesorado RNA en la formacion进行调整。关键词:人工智能;注意力;教育心理学;阅读理解;;句子理解;;/ Los autores不提交ningún可能发生的跨部门冲突relación con este artículo。
{"title":"Do artificial neural networks dream of understanding sentence comprehension? A preliminary study ( <i>¿Sueñan las redes neuronales artificiales con entender la comprensión de frases? Un estudio preliminar</i> )","authors":"Juan-Pedro Martínez-Ramón, Marta Gil","doi":"10.1080/02109395.2023.2251817","DOIUrl":"https://doi.org/10.1080/02109395.2023.2251817","url":null,"abstract":"ABSTRACTArtificial neural networks (ANNs) are an emerging field with a positive and encouraging outlook. In education, it is postulated that attention and academic performance could explain reading outcomes. The main goal of this research was to study the predictive capacity of an ANN with a backpropagation algorithm by analysing the relationship between sentence and text reading comprehension efficiency, attentional variables and academic performance in third-grade primary school students (N = 183). A non-experimental approach was adopted, using a cross-sectional and ex post facto design. Ten schools (70% public) located in southeastern Spain participated. Test of Reading Efficacy (TECLE), d2 attention test and TALE-2000 were administered. The results revealed that it is possible to design a network capable of learning by itself to predict sentence comprehension. Students who were good readers obtained better grades, concentrated better, scanned the stimulus more attentively, obtained more correct answers and made fewer omissions. The conclusions concerned the ethical implications of AI and the need to introduce ANNs in initial teacher training.RESUMENLas redes neuronales artificiales (RNA) son un campo emergente con perspectivas positivas y alentadoras. En educación, se postula que la atención y el rendimiento académico podrían explicar los resultados de la lectura. El objetivo principal de esta investigación fue estudiar la capacidad predictiva de una RNA con un algoritmo de retropropagación a través del análisis de la relación entre la eficacia en la comprensión lectora de frases y textos, las variables atencionales y el rendimiento académico en alumnos de 3° de primaria (N = 183). Se adoptó un enfoque no experimental, utilizando un diseño transversal y ex post facto. Participaron 10 colegios (70% públicos) situados en el sureste de España, a los que se administró el Test de Eficacia Lectora (TECLE), el test de atención d2 y el TALE-2000. Los resultados revelaron que es posible diseñar una red capaz de aprender por sí misma para predecir la comprensión de frases. Los estudiantes que eran buenos lectores obtenían mejores notas, se concentraban mejor, escaneaban el estímulo con más atención, obtenían más respuestas correctas y cometían menos omisiones. Las conclusiones se referían a las implicaciones éticas de la IA y a la necesidad de introducir las RNA en la formación inicial del profesorado.KEYWORDS: artificial intelligenceattentioneducational psychologyreading comprehensionsentence comprehensionPALABRAS CLAVE: inteligencia artificialatenciónpsicología educativacomprensión lectoracomprensión de frases Disclosure statement / Conflicto de interesesNo potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún potencial conflicto de interés en relación con este artículo.","PeriodicalId":55642,"journal":{"name":"Estudios De Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135636679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRACTThe creativity of adolescents is the basis for our country to cultivate innovative talents. We aimed to examine the association between mindfulness and adolescents’ creativity and inner mechanisms and the mediating role of mind-wandering in these associations. Moreover, the moderating role of conscientiousness and agreeableness was examined. Questionnaire-based data were collected from 916 adolescents in the form of decentralized or centralized testing, and SPSS software was used for empirical analysis. We found that mindfulness was positively associated with