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{"title":"Pressupostos lukacsianos do conceito de forma em Roberto Schwarz","authors":"Elvis Paulo Couto","doi":"10.28998/2317-9945.2019n63p207-220","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2317-9945.2019n63p207-220","url":null,"abstract":"Este artigo objetiva esclarecer os pressupostos teoricos do conceito de forma literaria racionalizado por Roberto Schwarz em sua critica. Para isso, demonstra-se de que modo a nocao de forma romanesca desenvolvida por Gyorgy Lukacs foi apropriada e reelaborada por Schwarz, sobretudo em Ao vencedor as batatas (2000a), livro em que se evidenciam os nexos entre a estrutura dos primeiros romances brasileiros e os aspectos sociologicos da classe dominante brasileira a epoca do Imperio. Assim, chega-se a constatacao de que criterios politico-ideologicos aproximam o critico na periferia do capitalismo e o filosofo hungaro no que concerne ao julgamento de obras de arte. Lukacsian’s assumptions regarding the concept of form in Roberto Schwarz This article aims to clarify the theoretical assumptions concerning the concept of literary form developed by Roberto Schwarz in his criticism. To that end, one demonstrates how the notion of form of the novel developed by Gyorgy Lukacs was appropriated and reworked by Schwarz, especially in Ao vencedor as batatas (2000a), a book that shows the link between the structure of the first Brazilian novels and the sociological aspects of the Brazilian ruling class at the time of the Empire. Thus, one can confirm which political-ideological criteria connect the critic in the periphery of capitalism and with the Hungarian philosopher regarding the judgement of works of art. Keywords: Concept of form. Roberto Schwarz. Gyorgy Lukacs DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p207-220","PeriodicalId":33154,"journal":{"name":"Leitura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42203637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Corpora textuais informatizados como ferramenta para análise da macroestrutura do Dicionário da Real Academia Espanhola","authors":"Manuela Arcos","doi":"10.28998/2317-9945.2019n63p154-173","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2317-9945.2019n63p154-173","url":null,"abstract":"O Dicionario da Real Academia Espanhola (DRAE) constitui um instrumento lexicografico de referencia na comunidade falante de lingua espanhola. A Real Academia Espanhola (RAE) lanca, no intervalo de dez anos, aproximadamente, uma nova edicao de seu dicionario, com o proposito de oferecer uma imagem lexica atualizada do idioma espanhol. Para tanto, a RAE utiliza seu banco de dados, corpora textuais que registra o lexico diacronico e sincronico da lingua. O objetivo deste trabalho e analisar quantitativa e qualitativamente, atraves dos corpora da Academia, a macroestrutura das duas edicoes mais recentes do seu dicionario (DRAE 2001; DRAE 2014) Computerized textual corpora as a tool to analyze the Dictionary of the Spanish Royal Academy’s macrostructure The Diccionario de la Real Academia Espanola (DRAE) is a lexicographical instrument of reference for Spanish speaking community. The Real Academia Espanola (RAE) publishes about once every ten years a new edition of its dictionary with the purpose of giving an updated lexical image of the Spanish language. To that end, RAE uses its own data bank, that is, textual corpora that record the diachronic and synchronic lexicon of the language. The aim of this work is to analyze qualitatively and quantitatively, through the Academy's corpora, the macrostructure of the two most recent editions of the dictionary (DRAE 2001; DRAE 2014). Keywords: Semasiological dictionary. Monolingual dictionary. Macrostructure. Corpus linguistics DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p154-173 Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ \u0000 table.MsoNormalTable \u0000 {mso-style-name:\"Tabela normal\"; \u0000 mso-tstyle-rowband-size:0; \u0000 mso-tstyle-colband-size:0; \u0000 mso-style-noshow:yes; \u0000 mso-style-priority:99; \u0000 mso-style-parent:\"\"; \u0000 mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; \u0000 mso-para-margin-top:0cm; \u0000 mso-para-margin-right:0cm; \u0000 mso-para-margin-bottom:10.0pt; \u0000 mso-para-margin-left:0cm; \u0000 line-height:115%; \u0000 mso-pagination:widow-orphan; \u0000 font-size:11.0pt; \u0000 font-family:\"Calibri\",sans-serif; \u0000 mso-ascii-font-family:Calibri; \u0000 mso-ascii-theme-font:minor-latin; \u0000 mso-hansi-font-family:Calibri; \u0000 mso-hansi-theme-font:minor-latin; \u0000 mso-bidi-font-family:\"Times New Roman\"; \u0000 