The focus of the problem in this study was the low of students’ motivation to learn. The aim of this study was to determine whether there was an influence of the school environment and the role of the teacher on learning motivation. This study uses an explanatory survey method with a quantitative approach. The data analysis technique used is multiple regression analysis. Based on students' perceptions, it can be concluded that the school environment is in a quite supportive category, the teacher's role is in the quite effective category, and learning motivation is in the moderate category. The results of the hypothesis test indicated that the school environment and the role of the teacher have a significant positive effect on learning motivation.ABSTRAKFokus permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode survey explanasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh berdasarkan persepsi siswa, dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah berada pada kategori cukup mendukung, peran guru berada pada kategori cukup efektif, dan motivasi belajar berada pada kategori sedang. Hasil Uji hipotesis menunjukkan bahwa lingkungan sekolah dan peran guru berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar.
本研究的重点问题是学生的学习动机低。本研究的目的是确定学校环境和教师角色是否对学习动机有影响。本研究采用解释性调查法与定量分析相结合的方法。使用的数据分析技术是多元回归分析。根据学生的感知，可以得出学校环境处于相当支持的类别，教师的角色处于相当有效的类别，学习动机处于中等的类别。假设检验的结果表明，学校环境和教师角色对学习动机有显著的正向影响。[摘要]重点研究自然灾害、自然灾害、自然灾害、自然灾害、自然灾害等问题。图juan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa。Penelitian ini mongunakan方法调查解释登安mongunakan pendekatan数量。技术分析数据yang digunakan adalah analysis regression ganda。Berdasarkan hasil分析yang diperoleh Berdasarkan persepsi siswa, dapat dispulkan bahwa lingkungan sekolah berada padategori cuup mendukung, peran guru berada padategori cuup efektif, dan motivasi belajar berada padategori sedang。Hasil Uji hipoesis menunjukkan bahwa lingkungan sekolah dan peran guru berpengaru积极意义，即积极动机。
{"title":"Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa","authors":"Fani Cintia Dewi, Tjutju Yuniarsih","doi":"10.17509/jpm.v5i1.25846","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpm.v5i1.25846","url":null,"abstract":"The focus of the problem in this study was the low of students’ motivation to learn. The aim of this study was to determine whether there was an influence of the school environment and the role of the teacher on learning motivation. This study uses an explanatory survey method with a quantitative approach. The data analysis technique used is multiple regression analysis. Based on students' perceptions, it can be concluded that the school environment is in a quite supportive category, the teacher's role is in the quite effective category, and learning motivation is in the moderate category. The results of the hypothesis test indicated that the school environment and the role of the teacher have a significant positive effect on learning motivation.ABSTRAKFokus permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode survey explanasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh berdasarkan persepsi siswa, dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah berada pada kategori cukup mendukung, peran guru berada pada kategori cukup efektif, dan motivasi belajar berada pada kategori sedang. Hasil Uji hipotesis menunjukkan bahwa lingkungan sekolah dan peran guru berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar.","PeriodicalId":125308,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129310023","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Critical thinking includes 21st century skills that students must possess so they can work successfully. Critical thinking is an intellectual process in finding, analyzing, and evaluating information obtained from observations and experiences that will later be used to make a judgment in taking an action. The purpose of this study was to describe the level of critical thinking skills of class X students in one of the Bandung State High Schools. The method used in this research is a descriptive method with data collection techniques through the distribution of questionnaires in the form of test questions related to critical thinking skills. The population in this study were all students of class X while the sample size was 78 students. Based on this research, information was obtained that the level of critical thinking of class X students in one of Bandung's high schools was in the low category. Thus it is necessary to do better coaching in order to improve students' critical thinking skills for example by applying learning methods that can encourage the improvement of critical thinking skills.ABSTRAKBerpikir kritis termasuk keterampilan abad-21 yang harus dimiliki siswa sehingga dapat bekerja dengan sukses. Berpikir kritis merupakan suatu proses intelektual dalam menemukan, menganalisis, dan mengevaluasi informasi yang diperoleh dari observasi maupun pengalaman yang nantinya digunakan untuk melakukan pertimbangan dalam mengambil suatu tindakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat keterampilan berpikir kritis siswa kelas X di salah satu SMA Negeri Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui penyebaran kuisioner berupa soal tes terkait keterampilan berpikir kritis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X sedangkan ukuran sampelnya sebanyak 78 orang siswa. Berdasarkan penelitian ini diperoleh informasi bahwa tingkat berpikir kritis siswa kelas X di salah satu SMA Negeri Bandung berada pada kategori rendah. Dengan demikian perlu dilakukan pembinaan yang lebih baik agar dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa misalnya dengan penerapan metode pembelajaran yang dapat mendorong peningkatan keterampilan berpikir kritis.
