Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.1556/2063.31.2022.4.9
Judit Torgyik
A globalizáció jelensége az oktatási rendszerre, az iskolai pedagógiai folyamatokra is hatással van. Erre a multikulturális nevelés több megoldást is kínál, elősegítve a méltányos és esélyegyenlőségen alapuló oktatásban való részvételt, valamennyi tanuló iskolai sikerességét. A tanulmány bemutatja, hogy milyen pedagógiai válaszok lehetségesek a jelenlegi felgyorsult világban, kiemelve a nyelvtudás, az interkulturális kompetenciák fontosságát, a társas kapcsolatok fejlesztésének és az iskolai erőszak megelőzésének szükségességét és az állampolgári nevelés jelentőségét.
{"title":"A multikulturális nevelés lehetőségei globális környezetben","authors":"Judit Torgyik","doi":"10.1556/2063.31.2022.4.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.4.9","url":null,"abstract":"A globalizáció jelensége az oktatási rendszerre, az iskolai pedagógiai\u0000 folyamatokra is hatással van. Erre a multikulturális nevelés több megoldást is\u0000 kínál, elősegítve a méltányos és esélyegyenlőségen alapuló oktatásban való\u0000 részvételt, valamennyi tanuló iskolai sikerességét. A tanulmány bemutatja, hogy\u0000 milyen pedagógiai válaszok lehetségesek a jelenlegi felgyorsult világban,\u0000 kiemelve a nyelvtudás, az interkulturális kompetenciák fontosságát, a társas\u0000 kapcsolatok fejlesztésének és az iskolai erőszak megelőzésének szükségességét és\u0000 az állampolgári nevelés jelentőségét.","PeriodicalId":31831,"journal":{"name":"EDUCATIO Journal of Education","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77998872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.1556/2063.31.2022.4.10
István Bessenyei
A tanulmány abból indul ki, hogy a modern ipari társadalmak tömegoktatásában drámai módon nőtt a feszültség a tanulási rendszerek teljesítőképessége és a rájuk háruló, egyre szaporodó és differenciálódó feladatok között. A tanulási rendszerek azzal konfrontálódtak, hogy egyre nehezebben tudják kezelni a rendszerigények és a megnőtt individuális igények közötti növekvő szakadékot. A tanulmány arra keresi a választ, hogy van-e az irányítás és a pedagógia eszköztárában olyan módszer, amely egyaránt tudja biztosítani az egységességet, de egyidejűleg figyelembe veszi a tanulók közötti különbségeket, a diákok egyéni igényeit is? A tanulmány szerint abban a rendszerben tudták ezt a célt eredményesen megvalósítani, amely csak (vagy elsősorban) az elvárt eredményt írja elő, de a megvalósítást nagy mértékben rábízza a rendszer autonóm szereplőire.
{"title":"Egységesítés és egyénítés a tanulási rendszerekben","authors":"István Bessenyei","doi":"10.1556/2063.31.2022.4.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.4.10","url":null,"abstract":"A tanulmány abból indul ki, hogy a modern ipari társadalmak tömegoktatásában\u0000 drámai módon nőtt a feszültség a tanulási rendszerek teljesítőképessége és a\u0000 rájuk háruló, egyre szaporodó és differenciálódó feladatok között. A tanulási\u0000 rendszerek azzal konfrontálódtak, hogy egyre nehezebben tudják kezelni a\u0000 rendszerigények és a megnőtt individuális igények közötti növekvő szakadékot. A\u0000 tanulmány arra keresi a választ, hogy van-e az irányítás és a pedagógia\u0000 eszköztárában olyan módszer, amely egyaránt tudja biztosítani az egységességet,\u0000 de egyidejűleg figyelembe veszi a tanulók közötti különbségeket, a diákok egyéni\u0000 igényeit is? A tanulmány szerint abban a rendszerben tudták ezt a célt\u0000 eredményesen megvalósítani, amely csak (vagy elsősorban) az elvárt eredményt\u0000 írja elő, de a megvalósítást nagy mértékben rábízza a rendszer autonóm\u0000 szereplőire.","PeriodicalId":31831,"journal":{"name":"EDUCATIO Journal of Education","volume":"52 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78247847","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.1556/2063.31.2022.4.14
