O projeto nasceu a partir da demanda historicamente posta ao serviço social da Clínica Psicológica Ana Maria Poppovic da PUC-SP para atualização, ampliação e disponibilização de informações referentes às áreas de assistência, saúde, educação, cultura/lazer, esporte, habitação e transporte. O objetivo foi garantir um acesso amplo e facilitado à rede de serviços públicos e público-privados por meio do desenvolvimento de um banco de dados, de modo a contemplar, com a maior qualidade possível, as demandas de setores PUC-SP que atendem a comunidade, bem como de alunos, professores e funcionários. Para tanto, foram atualizadas as informações existentes, modelado e populado um banco de dados e desenvolvido um aplicativo, chamado MACAP, que disponibiliza de forma rápida informações cujos dados foram pesquisados e levantados durante a implementação do projeto.
该项目源于历史上对ppac -SP的Ana Maria Poppovic心理诊所社会服务的需求，以更新、扩大和提供有关保健、教育、文化/休闲、体育、住房和交通领域的信息。的目标是保证一个广泛和均等的公共服务和网络访问通过公私合营的发展一个数据库,以最高的质量,若部门的要求大学参加社团和学生、教师和工作人员。为此，我们更新了现有的信息，对数据库进行了建模和填充，并开发了一个名为MACAP的应用程序，该应用程序可以快速提供信息，这些信息的数据在项目实施期间进行了研究和收集。
{"title":"Mapeando caminhos possíveis: base de dados dos serviços públicos e público-privados de São Paulo na Clínica Psicológica Ana Maria Poppovic/PUC-SP","authors":"Roberto PADULA, Elisabeth de Melo RICO","doi":"10.21284/elo.v12i.16298","DOIUrl":"https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16298","url":null,"abstract":"O projeto nasceu a partir da demanda historicamente posta ao serviço social da Clínica Psicológica Ana Maria Poppovic da PUC-SP para atualização, ampliação e disponibilização de informações referentes às áreas de assistência, saúde, educação, cultura/lazer, esporte, habitação e transporte. O objetivo foi garantir um acesso amplo e facilitado à rede de serviços públicos e público-privados por meio do desenvolvimento de um banco de dados, de modo a contemplar, com a maior qualidade possível, as demandas de setores PUC-SP que atendem a comunidade, bem como de alunos, professores e funcionários. Para tanto, foram atualizadas as informações existentes, modelado e populado um banco de dados e desenvolvido um aplicativo, chamado MACAP, que disponibiliza de forma rápida informações cujos dados foram pesquisados e levantados durante a implementação do projeto.","PeriodicalId":53116,"journal":{"name":"Elo","volume":"38 10","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134953455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Anna Luiza ARAÚJO, Caroline Magrini TURINI, Gabriel José Lopes NASCENTE, Evelise Aline SOARES
A anatomia é considerada um dos conteúdos mais importantes na formação médica, imprescindível para compreender a fisiologia do corpo e a fisiopatologia das doenças. Sendo assim, a anatomia comparada, por meio de dissecação de órgãos de animais é essencial para desenvolvimento do raciocínio clínico. Esse trabalho relata um evento de dissecação, realizado por de uma liga acadêmica do curso de medicina, para o estudo comparativo anatômico. Os estudantes foram divididos em grupos que tiveram e não tiveram anatomia topográfica do tórax e após a dissecação foram submetidos a um questionário e 100% dos alunos relataram que a dissecação do coração contribui para um maior entendimento e que a prática de dissecação, mesmo por meio da anatomia comparada, auxilia na compreensão das estruturas e da fisiologia cardíaca. Essa forma de ensino diminui as lacunas de aprendizado que ocorrem devido a desassociação teórico-prática da disciplina e falta de peças humanas no acervo das universidades.