批判性思维包括学生必须具备的21世纪技能，这样他们才能成功地工作。批判性思维是一种发现、分析和评估从观察和经验中获得的信息的智力过程，这些信息将在采取行动时用于做出判断。本研究的目的是描述在万隆州立高中之一的X班学生的批判性思维技能水平。在这项研究中使用的方法是一个描述性的方法与数据收集技术，通过问卷的形式与批判性思维技能相关的测试问题的分布。本研究的总体为X班的所有学生，样本量为78名学生。通过本研究，我们了解到万隆某高中X班学生的批判性思维水平处于低水平。因此，有必要做更好的辅导，以提高学生的批判性思维能力，例如，通过应用学习方法，可以鼓励提高批判性思维能力。【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】【摘要】Berpikir kritis merupakan suatu处理知识分子dalam menemukan, menganalysis, dan mengevaluasi informasi yang diperoleh dari observasi maupun pengalaman yang nantinya digunakan untuk melakan pertimbangan dalam mengambil suatu tindakan。Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mendeskripsikan tingkat keterampilan berpikir kritis siswa kelas X di salah sa Negeri万隆。数据来源:数据来源:数据来源:数据来源:数据来源:数据来源:【译文】【译文】Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X sedangkan ukuran sampelnya sebanyak 78橙色siswa。中国日报网讯:中国日报网讯:中国日报网讯:中国日报网讯:中国日报网讯:中国日报网讯:中国日报网讯Dengan demikian perlu dilakukan pembinaan yang lebih baik agar dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa misalnya Dengan penerapan memede penbelajan yang dapat mendorong peningkatan keterampilan berpikir kritis。
{"title":"Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas","authors":"Mauliana Wayudi, S. Suwatno, B. Santoso","doi":"10.17509/jpm.v5i1.25853","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpm.v5i1.25853","url":null,"abstract":"Critical thinking includes 21st century skills that students must possess so they can work successfully. Critical thinking is an intellectual process in finding, analyzing, and evaluating information obtained from observations and experiences that will later be used to make a judgment in taking an action. The purpose of this study was to describe the level of critical thinking skills of class X students in one of the Bandung State High Schools. The method used in this research is a descriptive method with data collection techniques through the distribution of questionnaires in the form of test questions related to critical thinking skills. The population in this study were all students of class X while the sample size was 78 students. Based on this research, information was obtained that the level of critical thinking of class X students in one of Bandung's high schools was in the low category. Thus it is necessary to do better coaching in order to improve students' critical thinking skills for example by applying learning methods that can encourage the improvement of critical thinking skills.ABSTRAKBerpikir kritis termasuk keterampilan abad-21 yang harus dimiliki siswa sehingga dapat bekerja dengan sukses. Berpikir kritis merupakan suatu proses intelektual dalam menemukan, menganalisis, dan mengevaluasi informasi yang diperoleh dari observasi maupun pengalaman yang nantinya digunakan untuk melakukan pertimbangan dalam mengambil suatu tindakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat keterampilan berpikir kritis siswa kelas X di salah satu SMA Negeri Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui penyebaran kuisioner berupa soal tes terkait keterampilan berpikir kritis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X sedangkan ukuran sampelnya sebanyak 78 orang siswa. Berdasarkan penelitian ini diperoleh informasi bahwa tingkat berpikir kritis siswa kelas X di salah satu SMA Negeri Bandung berada pada kategori rendah. Dengan demikian perlu dilakukan pembinaan yang lebih baik agar dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa misalnya dengan penerapan metode pembelajaran yang dapat mendorong peningkatan keterampilan berpikir kritis.","PeriodicalId":125308,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125229343","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This study aims to determine how the influence of teacher teaching skills and learning facilities on the learning achievement of class X students in the office administration department, especially on archival subjects. The method used is the explanatory survey method (explanatory survey) with a quantitative approach. The instrument used was a questionnaire distributed to 44 students as respondents. The theory used in this research is Gagne's learning theory. The results showed that there was a positive and significant influence of the teaching skills of teachers and learning facilities on the learning achievement of Grade X students in the Office Administration Department.ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X di jurusan administrasi perkantoran, kuhususnya pada mata pelajaran kearsipan. Metode yang digunakan adalah metode survey eksplanasi (eksplanatory survey) dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah angket yang disebarkan kepada 44 orang siswa sebagai responden. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori belajar Gagne. Hasil penelitian menunjukkan bahawa adanya pengaruh positif dan signifikan dari keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X di jurusan Administrasi Perkantoran SMK swasta di Kota Bandung.
