Pub Date : 2020-06-29DOI: 10.31603/cakrawala.v15i1.3053
N. Isnawati, Urfun Nadhiroh, Khoirotun Nisa’ Privani, Rhegita Dewi Ramdhany, A. Hidayatullah
This study aims to elaborate on the differences in the views of the Islamization of science between Syed Naquib Al-Attas and Bassam Tibi. The study uses a literature review from relevant sources. Al-Attas's thought is based on his concern for the doctrine that scientific terminology is identical to western civilization. Al-Attas carried out the movement of modernization and Islamization, this is a concrete effort in the human's liberation from the shackles of secular understanding confined in magical and mythological traditions that are contrary to Islam. However, Bassam Tibi rejects this opinion. Bassam Tibi opposes the Islamization because it is a form of indigenization which is related to the cultural strategy of Islamic fundamentalism, integrally. Islamization is considered as a reaffirmation of local knowledge to face global knowledge and cultural invasion
{"title":"Islamisasi Sains Syed Naquib Al-Attas dan Penolakan Bassam Tibi","authors":"N. Isnawati, Urfun Nadhiroh, Khoirotun Nisa’ Privani, Rhegita Dewi Ramdhany, A. Hidayatullah","doi":"10.31603/cakrawala.v15i1.3053","DOIUrl":"https://doi.org/10.31603/cakrawala.v15i1.3053","url":null,"abstract":"This study aims to elaborate on the differences in the views of the Islamization of science between Syed Naquib Al-Attas and Bassam Tibi. The study uses a literature review from relevant sources. Al-Attas's thought is based on his concern for the doctrine that scientific terminology is identical to western civilization. Al-Attas carried out the movement of modernization and Islamization, this is a concrete effort in the human's liberation from the shackles of secular understanding confined in magical and mythological traditions that are contrary to Islam. However, Bassam Tibi rejects this opinion. Bassam Tibi opposes the Islamization because it is a form of indigenization which is related to the cultural strategy of Islamic fundamentalism, integrally. Islamization is considered as a reaffirmation of local knowledge to face global knowledge and cultural invasion","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49244115","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-29DOI: 10.31603/cakrawala.v15i1.3268
Junia Farma, Khairil Umuri
Asuransi Takaful is a company that engages in risk insurance services. In its operation, the company does not engage in forbidden businesses. However, the strategies in promoting the products may violate Islamic business ethics. This study is conducted to examine the implementation of the Islamic business ethics concept in promotion strategies at PT Asuransi Takaful of Banda Aceh Branch. This research is field research using a descriptive qualitative approach. The Finding shows that PT. Asuransi Takaful has implemented tawḥid, ‘adl, ikhtiyār, farḍ, and iḥsān in the promotion strategies.
{"title":"Implementasi Etika Bisnis Islam dalam Strategi Promosi Produk Asuransi Takaful","authors":"Junia Farma, Khairil Umuri","doi":"10.31603/cakrawala.v15i1.3268","DOIUrl":"https://doi.org/10.31603/cakrawala.v15i1.3268","url":null,"abstract":"Asuransi Takaful is a company that engages in risk insurance services. In its operation, the company does not engage in forbidden businesses. However, the strategies in promoting the products may violate Islamic business ethics. This study is conducted to examine the implementation of the Islamic business ethics concept in promotion strategies at PT Asuransi Takaful of Banda Aceh Branch. This research is field research using a descriptive qualitative approach. The Finding shows that PT. Asuransi Takaful has implemented tawḥid, ‘adl, ikhtiyār, farḍ, and iḥsān in the promotion strategies.","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43441119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-29DOI: 10.31603/cakrawala.v15i1.3301
Rahma Fitria Purwaningsih, Doli Witro
Islam is a religion of mercy. However, terrorism, bombings, and inter-religious conflicts affect the image of Islam as a radical religion and reject differences. It becomes dramatic when Indonesia is considered a pluralist and homogeneous state Bhinneka Tunggal Ika to see Islam as a radical religion. This phenomenon provides a reflection that radicalism has infected Indonesian society and injured cultural differences. Along with this, Islam Nusantara, which became viral lately, has become a questionable purpose and essence. This study discusses Islam in Bhinneka Tunggal Ika, which is filled with pros and cons of differences and contains the value of unity in cultural diversity. The research uses a qualitative approach with a literature study. The study shows that the controversy over the archipelago Islam revolves around the meaning of the terms. Islam Nusantara is interpreted as a middle ground Islam and is not a new understanding, manhaj, or paradigm that is synonymous with violence or Islamization of the region by force way
