Pub Date : 2019-01-10DOI: 10.18050/revucv-scientia.v10n2a3
Johanna Flores Tapullima, Yuvicksa Teodocia Sandoval Vásquez
espanolLa presente investigacion tuvo como objetivo determinar la relacion que existe entre clima social penitenciario y estres percibido en personas privadas de libertad en un establecimiento penitenciario de Tarapoto. Se utilizo un diseno no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. La poblacion objeto de estudio fue de 300 y una muestra absoluta de 95 internos de sexo masculino recluidos en un establecimiento penitenciario de Tarapoto. Los instrumentos empleados fueron la Escala de Clima Social para Instituciones Penitenciarias CIES y la Escala de Estres Percibido PSS-14. Para el analisis de datos se uso el programa SPSS en su version 23. Los resultados indicaron que no existe relacion significativa entre el clima social penitenciario y estres percibido (r > 0,129, p > 0.212). Palabras clave: Clima social penitenciario, estres percibido, internos, establecimiento penitenciario. EnglishThe objective of this research was to determine the relationship between social climate in prisons and the perceived stress experienced by persons deprived of their liberty in a prison in Tarapoto. A non-experimental, correlational and cross-sectional design was used. The target population was 300 and an absolute sample of 95 male inmates held in a Tarapoto prison. The instruments used were the Social Climate Scale for Penitentiary Institutions CIES and the Perceived Stress Scale PSS-14. The results indicated that there is no significant relationship between penitentiary social climate and perceived stress (r > 0.129, p > 0.212)
这项研究的目的是确定监狱的社会气候和在塔拉波托监狱中被剥夺自由的人所感受到的压力之间的关系。本研究采用非实验设计、相关型和横断面设计。这项研究的目的是确定在塔拉波托监狱关押的囚犯的性别、年龄和性别。本研究的目的是评估监狱的社会情绪量表(CIES)和感知压力量表(PSS-14)。对于数据分析，使用SPSS程序的版本23。结果表明，监狱社会氛围与感知压力之间没有显著关系(r > 0.129, p > 0.212)。关键词:监狱社会气候，感知压力，囚犯，监狱设施。这项研究的目的是确定监狱的社会气候与被剥夺自由的人在塔拉波托监狱所感受到的压力之间的关系。使用了非实验性的、相关的和跨段的设计。目标人口为300人，绝对样本是关押在塔拉波托监狱的95名男性囚犯。所使用的工具是监狱机构CIES社会气候量表和感知压力量表ps14。结果表明，监狱社会气候与感知压力之间没有显著关系(r > 0.129, p > 0.212)。
{"title":"Clima social penitenciario y estrés percibido en internos por el delito de tráfico de drogas de un establecimiento penitenciario","authors":"Johanna Flores Tapullima, Yuvicksa Teodocia Sandoval Vásquez","doi":"10.18050/revucv-scientia.v10n2a3","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/revucv-scientia.v10n2a3","url":null,"abstract":"espanolLa presente investigacion tuvo como objetivo determinar la relacion que existe entre clima social penitenciario y estres percibido en personas privadas de libertad en un establecimiento penitenciario de Tarapoto. Se utilizo un diseno no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. La poblacion objeto de estudio fue de 300 y una muestra absoluta de 95 internos de sexo masculino recluidos en un establecimiento penitenciario de Tarapoto. Los instrumentos empleados fueron la Escala de Clima Social para Instituciones Penitenciarias CIES y la Escala de Estres Percibido PSS-14. Para el analisis de datos se uso el programa SPSS en su version 23. Los resultados indicaron que no existe relacion significativa entre el clima social penitenciario y estres percibido (r > 0,129, p > 0.212). Palabras clave: Clima social penitenciario, estres percibido, internos, establecimiento penitenciario. EnglishThe objective of this research was to determine the relationship between social climate in prisons and the perceived stress experienced by persons deprived of their liberty in a prison in Tarapoto. A non-experimental, correlational and cross-sectional design was used. The target population was 300 and an absolute sample of 95 male inmates held in a Tarapoto prison. The instruments used were the Social Climate Scale for Penitentiary Institutions CIES and the Perceived Stress Scale PSS-14. The results indicated that there is no significant relationship between penitentiary social climate and perceived stress (r > 0.129, p > 0.212)","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45428988","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-10DOI: 10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A10
M. Santisteban, Nelson Santisteban, María Llashag, M. Arrasco
El objetivo fue determinar el nivel de comprension de las formulas enlace-linea para la representacion de formulas moleculares de compuestos organicos e identificar las estrategias que siguieron los alumnos en sus intentos de solucion. La investigacion fue no experimental, descriptiva y transversal, con una muestra de 53 alumnos de la Universidad Politecnica Amazonica de Bagua Grande, inscritos en un curso de quimica organica del ciclo 2018-I, seleccionados por muestreo no probabilistico por conveniencia. Se utilizo una version adaptada del instrumento de Villasenor et al. (2013) y validado por expertos. Se considero el porcentaje de respuestas correctas para ubicar a los alumnos en tres niveles de comprension. Del total de estudiantes ubicados en el grupo de alto, 100% (13) corresponden a Ingenieria Agronomica, mientras que en este mismo nivel se ubicaron 82% (18) de la seccion A y 89% (16) de la seccion B de Enfermeria. El valor mas bajo de aciertos corresponde al orden de colocacion de los elementos en la formula molecular, seguido por la determinacion del numero de hidrogenos. La mayoria de estudiantes recurrieron a la escritura de los atomos de carbono e hidrogeno sobre las formulas. Se concluye que los estudiantes tuvieron un elevado por ciento de aciertos al escribir las formulas moleculares como resultado de un alto nivel de comprension de las formulas basadas en lineas. Palabras clave: nivel de comprension, formulas moleculares, formulas enlace-linea, compuestos organicos, quimica organica.
