Hoy en día el trabajo artesanal se enfrenta a desafíos de calidad y productividad; el hablar de innovación es hablar de la conceptualización de ideas a partir de la propuesta de solución de problemas, más aún, el hablar de patentamientos para la solución de problemas en el sector artesanal pudiera ser paradójico. En las comunidades del norte del estado de Veracruz, en la región conocida como Huasteca Alta, existen comunidades indígenas que realizan diversas actividades tipo artesanal, desde la elaboración de pan, licor de miel y diversos artículos como morrales, tapetes, petates, entre otras artesanías que son hechas de palma, zapupe y piel; sin embargo, en el proceso de elaboración de las mismas, existen problemáticas de tipo ergonómico, social y con relación a la productividad; es por ello que partir de esa premisa, surge la necesidad de aplicar herramientas de ingeniería industrial y principios mejora de procesos e innovación para lograr la conceptualización, el diseño de herramientas o prototipos diseñados para cubrir las necesidad del entorno y obtener mejoras en los procesos antes mencionados. El objetivo de este trabajo es mostrar la importancia del papel de la mujer en la ingeniería y la optimización de procesos y la mejora continua, ya que estos trabajos de diseño y conceptualización han sido liderados por un grupo de ingenieras industriales especialistas en diseño e innovación, manufactura y propiedad industrial, logrando modelos de utilidad y registros de software ante e IMPI e INDAUTOR.
{"title":"Innovación para la solución de problemas artesanales: De la idea al patentamiento","authors":"Lidilia Cruz-Rivero, Ilse Alejandra Estévez-Gutiérrez, Ernesto Lince-Olguín, Ernesto Arrieta-Morales","doi":"10.61384/r.c.a..v4i2.256","DOIUrl":"https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.256","url":null,"abstract":"Hoy en día el trabajo artesanal se enfrenta a desafíos de calidad y productividad; el hablar de innovación es hablar de la conceptualización de ideas a partir de la propuesta de solución de problemas, más aún, el hablar de patentamientos para la solución de problemas en el sector artesanal pudiera ser paradójico. En las comunidades del norte del estado de Veracruz, en la región conocida como Huasteca Alta, existen comunidades indígenas que realizan diversas actividades tipo artesanal, desde la elaboración de pan, licor de miel y diversos artículos como morrales, tapetes, petates, entre otras artesanías que son hechas de palma, zapupe y piel; sin embargo, en el proceso de elaboración de las mismas, existen problemáticas de tipo ergonómico, social y con relación a la productividad; es por ello que partir de esa premisa, surge la necesidad de aplicar herramientas de ingeniería industrial y principios mejora de procesos e innovación para lograr la conceptualización, el diseño de herramientas o prototipos diseñados para cubrir las necesidad del entorno y obtener mejoras en los procesos antes mencionados. El objetivo de este trabajo es mostrar la importancia del papel de la mujer en la ingeniería y la optimización de procesos y la mejora continua, ya que estos trabajos de diseño y conceptualización han sido liderados por un grupo de ingenieras industriales especialistas en diseño e innovación, manufactura y propiedad industrial, logrando modelos de utilidad y registros de software ante e IMPI e INDAUTOR.","PeriodicalId":447456,"journal":{"name":"Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica","volume":"5 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141338743","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-23DOI: 10.61384/r.c.a..v4i2.217
Luis Alberto López Hernández
Desde irritabilidad y aislamiento social hasta la disminución de la calidad de vida debido a enfermedades cardiovasculares. El estrés laboral es un factor de riesgo importante a tomar en cuenta puesto que resulta en la “epidemia de la vida laboral moderna” (Organización Mundial del Trabajo) (citado por Herrera-Covarrubias, et al., 2017, p. 3) y es considerada como el reflejo que sucede cuando el acontecimiento estresor o tarea en turno manifiesta las reacciones antes mencionadas en los aspectos bio-psico-sociales de los trabajadores debido, principalmente, al hecho de superar las capacidades con las que el individuo cuenta, ya sea por una situación socioemocional o cognitiva, lo que produce, a posteriori, el síndrome de burnout. Los gestores educativos tienen por obligación comprender las implicaciones que sus acciones tienen con respecto al establecimiento de un clima organizacional estresor o pernicioso para con sus subalternos, por lo que un mal manejo de los estilos de liderazgo o una ineficiencia al momento de seleccionar las mejores decisiones para resolver problemas, siguiendo al modelo del bote de basura (trash can model), pudiesen ser factores importantes a considerar. Las cualidades del director también fungen como parte de la configuración que pudiese perjudicar el ambiente laboral; resulta recomendable tener buenas actitudes, excelente manejo de personal e inteligencia socioemocional en virtud de favorecer las interacciones sociales dentro de las instituciones educativas.
