Pub Date : 2022-12-29DOI: 10.31891/pcs.2022.3-4.12
Людмила Романишина, Дмитро Лисиця, О. А. Поліщук
У статті розглядаються питання формування професійної компетентності майбутніх лікарів-стоматологів за допомогою акмеологічного підходу. Враховуючи стрімкий розвиток стоматологічної науки, збільшення та доступність наукових джерел, які розкривають новітні досягнення в дослідженні стоматологічних захворювань та розробці методів лікування, профілактики, також постійні зміни на ринку праці, сьогодення вимагає підготовки майбутніх лікарів-стоматологів, які би мали високий рівень знань та практичних навичок. На основі аналізу наукових джерел розглянуто та визначено теоретичні й практичні аспекти проблеми ролі акмеологічного підходу в підготовці майбутніх лікарів-стоматологів. У роботі також досліджено та розкрито поняття «акме», «акмеології». Набуття професійної майстерності майбутніми лікарями-стоматологами є основою для розвитку особистісного акме. Беручи це твердження за основу, можна стверджувати про процес формування професіоналізму діяльності й особистості. Зазначимо, якщо діяльність людини характеризується високим професіоналізмом , то можна вважати, що в неї високий акмеологічний рівень. Також, якщо особистість планує та втілює у реальність життєві перспективи, беручи за основу загальнолюдські цінності, вміло реалізує свої цілі, то така людина може досягти значних успіхів у особистісному та професійному зростанні. Розвиток здібностей, глибокі знаннями в стоматології, нестандартне володіння вміннями, які необхідні для успішного виконання діагностичних, лікувально-профілактичних заходів повʼязується з високим професіоналізмом лікаря-стоматолога. Забезпечення таких умов є кроком на шляху якісного формування професійної компетентності лікарів-стоматологів у контексті підготовки до майбутньої професійної діяльності.
{"title":"РОЛЬ АКМЕОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ-СТОМАТОЛОГІВ","authors":"Людмила Романишина, Дмитро Лисиця, О. А. Поліщук","doi":"10.31891/pcs.2022.3-4.12","DOIUrl":"https://doi.org/10.31891/pcs.2022.3-4.12","url":null,"abstract":"У статті розглядаються питання формування професійної компетентності майбутніх лікарів-стоматологів за допомогою акмеологічного підходу. Враховуючи стрімкий розвиток стоматологічної науки, збільшення та доступність наукових джерел, які розкривають новітні досягнення в дослідженні стоматологічних захворювань та розробці методів лікування, профілактики, також постійні зміни на ринку праці, сьогодення вимагає підготовки майбутніх лікарів-стоматологів, які би мали високий рівень знань та практичних навичок. На основі аналізу наукових джерел розглянуто та визначено теоретичні й практичні аспекти проблеми ролі акмеологічного підходу в підготовці майбутніх лікарів-стоматологів. У роботі також досліджено та розкрито поняття «акме», «акмеології». \u0000Набуття професійної майстерності майбутніми лікарями-стоматологами є основою для розвитку особистісного акме. Беручи це твердження за основу, можна стверджувати про процес формування професіоналізму діяльності й особистості. Зазначимо, якщо діяльність людини характеризується високим професіоналізмом , то можна вважати, що в неї високий акмеологічний рівень. Також, якщо особистість планує та втілює у реальність життєві перспективи, беручи за основу загальнолюдські цінності, вміло реалізує свої цілі, то така людина може досягти значних успіхів у особистісному та професійному зростанні. Розвиток здібностей, глибокі знаннями в стоматології, нестандартне володіння вміннями, які необхідні для успішного виконання діагностичних, лікувально-профілактичних заходів повʼязується з високим професіоналізмом лікаря-стоматолога. \u0000Забезпечення таких умов є кроком на шляху якісного формування професійної компетентності лікарів-стоматологів у контексті підготовки до майбутньої професійної діяльності.","PeriodicalId":421700,"journal":{"name":"Physical Culture and Sport: Scientific Perspective","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131113841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ефективна підготовка майбутнього фахівця з фізичної культури і спорту повинна опиратись на цілісну систему спеціальних знань, які є важливою складовою компетентності вчителя. Саме теоретичні знання, є важливим компонентом цієї підготовки. Метою нашого дослідження було покращити рівень теоретичної підготовки студентів зі спортивно-педагогічних дисциплін через впровадження у навчальний процес диференційованого навчання. В ході дослідження нами були поставлені такі завдання: розробити критерії оцінки сформованості пізнавального компоненту та визначити початковий рівень теоретичної підготовки студентів зі спортивно-педагогічних дисциплін. Експериментально перевірити ефективність запропонованої програми навчання. В ході дослідження, шляхом проведення опитування отримано статистично достовірні дані, які свідчать про низький рівень знань студентів, що вступили на факультет фізичного виховання. Для прикладу результати теоретичного тестування виявили, що на питання, які