{"title":"Evaluación de la comprensión de las fórmulas enlace-línea en un curso de química orgánica universitaria","authors":"M. Santisteban, Nelson Santisteban, María Llashag, M. Arrasco","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A10","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A10","url":null,"abstract":"El objetivo fue determinar el nivel de comprension de las formulas enlace-linea para la representacion de formulas moleculares de compuestos organicos e identificar las estrategias que siguieron los alumnos en sus intentos de solucion. La investigacion fue no experimental, descriptiva y transversal, con una muestra de 53 alumnos de la Universidad Politecnica Amazonica de Bagua Grande, inscritos en un curso de quimica organica del ciclo 2018-I, seleccionados por muestreo no probabilistico por conveniencia. Se utilizo una version adaptada del instrumento de Villasenor et al. (2013) y validado por expertos. Se considero el porcentaje de respuestas correctas para ubicar a los alumnos en tres niveles de comprension. Del total de estudiantes ubicados en el grupo de alto, 100% (13) corresponden a Ingenieria Agronomica, mientras que en este mismo nivel se ubicaron 82% (18) de la seccion A y 89% (16) de la seccion B de Enfermeria. El valor mas bajo de aciertos corresponde al orden de colocacion de los elementos en la formula molecular, seguido por la determinacion del numero de hidrogenos. La mayoria de estudiantes recurrieron a la escritura de los atomos de carbono e hidrogeno sobre las formulas. Se concluye que los estudiantes tuvieron un elevado por ciento de aciertos al escribir las formulas moleculares como resultado de un alto nivel de comprension de las formulas basadas en lineas. Palabras clave: nivel de comprension, formulas moleculares, formulas enlace-linea, compuestos organicos, quimica organica.","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48525504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-10DOI: 10.18050/revucv-scientia.v10n2a2
Roger Iván Soto Quiroz
espanolLa presente investigacion pretende describir los principios que consideran los docentes de una universidad al momento de elaborar problemas matematicos. Las variables de estudio son los principios del docente y las dimensiones evaluadas: Principio de creatividad del problema matematico, principio de estrategias utilizadas en la elaboracion del problema, principio de contextualizacion del problema, principio de significatividad del problema para el estudiante y principio de desarrollo de habilidades del razonamiento cuantitativo. El aprendizaje significativo sustenta que, el docente al elaborar un problema y el estudiante al resolverlo, debe causar interes y utilidad practica. Esta es una investigacion de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, diseno no experimental-transversal, tecnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, participaron 60 docentes de matematica basica. Entre los resultados se descubrio que el 73 % de docentes elaboran problemas reales y relacionados a la vida cotidiana, ademas el 60 % considera las motivaciones e intereses de los estudiantes. Conclusiones: Los docentes tienen una tendencia a crear un nuevo problema teniendo como referencia otro ya conocido o pocos elaboran problemas tomando como guia una situacion problematica dada, pero en general, los docentes no tienen el habito de crear nuevos problemas. La mayoria de docentes dedican poco tiempo a elaborar un problema, emplean menos de 30 minutos, solamente le cambian algunos datos a los problemas que ya existen en los libros o en internet, mientras que elaborar problemas contextuales totalmente nuevos, originales, actuales y que no existen en ningun libro, les demandaria mas tiempo. EnglishThis research aims to describe the principles that university lecturers consider when developing mathematical problems. The study variables are the lecturer's principles, and the evaluated dimensions; principle of creativity of the mathematical problem, principle of strategies used in the development of the problem, principle of contextualization of the problem, principle of significance of the problem for the student and principle of development of abilities of quantitative reasoning. Meaningful learning sustains that the lecturer, when formulating a problem, and the student, when solving it, should cause interest and practical utility. This is an investigation of quantitative approach, descriptive level, non-experimental-transversal design. The technique used was the survey and the questionnaire as the instrument. Besides, 60 teachers of basic mathematics participated. Among the results it was discovered that 73 % of lecturers develop real problems related to daily life. In addition, 60 % consider the motivations and interests of the students. Conclusions: Lecturers have a tendency to create a new problem with another known problem as a reference or few create problems using a given problematic situation as a guide, but in general, teachers do not have the habit of