{"title":"Dissecação e a percepção de estudantes de medicina sobre a importância da anatomia comparada na integração básico-clínica e do ensino e extensão","authors":"Anna Luiza ARAÚJO, Caroline Magrini TURINI, Gabriel José Lopes NASCENTE, Evelise Aline SOARES","doi":"10.21284/elo.v12i.16447","DOIUrl":"https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16447","url":null,"abstract":"A anatomia é considerada um dos conteúdos mais importantes na formação médica, imprescindível para compreender a fisiologia do corpo e a fisiopatologia das doenças. Sendo assim, a anatomia comparada, por meio de dissecação de órgãos de animais é essencial para desenvolvimento do raciocínio clínico. Esse trabalho relata um evento de dissecação, realizado por de uma liga acadêmica do curso de medicina, para o estudo comparativo anatômico. Os estudantes foram divididos em grupos que tiveram e não tiveram anatomia topográfica do tórax e após a dissecação foram submetidos a um questionário e 100% dos alunos relataram que a dissecação do coração contribui para um maior entendimento e que a prática de dissecação, mesmo por meio da anatomia comparada, auxilia na compreensão das estruturas e da fisiologia cardíaca. Essa forma de ensino diminui as lacunas de aprendizado que ocorrem devido a desassociação teórico-prática da disciplina e falta de peças humanas no acervo das universidades.","PeriodicalId":53116,"journal":{"name":"Elo","volume":"15 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136351354","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ariel Miranda de SOUZA, Isabella Marcossi Biagioni Baeta CARREIRA, Érika ADAMS, Karen Pereira OLIVEIRA, André Martins CAPANEMA, Mariana Palma LIMA, Beatryz Cardoso MENDES, Leonardo Gonçalves PEDROTI, José Maria Franco de CARVALHO
É de suma importância incentivar os alunos de escolas públicas a conhecerem e continuarem os estudos no ensino superior, visto que muitos deles, ao concluírem o ensino básico, sentem-se desmotivados ou incertos sobre a continuação de sua educação. Desta forma, o projeto de extensão Construindo Pontes da Universidade Federal de Viçosa realizou um concurso de pontes de palito de picolé, em conjunto com as escolas públicas da cidade de Viçosa — MG. Aulas expositivas expuseram pontos básicos dos cursos de Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo, além de orientações para a construção das pontes. Ao final do concurso, foi realizada a cerimônia de rompimento das pontes e discussão das possíveis causas dos rompimentos e formas de se aumentar a eficiência das pontes. Foi possível promover a extensão entre o conhecimento adquirido pelos alunos da UFV com os estudantes do ensino básico de Viçosa, possibilitando troca de saberes e acesso a um novo mundo de perspectivas e oportunidades.
{"title":"Construindo pontes: a construção de pontes de palito de picolé no ensino básico como incentivo à inserção no ensino superior","authors":"Ariel Miranda de SOUZA, Isabella Marcossi Biagioni Baeta CARREIRA, Érika ADAMS, Karen Pereira OLIVEIRA, André Martins CAPANEMA, Mariana Palma LIMA, Beatryz Cardoso MENDES, Leonardo Gonçalves PEDROTI, José Maria Franco de CARVALHO","doi":"10.21284/elo.v12i.16236","DOIUrl":"https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16236","url":null,"abstract":"É de suma importância incentivar os alunos de escolas públicas a conhecerem e continuarem os estudos no ensino superior, visto que muitos deles, ao concluírem o ensino básico, sentem-se desmotivados ou incertos sobre a continuação de sua educação. Desta forma, o projeto de extensão Construindo Pontes da Universidade Federal de Viçosa realizou um concurso de pontes de palito de picolé, em conjunto com as escolas públicas da cidade de Viçosa — MG. Aulas expositivas expuseram pontos básicos dos cursos de Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo, além de orientações para a construção das pontes. Ao final do concurso, foi realizada a cerimônia de rompimento das pontes e discussão das possíveis causas dos rompimentos e formas de se aumentar a eficiência das pontes. Foi possível promover a extensão entre o conhecimento adquirido pelos alunos da UFV com os estudantes do ensino básico de Viçosa, possibilitando troca de saberes e acesso a um novo mundo de perspectivas e oportunidades.","PeriodicalId":53116,"journal":{"name":"Elo","volume":" 18","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135240796","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Alex Mota SANTOS, Ketelen Maria Cardoso dos SANTOS, Lyvia Julienne Sousa REGO, Andréa RIBEIRO, Anderson Paulo RUDKE, Gilvane Cunha MOTA, Carlos Fabricio Assunção da SILVA
A extensão universitária é uma função social da Universidade que estabelece espaços dialógicos junto à comunidade externa. Neste sentido, as escolas públicas são ambientes favoráveis aos diálogos que exploram as indagações no contexto de uma sociedade mutável. Assim, este artigo revela os resultados de uma experiência de extensão com escolas públicas. A metodologia foi interativa para o exercício científico, por meio de experimentos básicos subsidiados por tecnologias da informação e o Método Survey foi utilizado para pesquisa de opiniões sobre diferentes temas. A maioria dos participantes foram selecionados a partir da amostragem “bola de neve”. Os resultados revelaram o entusiasmo dos estudantes no aprendizado do uso de tecnologias, bem como do pensar científico através da sua elaboração e aplicação. A análise da satisfação com as atividades realizadas, a maioria dos participantes (14 dos 16) preferiram àquelas atividades relacionadas ao uso do Google Drive e seus aplicativos.