стосуються історичних аспектів фізичної культури 50% студентів не змогли дати правильної відповіді, схожі результати ми спостерігаємо у питаннях гімнастичної термінології де лише 6% студентів відповідають середньому рівню знань. На нашу думку такий рівень знань свідчить про те, що вчителі фізичної культури в ході вивчення різних модулів шкільної програми мало приділяють увагу формуванню в учнів системи знань. Розроблена нами програма передбачала використання диференційованого підходу під час вивчення теоретичного матеріалу. Завдання для вивчення і контролю було розділено за рівнями складності, що дало змогу студентам виконувати їх відповідно до своїх можливостей і таким чином рухатись від простіших завдань до складних. За результатами експерименту відбулось достовірне покращення рівня теоретичної підготовки у двох групах. Більшими зміни були у експериментальній групі. Зважаючи на результати дослідження ми можем констатувати, що використання диференційованого підходу у навчальному процесі сприяє покращенню рівня теоретичної підготовки студентів.
{"title":"ТЕОРЕТИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ НА ЗАСАДАХ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ","authors":"Роман Власюк","doi":"10.31891/pcs.2022.3-4.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.31891/pcs.2022.3-4.8","url":null,"abstract":"Ефективна підготовка майбутнього фахівця з фізичної культури і спорту повинна опиратись на цілісну систему спеціальних знань, які є важливою складовою компетентності вчителя. Саме теоретичні знання, є важливим компонентом цієї підготовки. \u0000Метою нашого дослідження було покращити рівень теоретичної підготовки студентів зі спортивно-педагогічних дисциплін через впровадження у навчальний процес диференційованого навчання.\u0000В ході дослідження нами були поставлені такі завдання: розробити критерії оцінки сформованості пізнавального компоненту та визначити початковий рівень теоретичної підготовки студентів зі спортивно-педагогічних дисциплін. Експериментально перевірити ефективність запропонованої програми навчання.\u0000В ході дослідження, шляхом проведення опитування отримано статистично достовірні дані, які свідчать про низький рівень знань студентів, що вступили на факультет фізичного виховання. Для прикладу результати теоретичного тестування виявили, що на питання, які стосуються історичних аспектів фізичної культури 50% студентів не змогли дати правильної відповіді, схожі результати ми спостерігаємо у питаннях гімнастичної термінології де лише 6% студентів відповідають середньому рівню знань. На нашу думку такий рівень знань свідчить про те, що вчителі фізичної культури в ході вивчення різних модулів шкільної програми мало приділяють увагу формуванню в учнів системи знань.\u0000 Розроблена нами програма передбачала використання диференційованого підходу під час вивчення теоретичного матеріалу. Завдання для вивчення і контролю було розділено за рівнями складності, що дало змогу студентам виконувати їх відповідно до своїх можливостей і таким чином рухатись від простіших завдань до складних.\u0000За результатами експерименту відбулось достовірне покращення рівня теоретичної підготовки у двох групах. Більшими зміни були у експериментальній групі. Зважаючи на результати дослідження ми можем констатувати, що використання диференційованого підходу у навчальному процесі сприяє покращенню рівня теоретичної підготовки студентів.\u0000 ","PeriodicalId":421700,"journal":{"name":"Physical Culture and Sport: Scientific Perspective","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128154494","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The stages of the future physical education teachers career formation in the Ukrainian higher education system are analyzed, the content and structure of the future physical education teachers career formation are defined and proved; the most essential directions in improving the content structure of sports and teacher education are highlighted. Social and political processes taking place in the modern Ukrainian society show that the faster it moves through scientific and technological progress, improving the welfare of citizens, the more significant is the question of formation the spiritual, mental and physical health of the future teacher, in particular the specialist in physical education. However, in addition to acquiring profound professional knowledge, specialist in physical education should be able to demonstrate his citizenship position and defend the public interests, build and assert personal relationships, self-assert in the process of professional activity, and fully meet the level of modern requirements imposed by new social and economic conditions of modern Ukrainian society. The concept of «pedagogical conditions» is extensively used in the dissertations on the problems of future specialists’ professional training, and therefore it is considered to be appropriate to conduct a deeper methodological analysis of the phenomenon. Analysis of psychological and pedagogical literature indicates that the formation process of any skill can be effectively realized only under certain conditions that reflect its essence and specificity. It is well known that any science as a special form of thought, awareness of a sphere of objective reality has its own peculiar categorical apparatus. There are many scientific approaches to the interpretation of the term "condition". In philosophical dictionary, the term "condition" is considered as a factor (Lat. Factor), that is the driving force, the reason of any process.
