Pub Date : 2022-09-19DOI: 10.30965/22102388-12340015
Валерий Валерьевич Левченко (Valery Valerievich Levche, Павел Александрович Трибунский (Pavel Aleksandrovich Tr
В статье разбирается попытка провоза через границу запрещенной литературы профессором Новороссийского университета А. И. Маркевичем в 1895 г., ставшая причиной увольнения его из высшего учебного заведения. Отдельно рассматри- ваются последствия «дела Маркевича» в контексте взаимоотношений власти и ученого сословия в императорской России.
{"title":"Дело Маркевича","authors":"Валерий Валерьевич Левченко (Valery Valerievich Levche, Павел Александрович Трибунский (Pavel Aleksandrovich Tr","doi":"10.30965/22102388-12340015","DOIUrl":"https://doi.org/10.30965/22102388-12340015","url":null,"abstract":"\u0000В статье разбирается попытка провоза через границу запрещенной литературы профессором Новороссийского университета А. И. Маркевичем в 1895 г., ставшая причиной увольнения его из высшего учебного заведения. Отдельно рассматри- ваются последствия «дела Маркевича» в контексте взаимоотношений власти и ученого сословия в императорской России.","PeriodicalId":40352,"journal":{"name":"Journal of Modern Russian History and Historiography","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42541206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-19DOI: 10.30965/22102388-12340013
Евгений Анатольевич Ростовцев (Evgenii Anatol’evich Ros
Статья рассматривает официальные коммеморации столичного университета – годичные акты – в контексте социальной истории и историографии Санкт- Петербургского университета. Раскрывается механизм влияния коммемора- тивных практик на формирование основных корпоративных и общественных представлений о ключевых этапах и событиях университетской истории. В тек- сте показано, как в рамках юбилейных нарративов происходило формирование официальной и либеральной/освободительной версий истории университета.
{"title":"Коммеморации столичного университета (1819–1919)","authors":"Евгений Анатольевич Ростовцев (Evgenii Anatol’evich Ros","doi":"10.30965/22102388-12340013","DOIUrl":"https://doi.org/10.30965/22102388-12340013","url":null,"abstract":"\u0000Статья рассматривает официальные коммеморации столичного университета – годичные акты – в контексте социальной истории и историографии Санкт- Петербургского университета. Раскрывается механизм влияния коммемора- тивных практик на формирование основных корпоративных и общественных представлений о ключевых этапах и событиях университетской истории. В тек- сте показано, как в рамках юбилейных нарративов происходило формирование официальной и либеральной/освободительной версий истории университета.","PeriodicalId":40352,"journal":{"name":"Journal of Modern Russian History and Historiography","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43384011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-19DOI: 10.30965/22102388-12340016
Сергей Иванович Посохов (Sergiy Ivanovich Posokhov)
В статье характеризуются основные тенденции изучения университетов Российской империи в украинской историографии начиная с ХІХ в. и до насто- ящего времени. Автор стремился выявить региональные особенности более общего историографического процесса, а также факторы и механизмы актуали- зации интеллектуального наследия на разных этапах истории. Статья заверша- ется признанием важности и перспективности культурно-антропологического подхода при изучении истории университетов.
{"title":"Университеты Российской империи в украинской историографии","authors":"Сергей Иванович Посохов (Sergiy Ivanovich Posokhov)","doi":"10.30965/22102388-12340016","DOIUrl":"https://doi.org/10.30965/22102388-12340016","url":null,"abstract":"\u0000В статье характеризуются основные тенденции изучения университетов Российской империи в украинской историографии начиная с ХІХ в. и до насто- ящего времени. Автор стремился выявить региональные особенности более общего историографического процесса, а также факторы и механизмы актуали- зации интеллектуального наследия на разных этапах истории. Статья заверша- ется признанием важности и перспективности культурно-антропологического подхода при изучении истории университетов.","PeriodicalId":40352,"journal":{"name":"Journal of Modern Russian History and Historiography","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47443659","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This research discusses the topic of the role of technology-based learning media such as virtual museums in supporting the history learning process in schools. The position of history learning that has a central role in directing students to always be a superior generation, teachers should be able to create a learning process that is no longer focused on textbooks alone, but can present learning contextually with the help of alternative learning media that have innovative values such as virtual museums because they can foster students' interest in learning history. Therefore, the purpose of this study is to explain descriptively related to the use of virtual museums as an alternative learning medium to introduce history to SDI Azzahro students. This research uses a descriptive qualitative approach with a data collection process using observation and documentation techniques. The results of this study show that the use of virtual museums as a learning medium in history teaching and learning activities at SDI Azzahro has a positive impact as evidenced by the response of students to be more enthusiastic in learning history and dare to convey their understanding of the historical material they have studied in front of their friends.Penelitian ini membahas topik tentang peran media pembelajaran berbasis teknologi seperti museum virtual dalam memunjang proses pembelajaran sejarah di sekolah. Posisi pembelajaran sejarah yang memiliki peran sentral dalam mengarahkan peserta didik untuk senantiasa menjadi generasi unggul, sudah seharusnya guru dapat menciptakan proses pembelajaran yang tidak lagi terfokus pada buku teks saja, namun dapat menghadirkan pembelajaran secara kontekstual dengan bantuan media pembelajaran alternatif yang memiliki nilai inovatif seperti museum virtual karena dapat menumbuhkan daya minat peserta didik dalam belajar sejarah. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan secara deskriptif terkait dengan penggunaan museum virtual sebagai media pembelajaran alternatif untuk mengenalkan sejarah kepada peserta didik SDI Azzahro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan proses pengambilan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan museum virtual sebagai media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar sejarah di SDI Azzahro memberikan dampak yang positif yang dibuktikan dengan respon peserta didik menjadi lebih semangat dalam belajar sejarah dan berani dalam menyampaikan kembali pemahamannya akan materi sejarah yang telah dipelajarinya depan teman-temannya.
