Luiza Moura de Souza Azevedo, U. Silva, Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues, Simon Marie
1 Introdução: A Educação e a Psicanálise se complementam, ao unir seus conhecimentos sobre o desenvolvimento humano. Essa interface possibilita a análise de questões relacionadas ao funcionamento psíquico, à dinâmica na relação aluno-professor, ao prazer no processo de aprendizagem, à abordagem terapêutica na Educação, à linguagem, entre outros aspectos. Objetivo: Analisar a interface entre a psicanálise e a educação, considerando que essa possibilita compreender as ações do aluno nas diferentes fases de seu desenvolvimento. Método: A pesquisa foi construída a partir de uma abordagem qualitativa, do tipo revisão de literatura, com base nas ideias teóricas de Freud e de outros estudiosos da área, destacando conceitos fundamentais como: “psicanálise”, “transferência”, “educação” e “desenvolvimento integral”. Resultados: Os resultados apontam que a abordagem psicanalítica é uma ferramenta valiosa para os professores. A psicanálise destaca que o aprendizado do aluno é influenciado pela construção da relação entre aluno e professor, superando as tentativas tradicionais de ensino. Conclusões: Portanto, com foco apenas nas atividades práticas do professor, a ênfase recai na interação e na experiência compartilhada.
{"title":"Aspectos relacionados à Educação e à Psicanálise no desenvolvimento humano","authors":"Luiza Moura de Souza Azevedo, U. Silva, Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues, Simon Marie","doi":"10.38087/2595.8801.369","DOIUrl":"https://doi.org/10.38087/2595.8801.369","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u00001 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000Introdução: A Educação e a Psicanálise se complementam, ao unir seus conhecimentos sobre o desenvolvimento humano. Essa interface possibilita a análise de questões relacionadas ao funcionamento psíquico, à dinâmica na relação aluno-professor, ao prazer no processo de aprendizagem, à abordagem terapêutica na Educação, à linguagem, entre outros aspectos. Objetivo: Analisar a interface entre a psicanálise e a educação, considerando que essa possibilita compreender as ações do aluno nas diferentes fases de seu desenvolvimento. Método: A pesquisa foi construída a partir de uma abordagem qualitativa, do tipo revisão de literatura, com base nas ideias teóricas de Freud e de outros estudiosos da área, destacando conceitos fundamentais como: “psicanálise”, “transferência”, “educação” e “desenvolvimento integral”. Resultados: Os resultados apontam que a abordagem psicanalítica é uma ferramenta valiosa para os professores. A psicanálise destaca que o aprendizado do aluno é influenciado pela construção da relação entre aluno e professor, superando as tentativas tradicionais de ensino. Conclusões: Portanto, com foco apenas nas atividades práticas do professor, a ênfase recai na interação e na experiência compartilhada.","PeriodicalId":503240,"journal":{"name":"COGNITIONIS Scientific Journal","volume":"90 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141010858","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Andréa Simsen Siqueira, Tiago Aparecido de Melo Campos, Fernando Campos Barbosa, N. Sousa
O acesso desigual a um atendimento de saúde qualitativo e abrangente destaca as disparidades na vulnerabilidade das pessoas à doença, afetando diversos segmentos da sociedade, como homens, mulheres, adolescentes e idosos. Este estudo busca analisar o trabalho em saúde, com foco nas práticas preventivas e promocionais, especialmente aquelas de natureza educativa. Utilizando uma revisão bibliográfica, que incluiu artigos científicos, livros e fontes online, foram coletados dados pertinentes à temática. Os resultados destacam a importância de estratégias que aprimorem o Sistema Único de Saúde (SUS), ressaltando a necessidade de implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Esta abordagem é crucial para assegurar um atendimento de qualidade e gratuito à população, fortalecendo assim o direito à saúde.