本研究旨在确定教师的教学技能和学习设施对办公室行政部门X班学生学习成绩的影响，尤其是档案科目。使用的方法是带有定量方法的解释性调查法(解释性调查)。所使用的工具是一份问卷，分发给44名学生作为受访者。本研究使用的理论是加涅的学习理论。结果表明:教师的教学技能和学习设施对办公室行政部X年级学生的学习成绩有显著的正向影响。【摘要】Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar prestas prestas belajar siswa kelas .[摘要][摘要]Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh keterampilan mengajar guru]，是一名高级管理人员，是一名高级管理人员。方法调查eksplanasi (eksplanasi)。仪器杨diunakan adalah angket杨disebarkan kepada 44橙西瓦西巴加回应。这是我的祖国，这是我的祖国，这是我的祖国。哈西尔penelitian menunjukkan bahawa adanya pengaruh是积极的，有意义的，有意义的，有意义的，有意义的，有意义的，有意义的，有意义的，有意义的，有意义的，有意义的。
{"title":"Keterampilan Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar Sebagai Determinan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran","authors":"Dysha Firmannisa, Nani Imaniyati","doi":"10.17509/jpm.v5i1.25850","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpm.v5i1.25850","url":null,"abstract":"This study aims to determine how the influence of teacher teaching skills and learning facilities on the learning achievement of class X students in the office administration department, especially on archival subjects. The method used is the explanatory survey method (explanatory survey) with a quantitative approach. The instrument used was a questionnaire distributed to 44 students as respondents. The theory used in this research is Gagne's learning theory. The results showed that there was a positive and significant influence of the teaching skills of teachers and learning facilities on the learning achievement of Grade X students in the Office Administration Department.ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X di jurusan administrasi perkantoran, kuhususnya pada mata pelajaran kearsipan. Metode yang digunakan adalah metode survey eksplanasi (eksplanatory survey) dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah angket yang disebarkan kepada 44 orang siswa sebagai responden. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori belajar Gagne. Hasil penelitian menunjukkan bahawa adanya pengaruh positif dan signifikan dari keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X di jurusan Administrasi Perkantoran SMK swasta di Kota Bandung.","PeriodicalId":125308,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115101191","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Front Matter Vol 5 No 1 Januari 2020","authors":"Front Matter","doi":"10.17509/jpm.v5i1.25863","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpm.v5i1.25863","url":null,"abstract":"<jats:p>ABSTRAK</jats:p>","PeriodicalId":125308,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran","volume":"123 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114608385","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Back Matter Vol 6 No 1 Januari 2021","authors":"Back Matter","doi":"10.17509/jpm.v6i1.40831","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpm.v6i1.40831","url":null,"abstract":"<jats:p>ABSTRAK</jats:p>","PeriodicalId":125308,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125357604","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The purpose of this study was to analyze influence teache’s creativity on teaching towards the student learning interest in entrepreneurship with used explanatory survey method. Data collection techniques used question model on scale of 1-5 form with likert scale. The respondents of this research consist of 90 students in grade XI of Office Administration in Vocational High School in Cimahi. The technique of data collection with the use of simple regression analysis. Based on the results of this study, there are some information which are the teacher’s creativity on teaching significantly influences the learning interest for the students in grade XI of Office Administration in Cimahi. This study suggests the teachers to concern creative teaching method in order to increase the students’ learning interest on learning activities.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kreativitas mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan dengan menggunakan metode survey explanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skor yang terentang antara 1 sampai 5 model likert scale. Responden dalam penelitian ini berjumlah 90 siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di Sekolah Menengah Kejuruan di Cimahi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan informasi yang menunjukkan bahwa kreativitas mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di SMK di Cimahi. Penelitian ini menyarankan agar pihak guru lebih memperhatikan cara mengajar yang kreatif, agar dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar.