本研究探讨以科技为基础的学习媒体，例如虚拟博物馆，在支持学校历史学习过程中的作用。历史学习在引导学生成为优秀一代方面发挥着核心作用，教师应该能够创造一个不再只关注教科书的学习过程，而是可以借助具有创新价值的替代学习媒体(如虚拟博物馆)将学习呈现在情境中，因为它们可以培养学生学习历史的兴趣。因此，本研究的目的是描述性地解释与使用虚拟博物馆作为另一种学习媒介向SDI Azzahro学生介绍历史相关的内容。本研究采用描述性定性方法，采用观察和文献技术收集数据。本研究结果表明，在SDI Azzahro的历史教学活动中使用虚拟博物馆作为学习媒介具有积极的影响，学生的反应是更有热情地学习历史，并敢于在朋友面前传达他们对所学习的历史资料的理解。Penelitian ini成员的主题是:peran media penbelajaran based technology perti museum虚拟的dalam memunjang提出了penbelajaran sejarah di sekolah。我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:我的中文意思是:Oleh karena, tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan secara deskritif terkkait dengan penggunaan博物馆虚拟sebagai媒体pembelajaran替代untuk mengenalkan sejarah kepaada peserta didik SDI Azzahro。Penelitian ini menggunakan pendekatan质量描述，dengan处理pengambilan数据，menggunakan技术观测和文献。Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan博物馆虚拟媒体pembelajajan dalam kegiatan belajajan mengajajar sejarja di SDI Azzahro成员danpak yang积极的yang dibuktikan denangan回应，didik menjadi lebih semangat dalam belajar sejarah, berani dalam menunjukan kembali pemahamannya akan materi sejarah yang telah dipelajarya depan -temannya。
{"title":"Museum virtual sebagai media pembelajaran sejarah pada program Kampus Mengajar 2 di SDI Azzahro Tangerang","authors":"Gery Erlangga, Amajida Triska Meilia, Nurul Hidayah, Jajang Miharja","doi":"10.17977/um081v2i32022p453-463","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um081v2i32022p453-463","url":null,"abstract":"This research discusses the topic of the role of technology-based learning media such as virtual museums in supporting the history learning process in schools. The position of history learning that has a central role in directing students to always be a superior generation, teachers should be able to create a learning process that is no longer focused on textbooks alone, but can present learning contextually with the help of alternative learning media that have innovative values such as virtual museums because they can foster students' interest in learning history. Therefore, the purpose of this study is to explain descriptively related to the use of virtual museums as an alternative learning medium to introduce history to SDI Azzahro students. This research uses a descriptive qualitative approach with a data collection process using observation and documentation techniques. The results of this study show that the use of virtual museums as a learning medium in history teaching and learning activities at SDI Azzahro has a positive impact as evidenced by the response of students to be more enthusiastic in learning history and dare to convey their understanding of the historical material they have studied in front of their friends.Penelitian ini membahas topik tentang peran media pembelajaran berbasis teknologi seperti museum virtual dalam memunjang proses pembelajaran sejarah di sekolah. Posisi pembelajaran sejarah yang memiliki peran sentral dalam mengarahkan peserta didik untuk senantiasa menjadi generasi unggul, sudah seharusnya guru dapat menciptakan proses pembelajaran yang tidak lagi terfokus pada buku teks saja, namun dapat menghadirkan pembelajaran secara kontekstual dengan bantuan media pembelajaran alternatif yang memiliki nilai inovatif seperti museum virtual karena dapat menumbuhkan daya minat peserta didik dalam belajar sejarah. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan secara deskriptif terkait dengan penggunaan museum virtual sebagai media pembelajaran alternatif untuk mengenalkan sejarah kepada peserta didik SDI Azzahro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan proses pengambilan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan museum virtual sebagai media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar sejarah di SDI Azzahro memberikan dampak yang positif yang dibuktikan dengan respon peserta didik menjadi lebih semangat dalam belajar sejarah dan berani dalam menyampaikan kembali pemahamannya akan materi sejarah yang telah dipelajarinya depan teman-temannya.","PeriodicalId":40352,"journal":{"name":"Journal of Modern Russian History and Historiography","volume":"89 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83849517","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-31DOI: 10.17977/um081v2i32022p352-363
Irma Sulistiowati
The philosophy of essentialism holds that a stable foundation is needed in the implementation of education. Educators as centers in process of knowledge and moral transfusion. Learners as passive objects who only accept what is taught by the teacher. The pandemic period provides a change in learning from face-to-face in class to online learning. As for the view of essentialism, the role of educators has changed. In history learning, the control and transfusion of historical knowledge of educators cannot be fully carried out on students. The existence of this change, responds pros and cons in society. People who agree give reasons that online learning allows students to gain the freedom to add insight, but still have a stable foundation in history learning. Meanwhile, the opposing community argues that online learning in terms of essentialism reduces the role of educators in controlling and guiding students. This type of research is a qualitative research with a descriptive approach. The data collection method is observation participant and historical research. Filsafat esensialisme berpandangan bahwa perlu landasan yang stabil dalam pelaksanaan pendidikan. Pendidik sebagai sentra dalam proses transfusi ilmu dan moral. Peserta didik sebagai objek pasif yang hanya menerima apa yang diajarkan oleh pendidik. Masa pandemi memberikan perubahan pembelajaran dari bertatap muka secara langsung dikelas menjadi pembelajaran online. Adapun dalam pandangan esensialisme peran pendidik menjadi berubah. Pada pembelajaran sejarah kontrol dan transfusi ilmu sejarah pendidik tidak bisa sepenuhnya dilakukan pada peserta didik. Adanya perubahan ini memberikan tanggapan pro dan kontra dalam masyarakat. Masyarakat yang setuju memberikan alasan, bahwa pembelajaran online memberikan kesempatan peserta didik kebebasan dalam menambah wawasan namun tetap memiliki landasan yang stabil dalam pembelajaran sejarah. Sedangkan masyarakat yang menentang berpendapat bahwa pembelajaran online dalam sudut esensialisme mengurangi peran pendidik dalam mengontrol dan membimbing peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun metode pengumpulan data adalah observasi partisipan dan penelitian sejarah.
