Pub Date : 2024-01-20DOI: 10.52121/alacrity.v4i1.204
S. Syahrizal, A. Manurung
Developing various skills of children according to age level and taking into account the characteristics of development, creatively teachers can make and use game tools that come from the surrounding environment and utilize used goods or media that already exist or are available. The formulation of the problem in this study is: How is the condition of children recognizing numbers, the use of number card media, and the condition of children recognizing numbers through number cards in Early Childhood RA Nurul Ummi Binjai Baru, Batubara Regency. This research uses qualitative research by describing in the form of words and language, in a special natural context, and by utilizing various natural methods. The results of the research that the authors found were that: The condition of children recognizing numbers in RA Nurul Ummi Binjai Baru, Batubara Regency Knowing numbers has become mandatory, children consider numbers as a series of meaningless words and learning to recognize numbers is boring. Teachers must use interesting and fun methods and media in introducing the concept of numbers. The state of using number card media at RA Nurul Ummi Binjai Baru, Batubara Regency, is a number card or card props are tools or equipment used by a teacher in teaching in the form of cards with numbers written in accordance with the theme being taught. Card props are tools for children to remember lessons. Letter card props can make an impression on the heart so that children don't easily forget them. In line with the child's memory of the props, he is also reminded of the lesson delivered by the teacher. The younger the child, the more he needs visualization/concrete (needs more props) that he can touch, see, feel, and hear. The conclusions are: The condition of children recognizing numbers through the media of number cards in Early Childhood at RA Nurul Ummi Binjai Baru, Batubara Regency, efforts to improve children's abilities through the media of numbers with the use of number card media that are applied in PAUD are very suitable for playing with cards can improve the ability to recognize numbers and provide excellent results for the development of children's abilities.
根据幼儿的年龄水平和发展特点，创造性地开发幼儿的各种技能，教师可以制作和使用来自周围环境的游戏工具，利用已有或可用的旧物品或媒体。本研究提出的问题是：巴图巴拉省努鲁尔-乌米-宾杰巴鲁 RA 幼儿学校中儿童认识数字的情况、数字卡片媒体的使用情况以及儿童通过数字卡片认识数字的情况如何。本研究采用定性研究的方法，在特殊的自然环境中以文字和语言的形式进行描述，并利用各种自然方法。作者发现的研究结果是巴图巴拉行政区努鲁尔-乌米-宾杰巴鲁 RA 区儿童认识数字的状况 认识数字已成为必修课，儿童认为数字是一系列无意义的单词，学习认识数字是枯燥乏味的。教师必须使用有趣、好玩的方法和媒体来介绍数字的概念。巴图巴拉行政区努鲁-乌米-宾杰巴鲁皇家学校使用数字卡片媒体的情况是：数字卡片或卡片道具是教师在教学中使用的工具或设备，以卡片的形式写上与教学主题相符的数字。卡片道具是儿童记忆课程的工具。字母卡道具可以让孩子们在心里留下印象，从而不容易忘记。根据孩子对道具的记忆，他也会想起老师所讲的课程。年龄越小的孩子越需要直观/具体（需要更多的道具），他可以触摸到、看到、感觉到和听到。结论如下巴图巴拉地区努鲁-乌米-宾杰巴鲁 RA 幼儿班儿童通过数字卡媒体认识数字的情况，通过数字媒体提高儿童能力的努力，在 PAUD 使用的数字卡媒体非常适合玩卡，可以提高儿童认识数字的能力，并为儿童能力的发展提供良好的结果。
{"title":"Mengenal Angka Melalui Media Kartu Angka Pada Anak Usia Dini di RA Nurul Ummi Binjai Baru Kabupaten Batubara","authors":"S. Syahrizal, A. Manurung","doi":"10.52121/alacrity.v4i1.204","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i1.204","url":null,"abstract":"Developing various skills of children according to age level and taking into account the characteristics of development, creatively teachers can make and use game tools that come from the surrounding environment and utilize used goods or media that already exist or are available. The formulation of the problem in this study is: How is the condition of children recognizing numbers, the use of number card media, and the condition of children recognizing numbers through number cards in Early Childhood RA Nurul Ummi Binjai Baru, Batubara Regency. This research uses qualitative research by describing in the form of words and language, in a special natural context, and by utilizing various natural methods. The results of the research that the authors found were that: The condition of children recognizing numbers in RA Nurul Ummi Binjai Baru, Batubara Regency Knowing numbers has become mandatory, children consider numbers as a series of meaningless words and learning to recognize numbers is boring. Teachers must use interesting and fun methods and media in introducing the concept of numbers. The state of using number card media at RA Nurul Ummi Binjai Baru, Batubara Regency, is a number card or card props are tools or equipment used by a teacher in teaching in the form of cards with numbers written in accordance with the theme being taught. Card props are tools for children to remember lessons. Letter card props can make an impression on the heart so that children don't easily forget them. In line with the child's memory of the props, he is