本研究旨在运用解释调查法，分析教师的教学创意对学生创业学习兴趣的影响。数据收集技术采用李克特量表1-5分的问题模型。本研究的调查对象为西马西市职业高中办公室管理十一年级90名学生。数据收集的技术与使用简单的回归分析。本研究建议教师关注创造性教学方法，以提高学生在学习活动中的学习兴趣。摘要:penelitian ini bertujuan untuk menganalis pengaruh kreativitas mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajan kewirusahaan dengan menggunakan方法调查解释性。Teknik人口数据，menggunakan angket dengan skor yang terentang antara 1 sampai 5模型likert比例尺。第11届行政长官:马来西亚行政长官，行政长官，行政长官。技术分析数据，回归分析。马来西亚政府的行政长官，行政长官，行政长官，行政长官，行政长官，行政长官，行政长官，行政长官，行政长官，行政长官。Penelitian ini menyarankan agar pihak guru lebih memperhatikan cara mengajar yang kreatif, agar dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar。
{"title":"Kreativitas Mengajar Guru Berkontribusi Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan","authors":"Tarini Putri Rami, Endang Supardi","doi":"10.17509/JPM.V4I2.18021","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/JPM.V4I2.18021","url":null,"abstract":"The purpose of this study was to analyze influence teache’s creativity on teaching towards the student learning interest in entrepreneurship with used explanatory survey method. Data collection techniques used question model on scale of 1-5 form with likert scale. The respondents of this research consist of 90 students in grade XI of Office Administration in Vocational High School in Cimahi. The technique of data collection with the use of simple regression analysis. Based on the results of this study, there are some information which are the teacher’s creativity on teaching significantly influences the learning interest for the students in grade XI of Office Administration in Cimahi. This study suggests the teachers to concern creative teaching method in order to increase the students’ learning interest on learning activities.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kreativitas mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan dengan menggunakan metode survey explanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skor yang terentang antara 1 sampai 5 model likert scale. Responden dalam penelitian ini berjumlah 90 siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di Sekolah Menengah Kejuruan di Cimahi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan informasi yang menunjukkan bahwa kreativitas mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di SMK di Cimahi. Penelitian ini menyarankan agar pihak guru lebih memperhatikan cara mengajar yang kreatif, agar dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar.","PeriodicalId":125308,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127153060","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The problem arising in the study was the lack of student learning interest in Archival subject. The focus of research relied on the factors affecting student learning interest where learning instrument and teacher interpersonal communication were the anticipated factors which have impact on student learning interest. Focusing on that, we would study three variables namely Learning Instrument (X1), Teacher Interpersonal Communication (X2), and Student Learning Interest (Y). The aim of the study was to obtain information regarding the influence of learning instrument and teacher interpersonal communication on student learning interest in SMKN 1 Bandung. Current research employed explanatory survey method, whilst data collection employed questionnaire with likert scale model. Involved respondents were 103 junior students majoring in Office Administration in SMKN 1 Bandung. Analysis technique used single and double regression analysis. Research findings revealed that learning instrument is at the uppermost category, teacher interpersonal communication is at the average category, and student learning interest at the uppermost category. Results showed that learning instrument and teacher interpersonal communication have positive and significant impact on student learning interest in Archival subject in SMKN 1 Bandung. ABSTRAKPermasalahan yang menjadi kajian dalam penelitian ini adalah belum optimalnya minat belajar siswa terhadap Mata Pelajaran Kearsipan. Fokus kajiannya pada faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa dimana media pembelajaran dan komunikasi interpersonal guru merupakan faktor yang diduga memiliki pengaruh terhadap minat belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji tiga variabel yaitu Media Pembelajaran (X1), Komunikasi Interpersonal Guru (X2), dan Minat Belajar Siswa (Y). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari media pembelajaran dan komunikasi interpersonal guru terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Bandung. Penelitian ini menggunakan metode survey eksplanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan model skala likert. Responden sebanyak 103 siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran di SMKN 1 Bandung. Teknik analisis menggunakan analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh informasi bahwa media pembelajaran berada pada kategori tinggi, komunikasi interpersonal guru berada pada kategori sedang, sedangkan minat belajar siswa berada pada kategori tinggi. Dari hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa media pembelajaran dan komunikasi interpersonal guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa pada Mata Pelajaran Kearsipan di SMKN 1 Bandung.