mso-bidi-theme-font:minor-bidi; \u0000 mso-fareast-language:EN-US;}","PeriodicalId":33154,"journal":{"name":"Leitura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44071025","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A simbólica utopia felina e o reconhecimento da razão animal em “Um sonho de mil gatos”, de Neil Gaiman","authors":"Luciano Mendes Duarte Júnior, Marcus Vinícius Matias","doi":"10.28998/2317-9945.2019n63p306-318","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2317-9945.2019n63p306-318","url":null,"abstract":"Graphic novel lancada entre 1989 e 1996, Sandman segue a jornada da personagem-titulo, governante do mundo dos sonhos e entidade que existe desde o inicio dos tempos. Em Um sonho de mil gatos (1990), Sandman adquire a forma de um gato. A historia apresenta uma gata domestica que busca mudar o mundo atraves dos sonhos. A partir disso, este trabalho tem como objetivos analisar os simbolos na narrativa e a construcao utopica atraves do ato de sonhar. Para tanto, serao utilizados: Chevalier e Gheerbrant (2015), a fim de auxiliar na analise dos simbolos presentes na obra; Bloch (2005), para a discussao sobre sonhos como pensamento utopicos; e Jung (2016), para as reflexoes sobre as concepcoes de sonho enquanto simbolo. Por fim, atraves das leituras mencionadas, alem da analise minuciosa da graphic novel em questao, nota-se que o sonhar conduz o processo de construcao do utopico apresentado na narrativa. The symbolic feline utopia and the recognition of the animal reason in “A dream of a thousand cats”, by Neil Gaiman Graphic novel published between 1989 and 1996, Sandman follows the journey of the eponymous character, ruler of the dreaming world and entity who exists since the beginning of time. In A dream of a thousand cats (1990), Sandman becomes a cat. The story presents a domestic cat that intends to change the world through dreams. Taking this into account, this paper aims to analyze the symbols in the narrative and the utopic construction through the act of dreaming. To that end, the following will be used: Chevalier e Gheerbrant (2015), in order to support the analysis of the symbols present in the work; Bloch (1995), for the discussion on dreams as utopic thinking; and Jung (2016), for the reflections upon the conceptions of dream as a symbol. At last, through the aforementioned readings, in addition to the thorough analysis of the graphic novel under discussion, it can be noticed that the dreaming is what leads the process of the utopic construction presented in the narrative. Keywords: Cats. Dream. Graphic Novel. Symbols. Utopia DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p306-318 Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ \u0000 table.MsoNormalTable \u0000 {mso-style-name:\"Tabela normal\"; \u0000 mso-tstyle-rowband-size:0; \u0000 mso-tstyle-colband-size:0; \u0000 mso-style-noshow:yes; \u0000 mso-style-priority:99; \u0000 mso-style-parent:\"\"; \u0000 mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; \u0000 mso-para-margin-top:0cm; \u0000 mso-para-margin-right:0cm; \u0000 mso-para-margin-bottom:8.0pt; \u0000 mso-para-margin-left:0cm; \u0000 line-height:107%; \u0000 mso-pagination:widow-orphan; \u0000 font-size:11.0pt; \u0000 font-family:\"Calibri\",sans-serif; \u0000 mso-ascii-font-family:Calibri; \u0000 mso-ascii-theme-font:minor-latin; \u0000 mso-hansi-font-family:Calibri; \u0000 mso-hansi-theme-font:minor-latin; \u0000 mso-bidi-font-family:\"Times New Roman\"; \u0000 mso-bidi-theme-font:minor-bidi; \u0000 mso-fareast-language:EN-US;}","PeriodicalId":33154,"journal":{"name":"Leitura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46170567","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Patrimonio femenino: la sexualidad de la memoria en La espera posible de Grecia Cáceres","authors":"Ana Margarita Barandela","doi":"10.28998/2317-9945.2019n63p268-274","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2317-9945.2019n63p268-274","url":null,"abstract":"La espera posible , de la escritora Grecia Caceres nos presenta un retrato de la familia Montero a traves de la historia de tres mujeres que viven en el Peru de principios del siglo XX. Este trabajo tiene como objetivo analizar el tratamiento ficcional de esa memoria marcadamente sexuada que nos muestra, a traves de los recuerdos y archivos femeninos, no solamente el papel de la mujer restringido a la sexualidad productiva del matrimonio, sino tambien las pasiones homoeroticas, condenadas al silenciamiento. Para fundamentar teoricamente el estudio, se ha recurrido a los planteamientos de Perrot (1989), Taylor (2013), Assmann (2011), Pinon (1999) y Rivas (2000), entre otros. Podemos