{"title":"DESIGUALDADES NO ACESSO À SAÚDE: UM ESTUDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PARA A PROMOÇÃO DA EQUIDADE","authors":"Andréa Simsen Siqueira, Tiago Aparecido de Melo Campos, Fernando Campos Barbosa, N. Sousa","doi":"10.38087/2595.8801.356","DOIUrl":"https://doi.org/10.38087/2595.8801.356","url":null,"abstract":"O acesso desigual a um atendimento de saúde qualitativo e abrangente destaca as disparidades na vulnerabilidade das pessoas à doença, afetando diversos segmentos da sociedade, como homens, mulheres, adolescentes e idosos. Este estudo busca analisar o trabalho em saúde, com foco nas práticas preventivas e promocionais, especialmente aquelas de natureza educativa. Utilizando uma revisão bibliográfica, que incluiu artigos científicos, livros e fontes online, foram coletados dados pertinentes à temática. Os resultados destacam a importância de estratégias que aprimorem o Sistema Único de Saúde (SUS), ressaltando a necessidade de implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Esta abordagem é crucial para assegurar um atendimento de qualidade e gratuito à população, fortalecendo assim o direito à saúde.","PeriodicalId":503240,"journal":{"name":"COGNITIONIS Scientific Journal","volume":"3 S1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140716113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Henry Oh, Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues, Eugene Demekhin, G. Lopes, Howard Vince Oh
This study attempts to investigate the important relationship that exists between synaptic plasticity and collaborative learning, and how this profoundly affects educational practices. Through studying the effects of flexibility on brain function and looking at teaching methods that involve collaboration, we are establishing the groundwork for improved, neurologically based educational strategies. Synaptic plasticity is a highly significant phenomenon in neuroscience, psychology education and clinical research.
{"title":"EXPLORING THE LINK BETWEEN SYNAPTIC PLASTICITY AND COLLABORATIVE LEARNING FOR ENHANCED COGNITION","authors":"Henry Oh, Fabiano de Abreu Agrela Rodrigues, Eugene Demekhin, G. Lopes, Howard Vince Oh","doi":"10.38087/2595.8801.354","DOIUrl":"https://doi.org/10.38087/2595.8801.354","url":null,"abstract":"This study attempts to investigate the important relationship that exists between synaptic plasticity and collaborative learning, and how this profoundly affects educational practices. Through studying the effects of flexibility on brain function and looking at teaching methods that involve collaboration, we are establishing the groundwork for improved, neurologically based educational strategies. Synaptic plasticity is a highly significant phenomenon in neuroscience, psychology education and clinical research.","PeriodicalId":503240,"journal":{"name":"COGNITIONIS Scientific Journal","volume":"39 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140737612","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Gabriel Campos Neves, Miriana Carvalho Klem, Marina Freire da Cunha Vianna, Igor Jones Antunes de Moura, Thiago Klem Pereira, Karla da Costa Braz Oti
O fisioterapeuta atua de forma eficiente nas enfermarias hospitalares e sua atuação no pré e pós-operatório de cirurgias cardíacas, ortopédicas, bariátricas, entre outras, é notória como de grande importância, demonstrando de forma segura e efetiva a melhora dos resultados funcionais do enfermo, principalmente a nível de consciência, independência funcional, aumento de força e resistência muscular. Objetivo: Avaliar a incidência e a prevalência da fisioterapia nas enfermarias do HCTCO,no período de agosto 2022 a outubro de 2022, bem como sua importância frente à reabilitação de diversas patologias existentes neste cenário. Metodologia: Estudo clínico, observacional, quantitativo e retrospectivo, realizado por meio da análise dos prontuários de pacientes internados na enfermaria Hospital das Clínicas de Teresópolis Costantino Ottaviano (HCTCO). Por meio de uma ficha de avaliação serão verificados: setores de internação; prevalência de idade quanto a internação; prescrição de fisioterapia; frequências dos atendimentos da fisioterapia; tipo de fisioterapia ofertada ao paciente. Resultados: Os atendimentos fisioterapêuticos, através da ficha de avaliação foram quantificados 9,7% de atendimentos de fisioterapia motora, 29,2% da respiratória, de 61,1% de ambos os tipos; obtendo-se maior prevalência de atendimentos de ambos os tipos com um total de 61,1% dos atendimentos fisioterapêuticos e 31,2% destes atendimentos são realizados com maior prevalência no setor da clínica médica feminina.