creativity, and mind-wandering mediated the relationship between mindfulness and creativity. In addition, conscientiousness and agreeableness moderated the relationship between mindfulness and mind-wandering. The results indicated that mindfulness is well suited for the development of adolescents’ creativity. In addition, this study suggests that a high level of mindfulness can inhibit mind-wandering and promote creativity, especially in high conscientiousness and agreeableness, which has important implications for promoting the development of creativity among adolescents.RESUMENLa creatividad de los adolescentes es una de las bases para que nuestro país fomente el desarrollo de talentos innovadores. Nuestro objetivo era examinar la asociación entre el mindfulness y la creatividad y los mecanismos internos de los adolescentes, así como el papel mediador de la divagación mental en estas asociaciones. Además, se examinó el papel moderador de la conciencia y la agradabilidad. Se recogieron datos procedentes de cuestionarios administrados a 916 adolescentes de forma descentralizada o centralizada, y se utilizó el software SPSS para el análisis empírico. Encontramos que el mindfulness se asociaba positivamente con la creatividad, y la divagación mental mediaba la relación entre mindfulness y creatividad. Además, la conciencia y la agradabilidad moderaban la relación entre mindfulness y divagación mental. Los resultados indicaron que el mindfulness es adecuado para el desarrollo de la creatividad de los adolescentes. Además, este estudio sugiere que un alto nivel de mindfulness puede inhibir la divagación mental y promover la creatividad, especialmente en niveles altos de conciencia y agrado; esto tiene importantes implicaciones en el fomento del desarrollo de la creatividad entre los adolescentes.KEYWORDS: mindfulnesscreativitymind-wanderingconscientiousnessagreeablenessPALABRAS CLAVE: mindfulnesscreatividaddivagación mentalconcienciaagradabilidad Acknowledgements / AgradecimientosThis work was supported by the joint project of the 14th Five-Year Plan for Guangzhou Philosophy and Social Sciences in 2022 (No. 2022GZGJ133), the 13th Five-Year Research Plan Project of Guangdong Province in 2020 (Moral Education Special Sciences of Guangdong Province, No. 2020JKDY018) and the Key Laboratory for Social Sciences of Guangdong Province (No.2015WSY009). / Este trabajo fue apoyado por el proyecto c
摘要青少年的创造力是我国培养创新型人才的基础。本研究旨在探讨正念与青少年创造力和内在机制之间的联系，以及走神在这些联系中的中介作用。此外，还考察了尽责性和亲和性的调节作用。采用问卷调查的方式收集916名青少年的数据，采用分散或集中检验的方式，运用SPSS软件进行实证分析。我们发现，正念与创造力呈正相关，而走神在正念与创造力之间起到中介作用。此外，尽责性和亲和性调节了正念和走神之间的关系。结果表明，正念对青少年创造力的发展具有良好的促进作用。此外，本研究表明，高水平的正念可以抑制走神，促进创造力，特别是在高责任心和高亲和性的情况下，这对促进青少年创造力的发展具有重要意义。简历:青少年的创造力来源于青少年的创造力来源于青少年的创造力país来源于人才的创造力来源于创新者的创造力。新目标:研究中心:asociación中心:专注力:创造力:专注力:机制:专注力:青少年，así中心:专注力:专注力:青少年，así中心:专注力:专注力:青少年。Además, se examinó el papel moderador de la concencia y la agradabilidad。通过utilizó软件SPSS para . análisis empírico对916名青少年的问卷进行数据识别，形成了分散或集中的数据识别过程。Encontramos que el mindfulness se associaba positive - tivtivente con creative vidad, y la divagación mental media la relación entre mindfulness y creative vidad。Además, la conciencia通过la agradabilidad moderabia和la relación中心正念通过divagación精神。本研究结果表明，在青少年创造性思维和创造性思维的发展过程中，青少年正念能力的变化是显著的。Además, este estudio sugiere que unalto nivel de mindfulness puede inhibitor la divagación mental ypromover la creativity，特别是enniveles altos de ciencia y agrado;这一研究对青少年创造性发展的重要影响。关键词:正念，创造力，游神，责任心，亲和性，斯帕拉布拉斯克拉夫;本文得到广州市哲学社会科学“十四五”规划(2022年)联合项目(No. 2022GZGJ133)、广东省“十三五”科研计划(广东省德育专项，No. 2020JKDY018)、广东省社会科学重点实验室(No. 2015wsy009)的资助。/ Este trabajo / Este trabajo / / Este trabajo / / Este trabajo / / Este trabajo / / Este trabajo / / Este trabajo / / Este trabajo / / Este trabajo / / / Este trabajo / / / Este trabajo / / / Este trabajo / / / Este trabajo / / / / Este trabajo / / / / Este trabajo / / / / Este trabajo / / / / Este trabajo / / / / Este trabajo / / / / / Este trabajo / / / / Este trabajo / / / / / Este trabajo / / / / / 2015WSY009 / / 14°广州社会科学研究院五年规划Filosofía (2022) (n°2022GZGJ133);披露声明/利益冲突作者未报告潜在的利益冲突。/ Los autores不提交ningún可能发生的跨部门冲突relación con este artículo。