研究中出现的问题是学生对档案学科的学习兴趣缺乏。研究的重点是学生学习兴趣的影响因素，其中学习工具和教师人际交往是影响学生学习兴趣的预期因素。为此，我们将研究三个变量，即学习工具(X1)、教师人际交往(X2)和学生学习兴趣(Y)。研究的目的是获取学习工具和教师人际交往对万隆SMKN 1学生学习兴趣的影响信息。目前研究采用解释性调查法，数据收集采用李克特量表模型问卷调查。调查对象为万隆中学办公室管理专业大三学生103名。分析技术采用单回归和双回归分析。研究结果显示，学习工具在最高类别，教师人际交往在平均类别，学生的学习兴趣在最高类别。结果显示，学习工具和教师人际交往对学生档案科目学习兴趣有正向显著影响。摘要/ abstract摘要:永续南缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘缘。fkus kajiannya pada factor - factor for yang mempengaruhi minat belajar siswa dimana媒体pembelajaran komunikasi人际关系大师merupakan fkforyang diduga memiliki pengaruhi minat belajar siswa。Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji tiga variabel yyitu Media penbelajaran (X1)， Komunikasi人际关系大师(X2)， dan Minat Belajar Siswa (Y). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari Media Pembelajaran dan Komunikasi人际关系大师terhadap Belajar Siswa di SMKN 1万隆。peneltian ini mongunakan方法测量。人口普查数据、人口普查数据、人口普查数据、人口普查数据等。答复:sebanyak 103 siswa Kelas X Jurusan Administrasi perkanteran di SMKN 1万隆。技术分析与回归分析与回归分析。Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh informasi bahwa media pembelajaran berada padategori tinggi, komunikasi人际关系大师berada padategori sedang, sedangkan minat belajar siswa berada padategori tinggi。Dari hasil uji hipopoesis menunjukkan bahwa media pembelajaran komunikasi人际关系大师berpengaruh积极而重要的berpengaru人际关系大师berpengaru积极而重要的berpengaru人际关系大师。
{"title":"Pengaruh Media Pembelajaran dan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kearsipan Di SMKN 1 Bandung","authors":"Febri Rachmawati, Janah Sojanah","doi":"10.17509/JPM.V4I2.18017","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/JPM.V4I2.18017","url":null,"abstract":"The problem arising in the study was the lack of student learning interest in Archival subject. The focus of research relied on the factors affecting student learning interest where learning instrument and teacher interpersonal communication were the anticipated factors which have impact on student learning interest. Focusing on that, we would study three variables namely Learning Instrument (X1), Teacher Interpersonal Communication (X2), and Student Learning Interest (Y). The aim of the study was to obtain information regarding the influence of learning instrument and teacher interpersonal communication on student learning interest in SMKN 1 Bandung. Current research employed explanatory survey method, whilst data collection employed questionnaire with likert scale model. Involved respondents were 103 junior students majoring in Office Administration in SMKN 1 Bandung. Analysis technique used single and double regression analysis. Research findings revealed that learning instrument is at the uppermost category, teacher interpersonal communication is at the average category, and student learning interest at the uppermost category. Results showed that learning instrument and teacher interpersonal communication have positive and significant impact on student learning interest in Archival subject in SMKN 1 Bandung. ABSTRAKPermasalahan yang menjadi kajian dalam penelitian ini adalah belum optimalnya minat belajar siswa terhadap Mata Pelajaran Kearsipan. Fokus kajiannya pada faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa dimana media pembelajaran dan komunikasi interpersonal guru merupakan faktor yang diduga memiliki pengaruh terhadap minat belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji tiga variabel yaitu Media Pembelajaran (X1), Komunikasi Interpersonal Guru (X2), dan Minat Belajar Siswa (Y). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari media pembelajaran dan komunikasi interpersonal guru terhadap minat belajar siswa di SMKN 1 Bandung. Penelitian ini menggunakan metode survey eksplanatory. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan model skala likert. Responden sebanyak 103 siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran di SMKN 1 Bandung. Teknik analisis menggunakan analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh informasi bahwa media pembelajaran berada pada kategori tinggi, komunikasi interpersonal guru berada pada kategori sedang, sedangkan minat belajar siswa berada pada kategori tinggi. Dari hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa media pembelajaran dan komunikasi interpersonal guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa pada Mata Pelajaran Kearsipan di SMKN 1 Bandung.","PeriodicalId":125308,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran","volume":"314 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122736840","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The low level of student learning is the core problem in this study. The final score of students who have not reached the Minimum Completion Criteria in the School is an indication of the problems studied. This article aims to reveal the results of study on teachers’ profesionalism effects towards X class students’ learning achievement, Office Administration Expertise Program at one of vocasional school at Lembang. This study applied eksplanatory survey research method and questionnaire as technique for collecting the data. The questionnaires were distributed to 81 students. The results of data analysis indicate that teachers’ profesionalism is at fairly good level and students’s learning achievement is at medium level. In relation to this point, teachers’ profesionalism affects positively and significantly towards students’ learning achievement simultaneously and partially. To gain students’ learning achievement, teachers’ profesionlism needs to be developed and improved.ABSTRAKRendahnya prestasi belajar siswa menjadi inti permasalahan dalam penelitian ini. Nilai akhir siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di Sekolah merupakan indikasi terhadap permasalahan yang diteliti.Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil penelitian tentang pengaruh profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Lembang. Penelitian ini menggunakan metode eksplanatory survey, dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket yang diberikan kepada responden sebanyak 81 orang siswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa profesionalisme guru berada pada kategori cukup baik dan prestasi belajar siswa berada pada kategori sedang. Namun demikian, profesionalisme guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Maka, untuk meningkatkan prestasi belajar siswa perlu diadakannya peningkatan dan pengembangan dalam profesionalisme guru.
