Interdisciplinary Academic and Research Journal最新文献_第9页

ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการให้บริการของบริษัทตัวแทนรับขนส่งสินค้าระหว่างประเทศ ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการให้บริการของบริษัทตัวแทนรับขนส่งสินค้าระหว่างประเทศ

Interdisciplinary Academic and Research Journal

Pub Date : 2024-04-07 DOI: 10.60027/iarj.2024.275054

ชิตพงษ์ อัยสานนท์, ชุติเดช มั่นคงธรรม, ชลิตา ตริยาวนิช

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การวิจัยนี้มุ่งสำรวจปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพของบริษัทตัวแทนรับขนส่งสินค้าระหว่างประเทศ เพื่อตอบสนองต่อความต้องการของตลาดที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว วัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาความคิดเห็นต่อปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพของบริษัทตัวแทนรับขนส่งสินค้าระหว่างประเทศ 2. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านระบบสารสนเทศ เครือข่ายการให้บริการ และการบริหารลูกค้าสัมพันธ์กับการเพิ่มประสิทธิภาพในการให้บริการของบริษัทตัวแทนรับขนส่งสินค้าระหว่างประเทศ การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้บริษัทในอุตสาหกรรมนี้สามารถปรับปรุงและพัฒนากลยุทธ์การดำเนินงานเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพระเบียบวิธีการวิจัย: การวิจัยนี้ทำการสำรวจเชิงปริมาณผ่านแบบสอบถามเพื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยต่าง ๆ กับประสิทธิภาพการให้บริการของบริษัทขนส่งสินค้าระหว่างประเทศ โดยใช้ตัวอย่างขนาด 385 คนจากการสุ่มแบบเจาะจง เก็บข้อมูลผ่าน Google Forms และกระจายลิงก์ผ่านเครือข่ายออนไลน์ ค่า IOC คือ 0.67 และ Cronbach's Alpha คือ 0.72 ใช้สถิติเชิงพรรณนาสำรวจลักษณะประชากรศาสตร์และประเมินความสำคัญของปัจจัยในการบริการ ผ่านค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเพื่อสรุปข้อมูลพื้นฐาน สถิติเชิงอนุมานเน้นการวิเคราะห์สหสัมพันธ์ ใช้ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์และ P-value วิเคราะห์ความสัมพันธ์และนัยสำคัญทางสถิติ ยืนยันบทบาทของระบบสารสนเทศ เครือข่ายการให้บริการ และการบริหารลูกค้าสัมพันธ์ต่อประสิทธิภาพการให้บริการผลการวิจัย: พบว่า (1) ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 385 คน ส่วนใหญ่เป็นชาย อายุระหว่าง 21-30 ปี ระดับเจ้าหน้าที่ ธุรกิจบริการ ประเภทอุตสาหกรรมบริการ ขนาดขององค์กรเป็นธุรกิจขนาดใหญ่ และมีการทำธุรกรรมนำเข้า-ส่งออกเกิน 15 ครั้งต่อเดือน (2) ปัจจัยที่สำคัญต่อประสิทธิภาพการให้บริการของบริษัทตัวแทนขนส่งสินค้าระหว่างประเทศ ได้แก่ ระบบสารสนเทศ เครือข่ายการให้บริการ และการบริหารลูกค้าสัมพันธ์ ซึ่งทั้งหมดมีความสำคัญในระดับสูงต่อประสิทธิภาพการให้บริการ (3) ปัจจัยด้านระบบสารสนเทศ เครือข่ายการให้บริการ และการบริหารลูกค้าสัมพันธ์ มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการสรุปผล: ผลการวิจัยแสดงว่า ปัจจัยสำคัญในธุรกิจตัวแทนขนส่งสินค้าระหว่างประเทศได้แก่ ระบบสารสนเทศ เครือข่ายการให้บริการ และการบริหารลูกค้าสัมพันธ์ มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับประสิทธิภาพการให้บริการของบริษัท

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การวิจัยนี้มุ่งสำรวจปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพของบริษัทตัวแทนรับขนส่งสินค้าระหว่างประเทศ เพื่อตอบสนองต่อความต้องการของตลาดที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว วัตถุประสงค์ 1.เพือศึกษาความคิดเห็นต่อปจัยที่มีผลต่อประสิทธภิาพของรบิษัทตัวแทนรับขนส่งสินค้าระหวางประเทศ 2.เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านระบบสารสนเทศ เครือข่ายการให้บริการ และการบริหารลูกค้าสัมพันธ์กับการเพิ่มประสิทธิภาพในการให้บริการของบริษัทตัวแทนรับขนส่งสินค้าระหว่างประเทศการวจัยนี้มจีุดมุ่งหมายเพือช่วยให้มริษัทธ์การดำเพินงานเพือเพิ่มประสิทธิภาพระเบียบวิธีการวจัย：การวิจัยนี้ทำการสำรวจเชิงปริมาณผ่านแบบสอบถามเพื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างปัจัยต่าง ๆ กับประสิทธิภาพการให้บริการของบริษัทขนส่งสินค้าระหว่างประเทศโดยใช้ตัวอย่างขนาด 385 คนจากการสุ่มแบเจาะจง เก็บข้อมูลผ่าน Google Forms และกระจายลิงก์ผ่านเครือข่ายอนไลน์ ค่า IOC คือ 0.67 และ Cronbach's Alpha คือ 0.72 ใช้สถิติเชิงพรรณนาสำรวจลักษณะประชากรศาสตร์และประเมินความสำคัญของปัจัยในการบริการผ่านค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเพื่อสรุปข้อมูลพื้นฐาน สถิติเชิงอนุมานเน้นการวิเคราหะ์สหัมพันธ์ ใช้ค่าสัมประสิทธิ์สหัมพันธ์และ P-值 วิเคราะห์ความสัมพันธ์และนัยสำคัญทางสถิติ ยืนยันบทบาทของระบสารสนเทศ เครือข่ายการให้บริการและการบริหารูกค้าสัมพันธต์่อประสิทธิภาพการใหบริการผลการวิจัย：พบว่า (1) ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 385 คน ส่วนใหญ่เป็นชาย อายุระหว่าง 21-30 ปี ระดับเจ้าหน้าที่ ธุรกิจบริการ ประเภทอุตสาหกรรมบริการ ขนาดขององค์กรเป็นธุรกิจขนาดใหญ่ และมีการทำธุรกรรมนำเข้า-ส่งออกเกิน 15 ครั้งต่อเดือน (2) ปัจจัยที่สำคัญต่อประสิทธิภาพการให้บริการของบริษัทตัวแทนขนส่งสินค้าระหว่างประเทศ ได้แก่ ระบบสารสนเทศ เครือข่ายการให้บริการ และการบริหารลูกค้าสัมพันธ์ซึ่งทั้งหมดมีความสำคัญในระดับสูงต่อประสิทธิภาพการให้บริการ (3) ปัจจัยด้านระบบสารสนเทศ เครือข่ายการให้บริการ และการบริหารลูกค้าสัมพันธ์ มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการสรุปผล:ผลการวิจัยแสดงว่า ปัจจัยสำคัญในธุรกิจตัวแทนขนส่งสินค้าระหว่างประเทศได้แก่ ระบบสารสนเทศ เครือข่ายการให้บริการ และการบริหารลูกค้าสัมพันธ์ มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับประสิทธิภาพการให้บริการของบริษัท

引用次数: 0

การพัฒนาชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี การพัฒนาชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

Interdisciplinary Academic and Research Journal

Pub Date : 2024-04-07 DOI: 10.60027/iarj.2024.275238

ชูชีพ ประทุมเวียง

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การเรียนรู้แบบร่วมมือเป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ เนื่องจากมีรูปแบบการสอนให้เลือกอย่างหลากหลายตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนได้ร่วมมือและช่วยเหลือกันในการเรียนรู้ วิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือให้มีประสิทธิภาพ (2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครู และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูระเบียบวิธีการวิจัย: รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู จำนวน 2 ห้องเรียน โดยใช้วิธีการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 3 ส่วน ได้แก่ ชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครู จำนวน 6 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถาม ความคิดเห็นของนักศึกษาที่เรียนด้วยการสอนโดยใช้ชุดการสอนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยค่าอำนาจจำแนกและค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ .852 สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และค่าดัชนีประสิทธิผลผลการวิจัย: (1) ชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูชั้นปีที่ 2 ทุกชุดมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.21/84.48 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (2) ดัชนีประสิทธิผลของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา จากการใช้ชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ มีค่าเท่ากับ 0.7242 แสดงว่านักศึกษามีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 72.42 (3) ชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ ทั้งในภาพรวมทุกด้าน ภาพรวมรายด้าน และรายข้อมีความเหมาะสมในระดับมากสรุปผล: การเรียนรู้แบบร่วมมือเป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนได้ร่วมมือและช่วยเหลือกันในการเรียนรู้โดยแบ่งกลุ่มผู้เรียนที่มีความสามารถต่างกันออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ซึ่งเป็นลักษณะการรวมกลุ่มอย่างมีโครงสร้างที่ชัดเจน มีการทํางานร่วมกัน มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น มีการช่วยเหลือพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน มีความรับผิดชอบร่วมกันทั้งในส่วนตนและส่วนรวม