{"title":"The impact of mindfulness on creativity among Chinese adolescents: a moderated mediation model ( <i>El impacto del</i> mindfulness <i>en la creatividad de los adolescentes chinos: un modelo de mediación moderada</i> )","authors":"Jingtao Huang, Aitao Lu, Jialing Luo, Guoping Chen, Juexian Zhao, Minyun Zheng, Liang Tu","doi":"10.1080/02109395.2023.2251787","DOIUrl":"https://doi.org/10.1080/02109395.2023.2251787","url":null,"abstract":"ABSTRACTThe creativity of adolescents is the basis for our country to cultivate innovative talents. We aimed to examine the association between mindfulness and adolescents’ creativity and inner mechanisms and the mediating role of mind-wandering in these associations. Moreover, the moderating role of conscientiousness and agreeableness was examined. Questionnaire-based data were collected from 916 adolescents in the form of decentralized or centralized testing, and SPSS software was used for empirical analysis. We found that mindfulness was positively associated with creativity, and mind-wandering mediated the relationship between mindfulness and creativity. In addition, conscientiousness and agreeableness moderated the relationship between mindfulness and mind-wandering. The results indicated that mindfulness is well suited for the development of adolescents’ creativity. In addition, this study suggests that a high level of mindfulness can inhibit mind-wandering and promote creativity, especially in high conscientiousness and agreeableness, which has important implications for promoting the development of creativity among adolescents.RESUMENLa creatividad de los adolescentes es una de las bases para que nuestro país fomente el desarrollo de talentos innovadores. Nuestro objetivo era examinar la asociación entre el mindfulness y la creatividad y los mecanismos internos de los adolescentes, así como el papel mediador de la divagación mental en estas asociaciones. Además, se examinó el papel moderador de la conciencia y la agradabilidad. Se recogieron datos procedentes de cuestionarios administrados a 916 adolescentes de forma descentralizada o centralizada, y se utilizó el software SPSS para el análisis empírico. Encontramos que el mindfulness se asociaba positivamente con la creatividad, y la divagación mental mediaba la relación entre mindfulness y creatividad. Además, la conciencia y la agradabilidad moderaban la relación entre mindfulness y divagación mental. Los resultados indicaron que el mindfulness es adecuado para el desarrollo de la creatividad de los adolescentes. Además, este estudio sugiere que un alto nivel de mindfulness puede inhibir la divagación mental y promover la creatividad, especialmente en niveles altos de conciencia y agrado; esto tiene importantes implicaciones en el fomento del desarrollo de la creatividad entre los adolescentes.KEYWORDS: mindfulnesscreativitymind-wanderingconscientiousnessagreeablenessPALABRAS CLAVE: mindfulnesscreatividaddivagación mentalconcienciaagradabilidad Acknowledgements / AgradecimientosThis work was supported by the joint project of the 14th Five-Year Plan for Guangzhou Philosophy and Social Sciences in 2022 (No. 2022GZGJ133), the 13th Five-Year Research Plan Project of Guangdong Province in 2020 (Moral Education Special Sciences of Guangdong Province, No. 2020JKDY018) and the Key Laboratory for Social Sciences of Guangdong Province (No.2015WSY009). / Este trabajo fue apoyado por el proyecto c","PeriodicalId":55642,"journal":{"name":"Estudios De Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135813443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-31DOI: 10.1080/02109395.2023.2252253
Sana Mumtaz, Misbah Tariq, Muhammad Abbas