also reminded of the lesson delivered by the teacher. The younger the child, the more he needs visualization/concrete (needs more props) that he can touch, see, feel, and hear. The conclusions are: The condition of children recognizing numbers through the media of number cards in Early Childhood at RA Nurul Ummi Binjai Baru, Batubara Regency, efforts to improve children's abilities through the media of numbers with the use of number card media that are applied in PAUD are very suitable for playing with cards can improve the ability to recognize numbers and provide excellent results for the development of children's abilities.","PeriodicalId":254926,"journal":{"name":"ALACRITY : Journal of Education","volume":"48 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140501957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-10DOI: 10.52121/alacrity.v3i3.190
Nurul Fauziah, Sujarwo
Rumusan masalah penelitian ini adalah Bagaimana kemampuan menulis permulaan sebelum menerapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi ? Bagaimana kemampuan menulis permulaan setelah menerapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi ?Apakah ada peningkatan kemampuan menulis permulaan peserta didik setelah diterapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi ? Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui kemampuan menulis permulaan sebelum menerapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi. Untuk mengetahui kemampuan menulis permulaan setelah menerapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis permulaan peserta didik setelah diterapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi. Penelitian ini menggunakan 40 siswa sebagai sampel dari 208 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan cara mengadakan pretes dan postest metode eja. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Penerapan metode eja terhadap kemampuan menulis permulaan peserta didik kelas I menunjukkan hasil yang baik. Metode eja efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan. Hal ini dibuktikan dengan Kemampuan menulis permulaan sebelum diterapkan metode eja memiliki rata-rata 72,05, dan setelah diterapkannya metode eja memiliki rata-rata 82,3. Hal ini mengalami penigkatan yang cukup signifikan. Dari hasil yang didapatkan, maka hasil yang dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis permulaan setelah menerapkan metode eja pada peserta didik kelas I Sekolah Dasar Negeri No. 104265 Lestari Dadi.
本研究问题的提出是：在第 104265 Lestari Dadi 号国立小学一年级应用拼写法之前，学生书写开头的能力如何？ 在第 104265 Lestari Dadi 号国立小学一年级应用拼写法之后，学生书写开头的能力如何？在第 104265 Lestari Dadi 州立小学一年级应用拼写法后，学生书写开头的能力如何？ 在第 104265 Lestari Dadi 州立小学一年级应用拼写法后，学生书写开头的能力是否有所提高？本研究的目的是确定在第 104265 Lestari Dadi 州立小学 I 班应用拼写法之前学生书写开头的能力。在国立第 104265 Lestari Dadi 小学一年级采用拼读法后，确定学生书写开头的能力。在第 104265 号 Lestari Dadi 州立小学一年级应用拼读法后，了解学生开头写作能力的提高情况。本研究以 40 名学生作为 208 名学生的样本。通过对拼写法进行前测和后测收集数据。结果表明，拼读法对 I 班学生的初级写作能力的应用取得了良好的效果。拼读法能有效提高学生的初级写作能力。具体表现为：在应用拼读法之前，学生的开头写作能力平均为 72.05，而在应用拼读法之后，学生的开头写作能力平均为 82.3。这是一个明显的提高。根据所获得的结果，可以得出结论：在对第 104265 号国立小学 Lestari Dadi 一班的学生应用拼写法后，他们写开头的能力有所提高。
{"title":"Penerapan Metode Eja Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan di Kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi","authors":"Nurul Fauziah, Sujarwo","doi":"10.52121/alacrity.v3i3.190","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i3.190","url":null,"abstract":"Rumusan masalah penelitian ini adalah Bagaimana kemampuan menulis permulaan sebelum menerapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi ? Bagaimana kemampuan menulis permulaan setelah menerapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi ?Apakah ada peningkatan kemampuan menulis permulaan peserta didik setelah diterapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi ? Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui kemampuan menulis permulaan sebelum menerapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi. Untuk mengetahui kemampuan menulis permulaan setelah menerapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis permulaan peserta didik setelah diterapkan metode eja di kelas I Sekolah Dasar Negeri No 104265 Lestari Dadi. Penelitian ini menggunakan 40 siswa sebagai sampel dari 208 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan cara mengadakan pretes dan postest metode eja. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Penerapan metode eja terhadap kemampuan menulis permulaan peserta didik kelas I menunjukkan hasil yang baik. Metode eja efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan. Hal ini dibuktikan dengan Kemampuan menulis permulaan sebelum diterapkan metode eja memiliki rata-rata 72,05, dan setelah diterapkannya metode eja memiliki rata-rata 82,3. Hal ini mengalami penigkatan yang cukup signifikan. Dari hasil yang didapatkan, maka hasil yang dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis permulaan setelah menerapkan metode eja pada peserta didik kelas I Sekolah Dasar Negeri No. 104265 Lestari Dadi.","PeriodicalId":254926,"journal":{"name":"ALACRITY : Journal of Education","volume":"4 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139439899","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-10DOI: 10.52121/alacrity.v3i3.189