本质主义哲学认为，教育的实施需要一个稳定的基础。教育工作者是知识和道德灌输过程中的中心。学习者是被动的对象，他们只接受老师所教的东西。疫情期间，学习方式从面对面的课堂学习转变为在线学习。在本质论看来，教育者的角色发生了变化。在历史学习中，教育者对历史知识的控制和灌输不可能完全在学生身上进行。这种变化的存在，反应了社会的正反两面。同意的人给出的理由是，在线学习可以让学生获得增加见解的自由，但仍然有一个稳定的历史学习基础。与此同时，反对团体认为，从本质主义的角度来看，在线学习降低了教育者在控制和引导学生方面的作用。这种类型的研究是一种定性研究与描述性的方法。资料收集方法为观察参与法和历史研究法。Filsafat esensialisme berpandangan bahwa perlu landasan yang stabil dalam pelaksanaan pendidikan。Pendidik sebagai sentra dalam表示输血将是道德的。Peserta didik sebagai object pasjek yang hanya menerima yang diajarkan oleh pendidik。Masa大流行成员kanperubahan pembelajaran dari bertatap muka secara langsung dikelas menjadi pembelajaran在线。Adapun dalam pandangan ensialisme peran pendidik menjadi berubah。Pada penbelajaran sejarah控制和传输将mu sejarah pendidik tiak bisa sepenuhnya dilakukan padpererta didik。Adanya perubahan ini成员，日本国会议员，国会议员。Masyarakat yang setuju会员，bawa penbelajan在线会员，bawa penbelajan在线会员，didik kebebasan dalam menambah wawaan namun在线会员，tatailiki landasan yang stabil dalam penbelajan sejarah。Sedangkan masyarakat yang menentang berpendapat bawa penbelajaran online dalam sudut esensialisme mengurangi peran pendidik dalam mengcontrol丹成员peserta didik。Jenis penelitian ini adalah penelitian qualiititan dengan pendekatan deskscriptif。采用自适应方法对不同地区的观测数据进行了分析。
{"title":"Penerapan filsafat esensialisme dalam Mata Kuliah Penelitian Pendidikan Sejarah selama masa pandemi di Universitas Negeri Malang","authors":"Irma Sulistiowati","doi":"10.17977/um081v2i32022p352-363","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um081v2i32022p352-363","url":null,"abstract":"The philosophy of essentialism holds that a stable foundation is needed in the implementation of education. Educators as centers in process of knowledge and moral transfusion. Learners as passive objects who only accept what is taught by the teacher. The pandemic period provides a change in learning from face-to-face in class to online learning. As for the view of essentialism, the role of educators has changed. In history learning, the control and transfusion of historical knowledge of educators cannot be fully carried out on students. The existence of this change, responds pros and cons in society. People who agree give reasons that online learning allows students to gain the freedom to add insight, but still have a stable foundation in history learning. Meanwhile, the opposing community argues that online learning in terms of essentialism reduces the role of educators in controlling and guiding students. This type of research is a qualitative research with a descriptive approach. The data collection method is observation participant and historical research. Filsafat esensialisme berpandangan bahwa perlu landasan yang stabil dalam pelaksanaan pendidikan. Pendidik sebagai sentra dalam proses transfusi ilmu dan moral. Peserta didik sebagai objek pasif yang hanya menerima apa yang diajarkan oleh pendidik. Masa pandemi memberikan perubahan pembelajaran dari bertatap muka secara langsung dikelas menjadi pembelajaran online. Adapun dalam pandangan esensialisme peran pendidik menjadi berubah. Pada pembelajaran sejarah kontrol dan transfusi ilmu sejarah pendidik tidak bisa sepenuhnya dilakukan pada peserta didik. Adanya perubahan ini memberikan tanggapan pro dan kontra dalam masyarakat. Masyarakat yang setuju memberikan alasan, bahwa pembelajaran online memberikan kesempatan peserta didik kebebasan dalam menambah wawasan namun tetap memiliki landasan yang stabil dalam pembelajaran sejarah. Sedangkan masyarakat yang menentang berpendapat bahwa pembelajaran online dalam sudut esensialisme mengurangi peran pendidik dalam mengontrol dan membimbing peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun metode pengumpulan data adalah observasi partisipan dan penelitian sejarah.","PeriodicalId":40352,"journal":{"name":"Journal of Modern Russian History and Historiography","volume":"56 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73600068","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-31DOI: 10.17977/um081v2i32022p409-420
Sausan Huwaida, M. Fakhruddin, H. Humaidi
This research aims to describe the planning, implementation, and supporting and inhibiting factors in distance learning in history subjects at the Integrated Islamic Senior High School Nururrahman Islamic Boarding School Depok City. The research method used in this research is a qualitative method with a case study approach. Data collection techniques used in this study consisted of observation, interviews, and documentation. The results of the study concluded that distance learning planning, especially in history subjects, was good, in terms of the objectives to fulfill children's educational rights, support for personnel from the school and from outside the school, and the existence of a curriculum, division of tasks for teachers and other staff employees, as well as the availability of facilities. and adequate infrastructure. Furthermore, in the implementation of learning, the history teacher conveys material using the lecture and discussion method, inserts videos, and provides infographics at the end of the lesson so that students who are left behind in the zoom class can receive and understand the material as a whole at the meeting that day. Submission of material by history teachers to students has been carried out optimally, interactively, and teachers are able to explore and utilize digital-based learning media. The supporting and inhibiting factors in distance learning in history subjects are divided into 2, namely internal and external factors. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang perencanaan, pelaksanaan, dan faktor pendukung serta penghambat dalam pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran sejarah di SMA Islam Terpadu Pesantren Nururrahman Kota Depok. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa perencanaan pembelajaran jarak jauh terutama pada mata pelajaran sejarah sudah baik, dari segi tujuan untuk pemenuhan hak pendidikan anak, dukungan personel dari pihak sekolah maupun dari luar sekolah, dan adanya kebijakan kurikulum, pembagian tugas guru dan staf karyawan lainnya, serta ketersediaan sarana dan prasarana yang sudah memadai. Selanjutnya, dalam pelaksanaan pembelajarannya, guru sejarah menyampaikan materi menggunakan metode ceramah dan diskusi sudah baik, menyelipkan video, serta memberikan infografis diakhir pembelajaran sehingga peserta didik yang tertinggal materi di kelas zoom dapat menerima dan memahami inti materi secara keseluruhan pada pertemuan pada hari tersebut. Penyampaian materi oleh guru sejarah kepada peserta didik telah dilakukan secara optimal, interaktif, dan guru mampu mengeksplorasi serta memanfaatkan media pembelajaran berbasis digital. Adapun faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran sejarah terbagi menjadi 2 yaitu faktor internal dan ekstern
本研究旨在描述德博市Nururrahman伊斯兰寄宿学校伊斯兰综合高中历史科目远程教育的规划、实施、支持和抑制因素。本研究使用的研究方法是一个定性的方法与案例研究法。本研究使用的数据收集技术包括观察、访谈和文献。研究的结论是，就实现儿童受教育权利的目标、对学校和校外人员的支持、课程的存在、教师和其他工作人员的任务分工以及设施的可用性而言，远程学习规划，特别是历史学科的远程学习规划是好的。以及充足的基础设施。此外，在学习的实施上，历史教师采用讲座和讨论的方式进行材料的传递，在课程结束时插入视频，并提供信息图表，以便在zoom课堂上落下的学生在当天的会议上能够整体地接收和理解材料。历史教师向学生提交的材料以最佳方式、互动方式进行，教师能够探索和利用基于数字的学习媒体。历史学科远程教育的支持因素和抑制因素分为内部因素和外部因素。Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang perencananan, pelaksanaan, dan faktor pendukung serta penghambat dalam penbelajanan jarak jauh pada pelajanan sejarah di SMA Terpadu Pesantren Nururrahman Kota Depok。方法penpenelitian yang digunakan pada penpenelitian ini adalah方法定性，dengan penpenelian研究原因。日本气象台，日本气象台，日本气象局，日本气象局。Hasil penelitian menypulkan bahwa perencanan penbelajanan jarak janak jauh terutama pada pelajanan sejarah sudah baik, dari segi tujuan untuk pemenuhan hak pendidikan anak, dukungan人员dari pihak sekolah maupun dari luar sekolah, dan adanya kebijakan kurikulum, pengbagian tugas guru dandannainnya, serta ketersediaan sarana danprasarana yang sudah memadai。Selanjutnya, dalam pelaksanaan penbelajarannya, guru sejarah menyampaikan materi menggunakan metde ceramah dandiskusi sudah baik, menyelipkan video, serta memberikan infografis diakhir pembelajaran sehinga peseria didik yang tertinggal materi di kelas zoom dapat menerima danmeahami inti materi secara keseluruhan pada pertemuhan pada hari tersebut。penyampaan materi oleh guru sejarah kepaada peserta didik telah dilakukan secara optimal, interaktif, danguru mampu mengeksplorasi semanfaatkan media penbelajaran berbasis digital。apapun factor for pendukung dan penghambat dalam pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran sejarah terbagi menjadi 2 yyitu factor for internal dan kesternal。
{"title":"Pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran Sejarah di SMA Islam Terpadu Pesantren Nururrahman Kota Depok","authors":"Sausan Huwaida, M. Fakhruddin, H. Humaidi","doi":"10.17977/um081v2i32022p409-420","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um081v2i32022p409-420","url":null,"abstract":"This research aims to describe the planning, implementation, and supporting and inhibiting factors in distance learning in history subjects at the Integrated Islamic Senior High School Nururrahman Islamic Boarding School Depok City. The research method used in this research is a qualitative method with a case study approach. Data collection techniques used in this study consisted of observation, interviews, and documentation. The results of the study concluded that distance learning planning, especially in history subjects, was good, in terms of the objectives to fulfill children's educational rights, support for personnel from the school and from outside the school, and the existence of a curriculum, division of tasks for teachers and other staff employees, as well as the availability of facilities. and adequate infrastructure. Furthermore, in the implementation of learning, the history teacher conveys material using the lecture and discussion method, inserts videos, and provides infographics at the end of the lesson so that students who are left behind in the zoom class can receive and understand the material as a whole at the meeting that day. Submission of material by history teachers to students has been carried out optimally, interactively, and teachers are able to explore and utilize digital-based learning media. The supporting and inhibiting factors in distance learning in history subjects are divided into 2, namely internal and external factors. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang perencanaan, pelaksanaan, dan faktor pendukung serta penghambat dalam pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran sejarah di SMA Islam Terpadu Pesantren Nururrahman Kota Depok. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa perencanaan pembelajaran jarak jauh terutama pada mata pelajaran sejarah sudah baik, dari segi tujuan untuk pemenuhan hak pendidikan anak, dukungan personel dari pihak sekolah maupun dari luar sekolah, dan adanya kebijakan kurikulum, pembagian tugas guru dan staf karyawan lainnya, serta ketersediaan sarana dan prasarana yang sudah memadai. Selanjutnya, dalam pelaksanaan pembelajarannya, guru sejarah menyampaikan materi menggunakan metode ceramah dan diskusi sudah baik, menyelipkan video, serta memberikan infografis diakhir pembelajaran sehingga peserta didik yang tertinggal materi di kelas zoom dapat menerima dan memahami inti materi secara keseluruhan pada pertemuan pada hari tersebut. Penyampaian materi oleh guru sejarah kepada peserta didik telah dilakukan secara optimal, interaktif, dan guru mampu mengeksplorasi serta memanfaatkan media pembelajaran berbasis digital. Adapun faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran sejarah terbagi menjadi 2 yaitu faktor internal dan ekstern","PeriodicalId":40352,"journal":{"name":"Journal of Modern Russian History and Historiography","volume":"2016 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73411433","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-31DOI: 10.17977/um081v2i32022p375-386
M. Zainudin, A. Sapto, Ulfatun Nafi’ah
The Ponorogo batik has been created since 1921, which has been proved by the existence of batik cooperatives and mori cloth factories. In the early 1980s the Ponorogo batik industry has been experienced a decline and in the 1990-2000s the Ponorogo batik industry began to show up its existence. The purpose of this paper is to explain the condition of the batik industry in Ponorogo, which has been success in the 1960s and began to fade in the 1980s, and rise up in the 2000s. The method that used in this paper is historical method which consists of four stages, heuritics, critics, interpretation, and historiography. The results of this study show the ups and downs of the batik industry in Ponorogo that occurred from 1960-2006. The ups and downs are influenced by capital, marketing, quality of fabrics, motifs, the times, and also the regeneration of batik craftsmen.Batik Ponorogo sudah ada sejak tahun 1921, dibuktikan dengan adanya koperasi batik dan pabrik kain mori. Pada awal tahun 1980 industri batik Ponorogo mengalami kemunduran dan di tahun 1990-2000-an industri batik Ponorogo mulai menunjukan eksistensinya. Tujuan dari penulisan ini untuk menarasikan kondisi industri batik di Ponorogo yang pernah mengalami kejayaan di tahun 1960 dan mulai meredup di tahun 1980, berkembang lagi di tahun 2000-an. Metode yang digunakan dalam penulisan ini menggunakan metode sejarah yang terdiri dari empat tahap, yaitu heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Hasil dari penelitian ini menunjukan pasang-surutnya industri batik di ponorogo yang terjadi sejak tahun 1960-2006. Pasang surutnya di pengaruhi oleh permodalan, pemasaran, kualitas kain, motif, perkembangan zaman, hingga regenerasi perajin batik.
波诺罗戈蜡染始于1921年，蜡染合作社和森布工厂的存在证明了这一点。在20世纪80年代早期，波诺罗戈蜡染工业经历了衰退，在20世纪90年代至21世纪初，波诺罗戈蜡染工业开始显示其存在。本文的目的是解释波诺罗戈蜡染行业的状况，该行业在20世纪60年代取得了成功，并在20世纪80年代开始衰落，并在2000年代崛起。本文采用的研究方法是历史法，分为启发式、批判、阐释和史学四个阶段。本研究的结果显示了1960-2006年波诺罗戈蜡染业的起起落落。这种起起落落受到资本、市场、面料质量、图案、时代以及蜡染工匠再生的影响。蜡染在1921年，dibuktikan dengan adanya koperasi蜡染和pabrik kain mori。1990-2000年工业蜡染工业蜡染工业蜡染工业蜡染工业蜡染图juan dari penulisini untuk menarasikan kondisi industri batik di Ponorogo yang pernah mengalami kejayaan di tahun 1960 danmulai meredup di tahun 1980, berkembang lagi di tahun 2000-an。Metode yang digunakan dalam penulisan ini menggunakan Metode sejarah yang terdiri dari empat tahap, yitu启发，批判，解释，dan史学。Hasil dari penelitian ini menunjukan pasang-surutnya工业蜡染，ponorogo yang terjadi sejak tahun 1960-2006。Pasang surutnya di pengaruhi oleh permodalan, pemasaran, kualitas kain, motif, perkembangan zaman, hinga regenerasi perajin蜡染。
{"title":"Pasang surut industri batik di Ponorogo tahun 1980-2006","authors":"M. Zainudin, A. Sapto, Ulfatun Nafi’ah","doi":"10.17977/um081v2i32022p375-386","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um081v2i32022p375-386","url":null,"abstract":"The Ponorogo batik has been created since 1921, which has been proved by the existence of batik cooperatives and mori cloth factories. In the early 1980s the Ponorogo batik industry has been experienced a decline and in the 1990-2000s the Ponorogo batik industry began to show up its existence. The purpose of this paper is to explain the condition of the batik industry in Ponorogo, which has been success in the 1960s and began to fade in the 1980s, and rise up in the 2000s. The method that used in this paper is historical method which consists of four stages, heuritics, critics, interpretation, and historiography. The results of this study show the ups and downs of the batik industry in Ponorogo that occurred from 1960-2006. The ups and downs are influenced by capital, marketing, quality of fabrics, motifs, the times, and also the regeneration of batik craftsmen.Batik Ponorogo sudah ada sejak tahun 1921, dibuktikan dengan adanya koperasi batik dan pabrik kain mori. Pada awal tahun 1980 industri batik Ponorogo mengalami kemunduran dan di tahun 1990-2000-an industri batik Ponorogo mulai menunjukan eksistensinya. Tujuan dari penulisan ini untuk menarasikan kondisi industri batik di Ponorogo yang pernah mengalami kejayaan di tahun 1960 dan mulai meredup di tahun 1980, berkembang lagi di tahun 2000-an. Metode yang digunakan dalam penulisan ini menggunakan metode sejarah yang terdiri dari empat tahap, yaitu heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Hasil dari penelitian ini menunjukan pasang-surutnya industri batik di ponorogo yang terjadi sejak tahun 1960-2006. Pasang surutnya di pengaruhi oleh permodalan, pemasaran, kualitas kain, motif, perkembangan zaman, hingga regenerasi perajin batik. ","PeriodicalId":40352,"journal":{"name":"Journal of Modern Russian History and Historiography","volume":"162 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72768236","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-31DOI: 10.17977/um081v2i32022p338-351