concluir que los procedimientos de construccion narrativa que encontramos en la obra nos muestran el vinculo entre lo femenino y la valoracion de la memoria familiar como recurso ficcional para la recuperacion y preservacion de la historia temporal de las mujeres. Patrimonio feminino: a sexualidade da memoria em La espera posibl e, de Grecia Caceres L a espera posible, da escritora Grecia Caceres, nos apresenta um retrato da familia Montero atraves da historia de tres mulheres que moram no Peru no inicio do seculo XX. Este trabalho tem como objetivo analisar o tratamento ficcional dessa memoria marcadamente sexuada que nos mostra, atraves das lembrancas e arquivos femininos, nao somente o papel da mulher restrito a sexualidade reprodutiva do casamento, como tambem as paixoes homoeroticas, condenadas ao silencio. Para fundamentar teoricamente o estudo, nos embasamos nos trabalhos de Perrot (1989), Taylor (2013), Assmann (2011), Pinon (1999) e Rivas (2000), entre outros. Podemos concluir que os procedimentos de construcao narrativa que encontramos na obra nos mostram o vinculo entre o feminino e a valorizacao da memoria familiar como recurso ficcional para a recuperacao e preservacao da historia temporal das mulheres. Palavras-chave : Memoria. Arquivo familiar. Narrativa feminina DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p268-274","PeriodicalId":33154,"journal":{"name":"Leitura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42175852","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O uso de fotografias em verbetes de dicionários infantis","authors":"Thaísa Maria Rocha Santos, Raoni Reinaldo Coriolano, A. Pontes","doi":"10.28998/2317-9945.2019n63p138-153","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2317-9945.2019n63p138-153","url":null,"abstract":"O genero verbete e um genero textual pouco estudado durante a formacao escolar de um individuo, porem sua importância e significativa para a aquisicao de uma lingua, materna ou nao. Quando se trata desse genero em obras lexicograficas infantis, principalmente, percebe-se a importância do texto visual, posto adequadamente, para o aprendizado da crianca. Refletindo sobre essas questoes, propomos, neste trabalho, trazer a analise de um dicionario infantil consagrado no mercado editorial: Aurelinho. Dicionario Infantil ilustrado da lingua portuguesa (FERREIRA, 2008), para estudar os verbetes que fazem uso de texto verbo-visual apoiando-se na linguagem fotografica, presentes nessa obra, a luz da multimodalidade e da metalexicografia. Analisamos os recursos fotograficos dos verbetes ilustrados tendo como base a Teoria da Gramatica do Design Visual (GDV), pensada por Kress e Van Leeuwen (1996, 2006), e observamos a organizacao dos verbetes dos dicionarios infantis, tendo como referencia preceitos da metalexicografia, atraves de estudos de teoricos como Welker (2008), Pontes (2009), dentre outros. Tivemos como direcionamento o alcance desses objetivos: 1. Descrever como se da a presenca da fotografia em um dicionario infantil; e 2. Analisar como as fotografias sao utilizadas nas obras lexicograficas para contribuir com a aprendizagem vocabular da crianca. Neste trabalho, em decorrencia, principalmente, da pouca atencao disponibilizada ao usuario dos dicionarios escolares, valorizamos o consulente como elemento essencial para a ideia de organizacao de um dicionario, e e essa valorizacao uma das motivacoes desta pesquisa. Using photographs in entries of dictionaries for children Entry is a textual genre little studied during the education of an individual, but it plays an important role in the process of language acquisition, whether a mother tongue or not. When this genre is used in lexicographic works for children, more than in other contexts, we can observe the importance of visual text, if it is correctly employed, for the child's learning. With these reflections in mind, we propose, in this work, to perform an analysis of a children's book well-established in the publishing market: Aurelinho. Dicionario infantil ilustrado da lingua portuguesa (FERREIRA, 2008), to study, in the light of multimodality and metalexicography, the entries of this work in which verbal-visual texts, e.g. photographs, are employed. We analyzed the photographic resources of the illustrated entries based on the Grammar Theory of Visual Design (GDV), by Kress & Van Leeuwen (1996, 2006); and we observed the organization of the entries in the children's dictionaries based on the concepts of metalexicography theorists, such as Welker (2008), Pontes (2009), and others. Our aims were: 1. Describe the role of a photograph in a dictionary for children; 2. Analyze