{"title":"Las Prácticas Autoritarias y la Generación de Ambientes Laborales Educativos bajo la Influencia del Estrés","authors":"Luis Alberto López Hernández","doi":"10.61384/r.c.a..v4i2.217","DOIUrl":"https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.217","url":null,"abstract":"Desde irritabilidad y aislamiento social hasta la disminución de la calidad de vida debido a enfermedades cardiovasculares. El estrés laboral es un factor de riesgo importante a tomar en cuenta puesto que resulta en la “epidemia de la vida laboral moderna” (Organización Mundial del Trabajo) (citado por Herrera-Covarrubias, et al., 2017, p. 3) y es considerada como el reflejo que sucede cuando el acontecimiento estresor o tarea en turno manifiesta las reacciones antes mencionadas en los aspectos bio-psico-sociales de los trabajadores debido, principalmente, al hecho de superar las capacidades con las que el individuo cuenta, ya sea por una situación socioemocional o cognitiva, lo que produce, a posteriori, el síndrome de burnout. Los gestores educativos tienen por obligación comprender las implicaciones que sus acciones tienen con respecto al establecimiento de un clima organizacional estresor o pernicioso para con sus subalternos, por lo que un mal manejo de los estilos de liderazgo o una ineficiencia al momento de seleccionar las mejores decisiones para resolver problemas, siguiendo al modelo del bote de basura (trash can model), pudiesen ser factores importantes a considerar. Las cualidades del director también fungen como parte de la configuración que pudiese perjudicar el ambiente laboral; resulta recomendable tener buenas actitudes, excelente manejo de personal e inteligencia socioemocional en virtud de favorecer las interacciones sociales dentro de las instituciones educativas.","PeriodicalId":447456,"journal":{"name":"Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica","volume":"34 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141103999","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-16DOI: 10.61384/r.c.a..v4i2.189
Daira Alejandra Canizales Gamboa, Carlos Enrique Carrillo Cruz
Este artículo aborda la profundización de la Inteligencia Emocional en la Era de los avances tecnológicos en relación con la promoción de la Educación Centrada en el Ser Humano en Colombia con IA. El objetivo de este artículo se centra en ahora la comprensión de la floración de dominio de las TIC relacionadas con las emociones y el uso posterior de la investigación. La recolección de datos se llevó a cabo a través del análisis documental y el mapeo de IA con implicaciones en el desarrollo de modelos de pensamiento complejo dentro de ajustes significativos en el campo de la educación. Este estudio engloba una investigación documental dirigida a esclarecer las estrechas relaciones entre las conexiones emocionales y las preocupaciones de la inteligencia artificial. Los resultados iniciales revelaron que el aprendizaje emocional podría abordarse mediante la inclusión pedagógica de la tecnología. En conclusión, el aumento tecnológico emergente fomenta el reconocimiento de los seres humanos a partir de interacciones emocionales asertivas.