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์：การเรียนรู้แบร่วมมือเป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ เนื่องจากมีรูปแบบการสอนให้เลอกอย่างหากลายตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ผู้เรียนได้ร่วมือและช่วยเหลือกันในการเรียนรู้ วิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพือพัฒนาชุดการสอนรายวิชาคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูโดยใ้ชเทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมอืให้มประสิทธิภาพ (2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนคุณธรรมจริยธรรม และจรยาบรรณสำหรับครู และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพใจอของชุดากรสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูระเบียบวิธีการวิจัย：รูปแบารวิจัยเป็นากรวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษาหาลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู จำนว 2เด็กเจ็กจง เคอือที่ใช้ในการวิจัย 3 ส่วน ได้แก่ ชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรมและจรยาบรรณสำหรับครู จำนวน 6 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักศึกษาที่เรียนด้วยการสอนโดยใชชุ้ดการสอนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยค่าอำนาจำแนกและค่าความเชื่อมั่นของแบทดสอบทั้งฉบัเท่าบ .852 สถิติที่ใช้ากรวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และค่าดันประสิทธิผลผลการวิจัย：(1) เดุดารสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมือ สำหรับันกศึกษาวิชาชีพครูชั้นปีที่ 2 ทุกชุดมีประสิทธิภาพเท่าับ 81.21/84.48 ึซ่งเป็ฑเกณฑ์ที่ำกหนดไว้ (2) ดัชนีประสิทธิผลของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนัศึกษาจาการใช้ชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณสำหรับครูโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบร่วมือ มีค่าเท่ากับ 0.7242 แสดงว่านักศึกษามีความก้าวหนียนเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 72.42 (3) ชุดการสอนรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรณสำหรับครูโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมือ ทั้งในภาพรวมทุกด้าน ภาพรวมรายด้าน และรายข้อมีความเหาะสมในระดับมากสรุปผล：การเรียนรู้แบร่วมมือเป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนได้ร่วมมือและช่วยเหลอืกันในการเรียนรู้โดยแบ่งกลุ่มผู้เรียนที่ีมความสามารถต่างกันอกเป็นกลุ่มเล็ก ๆซึ่งเป็นลักษณะการรวมกลุ่มอย่างมีโครงสร้างที่ชัดเจน มีการทํางานร่วมกัน มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น มีการช่วยเหลือพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน มีความรับผิดชอบร่วมกันทั้งในส่วนตนและส่วนรวม

引用次数: 0

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องภูมิศาสตร์ โดยใช้ชุดสื่อประสมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนประถมศึกษาธรรมศาสตร์ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องภูมิศาสตร์ โดยใช้ชุดสื่อประสมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนประถมศึกษาธรรมศาสตร์

Interdisciplinary Academic and Research Journal

Pub Date : 2024-04-07 DOI: 10.60027/iarj.2024.274909

เบญญาภา วงศ์คำ, วรานิษฐ์ ธนชัยวรพันธ์

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องภูมิศาสตร์ โดยใช้ชุดสื่อประสมซึ่งเป็นสื่อกลางในการช่วยให้นักเรียนสามารถสร้างความรู้ ความเข้าใจด้วยตนเองจากการลงมือปฏิบัติ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ภูมิศาสตร์โดยใช้ชุดสื่อประสม จากการเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนประถมศึกษาธรรมศาสตร์ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาโดยใช้วิธีสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ 1) ชุดสื่อประสมมีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.67-1.00 2) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ภูมิศาสตร์ ชั้น ป.4/6 จำนวน 5 แผน ค่าดัชนีสอดคล้องของการจัดการเรียนรู้อยู่ระหว่าง 0.67 ถึง 1.00 และ 3) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ เรื่อง ภูมิศาสตร์ จำนวน 20 ข้อ ค่าดัขนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.67-0.89 แบบแผนการทดลองใช้แบบกลุ่มเดียว สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, สถิติทดสอบทีผลการวิจัย: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ภูมิศาสตร์โดยใช้ชุดสื่อประสม โดยนักเรียนมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ซึ่งการใช้ชุดสื่อประสมในการจัดการเรียนรู้เรื่องภูมิศาสตร์ สามารถส่งเสริมให้นักเรียนได้มีความกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น กล่าวคือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยชุดสื่อประสม มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนสรุปผล: การศึกษาเน้นย้ำถึงผลกระทบเชิงบวกของการบูรณาการชุดสื่อในการศึกษาภูมิศาสตร์ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงผลการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญ การเพิ่มขึ้นของคะแนนหลังการเรียนรู้ที่สังเกตได้ ควบคู่ไปกับความกระตือรือร้นและการมีส่วนร่วมที่เพิ่มขึ้น เน้นย้ำถึงประสิทธิภาพของสื่อในการส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในหมู่นักเรียน

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์：การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องภูมิศาสตร์ โดยใช้ชุดสื่อประสมซึ่งเป็นสื่อกลางในการช่วยให้ันกเรียนสามารถสร้างควารมู้ ควาเข้าใจด้วยตนเองจาการลงมอปฏิบัติการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่ง ภูมิศาสตร์โดยใช้ชุดื่ประสมจาการเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหังเรียนขงนักเรียนชั้นประถมศึษาปียนประถมศึษาธรมถียนประธรม：กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นักเรียนชั้นประถมศึษาปีที่ 4/6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 35 คนเด็กเด็ืออืที่ใช้วม โดยใช้วิธีสุ่มแบบกลุ่ม เครืออออืที่ใช้ในการเบ็กรวมข้ออมูลคอื 1) ชุดสื่อประสมีค่าดัชนีควมสออื 0.67-1.00 2) แผนการจัดากรเรียนรู้ เรื่อง ภูมิศาสตร์ ชั้น ป.4/6 จำนวน 5 แผน ค่าดัชีนสอคดล้องของการจัดการเรียนรู้อยู่ระหว่าง 0.67 ถึง 1.00 และ 3) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ เรื่อง ภูมิศาสตร์ จำนวน 20 ข้อ ค่าดัขนีความสอดคล้องยู่ระหว่าง 0.67-0.89 แบบแผนการทดลองใช้บแบกลุ่มเดียว สถิติที่ใช้ืคอ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, สถิติทดสอบทีผลการวิจัย：ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ภูมิศาสตร์โดยใช้ชุดสื่อประสม โดยนักเรียนมีคะแนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ึซ่งการใ้ชชุดสือประสมในการจัดการเรียนรู้เรอืองภูมิศาสตร์ สามารถส่งเสรมให้นักเรียนได้มีควมกระตอือร้นและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่งอ ภูมิศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้นวยชุดสื่อประสม มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนสรุปผล：การศึกษาเน้นย้ำถึงผลกระทบเชิงบวกของการบูรณาการชุดสื่อในการศึกษาภูมิศาสตร์ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงผลการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญ การเพิ่มขึ้นของคะแนนหลังการเรียนรู้ที่สังเกตได้เด็กเด็กเรออออออออออออออออออออออออออออมเด็กที่เพิ่มขึ้น เน้นย้ำถึงประสิทธิภาพขอองสือในการส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทงาการเรียนใน

引用次数: 0

การบริหารงานเชิงกลยุทธ์และการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสกลนคร การบริหารงานเชิงกลยุทธ์และการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสกลนคร

Interdisciplinary Academic and Research Journal

Pub Date : 2024-04-07 DOI: 10.60027/iarj.2024.275044

ธัญพร บัวดี, สามารถ อัยกร, ชาติชัย อุดมกิจมงคล

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การบริหารงานพัสดุมีความสำคัญต่อการบริหารเป็นปัจจัยสู่ความสำเร็จของการบรรลุวิสัยทัศน์ (Vision) ขององค์การ ทั้งในองค์การขนาดเล็กจนถึงองค์การขนาดใหญ่ จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีการบริหารงานพัสดุที่มี ประสิทธิภาพ ดังนั้นแล้วผู้ปฏิบัติงานจะต้องมีคุณสมบัติและมีความรู้ ความสามารถเกี่ยวกับพัสดุโดยตรง จึงจะทำให้งานสำเร็จลุล่วงและมีประสิทธิภาพ ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการบริหารงานเชิงกลยุทธ์ การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล และประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสกลนคร 2) ศึกษาอิทธิพลของการบริหารงานเชิงกลยุทธ์ และการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสกลนครระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ บุคลากรสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสกลนคร จำนวน 283 คน โดยการเทียบตารางสำเร็จรูปของ Krejcie and Morgan ทำการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณผลการวิจัย: (1) การบริหารเชิงกลยุทธ์ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (2) บริหารงานเชิงกลยุทธ์ ด้านการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ (β=.403) ด้านการกำหนดกลยุทธ์ (β=.274) การตรวจสอบภาพแวดล้อม (β=.167) และการควบคุมและประเมินผลกลยุทธ์ (β=.133) มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยสามารถร่วมกันทำนายระดับประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุได้ร้อยละ 89.30 (R2Adj=.893) (3) การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล ด้านหลักความรับผิดชอบ (β=.304) หลักคุณธรรม (β=.241) หลักนิติธรรม (β=.232) และหลักความคุ้มค่า (β=.131) มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยสามารถร่วมกันทำนายระดับประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุ ได้ร้อยละ 89.70 (R2Adj=.897) ยกเว้นหลักความโปร่งใส และหลักการมีส่วนร่วมสรุปผล: ผลการวิจัยบ่งชี้ว่าการจัดการเชิงกลยุทธ์และแนวปฏิบัติธรรมาภิบาลภายในสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยมีประสิทธิภาพสูง ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อประสิทธิภาพการจัดการอุปทานโดยรวม ปัจจัยสำคัญ เช่น การดำเนินกลยุทธ์ การกำหนด การติดตามด้านสิ่งแวดล้อม ความรับผิดชอบ/ความรับผิดชอบ คุณธรรม หลักนิติธรรม และความคุ้มค่าของเงิน มีบทบาทสำคัญในการทำนายและปรับปรุงประสิทธิภาพการจัดการอุปทาน แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างการจัดการเชิงกลยุทธ์และแนวทางปฏิบัติด้านธรรมาภิบาลที่ดีกับอุปทาน ผลลัพธ์ของการจัดการ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์：การบริหารงานพัสดุมีความสำคัญต่อการบริหารเป็นปัจจัยสู่ความสำเร็จของการบรรลุวิสัยทัศน์ (Vision) ขององค์การ ทั้งในองค์การขนาดเล็กจนถึงองค์การขนาดใหญ่ จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีการบริหารงานพัสดุที่มีประสิทธิภาพ ดังนั้นแล้วผู้ปฏิบัติงานจะต้องมีคุณสมบัติและมีความรู้ ความสามารถเกี่ยวกับพัสดุโดยตรง จึงจะทำให้งานสำเร็จลุล่วงและมีประสิทธิภาพ ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) เE28↩ึกษาระดับารมอศัยจังหวัดมอศค 2) เE28↩ัยจังหวัดมอศค 3) เE28↩ัยจังหวัดมอศค 4) เE28↩ัยจังหวัดมอศค 5) เE28↩ัยจังหวัดมอศค 6) เE28↩ัยจังหวัดมอศค 7) เE28↩ัยจังหวัดมอศค 8) เE28↩ัยจังหวัดมอศค 2) เE28↩ัยจังหวัดมอศคศึกษาอิทธิพลของการบริหารงานเชิงกลยุทธ์ และการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสกลนครระเบียบวิธีการวิจัย:มตัวอย่าง เด้แก่ มตัวอย่าง เด้แก่ มตัวอย่าง เด้แก่ มตัวอย่าง เสังกัดสำนักงงน่ง เสริมการศึกษานอกระบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสกลนคร จนำวน 283 คน โดยการเทียบตารางสำเร็จรูปของ Krejcie and Morgan ทำการสุ่มตัวอย่าง แบชบันภูมิโดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณผลการวิจัย:(1) การบริหารเชิงกลยุทธ์ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (2) บริหารงานเชิงกลยุทธ์ ด้านการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ (β=.403) เด็กเด็กประเมินธ์ (β=.274) การตรวจสอบภาพแวดล้อม (β=.167) และการควบคุมและประเมินผลกยุทธ์ (β=.133) มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการมอัธยาศัยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยสามารถร่วมกันทำนายระดับประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุได้ร้อยละ 89.30 (R2Adj=.893) （3）การบรานตามลักธรมาภิบาหลักความรับผิดชอบ (β=.304) หลักคุณธรรม (β=.241) หลักนิติธรรม (β=.232) แลักความคุ้มคา (β=.131) มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุของสำนักงานส่งเรสิมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยสามารถร่วมกันทำนายระดับประสิทธิภาพการบริหารงานพัสดุ ได้ร้อยละ 89.70 (R2Adj=.897) ยกเว้นหลักความโปร่งใส และหลักการมสี่วนร่วมสรุปผล：มตัยสำคัญมต่อประสิทธิภาพการจัดการอุปทานโดยรวม ปัจจัยสำคัญ เช่น การดำเนินการอุทธ์ การรกำหนด การติดตามด้านสิ่งแวด้อมความรับผิดชอบ/ความรับผิดชอบ คุณธรรม หลักนิติธรรม และความคุ้มค่าของเงิน มีบทบาทสำคัญในการทนำายและปรับปรุงประสิทธิภาพการจัดการอุปทานแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ที่แข็งแการจัดการเชิงกลยุทธ์และแนวทางปฏิบัติด้านธรรมาภิบาลที่ดีกับุอปทาน ผลัพธ์ของการจัดากร

引用次数: 0

ปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดสำหรับธุรกิจบริการ และภาพลักษณ์บริษัทที่ส่งผลต่อการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนน ปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดสำหรับธุรกิจบริการ และภาพลักษณ์บริษัทที่ส่งผลต่อการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนน

Interdisciplinary Academic and Research Journal

Pub Date : 2024-04-07 DOI: 10.60027/iarj.2024.275003

ปรียาภรณ์ ธีรพรเลิศรัฐ, ชิตพงษ์ อัยสานนท์, ชุติเดช มั่นคงธรรม

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: ในยุคที่การแข่งขันในธุรกิจบริการขนส่งสินค้าทางถนนกลายเป็นเรื่องท้าทาย ความเข้าใจในปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดสำหรับธุรกิจบริการ และภาพลักษณ์ของบริษัทเป็นสิ่งจำเป็นในการดึงดูดและรักษาลูกค้า การวิจัยนี้มุ่งหวังที่จะวิเคราะห์ความคิดเห็นและการตัดสินใจของลูกค้าเกี่ยวกับปัจจัยเหล่านี้ในธุรกิจขนส่งสินค้าทางถนน วัตถุประสงค์การวิจัย 1. เพื่อศึกษาส่วนประสมทางการตลาดสำหรับธุรกิจบริการ ภาพลักษณ์บริษัท และการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนน 2. เพื่อทดสอบส่วนประสมทางการตลาดสำหรับธุรกิจบริการที่ส่งผลต่อการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนน 3. เพื่อทดสอบภาพลักษณ์บริษัทที่ส่งผลต่อการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนน การวิจัยนี้ได้นำเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจของลูกค้า ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนากลยุทธ์การตลาดและการปรับปรุงบริการในธุรกิจขนส่งสินค้าทางถนนระเบียบวิธีการวิจัย: การศึกษานี้เน้นผู้ใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนนในประเทศไทย โดยเลือกผู้ใช้บริการจำนวน 180 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง ใช้แบบสอบถามเพื่อประเมินความคิดเห็นของผู้ใช้บริการ ตรวจสอบความถูกต้องด้านเนื้อหา (IOC=0.67) และความเชื่อมั่น (Cronbach’s Alpha Coefficient=0.59) การเก็บข้อมูลเน้นไปที่กรุงเทพมหานครและปริมณฑล โดยกำหนดสัดส่วนตัวอย่างตามความเข้มข้นของกิจกรรมการขนส่งในแต่ละเขตเพื่อให้ครอบคลุมกลุ่มธุรกิจที่ใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนน ใช้สถิติเชิงพรรณนาสำหรับข้อมูลทั่วไปของกลุ่มตัวอย่างและความคิดเห็น ใช้การวิเคราะห์ถดถอยเชิงพหุเพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต่าง ๆ ที่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05ผลการวิจัย: พบว่า 1. กระบวนการให้บริการ การส่งเสริมการตลาด ลักษณะทางกายภาพ และภาพลักษณ์บริษัทเป็นปัจจัยหลักที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของลูกค้า โดยภาพลักษณ์บริษัทได้รับการประเมินสูงสุด สะท้อนถึงความสำคัญที่ลูกค้าให้กับภาพรวมและชื่อเสียงของบริษัท 2. ปัจจัยส่วนใหญ่ เช่น ผลิตภัณฑ์ ราคา สถานที่ให้บริการ การส่งเสริมการตลาด พนักงาน และกระบวนการให้บริการ ไม่มีผลที่มีนัยสำคัญต่อการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนน ยกเว้นสำหรับลักษณะทางกายภาพ ซึ่งเป็นปัจจัยเดียวที่มีผลมีนัยสำคัญต่อการตัดสินใจใช้บริการ 3. ภาพลักษณ์บริษัทไม่มีผลที่มีนัยสำคัญต่อการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนนสรุปผล: ผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของกระบวนการให้บริการและลักษณะทางกายภาพในธุรกิจขนส่งสินค้าทางถนน ภาพลักษณ์บริษัทมีบทบาทสำคัญในการสร้างความพึงพอใจและการตัดสินใจของลูกค้า ส่วนประสมทางการตลาดสำหรับธุรกิจบริการ และปัจจัยอื่น ๆ มีความสำคัญน้อยกว่าลักษณะทางกายภาพในการตัดสินใจใช้บริการ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์：ในยุคที่การแข่งขันในธุรกิจบริการขนส่งสินค้าทางถนนกลายเป็นเรื่องท้าทาย ความเข้าใจในปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดสำหรับธุรกิจบริการ และภาพลักษณ์ของบริษัทเป็นสิ่งจำเป็นในการดึงดูดและรักษาลูกค้าการวิจัยนี้มุ่งหวังที่จะวิเคราะหม์ความิคดเห็นและการตัดสินใจของลูกค้าเกี่ยวกับปัจัยเหานี้ในธรุกิจขนส่งสินค้าทางถน วัตถุประสงค์การวิจัย 1.เพื่อศึกษาส่วนประสมทางการตลาดสำหรับธุรกจิบริการ ภาพลัษกณ์บริษัทและการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถน 2.เพือทดสอบส่วนประสมทางการตลาดสำหรับธุรกจบริการที่สงผลต่อการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถน 3.เพื่อทดสอบภาพลักษณ์บริษัทที่ส่งผลต่อการตัดสินใจใช้บริการขนส่งถน การวิจัยนี้ได้นำเสนอความเข้าใจเกี่ยวักบปจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจของลูกค้าเด็กเด็ปนสินสสำคัญสำหารับการพัฒนาการทธ์การตาดและการปรับปรุงบินารรัในธุการรัจขนสินค้าทางถนาระเบียบวิธีการวิจัย：การศึกษานี้เนี้นผู้ใช้บริการนข่สงินค้าทางถนนในประเทศไทย โดยเลือกผู้ใช้บริกาจรำนว 180 คนโดยใช้วิธีการสุ่มแบเจาะจง ใช้แบบสอบถามเพ่อประเมินความคิดเห็นของผู้ใช้บริการ ตรวจสอบความถูกต้องด้านเนื้อหา (ioc=0.67) และความเช่อืมั่น (Cronbach's Alpha Coefficient=0.59) การเก็บข้อมูลเน้นไปที่กรุงเทพมหานครและปริมณฑล โดยกำหนดสัดส่วนตัวอย่างตามความเข้มข้นของกจรมการขนส่งในแต่ละเขตเพือใหาครอบคลุมกลุ่ธุรกจิที่ใชบ้ริการขนส่งสินค้าทางถนนใช้สถิติเชิงพรรณนาสำหรับข้อมูลทั่วไปของกลุ่มตัวอย่างและความคิดเห็น ใช้การวิเคราะห์ถดถอยเชิงพหุเพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต่าง ๆ ที่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05ผลการวิจัย: พบว่า 1.กระบวนการให้บริากร การส่งเสริมการตลาด ลักษณะทางกายภาพ และภาพลักษณ์บริษัทเป็นปัจัยหลักที่มีอิทธิพตล่อการตัดสินใจของลูกค้าโดยภาพลักษณ์บริษัทได้รับการประเมินสูงสุด สะท้อนถึงความสำคัญที่ลูกค้าให้กับภาพรวมและชื่อเสียงของบรษัท 2.ปัจัยส่วนใหญ่ เช่น ผลิตภัณฑ์ ราคา สถานที่ให้บริการ การส่งเสริมการตลาด พนักงาน และกระบวนการให้บริการผลที่มีนัยสำคัญต่อการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนน ยกเว้นสำหรับลักษณะทางกายภาพ ซึ่งเป็นปัจัยเดียวที่มีผลมีนัยสำคัญต่อการตัดสินใจใช้บริการ 3.ภาพลักษณ์บริษัทไม่มีผลที่มีนัยสำคัญต่อการตัดสินใจใช้บริการขนส่งสินค้าทางถนนสรุปผล：ผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของกระบวนการให้บริการและลักษณะทางกายภาพในธุรกิจขนส่งสินค้าทางถนน ภาพลักษณ์บริษัทมีบทบาทสำคัญในการสร้างความพึงพอใจและการตัดสินใจของลูกค้าส่วนประสมทางการตาดสำหรับธุรกิจบริการ และปัจัยอื่น ๆ มีความสำคัญน้อยกว่าลักษณะทางกายภาพในการตัดสินใจใช้บริการ

引用次数: 0

ปัจจัยที่มีผลต่อคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ปัจจัยที่มีผลต่อคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

Interdisciplinary Academic and Research Journal

Pub Date : 2024-04-07 DOI: 10.60027/iarj.2024.274998

ปิยะวรรณ ยางคำ, นาวา มาสวนจิก, อัจฉรพร เฉลิมชิต, พรวดี รักษาศรี, กชนิภา วานิชกิตติกูล

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: ประเทศไทยได้ให้ความสำคัญกับการรองรับสังคมสูงวัยด้วยการกำหนดให้เป็นแผนกลยุทธ์ของประเทศ โดยเริ่มจัดทำแผนผู้สูงอายุแห่งชาติขึ้น ซึ่งการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) เพื่อเปรียบเทียบปัจจัยคุณลักษณะส่วนบุคคลกับคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือระเบียบวิธีการวิจัย: โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 400 คน และแบบสอบถามเป็นเครื่องมือการวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ One Way ANOVAผลการวิจัย: 1) ผู้สูงอายุ มีความคิดเห็นด้วยเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพชีวิตโดยรวมและเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 3.98 โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านจิตใจ มีค่าเฉลี่ย 4.07 ด้านการรวมกลุ่มทางสังคม มีค่าเฉลี่ย 4.05 ด้านสิทธิเสรีภาพ มีค่าเฉลี่ย 3.95 ด้านการพัฒนาตนเอง มีค่าเฉลี่ย 3.89 และด้านร่างกาย มีค่าเฉลี่ย 3.87 2) ผู้สูงอายุที่มีเพศ อายุ ระดับการศึกษา รายได้ต่อเดือนแตกต่างกัน มีคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ไม่แตกต่างกันสรุปผล: ผู้สูงอายุ มีความคิดเห็นด้วยเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพชีวิตโดยรวมและเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมาก และผู้สูงอายุที่มีเพศ อายุ ระดับการศึกษา รายได้ต่อเดือนแตกต่างกัน มีคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ไม่แตกต่างกัน

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์：ประเทศไทยได้ให้ความสำคัญกับารอกรงรับสังคมสูงวัยด้วยการกำหนดให้เป็นแผนกลยุทธ์ของประเทศ โดยเริ่มจัดทำแผนผู้สูงอายุแห่งชาติข้น ึซึ่งการวิจัยครั้งนี้มีวัตัถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษาคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) เพื่อเปรียบเทียบปัจจัยคุณลักษณะส่วนบุคคลกับคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือระเบียบวิธีการวิจัย:โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 400 คน และแบบสอบถามเป็นเครื่องมือการวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-测试 และ One Way ANOVAผลการวิจัย：1) ผู้สูงอายุ มีความคิดเห็นด้วยเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพชีวิตโดยรวมและเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 3.98 โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านจิตใจ มีค่าเฉลี่ย 4.07 เด็การรวมกลุ่มทางสังคม มีค่าเฉลี่ย 4.05 ด้านสิทธิเสรีภาพ มีค่าเฉลี่ย 3.95 ด้านการพัฒนาตนเอง มีค่าเฉลี่ย 3.89 และด้านร่างกาย มีค่าเฉลี่ย 3.87 2) ผู้สูงอายุที่มีเพศ อายุ ระดักบารศึกษา รายได้ต่อเดือนแติลางกัน มีคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในภาคตวะันอกเฉียงเหนือ ไม่แติลางกันสรุปผร：ผู้สูงอายุ มีความคิดเหน็ด้วยเกี่ยวกับารพัฒนาคุณภาพชีวิตโดยรวมและเป็นรายด้าน อยู่ในระดับาก และผู้สูงอายุที่มีเพศอายุ ระดับการศึกษา รายได้ต่อเดอือนแตต่างกัน มีคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในภาคตะวันอกเฉียงเหืนอ ไม่แตกางกัน