Arij Tajirrahmah
Equity and access to education in Indonesia show that it is still far from expectations. In maximizing students' potential, guidance and counseling service management is needed significantly to improve the quality of learning in the hope of producing quality learning achievements by implementing planning, organizing, staffing, leading, and controlling. This study aims to review the application of guidance and counseling service management to improve the quality of student learning. This study uses a literature study method sourced from trusted books, journals, and articles relating to the management of guidance and counseling services to improve the quality of student learning. The study results indicate that the management of guidance and counseling needs to be done to improve the quality of student learning. Therefore, it is necessary to have a preparation or programming before doing counseling.
{"title":"Manajemen Bimbingan Dan Konseling Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa","authors":"Arij Tajirrahmah","doi":"10.52121/alacrity.v3i3.189","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i3.189","url":null,"abstract":"Equity and access to education in Indonesia show that it is still far from expectations. In maximizing students' potential, guidance and counseling service management is needed significantly to improve the quality of learning in the hope of producing quality learning achievements by implementing planning, organizing, staffing, leading, and controlling. This study aims to review the application of guidance and counseling service management to improve the quality of student learning. This study uses a literature study method sourced from trusted books, journals, and articles relating to the management of guidance and counseling services to improve the quality of student learning. The study results indicate that the management of guidance and counseling needs to be done to improve the quality of student learning. Therefore, it is necessary to have a preparation or programming before doing counseling.","PeriodicalId":254926,"journal":{"name":"ALACRITY : Journal of Education","volume":"67 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139440966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-22DOI: 10.52121/alacrity.v3i2.171
Moh. Salim, Muhammad Anas Ma’arif, Muchamad Syaifudin
Memasuki era 4.0 yang ditandai dengan berbagai kemajuan dalam bidang-bidang tertentu dalam kehidupan manusia, menuntut masyarakat unuk mempersiapkan diri untuk memiliki daya saing yang penuh supaya mampu memanfaatkan peluang-peluang yang ada di lingkungan mereka, potensi pendidik yang nantinya ditunjukkan dalam beberapa aspek yang salah satunya adalah kualitas, dan hanya dapat dicapai dengan adanya manajemen strategik pengembangan sumber daya pendidik. Karena dapat memfasilitasi aktualisasi dan pengembangan kompetensi pendidik melalui program-program pengembangan dan pemberdayaan yang dilakukan secara sistematik. Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 2 Kota Pasuruan berusaha untuk meningkatkan atau mengembangkan kemampuan sumber daya pendidik yang mereka miliki, Dalam upaya untuk terus mempertahankan dan mengembangankan kemampuan profesional sumber daya pendidik yang ada di lembaga pendidikan saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, sedangkan jika ditinjau dari sudut kemampuan atau kemungkinan penelitian dapat memberikan informasi atau penjelasan maka penelitian ini termasuk penelitian termasuk penelitian deskriptif. Untuk menguji data digunakan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas data, uji transferabilitas, uji dependabilitas, uji konfirmabilitas.Hasil penelitannya adalah implentasi pengembangan sumber daya pendidik di SMAN 2 Kota Pasuruan yakni di mulai dengan melakukan perencanaan 1) identifkasi masalah 2) penentuan kebutuhan 3)keberadaan dana 4) penentuan sasaran 5) penentuan program 6) pelaksanaan program yang terdiri dari : a) recruitment b) motivasi c) monitoring d) pembinaan e) teguran f ) bantuan dana pendidikan g) workshop h) seminar dan i) training dan kegiatan tersebut di akhiri dengan 7) evaluasi.