how the photographs are used in lexicographic works in order to contribute to the child's vocabulary learning. In this work w","PeriodicalId":33154,"journal":{"name":"Leitura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42680821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A literatura de genocídio: 'raconter l'indicible'","authors":"Jéssica Rodrigues Florêncio, Josilene Pinheiro-Mariz","doi":"10.28998/2317-9945.2019n63p275-291","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2317-9945.2019n63p275-291","url":null,"abstract":"Este artigo tem como foco a literatura de genocidio – em especial, o acontecido em Ruanda – como nova forma de escrita que pode perpassar os campos literario e historico, bem como fomentar a sensibilizacao a leitura literaria e o pensamento critico do estudante de lingua estrangeira. Dessa forma, fornecemos dois exemplos de livros que fazem parte dessa nova forma de escrita. Para tanto, nossas reflexoes se baseiam em Ferreira (2010), Foster (2011) e Nora (1993) acerca da literatura, memoria e historia; bem como nas discussoes de Chevrier (2006), Coquio (2004, 2015) e Germanotta (2010), quanto a literatura de genocidio. Assim, percebemos que a literatura de genocidio tem como objetivo a resistencia ao esquecimento e a repeticao da pratica testemunhada. E por se tratar dessa resistencia e da relacao entre o etico e o estetico, que essa escrita se torna quase impossivel de ser produzida: e, de fato, raconter l’indicibl e. The literature of genocide: raconter l’indicible This article focuses on the literature of genocide – especially the one that happened in Rwanda – as a new way of writing that can pass through the literary and the historical fields, as well as to raise awareness about literary reading and to foster the critical thinking of the foreign language student. Thus, we provide two examples of books that are part of this new way of writing. For this purpose, our reflections are based on Ferreira (2010), Foster (2011) and Nora (1993), regarding literature, memory and history; and based on Chevrier’s (2006), Coquio’s (2004, 2015) and Germanotta’s (2010) discussions about literature of genocide. So we understand that the aim of the literature of genocide is the resist to forgetfulness and repetition of the witnessed practice. Due to this resistance and the relationship between the ethical and the aesthetical, this writing becomes almost impossible to be produced: it is, indeed, raconter l’indicible . Keywords: Francophone literature. Literature of genocide. Literature and History. Reader development DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p275-291","PeriodicalId":33154,"journal":{"name":"Leitura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44704207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A propaganda oral radiofônica enquanto gênero textual: implicações argumentativas e referenciais","authors":"M. Santos","doi":"10.28998/2317-9945.2019n63p37-46","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2317-9945.2019n63p37-46","url":null,"abstract":"Os estudos argumentativos da linguagem propiciam a leitura, analise e compreensao do sentido em generos, com destaque para os estudos da referenciacao, em que objetos de discurso, por serem construidos e reconstruidos na mente dos interlocutores e nas relacoes sociais, permitem a acessibilidade ao sentido nos mais diversos generos. A referenciacao e voltada a maneira de introducao de novos elementos em um texto, bem como acoes de retomadas por meio de recategorizacoes manifestadas e nao manifestadas lexicalmente no texto. Assim, este trabalho objetiva analisar o genero textual spot a partir da Linguistica Textual, numa perspectiva sociocognitivo-discursiva, tomando o texto como processo, lugar de interacao, estabelecendo um dialogo entre elementos argumentativos, com categorias orais e referenciais, considerando como se da o tecer sociocognitivo do genero em estudo, permitindo a efetividade dos aspectos argumentativos e referenciais no citado genero, veiculado em linha radiofonica. A metodologia percorrida e de linha qualitativa com uma analise descritivo-interpretativa, e a pesquisa e realizada com as informacoes em processo e, tendo como referencial teorico os trabalhos de: Cavalcante, Custodio Filho e Brito (2014), Koch (2004), Fiorin (2015). Os resultados apontam para uma construcao no jogo interativo do texto, por meio de pistas argumentativas e referenciais que favorecem a producao do sentido textual. The oral merchandising on the radio as a textual genre: argumentative and referential implications The argumentative studies of language provide the reading, analysis and understanding