{"title":"Islam Nusantara in Slogan Bhinneka Tunggal Ika: Al-Quran Perspective","authors":"Rahma Fitria Purwaningsih, Doli Witro","doi":"10.31603/cakrawala.v15i1.3301","DOIUrl":"https://doi.org/10.31603/cakrawala.v15i1.3301","url":null,"abstract":"Islam is a religion of mercy. However, terrorism, bombings, and inter-religious conflicts affect the image of Islam as a radical religion and reject differences. It becomes dramatic when Indonesia is considered a pluralist and homogeneous state Bhinneka Tunggal Ika to see Islam as a radical religion. This phenomenon provides a reflection that radicalism has infected Indonesian society and injured cultural differences. Along with this, Islam Nusantara, which became viral lately, has become a questionable purpose and essence. This study discusses Islam in Bhinneka Tunggal Ika, which is filled with pros and cons of differences and contains the value of unity in cultural diversity. The research uses a qualitative approach with a literature study. The study shows that the controversy over the archipelago Islam revolves around the meaning of the terms. Islam Nusantara is interpreted as a middle ground Islam and is not a new understanding, manhaj, or paradigm that is synonymous with violence or Islamization of the region by force way","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46555327","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-20DOI: 10.33507/cakrawala.v4i1.211
Hodin ,
Penelitian ini didasari oleh pentingnya manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 02 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan data menggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi pegumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan empat kesimpulan: (1) Otonomi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 2 Purworejo dengan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) sudah berjalan sesuai dengan ketentuan peraturan yang berlaku. (2) Partisipasi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan yaitu sekolah selalu melibatkan komite sekolah dalam merencanakan dan menetapkan kebijakan, komite sekolah pun berperan aktif dalam membantu penyelanggaraan pendidikan di sekolah dalam kapasitasnya sebagai pemberi pertimbangan, pendukung program, pengontrol, dan bahkan mediator. (3) Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan sangat efektif dalam mengelola sarana prasarana yang ada dan bila ada yang kurang lengkap segera berusaha melengkapi agar proses pembelajaran berjalan dengan maksimal. (4) Tim kerja sekolah melaksanakan tugas sebagai tim pengembang sekolah yaitu dengan memberikan masukan kepada sekolah sebagai bahan pertimbangan dalam mengambil keputusan, melaksanakan pembinaan untuk meningkatkan kemampuan guru, membuat perencanaan pengembangan sekolah dan membuat laporan pelaksanaan tugas.
{"title":"MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 02 PURWOREJO","authors":"Hodin ,","doi":"10.33507/cakrawala.v4i1.211","DOIUrl":"https://doi.org/10.33507/cakrawala.v4i1.211","url":null,"abstract":"Penelitian ini didasari oleh pentingnya manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 02 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan data menggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi pegumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan empat kesimpulan: (1) Otonomi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 2 Purworejo dengan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) sudah berjalan sesuai dengan ketentuan peraturan yang berlaku. (2) Partisipasi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan yaitu sekolah selalu melibatkan komite sekolah dalam merencanakan dan menetapkan kebijakan, komite sekolah pun berperan aktif dalam membantu penyelanggaraan pendidikan di sekolah dalam kapasitasnya sebagai pemberi pertimbangan, pendukung program, pengontrol, dan bahkan mediator. (3) Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan sangat efektif dalam mengelola sarana prasarana yang ada dan bila ada yang kurang lengkap segera berusaha melengkapi agar proses pembelajaran berjalan dengan maksimal. (4) Tim kerja sekolah melaksanakan tugas sebagai tim pengembang sekolah yaitu dengan memberikan masukan kepada sekolah sebagai bahan pertimbangan dalam mengambil keputusan, melaksanakan pembinaan untuk meningkatkan kemampuan guru, membuat perencanaan pengembangan sekolah dan membuat laporan pelaksanaan tugas.","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"38 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78613932","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-20DOI: 10.12345/CAKRAWALA.V4I1.212
Dukhri Muhamad