ABSTRACTDrawing on social exchange theory, this study investigated the impact of workplace stressors on creativity and job burnout among engineers. Moreover, it also investigated the conditional role of Islamic work ethics in the above relationships. For testing the hypotheses, data from 161 engineers and their respective managers were collected using a time-lagged approach from various organizations in Pakistan. Further, a structural equation modelling technique was utilized for testing the proposed relationships. The findings suggested a positive impact of challenge and hindrance stressors on employees’ burnout. Moreover, challenge and hindrance stressors were found to have a negative impact on employees’ creativity. Finally, the results supported a conditional role of Islamic work ethics in the relationships of challenge stressors with creativity and job burnout. While existing literature has focused on the work-related outcomes of workplace stressors, this research has simultaneously incorporated the role of work and non-work factors. Finally, the integration of Islamic work ethics provided a novel perspective for understanding how employees’ values and beliefs facilitate effectively managing their behavioural and attitudinal outcomes, particularly under stressful circumstances.RESUMENDesde el enfoque de la teoría de intercambio social, este estudio explora el impacto de los estresores laborales en la creatividad y el agotamiento laboral de los ingenieros. Asimismo, se investiga el rol condicionante de la ética laboral islámica en esas relaciones. Para probar las hipótesis, se recabaron datos de 161 ingenieros de diversas organizaciones empresariales en Pakistán y de sus respectivos superiores aplicando un enfoque escalonado en el tiempo (time-lagged). También se aplicó la técnica de modelos de ecuaciones estructurales para probar las relaciones propuestas. Los resultados sugieren un impacto positivo de los estresores desafío-obstáculo en el agotamiento de los trabajadores. Además, se comprobó que este tipo de estresores tienen un impacto negativo en la creatividad de los trabajadores. Por último, los resultados corroboran el rol condicionante de la ética laboral musulmana en la relación de los estresores obstáculo con la creatividad y el agotamiento laboral. Mientras que la literatura existente se centra en los resultados laborales de los estresores en el puesto de trabajo, esta investigación incorpora simultáneamente el papel de factores laborales y no laborales. En definitiva, la integración de la ética laboral islámica ofrece una perspectiva novedosa para comprender cómo los valores y las creencias facilitan una gestión eficaz de los resultados conductuales y actitudinales, especialmente en circunstancias de estrés.KEYWORDS: burnoutchallenge stressorscreativityIslamic work ethicshindrance stressorsPALABRAS CLAVE: agotamiento laboralestresores desafíocreatividadética laboral islámicaestresores obstáculo Data availability statement / Declar
摘要本研究以社会交换理论为基础，探讨工作压力源对工程师创造力和工作倦怠的影响。此外，它还调查了伊斯兰职业道德在上述关系中的条件作用。为了验证这些假设，使用一种时间滞后的方法从巴基斯坦的各个组织收集了161名工程师及其各自经理的数据。此外，利用结构方程建模技术来测试所提出的关系。研究结果表明，挑战压力源和阻碍压力源对员工的职业倦怠有正向影响。此外，挑战压力源和阻碍压力源对员工的创造力有负向影响。最后，研究结果支持了伊斯兰职业道德在挑战压力源与创造力和工作倦怠的关系中的条件作用。虽然现有文献关注的是工作压力源对工作相关的影响，但本研究同时纳入了工作和非工作因素的作用。最后，伊斯兰职业道德的整合为理解员工的价值观和信仰如何促进有效管理他们的行为和态度结果提供了一个新的视角，特别是在压力环境下。RESUMENDesde el enfoque de la teoría de intercambio social, este estudio探索在创造性方面的影响，并通过el agotamiento laboral de los ingenieros。Asimismo, s.e调查和控制条件de la samica实验室islámica和其他相关人员。如hipótesis所示，不同组织的161个工程师的计算数据在Pakistán中通过各自的高级应用程序来计算自动伸缩和延迟(时间滞后)。tamamicane see aplicó tamamicane de modelos de ecuaciones structurales para probacaciones prostas。这些结果表明，对积极的Los - estresores desafío-obstáculo和对Los - trabajadores的Los - tamiento没有影响。Además, se comprobó que este tipo de estresores tienenen的负面影响，包括创造性和破坏性的贸易。例如último，我们的结果证实了el rol condiciante de la tica laboral musulmana在relación de los estresores obstáculo与el tamiento labora的创造性有关。Mientras que la literature existente se centra en los resulttados laborales de los estresresres en el puesto de trabajo, esta investigación合并simultáneamente el paperel de factoreslaborales y no laborales。最后， - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -关键词:燃尽挑战压力创造力伊斯兰职业道德压力压力spalabras CLAVE: agotamiento laboralestresores desafíocreatividadética laboral islámicaestresores obstáculo数据可用性声明/ Declaración数据责任数据将根据要求提供。/不需使用的数据在征求之前。披露声明/利益冲突作者未报告潜在的利益冲突。/ Los autores不提交ningún可能发生的跨部门冲突relación con este artículo.Notes1。SAWW是阿拉伯语中的一个短语，意思是“愿他和他的家人平安”，这是穆斯林在提到先知穆罕默德时使用的一种敬语。我们已经参考了联合国expresión和árabe关于“通过与家庭的接触而获得的自由”的案文，联合国expresión关于利用和保护穆斯林的权利的案文。