{"title":"DIFFERENTIAL APPROACH IN THE PROCESS OF PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE PHYSICAL EDUCATION TEACHERS","authors":"O. Pavlyuk, Y. Pavlyuk, Mykola Rudnichenko","doi":"10.31891/pcs.2022.3-4.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.31891/pcs.2022.3-4.1","url":null,"abstract":"The stages of the future physical education teachers career formation in the Ukrainian higher education system are analyzed, the content and structure of the future physical education teachers career formation are defined and proved; the most essential directions in improving the content structure of sports and teacher education are highlighted. \u0000Social and political processes taking place in the modern Ukrainian society show that the faster it moves through scientific and technological progress, improving the welfare of citizens, the more significant is the question of formation the spiritual, mental and physical health of the future teacher, in particular the specialist in physical education. However, in addition to acquiring profound professional knowledge, specialist in physical education should be able to demonstrate his citizenship position and defend the public interests, build and assert personal relationships, self-assert in the process of professional activity, and fully meet the level of modern requirements imposed by new social and economic conditions of modern Ukrainian society. The concept of «pedagogical conditions» is extensively used in the dissertations on the problems of future specialists’ professional training, and therefore it is considered to be appropriate to conduct a deeper methodological analysis of the phenomenon. \u0000Analysis of psychological and pedagogical literature indicates that the formation process of any skill can be effectively realized only under certain conditions that reflect its essence and specificity. It is well known that any science as a special form of thought, awareness of a sphere of objective reality has its own peculiar categorical apparatus. \u0000There are many scientific approaches to the interpretation of the term \"condition\". In philosophical dictionary, the term \"condition\" is considered as a factor (Lat. Factor), that is the driving force, the reason of any process.","PeriodicalId":421700,"journal":{"name":"Physical Culture and Sport: Scientific Perspective","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132606472","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Валентина Петрівна Олешко, Георгій Коробейніков, Оксана Шинкарук, Олександр Антонюк, Олександр Жирнов
Аналіз науково-методичної та спеціальної літератури (результатів моніторингу Інтернет-джерел) з проблем технічної підготовки важкоатлетів високої кваліфікації різних груп вагових категорій показує, що проблема удосконалення кінематики змагальних вправ спортсменів під час навчально-тренувального процесу залишаєтеся актуальною і на сьогодні. Метою роботи є детальний аналіз особливостей кінематики поштовху штанги з груді у кваліфікованих важкоатлетів різної статті залежно від груп вагових категорій у процесі змагальної діяльності. Під час наукових досліджень були використані наступні методи: вивчення науково-методичної літератури, Інтернет ресурсів, педагогічні спостереження, відеозаписи змагань, біомеханічний аналіз структури руху штанги, методи математичної статистики. У результаті дослідження нами визначено особливості кінематики поштовху штанги у кваліфікованих важкоатлетів залежно від груп вагових категорій. Доведено, що кінематика руху штанги важкоатлетів різної статі та груп вагових категорій має свої особливості: Одні кінематичні характеристики поштовху штанги зростають з підвищенням ваги обтяження та вагових категорій спортсменів, другі характеристики кінематики знижуються, інші залишаються без змін. Встановлено, що кінематика поштовху штанги має достовірні відмінності у фазовій структурі руху важкоатлетів різної статі (чоловіків і жінок). Наведені матеріали досліджень показують, що існують певні відмінності у техніці виконання змагальних вправ у кваліфікованих важкоатлетів різної статі та груп вагових категорій відповідно до кінематики руху штанги у другому прийомах поштовху - підніманні штанги від грудей. Отримані результати свідчать про необхідність диференціювати методи та засоби вдосконалення технічної майстерності кваліфікованих важкоатлетів різної статі залежно груп вагових категорій, звертаючи увагу на кінематику руху штанги в окремих фазах.