Penelitian ini didasari oleh pentingnya akhlakul karimah. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Generasi Berakhlakul Karimah di SMP Negeri 4 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan data menggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penanaman nilai-nilai dan moralitas dalam mewujudkan generasi berakhlakul karimah di SMP Negeri 4 Purworejo dilakukan oleh kepala sekolah, guru dan karyawan dan seluruh warga sekolah. Guru mengintegrasikan karakter melalui RPP pembelajaran dan melalui kegiatan ektra kurikuler sekolah, pemberian motivasi. (2) Pemodelan Nilai-Nilai dan Moralitas dalam Mewujudkan Generasi Berakhlakul Karimah dilakukan oleh kepala sekolah semua guru dan karyawan serta orang tua. Mereka menyadari bahwa perilakunya menjadi model bagi anak didiknya. Oleh karena itu semua warga sekolah senantiasa berhati hati dalam bertingkah laku dan bertutur kata dihadapan Peserta didik di sekolah. (3) SMP Negeri 4 Purworejo memfasilitasi nilai-nilai dan moralitas dalam mewujudkan generasi berakhlakul karimah. Sekolah memberikan kesempatan peserta didik untuk mengatasi masalah berkaitan dengan kegiatan sekolah. Kepala sekolah, guru karyawan senantiasa mendengarkan dengan sungguh-sungguh keluhan, saran peserta didik. Guru melibatkan peseta didik secara langsung sehingga berpengaruh terhadap karakter peserta didik. (4) Pengembangan nilai dan literasi moral dalam mewujudkan generasi berakhlakul karimah dilakukan SMP N 4 Purworejo untuk memberikan keterampilan berfikir kritis, kreatif, dan berkomunikasi dengan jelas. (5) Pengembangan program pendidikan nilai untuk mewujudkan generasi berahlakul karimah yang dilakukan SMP N 4 Purworejo yaitu dengan memasukkan dalam pembelajaran ekstra kurikuler.
{"title":"MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEWUJUDKAN GENERASI BERAKHLAKUL KARIMAH DI SMP NEGERI 4 PURWOREJO","authors":"Dukhri Muhamad","doi":"10.12345/CAKRAWALA.V4I1.212","DOIUrl":"https://doi.org/10.12345/CAKRAWALA.V4I1.212","url":null,"abstract":"Penelitian ini didasari oleh pentingnya akhlakul karimah. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Generasi Berakhlakul Karimah di SMP Negeri 4 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan data menggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penanaman nilai-nilai dan moralitas dalam mewujudkan generasi berakhlakul karimah di SMP Negeri 4 Purworejo dilakukan oleh kepala sekolah, guru dan karyawan dan seluruh warga sekolah. Guru mengintegrasikan karakter melalui RPP pembelajaran dan melalui kegiatan ektra kurikuler sekolah, pemberian motivasi. (2) Pemodelan Nilai-Nilai dan Moralitas dalam Mewujudkan Generasi Berakhlakul Karimah dilakukan oleh kepala sekolah semua guru dan karyawan serta orang tua. Mereka menyadari bahwa perilakunya menjadi model bagi anak didiknya. Oleh karena itu semua warga sekolah senantiasa berhati hati dalam bertingkah laku dan bertutur kata dihadapan Peserta didik di sekolah. (3) SMP Negeri 4 Purworejo memfasilitasi nilai-nilai dan moralitas dalam mewujudkan generasi berakhlakul karimah. Sekolah memberikan kesempatan peserta didik untuk mengatasi masalah berkaitan dengan kegiatan sekolah. Kepala sekolah, guru karyawan senantiasa mendengarkan dengan sungguh-sungguh keluhan, saran peserta didik. Guru melibatkan peseta didik secara langsung sehingga berpengaruh terhadap karakter peserta didik. (4) Pengembangan nilai dan literasi moral dalam mewujudkan generasi berakhlakul karimah dilakukan SMP N 4 Purworejo untuk memberikan keterampilan berfikir kritis, kreatif, dan berkomunikasi dengan jelas. (5) Pengembangan program pendidikan nilai untuk mewujudkan generasi berahlakul karimah yang dilakukan SMP N 4 Purworejo yaitu dengan memasukkan dalam pembelajaran ekstra kurikuler.","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82835207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-20DOI: 10.12345/CAKRAWALA.V4I1.208
Muhamad Churdaini
Penelitian ini didasari oleh pentingnya manajemen berbasis sekolah. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Impelentasi Manajemen Berbasis Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 17 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan data menggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi pegumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan empat kesimpulan: (1) Otonomi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP N 17 Purworejo sudah berjalan sesuai dengan ketentuan peraturan yang berlaku. (2) Partisipasi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP N 17 Purworejo yaitu dengan melibatkan seluruh stakeholder sekolah terkait. Partisipasi dilakukan dalam kegiatan perencanaan, penetapan kebijakan, maupun dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah. (3) Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP N 17 Purworejo berjalan dengan baik. Kepala sekolah mampu melaksanakan perannya sebagai leader dan manajer secara seimbang. (4) Kerja tim sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikandi SMP N 17 Purworejo yaitu dilakukan dengan kekompakan dan kebersamaan yang kuat, sehingga mampu mengatasi persoalan secara optimal.