{"title":"Principios que consideran los catedráticos al elaborar problemas matemáticos","authors":"Roger Iván Soto Quiroz","doi":"10.18050/revucv-scientia.v10n2a2","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/revucv-scientia.v10n2a2","url":null,"abstract":"espanolLa presente investigacion pretende describir los principios que consideran los docentes de una universidad al momento de elaborar problemas matematicos. Las variables de estudio son los principios del docente y las dimensiones evaluadas: Principio de creatividad del problema matematico, principio de estrategias utilizadas en la elaboracion del problema, principio de contextualizacion del problema, principio de significatividad del problema para el estudiante y principio de desarrollo de habilidades del razonamiento cuantitativo. El aprendizaje significativo sustenta que, el docente al elaborar un problema y el estudiante al resolverlo, debe causar interes y utilidad practica. Esta es una investigacion de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, diseno no experimental-transversal, tecnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, participaron 60 docentes de matematica basica. Entre los resultados se descubrio que el 73 % de docentes elaboran problemas reales y relacionados a la vida cotidiana, ademas el 60 % considera las motivaciones e intereses de los estudiantes. Conclusiones: Los docentes tienen una tendencia a crear un nuevo problema teniendo como referencia otro ya conocido o pocos elaboran problemas tomando como guia una situacion problematica dada, pero en general, los docentes no tienen el habito de crear nuevos problemas. La mayoria de docentes dedican poco tiempo a elaborar un problema, emplean menos de 30 minutos, solamente le cambian algunos datos a los problemas que ya existen en los libros o en internet, mientras que elaborar problemas contextuales totalmente nuevos, originales, actuales y que no existen en ningun libro, les demandaria mas tiempo. EnglishThis research aims to describe the principles that university lecturers consider when developing mathematical problems. The study variables are the lecturer's principles, and the evaluated dimensions; principle of creativity of the mathematical problem, principle of strategies used in the development of the problem, principle of contextualization of the problem, principle of significance of the problem for the student and principle of development of abilities of quantitative reasoning. Meaningful learning sustains that the lecturer, when formulating a problem, and the student, when solving it, should cause interest and practical utility. This is an investigation of quantitative approach, descriptive level, non-experimental-transversal design. The technique used was the survey and the questionnaire as the instrument. Besides, 60 teachers of basic mathematics participated. Among the results it was discovered that 73 % of lecturers develop real problems related to daily life. In addition, 60 % consider the motivations and interests of the students. Conclusions: Lecturers have a tendency to create a new problem with another known problem as a reference or few create problems using a given problematic situation as a guide, but in general, teachers do not have the habit of","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42739950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-10DOI: 10.18050/revucv-scientia.v10n2a4
Margarita Clara Ojeda Pereda, Raúl Antonio Beltrán Orbegoso
espanolEl estudio determino el efecto antimicrobiano in vitro de los extractos de Allium sativum “ajo” y Zingiber officinale “jengibre” a las concentraciones de 25%, 50% y 100% frente a Staphylococcus aureus. El diseno de investigacion fue experimental, se utilizo el antibiotico oxacilina como control positivo y la solucion salina fisiologica como control negativo. El extracto vegetal de A. sativum se obtuvo por trituracion a temperatura ambiente; el extracto de Z. officinale se consiguio por arrastre de vapor y se estandarizo con Tween-80. S. aureus, se obtuvo a partir de colonias aisladas de un cultivo joven de 18 horas, luego se inoculo en las placas con medio de cultivo Agar Mueller Hinton. La actividad antimicrobiana se determino mediante el metodo de Disco Difusion Kirby–Bauer, que contenian las diferentes diluciones de los extractos vegetales. Los diametros de los halos de las zonas de inhibicion se determinaron con el vernier; usandose los criterios del Comite Nacional de Normas de Laboratorios Clinicos (NCCLS): sensible, intermedio y resistente. Los datos fueron sometidos a las pruebas estadisticas de Anova y Tukey. Se hallo que los mayores diametros promedio del halo de inhibicion inducidos por A. sativum y Z. officinale fueron de 12.7 mm (p EnglishThe study determined the antimicrobial effect in vitro of Allium sativum "garlic" and Zingiber officinale "ginger" extracts at concentrations of 25%, 50% and 100% on Staphylococcus aureus. The research design was experimental. The antibiotic oxacillin was used as positive control and the physiological saline solution as negative control. The vegetable extract of Allium sativum was obtained by crushing at room temperature. The extract of Zingiber officinale was obtained by steam distillation and it was standardized with Tween-80. Staphylococcus aureus was obtained from isolated colonies of an 18-hour young culture. Then it was inoculated into the plates with Agar Mueller Hinton culture medium. Antimicrobial activity was determined by the Kirby-Bauer Disk Diffusion method, which contained the different dilutions of the vegetable extracts. The diameters of the halos of the inhibition zones were determined with the Vernier using the criteria of the National Committee for Clinical Laboratory Standards (NCCLS): sensitive, intermediate and resistant. The data were statistically tested by Anova and Tukey. It was found that the largest average diameters of the inhibition halo induced by Allium sativum and Zingiber officinale were 12.7 mm (p