{"title":"Manajemen Strategi Pengembangan Sumber Daya Tenaga Pendidik Di Sekolah Menengah Atas Negri 2 Kota Pasuruan","authors":"Moh. Salim, Muhammad Anas Ma’arif, Muchamad Syaifudin","doi":"10.52121/alacrity.v3i2.171","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i2.171","url":null,"abstract":"Memasuki era 4.0 yang ditandai dengan berbagai kemajuan dalam bidang-bidang tertentu dalam kehidupan manusia, menuntut masyarakat unuk mempersiapkan diri untuk memiliki daya saing yang penuh supaya mampu memanfaatkan peluang-peluang yang ada di lingkungan mereka, potensi pendidik yang nantinya ditunjukkan dalam beberapa aspek yang salah satunya adalah kualitas, dan hanya dapat dicapai dengan adanya manajemen strategik pengembangan sumber daya pendidik. Karena dapat memfasilitasi aktualisasi dan pengembangan kompetensi pendidik melalui program-program pengembangan dan pemberdayaan yang dilakukan secara sistematik. Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 2 Kota Pasuruan berusaha untuk meningkatkan atau mengembangkan kemampuan sumber daya pendidik yang mereka miliki, Dalam upaya untuk terus mempertahankan dan mengembangankan kemampuan profesional sumber daya pendidik yang ada di lembaga pendidikan saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, sedangkan jika ditinjau dari sudut kemampuan atau kemungkinan penelitian dapat memberikan informasi atau penjelasan maka penelitian ini termasuk penelitian termasuk penelitian deskriptif. Untuk menguji data digunakan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas data, uji transferabilitas, uji dependabilitas, uji konfirmabilitas.Hasil penelitannya adalah implentasi pengembangan sumber daya pendidik di SMAN 2 Kota Pasuruan yakni di mulai dengan melakukan perencanaan 1) identifkasi masalah 2) penentuan kebutuhan 3)keberadaan dana 4) penentuan sasaran 5) penentuan program 6) pelaksanaan program yang terdiri dari : a) recruitment b) motivasi c) monitoring d) pembinaan e) teguran f ) bantuan dana pendidikan g) workshop h) seminar dan i) training dan kegiatan tersebut di akhiri dengan 7) evaluasi.","PeriodicalId":254926,"journal":{"name":"ALACRITY : Journal of Education","volume":"58 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356525","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-14DOI: 10.52121/alacrity.v3i2.170
Pipit Syahara, Wariyati
Vocabulary is the main thing that needs to be known in English, without vocabulary no one can speak English. Many students at school do not know vocabulary in English. Therefore an effective strategy is needed for students to be able to find vocabulary easily, especially when reading in English. Understanding the vocabulary is highly needed to makes students easy in learning. This study aims to examine the use of a learning strategy, namely journal vocabulary in reading comprehension texts. The research method used is library research (literature study) from 5 journals in Indonesia in the period 2013-2023. The results of the study show that the use of journals vocabulary is very effective for students. Journals vocabulary can help them to enrich their vocabulary knowledge, because it is easier for them to memorize vocabulary. In addition, the use of journals vocabulary also increases their independence in learning English vocabulary and journal vocabulary can facilitate them to track their progress in vocabulary knowledge and make it easier for them to understand reading texts. Thus, the use of journals vocabulary is really necessary for students so that they can learn English more pleasantly in the classroom by using this strategy. These results are expected to contribute ideas for skills in the field of English, especially the learning strategy because it has unlimited benefits in the field of education to be developed.