{"title":"A INCIDÊNCIA E PREVALÊNCIA DA FISIOTERAPIA NAS ENFERMARIAS DO HOSPITAL DAS CLÍNICAS DE TERESÓPOLIS COSTANTINO OTTAVIANO (HCTCO)","authors":"Gabriel Campos Neves, Miriana Carvalho Klem, Marina Freire da Cunha Vianna, Igor Jones Antunes de Moura, Thiago Klem Pereira, Karla da Costa Braz Oti","doi":"10.38087/2595.8801.355","DOIUrl":"https://doi.org/10.38087/2595.8801.355","url":null,"abstract":"O fisioterapeuta atua de forma eficiente nas enfermarias hospitalares e sua atuação no pré e pós-operatório de cirurgias cardíacas, ortopédicas, bariátricas, entre outras, é notória como de grande importância, demonstrando de forma segura e efetiva a melhora dos resultados funcionais do enfermo, principalmente a nível de consciência, independência funcional, aumento de força e resistência muscular. Objetivo: Avaliar a incidência e a prevalência da fisioterapia nas enfermarias do HCTCO,no período de agosto 2022 a outubro de 2022, bem como sua importância frente à reabilitação de diversas patologias existentes neste cenário. Metodologia: Estudo clínico, observacional, quantitativo e retrospectivo, realizado por meio da análise dos prontuários de pacientes internados na enfermaria Hospital das Clínicas de Teresópolis Costantino Ottaviano (HCTCO). Por meio de uma ficha de avaliação serão verificados: setores de internação; prevalência de idade quanto a internação; prescrição de fisioterapia; frequências dos atendimentos da fisioterapia; tipo de fisioterapia ofertada ao paciente. Resultados: Os atendimentos fisioterapêuticos, através da ficha de avaliação foram quantificados 9,7% de atendimentos de fisioterapia motora, 29,2% da respiratória, de 61,1% de ambos os tipos; obtendo-se maior prevalência de atendimentos de ambos os tipos com um total de 61,1% dos atendimentos fisioterapêuticos e 31,2% destes atendimentos são realizados com maior prevalência no setor da clínica médica feminina.","PeriodicalId":503240,"journal":{"name":"COGNITIONIS Scientific Journal","volume":"24 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140738822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A saúde é fundamental para que se exercite a cidadania, cabendo ao Estado a responsabilidade de promovê-la e proteger o cidadão contra os riscos que este se expõe, dando sempre assistência em casos de agravos no que tange a saúde. A pesquisa que ora se apresenta tem o objetivo de de investigar acerca da gestão em saúde, a partir de um estudo sobre o SUS no âmbito da aplicabilidade de Políticas Nacionais. Para a coleta de dados procedeu-se com uma revisão bibliográfica referente à temática proposta, quando foram revisados artigos científicos e livros. Os resultados apontam para a ideia de que o programa de educação permanente em saúde, ainda necessita de melhorias, especialmente no comprometimento das esferas governamentais em aplicá-lo de maneira eficiente e eficaz.
{"title":"A SAÚDE COMO PILAR DA CIDADANIA: DESAFIOS NA GESTÃO DO SUS E IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS NACIONAIS","authors":"Andréa Simsen Siqueira, Tiago Aparecido de Melo Campos, Pollyanna Carvalho Pereira Lopes","doi":"10.38087/2595.8801.352","DOIUrl":"https://doi.org/10.38087/2595.8801.352","url":null,"abstract":"A saúde é fundamental para que se exercite a cidadania, cabendo ao Estado a responsabilidade de promovê-la e proteger o cidadão contra os riscos que este se expõe, dando sempre assistência em casos de agravos no que tange a saúde. A pesquisa que ora se apresenta tem o objetivo de de investigar acerca da gestão em saúde, a partir de um estudo sobre o SUS no âmbito da aplicabilidade de Políticas Nacionais. Para a coleta de dados procedeu-se com uma revisão bibliográfica referente à temática proposta, quando foram revisados artigos científicos e livros. Os resultados apontam para a ideia de que o programa de educação permanente em saúde, ainda necessita de melhorias, especialmente no comprometimento das esferas governamentais em aplicá-lo de maneira eficiente e eficaz.","PeriodicalId":503240,"journal":{"name":"COGNITIONIS Scientific Journal","volume":"119 42","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140370172","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
L. Ferreira, Tiago Aparecido de Melo Campos, G. Lopes
A denominada sociedade da informação ou do conhecimento é caracterizada por significativas transformações nos processos de comunicação e ensino, que geram instabilidade de autoridade, autocontrole e preceitos comportamentais. Nesse cenário, torna-se necessário o desenvolvimento de competências interrelacionais, que envolvem habilidades interpessoais (soft skills) e socioemocionais. A (in)disciplina é um desafio amplamente discutido há tempos, que prejudica o trabalho pedagógico, a gestão escolar e os resultados de desempenho. O desenvolvimento de competências interrelacionais é essencial para compreender e enfrentar esse desafio. A pesquisa bibliográfica exploratória, aqui utilizada, é uma abordagem que visa explorar, familiarizar-se e compreender de maneira ampla um tema específico por meio do levantamento e análise de diferentes fontes bibliográficas, como livros, artigos científicos, pesquisados através das bases de dados: ERIC, BDTD, Google acadêmico, SciELO e periódicos da CAPES.