这项研究基于基于学校管理的重要性。在这方面，本研究的目的是了解以学校为基础的管理要求，以改善国家SMP Negeri 17 Purworejo的教育质量。这项研究是定性的研究。数据收集使用访谈、观察和文档，以及使用三角测量的数据的有效性，以及数据分析技术，包括数据推断、数据还原、数据演示和推论。这项研究得出四个结论:(1)在改善学校教育质量方面的自治，已按照现行规定进行。(2)学校参与改善教育质量的smp17 Purworejo，涉及所有相关的学校利益相关者。参与是在规划活动、政策分配和学校教育安排中进行的。(3)校长在改善学校教育质量方面的领导情况良好。校长能够平等地履行她作为领导者和管理者的职责。(4)学校的团队努力提高了N - 17普华若中学的教育质量，这是通过强大的凝聚力和相互作用完成的，从而最有效地解决问题。
{"title":"IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 17 PURWOREJO","authors":"Muhamad Churdaini","doi":"10.12345/CAKRAWALA.V4I1.208","DOIUrl":"https://doi.org/10.12345/CAKRAWALA.V4I1.208","url":null,"abstract":"Penelitian ini didasari oleh pentingnya manajemen berbasis sekolah. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Impelentasi Manajemen Berbasis Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 17 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan data menggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi pegumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan empat kesimpulan: (1) Otonomi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP N 17 Purworejo sudah berjalan sesuai dengan ketentuan peraturan yang berlaku. (2) Partisipasi sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP N 17 Purworejo yaitu dengan melibatkan seluruh stakeholder sekolah terkait. Partisipasi dilakukan dalam kegiatan perencanaan, penetapan kebijakan, maupun dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah. (3) Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP N 17 Purworejo berjalan dengan baik. Kepala sekolah mampu melaksanakan perannya sebagai leader dan manajer secara seimbang. (4) Kerja tim sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikandi SMP N 17 Purworejo yaitu dilakukan dengan kekompakan dan kebersamaan yang kuat, sehingga mampu mengatasi persoalan secara optimal.","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87123272","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-20DOI: 10.33507/cakrawala.v4i1.188
Lubna Handayani
Assalamualaikum wr.wb Yth, redaktur journal IAINU Kebumen, saya lubna handayani dari STAINU Temanggung mengirimkan jurnal dengan judul Implementasi Mata Pelajaran Akidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah Miftakhul Falah Kedu Temanggung, saya berharap agar dapat dimuat pada jurnal IAINU Kebumen, urnal ini murni dari penelitian saya, tidak ada unsur plagiasi, tidak ada unsur dari pihak lain dan jurnal ini murni saya kirimkan pada jurnal IAINU Kebumen dan belum pernah saya kirimkan pda jurnal yang lain terima kasih wassalamualaikum wr.wb
{"title":"implementasi mata pelajaran akidah akhlak dalam pembentukan karakter siswa madrasah ibtidaiyah miftakhul falah kedu temanggung","authors":"Lubna Handayani","doi":"10.33507/cakrawala.v4i1.188","DOIUrl":"https://doi.org/10.33507/cakrawala.v4i1.188","url":null,"abstract":"Assalamualaikum wr.wb \u0000Yth, redaktur journal IAINU Kebumen, saya lubna handayani dari STAINU Temanggung mengirimkan jurnal dengan judul Implementasi Mata Pelajaran Akidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah Miftakhul Falah Kedu Temanggung, saya berharap agar dapat dimuat pada jurnal IAINU Kebumen, urnal ini murni dari penelitian saya, tidak ada unsur plagiasi, tidak ada unsur dari pihak lain dan jurnal ini murni saya kirimkan pada jurnal IAINU Kebumen dan belum pernah saya kirimkan pda jurnal yang lain terima kasih \u0000wassalamualaikum wr.wb","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82172197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-20DOI: 10.33507/cakrawala.v4i1.213
Muksin .