{"title":"Analysis on the Effectiveness of Implementing Journal Vocabulary Strategy in Reading Comprehension Texts","authors":"Pipit Syahara, Wariyati","doi":"10.52121/alacrity.v3i2.170","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i2.170","url":null,"abstract":"Vocabulary is the main thing that needs to be known in English, without vocabulary no one can speak English. Many students at school do not know vocabulary in English. Therefore an effective strategy is needed for students to be able to find vocabulary easily, especially when reading in English. Understanding the vocabulary is highly needed to makes students easy in learning. This study aims to examine the use of a learning strategy, namely journal vocabulary in reading comprehension texts. The research method used is library research (literature study) from 5 journals in Indonesia in the period 2013-2023. The results of the study show that the use of journals vocabulary is very effective for students. Journals vocabulary can help them to enrich their vocabulary knowledge, because it is easier for them to memorize vocabulary. In addition, the use of journals vocabulary also increases their independence in learning English vocabulary and journal vocabulary can facilitate them to track their progress in vocabulary knowledge and make it easier for them to understand reading texts. Thus, the use of journals vocabulary is really necessary for students so that they can learn English more pleasantly in the classroom by using this strategy. These results are expected to contribute ideas for skills in the field of English, especially the learning strategy because it has unlimited benefits in the field of education to be developed.","PeriodicalId":254926,"journal":{"name":"ALACRITY : Journal of Education","volume":"190 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139359568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-21DOI: 10.52121/alacrity.v3i1.146
Misriani, Amanda Syahri Nasution
Pada era perubahan, tak sekadar pengetahuan yang dibutuhkan melainkan juga keahlian mengkaji, ketahanan dalam menghadapi masalah dan bernalar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menaikkan kemampuan penalaran matematis dan resiliensi siswa dengan pemanfaatan case method. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini memakai quasi eksperiment sebagai jenis penelitian dengan pretest-postest control group design sebagai desain penelitiannya. Populasi yang dipakai pada penelitian ini yakni seluruh siswa kelas VIII-2 dengan total menyeluruh 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-3 dengan total menyeluruh 34 siswa sebagai kelas kontrol. Sampel atau sebagian dari populasi yang di pilih secara purposive sampling. Instrumen yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian dan angket. Berdasarkan hasil siswa di kelas eksperimen dalam indikator kemampuan penalaran matematis diperoleh 3,48% skor tertinggi dan 0,16% skor paling terendah. Maka kesimpulan yang diperoleh yaitu case method bisa menaikkan kemampuan penalaran matematis dan resiliensi siswa kelas VIII Mts. Taman Pendidikan Islam.
{"title":"Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Dan Resiliensi Siswa Kelas VIII Melalui Case Method","authors":"Misriani, Amanda Syahri Nasution","doi":"10.52121/alacrity.v3i1.146","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i1.146","url":null,"abstract":"Pada era perubahan, tak sekadar pengetahuan yang dibutuhkan melainkan juga keahlian mengkaji, ketahanan dalam menghadapi masalah dan bernalar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menaikkan kemampuan penalaran matematis dan resiliensi siswa dengan pemanfaatan case method. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini memakai quasi eksperiment sebagai jenis penelitian dengan pretest-postest control group design sebagai desain penelitiannya. Populasi yang dipakai pada penelitian ini yakni seluruh siswa kelas VIII-2 dengan total menyeluruh 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-3 dengan total menyeluruh 34 siswa sebagai kelas kontrol. Sampel atau sebagian dari populasi yang di pilih secara purposive sampling. Instrumen yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian dan angket. Berdasarkan hasil siswa di kelas eksperimen dalam indikator kemampuan penalaran matematis diperoleh 3,48% skor tertinggi dan 0,16% skor paling terendah. Maka kesimpulan yang diperoleh yaitu case method bisa menaikkan kemampuan penalaran matematis dan resiliensi siswa kelas VIII Mts. Taman Pendidikan Islam.","PeriodicalId":254926,"journal":{"name":"ALACRITY : Journal of Education","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131075354","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-05DOI: 10.52121/alacrity.v3i1.138
Saleh Adri
Pada dasarnya suatu lembaga merupakan subyek sejumlah risiko, oleh karena itu kegagalan sesuatu yang lumrah terjadi. Dengan demikian manajemen risiko dapat menciptakan nilai perusahaan, upaya suatu lembaga menghasilkan keuntungan merupakan salah satu indikator kinerja manajemen, sehingga nilai suatu lembaga dapat di pandang juga dari aspek kinerja manajemen. Berdasarkan kajian di atas menejemen risiko bagi manusia sangatlah penting untuk dilaksanakan dalam menjalani kehidupan di dunia ini. Dengan pengelolaan menejemen risiko yang dilakukan oleh manusia berarti manusia telah mampu menjaga amanah yang telah diberikan oleh Alloh sebagai sang pencipta segala isi atas kehidupan ini. Kegagalan manusia dalam mengelola suatu risiko tentunya tidak berdampak terhadap Alloh sebagai pencipta segala kekayaan yang ada di bumi ini tetapi berdampak pada kegagalan manusia dalam mengelola suatu risiko. Dengan memahami pengeloaan atas menejemen risiko atas apa yang telah diberikan oleh Alloh kepada manusia maka, manusia akan mampu menemukan suatu pesan yang telah diamanahkan melalui nabi Muhammad SAW. Akhirnya semoga Alloh selalui memberikan ridhonya kepada manusia dalam menjaga amanah kekayang yang telah diberikan dengan penerapan dan pemahaman menejemen risiko yang baik.