{"title":"(IN)DISCIPLINA E COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS: PROPOSIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL","authors":"L. Ferreira, Tiago Aparecido de Melo Campos, G. Lopes","doi":"10.38087/2595.8801.350","DOIUrl":"https://doi.org/10.38087/2595.8801.350","url":null,"abstract":"A denominada sociedade da informação ou do conhecimento é caracterizada por significativas transformações nos processos de comunicação e ensino, que geram instabilidade de autoridade, autocontrole e preceitos comportamentais. Nesse cenário, torna-se necessário o desenvolvimento de competências interrelacionais, que envolvem habilidades interpessoais (soft skills) e socioemocionais. A (in)disciplina é um desafio amplamente discutido há tempos, que prejudica o trabalho pedagógico, a gestão escolar e os resultados de desempenho. O desenvolvimento de competências interrelacionais é essencial para compreender e enfrentar esse desafio. A pesquisa bibliográfica exploratória, aqui utilizada, é uma abordagem que visa explorar, familiarizar-se e compreender de maneira ampla um tema específico por meio do levantamento e análise de diferentes fontes bibliográficas, como livros, artigos científicos, pesquisados através das bases de dados: ERIC, BDTD, Google acadêmico, SciELO e periódicos da CAPES.","PeriodicalId":503240,"journal":{"name":"COGNITIONIS Scientific Journal","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140239954","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabalho teve como objetivo compreender as experiências de luto vivenciadas pelas famílias diante de processos de perdas. Sendo assim, está fundamentado com base numa pesquisa bibliográfica que trata inicialmente das questões relativas à morte e sua repercussão nas relações familiares. Em seguida, aborda o conceito de luto e suas fases. As considerações teóricas propostas destacam ainda as contribuições da Psicologia durante a experiência dos mais diversos tipos de luto vivido pelas famílias e tem como foco da discussão a importância do psicólogo no acompanhamento dos indivíduos que precisam lidar com perdas. Os resultados do estudo apontam para a importância do acompanhament o psicológico durante o período de elaboração do luto.
{"title":"O IMPACTO DA PERDA: EXPERIÊNCIAS DE DOR E PROCESSOS DE LUTO NA FAMÍLIA DIANTE DA CHEGADA DA MORTE","authors":"Adriano Vilar Oliveira, G. Lopes, Simon Marie","doi":"10.38087/2595.8801.349","DOIUrl":"https://doi.org/10.38087/2595.8801.349","url":null,"abstract":"Este trabalho teve como objetivo compreender as experiências de luto vivenciadas pelas famílias diante de processos de perdas. Sendo assim, está fundamentado com base numa pesquisa bibliográfica que trata inicialmente das questões relativas à morte e sua repercussão nas relações familiares. Em seguida, aborda o conceito de luto e suas fases. As considerações teóricas propostas destacam ainda as contribuições da Psicologia durante a experiência dos mais diversos tipos de luto vivido pelas famílias e tem como foco da discussão a importância do psicólogo no acompanhamento dos indivíduos que precisam lidar com perdas. Os resultados do estudo apontam para a importância do acompanhament o psicológico durante o período de elaboração do luto.","PeriodicalId":503240,"journal":{"name":"COGNITIONIS Scientific Journal","volume":"41 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140253506","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A narrativa investigativa, método qualitativo centrado na análise de narrativas pessoais, é crucial para compreender as complexidades das experiências humanas. Ancorada na premissa de que as narrativas revelam significados subjacentes às experiências subjetivas, essa abordagem destaca-se nas ciências psicológicas, especialmente na psicanálise. Este artigo visa oferecer uma revisão bibliográfica abrangente sobre a narrativa investigativa, destacando suas potencialidades para pesquisadores e docentes em Psicologia (PSI). Ao explorar as relações entre linguagem, narrativa e significado, esta metodologia emerge como uma ferramenta valiosa para desvendar a subjetividade, sendo uma aliada poderosa na pesquisa psicológica. A afinidade com a psicanálise amplia o escopo de compreensão no campo PSI. Este artigo oferece uma visão crítica, destacando aplicações práticas e sugerindo direções para futuras pesquisas, proporcionando uma apreciação mais profunda da riqueza e complexidade da narrativa investigativa.