{"title":"Do ethical values buffer against workplace stressors? Interactive effects of challenge-hindrance stressors and Islamic work ethics on individualized change outcomes ( <i>¿Constituyen los valores éticos un factor de amortiguación frente a los estresores laborales? Efectos interactivos de los estresores obstáculo y la ética laboral islámica en los resultados de cambio individual</i> )","authors":"Sana Mumtaz, Misbah Tariq, Muhammad Abbas","doi":"10.1080/02109395.2023.2252253","DOIUrl":"https://doi.org/10.1080/02109395.2023.2252253","url":null,"abstract":"ABSTRACTDrawing on social exchange theory, this study investigated the impact of workplace stressors on creativity and job burnout among engineers. Moreover, it also investigated the conditional role of Islamic work ethics in the above relationships. For testing the hypotheses, data from 161 engineers and their respective managers were collected using a time-lagged approach from various organizations in Pakistan. Further, a structural equation modelling technique was utilized for testing the proposed relationships. The findings suggested a positive impact of challenge and hindrance stressors on employees’ burnout. Moreover, challenge and hindrance stressors were found to have a negative impact on employees’ creativity. Finally, the results supported a conditional role of Islamic work ethics in the relationships of challenge stressors with creativity and job burnout. While existing literature has focused on the work-related outcomes of workplace stressors, this research has simultaneously incorporated the role of work and non-work factors. Finally, the integration of Islamic work ethics provided a novel perspective for understanding how employees’ values and beliefs facilitate effectively managing their behavioural and attitudinal outcomes, particularly under stressful circumstances.RESUMENDesde el enfoque de la teoría de intercambio social, este estudio explora el impacto de los estresores laborales en la creatividad y el agotamiento laboral de los ingenieros. Asimismo, se investiga el rol condicionante de la ética laboral islámica en esas relaciones. Para probar las hipótesis, se recabaron datos de 161 ingenieros de diversas organizaciones empresariales en Pakistán y de sus respectivos superiores aplicando un enfoque escalonado en el tiempo (time-lagged). También se aplicó la técnica de modelos de ecuaciones estructurales para probar las relaciones propuestas. Los resultados sugieren un impacto positivo de los estresores desafío-obstáculo en el agotamiento de los trabajadores. Además, se comprobó que este tipo de estresores tienen un impacto negativo en la creatividad de los trabajadores. Por último, los resultados corroboran el rol condicionante de la ética laboral musulmana en la relación de los estresores obstáculo con la creatividad y el agotamiento laboral. Mientras que la literatura existente se centra en los resultados laborales de los estresores en el puesto de trabajo, esta investigación incorpora simultáneamente el papel de factores laborales y no laborales. En definitiva, la integración de la ética laboral islámica ofrece una perspectiva novedosa para comprender cómo los valores y las creencias facilitan una gestión eficaz de los resultados conductuales y actitudinales, especialmente en circunstancias de estrés.KEYWORDS: burnoutchallenge stressorscreativityIslamic work ethicshindrance stressorsPALABRAS CLAVE: agotamiento laboralestresores desafíocreatividadética laboral islámicaestresores obstáculo Data availability statement / Declar","PeriodicalId":55642,"journal":{"name":"Estudios De Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135813319","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-26DOI: 10.1080/02109395.2023.2207300
Iwona Nowakowska, Anna Zarazińska