本研究测定了大蒜和生姜提取物在浓度为25%、50%和100%时对金黄色葡萄球菌的体外抗菌作用。研究设计为实验设计，以抗生素oxacilin为阳性对照，生理盐水为阴性对照。采用室温研磨法获得芫荽植物提取物;Z. officinale的提取物是通过蒸汽牵引获得的，并采用Tween-80进行标准化。金黄色葡萄球菌，从18小时的年轻培养分离菌落中获得，然后用Mueller Hinton琼脂培养基接种到培养皿中。采用柯比-鲍尔圆盘扩散法测定植物提取物的抗菌活性，该方法含有不同稀释的植物提取物。用游标测定抑制区光环的直径;使用国家临床实验室标准委员会(NCCLS)的标准:敏感、中间和耐药。本研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果。能找到了最大平均diametros光环inhibicion受a . sativum和z . officinale 12.7毫米(p EnglishThe果决洋葱体外antimicrobial effect of study sativum garlic”和Zingiber officinale“生姜”extracts at检测25%、50%和100% on Staphylococcus金黄色。= =地理= =根据美国人口普查局的数据，该镇总面积为，其中土地和(1.)水。was The antibiotic oxacillin用作控制and The physiological saline solution的控制。《洋葱vegetable extract sativum was获得by crushing at房间temperature。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为。= =地理= =根据美国人口普查，该镇的土地面积为。抗菌活性是用含有蔬菜提取物不同稀释剂的Kirby-Bauer圆盘扩散法测定的。The diameters of The halos of The inhibition果决with The游标using The zones是标准of The National Committee for Clinical Laboratory)标准(NCCLS sensitive, intermediate and resistant):。= =地理= =根据美国人口普查局的数据，该县总面积为，其中土地和(1.1%)水。研究发现，大蒜和生姜抑制光晕的最大平均直径为12.7 mm (p。
{"title":"Efecto antimicrobiano in vitro de los extractos de Allium sativum y Zingiber officinale frente a Staphylococcus aureus","authors":"Margarita Clara Ojeda Pereda, Raúl Antonio Beltrán Orbegoso","doi":"10.18050/revucv-scientia.v10n2a4","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/revucv-scientia.v10n2a4","url":null,"abstract":"espanolEl estudio determino el efecto antimicrobiano in vitro de los extractos de Allium sativum “ajo” y Zingiber officinale “jengibre” a las concentraciones de 25%, 50% y 100% frente a Staphylococcus aureus. El diseno de investigacion fue experimental, se utilizo el antibiotico oxacilina como control positivo y la solucion salina fisiologica como control negativo. El extracto vegetal de A. sativum se obtuvo por trituracion a temperatura ambiente; el extracto de Z. officinale se consiguio por arrastre de vapor y se estandarizo con Tween-80. S. aureus, se obtuvo a partir de colonias aisladas de un cultivo joven de 18 horas, luego se inoculo en las placas con medio de cultivo Agar Mueller Hinton. La actividad antimicrobiana se determino mediante el metodo de Disco Difusion Kirby–Bauer, que contenian las diferentes diluciones de los extractos vegetales. Los diametros de los halos de las zonas de inhibicion se determinaron con el vernier; usandose los criterios del Comite Nacional de Normas de Laboratorios Clinicos (NCCLS): sensible, intermedio y resistente. Los datos fueron sometidos a las pruebas estadisticas de Anova y Tukey. Se hallo que los mayores diametros promedio del halo de inhibicion inducidos por A. sativum y Z. officinale fueron de 12.7 mm (p EnglishThe study determined the antimicrobial effect in vitro of Allium sativum \"garlic\" and Zingiber officinale \"ginger\" extracts at concentrations of 25%, 50% and 100% on Staphylococcus aureus. The research design was experimental. The antibiotic oxacillin was used as positive control and the physiological saline solution as negative control. The vegetable extract of Allium sativum was obtained by crushing at room temperature. The extract of Zingiber officinale was obtained by steam distillation and it was standardized with Tween-80. Staphylococcus aureus was obtained from isolated colonies of an 18-hour young culture. Then it was inoculated into the plates with Agar Mueller Hinton culture medium. Antimicrobial activity was determined by the Kirby-Bauer Disk Diffusion method, which contained the different dilutions of the vegetable extracts. The diameters of the halos of the inhibition zones were determined with the Vernier using the criteria of the National Committee for Clinical Laboratory Standards (NCCLS): sensitive, intermediate and resistant. The data were statistically tested by Anova and Tukey. It was found that the largest average diameters of the inhibition halo induced by Allium sativum and Zingiber officinale were 12.7 mm (p","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45113155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-21DOI: 10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N2A6
Oriana Rivera Lozada de Bonilla, Isabel Cristina Rivera Lozada, César Antonio Bonilla Asalde
{"title":"Actitud emprendedora y habilidades sociales en estudiantes de una Institución Educativa Peruana","authors":"Oriana Rivera Lozada de Bonilla, Isabel Cristina Rivera Lozada, César Antonio Bonilla Asalde","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N2A6","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N2A6","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":"38 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67586771","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-12-21DOI: 10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A7
Edwin Eduardo Sagástegui Toribio, Luz Mercedes Vilca Aguilar, A. C. Castañeda
La produccion oral, tambien conocida como “Speaking”, es una de las habilidades en el idioma y sus dos caracteristicas principales son la fluidez y la precision en el uso del mismo. El articulo recoge los resultados de un proyecto de tipo pre-experimental que tuvo como objetivo general determinar si la aplicacion de un programa de estrategias de ensenanza-aprendizaje mejora la produccion oral en ingles de los estudiantes del III y IV ciclo de la carrera de Traduccion e Interpretacion de la Escuela de Idiomas de la Universidad Cesar Vallejo, Trujillo 2017. Antes de la aplicacion del programa, se identifico el nivel de produccion oral en ingles de dichos estudiantes, se diseno y aplico el programa de estrategias de ensenanza-aprendizaje para mejorar su produccion oral mediante ocho sesiones de noventa minutos cada una. Finalmente, se identifico el nivel de produccion oral en ingles de los estudiantes despues de la aplicacion del programa y se analizo los puntajes obtenidos para comprobar la eficacia del mismo. Los resultados mostraron que la aplicacion del Programa mejora de manera significativa la produccion oral en ingles de los estudiantes. Se espera que la informacion sirva de base para investigaciones futuras que apoyen la mejora de la produccion oral en ingles de los estudiantes pertenecientes a la Escuela de Idiomas de la UCV. Palabras claves: produccion oral, estrategias de ensenanza-aprendizaje.