Evansyah Rizky
This study aims to determine the factors causing the Sukuraga Cultural House to play a role in maintaining the existence of the Sukuraga Puppet art in 2016-2021, the role of the Sukuraga Cultural House in maintaining the existence of the Sukuraga Puppet art in 2016-2021, the implications of the role of the Sukuraga Cultural House, and the influence of the Sukuraga Cultural House for the community. This problem will be studied using the historical method assisted by the theory of cultural semiotics and modernization theory. The results of this study indicate that the existence of the Sukuraga Cultural House cannot be separated from the existence of the Sukuraga Puppet in Sukabumi. The main purpose of establishing the Sukuraga Cultural House is to maintain and improve the existence of the Sukuraga Puppet as well as a forum to shape the nation's character. The role of the Sukuraga Cultural House has fostered a creative economy. Puppet Sukuraga also became widely known by the public. Therefore, the presence of the Sukuraga Cultural House is very important for the community.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab Rumah Budaya berperan dalam menjaga eksistensi kesenian Wayang Sukuraga tahun 2016-2021, peranan Rumah Budaya Sukuraga dalam menjaga eksistensi kesenian Wayang Sukuraga tahun 2016-2021, implikasi dari berperannya Rumah Budaya Sukuraga, dan pengaruh Rumah Budaya Sukuraga bagi masyarakat. Permasalahan itu akan dikaji dengan metode sejarah yang dibantu oleh teori semiotika budaya dan teori modernisasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa keberadaan Rumah Budaya Sukuraga tidak terlepas dari keberadaan Wayang Sukuraga di Sukabumi. Tujuan utama didirikannya Rumah Budaya Sukuraga adalah untuk mempertahankan dan meningkatkan eksistensi Wayang Sukuraga serta sebagai wadah untuk membentuk karakter bangsa. Berperannya Rumah Budaya Sukuraga telah menumbuhkan ekonomi kreatif. Wayang Sukuraga juga menjadi dikenal luas oleh masyarakat. Oleh karena itu, kehadiran Rumah Budaya Sukuraga sangat penting bagi masyarakat.
本研究旨在确定导致须乐文化馆在2016-2021年维持须乐木偶艺术存在方面发挥作用的因素，须乐文化馆在2016-2021年维持须乐木偶艺术存在方面的作用，须乐文化馆作用的含义，以及须乐文化馆对社区的影响。这一问题将在文化符号学理论和现代化理论的辅助下，运用历史的方法进行研究。研究结果表明，须乐文化会馆的存在与须乐木偶在须乐umi的存在是分不开的。建立须乐文化馆的主要目的是维护和改善须乐傀儡的存在，以及塑造民族性格的论坛。须乐文化馆的作用促进了创意经济。傀儡须乐也为大众所熟知。因此，Sukuraga文化之家的存在对社区来说非常重要。Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab Rumah Budaya berperan dalam menjaga eksistensi kesenian Wayang Sukuraga tahun 2016-2021, peranan Rumah Budaya Sukuraga dalam menjaga eksistensi kesenian Wayang Sukuraga tahun 2016-2021, implikasi dari berperannya Rumah Budaya Sukuraga, dan pengaruh Rumah Budaya Sukuraga bagi masyarakat。Permasalahan是akan dikaji dengan mede sejarah yang dibantu oleh semiotika budaya和teori modernisasi。哈西尔达里penelitian ini menunjukkan bahwa keberadaan Rumah Budaya Sukuraga tidak terlepas dari keberadaan Wayang Sukuraga di Sukabumi。Tujuan utama didirikannya Rumah Budaya Sukuraga adalah untuk成员pertahankan和meningkatkan eksistensi Wayang Sukuraga serta sebagai wadah untuk membentuk karakter bangsa。Berperannya Rumah Budaya Sukuraga telah menumbuhkan经济发展。Wayang Sukuraga juga menjadi dikenal luas oleh masyarakat。Oleh karena itu, kehadiran Rumah Budaya Sukuraga sangat penting bagi masyarakat。
{"title":"Peranan Rumah Budaya Sukuraga dalam menjaga eksistensi kesenian wayang Sukuraga khas Kota Sukabumi tahun 2016-2021","authors":"Evansyah Rizky","doi":"10.17977/um081v2i32022p338-351","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um081v2i32022p338-351","url":null,"abstract":"This study aims to determine the factors causing the Sukuraga Cultural House to play a role in maintaining the existence of the Sukuraga Puppet art in 2016-2021, the role of the Sukuraga Cultural House in maintaining the existence of the Sukuraga Puppet art in 2016-2021, the implications of the role of the Sukuraga Cultural House, and the influence of the Sukuraga Cultural House for the community. This problem will be studied using the historical method assisted by the theory of cultural semiotics and modernization theory. The results of this study indicate that the existence of the Sukuraga Cultural House cannot be separated from the existence of the Sukuraga Puppet in Sukabumi. The main purpose of establishing the Sukuraga Cultural House is to maintain and improve the existence of the Sukuraga Puppet as well as a forum to shape the nation's character. The role of the Sukuraga Cultural House has fostered a creative economy. Puppet Sukuraga also became widely known by the public. Therefore, the presence of the Sukuraga Cultural House is very important for the community.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab Rumah Budaya berperan dalam menjaga eksistensi kesenian Wayang Sukuraga tahun 2016-2021, peranan Rumah Budaya Sukuraga dalam menjaga eksistensi kesenian Wayang Sukuraga tahun 2016-2021, implikasi dari berperannya Rumah Budaya Sukuraga, dan pengaruh Rumah Budaya Sukuraga bagi masyarakat. Permasalahan itu akan dikaji dengan metode sejarah yang dibantu oleh teori semiotika budaya dan teori modernisasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa keberadaan Rumah Budaya Sukuraga tidak terlepas dari keberadaan Wayang Sukuraga di Sukabumi. Tujuan utama didirikannya Rumah Budaya Sukuraga adalah untuk mempertahankan dan meningkatkan eksistensi Wayang Sukuraga serta sebagai wadah untuk membentuk karakter bangsa. Berperannya Rumah Budaya Sukuraga telah menumbuhkan ekonomi kreatif. Wayang Sukuraga juga menjadi dikenal luas oleh masyarakat. Oleh karena itu, kehadiran Rumah Budaya Sukuraga sangat penting bagi masyarakat.","PeriodicalId":40352,"journal":{"name":"Journal of Modern Russian History and Historiography","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88480882","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-31DOI: 10.17977/um081v2i32022p299-309