Csenge Kolozsvári
{"title":"A Rubik-kockától a kaleidoszkópig – a globalizáció arcai","authors":"Csenge Kolozsvári","doi":"10.1556/2063.31.2022.4.14","DOIUrl":"https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.4.14","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31831,"journal":{"name":"EDUCATIO Journal of Education","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73036137","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.1556/2063.31.2022.4.15
Alexandra Bagi
{"title":"A globalizáció és a nacionalizmus találkozása a felsőoktatásban csendes-óceáni szemmel","authors":"Alexandra Bagi","doi":"10.1556/2063.31.2022.4.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.4.15","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31831,"journal":{"name":"EDUCATIO Journal of Education","volume":"257 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76199889","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.1556/2063.31.2022.4.4
Gábor J. Halász
Ez az esszé jellegű tanulmány három perspektívából tekint a globalizálódás és az oktatás kapcsolatának problémavilágára. Az első a globális nevelés pedagógiai perspektívája, a második az oktatási ágazati szakpolitika globalizálódásáé, a harmadik a globalizálódás és oktatáskutatás vagy neveléstudományi kutatás közötti kapcsolaté. A tanulmány elsősorban nem Magyarországra fókuszál, de tartalmaz több utalást a magyarországi viszonyokra, és záró részében kifejezetten a magyarországi oktatáspolitika szempontjából releváns gondolatokat fogalmaz meg. A tanulmány döntően az alap- és középfokú oktatás szintjére fókuszál.
{"title":"Oktatás és globalizálódás","authors":"Gábor J. Halász","doi":"10.1556/2063.31.2022.4.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.4.4","url":null,"abstract":"Ez az esszé jellegű tanulmány három perspektívából tekint a globalizálódás és az\u0000 oktatás kapcsolatának problémavilágára. Az első a globális nevelés pedagógiai\u0000 perspektívája, a második az oktatási ágazati szakpolitika globalizálódásáé, a\u0000 harmadik a globalizálódás és oktatáskutatás vagy neveléstudományi kutatás\u0000 közötti kapcsolaté. A tanulmány elsősorban nem Magyarországra fókuszál, de\u0000 tartalmaz több utalást a magyarországi viszonyokra, és záró részében\u0000 kifejezetten a magyarországi oktatáspolitika szempontjából releváns gondolatokat\u0000 fogalmaz meg. A tanulmány döntően az alap- és középfokú oktatás szintjére\u0000 fókuszál.","PeriodicalId":31831,"journal":{"name":"EDUCATIO Journal of Education","volume":"99 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74536222","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.1556/2063.31.2022.4.3
Miklós Losoncz
A tanulmány a gazdasági globalizáció legújabb fejleményeit (a nemzetközi erőviszonyok átalakulása, a klímaváltozás, a koronavírus-járvány és Oroszország Ukrajna elleni háborúja) következményeit, dinamikáját és korlátait elemzi a hosszabb távú trendek és a fenntarthatóság kontextusában. Fő következtetése szerint a globalizációs folyamat lassul, új típusa formálódik, deglobalizáció viszont nem valószínű. A tanulmány tudományosan újszerű eleme a globalizáció dinamikájának és hajtóerőinek új megközelítésben való bemutatása, valamint fenntarthatóságának értelmezése.