{"title":"Extensão universitária como oportunidade para favorecer o ensino de ciências em escolas públicas","authors":"Alex Mota SANTOS, Ketelen Maria Cardoso dos SANTOS, Lyvia Julienne Sousa REGO, Andréa RIBEIRO, Anderson Paulo RUDKE, Gilvane Cunha MOTA, Carlos Fabricio Assunção da SILVA","doi":"10.21284/elo.v12i.16366","DOIUrl":"https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16366","url":null,"abstract":"A extensão universitária é uma função social da Universidade que estabelece espaços dialógicos junto à comunidade externa. Neste sentido, as escolas públicas são ambientes favoráveis aos diálogos que exploram as indagações no contexto de uma sociedade mutável. Assim, este artigo revela os resultados de uma experiência de extensão com escolas públicas. A metodologia foi interativa para o exercício científico, por meio de experimentos básicos subsidiados por tecnologias da informação e o Método Survey foi utilizado para pesquisa de opiniões sobre diferentes temas. A maioria dos participantes foram selecionados a partir da amostragem “bola de neve”. Os resultados revelaram o entusiasmo dos estudantes no aprendizado do uso de tecnologias, bem como do pensar científico através da sua elaboração e aplicação. A análise da satisfação com as atividades realizadas, a maioria dos participantes (14 dos 16) preferiram àquelas atividades relacionadas ao uso do Google Drive e seus aplicativos.","PeriodicalId":53116,"journal":{"name":"Elo","volume":"1 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135589455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabalho descreve um curso de extensão universitária para formação continuada de professores no emprego da plataforma Construct 2®, visando à criação de jogos virtuais para suporte ao ensino e aprendizagem de Ciências nos Ensinos Fundamental e Médio. O curso foi ministrado via Google Meet e os docentes criaram jogos eletrônicos envolvendo temas como História da Química, Física Nuclear e Nutrição, vivenciando a concepção e desenvolvimento de uma metodologia alternativa de ensino, bem como sua aplicação em sala de aula, na busca de uma abordagem lúdica e de uma aprendizagem significativa dos conteúdos. Os professores foram capacitados a elaborar seu próprio material didático tecnológico, ampliando sua compreensão sobre as aplicações promissoras de jogos eletrônicos na Educação e ressignificando suas práticas pedagógicas. Assim, os resultados do presente trabalho reforçam a importância da extensão universitária na formação continuada de professores atuantes na Educação Básica.
{"title":"Uso da plataforma Construct 2® na formação continuada de professores em jogos educativos virtuais","authors":"Alexandre CAVAGIS, Edemar BENEDETTI FILHO","doi":"10.21284/elo.v12i.16172","DOIUrl":"https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16172","url":null,"abstract":"Este trabalho descreve um curso de extensão universitária para formação continuada de professores no emprego da plataforma Construct 2®, visando à criação de jogos virtuais para suporte ao ensino e aprendizagem de Ciências nos Ensinos Fundamental e Médio. O curso foi ministrado via Google Meet e os docentes criaram jogos eletrônicos envolvendo temas como História da Química, Física Nuclear e Nutrição, vivenciando a concepção e desenvolvimento de uma metodologia alternativa de ensino, bem como sua aplicação em sala de aula, na busca de uma abordagem lúdica e de uma aprendizagem significativa dos conteúdos. Os professores foram capacitados a elaborar seu próprio material didático tecnológico, ampliando sua compreensão sobre as aplicações promissoras de jogos eletrônicos na Educação e ressignificando suas práticas pedagógicas. Assim, os resultados do presente trabalho reforçam a importância da extensão universitária na formação continuada de professores atuantes na Educação Básica.","PeriodicalId":53116,"journal":{"name":"Elo","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136263118","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O ensino integrador tem sido uma ferramenta de modernização metodológica, uma vez que as Diretrizes Curriculares Nacionais têm evoluído para valorização de projetos inter-multidisciplinares, harmonizando a absorção de conteúdo de forma contemporânea, tornando os cidadãos independentes e ativos. Este trabalho tem como objetivo aplicar práticas integrativas, metodologias ativas, visando ressignificar a proposta pedagógica do projeto integrador de forma interdisciplinar e transdisciplinar. O projeto integrador sobre a perspectiva do processo educativo, proporciona ao acadêmico, a vivência e experiencia, a capacitação prática sobre a perspectiva da liderança, de trabalhos em grupo, manuseio de equipamentos, tomadas de decisão e planejamento, favorecendo o amadurecimento científico, técnico e humanitário. O uso de metodologias ativas e práticas de extensão, possibilita ampliar as interpretações sobre os processos de ensino aprendizagem, teórico-prático no currículo de Engenharia Ambiental.