{"title":"Perspektif Manajemen Islami Dalam Menghadapi Resiko","authors":"Saleh Adri","doi":"10.52121/alacrity.v3i1.138","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i1.138","url":null,"abstract":"Pada dasarnya suatu lembaga merupakan subyek sejumlah risiko, oleh karena itu kegagalan sesuatu yang lumrah terjadi. Dengan demikian manajemen risiko dapat menciptakan nilai perusahaan, upaya suatu lembaga menghasilkan keuntungan merupakan salah satu indikator kinerja manajemen, sehingga nilai suatu lembaga dapat di pandang juga dari aspek kinerja manajemen. Berdasarkan kajian di atas menejemen risiko bagi manusia sangatlah penting untuk dilaksanakan dalam menjalani kehidupan di dunia ini. Dengan pengelolaan menejemen risiko yang dilakukan oleh manusia berarti manusia telah mampu menjaga amanah yang telah diberikan oleh Alloh sebagai sang pencipta segala isi atas kehidupan ini. Kegagalan manusia dalam mengelola suatu risiko tentunya tidak berdampak terhadap Alloh sebagai pencipta segala kekayaan yang ada di bumi ini tetapi berdampak pada kegagalan manusia dalam mengelola suatu risiko. Dengan memahami pengeloaan atas menejemen risiko atas apa yang telah diberikan oleh Alloh kepada manusia maka, manusia akan mampu menemukan suatu pesan yang telah diamanahkan melalui nabi Muhammad SAW. Akhirnya semoga Alloh selalui memberikan ridhonya kepada manusia dalam menjaga amanah kekayang yang telah diberikan dengan penerapan dan pemahaman menejemen risiko yang baik.","PeriodicalId":254926,"journal":{"name":"ALACRITY : Journal of Education","volume":"173 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114196768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-03DOI: 10.52121/alacrity.v3i1.133
Abd Hakim B. Sale, Tri Fahad Lukman Hakim
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, 1) Bagaimana Sinergitas Guru dan Orang tua dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak di Era Pandemi Covid-19 Studi Kasus pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Mojokerto, 2) Bagaimana Implikasi Sinergitasi guru dan orangi tua dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di era pandemi covid-19 pada Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Mojokerto. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini ialah: 1) Sinergitas guru dan orang tua dalam pembelajaran pada era pandemi Covid-19 meliputi, a) Memberi kuota Internet, b) Membuat group Whatsapp kelas, c) Memberi arahan dan bimbingan, d) Memfasilitasi laboratorium komputer untuk siswa, e) Memberi kelonggaran pengumpulan tugas bagi siswa berhalangan. Sedang sinergi yang dibangun orang tua di rumah yakni: a) Memfasilitasi handphone, b) Memberi keteladanan, c) Membimbing penyelesaian tugas daring, 2) Implikasi Sinergitasi guru dan orang tua dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di era pandemi covid-19 padai Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Mojokerto meliputi, a) Siswa jenuh akan tugas menumpuk yang diberikan saat pembelajaran Daring, b) Siswa lebih antusisa pada pembelajaran Luring, c) Sikap religius, jujur, sopan santun, dan disiplin siswa secara informal tumbuh di lingkungan keluarga.