{"title":"Gazdasági globalizáció és fenntarthatóság","authors":"Miklós Losoncz","doi":"10.1556/2063.31.2022.4.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.4.3","url":null,"abstract":"A tanulmány a gazdasági globalizáció legújabb fejleményeit (a nemzetközi\u0000 erőviszonyok átalakulása, a klímaváltozás, a koronavírus-járvány és Oroszország\u0000 Ukrajna elleni háborúja) következményeit, dinamikáját és korlátait elemzi a\u0000 hosszabb távú trendek és a fenntarthatóság kontextusában. Fő következtetése\u0000 szerint a globalizációs folyamat lassul, új típusa formálódik, deglobalizáció\u0000 viszont nem valószínű. A tanulmány tudományosan újszerű eleme a globalizáció\u0000 dinamikájának és hajtóerőinek új megközelítésben való bemutatása, valamint\u0000 fenntarthatóságának értelmezése.","PeriodicalId":31831,"journal":{"name":"EDUCATIO Journal of Education","volume":"28 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75088118","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.1556/2063.31.2022.4.13
Réka Gabriella Badinszky, Éva Fenyvesi, Andrea Sólyom
A tanulmány célja a duális és a hagyományos képzésben részt vevő hallgatók szakmai gyakorlatának vizsgálata. A kínálati oldalról (hallgatók) online kérdőíven, a keresleti oldalról (vállalatok) néhány vállalat HR-vezetőjével készített interjún keresztül gyűjtöttünk információt. Eredményeink azt mutatják, hogy a megkérdezett hallgatók többsége ismeri a duális képzést. A duális képzésben részt vevő hallgatók legfőbb motivációs tényezője rövid távon a szakmai gyakorlat megszerzése és a rendszeres jövedelem megléte. Hosszú távú céljaik között a professzionális szakmai ismeretek megszerzése és a jól fizető munka szerepel, míg a hagyományos képzésen tanulóknál a professzionális szakmai ismeretek megszerzése mellett egy jó csapatba kerülést tartották fontosnak. A megkérdezett vállalatok a duális képzésben tanulók szakmai gyakorlatához számos előnyt soroltak, úgymint a jobb mintaterv, a világos határidők és feltételek és a mélyebb szakmai tapasztalatszerzés.
{"title":"A duális és a hagyományos képzési formában folytatott szakmai gyakorlat vizsgálata","authors":"Réka Gabriella Badinszky, Éva Fenyvesi, Andrea Sólyom","doi":"10.1556/2063.31.2022.4.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.4.13","url":null,"abstract":"A tanulmány célja a duális és a hagyományos képzésben részt vevő hallgatók\u0000 szakmai gyakorlatának vizsgálata. A kínálati oldalról (hallgatók) online\u0000 kérdőíven, a keresleti oldalról (vállalatok) néhány vállalat HR-vezetőjével\u0000 készített interjún keresztül gyűjtöttünk információt. Eredményeink azt mutatják,\u0000 hogy a megkérdezett hallgatók többsége ismeri a duális képzést. A duális\u0000 képzésben részt vevő hallgatók legfőbb motivációs tényezője rövid távon a\u0000 szakmai gyakorlat megszerzése és a rendszeres jövedelem megléte. Hosszú távú\u0000 céljaik között a professzionális szakmai ismeretek megszerzése és a jól fizető\u0000 munka szerepel, míg a hagyományos képzésen tanulóknál a professzionális szakmai\u0000 ismeretek megszerzése mellett egy jó csapatba kerülést tartották fontosnak. A\u0000 megkérdezett vállalatok a duális képzésben tanulók szakmai gyakorlatához számos\u0000 előnyt soroltak, úgymint a jobb mintaterv, a világos határidők és feltételek és\u0000 a mélyebb szakmai tapasztalatszerzés.","PeriodicalId":31831,"journal":{"name":"EDUCATIO Journal of Education","volume":"354 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76917398","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.1556/2063.31.2022.4.1
József Bayer
Az írás a globalizáció fogalmát, történeti és jelen fejlődési irányait tárgyalja. Bemutatja az ipari forradalom nyomán felgyorsuló fejlődését, megtorpanását a világháborúk időszakában, és a háború utáni fellendülését. A mai globalizációt a technológiai változások, a neoliberális politikai fordulat és a digitális forradalom összefüggésében vizsgálja. Felvázolja a globalizációhoz való eltérő viszonyulásokat, az általa előidézett társadalmi konfliktusokra való reagálás alapján. A 2008–2009-es pénzügyi világválság, a Covid-járvány és a fenyegető klímaválság a globalizáció lassulásához vezet. A globalizáció korrekciójára irányuló politikai nyomás és a 4. ipari forradalom technológiai változásai a deglobalizáció új hullámát vetítik előre. A globalizáció azonban folytatódik a digitális térben, és az új regionalizmus is megőrzi a globalizációs folyamat vívmányait.