{"title":"NARRATIVA INVESTIGATIVA NO CAMPO PSI: UMA ABORDAGEM PARA A COMPREENSÃO DA EXPERIÊNCIA HUMANA","authors":"Marcella Brito dos Santos, G. Lopes","doi":"10.38087/2595.8801.347","DOIUrl":"https://doi.org/10.38087/2595.8801.347","url":null,"abstract":"A narrativa investigativa, método qualitativo centrado na análise de narrativas pessoais, é crucial para compreender as complexidades das experiências humanas. Ancorada na premissa de que as narrativas revelam significados subjacentes às experiências subjetivas, essa abordagem destaca-se nas ciências psicológicas, especialmente na psicanálise. Este artigo visa oferecer uma revisão bibliográfica abrangente sobre a narrativa investigativa, destacando suas potencialidades para pesquisadores e docentes em Psicologia (PSI). Ao explorar as relações entre linguagem, narrativa e significado, esta metodologia emerge como uma ferramenta valiosa para desvendar a subjetividade, sendo uma aliada poderosa na pesquisa psicológica. A afinidade com a psicanálise amplia o escopo de compreensão no campo PSI. Este artigo oferece uma visão crítica, destacando aplicações práticas e sugerindo direções para futuras pesquisas, proporcionando uma apreciação mais profunda da riqueza e complexidade da narrativa investigativa.","PeriodicalId":503240,"journal":{"name":"COGNITIONIS Scientific Journal","volume":"21 27","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140258185","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El coronavirus SARS-Cov-2 es un virus que apareció en China, después se extendió a todos los continentes del mundo provocando una pandemia. Para que el ritmo de vida pudiera continuar se tuvieron que implementar estrategias para reducir las interacciones sociales. El porcentaje de población que no concluyo el ciclo escolar en educación superior fue de 44.6 %, de los cuales el 25.1% fue por falta de recursos o porque tenían que trabajar. (INEGI 2021). El Instituto Tecnológico Superior de Tepexi de Rodríguez (I.T.S.T.R.) es un organismo público descentralizado del estado Puebla, que pertenece al sistema del Tecnológico Nacional de México. El estudio tuvo como objetivo identificar cuál fue el impacto del COVID-19 en la comunidad estudiantil del Instituto en el año 2021, teniendo un alcancé de tipo exploratorio-descriptivo, para el cual se tomó una muestra de 264 estudiantes, a los cuales se les aplico una encuesta a través de un formulario digital que conto con 21 preguntas divididas en cuatro factores: aprendizaje, accesibilidad en los medios, económico y salud. De acuerdo al estudio realizado se pudo concluir que el impacto del COVID-19 en la comunidad estudiantil fue significativo en el tema de la salud ya que se identificó que el 31% de los estudiantes se contagió del virus del SARS-Cov-2 mientras estaban inscritos en esta institución durante el año 2021, también se pudo identificar que durante el aislamiento experimentaron un sentimiento de incomunicación, estrés y ansiedad, el cual fue un impacto en la salud mental; la pandemia también tuvo un efecto económico en los estudiantes ya que provocó que un 39% de los alumnos inscritos faltará a clases debido a la carencia de recursos económicos y que un 62% tuviera la necesidad de buscar un trabajo para poder continuar con sus estudios y apoyar en los gastos familiares.
{"title":"IMPACTO DEL COVID-19 EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DEL I.T.S.T.R.","authors":"Luis Ángel Morales Sánchez, Rosalina Lezama Ramos Ramos, Claudia Domínguez Olmos, Edgardo Roldan Y Tovar, Behetzaida Martínez Regules, Lizbeth Mazariego Pérez","doi":"10.38087/2595.8801.346","DOIUrl":"https://doi.org/10.38087/2595.8801.346","url":null,"abstract":"El coronavirus SARS-Cov-2 es un virus que apareció en China, después se extendió a todos los continentes del mundo provocando una pandemia. Para que el ritmo de vida pudiera continuar se tuvieron que implementar estrategias para reducir las interacciones sociales. El porcentaje de población que no concluyo el ciclo escolar en educación superior fue de 44.6 %, de los cuales el 25.1% fue por falta de recursos o porque tenían que trabajar. (INEGI 2021). El Instituto Tecnológico Superior de Tepexi de Rodríguez (I.T.S.T.R.) es un organismo público descentralizado del estado Puebla, que pertenece al sistema del Tecnológico Nacional de México. El estudio tuvo como objetivo identificar cuál fue el impacto del COVID-19 en la comunidad estudiantil del Instituto en el año 2021, teniendo un alcancé de tipo exploratorio-descriptivo, para el cual se tomó una muestra de 264 estudiantes, a los cuales se les aplico una encuesta a través de un formulario digital que conto con 21 preguntas