学生学习水平低是本研究的核心问题。未达到学校最低完成标准的学生的最终分数表明所研究的问题。本文旨在揭示在兰邦一所职业学校的办公室管理专业课程中，教师的专业素养对X班学生学习成绩影响的研究结果。本研究采用说明性调查研究方法和问卷调查作为数据收集技术。问卷共发放给81名学生。数据分析结果表明，教师的专业水平处于较好的水平，学生的学习成绩处于中等水平。在这一点上，教师的专业素养对学生的学习成绩有显著的正向影响，同时也有部分正向影响。为了获得学生的学习成果，教师的专业素养需要得到发展和提高。[摘要][摘要]在此基础上，提出了一种新的研究方法。Nilai akhir siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di Sekolah merupakan indikasi terhadap permasalahan yang diteliti。马来西亚行政管理局局长阿蒂克尔尼·伯图安·阿图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安·伯图安Penelitian ini menggunakan方法，eksatory survey, dengan teknik pengpulan数据，menggunakan angket yang diberikan kepaka调查了81只猩猩。Hasil分析数据menunjukan bahwa专业大师berada ada kategori cucuup baik dan prestasi belajar siswa berada ada kategori sedang。Namun demikian，专业大师berpengarian，积极而重要的是，他认为这是一种积极而有意义的行为，是一种与之同时发生的行为。Maka, untuk meningkatkan prestasi belajar siswa perlu diadakannya peningkatan dan pengembangan dalam专业大师。
{"title":"Profesionalisme Guru Sebagai Determinan Terhadap Prestasi Belajar Siswa","authors":"Intan Permatasari, A. Sobandi","doi":"10.17509/JPM.V4I2.18013","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/JPM.V4I2.18013","url":null,"abstract":"The low level of student learning is the core problem in this study. The final score of students who have not reached the Minimum Completion Criteria in the School is an indication of the problems studied. This article aims to reveal the results of study on teachers’ profesionalism effects towards X class students’ learning achievement, Office Administration Expertise Program at one of vocasional school at Lembang. This study applied eksplanatory survey research method and questionnaire as technique for collecting the data. The questionnaires were distributed to 81 students. The results of data analysis indicate that teachers’ profesionalism is at fairly good level and students’s learning achievement is at medium level. In relation to this point, teachers’ profesionalism affects positively and significantly towards students’ learning achievement simultaneously and partially. To gain students’ learning achievement, teachers’ profesionlism needs to be developed and improved.ABSTRAKRendahnya prestasi belajar siswa menjadi inti permasalahan dalam penelitian ini. Nilai akhir siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di Sekolah merupakan indikasi terhadap permasalahan yang diteliti.Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil penelitian tentang pengaruh profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Lembang. Penelitian ini menggunakan metode eksplanatory survey, dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket yang diberikan kepada responden sebanyak 81 orang siswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa profesionalisme guru berada pada kategori cukup baik dan prestasi belajar siswa berada pada kategori sedang. Namun demikian, profesionalisme guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Maka, untuk meningkatkan prestasi belajar siswa perlu diadakannya peningkatan dan pengembangan dalam profesionalisme guru.","PeriodicalId":125308,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116838950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The problem studied in this research is not yet optimal performance of teachers in SMK Bina Warga Kota Bandung. It is marked by the achievement of teacher performance in its realization not yet in accordance with the planned target which is caused by not optimal of headmaster leadership. This study consists of two variables: the principal transformational leadership style (X) and teacher performance (Y). The purpose of this study is to obtain a description of the transformational leadership style of the principal, to get an idea of the teacher's level of performance, and to see if there is any effect of the headmaster's transformational leadership style on teacher performance. The method used in this research is eksplanatory survey method. Technique of collecting data by way of dispersion of questionnaire with likert scale model, which is analyzed using simple regression. Its population is 52 teachers in SMK Bina Warga Kota Bandung. Data analysis technique used is simple linear regression test. Based on the results of the research, it is found that the headmaster's transformational leadership style is in the effective category and the teacher's performance is in the medium category. Furthermore, the data obtained is linear patterned. From the result of hypothesis test, it is found that the transformational leadership style of principal has a positive effect on teacher performance in SMK Bina Warga Kota Bandung.ABSTRAKPermasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah belum optimalnya kinerja guru di SMK Bina Warga Kota Bandung. Hal tersebut ditandai dengan pencapaian kinerja guru dalam realisasinya belum sesuai dengan target yang direncanakan yang disebabkan oleh belum optimalnya kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah (X) dan kinerja guru (Y). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai adanya gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, memperoleh gambaran mengenai adanya tingkat kinerja guru, dan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksplanatory survey. Teknik pengumpulan data dengan cara penyebaran angket dengan model skala likert, yang dianalisis menggunakan regresi sederhana. Populasinya yaitu 52 orang guru di SMK Bina Warga Kota Bandung. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan informasi bahwa gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah berada pada kategori efektif dan kinerja guru berada pada kategori sedang. Selanjutnya, data yang diperoleh berpola linier. Dari hasil uji hipotesis diperoleh bahwa gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kinerja guru di SMK Bina Warga Kota Bandung.