{"title":"Merre tart a globalizáció?","authors":"József Bayer","doi":"10.1556/2063.31.2022.4.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.4.1","url":null,"abstract":"Az írás a globalizáció fogalmát, történeti és jelen fejlődési irányait tárgyalja.\u0000 Bemutatja az ipari forradalom nyomán felgyorsuló fejlődését, megtorpanását a\u0000 világháborúk időszakában, és a háború utáni fellendülését. A mai globalizációt a\u0000 technológiai változások, a neoliberális politikai fordulat és a digitális\u0000 forradalom összefüggésében vizsgálja. Felvázolja a globalizációhoz való eltérő\u0000 viszonyulásokat, az általa előidézett társadalmi konfliktusokra való reagálás\u0000 alapján. A 2008–2009-es pénzügyi világválság, a Covid-járvány és a fenyegető\u0000 klímaválság a globalizáció lassulásához vezet. A globalizáció korrekciójára\u0000 irányuló politikai nyomás és a 4. ipari forradalom technológiai változásai a\u0000 deglobalizáció új hullámát vetítik előre. A globalizáció azonban folytatódik a\u0000 digitális térben, és az új regionalizmus is megőrzi a globalizációs folyamat\u0000 vívmányait.","PeriodicalId":31831,"journal":{"name":"EDUCATIO Journal of Education","volume":"3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83800679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.1556/2063.31.2022.4.16
Z. Horváth
{"title":"A munka és környezetének változó világa","authors":"Z. Horváth","doi":"10.1556/2063.31.2022.4.16","DOIUrl":"https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.4.16","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31831,"journal":{"name":"EDUCATIO Journal of Education","volume":"49 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80723634","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.1556/2063.31.2022.4.7
Péter Medgyes
Tanulmányom az angol nyelv és a globalizáció összefüggéseit boncolgatja, kiemelve, hogy az angol világnyelvi primátusát az angol anyanyelvű államok, mindenekelőtt az Egyesült Államok gazdasági és politikai ereje alapozta meg. Ennek ára azonban az, hogy az anyanyelvű beszélők ma már nem egyedüli birtokosai a nyelvnek, nem ők határozzák meg a beszédhasználati szabályokat. A kommunikáció sikere a pragmatikai hatékonyságon múlik, amit a beszélők rendelkezésére álló nyelvek váltogatásával is el lehet érni. Ez az új szemlélet a nyelvoktatás módszertanára is jelentős hatással lehet a jövőben. Külön fejezetben tárgyalom az idegennyelv-oktatás magyarországi helyzetét, végül felvázolom az angol jövőjével kapcsolatos forgatókönyveket, a többnyelvűség irányába ható tényezőket.
{"title":"Az angol nyelv és a globalizáció","authors":"Péter Medgyes","doi":"10.1556/2063.31.2022.4.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.4.7","url":null,"abstract":"Tanulmányom az angol nyelv és a globalizáció összefüggéseit boncolgatja,\u0000 kiemelve, hogy az angol világnyelvi primátusát az angol anyanyelvű államok,\u0000 mindenekelőtt az Egyesült Államok gazdasági és politikai ereje alapozta meg.\u0000 Ennek ára azonban az, hogy az anyanyelvű beszélők ma már nem egyedüli birtokosai\u0000 a nyelvnek, nem ők határozzák meg a beszédhasználati szabályokat. A kommunikáció\u0000 sikere a pragmatikai hatékonyságon múlik, amit a beszélők rendelkezésére álló\u0000 nyelvek váltogatásával is el lehet érni. Ez az új szemlélet a nyelvoktatás\u0000 módszertanára is jelentős hatással lehet a jövőben. Külön fejezetben tárgyalom\u0000 az idegennyelv-oktatás magyarországi helyzetét, végül felvázolom az angol\u0000 jövőjével kapcsolatos forgatókönyveket, a többnyelvűség irányába ható\u0000 tényezőket.","PeriodicalId":31831,"journal":{"name":"EDUCATIO Journal of Education","volume":"70 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87584835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：