divididas en cuatro factores: aprendizaje, accesibilidad en los medios, económico y salud. De acuerdo al estudio realizado se pudo concluir que el impacto del COVID-19 en la comunidad estudiantil fue significativo en el tema de la salud ya que se identificó que el 31% de los estudiantes se contagió del virus del SARS-Cov-2 mientras estaban inscritos en esta institución durante el año 2021, también se pudo identificar que durante el aislamiento experimentaron un sentimiento de incomunicación, estrés y ansiedad, el cual fue un impacto en la salud mental; la pandemia también tuvo un efecto económico en los estudiantes ya que provocó que un 39% de los alumnos inscritos faltará a clases debido a la carencia de recursos económicos y que un 62% tuviera la necesidad de buscar un trabajo para poder continuar con sus estudios y apoyar en los gastos familiares.","PeriodicalId":503240,"journal":{"name":"COGNITIONIS Scientific Journal","volume":"31 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140431747","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Hanna Lorraine Lima, Tiago Aparecido de Melo Campos, G. Lopes, Kemal Yildirim
A compreensão o cenário contemporâneo das pesquisas no ensino superior se traduz no principal objetivo desta pesquisa, abordando tanto os avanços quanto os desafios inerentes a esse processo. A pesquisa foi conduzida com um foco específico nas metodologias ativas e sua contribuição para o ensino e aprendizagem no contexto da educação superior. Tais métodos visam promover o desenvolvimento da dinâmica e autonomia dos estudantes.Esta investigação baseia-se em uma abordagem bibliográfica, onde foram consultadas obras que sustentam perspectivas semelhantes. Entre essas obras, destacam-se os estudos de Bacich e Moran (2018), Nervo e Ferreira (2015) e Pucinelli, Kassab e Ramos (2021). Observa-se que há avanços notáveis na pesquisa voltada para o ensino superior, particularmente quando se considera a integração das metodologias ativas. Essa integração abre horizontes promissores para o futuro da educação, capacitando os estudantes a assumirem um papel ativo como protagonistas em seu próprio processo educativo. Nesse contexto, a responsabilidade pela própria aprendizagem é atribuída a eles. Dessa forma, evidencia-se a relevância dessas abordagens inovadoras, destacando o potencial transformador das metodologias ativas no ambiente acadêmico. A capacitação dos estudantes como agentes ativos em seu aprendizado não apenas reflete uma mudança significativa na abordagem educacional, mas também sinaliza uma perspectiva promissora para o fortalecimento do ensino superior.
{"title":"DESENVOLVIMENTO DE PESQUISAS NO ENSINO SUPERIOR: METODOLOGIAS ATIVAS, PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS","authors":"Hanna Lorraine Lima, Tiago Aparecido de Melo Campos, G. Lopes, Kemal Yildirim","doi":"10.38087/2595.8801.343","DOIUrl":"https://doi.org/10.38087/2595.8801.343","url":null,"abstract":"A compreensão o cenário contemporâneo das pesquisas no ensino superior se traduz no principal objetivo desta pesquisa, abordando tanto os avanços quanto os desafios inerentes a esse processo. A pesquisa foi conduzida com um foco específico nas metodologias ativas e sua contribuição para o ensino e aprendizagem no contexto da educação superior. Tais métodos visam promover o desenvolvimento da dinâmica e autonomia dos estudantes.Esta investigação baseia-se em uma abordagem bibliográfica, onde foram consultadas obras que sustentam perspectivas semelhantes. Entre essas obras, destacam-se os estudos de Bacich e Moran (2018), Nervo e Ferreira (2015) e Pucinelli, Kassab e Ramos (2021). Observa-se que há avanços notáveis na pesquisa voltada para o ensino superior, particularmente quando se considera a integração das metodologias ativas. Essa integração abre horizontes promissores para o futuro da educação, capacitando os estudantes a assumirem um papel ativo como protagonistas em seu próprio processo educativo. Nesse contexto, a responsabilidade pela própria aprendizagem é atribuída a eles. Dessa forma, evidencia-se a relevância dessas abordagens inovadoras, destacando o potencial transformador das metodologias ativas no ambiente acadêmico. A capacitação dos estudantes como agentes ativos em seu aprendizado não apenas reflete uma mudança significativa na abordagem educacional, mas também sinaliza uma perspectiva promissora para o fortalecimento do ensino superior.","PeriodicalId":503240,"journal":{"name":"COGNITIONIS Scientific Journal","volume":"49 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140479276","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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