{"title":"Estrategias de enseñanza-aprendizaje para mejorar la producción oral en inglés de los estudiantes de la Escuela de Idiomas de la UCV- 2017","authors":"Edwin Eduardo Sagástegui Toribio, Luz Mercedes Vilca Aguilar, A. C. Castañeda","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A7","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A7","url":null,"abstract":"La produccion oral, tambien conocida como “Speaking”, es una de las habilidades en el idioma y sus dos caracteristicas principales son la fluidez y la precision en el uso del mismo. El articulo recoge los resultados de un proyecto de tipo pre-experimental que tuvo como objetivo general determinar si la aplicacion de un programa de estrategias de ensenanza-aprendizaje mejora la produccion oral en ingles de los estudiantes del III y IV ciclo de la carrera de Traduccion e Interpretacion de la Escuela de Idiomas de la Universidad Cesar Vallejo, Trujillo 2017. Antes de la aplicacion del programa, se identifico el nivel de produccion oral en ingles de dichos estudiantes, se diseno y aplico el programa de estrategias de ensenanza-aprendizaje para mejorar su produccion oral mediante ocho sesiones de noventa minutos cada una. Finalmente, se identifico el nivel de produccion oral en ingles de los estudiantes despues de la aplicacion del programa y se analizo los puntajes obtenidos para comprobar la eficacia del mismo. Los resultados mostraron que la aplicacion del Programa mejora de manera significativa la produccion oral en ingles de los estudiantes. Se espera que la informacion sirva de base para investigaciones futuras que apoyen la mejora de la produccion oral en ingles de los estudiantes pertenecientes a la Escuela de Idiomas de la UCV. Palabras claves: produccion oral, estrategias de ensenanza-aprendizaje.","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49337943","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-01-15DOI: 10.18050/revucv-scientia.v9n2a5
Giuvelly Analy Vásquez Plasencia, D. Díaz, Alejandro Correa Arangoitia, Víctor Manuel Macías Cáceres, M. Sánchez
espanolEl objetivo de la presente investigacion fue determinar si la disfuncion familiar y la violencia familiar son factores de riesgo asociados a la depresion puerperal en pacientes atendidas en el Hospital Regional de Cajamarca durante el ano 2014. Se desarrollo un estudio prospectivo, seccional, transversal, aplicado a una muestra de 144 puerperas (48 con depresion puerperal y 96 sin depresion puerperal). Se encontro que la frecuencia de violencia familiar en las pacientes con depresion puerperal (DP) fue 47,8 %, y en aquellas sin DP, 18,8 % (OR = 3,7; valor p = 0,01; IC: 95 %: 1,7 – 7,9). La frecuencia de disfuncionalidad familiar en las pacientes con DP fue 72,9 % y en las puerperas sin DP, 25 % (OR = 8,1; valor p=0,000; IC: 95 %: 3,7 – 17,7). La frecuencia de disfuncionalidad familiar y violencia familiar en las pacientes que presentaron y no presentaron DP fue 39,5 % y 10,4 % respectivamente (OR = 5,6; valor p = 0,000; IC: 95 %: 2,3 – 13,5). Se concluyo que la violencia familiar y la disfuncionalidad familiar, asi como la ocurrencia de ambas, son factores de riesgo para depresion puerperal. EnglishThe objective of the present investigation was to determine if family dysfunction and family violence are risk factors associated with puerperal depression in patients treated at the Regional Hospital of Cajamarca during 2014. A prospective, cross – sectional, and prospective study was developed. A sample of 144 puerperal women (48 with puerperal depression and 96 without puerperal depression). It was found that the frequency of family violence in patients with puerperal depression (PD) was 47,8 %, and in those without PD, 18,8 % (OR = 3,7, p value = 0,01, CI: 95 %: 1,7 – 7,9). The frequency of family dysfunction in patients with PD was 72,9 % and in the puerperal women without PD, 25 % (OR = 8,1, p value = 0,000, CI: 95 %: 3,7 – 17,7). The frequency of family dysfunction and family violence in patients who presented and did not have PD was 39,5 % and 10,4 % respectively (OR = 5,6, p value = 0,000, CI: 95 %: 2,3 – 13,5). It was concluded that family violence and family dysfunction, as well as the occurrence of both, are risk factors for puerperal depression.