{"title":"ОСОБЛИВОСТІ КІНЕМАТИКИ ПОШТОВХУ ШТАНГИ ВІД ГРУДЕЙ У КВАЛІФІКОВАНИХ ВАЖКОАТЛЕТІВ РІЗНОЇ СТАТІ ТА ГРУП ВАГОВИХ КАТЕГОРІЙ","authors":"Валентина Петрівна Олешко, Георгій Коробейніков, Оксана Шинкарук, Олександр Антонюк, Олександр Жирнов","doi":"10.31891/pcs.2023.1.17","DOIUrl":"https://doi.org/10.31891/pcs.2023.1.17","url":null,"abstract":"Аналіз науково-методичної та спеціальної літератури (результатів моніторингу Інтернет-джерел) з проблем технічної підготовки важкоатлетів високої кваліфікації різних груп вагових категорій показує, що проблема удосконалення кінематики змагальних вправ спортсменів під час навчально-тренувального процесу залишаєтеся актуальною і на сьогодні. \u0000Метою роботи є детальний аналіз особливостей кінематики поштовху штанги з груді у кваліфікованих важкоатлетів різної статті залежно від груп вагових категорій у процесі змагальної діяльності. Під час наукових досліджень були використані наступні методи: вивчення науково-методичної літератури, Інтернет ресурсів, педагогічні спостереження, відеозаписи змагань, біомеханічний аналіз структури руху штанги, методи математичної статистики. \u0000У результаті дослідження нами визначено особливості кінематики поштовху штанги у кваліфікованих важкоатлетів залежно від груп вагових категорій. Доведено, що кінематика руху штанги важкоатлетів різної статі та груп вагових категорій має свої особливості: Одні кінематичні характеристики поштовху штанги зростають з підвищенням ваги обтяження та вагових категорій спортсменів, другі характеристики кінематики знижуються, інші залишаються без змін. Встановлено, що кінематика поштовху штанги має достовірні відмінності у фазовій структурі руху важкоатлетів різної статі (чоловіків і жінок). \u0000Наведені матеріали досліджень показують, що існують певні відмінності у техніці виконання змагальних вправ у кваліфікованих важкоатлетів різної статі та груп вагових категорій відповідно до кінематики руху штанги у другому прийомах поштовху - підніманні штанги від грудей. Отримані результати свідчать про необхідність диференціювати методи та засоби вдосконалення технічної майстерності кваліфікованих важкоатлетів різної статі залежно груп вагових категорій, звертаючи увагу на кінематику руху штанги в окремих фазах.","PeriodicalId":421700,"journal":{"name":"Physical Culture and Sport: Scientific Perspective","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128139066","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Проаналізовані основні показники соціального паспорта для формування «типової» пацієнтки з депресією. До дослідження було залучено 67 жінок, хворих на депресію, які були направлені на стаціонарне лікування. Дослідження проводилось з вересня 2021 р. по травень 2022 р. Вік пацієнток 45,37±12,01 р. (min – 23 р.; max – 69 р.). «Типова» пацієнтка з депресією - це жінка 25-44 років, яка має диплом бакалавра, безробітна, проживає в селищі міського типу, незаміжня. При встановлені кореляції між отриманими даними встановили, що значної та сильної взаємозалежності між показниками не прослідковується, а натомість є лише прямий кореляційний зв'язок середньої сили (r=0,34) між місцем постійного проживання та сімейним станом.