P. Lestari, Corry Iriani Rochalina, M. H. Yanuardi
This article aims the lifestyle community of Jakarta in terms of clothing fashion young women elite in Jakarta in 1950 – 1972. The research method used in this study is a historical research method, the steps consist of heuristics (source collection), source criticism (verification), interpretation, and writing (historiography). Changes that occurred in the lifestyle of the youth in Jakarta from 1950 to 1972 had quite a drastic in changing women's clothing switched to mini fashion. The development of clothing is more directed to a modern lifestyle that is undergoing changes or commonly known as clothing fashion. Fashion clothing is included in the form of a person's lifestyle which in this period there is a shift in lifestyle in urban society in Jakarta. The urbanization who settled in Jakarta changed themselves to suit their environment. Usually they adjust in terms of lifestyle namely in fashion. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji gaya hidup masyarakat Jakarta dalam hal mode pakaian remaja wanita kalangan atas di Jakarta pada tahun 1950 - 1972. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian sejarah, yang terdiri dari heuristik (pengumpulan sumber), krtitik sumber (verifikasi), interpretasi, dan penulisan (historiografi). Perubahan yang terjadi pada gaya hidup masyarakat remaja di Jakarta sejak tahun 1950 hingga 1972 memiliki perbedaan yang cukup drastis pakaian wanita yang beralih kepada mode mini. Perkembangan pakaian lebih mengarah kepada gaya hidup modern yang mengalami perubahan atau biasa dikenal dengan mode pakaian. Mode pakaian termasuk kedalam bentuk gaya hidup seseorang yang mana pada periode ini terjadinya pergeseran gaya hidup dalam masyarakat urban di Jakarta. Para pendatang yang menetap di Jakarta mengubah diri mereka untuk menyesuaikan lingkungannya. Biasanya mereka menyesuaikan diri dalam hal gaya hidup yakni dalam mode berpakaian.
本文以1950 - 1972年雅加达的服装时尚青年女性精英为研究对象，研究雅加达的生活方式群体。本研究采用的研究方法是一种历史研究方法，其步骤包括启发式(资料收集)、资料批评(验证)、解释和写作(史学)。从1950年到1972年，雅加达年轻人的生活方式发生了巨大的变化，女性的服装转向了迷你裙。服装的发展更多是针对正在发生变化的现代生活方式或俗称的服装时尚。时尚服装包含在一个人的生活方式中，在这个时期，雅加达城市社会的生活方式发生了转变。在雅加达定居的都市人改变了自己以适应他们的环境。通常他们会根据生活方式进行调整，也就是时尚。印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语Metode penelitian yang digunakan adalah Metode penelitian sejarah, yang terdiri dari heuristik (pengumpulan sum)， krtitik sum (verifikasi)， interpretasi, dan penulisan(史学)。Perubahan yang terjadi pada gaya hidup masyarakat remaja di Jakarta sejak tahun 1950 hinga 1972 memoriliki perbedaan yang cuup drastis巴基斯坦wanita yang beralih kepada mode mini。Perkembangan pakaian lebih mengarah kepada gaya hidup现代杨mengalami perubahan atau biasa dikenal登甘模式巴基斯坦。Mode pakaiuk termasuk kedalam bentuk gaya hidup seseorang是指雅加达的城市。Para pendatang yang menetap di Jakarta mengubah diri mereka untuk menyesuaikan lingkungannya。Biasanya mereka menyesuaikan diri dalam hal gaya hidup yakni dalam mode berpakaian。
{"title":"Gaya hidup masyarakat Jakarta: Mode pakaian remaja wanita kalangan atas di Jakarta tahun 1950 - 1972","authors":"P. Lestari, Corry Iriani Rochalina, M. H. Yanuardi","doi":"10.17977/um081v2i32022p299-309","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um081v2i32022p299-309","url":null,"abstract":"This article aims the lifestyle community of Jakarta in terms of clothing fashion young women elite in Jakarta in 1950 – 1972. The research method used in this study is a historical research method, the steps consist of heuristics (source collection), source criticism (verification), interpretation, and writing (historiography). Changes that occurred in the lifestyle of the youth in Jakarta from 1950 to 1972 had quite a drastic in changing women's clothing switched to mini fashion. The development of clothing is more directed to a modern lifestyle that is undergoing changes or commonly known as clothing fashion. Fashion clothing is included in the form of a person's lifestyle which in this period there is a shift in lifestyle in urban society in Jakarta. The urbanization who settled in Jakarta changed themselves to suit their environment. Usually they adjust in terms of lifestyle namely in fashion. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji gaya hidup masyarakat Jakarta dalam hal mode pakaian remaja wanita kalangan atas di Jakarta pada tahun 1950 - 1972. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian sejarah, yang terdiri dari heuristik (pengumpulan sumber), krtitik sumber (verifikasi), interpretasi, dan penulisan (historiografi). Perubahan yang terjadi pada gaya hidup masyarakat remaja di Jakarta sejak tahun 1950 hingga 1972 memiliki perbedaan yang cukup drastis pakaian wanita yang beralih kepada mode mini. Perkembangan pakaian lebih mengarah kepada gaya hidup modern yang mengalami perubahan atau biasa dikenal dengan mode pakaian. Mode pakaian termasuk kedalam bentuk gaya hidup seseorang yang mana pada periode ini terjadinya pergeseran gaya hidup dalam masyarakat urban di Jakarta. Para pendatang yang menetap di Jakarta mengubah diri mereka untuk menyesuaikan lingkungannya. Biasanya mereka menyesuaikan diri dalam hal gaya hidup yakni dalam mode berpakaian.","PeriodicalId":40352,"journal":{"name":"Journal of Modern Russian History and Historiography","volume":"103 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90068514","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-31DOI: 10.17977/um081v2i32022p364-374