Manajemen balance scorecard dapat membantu proses pendidikan yang memuat sistem manajemen peningkatan mutu berkelanjutan dan dengan keseimbangan pengelolaan disetiap unit. Dalam Penerapannya di dunia pendidikan mempunyai empat perspektif, perspektif keuangan, pelanggan, proses, dan pembelajaran / pertumbuhan. Sehingga perlu dikaji dan diadakan penelitian (research), tentang manajemen balance scorecard sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan khususnya di Kelompok Belajar (KB). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (explanatory) manajemen BSC yang dilaksanakan oleh KB Muslimat NU Nur Ikhlas, termasuk di dalamnya mendeskripsikan sumber-sumber pendukung yang dimanfaatkan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan data menggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi pegumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dari segi mutu pendidikan yang diraih KB Muslimat NU Nur Ikhlas relatif lebih baik untuk tingkat PAUD yang belum lama berdiri. (1) Perspektif Balanced ScoreCard yang diterapkan untuk organisasi/lembaga non profit seperti di KB Muslimat NU Nur Ikhlas ini mengharuskan untuk dimodifikasi. Jika pada organisasi profit untuk perspektif finansial adalah kas masuk dan modal kerja, maka untuk organisasi non profit fokus utama bukan pada pencapaian finansial, tetapi pada pencapaian tujuan yang terfokus pada pelanggan, dalam konteks organisasi pemerintah adalah masyarakat, maka layanan publik harus diberikan pada tingkat biaya yang kompetitif dan efisien. (2) Dalam dunia usaha, apapun usahanya termasuk usaha dalam jasa pendidikan yaitu Kelompok Belajar (KB), agar sukses dalam usahanya maka harus memberikan kepuasan kepada pelanggannya, baik pelanggan internal maupun pelanggan eksternal. (3) Kemampuan mendidik dan melatih yang dimiliki guru berbeda-beda sehingga diperlukan satu upaya untuk membantu para guru dalam menemukan strategi dan metode yang pas dalam pembelajaran sehingga dapat menjamin perbaikan mutu dan memecahkan persoalan pembelajaran masing-masing. (4) Dari perspektif pembelajaran dan pertumbuhan dengan tujuan strategi mengembangkan kreativitas guru untuk mengembangkan metode pembelajaran yang berkualitas dan terjangkau dapat diukur dengan meningkatnya kreativitas guru dan bervariasinya metode yang digunakan dalam pembelajaran (outcome), serta dilihat dari rasio murid: guru serta rasio alat peraga : murid.(pengendalian mutu).