{"title":"Disfuncionalidad familiar y violencia familiar como factores de riesgo de depresión puerperal. Hospital Regional de Cajamarca, Perú. 2014.","authors":"Giuvelly Analy Vásquez Plasencia, D. Díaz, Alejandro Correa Arangoitia, Víctor Manuel Macías Cáceres, M. Sánchez","doi":"10.18050/revucv-scientia.v9n2a5","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/revucv-scientia.v9n2a5","url":null,"abstract":"espanolEl objetivo de la presente investigacion fue determinar si la disfuncion familiar y la violencia familiar son factores de riesgo asociados a la depresion puerperal en pacientes atendidas en el Hospital Regional de Cajamarca durante el ano 2014. Se desarrollo un estudio prospectivo, seccional, transversal, aplicado a una muestra de 144 puerperas (48 con depresion puerperal y 96 sin depresion puerperal). Se encontro que la frecuencia de violencia familiar en las pacientes con depresion puerperal (DP) fue 47,8 %, y en aquellas sin DP, 18,8 % (OR = 3,7; valor p = 0,01; IC: 95 %: 1,7 – 7,9). La frecuencia de disfuncionalidad familiar en las pacientes con DP fue 72,9 % y en las puerperas sin DP, 25 % (OR = 8,1; valor p=0,000; IC: 95 %: 3,7 – 17,7). La frecuencia de disfuncionalidad familiar y violencia familiar en las pacientes que presentaron y no presentaron DP fue 39,5 % y 10,4 % respectivamente (OR = 5,6; valor p = 0,000; IC: 95 %: 2,3 – 13,5). Se concluyo que la violencia familiar y la disfuncionalidad familiar, asi como la ocurrencia de ambas, son factores de riesgo para depresion puerperal. EnglishThe objective of the present investigation was to determine if family dysfunction and family violence are risk factors associated with puerperal depression in patients treated at the Regional Hospital of Cajamarca during 2014. A prospective, cross – sectional, and prospective study was developed. A sample of 144 puerperal women (48 with puerperal depression and 96 without puerperal depression). It was found that the frequency of family violence in patients with puerperal depression (PD) was 47,8 %, and in those without PD, 18,8 % (OR = 3,7, p value = 0,01, CI: 95 %: 1,7 – 7,9). The frequency of family dysfunction in patients with PD was 72,9 % and in the puerperal women without PD, 25 % (OR = 8,1, p value = 0,000, CI: 95 %: 3,7 – 17,7). The frequency of family dysfunction and family violence in patients who presented and did not have PD was 39,5 % and 10,4 % respectively (OR = 5,6, p value = 0,000, CI: 95 %: 2,3 – 13,5). It was concluded that family violence and family dysfunction, as well as the occurrence of both, are risk factors for puerperal depression.","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":"9 1","pages":"145-152"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42323347","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-01-15DOI: 10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V9N2A8
Marco Antonio Mendivil Angulo, A. Alva, E. Canevaro
espanolEl objetivo es describir las caracteristicas del brote de Varicela en la poblacion asegurada de La Libertad. Mediante estudio descriptivo de 375 pacientes, segun las variables epidemiologicas de persona, lugar y tiempo. El 50% de casos ocurrio en menores de 5 anos, el 80% de casos procedieron de Trujillo, La Esperanza, El Porvenir, Moche, Viru, Florencia de Mora y Laredo; el 15% de ninos tuvieron complicaciones; el 95% de ninos no estuvieron vacunados; dos casos fueron infecciones asociadas a la atencion de salud; fallecieron dos pacientes. Las conclusiones son, brote de fuente propagada; predomino en ninos menores de 5 anos; Trujillo fue el lugar de infeccion mas frecuente, bajo porcentaje de complicaciones; alto porcentaje de ninos no vacunados; se detecto transmision nosocomial y ocurrieron dos fallecidos. EnglishThe objective is to describe the characteristics of the Varicella outbreak in the insured population of La Libertad. Through descriptive study of 375 patients, according to the epidemiological variables of person, place and time. 50% of cases occurred in children under 5 years, 80% of cases came from Trujillo, La Esperanza, El Porvenir, Moche, Viru, Florencia de Mora and Laredo; 15% of children had complications; 95% of children were not vaccinated; two cases were infections associated with health care; Two patients died. The conclusions are, outbreak of propagated source; it predominated in children under 5 years old; Trujillo was the most frequent site of infection, low percentage of complications; high percentage of unvaccinated children; Nosocomial transmission was detected and two deaths occurred
这篇文章的目的是描述水痘在自由保障人口中爆发的特征。通过对375例患者的描述性研究，根据流行病学变量的人，地点和时间。50%的病例发生在5岁以下儿童，80%的病例来自特鲁希略、La Esperanza、El Porvenir、Moche、Viru、Florencia de Mora和Laredo;15%的儿童有并发症;95%的儿童没有接种疫苗;2例与卫生保健有关的感染;两名病人死亡。结论是，传播源爆发;主要发生在5岁以下儿童;特鲁希略是最常见的感染地点，并发症发生率低;未接种疫苗的儿童比例高;发现医院传播，造成2人死亡。目的是描述拉利伯塔德受保险人群中水痘爆发的特征。通过对375例患者的描述性研究，根据流行病学变量的人、地点和时间。50%的病例发生在5岁以下儿童，80%的病例来自特鲁希略、La Esperanza、El Porvenir、Moche、Viru、Florencia de Mora和Laredo;15%的儿童出现并发症;95%的儿童未接种疫苗;2例为与保健有关的感染;两名患者死亡。结论是，传播源爆发;主要发生在5岁以下儿童;特鲁希略是最常见的感染部位，并发症百分比低;未接种疫苗的儿童比例高;发现医院传播，造成2人死亡