引用次数: 0

วัฒนธรรมองค์การและการบริหารเชิงกลยุทธ์ที่มีผลต่อสัมฤทธิผลการดำเนินงานของสำนักงานอัยการภาค 4 วัฒนธรรมองค์การและการบริหารเชิงกลยุทธ์ที่มีผลต่อสัมฤทธิผลการดำเนินงานของสำนักงานอัยการภาค 4

Interdisciplinary Academic and Research Journal

Pub Date : 2024-04-07 DOI: 10.60027/iarj.2024.274908

ไมตรี เนติวิริยะกุล, สัญญาศรณ์ สวัสดิ์ไธสง, ละมัย ร่มเย็น

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: ปัจจัยสำคัญประการหนึ่งที่มีผลต่อประสิทธิผลขององค์การ และความสำเร็จ ในการบริหารงานขององค์การ คือ วัฒนธรรมองค์การ นอกจากนั้นแล้วการบริหารเชิงกลยุทธ์ก็เป็นอีกปัจจัยหนึ่งที่มีผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานขององค์การ ซึ่งการจัดการเชิงกลยุทธ์เป็นการบริหารอย่างมีระบบที่ต้องอาศัยวิสัยทัศน์ของผู้นำองค์การเป็น สํวนประกอบและอาศัยการวางแผนอย่างมีขั้นตอน ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อ 1) ศึกษาระดับวัฒนธรรมองค์การ การบริหารเชิงกลยุทธ์และสัมฤทธิผลการดำเนินงานของสำนักงานอัยการภาค 4 2) เพื่อศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมองค์การและการบริหารเชิงกลยุทธ์ที่มีผลต่อสัมฤทธิผลการดำเนินงานของสำนักงานอัยการภาค 4ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ บุคลากรของสำนักงานอัยการภาค 4 จำนวน 278 คน ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือ ในการเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณผลการวิจัย: (1) วัฒนธรรมองค์การของสำนักงานอัยการภาค 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก การบริหารเชิงกลยุทธ์ของสำนักงานอัยการภาค 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และสัมฤทธิผลการดำเนินงานของสำนักงานอัยการภาค 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (2) ตัวแปรวัฒนธรรมองค์การสามารถร่วมกันพยากรณ์ระดับสัมฤทธิผลการดำเนินงานของสำนักงานอัยการภาค 4 ได้ร้อยละ 53.50 (R2Adj=.535) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณาองค์ประกอบย่อยของตัวแปรวัฒนธรรมองค์การ พบว่า ตัวแปรที่มีค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยสูงที่สุด ได้แก่ วัฒนธรรมพันธกิจ (β=.554) รองลงมาคือ วัฒนธรรมส่วนร่วม (β=.354) วัฒนธรรมเอกภาพ (β=.224) และวัฒนธรรมปรับตัว (β=.188) ตามลำดับ (3) ตัวแปรการบริหารเชิงกลยุทธ์สามารถร่วมกันพยากรณ์ระดับสัมฤทธิผลการดำเนินงานของสำนักงานอัยการภาค 4 ได้ร้อยละ 85.50 (R2Adj=.855) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณาองค์ประกอบย่อยของตัวแปรการบริหารเชิงกลยุทธ์ พบว่า ตัวแปรที่มีค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยสูงที่สุด ได้แก่ การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ (β=.560) และการตรวจสอบภาพแวดล้อม (β=.484) ตามลำดับ ยกเว้นตัวแปรการกำหนดกลยุทธ์ และด้านการควบคุมและประเมินผลกลยุทธ์สรุปผล: ผลการวิจัยการดำเนินงานของสำนักงานอัยการเขต 4 บ่งชี้ถึงสภาพแวดล้อมขององค์กรเชิงบวกที่โดดเด่นด้วยวัฒนธรรมองค์กรโดยรวม การจัดการเชิงกลยุทธ์ และการปฏิบัติงานในระดับสูง การศึกษาเน้นย้ำถึงบทบาทเชิงคาดการณ์ที่มีนัยสำคัญของวัฒนธรรมพันธกิจในขอบเขตวัฒนธรรมองค์กร และเน้นย้ำถึงความสำคัญของการนำกลยุทธ์ไปใช้และการติดตามสภาพแวดล้อมในการจัดการเชิงกลยุทธ์ ผลลัพธ์เหล่านี้ตอกย้ำถึงอิทธิพลบูรณาการของวัฒนธรรมองค์กรและการจัดการเชิงกลยุทธ์ต่อผลการดำเนินงานโดยรวมของสำนักงานอัยการเขต 4 ซึ่งเสนอแนะกรอบองค์กรที่แข็งแกร่งและสอดคล้องกัน

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์：ปัจจัยสำคัญประการหนึ่งที่มีผลต่อประสิทธิผลขององค์การ และความสำเร็จ ในการบริหารงานของค์การ คือ วัฒนธรรมองค์การนอกจากนั้นแล้วการบริหารเชิงกลยุทธ์ก็เป็นอีกปัจจัยหนึ่งที่มีผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานขององค์การ ซึ่งการจัดการเชิงกลยุทธ์เป็นการบริหารอย่างมีระบบที่ต้องอาศัยวิสัยทัศน์ของผู้นำองค์การเป็นสํวนประกอบและอาศัยการวางแผนอย่างมีขั้นตอน ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อ 1) ศึกษาระดับวัฒนธรรมองค์การ การบริหารเชิงกลยุทธ์และสัมฤทธิผลการดำเนินงานของสำนักงานอัยการภาค4 2) เพื่อศึกษาอิทธิพลองวัฒนธรมองค์การและการบริหารเชิงกลงยุทธ์ที่มีผลต่อสัมฤทธิผการดำเนผการองสำนธรมีผการวิจัย：ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่าง ใช้แบบดันภูมิ โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือ ในการเ็กรบวรมข้อมูลสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมารตฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณผลการวิจัย：(1) วัฒนธรรมองค์การของสำนักงานอัยการภาค 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาการบริหารเชิงกลยุทธ์ของสำนักงานอัยการภาค 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมกาและสัมฤทธิผลการดำเนินงานของสำนักงานอัยการภาค 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (2) ตัวแปรวัฒนธรรมองค์การสามารถร่วมกันพยากรณ์ระดับสัมฤทธิผลการดำเนินงานของสำนักงานอัยการภาค 4 ได้ร้อยละ 53.50 (R2Adj=.535) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณาองค์ประกอบย่อยของตัวแปรวัฒนธรรมองค์การ พบว่า ตัวแปรที่มีค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยสูงที่สุด ได้แก่ วัฒนธรรมพันธกิจ (β=.554) รองลงมาคือ วัฒนธรรมส่วนร่วม (β=.354) วัฒนธรรมเอกภาพ (β=.224) และวัฒนธรรมปรับตัว (β=.188） ตามลำดับ (3) ตัวแปรการบริหารเชิงกลยุทธ์สามารถ่รวมกันพยากรณ์ระดับสัมฤทธิผลากรดำเนิงานของสำันกงานอัยการภาค 4 ได้ร้อยละ 85.50 (R2Adj=.855) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณาองค์ประกอบย่อยของตัวแปรการบริหารเชิงกลยุทธ์ พบว่า ตัวแปรที่มีค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยสูงที่สุด ได้แก่ การนำกลยุทธ์ไปฏิบัติ (β=.560) และการตรวจสอบภาพแวดล้อม (β=.484) มตาลำดับ ยกเว้นตัวแปรการกำหนดกลยุทธ์ และด้านการควบคุมและประเมินผลกลยุทธ์สรุปผล：ผลการวิจัยการดำเนินงานของสำนักงานอัยการเข 4ต บ่งชี้ถึงสภาพแวดล้อมของค์กรเชิงบวกที่โดเด่นด้วยวัฒนธรรมองค์กรโดยรวม การจัดการเชิงกลยุทธ์และการปฏิบัติงานในระดับสูง การศึกษาเน้นย้ำถึงบทบาทเชิงคาดการณ์ที่มีนัยสำคัญของวัฒนธรรมพันธกจิในขอบเขตวัฒนธรรมงค์กรและเน้นย้ำถึงความสำคัญขงการนอกลำยุธ์ไปใช้และการติดตามสภาพแวดล้อมในการจัดการเชิงกลุธ์ผลลัพธ์เหล่านี้ตอกย้ำถึงอิทธิพลบูรณาการของวัฒนธรรมองค์กรและการจัดการเชิงกลยุทธ์ต่อผลการดำเนินงานโดยรวมของสำนักงานอัยการเขต 4 ซึ่งเสนอแนะกรอบองค์กรที่แข็งแกร่งและสอดคล้องกัน