平衡记分卡可以帮助教育进程，包括可持续改进的管理系统，以及各单位的管理平衡。在教育的应用中，它有四种观点:金融视角、客户、过程和学习/增长。因此，有必要研究学校在提高教育质量方面的平衡记分卡管理，特别是在学习小组中。本研究旨在描述和解释由KB mulimat NU Nur纯粹执行的BSC管理，其中包括描述用于改善教育质量的支持资源。这项研究是定性的研究。数据收集使用访谈、观察和文档，以及使用三角测量的数据的有效性，以及数据分析技术，包括数据推断、数据还原、数据演示和推论。研究结果表明，从教育质量的角度来看，在伊斯兰教获得的教育质量对于保龄儿童来说相对较好。(1) balanecard的观点适用于非营利性组织/机构，如KB mulimat NU Nur中的这一观点需要修改。如果在经济利润的组织视角是进入营运资金和现金,那么对以营利为目的的组织不是在经济成就,而是主要关注成就专注于客户的目标,政府是社会组织的语境中,就必须给公共服务水平上具有竞争力的成本和效率。(2)在商业领域，任何企业，包括学习集团教育服务(KB)，要想成功，就必须满足其客户，包括内部客户和外部客户。(3)教师的教育和培训能力是不同的，因此需要努力帮助教师在学习中找到适当的策略和方法，以确保改进和解决个别学习问题。(4)以学习与成长为目标的战略，培养教师的创造力，培养高质量、负担得起的学习方法，可以用教师的创造力和学习方法的变化来衡量，以及学生与教师与视觉效果的比率。(质量控制)。
{"title":"MANAJEMEN BALANCE SCORECARD DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI KB MUSLIMAT NU NUR IKHLAS DESA BOJONGSANA KECAMATAN SURADADI KABUPATEN TEGAL","authors":"Muksin .","doi":"10.33507/cakrawala.v4i1.213","DOIUrl":"https://doi.org/10.33507/cakrawala.v4i1.213","url":null,"abstract":"Manajemen balance scorecard dapat membantu proses pendidikan yang memuat sistem manajemen peningkatan mutu berkelanjutan dan dengan keseimbangan pengelolaan disetiap unit. Dalam Penerapannya di dunia pendidikan mempunyai empat perspektif, perspektif keuangan, pelanggan, proses, dan pembelajaran / pertumbuhan. Sehingga perlu dikaji dan diadakan penelitian (research), tentang manajemen balance scorecard sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan khususnya di Kelompok Belajar (KB). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (explanatory) manajemen BSC yang dilaksanakan oleh KB Muslimat NU Nur Ikhlas, termasuk di dalamnya mendeskripsikan sumber-sumber pendukung yang dimanfaatkan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan data menggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi pegumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dari segi mutu pendidikan yang diraih KB Muslimat NU Nur Ikhlas relatif lebih baik untuk tingkat PAUD yang belum lama berdiri. (1) Perspektif Balanced ScoreCard yang diterapkan untuk organisasi/lembaga non profit seperti di KB Muslimat NU Nur Ikhlas ini mengharuskan untuk dimodifikasi. Jika pada organisasi profit untuk perspektif finansial adalah kas masuk dan modal kerja, maka untuk organisasi non profit fokus utama bukan pada pencapaian finansial, tetapi pada pencapaian tujuan yang terfokus pada pelanggan, dalam konteks organisasi pemerintah adalah masyarakat, maka layanan publik harus diberikan pada tingkat biaya yang kompetitif dan efisien. (2) Dalam dunia usaha, apapun usahanya termasuk usaha dalam jasa pendidikan yaitu Kelompok Belajar (KB), agar sukses dalam usahanya maka harus memberikan kepuasan kepada pelanggannya, baik pelanggan internal maupun pelanggan eksternal. (3) Kemampuan mendidik dan melatih yang dimiliki guru berbeda-beda sehingga diperlukan satu upaya untuk membantu para guru dalam menemukan strategi dan metode yang pas dalam pembelajaran sehingga dapat menjamin perbaikan mutu dan memecahkan persoalan pembelajaran masing-masing. (4) Dari perspektif pembelajaran dan pertumbuhan dengan tujuan strategi mengembangkan kreativitas guru untuk mengembangkan metode pembelajaran yang berkualitas dan terjangkau dapat diukur dengan meningkatnya kreativitas guru dan bervariasinya metode yang digunakan dalam pembelajaran (outcome), serta dilihat dari rasio murid: guru serta rasio alat peraga : murid.(pengendalian mutu).","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84961115","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-20DOI: 10.12345/CAKRAWALA.V4I1.209
Eliyanto, A. Muzamil