{"title":"СОЦІАЛЬНИЙ ПАСПОРТ ПАЦІЄНТА З ДЕПРЕСІЄЮ ПРИ ФОРМУВАННІ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ","authors":"Ольга Андрійчук, Любомир Сахарук","doi":"10.31891/pcs.2022.2.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.31891/pcs.2022.2.6","url":null,"abstract":"Проаналізовані основні показники соціального паспорта для формування «типової» пацієнтки з депресією. До дослідження було залучено 67 жінок, хворих на депресію, які були направлені на стаціонарне лікування. Дослідження проводилось з вересня 2021 р. по травень 2022 р. Вік пацієнток 45,37±12,01 р. (min – 23 р.; max – 69 р.). «Типова» пацієнтка з депресією - це жінка 25-44 років, яка має диплом бакалавра, безробітна, проживає в селищі міського типу, незаміжня. При встановлені кореляції між отриманими даними встановили, що значної та сильної взаємозалежності між показниками не прослідковується, а натомість є лише прямий кореляційний зв'язок середньої сили (r=0,34) між місцем постійного проживання та сімейним станом.","PeriodicalId":421700,"journal":{"name":"Physical Culture and Sport: Scientific Perspective","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125836563","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Авторами здійснено аналіз літературних джерел за даною проблематикою. Проведено опитування серед кваліфікованих спортсменів ігрових видів спорту та спортивних лікарів з метою вивчення застосування різновидів СПА-технологій у відновленні здоров’я спортсменів після навантажень або захворювань.
{"title":"СУЧАСНІ ОЗДОРОВЧІ ТЕХНОЛОГІЇ ВІДНОВЛЕННЯ ЗДОРОВ’Я СПОРТСМЕНІВ","authors":"Віра Базильчук, Олег Базильчук","doi":"10.31891/pcs.2022.2.14","DOIUrl":"https://doi.org/10.31891/pcs.2022.2.14","url":null,"abstract":"Авторами здійснено аналіз літературних джерел за даною проблематикою. Проведено опитування серед кваліфікованих спортсменів ігрових видів спорту та спортивних лікарів з метою вивчення застосування різновидів СПА-технологій у відновленні здоров’я спортсменів після навантажень або захворювань.","PeriodicalId":421700,"journal":{"name":"Physical Culture and Sport: Scientific Perspective","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122355166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
В статті представлено результати опитування тренерів-викладачі на предмет встановлення їх ставлення до потреби формування уміння майбутніх тренерів з плавання передавати теоретичні знання спортсменам. В анкетуванні, взяли участь тренери-викладачі з плавання, загальною кількістю 17 осіб. Серед опитаних 3 тренери вищої категорії, з них 1 заслужений тренер України, 6 осіб – тренери першої категорії, 8 осіб – тренери другої категорії. Встановлено ставлення тренерів-викладачів до теоретичної підготовки в плаванні. Аналіз результатів опитування тренерів-викладачів довів існування потреби у формуванні уміння майбутніх тренерів з плавання передавати теоретичні знання спортсменам. Передбачається розробка і впровадження у навчально-тренувальний процес ДЮСШ нових засобів теоретичної підготовки, які сприятимуть підвищенню рівня теоретичної освіченості юних плавців.