{"title":"Cultivando la Inteligencia Emocional en la Era de la Inteligencia Artificial: Promoviendo la Educación Centrada en el Ser Humano","authors":"Daira Alejandra Canizales Gamboa, Carlos Enrique Carrillo Cruz","doi":"10.61384/r.c.a..v4i2.189","DOIUrl":"https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.189","url":null,"abstract":"Este artículo aborda la profundización de la Inteligencia Emocional en la Era de los avances tecnológicos en relación con la promoción de la Educación Centrada en el Ser Humano en Colombia con IA. El objetivo de este artículo se centra en ahora la comprensión de la floración de dominio de las TIC relacionadas con las emociones y el uso posterior de la investigación. La recolección de datos se llevó a cabo a través del análisis documental y el mapeo de IA con implicaciones en el desarrollo de modelos de pensamiento complejo dentro de ajustes significativos en el campo de la educación. Este estudio engloba una investigación documental dirigida a esclarecer las estrechas relaciones entre las conexiones emocionales y las preocupaciones de la inteligencia artificial. Los resultados iniciales revelaron que el aprendizaje emocional podría abordarse mediante la inclusión pedagógica de la tecnología. En conclusión, el aumento tecnológico emergente fomenta el reconocimiento de los seres humanos a partir de interacciones emocionales asertivas.","PeriodicalId":447456,"journal":{"name":"Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica","volume":"115 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140967767","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-15DOI: 10.61384/r.c.a..v4i2.191
Jaime Meléndez Zambrano
Este estudio busca desarrollar competencias matemáticas en docentes de esta asignatura, contribuyendo al manejo asertivo de conceptos para la comprensión del conocimiento matemático en estudiantes, buscando así que los educadores logren afianzar en ellos el manejo de diferentes facetas del conocimiento práctico formal y conceptual, logrando ampliar la noción de sus competencias. Su propósito busca generar aportes teóricos para la construcción del análisis semiótico en la enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales en estudiantes de secundaria. La metodología fue de tipo documental, y método fenomenológico hermenéutico. Los informantes lo constituyen docentes de matemática y estudiantes de Secundaria. La información recolectada se realizará mediante la técnica de entrevista semiestructurada utilizando categorización y triangulación, como procedimiento de análisis. En las derivaciones conclusivas, se busca presentar concepciones epistemológicas en torno a la enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales a través del análisis y representaciones semióticas.
{"title":"Enseñanza de Sel desde un Análisis Semiótico en Estudiantes de Noveno Grado de Educación Básica Secundaria en Colombia","authors":"Jaime Meléndez Zambrano","doi":"10.61384/r.c.a..v4i2.191","DOIUrl":"https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.191","url":null,"abstract":"Este estudio busca desarrollar competencias matemáticas en docentes de esta asignatura, contribuyendo al manejo asertivo de conceptos para la comprensión del conocimiento matemático en estudiantes, buscando así que los educadores logren afianzar en ellos el manejo de diferentes facetas del conocimiento práctico formal y conceptual, logrando ampliar la noción de sus competencias. Su propósito busca generar aportes teóricos para la construcción del análisis semiótico en la enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales en estudiantes de secundaria. La metodología fue de tipo documental, y método fenomenológico hermenéutico. Los informantes lo constituyen docentes de matemática y estudiantes de Secundaria. La información recolectada se realizará mediante la técnica de entrevista semiestructurada utilizando categorización y triangulación, como procedimiento de análisis. En las derivaciones conclusivas, se busca presentar concepciones epistemológicas en torno a la enseñanza de sistemas de ecuaciones lineales a través del análisis y representaciones semióticas.","PeriodicalId":447456,"journal":{"name":"Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica","volume":"29 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140975686","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-15DOI: 10.61384/r.c.a..v4i2.204
César Augusto Santiago Flores, Francisca Mercedes Solís Peralta, Gustavo Antonio Huerta Patraca
Autodefinirse representa un proceso de maduración y crecimiento en todos los individuos, implicando el reconocimiento de las propias emociones; el objetivo del presente es evidenciar la importancia que tiene la consolidación del autoconcepto, considerando un análisis propio de las fortalezas y debilidades socioemocionales de los alumnos, a través de su propio autorretrato. Por lo tanto, el enfoque metodológico de trabajo es cualitativo, debido a la naturaleza del proceso de análisis de la información obtenida por medio de la técnica de recolección de información, siendo la evidencia de trabajo titulada “así soy yo”; la cual se aplicó a 19 alumnos de segundo semestre grupo A del Colegio de Bachilleres Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán del Estado de Veracruz. Los resultados obtenidos demuestran el grado de autopercepción que tienen los alumnos de sí mismos, así como la influencia que tiene el entorno en el que se rodean. Ante lo anterior, es importante analizar la importancia que tiene realizar este tipo de actividades como un medio para poder orientar a los alumnos a establecer su autoimagen a partir del seguimiento hacia un crecimiento personal y social.