Siti Nurfadilah, M. Fakhruddin, Nurzengky Ibrahim
This study aims to obtain data on the effect of using Quizizz media on student history learning outcomes at SMA Negeri 10 Jakarta. This research uses experimental research methods. The research design used was True Experimental Design, and the type was Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study were students of class X which consisted of 5 classes, and 2 majors. The research sample is class X IPS 3 as the experimental class, and X MIPA 2 as the control class. Based on statistical calculations, the results obtained 2.896, and the value ofm 1.995 with a 95% confidence level (α=0.05). Based on these calculations, it can be concluded that the value of > (Ho is rejected and H1 is accepted). With the results of these calculations, it can be said that the use of Quizizz media has an effect on student history learning outcomes at SMA Negeri 10 Jakarta.Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang pengaruh penggunaan media Quizizz terhadap hasil belajar sejarah siswa di SMA Negeri 10 Jakarta. Penelitian ini memakai metode penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah True Experimental Design, dan jenisnya adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini merupakan siswa kelas X yang terdiri dari 5 kelas, dan 2 jurusan. Sampel penelitiannya ialah, kelas X IPS 3 sebagai kelas eksperimen, dan X MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan perhitungan statistic, didapatkan hasil 2,896, dan nilai 1,995 dengan tingkat kepercayaan 95% . Berdasarkan perhitungan tersebut, dapat disimpulkan bahwa nilai > . Dengan hasil perhitungan tersebut dapat dikatakan bahwa, penggunaan media Quizizz berpengaruh terhadap hasil belajar sejarah siswa di SMA Negeri 10 Jakarta.
本研究旨在获得关于使用Quizizz媒体对SMA Negeri 10 Jakarta学生历史学习成果影响的数据。本研究采用实验研究方法。本研究采用真实实验设计，类型为前测-后测对照组设计。本研究的总体为X班的学生，共5个班，2个专业。研究样本为实验班为xips3，控制班为xmipa2。经统计计算，结果为2.896,m值为1.995，置信水平为95% (α=0.05)。根据这些计算，可以得出> (Ho被拒绝，H1被接受)的值。根据这些计算结果，可以说使用Quizizz媒体对SMA Negeri 10 Jakarta的学生历史学习成果有影响。Penelitian ini bertujuan untuk成员数据tenttenpengarah penggunaan媒体Quizizz terhadap hasil belajar sejarah siswa di SMA Negeri 10雅加达。penpentian ini memakai方法penpentian实验。“真实实验设计”，“前测-后测对照组设计”。2 .人口普降，人口普降，人口普降，人口普降样品penpentiannya, kelas X IPS 3 sebagai kelas的实验，和X mipa2 sebagai kelas的控制。Berdasarkan perhitungan统计，didapatkan hasil 2,896, dan nilai 1,995, dengan tingkat kepercayan 95%。Berdasarkan perhitungan tersebut, dapat disimpulse kan bahwa nilai >。雅加达10日，马来西亚媒体Quizizz berpengaruh terhadap hasil belajar sejarah siswa di SMA Negeri。
{"title":"Media Quizizz dan pengaruhnya terhadap hasil belajar sejarah di SMAN 10 Jakarta","authors":"Siti Nurfadilah, M. Fakhruddin, Nurzengky Ibrahim","doi":"10.17977/um081v2i32022p364-374","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/um081v2i32022p364-374","url":null,"abstract":"This study aims to obtain data on the effect of using Quizizz media on student history learning outcomes at SMA Negeri 10 Jakarta. This research uses experimental research methods. The research design used was True Experimental Design, and the type was Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study were students of class X which consisted of 5 classes, and 2 majors. The research sample is class X IPS 3 as the experimental class, and X MIPA 2 as the control class. Based on statistical calculations, the results obtained 2.896, and the value ofm 1.995 with a 95% confidence level (α=0.05). Based on these calculations, it can be concluded that the value of > (Ho is rejected and H1 is accepted). With the results of these calculations, it can be said that the use of Quizizz media has an effect on student history learning outcomes at SMA Negeri 10 Jakarta.Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang pengaruh penggunaan media Quizizz terhadap hasil belajar sejarah siswa di SMA Negeri 10 Jakarta. Penelitian ini memakai metode penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah True Experimental Design, dan jenisnya adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini merupakan siswa kelas X yang terdiri dari 5 kelas, dan 2 jurusan. Sampel penelitiannya ialah, kelas X IPS 3 sebagai kelas eksperimen, dan X MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan perhitungan statistic, didapatkan hasil 2,896, dan nilai 1,995 dengan tingkat kepercayaan 95% . Berdasarkan perhitungan tersebut, dapat disimpulkan bahwa nilai > . Dengan hasil perhitungan tersebut dapat dikatakan bahwa, penggunaan media Quizizz berpengaruh terhadap hasil belajar sejarah siswa di SMA Negeri 10 Jakarta.","PeriodicalId":40352,"journal":{"name":"Journal of Modern Russian History and Historiography","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80312291","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：