{"title":"СТАВЛЕННЯ ТРЕНЕРІВ-ВИКЛАДАЧІВ ДО ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ В ПЛАВАННІ","authors":"Іван Губар","doi":"10.31891/pcs.2022.2.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.31891/pcs.2022.2.2","url":null,"abstract":"В статті представлено результати опитування тренерів-викладачі на предмет встановлення їх ставлення до потреби формування уміння майбутніх тренерів з плавання передавати теоретичні знання спортсменам. \u0000В анкетуванні, взяли участь тренери-викладачі з плавання, загальною кількістю 17 осіб. Серед опитаних 3 тренери вищої категорії, з них 1 заслужений тренер України, 6 осіб – тренери першої категорії, 8 осіб – тренери другої категорії. \u0000Встановлено ставлення тренерів-викладачів до теоретичної підготовки в плаванні. \u0000Аналіз результатів опитування тренерів-викладачів довів існування потреби у формуванні уміння майбутніх тренерів з плавання передавати теоретичні знання спортсменам. \u0000Передбачається розробка і впровадження у навчально-тренувальний процес ДЮСШ нових засобів теоретичної підготовки, які сприятимуть підвищенню рівня теоретичної освіченості юних плавців.","PeriodicalId":421700,"journal":{"name":"Physical Culture and Sport: Scientific Perspective","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134125656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Олексій Володимирович Маркович, Борис Чижишин, Лариса Коробко, Людмила Леонтіївна Примачок
Артроз це дегенеративне захворювання суглоба, на початку розвитку якого руйнуються суглобові хрящі, а з часом й інші його елементи – кістки, нерви, сухожилля. На ранніх стадіях захворювання суглобовий хрящ стає більш м’яким, пухким, покривається виразками, поступово стоншується, аж до повного стирання, що стає причиною зменшення продукції синовіальної рідини. В кінцевому результаті на голівках суглобових кісток утворюються нарости (остеофіти), а самі кістки стикаються одна з одною. Внаслідок зазначеного, з’являються болі в ураженому суглобі і відбувається поступове обмеження його рухливості, аж до повного знерухомлення (анкілозу)
{"title":"ОСОБЛИВОСТІ ЛІКУВАЛЬНОЇ ФІЗКУЛЬТУРИ ПРИ ОСТЕОАРТРОЗАХ СУГЛОБІВ НИЖНІХ КІНЦІВОК","authors":"Олексій Володимирович Маркович, Борис Чижишин, Лариса Коробко, Людмила Леонтіївна Примачок","doi":"10.31891/pcs.2022.2.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.31891/pcs.2022.2.3","url":null,"abstract":"Артроз це дегенеративне захворювання суглоба, на початку розвитку якого руйнуються суглобові хрящі, а з часом й інші його елементи – кістки, нерви, сухожилля. На ранніх стадіях захворювання суглобовий хрящ стає більш м’яким, пухким, покривається виразками, поступово стоншується, аж до повного стирання, що стає причиною зменшення продукції синовіальної рідини. В кінцевому результаті на голівках суглобових кісток утворюються нарости (остеофіти), а самі кістки стикаються одна з одною. \u0000Внаслідок зазначеного, з’являються болі в ураженому суглобі і відбувається поступове обмеження його рухливості, аж до повного знерухомлення (анкілозу)","PeriodicalId":421700,"journal":{"name":"Physical Culture and Sport: Scientific Perspective","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132739411","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
На сьогоднішній день судді змагань весь час самостійно займалися організаційними питаннями, такими як: створення єдиної бази учасників, складання рейтингу та протоколів, формування запливів, сортування учасників за різними категоріями, підрахунок балів FINA, перевіркою на нову категорію, тощо. Представлена інтелектуальна інформаційна технологія для організації змагань з плавання спрощує процес формування різних видів протоколів змагань, що значно економить час і підвищує продуктивність праці суддів і працівників, які організовують змагання з плавання. Правила формування протоколів, метод і структурна схема інтелектуальної інформаційної технології для організації змагань з плавання вперше розроблені автором.