{"title":"El Autorretrato como Estrategia Socioemocional para Fortalecer el Autoconcepto en Alumnos de Bachillerato","authors":"César Augusto Santiago Flores, Francisca Mercedes Solís Peralta, Gustavo Antonio Huerta Patraca","doi":"10.61384/r.c.a..v4i2.204","DOIUrl":"https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.204","url":null,"abstract":"Autodefinirse representa un proceso de maduración y crecimiento en todos los individuos, implicando el reconocimiento de las propias emociones; el objetivo del presente es evidenciar la importancia que tiene la consolidación del autoconcepto, considerando un análisis propio de las fortalezas y debilidades socioemocionales de los alumnos, a través de su propio autorretrato. Por lo tanto, el enfoque metodológico de trabajo es cualitativo, debido a la naturaleza del proceso de análisis de la información obtenida por medio de la técnica de recolección de información, siendo la evidencia de trabajo titulada “así soy yo”; la cual se aplicó a 19 alumnos de segundo semestre grupo A del Colegio de Bachilleres Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán del Estado de Veracruz. Los resultados obtenidos demuestran el grado de autopercepción que tienen los alumnos de sí mismos, así como la influencia que tiene el entorno en el que se rodean. Ante lo anterior, es importante analizar la importancia que tiene realizar este tipo de actividades como un medio para poder orientar a los alumnos a establecer su autoimagen a partir del seguimiento hacia un crecimiento personal y social.","PeriodicalId":447456,"journal":{"name":"Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica","volume":" 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141128208","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-15DOI: 10.61384/r.c.a..v4i2.198
Juan Francisco Aguirre Chávez, Leticia Irene Franco Gallegos, Karla Juanita Montes Mata, Alejandra Cossío Ponce de León, Guadalupe Simanga Ivett Robles Hernández
El estudio cuasiexperimental de la Ciudad de México confirma el impacto positivo de los programas corporativos de actividad física en la salud cardiovascular de los empleados. Se observaron mejoras sustanciales en la presión arterial y la frecuencia cardíaca en reposo, lo que evidencia los beneficios de incorporar rutinas de ejercicio en el entorno laboral. Estas intervenciones promueven no solo la salud física, sino que también mejoran la satisfacción y la productividad, contribuyendo a una cultura organizacional saludable. El éxito de estas políticas demuestra su eficacia frente al sedentarismo y destaca la relevancia de integrar la actividad física como un elemento crítico para el fortalecimiento del capital humano en las empresas contemporáneas. Al realizar inversiones en bienestar laboral, las organizaciones pueden obtener beneficios tangibles en la salud mental y emocional de sus trabajadores, además de ganancias económicas y una ventaja competitiva sólida. Este estudio inspira la creación de entornos de trabajo inclusivos y respalda la inversión en programas de bienestar como estrategia esencial para el desarrollo sostenible empresarial y la mejora de la calidad de vida laboral.