本研究研究的问题是比那瓦尔加哥打万隆SMK教师尚未达到最优绩效。主要表现在教师绩效的实现与计划目标不一致，这是由于校长领导的不优化造成的。本研究包括两个变量:校长变革型领导风格(X)和教师绩效(Y)。本研究的目的是获得校长变革型领导风格的描述，了解教师的绩效水平，并看看校长变革型领导风格是否对教师绩效有影响。本研究采用的方法是解释性调查法。采用李克特量表模型进行问卷分散收集数据的方法，用简单回归法对其进行分析。它的人口是52名教师在SMK Bina Warga Kota万隆。数据分析使用的技术是简单的线性回归检验。根据研究结果，我们发现校长的变革型领导风格处于有效类别，教师的绩效处于中等类别。此外，所获得的数据是线性的。假设检验结果发现，校长变革型领导风格对比那瓦尔加哥打万隆小学教师绩效有正向影响。摘要:permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah belum optimalalja guru di SMK Bina Warga Kota万隆。这句话的意思是:“我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说。”Penelitian ini terdiri dari dua variabel yitu gaya kepemimpinan transformation kepala sekolah (X) dan kinerja guru (Y). Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai adanya gpemimpinan transformation kepala sekolah, memperoleh gambaran mengenai adanya tingkat kinerja guru, dan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari gaya kepemimpan transformation kepala sekolah terhadap kinerja guru。方法杨diunakan dalam penelitian ini adalah方法和解释调查。Teknik企鹅种群数据登高、登高、登高、登高、登高、登高、登高、登高、登高、登高、登高、登高、登高、登高。Populasinya yaitu 52猩猩大师di SMK Bina Warga Kota万隆。技术分析数据yang digunakan adalah uji回归线性分析。Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan informasi bahwa gaya kempimpimpan转型kepala sekolah berada paada kategori efekif和kinerja guru berada paada kategori seang。Selanjutnya，数据yang diperoleh berpoliier。达里·哈西·乌吉·波波拉·巴瓦·伽伽·巴瓦·伽伽·巴瓦·伽伽·巴瓦·伽伽·巴瓦·伽伽·万隆
{"title":"Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru","authors":"L. Akbar, Nani Imaniyati","doi":"10.17509/JPM.V4I2.18012","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/JPM.V4I2.18012","url":null,"abstract":"The problem studied in this research is not yet optimal performance of teachers in SMK Bina Warga Kota Bandung. It is marked by the achievement of teacher performance in its realization not yet in accordance with the planned target which is caused by not optimal of headmaster leadership. This study consists of two variables: the principal transformational leadership style (X) and teacher performance (Y). The purpose of this study is to obtain a description of the transformational leadership style of the principal, to get an idea of the teacher's level of performance, and to see if there is any effect of the headmaster's transformational leadership style on teacher performance. The method used in this research is eksplanatory survey method. Technique of collecting data by way of dispersion of questionnaire with likert scale model, which is analyzed using simple regression. Its population is 52 teachers in SMK Bina Warga Kota Bandung. Data analysis technique used is simple linear regression test. Based on the results of the research, it is found that the headmaster's transformational leadership style is in the effective category and the teacher's performance is in the medium category. Furthermore, the data obtained is linear patterned. From the result of hypothesis test, it is found that the transformational leadership style of principal has a positive effect on teacher performance in SMK Bina Warga Kota Bandung.ABSTRAKPermasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah belum optimalnya kinerja guru di SMK Bina Warga Kota Bandung. Hal tersebut ditandai dengan pencapaian kinerja guru dalam realisasinya belum sesuai dengan target yang direncanakan yang disebabkan oleh belum optimalnya kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah (X) dan kinerja guru (Y). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai adanya gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, memperoleh gambaran mengenai adanya tingkat kinerja guru, dan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksplanatory survey. Teknik pengumpulan data dengan cara penyebaran angket dengan model skala likert, yang dianalisis menggunakan regresi sederhana. Populasinya yaitu 52 orang guru di SMK Bina Warga Kota Bandung. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan informasi bahwa gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah berada pada kategori efektif dan kinerja guru berada pada kategori sedang. Selanjutnya, data yang diperoleh berpola linier. Dari hasil uji hipotesis diperoleh bahwa gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kinerja guru di SMK Bina Warga Kota Bandung.","PeriodicalId":125308,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125957928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The study was conducted to determine the description of compensation, work environment, and performance of honorary teachers, and to determine the effect