of meaning in genres, with emphasis on reference studies, in which objects of discourse, being constructed and reconstructed in the minds of interlocutors and in social relations, allow the access to meaning in different genres. The reference is focused on the way of introducing new elements in a text, as well as actions of reiteration through recategorisations manifested and not manifested lexically in the text. Thus, this work aims to analyze the textual genre spot, based on Textual Linguistics , in a socio-cognitive-discursive perspective, seeing the text as a process, place of interaction, establishing a dialogue between argumentative elements, oral and referential categories, taking into consideration how the socio-cognitive dimension of the studied genre works , allowing the effectiveness of the argumentative and referential aspects in the aforementioned genre which is broadcasted via radio . The methodology employed in this study was the qualitative research with a descriptive-interpretative analysis and it was developed using the information in process , based on the following theoretical framework: Cavalcante, Custodio Filho and Brito (2014), Koch (2004), Fiorin (2015). The results point to a construction in the interactive game of the text, through argumentative and referential cues that contribute to the production of textual meaning. Keywords: Argume","PeriodicalId":33154,"journal":{"name":"Leitura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41769828","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Luzia-Homem e Maria Moura: algumas considerações a respeito de personagens femininos em dois romances brasileiros","authors":"Paula Maria Lucietto Dylbas dos Santos, Saulo Gomes Thimóteo","doi":"10.28998/2317-9945.2019n63p221-235","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2317-9945.2019n63p221-235","url":null,"abstract":"Este trabalho esta voltado a Literatura Comparada entre os romances Luzia-Homem (1903), de Domingos Olimpio, e Memorial de Maria Moura (1992), de Rachel de Queiroz. A analise volta-se aos artificios empregados pelos romancistas na elaboracao dos personagens femininos. Esses foram eleitos como objeto de estudo pelo fato de se oporem ao padrao de comportamento da sociedade de fim do seculo XVIII e inicio do XIX; alem de nao se permitirem viver uma relacao amorosa. Refletimos, ainda, sobre a Literatura ser capaz de retratar os conflitos vividos por uma coletividade em determinado espaco e tempo, podendo, assim, servir como meio comparativo Luzia-Homem and Maria Moura: some considerations regarding female characters of two Brazilian novels This paper is focused on the Comparative Literature between the novels Luzia-Homem (1903), by Domingos Olimpio, and Memorial de Maria Moura (1992), by Rachel de Queiroz. The analysis focus on the artifices applied by the novelists in the elaboration of the female characters. These were chose as the object of study because they contrasted with the standard behavior of the late 18th and early 19th century societies; furthermore, these characters did not allow themselves to engage in a romantic relationship. We also reflect on the literature’s capacity to portray the conflicts of a collectivity in a specific space and time, thus allowing the use of this literature as a means of comparison. Keywords: Literature. Comparative Literature. Female characters DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p221-235","PeriodicalId":33154,"journal":{"name":"Leitura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48241516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Leitura oral: uma variável facilitadora de compreensão","authors":"Márcia Regina Melchior Landim, O. C. Flores","doi":"10.28998/2317-9945.2019n63p23-36","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2317-9945.2019n63p23-36","url":null,"abstract":"Neste relato de pesquisa, leitura e compreensao leitora sao consideradas duas atividades cognitivas distintas, nao redutiveis nem identicas, fundamentando-se tal posicao em pesquisas neurocientificas que comprovaram que ler, em sentido estrito, e decodificar (DEHAENE, 2007, 2012; MORAIS, 2014; SCLIAR-CABRAL, 2009, 2013), atestando esses estudos, tambem, que decodificar nao implica compreender (NATION, 2013). Pode-se ler o texto escrito de dois modos: silenciosamente ou em voz alta, sendo necessario considerar, ainda, embora nao seja esta objeto do presente estudo, a leitura de imagens (KRESS & van LEEUWEN, 1996; MAYER, 2001). No Brasil, entre as duas modalidades de leitura da escrita, a mais praticada e a silenciosa. Hoje, contudo, os problemas de leitura – interpretacao e compreensao – entre estudantes