{"title":"Brote de varicela en la población asegurada, La Libertad, 2016","authors":"Marco Antonio Mendivil Angulo, A. Alva, E. Canevaro","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V9N2A8","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V9N2A8","url":null,"abstract":"espanolEl objetivo es describir las caracteristicas del brote de Varicela en la poblacion asegurada de La Libertad. Mediante estudio descriptivo de 375 pacientes, segun las variables epidemiologicas de persona, lugar y tiempo. El 50% de casos ocurrio en menores de 5 anos, el 80% de casos procedieron de Trujillo, La Esperanza, El Porvenir, Moche, Viru, Florencia de Mora y Laredo; el 15% de ninos tuvieron complicaciones; el 95% de ninos no estuvieron vacunados; dos casos fueron infecciones asociadas a la atencion de salud; fallecieron dos pacientes. Las conclusiones son, brote de fuente propagada; predomino en ninos menores de 5 anos; Trujillo fue el lugar de infeccion mas frecuente, bajo porcentaje de complicaciones; alto porcentaje de ninos no vacunados; se detecto transmision nosocomial y ocurrieron dos fallecidos. EnglishThe objective is to describe the characteristics of the Varicella outbreak in the insured population of La Libertad. Through descriptive study of 375 patients, according to the epidemiological variables of person, place and time. 50% of cases occurred in children under 5 years, 80% of cases came from Trujillo, La Esperanza, El Porvenir, Moche, Viru, Florencia de Mora and Laredo; 15% of children had complications; 95% of children were not vaccinated; two cases were infections associated with health care; Two patients died. The conclusions are, outbreak of propagated source; it predominated in children under 5 years old; Trujillo was the most frequent site of infection, low percentage of complications; high percentage of unvaccinated children; Nosocomial transmission was detected and two deaths occurred","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":"9 1","pages":"171-178"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47605767","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-01-15DOI: 10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A6
Santiago Rufo Valderrama Mendoza
espanolLa investigacion tuvo como objetivo general establecer la relacion entre la percepcion de la ensenanza cientifica y conocimientos de Metodologia de la Investigacion Cientifica en estudiantes de maestria. La muestra fue de 94 estudiantes, para cuya seleccion se utilizo el muestreo probabilistico estratificado. Se les administro dos cuestionarios con 35 items, respectivamente, para medir la variable percepcion de la ensenanza cientifica con sus respectivas cinco dimensiones: motivacion, uso de ayudas audiovisuales, aplicacion de tecnicas, realizacion de experiencias (talleres) y practicas (formulacion del proyecto). Para los datos descriptivos se utilizo tablas estadisticas y para comprobar la hipotesis se utilizo la prueba de coeficiente de correlacion de Rho de Spearman. Se concluye que las dimensiones de los conocimientos de metodologia de la investigacion cientifica, tales como proyecto de investigacion y aplicacion de dicho proyecto, presentan relacion directa moderada con la percepcion de la ensenanza cientifica de 0,516 y el p valor es 0,000 (p EnglishThis research called “scientific education and knowledge of scientific research methodology in master's students”, it has like general objective to establish the relationship between scientific teaching and knowledge of Methodology of Scientific Research in Master's students. The sample was 94 students using stratified probabilistic sampling whom were given the two questionnaires with 35 items each to measure the response of scientific teaching with its five dimensions: motivation, use of audiovisual aids, application of techniques, realization of experiences (workshops) and practices (formulation of the project). For the descriptive data, statistical tables were used specifying quantities and frequencies per the obtained results, in order to test the hypothesis, we used the Spearman Rho correlation coefficient test. From the result analysis, the following conclusion was reached: the dimensions of the knowledge variable methodology of scientific research such as: research project and implementation of that project, it was evidenced that there is a moderate direct relationship with the scientific teaching of 0.516 and the level of significance was 0.000 (p
{"title":"Percepción de la enseñanza científica y conocimientos de Metodología de la Investigación Científica en estudiantes de maestría","authors":"Santiago Rufo Valderrama Mendoza","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A6","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A6","url":null,"abstract":"espanolLa investigacion tuvo como objetivo general establecer la relacion entre la percepcion de la ensenanza cientifica y conocimientos de Metodologia de la Investigacion Cientifica en estudiantes de maestria. La muestra fue de 94 estudiantes, para cuya seleccion se utilizo el muestreo probabilistico estratificado. Se les administro dos cuestionarios con 35 items, respectivamente, para medir la variable percepcion de la ensenanza cientifica con sus respectivas cinco dimensiones: motivacion, uso de ayudas audiovisuales, aplicacion de tecnicas, realizacion de experiencias (talleres) y practicas (formulacion del proyecto). Para los datos descriptivos se utilizo tablas estadisticas y para comprobar la hipotesis se utilizo la prueba de coeficiente de correlacion de Rho de Spearman. Se concluye que las dimensiones de los conocimientos de metodologia de la investigacion cientifica, tales como proyecto de investigacion y aplicacion de dicho proyecto, presentan relacion directa moderada con la percepcion de la ensenanza cientifica de 0,516 y el p valor es 0,000 (p EnglishThis research called “scientific education and knowledge of scientific research methodology in master's students”, it has like general objective to establish the relationship between scientific teaching and knowledge of Methodology of Scientific Research in Master's students. The sample was 94 students using stratified probabilistic sampling whom were given the two questionnaires with 35 items each to measure the response of scientific teaching with its five dimensions: motivation, use of audiovisual aids, application of techniques, realization of experiences (workshops) and practices (formulation of the project). For the descriptive data, statistical tables were used specifying quantities and frequencies per the obtained results, in order to test the hypothesis, we used the Spearman Rho correlation coefficient test. From the result analysis, the following conclusion was reached: the dimensions of the knowledge variable methodology of scientific research such as: research project and implementation of that project, it was evidenced that there is a moderate direct relationship with the scientific teaching of 0.516 and the level of significance was 0.000 (p","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42499113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-01-15DOI: 10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V9N2A2
Didy Vanessa Blas Asmat, Miguel Enrique Alcalá Adrianzén, L. Castro
La presente investigacion titulada“Aplicacion del sistema jit para el mejoramiento de la calidad del proceso de fabricacion de calzado de la empresa Cam s, 2017” estuvo enmarcado en las teorias de la mejora continua, el sistema JIT, la calidad; para lo cual se empleo el metodo deductivo, con diseno de investigacion pre-experimental con pre prueba y post prueba, aplicandolo a una muestra compuesta de todas las actividades de proceso de fabricacion de los modelos de calzado de mayor demanda. Para lo cual empleo como tecnicas y herramientas: estudio de tiempos, encuesta, diagrama de Ishikawa, diagrama de Pareto, mapa flujo de valor (VSM), balance de lineas. Obteniendo como principales resultados: se soluciono el mal cortado con presencia de lacras mediante una ficha de control de compras y corte, donde se logro reducir el 30% de pieles con presencia de lacras y el 46.3% de las piezas devueltas con lacras; por otro lado las paradas imprevistas de las maquinas a traves de un plan de mantenimiento consiguiendo una reduccion del 62%, asimismo se soluciono la falta de capacidad en el area de armado a traves de un balance de lineas, aumentando 3 estaciones, reduciendo con ello el 34% del tiempo de ciclo. A su vez se resolvio el exceso de inventario con ayuda de un VSM, logrando una reduccion del 71% en cuanto al lead time. Con todas las mejoras se logro incrementar la productividad con un 6,32%, confirmando su significancia con la prueba estadistica de wilcoxon al dar un valor p=0.05, empleandose esta prueba pues la diferencia de los datos de la productividad presentaron un comportamiento no normal; por lo que se aprobo la hipotesis que dice que la aplicacion del sistema JIT mejora significativamente la calidad del proceso
{"title":"Aplicación del sistema JIT para el mejoramiento de la calidad del proceso de fabricación de calzado de la empresa Cam´s, 2017","authors":"Didy Vanessa Blas Asmat, Miguel Enrique Alcalá Adrianzén, L. Castro","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V9N2A2","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V9N2A2","url":null,"abstract":"La presente investigacion titulada“Aplicacion del sistema jit para el mejoramiento de la calidad del proceso de fabricacion de calzado de la empresa Cam s, 2017” estuvo enmarcado en las teorias de la mejora continua, el sistema JIT, la calidad; para lo cual se empleo el metodo deductivo, con diseno de investigacion pre-experimental con pre prueba y post prueba, aplicandolo a una muestra compuesta de todas las actividades de proceso de fabricacion de los modelos de calzado de mayor demanda. Para lo cual empleo como tecnicas y herramientas: estudio de tiempos, encuesta, diagrama de Ishikawa, diagrama de Pareto, mapa flujo de valor (VSM), balance de lineas. Obteniendo como principales resultados: se soluciono el mal cortado con presencia de lacras mediante una ficha de control de compras y corte, donde se logro reducir el 30% de pieles con presencia de lacras y el 46.3% de las piezas devueltas con lacras; por otro lado las paradas imprevistas de las maquinas a traves de un plan de mantenimiento consiguiendo una reduccion del 62%, asimismo se soluciono la falta de capacidad en el area de armado a traves de un balance de lineas, aumentando 3 estaciones, reduciendo con ello el 34% del tiempo de ciclo. A su vez se resolvio el exceso de inventario con ayuda de un VSM, logrando una reduccion del 71% en cuanto al lead time. Con todas las mejoras se logro incrementar la productividad con un 6,32%, confirmando su significancia con la prueba estadistica de wilcoxon al dar un valor p=0.05, empleandose esta prueba pues la diferencia de los datos de la productividad presentaron un comportamiento no normal; por lo que se aprobo la hipotesis que dice que la aplicacion del sistema JIT mejora significativamente la calidad del proceso","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":"9 1","pages":"119-127"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44745574","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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