of compensation and the work environment on the performance of honorary teachers at the Cirebon Islamic Center SMK. The research method used is a quantitative method with a survey method. The theory used is the theory of organizational behavior from Stephen P Robbins. The data collection tool is a questionnaire given to respondents of 40 honorary teachers. The data analysis technique uses multiple regression analysis. The results of the study show that (1) the description of high compensation (2) a description of the conducive work environment (3) an overview of the performance of moderate honorary teachers (4) there is an effect of compensation and work environment on the performance of honorary teachers both partially and simultaneously.ABSTRAKPenelitian dilakukan untuk mengetahui gambaran tentang kompensasi, lingkungan kerja, dan kinerja guru honorer, serta untuk mengetahui pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru honorer di SMK Islamic Centre Kabupaten Cirebon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan metode survei. Teori yang digunakan adalah teori perilaku organisasi dari Stephen P Robbins. Alat pengumpulan datanya adalah angket yang diberikan kepada responden sejumlah 40 guru honorer. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) gambaran tentang kompensasi tinggi (2) gambaran tentang lingkungan kerja kondusif (3) gambaran tentang kinerja guru honorer sedang (4) terdapat pengaruh dari kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru honorer baik parsial maupun simultan.
本研究旨在确定荣誉教师薪酬、工作环境和绩效的描述，并确定薪酬和工作环境对希勒本伊斯兰中心SMK荣誉教师绩效的影响。研究方法采用定量法结合调查法。所使用的理论是斯蒂芬·P·罗宾斯的组织行为理论。数据收集工具是对40名荣誉教师的调查问卷。数据分析技术采用多元回归分析。研究结果表明:(1)对高薪酬的描述(2)对有利工作环境的描述(3)对中等荣誉教师绩效的概述(4)薪酬和工作环境对荣誉教师绩效存在部分和同时的影响。摘要/ abstract摘要:penelitian dilakukan untuk mengetahui gambaran tentang kompensasi, lingkungan kerja, dan kinerja上师荣誉，serta untuk mengetahui pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja上师荣誉在SMK伊斯兰中心Kabupaten Cirebon。方法penelitian yang digunakan adalah方法定量dengan方法测量。斯蒂芬·P·罗宾斯(Stephen P . Robbins)说:“我是杨先生。”Alat pengumpulan datanya adalah angket yang diberikan kepada回应sejumlah 40大师荣誉。技术分析数据，蒙古纳克分析，回归分析。Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) gambaran tentang kompensasi tinggi (2) gambaran tentang lingkungan kerja kondusif (3) gambaran tentang kinerja guru honhonseang (4) terdapat pengaruh dari kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru honhonbaik parsial maupun simultan。
{"title":"Determinan Kinerja Guru: Kompensasi dan Lingkungan Kerja","authors":"Putri Sholehati, Hady Siti Hadijah","doi":"10.17509/JPM.V4I2.18011","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/JPM.V4I2.18011","url":null,"abstract":"The study was conducted to determine the description of compensation, work environment, and performance of honorary teachers, and to determine the effect of compensation and the work environment on the performance of honorary teachers at the Cirebon Islamic Center SMK. The research method used is a quantitative method with a survey method. The theory used is the theory of organizational behavior from Stephen P Robbins. The data collection tool is a questionnaire given to respondents of 40 honorary teachers. The data analysis technique uses multiple regression analysis. The results of the study show that (1) the description of high compensation (2) a description of the conducive work environment (3) an overview of the performance of moderate honorary teachers (4) there is an effect of compensation and work environment on the performance of honorary teachers both partially and simultaneously.ABSTRAKPenelitian dilakukan untuk mengetahui gambaran tentang kompensasi, lingkungan kerja, dan kinerja guru honorer, serta untuk mengetahui pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru honorer di SMK Islamic Centre Kabupaten Cirebon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan metode survei. Teori yang digunakan adalah teori perilaku organisasi dari Stephen P Robbins. Alat pengumpulan datanya adalah angket yang diberikan kepada responden sejumlah 40 guru honorer. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) gambaran tentang kompensasi tinggi (2) gambaran tentang lingkungan kerja kondusif (3) gambaran tentang kinerja guru honorer sedang (4) terdapat pengaruh dari kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru honorer baik parsial maupun simultan.","PeriodicalId":125308,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130154914","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：