{"title":"Evaluación del Bienestar Cardiovascular: Incentivar la Actividad Física Laboral dentro del Programa de Salud Corporativa","authors":"Juan Francisco Aguirre Chávez, Leticia Irene Franco Gallegos, Karla Juanita Montes Mata, Alejandra Cossío Ponce de León, Guadalupe Simanga Ivett Robles Hernández","doi":"10.61384/r.c.a..v4i2.198","DOIUrl":"https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.198","url":null,"abstract":"El estudio cuasiexperimental de la Ciudad de México confirma el impacto positivo de los programas corporativos de actividad física en la salud cardiovascular de los empleados. Se observaron mejoras sustanciales en la presión arterial y la frecuencia cardíaca en reposo, lo que evidencia los beneficios de incorporar rutinas de ejercicio en el entorno laboral. Estas intervenciones promueven no solo la salud física, sino que también mejoran la satisfacción y la productividad, contribuyendo a una cultura organizacional saludable. El éxito de estas políticas demuestra su eficacia frente al sedentarismo y destaca la relevancia de integrar la actividad física como un elemento crítico para el fortalecimiento del capital humano en las empresas contemporáneas. Al realizar inversiones en bienestar laboral, las organizaciones pueden obtener beneficios tangibles en la salud mental y emocional de sus trabajadores, además de ganancias económicas y una ventaja competitiva sólida. Este estudio inspira la creación de entornos de trabajo inclusivos y respalda la inversión en programas de bienestar como estrategia esencial para el desarrollo sostenible empresarial y la mejora de la calidad de vida laboral.","PeriodicalId":447456,"journal":{"name":"Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica","volume":" 38","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141128306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-13DOI: 10.61384/r.c.a..v4i2.199
Juan Francisco Aguirre Chávez, Leticia Irene Franco Gallegos, Guadalupe Simanga Ivett Robles Hernández, Karla Juanita Montes Mata
La obesidad representa una creciente preocupación de índole global en el ámbito de la salud pública, con consecuencias significativas para el bienestar y la salud de la población. Se reconoce ampliamente que la actividad física desempeña un papel fundamental en tanto la prevención como el tratamiento de este trastorno. En este estudio de revisión sistemática, se analiza la literatura existente que examina el impacto de la actividad física en la prevención y manejo de la obesidad, destacando los hallazgos más relevantes y proporcionando recomendaciones para la práctica clínica y futuras investigaciones. Se examinaron documentos publicados entre 2017 y 2023 en las bases de datos de Google Scholar, Sciencedirect, Scielo y Pubmed, utilizando las directrices de la guía PRISMA. Se identificaron inicialmente 720 artículos, de los cuales se excluyeron 630 tras la revisión de los resúmenes y se procedió a la lectura de texto completo de los 90 restantes. Finalmente, solo 32 artículos cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Los resultados evidencian una relación inversa entre la actividad física y el riesgo de obesidad, así como beneficios notables en términos de reducción del peso corporal y grasa. Estos resultados subrayan la importancia de fomentar la actividad física como parte integral de las estrategias destinadas a hacer frente a la epidemia de obesidad.