Penelitian ini didasari oleh pentingnya manajemen mutu sekolah. Sehubungandengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Mutu SMKMaarif NU 1 Bener Purworejo dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan dan KepercayaanMayarakat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan datamenggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan datamenggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi pegumpulan data, reduksidata, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan empatkesimpulan: (1) Perencanaan SMK Maarif NU 1 Bener Purworejo dalam meningkatkanmutu pendidikan dan kepercayaan masyarakat yaitu: Pertama, Penetapan standar mutu,yang mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan. Kedua, Pemetaan mutu, yangdidasarkan pada hasil Evaluasi Diri Sekolah dan SNP (Standar Nasional Pendidikan).Ketiga, Penyusunan rencana pemenuhan mutu. (2) Pelaksanaan SMK Maarif NU 1 BenerPurworejo dalam meningkatkan mutu pendidikan dan kepercayaan masyarakat dilakukanmelalui pemenuhan Standar Isi, Standar Proses, Standar Kompetensi Lulusan, StandarPendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan,Standar Penilaian Pendidikan, Standar Pembiayaan. Selanjutnya, seluruh komponensekolah juga memiliki komitmen tinggi dalam pelaksanaan pemenuhan mutu tersebut. (3)Evaluasi SMK Maarif NU 1 Bener Purworejo dalam meningkatkan mutu pendidikan dankepercayaan masyarakat dilakukan melalui Evaluasi Diri Sekolah. Pada tahap ini, sekolahmenyusun instrumen evaluasi kemudian membentuk tim pelaksana evaluasi. (4) TindakLanjut SMK Maarif NU 1 Bener Purworejo dalam meningkatkan mutu pendidikan dankepercayaan masyarakat dilakukan sebagai suatu siklus yang berkelanjutan, yaitu melalui:Corrective Action, tindakan perbaikan ini dilakukan jika hasilnya tidak mencapai apa yangtelah ditargetkan; dan Standardization Action, tindakan perbaikan ini dilakukan jikahasilnya mencapai target yang telah diteta
这项研究基于学校质量管理的重要性。与此同时，这项研究的目的是了解SMKMaarif NU 1的质量管理，以提高教育质量和人民信心。这项研究是定性的研究。数据收集使用采访、观察和文档，以及使用三角测量的数据分析和数据分析技术，包括数据收集、数据还原、数据展示和推论。这项研究得出了四个结论:(1)策划SMK Maarif NU 1 Bener Purworejo提高教育质量和人民信仰的目的:首先，质量标准的建立，它提到了8个国家教育标准。第二，质量导图，基于学校自我评价和SNP(国家教育标准)的结果。第三，质量规划。(2) SMK Maarif NU 1 BenerPurworejo在提高教育质量方面的工作，是通过满足学院的内容标准、过程标准、毕业生的能力标准、教育教育教育和基础设施标准、管理标准、教育评估标准、融资标准。反过来，整个学校主体对实现质量的承诺也非常坚定。(3)评价SMK Maarif NU 1 Bener Purworejo，通过学校自我评价来提高教育质量和社区信心。在此阶段，学校编制评估工具，然后组建评估执行小组。(4) SMK Maarif NU 1 Bener Purworejo的后续行动是作为一个持续的循环，即通过纠正行动，如果结果没有达到目标，就采取补救行动;标准行动，如果结果达到目标，就会采取补救措施
{"title":"MANAJEMEN MUTU SMK MA’ARIF NU 1 BENER PURWOREJO DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DAN KEPERCAYAAN MASYARAKAT","authors":"Eliyanto, A. Muzamil","doi":"10.12345/CAKRAWALA.V4I1.209","DOIUrl":"https://doi.org/10.12345/CAKRAWALA.V4I1.209","url":null,"abstract":"Penelitian ini didasari oleh pentingnya manajemen mutu sekolah. Sehubungandengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Mutu SMKMaarif NU 1 Bener Purworejo dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan dan KepercayaanMayarakat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan datamenggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan datamenggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi pegumpulan data, reduksidata, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan empatkesimpulan: (1) Perencanaan SMK Maarif NU 1 Bener Purworejo dalam meningkatkanmutu pendidikan dan kepercayaan masyarakat yaitu: Pertama, Penetapan standar mutu,yang mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan. Kedua, Pemetaan mutu, yangdidasarkan pada hasil Evaluasi Diri Sekolah dan SNP (Standar Nasional Pendidikan).Ketiga, Penyusunan rencana pemenuhan mutu. (2) Pelaksanaan SMK Maarif NU 1 BenerPurworejo dalam meningkatkan mutu pendidikan dan kepercayaan masyarakat dilakukanmelalui pemenuhan Standar Isi, Standar Proses, Standar Kompetensi Lulusan, StandarPendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan,Standar Penilaian Pendidikan, Standar Pembiayaan. Selanjutnya, seluruh komponensekolah juga memiliki komitmen tinggi dalam pelaksanaan pemenuhan mutu tersebut. (3)Evaluasi SMK Maarif NU 1 Bener Purworejo dalam meningkatkan mutu pendidikan dankepercayaan masyarakat dilakukan melalui Evaluasi Diri Sekolah. Pada