引用次数: 0

ปัญหาการกำหนดให้ผู้ว่าราชการจังหวัดหรือนายอำเภอมีอำนาจในการกำกับดูแล องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามกฎหมายเทศบาล ปัญหาการกำหนดให้ผู้ว่าราชการจังหวัดหรือนายอำเภอมีอำนาจในการกำกับดูแล องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามกฎหมายเทศบาล

Interdisciplinary Academic and Research Journal

Pub Date : 2024-04-07 DOI: 10.60027/iarj.2024.274854

เอกรินทร์ กุภาพันธ์, ตรีเพชร์ จิตรมหึมา

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: เทศบาลเป็นองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่อยู่ภายใต้การกำกับดูแลของผู้ว่าราชการจังหวัดหรือนายอำเภอแล้วแต่กรณี โดยผู้ว่าราชการจังหวัดหรือรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยมีอำนาจสั่งให้นายกเทศมนตรีรองนายกเทศมนตรี พ้นจากตำแหน่ง การกระทำของผู้กำกับดูแลจึงมีลักษณะเป็นคำสั่งทางปกครอง ซึ่งมีประเด็นที่ควรศึกษาถึงเหตุดังกล่าวว่าควรจะใช้หลักเกณฑ์ใด หรือควรให้อำนาจแก่ผู้กำกับดูแลมากน้อยเพียงใดในการกำกับดูแลเทศบาลจึงจะเหมาะสมกับหลักความเป็นอิสระ (Autonomy) ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น โดยพิจารณาหลักการกำกับดูแล รวมถึงการใช้ดุลพินิจของผู้ว่าราชการจังหวัดหรือรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย ในการพิจารณาและสั่งให้นายกเทศมนตรี รองนายกเทศมนตรี พ้นจากตำแหน่ง เพื่อหาแนวทางและนิติวิธีที่เกี่ยวกับรูปแบบการกำกับดูแลองค์ปกครองส่วนท้องถิ่น (เทศบาล) ที่เหมาะสมกับประเทศไทยให้มีความเป็นอิสระตามเจตจำนงของรัฐธรรมนูญ ระเบียบวิธีการวิจัย: วิจัยนี้เป็นการศึกษาในเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) และวิจัยเชิงเอกสาร (Documentary Research) ได้แก่ กฎหมาย หนังสือ วารสารวิชาการ บทความวิชาการ วิทยานิพนธ์ เอกสารงานวิจัย รวมทั้งข้อมูลเอกสารต่าง ๆ ทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ นำมาวิเคราะห์และเสนอแนะตามประเด็นวัตถุประสงค์การวิจัยผลการวิจัย: การพิจารณาวินิจฉัยสั่งการของผู้ว่าราชการจังหวัดหรือรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยให้นายกเทศมนตรี รองนายกเทศมนตรี พ้นจากตำแหน่งตามมาตรา 73/1 แห่งพระราชบัญญัติเทศบาล พ.ศ. 2496 ควรให้องค์กรตุลาการหรือศาลปกครองเข้ามามีบทบาทในการพิทักษ์สิทธิขั้นพื้นฐานที่รัฐธรรมนูญรับรองให้ ทั้งนี้ตามมาตรา 249 เพราะเหตุที่ว่าองค์กรตุลาการเป็นองค์กรผู้ใช้อำนาจอธิปไตยของรัฐและเป็นกลางไม่ได้ มีส่วนได้ส่วนเสียใด ๆ ในเรื่องของการบริหารงานของเทศบาล ดังนั้น การให้ศาลปกครองชั้นต้นเข้ามาตรวจสอบและมีคำสั่งหรือคำพิพากษา กรณีที่นายกเทศมนตรี รองนายกเทศมนตรี จงใจทอดทิ้งหรือละเลยไม่ปฏิบัติการตามอำนาจหน้าที่อันจะเป็นเหตุให้เสียหายแก่ราชการอย่างร้ายแรง หรือปฏิบัติการไม่ชอบด้วยอำนาจหน้าที่ หรือประพฤติตนฝ่าฝืนต่อความสงบเรียบร้อย ตามที่ผู้ว่าราชการจังหวัดในฐานะผู้กับกับดูแลเป็นผู้ยื่นฟ้องคดี โดยคดีดังกล่าวควรกำหนดเป็นคดีปกครองพิเศษ จึงจะสอดคล้องกับหลักการการกำกับดูแลต้องทำเพียงเท่าที่จำเป็นเพื่อการคุ้มครองประโยชน์ของประชาชนในท้องถิ่นหรือประโยชน์ของประเทศเป็นส่วนรวมสรุปผล: ผลการวิจัยสรุปได้ว่าเพื่อให้เกิดความเป็นอิสระของเทศบาลอย่างแท้จริงและประกันหลักการการกำกับดูแลต้องทำเพียงเท่าที่จำเป็นควรยกเลิกพระราชบัญญัติเทศบาล พ.ศ. 2496 มาตรา 72 มาตรา 73 และมาตรา 73/1 เพื่อให้กรณีการสั่งให้นายกเทศมนตรี รองนายกเทศมนตรี พ้นจากตำแหน่งไม่อยู่ภายใต้อำนาจขององค์กรของรัฐฝ่ายปกครองกล่าวคือรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยหรือผู้ว่าราชการจังหวัด แต่ให้ผู้ว่าราชการจังหวัดเป็นผู้มีอำนาจในการฟ้องคดีปกครองพิเศษต่อศาลปกครองชั้นต้นที่มีเขตอำนาจ ทั้งนี้ตามกฎหมายว่าด้วยการจัดตั้งศาลปกครองและวิธีพิจารณาคดีปกครอง

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์：เทศบาลเป็นองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่ยอู่ภายใต้การกำกับดูแลของผู้ว่าราชการจังหวัดหออนายอืำเภอแล้วกรณีโดยผู้ว่าราชการจังหวัดหรือรัฐมนตรี่วาการกระทรวงมหาดไทยมีอำนาจสั่งให้นายกเทศมนตรีรองนายกเทศมนตรี พ้นจากตำแหน่งการระทำของผู้ำกกับดูแลจึงมีลักษณะเป็นคอสั่งทางปกครอง ซึ่งมีประเด็นที่ควรศึกษาถึเหตุดังกลาควรจะใช้หลักเกณฑ์ใดหรือควรใหอ้ำนาจแก่ผู้ำกับดูแลมากน้อยเพียงใดในการำกับูดแเลทศบาลจึงจะเหมาสมกับหลักควาเป็นิสระ(Autonomy) ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น โดยพิจารณาหลักการกำกับดูแล รวมถึงการใช้ดุลพินิจของผู้ว่าราชการจังหวัดหรือรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย ในการพิจารณาและสั่งให้นายกเทศมนตรี รองนายกเทศมนตรีพ้นจากตำแหน่ง เพื่อหาแนวทางและนิติวิธีที่เกี่ยวกับรูปแบบการกำกับดูแลองค์ปกครองส่วนท้องถิ่น (เทศบาล) ที่เหมาะสมกับประเทศไทยให้มีความเป็นอิสระตามเจตจำนงของรัฐธรรมนูญ ระเบียบวิธีการวิจัย:วิจัยนี้เป็นการศึกษาในเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) และวิจัยเชิงเอกสาร (Documentary Research) ได้แก่ กฎหมาย หนังสือ วารสาวิชาการ บทความวิชาการ วิทยานิพนธ์เอกสารงานวิจัย รวมทั้งข้อมูลเอกสารต่าง ๆ ทั้งภาษาไทยและาภษาต่างประเทศ นำมาวิเคราหะ์และเสนอแนตะามประเด็นวัตถุประสงค์การวิจัยผลการวิจัย：การพิจารณาวินิจฉัยสั่งการของผู้่วาราชการจังหวัดหอืรัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทยให้นายกเทศมนตรี รองนายกเทศมนตีร พ้นจากตำแหน่งตามาตรา 73/1 แห่งพระาชบัญญัติเทศบาล พ.ศ.2496 ควรให้องค์กรตุลาการหรือศาลปกครองเข้ามาีบทบาทในการพิทักษ์สิทธิขั้นพื้นฐานที่รัฐธรมนูญรับรองให้249 เพราะเหตุที่ว่าองค์กรตุลาการเป็นองค์กรผู้ใชอ้ำนาจอธิปตไยของรัฐและเป็นกลางไมได้มีส่วนเสียใด เLm_E46↩ ในเรื่องขงกอารบริหารงานของเทศบาล ดังนั้น การให้ศาลปกครองชันต้นเข้ามาตรวจสอบและมคีำสั่งหรือคำพิพากษา กรณีที่นายกเทศมนตรี รองนายกเทศมนตรีจงใจทอดทิ้งหอือปฏบัติการตามอำนาจหนาที่อันจะเป็นเหตุให้เสียหายแก่ราชการอย่างร้ายแรง หรือปฏบัติการไม่ชอบด้วยอำนาจหนาที่หรอืประพฤติตนฝ่าหืนต่อความสงบเรียบร้อย ตามที่ผู้ว่าราชการจังหวัดในฐานะผู้ักบกับดูแลเป็นผู้ยื่นฟ้องคดีโดยคดีดังกล่าวควรกำหนดเป็นคดีปกครองพิเศษ จึงจะสอดคล้องกับหลักการการกำกับดูแลต้องทำเพียงเท่าที่จำเป็นเพื่อการคุ้มครองประโยชน์ของประชาชนในท้องถิ่นหรือประโยชน์ของประเทศเป็นส่วนรวมสรุปผล:ศ.2496 มาตรา 72 มาตรา 73 และมาตรา 73/1 เพื่อให้ากรณีการสั่งให้นายกเทศมนตรี รองนายกเทศมนตรีพ้นจากตำผ루밟