{"title":"Uso de múltiplas metodologias de ensino-aprendizagem em engenharia ambiental por meio de prática de campo integrativa no sul da Amazônia Brasileira","authors":"Rodrigo TARTARI, Fabrício Berton ZANCHI","doi":"10.21284/elo.v12i.16301","DOIUrl":"https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16301","url":null,"abstract":"O ensino integrador tem sido uma ferramenta de modernização metodológica, uma vez que as Diretrizes Curriculares Nacionais têm evoluído para valorização de projetos inter-multidisciplinares, harmonizando a absorção de conteúdo de forma contemporânea, tornando os cidadãos independentes e ativos. Este trabalho tem como objetivo aplicar práticas integrativas, metodologias ativas, visando ressignificar a proposta pedagógica do projeto integrador de forma interdisciplinar e transdisciplinar. O projeto integrador sobre a perspectiva do processo educativo, proporciona ao acadêmico, a vivência e experiencia, a capacitação prática sobre a perspectiva da liderança, de trabalhos em grupo, manuseio de equipamentos, tomadas de decisão e planejamento, favorecendo o amadurecimento científico, técnico e humanitário. O uso de metodologias ativas e práticas de extensão, possibilita ampliar as interpretações sobre os processos de ensino aprendizagem, teórico-prático no currículo de Engenharia Ambiental.","PeriodicalId":53116,"journal":{"name":"Elo","volume":"108 4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136311317","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Louyse Victória Ferreira da SILVA, Maysa Severo SOARES, Joelma Silva SANTOS, Gerson Carvalho VIEIRA, Beatriz da Silva ARAÚJO, Morgana Gonçalves da SILVA, Taciana da Costa Farias ALMEIDA
Este estudo objetivou relatar a experiência de estudantes de enfermagem na condução de um grupo no WhatsApp para motivar comportamentos saudáveis e adesão ao tratamento, entre pessoas com hipertensão arterial, durante a pandemia da Covid-19. Essa experiência desenvolveu-se entre julho e dezembro de 2021. Em um grupo da rede social, enviaram-se imagens, vídeos e áudios, sobre hábitos saudáveis e diferentes aspectos relativos à hipertensão arterial. A cada 15 dias ocorriam encontros via Google Meet, com duração média de 40 minutos. Participaram do projeto de extensão 23 pessoas diagnosticadas com hipertensão arterial. Destes, 20 (87%) eram do sexo biológico feminino e três (13%) do sexo biológico masculino. As reuniões on-line e os envios de informações, que aconteceram por meio de plataformas digitais, foram consideradas importantes ferramentas usadas pela equipe para continuidade aos cuidados de educação em saúde, o qual pode ser intensificado na atualidade.