Building on the Moral Foundations Theory and findings regarding the linkage of values, convictions and beliefs, the aim of the study was to compare people displaying various constellations of moral foundations regarding their tolerance of ambiguity, fear of COVID-19 (FCV), endorsement of COVID-19 conspiracy theories and the extent to which they believed in the effectiveness of five COVID-19 preventive measures. This study was self-report- and questionnaire-based (N = 212), performed on the general public (aged from 18 to 65). Moral foundations clustered into four groups: Individualizing, Binding, Anti-Individualizing and Generally Moral. The endorsement of Individualizing values (Harm/Care, Fairness/Reciprocity) was linked to higher FCV and higher rating of the effectiveness of COVID-19 preventive measures. Endorsing Binding values (Ingroup/Loyalty, Authority/Respect and Purity/Sanctity) was related to lower tolerance of ambiguity and displaying higher conspiracy beliefs. Findings are discussed in the light of their meaning of values for socially responsible behaviour during a pandemic.
{"title":"What is important for you makes you think about the pandemic differently: moral foundations, pandemic-related fears and convictions (<i>Lo que cada uno consideramos importante nos hace reflexionar sobre la pandemia de forma distinta: fundamentos morales, temores y convicciones sobre la pandemia</i>)","authors":"Iwona Nowakowska, Anna Zarazińska","doi":"10.1080/02109395.2023.2207300","DOIUrl":"https://doi.org/10.1080/02109395.2023.2207300","url":null,"abstract":"Building on the Moral Foundations Theory and findings regarding the linkage of values, convictions and beliefs, the aim of the study was to compare people displaying various constellations of moral foundations regarding their tolerance of ambiguity, fear of COVID-19 (FCV), endorsement of COVID-19 conspiracy theories and the extent to which they believed in the effectiveness of five COVID-19 preventive measures. This study was self-report- and questionnaire-based (N = 212), performed on the general public (aged from 18 to 65). Moral foundations clustered into four groups: Individualizing, Binding, Anti-Individualizing and Generally Moral. The endorsement of Individualizing values (Harm/Care, Fairness/Reciprocity) was linked to higher FCV and higher rating of the effectiveness of COVID-19 preventive measures. Endorsing Binding values (Ingroup/Loyalty, Authority/Respect and Purity/Sanctity) was related to lower tolerance of ambiguity and displaying higher conspiracy beliefs. Findings are discussed in the light of their meaning of values for socially responsible behaviour during a pandemic.","PeriodicalId":55642,"journal":{"name":"Estudios De Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135608944","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-02DOI: 10.1080/02109395.2022.2158582
Sana Mumtaz, Tanzeela Aqif
A considerable body of organizational behaviour research has focused on positive and negative behaviours at the workplace and offered sufficient guidance regarding ways to improve the performance of employees in a stressful environment. While most of the above literature is based on all employees, this article has focused on a distinct group, i.e., young performing employees in organizations and how these individuals are likely to be intensely envied by existing co-workers. To test the proposed model, data were collected from 153 managerial-level employees and structural equation modelling was conducted using the Smart PLS software. The findings suggested that persistent exposure to intentionally created hindrance stressors encourages young performers to engage in deviant behaviour. The intervening role of workplace ostracism and emotional exhaustion was found to be significant in the negative process. Regarding the positive change process, findings suggested that strong leader member exchange is likely to facilitate young performers to see positive prospects of the hindrance stressors and develop harmonious passion among them.