引用次数: 0

ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Interdisciplinary Academic and Research Journal

Pub Date : 2024-04-07 DOI: 10.60027/iarj.2024.274679

มนต์มนัส บุญชู, กมลทิพย์ ศรีหาเศษ, ดารุณี ทิพยกุลไพโรจน์

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: นิสัยในการเรียนเป็นพฤติกรรมที่แสดงออกของผู้เรียน เพื่อตอบสนองทางการเรียนซึ่งเกิดจากการเรียนรู้ ปฏิบัติ หรือฝึกฝนจนกลายเป็นนิสัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ดังนั้นเพื่อให้ได้สารสนเทศที่นำไปใช้เป็นประโยชน์ในการกำหนดแนวทางการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีนิสัยในการเรียนที่ดี จึงนำมาสู่การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 2) สร้างสมการทำนายนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพมหานคร จำนวน 264 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งมีค่าความเที่ยง เท่ากับ 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์การถดถอยพหุผลการวิจัย: (1) นิสัยในการเรียน กับเจตคติในการเรียน แรงจูงใจในการเรียน ความวิตกกังวลในการเรียน บทบาทของผู้ปกครอง บทบาทของครู และสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน มีสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (R) เท่ากับ 0.58 โดยชุดตัวแปรอิสระสามารถอธิบายความแปรปรวนในตัวแปรตาม (Adjusted R2) ได้ร้อยละ 31.80 และ (2) ตัวแปรอิสระที่มีความสัมพันธ์กับนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มากที่สุด คือ เจตคติในการเรียน (b = 0.47) รองลงมา คือ บทบาทของผู้ปกครอง (b = 0.15) และ แรงจูงใจในการเรียน (b = 0.14) ตามลำดับ โดยสมการทำนายปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการคัดตัวแปรเข้าสู่สมการแบบ Enter พบว่า สัมประสิทธิ์ถดถอย (b) ของเจตคติในการเรียน แรงจูงใจในการเรียน และบทบาทของผู้ปกครอง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สมการทำนายในรูปของสมการคะแนนดิบ คือนิสัยในการเรียน = 0.50 + 0.52เจตคติในการเรียน* + 0.07แรงจูงใจในการเรียน*+ 0.13บทบาทของผู้ปกครอง*สรุปผล: ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่านิสัยการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้รับอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญจากทัศนคติในการเรียน การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง และแรงจูงใจในการเรียน โดยทัศนคติในการเรียนแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นที่สุด ปัจจัยเหล่านี้อธิบายความแปรปรวนในนิสัยการเรียนรู้รวมกันร้อยละ 31.80 โดยเน้นถึงความสำคัญของทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนและการสนับสนุนจากผู้ปกครองในการส่งเสริมพฤติกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์：นิสัยในการเรียนเป็นพฤติกรรมที่แสดงออกของผู้เรียน เพื่อตอบสนองทางการเรียนซึ่งเกิดจากการเรียนรู้ ปฏิบัติ หรือฝึกฝนจนกลายเป็นนิสัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใใจึงนำมาสู่ารวจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) ศึกษาปัจัยที่มีความสัมพันธ์กับนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมมศึกษาปีที่3 และ 2) สร้างสมการทำนายนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3ระเบียบวิธีการวิจัย：มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาีปที่ 3 สังกัด่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑกรุงเทพมหานคร จำนวน 264 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบแ่งกลุ่มเครืองมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามปัจัยที่มีความสัมพันธ์กับนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งมีค่าคความเที่ยง เท่าับ 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์การถดถอยพหุผลการวิจัย：(1) นิสัยในการเรียน กับเจตคติในการเรียน แรงจูงใจในการเรียน ความวิตกกังวลในการเรียน บทบาทของผู้ปกครอง บทบาทของครู และสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน มีสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (R) เท่ากับ 0.58 โดยชุดตัวแปรอิสระสามารถอธิบายความแปรปรวนในตัวแปรตาม (Adjusted R2) ได้ร้อยละ 31.80 และ (2) ตัวแปรอิสระที่มีความสัมพันธ์กับนิสัยในการเรียนของนักเรียนชัน้มัธยมศึกษาปีที่ 3 มากที่สดุ ืคอ เจตคติในการเรียน (b = 0.47) รองลงมา คือ บทบาทของผู้ปกครอง (b = 0.15) และ แรงจูงใจในการเรียน (b = 0.14）ตาลมำดับ โดยสมการทำนายปัจัยที่มีความสัมพันธ์กับนิสัยในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 3 โดยการคัดตัวแปรเข้าสู่สมการแบ输入 พบว่า สัมประสิทธิ์ถดถอย (b) ของเจตคติในการเรียน แรงจูงใจในการเรียน และบทบาทของผู้ปกครอง มีันยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สมการทำนายในรูปของสมการคะแนนดิบ คือนิสัยในการเรียน = 0.50 + 0.52เจตคติในการเรียน* + 0.07แรงจูงใจในการเรียน*+ 0.13บทบาทของผู้ปกครอง*สรุปผล：ผลการวิจัยชี้ใหเห็นว่านิสัยการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึษกาปีที่ 3 ไดี้รับอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญจากทัศนคติในการเรียน การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเE43↩จในการเรียน โดยทัศนคติในการเรียนแสดงให้เห็นความสัมพันธที่แน่นแฟ้นที่สุด ปัจจัยเหลานี้อธิบายความแปรปรวนในิสัยการเรียนรู้รวมกันร้อละ 31.80 โดยเน้นถึงความสำคัญของทัศนคติเชิงบวกตอ่การเรียนและารสนจากผู้ปกครองในารส่งเสรมพฤติกรรมการเรียนรู้ทียนประสิทธิภาพ

引用次数: 0

การศึกษาสภาพปัญหาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัยในโรงเรียนอนุบาล Xiyuehe การศึกษาสภาพปัญหาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัยในโรงเรียนอนุบาล Xiyuehe