{"title":"Impacto de la Actividad Física en la Prevención y Tratamiento de la Obesidad: Una Revisión Sistemática","authors":"Juan Francisco Aguirre Chávez, Leticia Irene Franco Gallegos, Guadalupe Simanga Ivett Robles Hernández, Karla Juanita Montes Mata","doi":"10.61384/r.c.a..v4i2.199","DOIUrl":"https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.199","url":null,"abstract":"La obesidad representa una creciente preocupación de índole global en el ámbito de la salud pública, con consecuencias significativas para el bienestar y la salud de la población. Se reconoce ampliamente que la actividad física desempeña un papel fundamental en tanto la prevención como el tratamiento de este trastorno. En este estudio de revisión sistemática, se analiza la literatura existente que examina el impacto de la actividad física en la prevención y manejo de la obesidad, destacando los hallazgos más relevantes y proporcionando recomendaciones para la práctica clínica y futuras investigaciones. Se examinaron documentos publicados entre 2017 y 2023 en las bases de datos de Google Scholar, Sciencedirect, Scielo y Pubmed, utilizando las directrices de la guía PRISMA. Se identificaron inicialmente 720 artículos, de los cuales se excluyeron 630 tras la revisión de los resúmenes y se procedió a la lectura de texto completo de los 90 restantes. Finalmente, solo 32 artículos cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Los resultados evidencian una relación inversa entre la actividad física y el riesgo de obesidad, así como beneficios notables en términos de reducción del peso corporal y grasa. Estos resultados subrayan la importancia de fomentar la actividad física como parte integral de las estrategias destinadas a hacer frente a la epidemia de obesidad.","PeriodicalId":447456,"journal":{"name":"Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica","volume":" 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141128579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-13DOI: 10.61384/r.c.a..v4i2.200
Jorge Alberto Morales Avalos, Silvia Patricia Aquino Zúñiga
Un directivo y el liderazgo que éste ejerce es un elemento esencial en toda organización educativa ya que se actuación tiene como fin orientar los esfuerzos de un colectivo hacia un objetivo común. El liderazgo en grupos humanos ha sido ampliamente teorizado, estudiado y debatido; un líder cumple la función de decidir y llevar a cabo sus decisiones y, además, de hacerse cargo de las responsabilidades que surjan. Este artículo tiene como propósitos: a) conocer las perspectivas sobre el liderazgo en el ámbito educativo; b) identificar al Actor Educativo más importante en el subsistema de Telesecundaria en el estado de Tabasco. El estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo y se usó el Método de Análisis de Redes Social [ARS]. Se analizaron aspectos relacionados con la posición del actor principal en una red (centralidad, intermediación y cercanía). Los resultados indican que el actor mas importante de la Red Social de Telesecundaria es el Director de la escuela telesecundaria.
{"title":"El Liderazgo en la Red Social de Telesecundaria. El Caso de una Entidad del Sureste de México","authors":"Jorge Alberto Morales Avalos, Silvia Patricia Aquino Zúñiga","doi":"10.61384/r.c.a..v4i2.200","DOIUrl":"https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.200","url":null,"abstract":"Un directivo y el liderazgo que éste ejerce es un elemento esencial en toda organización educativa ya que se actuación tiene como fin orientar los esfuerzos de un colectivo hacia un objetivo común. El liderazgo en grupos humanos ha sido ampliamente teorizado, estudiado y debatido; un líder cumple la función de decidir y llevar a cabo sus decisiones y, además, de hacerse cargo de las responsabilidades que surjan. Este artículo tiene como propósitos: a) conocer las perspectivas sobre el liderazgo en el ámbito educativo; b) identificar al Actor Educativo más importante en el subsistema de Telesecundaria en el estado de Tabasco. El estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo y se usó el Método de Análisis de Redes Social [ARS]. Se analizaron aspectos relacionados con la posición del actor principal en una red (centralidad, intermediación y cercanía). Los resultados indican que el actor mas importante de la Red Social de Telesecundaria es el Director de la escuela telesecundaria.","PeriodicalId":447456,"journal":{"name":"Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica","volume":" 120","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141128649","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-13DOI: 10.61384/r.c.a..v4i2.207
Héctor Morante Espinoza, Máximo Abel Ramírez Chávez
La educación infantil es un pilar fundamental en el desarrollo de los estudiantes de Educación Básica Superior, ya que contribuye de manera integral a su aprendizaje y bienestar. Es importante reconocer la importancia tanto de la familia como de la comunidad en este proceso educativo, porque juntas forman un equipo que se esfuerza por desarrollar las habilidades y destrezas de la comprensión lectora y el aprendizaje significativo. En esta etapa es sumamente importante fomentar la creatividad, la espontaneidad como herramientas de aprendizaje y el criterio cognitivo. El uso de una variedad de estrategias pedagógicas innovadoras, que fomenten el aprendizaje significativo ha sido objeto de atención, buscando potenciar la capacidad de los estudiantes y que permita construir y aplicar conocimientos de manera autónoma y reflexiva, lo cual, contribuye a enriquecer las experiencias de aprendizaje de los educandos. El objetivo de esta investigación es desarrollar un sistema metodológico que promueva la comprensión lectora y aprendizaje significativo en los estudiantes de Educación Básica Superior, de la Unidad Educativa Mixta Particular “San José”. El aprendizaje propuesto, se presenta como una metodología innovadora que motiva a los estudiantes a continuar fortaleciendo el interaprendizaje de su propio proceso educativo. A través de métodos de inter-aprendizaje que promueven el pensamiento crítico y científico, los docentes se esfuerzan por construir las bases necesarias para el desarrollo personal de los estudiantes. Este estudio, que combina métodos cuantitativos y cualitativos, proporcionó información valiosa que contribuye al beneficio del desarrollo académico.