{"title":"Become a victim or a star player! A process model understanding the individualized outcomes of workplace envy on young performers (<i>¡Conviértete en una víctima o en un jugador estrella! Un modelo de proceso que interpreta los resultados individualizados de la envidia hacia los jóvenes trabajadores en el lugar de trabajo</i>)","authors":"Sana Mumtaz, Tanzeela Aqif","doi":"10.1080/02109395.2022.2158582","DOIUrl":"https://doi.org/10.1080/02109395.2022.2158582","url":null,"abstract":"A considerable body of organizational behaviour research has focused on positive and negative behaviours at the workplace and offered sufficient guidance regarding ways to improve the performance of employees in a stressful environment. While most of the above literature is based on all employees, this article has focused on a distinct group, i.e., young performing employees in organizations and how these individuals are likely to be intensely envied by existing co-workers. To test the proposed model, data were collected from 153 managerial-level employees and structural equation modelling was conducted using the Smart PLS software. The findings suggested that persistent exposure to intentionally created hindrance stressors encourages young performers to engage in deviant behaviour. The intervening role of workplace ostracism and emotional exhaustion was found to be significant in the negative process. Regarding the positive change process, findings suggested that strong leader member exchange is likely to facilitate young performers to see positive prospects of the hindrance stressors and develop harmonious passion among them.","PeriodicalId":55642,"journal":{"name":"Estudios De Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135655525","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-01DOI: 10.22491/1678-4669.20190030
J. Tosi, R. Ledesma, Ariane Kuhnen, Maíra Longhinotti Felippe
Implicit Attitudes in Environmental Psychology. A Lietarature Review. This paper provides a review of recent research using implicit attitudes models in Environmental Psychology. Twenty-five studies published between 2004 and 2017 were analyzed. They cover the following topics: (a) pro-environmental behaviors, (b) preferences for natural vs built environments, (c) connection with nature, and (d) changes in implicit attitudes. Overall, the results illustrate the potential of implicit attitudes models and methods in the area of Environmental Psychology. Moderate to null correlations between implicit attitudes and pro-environmental behaviors are observed. Low correlations are reported between implicit and explicit attitudes, although the relationship varies as a function of the object. No correlations between different implicit measures are found. Some studies demonstrate that it is possible to change implicit attitudes. Strengths and limitations of current research are discussed.
{"title":"Actitudes implícitas en Psicología Ambiental. Una revisión de literatura","authors":"J. Tosi, R. Ledesma, Ariane Kuhnen, Maíra Longhinotti Felippe","doi":"10.22491/1678-4669.20190030","DOIUrl":"https://doi.org/10.22491/1678-4669.20190030","url":null,"abstract":"Implicit Attitudes in Environmental Psychology. A Lietarature Review. This paper provides a review of recent research using implicit attitudes models in Environmental Psychology. Twenty-five studies published between 2004 and 2017 were analyzed. They cover the following topics: (a) pro-environmental behaviors, (b) preferences for natural vs built environments, (c) connection with nature, and (d) changes in implicit attitudes. Overall, the results illustrate the potential of implicit attitudes models and methods in the area of Environmental Psychology. Moderate to null correlations between implicit attitudes and pro-environmental behaviors are observed. Low correlations are reported between implicit and explicit attitudes, although the relationship varies as a function of the object. No correlations between different implicit measures are found. Some studies demonstrate that it is possible to change implicit attitudes. Strengths and limitations of current research are discussed.","PeriodicalId":55642,"journal":{"name":"Estudios De Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77013553","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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