{"title":"Sinergitas Guru Dan Orang Tua Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Era Pandemi Covid-19","authors":"Abd Hakim B. Sale, Tri Fahad Lukman Hakim","doi":"10.52121/alacrity.v3i1.133","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i1.133","url":null,"abstract":"Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, 1) Bagaimana Sinergitas Guru dan Orang tua dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak di Era Pandemi Covid-19 Studi Kasus pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Mojokerto, 2) Bagaimana Implikasi Sinergitasi guru dan orangi tua dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di era pandemi covid-19 pada Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Mojokerto. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini ialah: 1) Sinergitas guru dan orang tua dalam pembelajaran pada era pandemi Covid-19 meliputi, a) Memberi kuota Internet, b) Membuat group Whatsapp kelas, c) Memberi arahan dan bimbingan, d) Memfasilitasi laboratorium komputer untuk siswa, e) Memberi kelonggaran pengumpulan tugas bagi siswa berhalangan. Sedang sinergi yang dibangun orang tua di rumah yakni: a) Memfasilitasi handphone, b) Memberi keteladanan, c) Membimbing penyelesaian tugas daring, 2) Implikasi Sinergitasi guru dan orang tua dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di era pandemi covid-19 padai Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Mojokerto meliputi, a) Siswa jenuh akan tugas menumpuk yang diberikan saat pembelajaran Daring, b) Siswa lebih antusisa pada pembelajaran Luring, c) Sikap religius, jujur, sopan santun, dan disiplin siswa secara informal tumbuh di lingkungan keluarga.","PeriodicalId":254926,"journal":{"name":"ALACRITY : Journal of Education","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128380201","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-03DOI: 10.52121/alacrity.v3i1.134
Afriyadi, Tri Fahad Lukman Hakim, Ahamad Mubarok
Guru PAI sebagai pembimbing sakaligus membina siswa didiknya guna menacapai tujuan pendidikan Islam yang rahmatan lil alamin, sehingga siswa didik dapat mengontrol dirinya kearah berbudi pekerti yang luhur seerta mulia, baik di lingkungan keluarganya maupun dilingkungan social masyarakat, Mengontrol diri (Self control) adalah salah satu fungsi sentral dalam individu, Efek dari kontrol diri munculnya perilaku dianggap berpengaruh, karena hasil dari proses kontrol seseorang adalah perilaku yang terlihat, dan pada observasi di MTs Nurul Falah Palembang memiliki terobosan dalam membimbing self control pada siswa yatim atau piatu oleh guru pendidikan agama Islam. Fokus penelitian dalam penulisan ini adalah Bagaimana kegiatan guru pendidikan agama Islam untuk membimbing self control Pada Siswa Yatim Atau Piatu, di MTs Nurul Falah Palembang dan bagaiamana Implikasi strategi guru pendidikan agama Islam untuk membimbing self control pada siswa yatim atau piatu, di MTs Nurul Falah Palembang. Penelitian ini menggunakan suatu pendekatan studi kasus, dan merupakan jenis penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Mathew Miles dan A Michael Hubermen, yakni reduksi data penyajian data dan menarik kesimpulan (Verufikasi). Hasil penelitian dari Strategi guru pendidikan agama Islam dalam membimbing self control pada siswa yatim atau piatu yaikni ada empat strategi yang dilakukan oleh guru PAI, 1). Melalui kegiatan keagamaan, 2). Adanya kerjasama antara guru pendidikan agama Islam dengan guru bimbingan konseling, 3). Memahami karakter siswa, 4). Memberikan tanggung jawab dan kegiatan yang positif.