{"title":"Incentivando comportamentos saudáveis entre pessoas com hipertensão arterial no contexto da pandemia de Covid-19: um relato de experiência","authors":"Louyse Victória Ferreira da SILVA, Maysa Severo SOARES, Joelma Silva SANTOS, Gerson Carvalho VIEIRA, Beatriz da Silva ARAÚJO, Morgana Gonçalves da SILVA, Taciana da Costa Farias ALMEIDA","doi":"10.21284/elo.v12i.16118","DOIUrl":"https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16118","url":null,"abstract":"Este estudo objetivou relatar a experiência de estudantes de enfermagem na condução de um grupo no WhatsApp para motivar comportamentos saudáveis e adesão ao tratamento, entre pessoas com hipertensão arterial, durante a pandemia da Covid-19. Essa experiência desenvolveu-se entre julho e dezembro de 2021. Em um grupo da rede social, enviaram-se imagens, vídeos e áudios, sobre hábitos saudáveis e diferentes aspectos relativos à hipertensão arterial. A cada 15 dias ocorriam encontros via Google Meet, com duração média de 40 minutos. Participaram do projeto de extensão 23 pessoas diagnosticadas com hipertensão arterial. Destes, 20 (87%) eram do sexo biológico feminino e três (13%) do sexo biológico masculino. As reuniões on-line e os envios de informações, que aconteceram por meio de plataformas digitais, foram consideradas importantes ferramentas usadas pela equipe para continuidade aos cuidados de educação em saúde, o qual pode ser intensificado na atualidade.","PeriodicalId":53116,"journal":{"name":"Elo","volume":"62 23","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135315916","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Fausto de Melo FARIA FILHO, Natália Santiago de MENESES, Maria do Socorro Viana do NASCIMENTO, Denise Francisca de SOUSA, Tanita Maria Souza SANTOS, Gabrielle da Silveira SANTOS, Vitor Silva ROSA
Nas áreas urbanas, é evidente a presença de animais abandonados que vivem sem receber os cuidados básicos necessários. Essa condição afeta diretamente a saúde e o bem-estar desses animais, ao mesmo tempo que contribui significativamente para a propagação de doenças zoonóticas. Para tanto, o objetivo deste relato de experiência é apresentar as ações executadas em um projeto de extensão que visou a elaboração e difusão de material informativo sobre a guarda responsável de animais domésticos, buscando amenizar a problemática do abandono e maus-tratos de animais na cidade de Ceres e região, em Goiás. Para levantamento de dados, além da pesquisa bibliográfica, contou-se com o apoio de ONG's da comunidade local que atuam na proteção animal. Para a elaboração do guia foi utilizado o Canva, uma ferramenta online para criação de designs. O material foi intitulado Guarda Responsável de Animais Domésticos e divulgado em redes sociais e sites de divulgação de obras independentes.
{"title":"Construção de guia educativo sobre guarda responsável de animais domésticos para conscientização da população de Ceres e região","authors":"Fausto de Melo FARIA FILHO, Natália Santiago de MENESES, Maria do Socorro Viana do NASCIMENTO, Denise Francisca de SOUSA, Tanita Maria Souza SANTOS, Gabrielle da Silveira SANTOS, Vitor Silva ROSA","doi":"10.21284/elo.v12i.15852","DOIUrl":"https://doi.org/10.21284/elo.v12i.15852","url":null,"abstract":"Nas áreas urbanas, é evidente a presença de animais abandonados que vivem sem receber os cuidados básicos necessários. Essa condição afeta diretamente a saúde e o bem-estar desses animais, ao mesmo tempo que contribui significativamente para a propagação de doenças zoonóticas. Para tanto, o objetivo deste relato de experiência é apresentar as ações executadas em um projeto de extensão que visou a elaboração e difusão de material informativo sobre a guarda responsável de animais domésticos, buscando amenizar a problemática do abandono e maus-tratos de animais na cidade de Ceres e região, em Goiás. Para levantamento de dados, além da pesquisa bibliográfica, contou-se com o apoio de ONG's da comunidade local que atuam na proteção animal. Para a elaboração do guia foi utilizado o Canva, uma ferramenta online para criação de designs. O material foi intitulado Guarda Responsável de Animais Domésticos e divulgado em redes sociais e sites de divulgação de obras independentes.","PeriodicalId":53116,"journal":{"name":"Elo","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135730032","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Wallefy Emanuel Arce MATOS, Ruan Scoth Agard da SILVA, Bruna Lorena Bezerra MACHADO, Wilson Araujo MATOS JUNIOR, Daniel Felipe de Olveira GENTIL
O objetivo foi realizar diagnóstico participativo da fertilidade de solos de agroecossistemas familiares. A atividade envolveu três famílias do Ramal do Uberê, Projeto de Assentamento Água Branca, Zona Leste, em Manaus, AM. Desse modo, as áreas das propriedades foram mapeadas, considerando as formas de ocupação do espaço e o uso dos recursos naturais, a partir de mapas mentais elaborados pelos agricultores. Além disso, foi verificado o nível de fertilidade dos solos de áreas cultivadas, por meio de amostragem e análise do solo. Com a atividade, foram encaminhadas informações para o estabelecimento de estratégias de manejo da fertilidade dos solos nos agroecossistemas familiares.
