Objectifs
La fonction de tuteur en entreprise est souvent jugée précieuse pour l’accueil et la fidélisation des collègues nouvellement arrivé es. Mais les conditions de travail de celles et ceux qui endossent cette fonction sont peu examinées. Cet exposé propose une approche statistique à partir de résultats de l’observatoire Evrest.
Méthodes
Evrest est un observatoire pluriannuel par questionnaire auprès de salariés suivis par la médecine du travail. La base nationale utilisée rassemble les salariés nés en octobre et reçus en visite médicale obligatoire en 2021 et 2022 (n = 10 858). Les personnes étudiées ici sont identifiées grâce à la question « Depuis un an, avez-vous eu un rôle de formateur, de tuteur ? ». Cette question sera mise en relation avec différents items portant sur les conditions de travail et sur la santé, à l’aide de tris croisés et de modèles multivariés. Des mises en perspective longitudinales pourront également être proposées, en se limitant cette fois aux personnes ayant précédemment répondu au questionnaire en 2016–2017 (n = 1779).
Résultats
Au total, 25 % des enquêté es ont répondu affirmativement à la question étudié e. Cette proportion est un peu plus faible chez les femmes que chez les hommes, un peu plus élevée aux âges moyens que chez les plus jeunes ou les plus âgées, et plus élevée chez les cadres que chez les employé es ou ouvrier es. Les caractéristiques des tuteur ices témoignent d’une intégration plus forte que leurs collègues au sein de leur entreprise : moins de contrats précaires ou de craintes pour leur emploi, davantage de possibilités d’entraide et de choix dans la manière de réaliser leur travail, davantage d’accès à des actions de formation. Ces surcroîts de « ressources psychosociales » ont pour contrepartie une confrontation plus fréquente à des formes de pression temporelle : hâte dans le travail, dépassements d‘horaires, interruptions dans une tâche. En matière de santé, les tuteur·ices présentent davantage de signes de fatigue–les autres caractéristiques de leur santé ne montrant pas de spécificité.
Conclusions
Au vu de ces résultats, un enjeu important dans les entreprises réside dans la possibilité de mettre en place des environnements collectifs favorables au tutorat, en agissant sur son organisation et son accompagnement mais aussi à l’échelle de l’organisation du travail dans sa totalité au vu du lien indissociable entre tutorat et conditions de travail (temporelles notamment) de celles et ceux qui exercent ce rôle.
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