tahap ini, sekolahmenyusun instrumen evaluasi kemudian membentuk tim pelaksana evaluasi. (4) TindakLanjut SMK Maarif NU 1 Bener Purworejo dalam meningkatkan mutu pendidikan dankepercayaan masyarakat dilakukan sebagai suatu siklus yang berkelanjutan, yaitu melalui:Corrective Action, tindakan perbaikan ini dilakukan jika hasilnya tidak mencapai apa yangtelah ditargetkan; dan Standardization Action, tindakan perbaikan ini dilakukan jikahasilnya mencapai target yang telah diteta ","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"31 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75071522","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-20DOI: 10.12345/CAKRAWALA.V4I1.186
R. Luthfi
Abstrak Full Day School merupakan kebijakan yang dikeluarkan oleh Mendikbud Muhadjir Efendy dengan adanya Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah. Dengan keluarnya permendikbud ini maka sekolah yang asalnya enam hari menjadi lima hari dengan ketentuan delapan jam pelajaran setiap harinya. Yang asalnya kegiatan belajar mengajar dari pagi sampai siang, maka dengan adanya kebijakan ini kegiatan belajar mengajar menjadi pagi sampai sore hari. Tidak sedikit masyarakat yang menanggapi negatif dari kebijakan full day school ini. Mereka menganggap bahwa full day school dapat mematikan kegiatan sekolah sore / sekolah keagamaan / madrasah diniyah. Selain itu, mereka juga menganggap bahwa kebijakan ini akan membuat para siswa kurang bersosial dengan masyarakat. Dan masih banyak permasalahan lainnya. Dengan adanya tanggapan negatif masyarakat tersebut, maka kebijakan ini perlu adanya evaluasi. Yaitu dengan mempertanyakan kembali bagaimana sebenarnya proses pelaksanaan full day school ini?, apakah semua sarana-prasarana di sekolah-sekolah sudah memadai?, bagaimana dengan para siswa yang rumahnya jauh dari sekolah? Bagaimana dengan para siswa yang sore harinya harus mengaji di pondok pesantren atau madrasah diniyah?, dan lain-lain. Hasil akhir dari evaluasi ini adalah revisi kebijakan atau bahkan penghapusan kebijakan. Kata Kunci : full day school, pro dan kontra, madrasah diniyah, evaluasi
{"title":"EVALUASI KEBIJAKAN FULL DAY SCHOOL TERHADAP EKSISTENSI MADRASAH DINIYAH","authors":"R. Luthfi","doi":"10.12345/CAKRAWALA.V4I1.186","DOIUrl":"https://doi.org/10.12345/CAKRAWALA.V4I1.186","url":null,"abstract":"Abstrak \u0000 \u0000Full Day School merupakan kebijakan yang dikeluarkan oleh Mendikbud Muhadjir Efendy dengan adanya Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah. Dengan keluarnya permendikbud ini maka sekolah yang asalnya enam hari menjadi lima hari dengan ketentuan delapan jam pelajaran setiap harinya. Yang asalnya kegiatan belajar mengajar dari pagi sampai siang, maka dengan adanya kebijakan ini kegiatan belajar mengajar menjadi pagi sampai sore hari. \u0000Tidak sedikit masyarakat yang menanggapi negatif dari kebijakan full day school ini. Mereka menganggap bahwa full day school dapat mematikan kegiatan sekolah sore / sekolah keagamaan / madrasah diniyah. Selain itu, mereka juga menganggap bahwa kebijakan ini akan membuat para siswa kurang bersosial dengan masyarakat. Dan masih banyak permasalahan lainnya. \u0000Dengan adanya tanggapan negatif masyarakat tersebut, maka kebijakan ini perlu adanya evaluasi. Yaitu dengan mempertanyakan kembali bagaimana sebenarnya proses pelaksanaan full day school ini?, apakah semua sarana-prasarana di sekolah-sekolah sudah memadai?, bagaimana dengan para siswa yang rumahnya jauh dari sekolah? Bagaimana dengan para siswa yang sore harinya harus mengaji di pondok pesantren atau madrasah diniyah?, dan lain-lain. Hasil akhir dari evaluasi ini adalah revisi kebijakan atau bahkan penghapusan kebijakan. \u0000 \u0000Kata Kunci : full day school, pro dan kontra, madrasah diniyah, evaluasi","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85391008","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：