de todos os niveis (do fundamental ao universitario), evidenciados nas avaliacoes de leitura – Prova Brasil, Prova ANA, SAEB, PISA – levaram a que a leitura em voz alta e sua associacao com a compreensao voltasse a ser investigada. Em vista disso, no primeiro semestre de 2016, propos-se um estudo exploratorio enfocando uma pratica de leitura oral, para verificar quais as possiveis dificuldades evidenciadas em um grupo de academicos de letras de uma IES do RS e analisar se pareciam configurar a possibilidade de um disturbio cerebral ou se apenas indicavam falta de pratica de leitura, para fins academicos. Os sujeitos foram expostos a leitura silenciosa, producao de parafrase, leitura em voz alta e gravacao da leitura, seguida de analise. O objetivo foi levar os participantes a monitorar o desempenho do grupo por meio de tres criterios: diccao, ritmo e entonacao, como proposto por Poersch e Muneroli (1993). Os resultados do trabalho evidenciaram que a leitura oral pode ser uma pratica produtiva e eficaz, tendo sua realizacao promovido envolvimento com a atividade e melhorado a performance dos academicos participantes. Oral Reading: a variable that facilitates comprehension In this research report reading and reading comprehension are understood as distinct cognitive activities, which are non-reducible and non-identical, according to neuroscientific studies  that have proved that reading means, in a strict sense, decoding (DEHAENE, 2007, 2012; MORAIS, 2014; SCLIAR-CABRAL, 2009, 2013), and decoding, also according to these studies, does not imply understanding (NATION, 2013). There are two ways of reading the written text: silently, out loud, and also – although it is not within the scope of this study – the possibility of reading images (KRESS & van LEEUWEN, 1996; MAYER, 2001). In Brazil, the most practiced modality is the silent one. Nowadays, however, the issues related to reading interpretation and comprehension, which involve students at all levels – from elementary to higher education – evidenced in reading assessments – Prova Brasil, Prova ANA, SAEB, PISA – renewed the interest in the research on reading aloud and its association with comprehen","PeriodicalId":33154,"journal":{"name":"Leitura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41711165","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Recursos manuais e não-manuais na expressão de intensidade em Libras","authors":"T. Santos, A. Xavier","doi":"10.28998/2317-9945.2019n63p120-137","DOIUrl":"https://doi.org/10.28998/2317-9945.2019n63p120-137","url":null,"abstract":"Em seu estudo sobre intensidade em Libras, Xavier (2014) revelou que a duplicacao de maos nao e obrigatoria, mas apontou que mudancas nas caracteristicas manuais e nao-manuais dos sinais parecem ser. Este trabalho objetiva analisar essas mudancas apontadas pelo autor, por meio da analise de sete sinais, a saber, CHUVA, EXPERIENCIA, NAO-SABER, ALIVIO, VONTADE, FACIL e SOFRER. Essa analise se deu por meio do software livre Elan, que permitiu registrar, de forma sincronizada aos dados em video, descricoes relacionadas ao comportamento dos articuladores nao-manuais (sobrancelhas, olhos, bochechas, boca, cabeca e tronco) e as caracteristicas dos articuladores manuais (configuracao de mao, orientacao da palma, localizacao e movimento). Os resultados revelaram que, apesar do emprego de diversos recursos manuais e nao-manuais, diferentemente do que hipotetizou Xavier, nenhum deles parece ser obrigatorio. Manual and nonmanual resources to express intensity in Libras In his study regarding intensity in Libras, Xavier (2014) revealed that hand doubling is not obligatory. However, the author suggested that changes in the manual and non-manual characteristics of the signs appear to be. This work aims to analyze these changes pointed out by Xavier, through the analysis of seven signs, namely, RAIN, EXPERIENCE, NOT-KNOW, RELIEF, WILL, EASY and SUFFER. The analysis was performed using the free software Elan, which allowed descriptions, synchronized with the video data, of the behavior of non-manual articulators (eyebrows, eyes, cheeks, mouth, head and torso) and characteristics of the manual articulators (hand configuration, palm orientation, location and movement). The results have revealed that despite the use of various manual and nonmanual resources, unlike Xavier hypothesized, none of them seems to be obligatory. Keywords: Intensity. Manual resources. Nonmanual resources DOI: 10.28998/2317-9945.2019n63p120-137","PeriodicalId":33154,"journal":{"name":"Leitura","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45762717","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}