{"title":"Comprensión Lectora y Aprendizaje Significativo en los Estudiantes de Educación Básica Superior","authors":"Héctor Morante Espinoza, Máximo Abel Ramírez Chávez","doi":"10.61384/r.c.a..v4i2.207","DOIUrl":"https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i2.207","url":null,"abstract":"La educación infantil es un pilar fundamental en el desarrollo de los estudiantes de Educación Básica Superior, ya que contribuye de manera integral a su aprendizaje y bienestar. Es importante reconocer la importancia tanto de la familia como de la comunidad en este proceso educativo, porque juntas forman un equipo que se esfuerza por desarrollar las habilidades y destrezas de la comprensión lectora y el aprendizaje significativo. En esta etapa es sumamente importante fomentar la creatividad, la espontaneidad como herramientas de aprendizaje y el criterio cognitivo. El uso de una variedad de estrategias pedagógicas innovadoras, que fomenten el aprendizaje significativo ha sido objeto de atención, buscando potenciar la capacidad de los estudiantes y que permita construir y aplicar conocimientos de manera autónoma y reflexiva, lo cual, contribuye a enriquecer las experiencias de aprendizaje de los educandos. El objetivo de esta investigación es desarrollar un sistema metodológico que promueva la comprensión lectora y aprendizaje significativo en los estudiantes de Educación Básica Superior, de la Unidad Educativa Mixta Particular “San José”. El aprendizaje propuesto, se presenta como una metodología innovadora que motiva a los estudiantes a continuar fortaleciendo el interaprendizaje de su propio proceso educativo. A través de métodos de inter-aprendizaje que promueven el pensamiento crítico y científico, los docentes se esfuerzan por construir las bases necesarias para el desarrollo personal de los estudiantes. Este estudio, que combina métodos cuantitativos y cualitativos, proporcionó información valiosa que contribuye al beneficio del desarrollo académico.","PeriodicalId":447456,"journal":{"name":"Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica","volume":" 54","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141128667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-13DOI: 10.61384/r.c.a..v4i2.208
Yandry Sebastian Palacios Ibarra, Máximo Abel Ramírez Chávez
El estudio se enfoca en investigar el impacto del desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “San José” del cantón Quevedo, analizando su relación con el bienestar emocional y el rendimiento académico. Se destaca la importancia de fortalecer estas competencias para crear un ambiente educativo más inclusivo, colaborativo y efectivo. La colaboración entre docentes y la comunidad educativa se presenta como clave en este proceso. Los resultados revelaron una percepción positiva por parte de los estudiantes hacia el desarrollo de estas competencias, destacando su impacto en el trabajo en equipo y la colaboración en proyectos académicos. La colaboración entre docentes y la comunidad educativa se identificó como un factor clave en el fortalecimiento de estas habilidades. Este estudio subraya la importancia de integrar competencias socioemocionales en el currículo educativo para mejorar el bienestar emocional y el rendimiento académico de los estudiantes.
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