Interdisciplinary Academic and Research Journal

Pub Date : 2024-04-07 DOI: 10.60027/iarj.2024.275091

ทัศนีย์ นาคุณทรง, Liu Lihua

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การศึกษาระดับปฐมวัยจัดเป็นการศึกษาที่สําคัญระดับหนึ่งที่ผู้จัดการศึกษาตลอดจนผู้เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งครูพี่เลี้ยง ครูผู้สอน หรือผู้ดูแลเด็กซึ่งเป็นผู้ที่มีบทบาทอย่างมากในการปลูกฝังลักษณะนิสัยให้กับเด็ก ในการจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อเตรียมความพร้อมและนําเด็กไปสู่การพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย สังคม อารมณ์ และสติปัญญา ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาปัญหาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัยในโรงเรียนอนุบาล Xiyuehe (2) เพื่อทราบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัยในโรงเรียนอนุบาล Xiyuehe กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูปฐมวัยในโรงเรียนอนุบาล Xiyuehe เมืองซูโจว ประเทศจีน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 16 คน ได้จากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัย มี 3 ตอน ค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาระหว่าง 0.80 - 1.00 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัย: (1) สภาพปัญหาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัย โรงเรียนอนุบาล Xiyuehe พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อเรียงจากมากไปน้อย มีดังนี้ ด้านการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และ ด้านการประเมินผลพัฒนาการ (2) สถานการณ์ปัจจุบันการจัดประสบกาณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัย โรงเรียนอนุบาล Xiyuehe จากการคำถาม 5 ข้อ พบว่า (2.1) ครูปฐมวัยมีความเข้าใจการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ส่วนใหญ่เข้าใจการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านการเล่น การสำรวจ และกิจกรรมแบบลงมือปฏิบัติจริง เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง จัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามความสนใจ ความต้องการ และความสามารถของเด็กแต่ละคน ให้มีสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างแต่ยืดหยุ่น เน้นการพัฒนาเด็กแบบองค์รวม (2.2) งานที่สําคัญที่สุดในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ พบว่า ครูเน้นย้ำถึงความสำคัญของแนวทางการพัฒนาเด็กอย่างเป็นองค์รวม โดยให้พิจารณาถึงการพัฒนาเด็กที่มีความหลากหลาย ให้เด็กจะได้รับการพัฒนาทั้ง 4 ด้านตามวัย และความสามารถของแต่ละบุคคล จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุน การช่วยเหลือจากพ่อแม่ ผู้เลี้ยงดู ผู้สอน และบุคคลากรอื่นที่เกี่ยวข้อง (2.3) ความสัมพันธ์ของครูกับเด็กๆ ในชั้นเรียน พบว่าครูปฐมวัยให้ความสำคัญกับการส่งเสริมความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นกับนักเรียนโดยการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อเฟื้อ มุ่งหวังที่จะเข้าใจความต้องการของเด็กแต่ละคน มุ่งเน้นการพัฒนาความสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กๆ นอกเหนือไปจากมุ่งวิชาการ โดยให้ความสำคัญกับศักยภาพของเด็กแต่ละคน ในขณะเดียวกันก็มุ่งหวังที่จะเป็นที่ปรึกษาและแบบอย่างที่ดีให้กับเด็กๆ (2.4) คำถามที่สำคัญที่สุดที่ควรถามนักเรียนเมื่อจัดประสบการณ์การเรียนรู้ พบว่า ครูปฐมวัยเน้นการถามคำถามที่ส่งเสริมทักษะ คำถามปลายเปิดที่มีประสิทธิภาพ ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการแก้ปัญหา ให้เด็กได้เชื่อมโยงการเรียนรู้กับประสบการณ์จริง คำถามที่กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น (2.5) ความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในโรงเรียน พบว่าครูอนุบาลใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย โดยเน้นการเล่นแบบโต้ตอบ ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และให้เด็กได้มีประสบการณ์ตรงเพื่อพัฒนาเด็กแบบองค์รวม ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ ผ่านการเล่น และบูรณาการตามธรรมชาติ ใช้กิจกรรมการเล่าเรื่อง ดนตรี และกิจวัตรประจำวัน ให้ความสนใจเด็กเป็นรายบุคคล มีการบูรณาการเทคโนโลยี ส่งเสริมสภาพแวดล้อมในการเลี้ยงดูที่

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์：การศึกษาระดับปฐมวัยจัดเป็นการศึษาที่สําคัญระดับหนปผู้จัดการศึกษารผู้ี่ทียวข้องดเฉพารศหนปฐมวัยจัดเป็นการศที่สําคัญระดับหนปฐมวัยจันครูผู้สอนหรือผู้นแลเด็กซึ่งเปน็ผู้ที่มีบทอย่างมาในการปลูกฝังลักษณะนิสัยใหก้ับเด็กในารจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อเตรียมความพร้อมและนําเด็กไปสู่การพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย สังคม อารมณ์ และสิปัญญา ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์ (1)เพื่อศึกษาปัญหาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัยในโรงเรียนอนุบาล Xiyuehe (2)เพื่อทราบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัยในโรงเรียนอนุบาล Xiyuehe กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวจัย ได้แก่ครูปฐมวัยในโรงเรียนอนุบาล Xiyueheเมอืงซูโจว ประเทศจีน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 16 คน ได้จาการเลือกแบเจาะจง เครื่องืมอที่ใช้เก็บรวมข้อมูลถามกรจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัย มี 3 ตอน ค่าความเที่ยงตรงเชิเนือหาระหาง 0.80 - 1.00 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวจัย：(1)สภาพปัญหากรจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัย โรงเรียนอนุบาล Xiyuehe พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อเรียงจากมากไปน้อย มีดังนี้ ด้านการจัดทำหาลักสูตรสถนาศึกษา(2) สถานการรุบันการจัดประสบารณ์การเรียนรู้ และ ด้านการประเมินผลพัฒนาการ (2) สถานการรณ์ปัจุบันการจัดประสบาณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัย โรงเรียนอนุบาล Xiyuehe จาการคำถาม 5 ข้อ พบว่ (2.1) ครูปฐมวัยมีความเข้าใจการจัดประสบารณ์การเรียนรู้ ส่วนใหญ่เข้าใจการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านการเล่น การสำรวจ และกิจกรรมแบลงมือปฏิบัติจริง เน้นเด็กเป็นศูนย์กลางจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามความสนใจ ความต้องการ และความสามารถของเด็กแต่ละคน ให้มีสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างแต่ยืดหยุ่น เน้นการพัฒนาเด็กแบองค์รวม (2. 2).2) งานที่สําคัญที่สุดในการจัดประบสการณ์การเรียนรู้ พบว่า ครูเน้นย้ำถึงความสำคัญของแนวทางการพัฒนาเด็กอย่างเป็นองค์รวม โดยให้พิจารณาถึงการพัฒนาเด็กที่มีความหลากหลายใ เด็กจะฒนาทั้ง 4 ด้านตามวัย และความสามารถของแต่ละบุคคล จำเปน็ต้องได้รับการสนับสนุน การช่วยเหลือจากพ่อแม่ ผูลี้ยงดู ผู้สอน และบุคคลากรอื่นที่เกี่ยวข้อง (2. 3).3) ความสัมพันธ์ของครูกับเด็กๆ ในชั้นเรียน พบว่าครูปฐมวัยให้ความสำคัญกับการส่งเสริมความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นกับนักเรียนโดยการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อเฟื้อ มุ่งหวังที่จะเข้าใจความต้องการของเด็กแต่ละคนมุ่งเน้นการพัฒนาความสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กๆ นอกเหนือไปจากมุ่งวิชาการ โดยให้ความสำคัญกับศักยภาพของเด็กแต่ละคน ในขณะเดียวกันก็มุ่งหวังที่จะเป็นที่ปรึกษาและแบบอย่างที่ดีให้กับเด็กๆ (2.4) คำถามที่สำคัญที่สุดที่ควรถามนักเรียนเม่อืจัดประสบการณ์การเรียนรู้ พบว่า ครูปฐมวัยเน้นการถามคำถามที่สงเสริมทักษะ คำถามปลายเปิดที่มีประสิทธิภาพส่งเสริมความคิดสร้างสรค์ การคิดยอ่างมีวจารณญาณ และการแก้ปัญหา ให้เด็กได้เชือมโ่ยงการเรียนรู้ับประสบการณ์จริง คำถามที่กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น (2. 5)5) ความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในโรงเรียน พบว่าครูนุบาลใช้วิธีการสอนที่หลากหาย โดยเน้นการเล่นแบบโตตบอส่งเสริมความคิดสร้างสรค์และใ้เด็กได้มีประสบการณ์ตรงเพื่อพัฒนาเด็กแบบองค์รวม ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ ผ่านการเล่นและบูรณาการตามธรรมชาติ ใช้กิจกรรมการเล่าเรื่อง ดนตรี และกิจวัตรประจำวัน ให้ความสนใจเด็กเป็นรายบุคคล มีการบูรณาการเทคนโลยีส่งเสิมสภาพแวดล้อมในการเลียงดูที่ปลอดภัย สร้างสมดุลระหว่างกิจกรมที่เด็กริเริ่มและครูเ

引用次数: 0