{"title":"ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ІНФОРМАЦІЙНА ТЕХНОЛОГІЯ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ЗМАГАНЬ З ПЛАВАННЯ","authors":"Я. І. Гнатчук","doi":"10.31891/pcs.2022.2.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.31891/pcs.2022.2.8","url":null,"abstract":"На сьогоднішній день судді змагань весь час самостійно займалися організаційними питаннями, такими як: створення єдиної бази учасників, складання рейтингу та протоколів, формування запливів, сортування учасників за різними категоріями, підрахунок балів FINA, перевіркою на нову категорію, тощо. Представлена інтелектуальна інформаційна технологія для організації змагань з плавання спрощує процес формування різних видів протоколів змагань, що значно економить час і підвищує продуктивність праці суддів і працівників, які організовують змагання з плавання. Правила формування протоколів, метод і структурна схема інтелектуальної інформаційної технології для організації змагань з плавання вперше розроблені автором.","PeriodicalId":421700,"journal":{"name":"Physical Culture and Sport: Scientific Perspective","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126766410","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Artykuł poświęcony jest teoretycznej analizie ogólnonaukowych podejść do zapewnienia jakości kształcenia zawodowego przyszłych specjalistów w dziedzinie kultury fizycznej i sportu, co pomoże określić możliwe sposoby jego doskonalenia. Zaznaczono, że stosowanie systemowych i synergetycznych podejść do zabezpieczenia jakości fachowego przygotowania przyszłych fachowców zakresu fizycznej kultury i sportu, zabezpieczy kształtowanie konkurencyjnych pracowników na współczesnym rynku pracy. Ustalono, że stosowanie systemowego podejścia do zabezpieczenia jakości kształcenia zawodowego przyszłych specjalistów w dziedzinie fizycznej kultury i sportu znacznie rozszerza możliwości wykorzystania metod i narzędzi wiedzy naukowej z zakresu działalności pedagogicznej i pozwala rozpatrywać ten proces jako jeden podmiot, zgodnie z uczelnianym i krajowym systemem zabezpieczenia jakości systemu szkolnictwa wyższego. Zaznaczono, że podejście synergetyczne jest obiecującym kierunkiem udoskonalenia zarządzania systemami społeczno-pedagogicznymi, skierowanymi na ich samorozwój, samoorganizację, samorząd. Podkreśla się, że stosowanie ogólnych podejść naukowych do zabezpieczenia jakości kształcenia zawodowego przyszłych specjalistów w dziedzinie fizycznej kultury i sportu ma na celu stworzenie pewnego światopoglądu w nowej generacji kadrów zaznaczonego zakresu socjalnej polityki państwa.
{"title":"OGÓLNE PODEJŚCIA NAUKOWE DO ZABEZPIECZENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZYSZŁYCH SPECJALISTÓW W DZIEDZINIE KULTURY FIZYCZNEJ I SPORTU","authors":"Jurij Dutchak, Ludmiła Sushchenko","doi":"10.31891/pcs.2022.2.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.31891/pcs.2022.2.5","url":null,"abstract":"Artykuł poświęcony jest teoretycznej analizie ogólnonaukowych podejść do zapewnienia jakości kształcenia zawodowego przyszłych specjalistów w dziedzinie kultury fizycznej i sportu, co pomoże określić możliwe sposoby jego doskonalenia. Zaznaczono, że stosowanie systemowych i synergetycznych podejść do zabezpieczenia jakości fachowego przygotowania przyszłych fachowców zakresu fizycznej kultury i sportu, zabezpieczy kształtowanie konkurencyjnych pracowników na współczesnym rynku pracy. \u0000Ustalono, że stosowanie systemowego podejścia do zabezpieczenia jakości kształcenia zawodowego przyszłych specjalistów w dziedzinie fizycznej kultury i sportu znacznie rozszerza możliwości wykorzystania metod i narzędzi wiedzy naukowej z zakresu działalności pedagogicznej i pozwala rozpatrywać ten proces jako jeden podmiot, zgodnie z uczelnianym i krajowym systemem zabezpieczenia jakości systemu szkolnictwa wyższego. \u0000Zaznaczono, że podejście synergetyczne jest obiecującym kierunkiem udoskonalenia zarządzania systemami społeczno-pedagogicznymi, skierowanymi na ich samorozwój, samoorganizację, samorząd. \u0000Podkreśla się, że stosowanie ogólnych podejść naukowych do zabezpieczenia jakości kształcenia zawodowego przyszłych specjalistów w dziedzinie fizycznej kultury i sportu ma na celu stworzenie pewnego światopoglądu w nowej generacji kadrów zaznaczonego zakresu socjalnej polityki państwa.","PeriodicalId":421700,"journal":{"name":"Physical Culture and Sport: Scientific Perspective","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116613610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：