{"title":"Fertilidade do solo em agroecossistemas familiares urbanos em Manaus, Amazonas","authors":"Wallefy Emanuel Arce MATOS, Ruan Scoth Agard da SILVA, Bruna Lorena Bezerra MACHADO, Wilson Araujo MATOS JUNIOR, Daniel Felipe de Olveira GENTIL","doi":"10.21284/elo.v12i.16449","DOIUrl":"https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16449","url":null,"abstract":"O objetivo foi realizar diagnóstico participativo da fertilidade de solos de agroecossistemas familiares. A atividade envolveu três famílias do Ramal do Uberê, Projeto de Assentamento Água Branca, Zona Leste, em Manaus, AM. Desse modo, as áreas das propriedades foram mapeadas, considerando as formas de ocupação do espaço e o uso dos recursos naturais, a partir de mapas mentais elaborados pelos agricultores. Além disso, foi verificado o nível de fertilidade dos solos de áreas cultivadas, por meio de amostragem e análise do solo. Com a atividade, foram encaminhadas informações para o estabelecimento de estratégias de manejo da fertilidade dos solos nos agroecossistemas familiares.","PeriodicalId":53116,"journal":{"name":"Elo","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134975292","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Maria José REIS, João Carlos REIS, Érika Andressa da SILVA, Vanessa Leite REZENDE, Lo-Ruana Karen Amorim Freire SANJULIÃO, André Cavalcante da Silva BATALHÃO, Fernanda Medeiros Dutra REIS
O objetivo desta atividade de extensão foi inserir os princípios da educação ambiental na vida de alunos e comunidades escolares da cidade de Passos, objetivando a propagação do conhecimento e prática da coleta seletiva, bem como disseminação de hábitos sustentáveis com orientação correta de descarte dos resíduos sólidos urbanos (RSU). Foram realizadas palestras, gincanas educativas e lançada para a comunidade uma campanha de coleta de materiais recicláveis. Observou-se que a gincana despertou um maior engajamento e participação ativa dos estudantes na campanha de arrecadação dos recicláveis, em que foram coletados cerca de 1574 kg de materiais, além dos 3329 bilhetes para o sorteio de uma bicicleta e cesta com doces. Concluiu-se que as atividades lúdicas e palestras, influenciaram positivamente no comportamento dos estudantes.
{"title":"Ações de extensão no contexto coleta seletiva na escola: uma forma de educação ambiental","authors":"Maria José REIS, João Carlos REIS, Érika Andressa da SILVA, Vanessa Leite REZENDE, Lo-Ruana Karen Amorim Freire SANJULIÃO, André Cavalcante da Silva BATALHÃO, Fernanda Medeiros Dutra REIS","doi":"10.21284/elo.v12i.16098","DOIUrl":"https://doi.org/10.21284/elo.v12i.16098","url":null,"abstract":"O objetivo desta atividade de extensão foi inserir os princípios da educação ambiental na vida de alunos e comunidades escolares da cidade de Passos, objetivando a propagação do conhecimento e prática da coleta seletiva, bem como disseminação de hábitos sustentáveis com orientação correta de descarte dos resíduos sólidos urbanos (RSU). Foram realizadas palestras, gincanas educativas e lançada para a comunidade uma campanha de coleta de materiais recicláveis. Observou-se que a gincana despertou um maior engajamento e participação ativa dos estudantes na campanha de arrecadação dos recicláveis, em que foram coletados cerca de 1574 kg de materiais, além dos 3329 bilhetes para o sorteio de uma bicicleta e cesta com doces. Concluiu-se que as atividades lúdicas e palestras, influenciaram positivamente no comportamento dos estudantes.","PeriodicalId":53116,"journal":{"name":"Elo","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135387001","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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