{"title":"Strategi Guru Pendidikan Agama Islamdalam Membimbing Self Control Padasiswa Yatim Atau Piatu","authors":"Afriyadi, Tri Fahad Lukman Hakim, Ahamad Mubarok","doi":"10.52121/alacrity.v3i1.134","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i1.134","url":null,"abstract":"Guru PAI sebagai pembimbing sakaligus membina siswa didiknya guna menacapai tujuan pendidikan Islam yang rahmatan lil alamin, sehingga siswa didik dapat mengontrol dirinya kearah berbudi pekerti yang luhur seerta mulia, baik di lingkungan keluarganya maupun dilingkungan social masyarakat, Mengontrol diri (Self control) adalah salah satu fungsi sentral dalam individu, Efek dari kontrol diri munculnya perilaku dianggap berpengaruh, karena hasil dari proses kontrol seseorang adalah perilaku yang terlihat, dan pada observasi di MTs Nurul Falah Palembang memiliki terobosan dalam membimbing self control pada siswa yatim atau piatu oleh guru pendidikan agama Islam. Fokus penelitian dalam penulisan ini adalah Bagaimana kegiatan guru pendidikan agama Islam untuk membimbing self control Pada Siswa Yatim Atau Piatu, di MTs Nurul Falah Palembang dan bagaiamana Implikasi strategi guru pendidikan agama Islam untuk membimbing self control pada siswa yatim atau piatu, di MTs Nurul Falah Palembang. Penelitian ini menggunakan suatu pendekatan studi kasus, dan merupakan jenis penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Mathew Miles dan A Michael Hubermen, yakni reduksi data penyajian data dan menarik kesimpulan (Verufikasi). Hasil penelitian dari Strategi guru pendidikan agama Islam dalam membimbing self control pada siswa yatim atau piatu yaikni ada empat strategi yang dilakukan oleh guru PAI, 1). Melalui kegiatan keagamaan, 2). Adanya kerjasama antara guru pendidikan agama Islam dengan guru bimbingan konseling, 3). Memahami karakter siswa, 4). Memberikan tanggung jawab dan kegiatan yang positif.","PeriodicalId":254926,"journal":{"name":"ALACRITY : Journal of Education","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126247128","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-18DOI: 10.52121/alacrity.v3i1.113
Siti Fatimatuz Zahra, Widya Utami Lubis
Bullying verbal merupakan tindakan kekerasan berupa kata-kata yang bersifat buruk yang diterima dengan indera pendengaran seperti menghina, mencela, mengejek, mencemooh, memberi julukan yang tidak disukai oleh seseorang. Sehingga, membawa pengaruh negatif terhadap korban bullying verbal, dampak buruk bagi korban bullying verbal tersebut seperti kepercayaan diri yang rendah, cenderung menjadi pemurung, tidak dapat berinteraksi dan bersosialisasi dengan baik dengan lingkungan sekitarnya. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bullying verbal terhadap kepercayaan diri siswa di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu sebagai metode posivistik berlandasan pada filsafat positivisme, dan menggunakan desain Deskriptif Korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 155 dan sampel pada penelitian ini berjumlah 31 responden pada siswa di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil penelitian di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022, terbukti bahwa ada pengaruh bullying verbal terhadap kepercayaan diri siswa di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022 bahwa dari perhitungan uji korelasi Product Moment antara variabel X (bullying verbal) dengan variabel Y (kepercayaan diri) hasil korelasi sebesar 0,513 dan uji T sebesar 2,988 > 1,695 karena thitung > ttabel sehingga kedua variabel memiliki hubungan dan pengaruh. Maka hipotesis yang berbunyi ada pengaruh bullying verbal terhadap kepercayaan diri siswa di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022 dapat diterima kebenarannya.
{"title":"Pengaruh Bullying Verbal Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022","authors":"Siti Fatimatuz Zahra, Widya Utami Lubis","doi":"10.52121/alacrity.v3i1.113","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i1.113","url":null,"abstract":"Bullying verbal merupakan tindakan kekerasan berupa kata-kata yang bersifat buruk yang diterima dengan indera pendengaran seperti menghina, mencela, mengejek, mencemooh, memberi julukan yang tidak disukai oleh seseorang. Sehingga, membawa pengaruh negatif terhadap korban bullying verbal, dampak buruk bagi korban bullying verbal tersebut seperti kepercayaan diri yang rendah, cenderung menjadi pemurung, tidak dapat berinteraksi dan bersosialisasi dengan baik dengan lingkungan sekitarnya. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bullying verbal terhadap kepercayaan diri siswa di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu sebagai metode posivistik berlandasan pada filsafat positivisme, dan menggunakan desain Deskriptif Korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 155 dan sampel pada penelitian ini berjumlah 31 responden pada siswa di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil penelitian di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022, terbukti bahwa ada pengaruh bullying verbal terhadap kepercayaan diri siswa di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022 bahwa dari perhitungan uji korelasi Product Moment antara variabel X (bullying verbal) dengan variabel Y (kepercayaan diri) hasil korelasi sebesar 0,513 dan uji T sebesar 2,988 > 1,695 karena thitung > ttabel sehingga kedua variabel memiliki hubungan dan pengaruh. Maka hipotesis yang berbunyi ada pengaruh bullying verbal terhadap kepercayaan diri siswa di SMP Negeri 1 Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022 dapat diterima kebenarannya.","PeriodicalId":254926,"journal":{"name":"ALACRITY : Journal of Education","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127124786","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：