Abstract : Development of Pop-Up Book Media on Sensory Materials in Elementary School. The research objective is to develop a pop-up book learning media in order to determine the validity, practicality, and potential effects of the developed pop-up book media. The type of research used is R&D with a 4D model. Data collection techniques were carried out using: observation sheets, interviews, questionnaires, and documentation. The results of the study show that the pop-up book learning media on sensory equipment material in elementary schools that was developed is very feasible, very practical, and has potential effects. Keywords :Development, Pop-Up Book, Sensory Devices Abstrak : Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Alat Indera di SD. Tujuan penelitian yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran pop-up book guna mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan efek potensial dari media pop-up book yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model 4D. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: lembar observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunujukkan bahwa media pembelajaran pop-up book pada materi alat indera di SD yang dikembangkan sangat layak, sangat praktis, dan memiliki efek potensial. Kata kunci :Pengembangan, Pop-Up Book, Alat Indera
摘要:基于感官材料的小学Pop-Up Book Media的开发。本研究的目的是开发一种弹出式书籍学习媒体,以确定所开发的弹出式书籍媒体的有效性、实用性和潜在效果。使用的研究类型是研发与4D模型。数据收集技术采用:观察表、访谈、问卷调查和文件。研究结果表明,所开发的小学感官装备材料立体书本学习媒体是非常可行的,非常实用,并且具有潜在的效果。关键词:发展;立体书;感官装置图juan penelitian yitu untuk mengembangkan media pembelajaran pop-up book guna mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan efek潜在的dari media pop-up book yang dikembangkan。Jenis penelitian yang digunakan adalah研发登根模型4D。人口普查数据:登干、孟古纳干、兰巴观测、瓦旺卡拉、安吉特、丹文献。Hasil penpenelitian menunujukkan bahwa media penbelajaran pop-up book pada材料在印度,在印度,在印度,在印度,在印度,有潜力。Kata kunci:Pengembangan, Pop-Up Book, Alat Indera
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK PADA MATERI ALAT INDERA DI SD","authors":"Novia Herdiati","doi":"10.24114/jh.v12i2.34180","DOIUrl":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34180","url":null,"abstract":"Abstract : Development of Pop-Up Book Media on Sensory Materials in Elementary School. The research objective is to develop a pop-up book learning media in order to determine the validity, practicality, and potential effects of the developed pop-up book media. The type of research used is R&D with a 4D model. Data collection techniques were carried out using: observation sheets, interviews, questionnaires, and documentation. The results of the study show that the pop-up book learning media on sensory equipment material in elementary schools that was developed is very feasible, very practical, and has potential effects. Keywords :Development, Pop-Up Book, Sensory Devices Abstrak : Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Alat Indera di SD. Tujuan penelitian yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran pop-up book guna mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan efek potensial dari media pop-up book yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model 4D. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: lembar observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunujukkan bahwa media pembelajaran pop-up book pada materi alat indera di SD yang dikembangkan sangat layak, sangat praktis, dan memiliki efek potensial. Kata kunci :Pengembangan, Pop-Up Book, Alat Indera","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87889592","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract : Learning outcomes through cooperative learning together: SD Negeri Kestalan No.05. The purpose of the study was to improve learning outcomes by using the cooperative learning together learning model at SD Negeri Kestalan No. 05 Surakarta. The subjects in this study were male and female students in the fourth grade of SD Negeri Kestalan No. 05 Surakarta. The target number is 18 students, 10 participants are male students and 8 female students. Data collection techniques using: interviews, tests and observations, in this study the researchers made 2 cycles, each cycle consisting of one meeting. In this study, it was shown that children's learning outcomes using the cooperative learning model learning together experienced an increase of up to 70% from the previous one. By changing the learning model with the cooperative learning model, children become more happy to learn because this model is the same as the group learning model. Keywords: learning outcomes, Cooperative learning together Abstrak : Hasil belajar melalui model pembelajaran cooperative learning together: SD Negeri Kestalan No.05. Tujuan penelitian adalah meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning together di SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik laki-laki dan perempuan kelas IV SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta. Jumlah sasaran sebanyak 18 peserta didik, 10 pesera didik laki-laki dan 8 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data dengan mengggunakan: wawancara, tes dan observasi, dalam penelitian ini peneliti membuat dengan 2 sikluus yang setiap siklusnya terdiri dari satu pertemuan. Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar anak dengan menggunakan model belajar cooperative learning together mengalami peningkaatan hingga 70% dari sebelumnmya. Dengan mengubah model belajar dengan model cooperative learning together anak menjadi lebih senang belajar dikarenakan model ini sama halnya dengan model belajar kelompok. Kata kunci: Hasil belajar, Cooperative learning
摘要:合作学习的学习效果:SD Negeri Kestalan No.05。本研究的目的是利用SD Negeri Kestalan No. 05 Surakarta的合作学习模式来改善学习效果。本研究的研究对象为泗水市第五小学四年级的男女学生。目标人数为18人,其中男生10人,女生8人。数据收集技术采用:访谈、测试和观察,在本研究中,研究人员进行了2个周期,每个周期包括一个会议。本研究表明,使用合作学习模式的儿童的学习成果比前一种学习模式提高了70%。通过用合作学习模式来改变学习模式,孩子们变得更乐于学习,因为这种模式和小组学习模式是一样的。摘要:Hasil belajar melalui模型;penbelajan Cooperative learning together; SD Negeri Kestalan No.05。Tujuan penelitian adalah meningkatkan hasil belajar denengan menggunakan模式pembelajan合作学习在一起[d] Negeri Kestalan No.05]雅加达。sujek dalam penelitian ini adalah peserta didik laki-laki dan perempuan kelas IV SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta。Jumlah sasaran sebanyak 18 pespesa didik, 10 pespesa didik laki-laki和8 pespesa didik perempuan。技术人口数据登安,孟古纳坎:瓦万卡拉,丹观测,dalam peneltian ini peneliti成员登安2 sikluus杨设置siklusnya terdiri dari状态perteman。Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar anak dengan menggunakan模型belajar合作学习一起mengalami peningkaatan hingga 70% dari sebelumnmya。邓干模型,邓干模型,合作学习,邓干模型,邓干模型Kata kunci: Hasil belajar,合作学习
{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELAL UI MODEL COOPERTIVE LEARNING TOGETHER PELAJARAN KESEIMBANGAN DAN PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM KELAS IVB SD N KESTALAN SURAKARTA 2021/2022","authors":"Safira Gusta Ayustina, M. Mustofa","doi":"10.24114/jh.v12i2.34185","DOIUrl":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34185","url":null,"abstract":"Abstract : Learning outcomes through cooperative learning together: SD Negeri Kestalan No.05. The purpose of the study was to improve learning outcomes by using the cooperative learning together learning model at SD Negeri Kestalan No. 05 Surakarta. The subjects in this study were male and female students in the fourth grade of SD Negeri Kestalan No. 05 Surakarta. The target number is 18 students, 10 participants are male students and 8 female students. Data collection techniques using: interviews, tests and observations, in this study the researchers made 2 cycles, each cycle consisting of one meeting. In this study, it was shown that children's learning outcomes using the cooperative learning model learning together experienced an increase of up to 70% from the previous one. By changing the learning model with the cooperative learning model, children become more happy to learn because this model is the same as the group learning model. Keywords: learning outcomes, Cooperative learning together Abstrak : Hasil belajar melalui model pembelajaran cooperative learning together: SD Negeri Kestalan No.05. Tujuan penelitian adalah meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning together di SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik laki-laki dan perempuan kelas IV SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta. Jumlah sasaran sebanyak 18 peserta didik, 10 pesera didik laki-laki dan 8 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data dengan mengggunakan: wawancara, tes dan observasi, dalam penelitian ini peneliti membuat dengan 2 sikluus yang setiap siklusnya terdiri dari satu pertemuan. Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar anak dengan menggunakan model belajar cooperative learning together mengalami peningkaatan hingga 70% dari sebelumnmya. Dengan mengubah model belajar dengan model cooperative learning together anak menjadi lebih senang belajar dikarenakan model ini sama halnya dengan model belajar kelompok. Kata kunci: Hasil belajar, Cooperative learning","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"55 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86321603","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract : The Relationship Between Discipline With The Learning Outcomes Of The Fifth Grade Students Of Sd Negeri 158301 Manduamas Lama. The purpose of this study was to determine whether there was a relationship between discipline and learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 158301 Manduamas Lama. This type of research is quantitative. The samples used in this study were 68 students. There are two data collection teachniques used in this study, namely dokumentation and questionnaires. The results showed that the discipline data of fifth grade students of SD Negeri 158301 Manduamas Lama had an average of 131 with a percentage of 47% in the very good category. The results showed that the data of fifth grade students of SD Negeri 158301 Manduamas Lama had an average of 70 with a percentage of 42.6% in the good category.Keywords: Discipline, Learning OutcomesAbstrak: Hubungan Antara Kedisiplinan Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 158301 Manduamas Lama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat Hubungan Antara Kedisiplinan dengan Hasil Belajar siswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas Lama. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 68 siswa. Teknik Pengumpulan Data Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Ada dua Yaitu: Dokumentasi Dan Angket. Hasil penelitian menunjukkan data kedisiplinan siswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas Lama memiliki rata-rata 131 dengan persentase 47% dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan data hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas lama memiliki rata-rata 70 dengan persentase 42,6% dalam kategori baik.Kata Kunci: Kedisiplinan, Hasil Belajar
[摘要]校规与五年级学生学习成绩的关系。本研究的目的是确定SD Negeri 158301 Manduamas Lama五年级学生的纪律和学习成果之间是否存在关系。这种类型的研究是定量的。本研究使用的样本是68名学生。本研究采用文献法和问卷法两种数据收集方法。结果显示,SD Negeri 158301 Manduamas Lama五年级学生的学科数据平均为131,非常好类别的百分比为47%。结果显示,SD Negeri 158301 Manduamas Lama小学五年级学生的平均成绩为70分,优良率为42.6%。关键词:学科;学习成果;Hubungan Antara kediscipline;Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat Hubungan Antara kediplinan dengan Hasil Belajar siswa kelas V SD Negeri 158301曼都阿玛斯喇嘛。Jenis penelitian的翻译结果:Adapun样本yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 68 siswa。彭普兰技术数据杨迪古纳坎Dalam Penelitian Ini Ada dua yitu: Dokumentasi Dan AngketHasil penelitian menunjukkan数据学科isiswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas Lama memoriliki rata-rata 131 dengan代表47% dalam kategori sangat baik。Hasil penelitian menunjukkan数据Hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas lama memoriliki rata-rata 70 dengan代表42,6% dalam kategori baik。Kata Kunci: kediscipline, Hasil Belajar
{"title":"HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 158301 MANDUAMAS LAMA","authors":"Sri Asriani Tumanggor","doi":"10.24114/jh.v12i2.34247","DOIUrl":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34247","url":null,"abstract":"Abstract : The Relationship Between Discipline With The Learning Outcomes Of The Fifth Grade Students Of Sd Negeri 158301 Manduamas Lama. The purpose of this study was to determine whether there was a relationship between discipline and learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 158301 Manduamas Lama. This type of research is quantitative. The samples used in this study were 68 students. There are two data collection teachniques used in this study, namely dokumentation and questionnaires. The results showed that the discipline data of fifth grade students of SD Negeri 158301 Manduamas Lama had an average of 131 with a percentage of 47% in the very good category. The results showed that the data of fifth grade students of SD Negeri 158301 Manduamas Lama had an average of 70 with a percentage of 42.6% in the good category.Keywords: Discipline, Learning OutcomesAbstrak: Hubungan Antara Kedisiplinan Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 158301 Manduamas Lama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat Hubungan Antara Kedisiplinan dengan Hasil Belajar siswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas Lama. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 68 siswa. Teknik Pengumpulan Data Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Ada dua Yaitu: Dokumentasi Dan Angket. Hasil penelitian menunjukkan data kedisiplinan siswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas Lama memiliki rata-rata 131 dengan persentase 47% dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan data hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 158301 Manduamas lama memiliki rata-rata 70 dengan persentase 42,6% dalam kategori baik.Kata Kunci: Kedisiplinan, Hasil Belajar","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85278559","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrak: Respon, Masyarakat. Penelitian Deskriptif Kuantitatif di Desa Hasang. Penelitian ini di latar belakangi oleh banyak keluh kesah yang dirasakan oleh masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana respon masyarakat terhadap pembelajaran daring di Desa Hasang Kec. Kualuh Selatan Kab. Labuhanbatu Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah masyarakat sebanyak 100 orang. untuk menentukan Sample penelitian ini dengan cara tekhnik quota sampling, sehingga diperoleh sebanyak 30 orang tua. Tekhnik pengumpulan data menggunakan angket skala liket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data Respon Masyarakat di Desa Hasang Kec. Kualuh Selatan Kab. Labuhanbatu Utara memiliki kategori “Cukup” dengan rata-rata skor yang diperoleh adalah 2,30. Hasil dari respons kognitif, afektif dan konasi, dimana pada respons kognitif ada 48,14%, respons afaktif 53,80% Respon Konasi 51, 85%. Kesimpulan dari respon masyarakat terhadap pembelajaran daring cukup di respon di masyarakat Desa Hasang Kec Kualuh Selatan Kab. LabuhanBatu Utara, Saran Dilihat dari penelitian ini agar pihak kepala desa dan pemerintah Kab. LabuhanBatu utara agar memperhatikan siswa yang tidak memiliki gudget dan memberikan kuota kepada siswa yang belajar daring. Kata Kunci : Respon, Masyarakat, Pembelajaran Daring Abstract:Response, society. Quantitative descriptive research in hasang village. This research is based on the many complaints felt b the community. This research aims to find out how the community responds to online learning in the village of hasang Sub District. Kualuh Selatan District. Labuhanbatu Utara. The method used in this research is descriptive quantitative. The population in this study is a community off 100 people. To determine the sample of this study by means of quota sampling tecnique, so as many as 30 parents.data collection techniques using a likert scala questionnaire and documentation. Based on the results of the analysis of community response data in hasang village, south kuala subdistrict, North Labuhanbatu Regency has a “sufficient” category with the average score obtained is 2.30. the results of cognitive responses, where the cognitive response was 48.14%, affactive response was 53,80%, the conation response was 51,85%. The conclusion of the community response to online learning is enough to respond to the community of hasang village, Nort labuhanbatu regency, suggestion are seen from this study so that the village head and the North Labuhanbatu district government pay attention to students who do not have gudget and provide quotas to students who learn online. Keywords : Response, Community, Online Learning
{"title":"RESPON MASYARAKAT TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI DESA HASANG KEC. KUALUH SELATAN KAB. LABUHANBATU UTARA","authors":"Juniar Pardosi, Elizon Nainggolan","doi":"10.24114/jh.v12i2.34189","DOIUrl":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34189","url":null,"abstract":"Abstrak: Respon, Masyarakat. Penelitian Deskriptif Kuantitatif di Desa Hasang. Penelitian ini di latar belakangi oleh banyak keluh kesah yang dirasakan oleh masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana respon masyarakat terhadap pembelajaran daring di Desa Hasang Kec. Kualuh Selatan Kab. Labuhanbatu Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah masyarakat sebanyak 100 orang. untuk menentukan Sample penelitian ini dengan cara tekhnik quota sampling, sehingga diperoleh sebanyak 30 orang tua. Tekhnik pengumpulan data menggunakan angket skala liket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data Respon Masyarakat di Desa Hasang Kec. Kualuh Selatan Kab. Labuhanbatu Utara memiliki kategori “Cukup” dengan rata-rata skor yang diperoleh adalah 2,30. Hasil dari respons kognitif, afektif dan konasi, dimana pada respons kognitif ada 48,14%, respons afaktif 53,80% Respon Konasi 51, 85%. Kesimpulan dari respon masyarakat terhadap pembelajaran daring cukup di respon di masyarakat Desa Hasang Kec Kualuh Selatan Kab. LabuhanBatu Utara, Saran Dilihat dari penelitian ini agar pihak kepala desa dan pemerintah Kab. LabuhanBatu utara agar memperhatikan siswa yang tidak memiliki gudget dan memberikan kuota kepada siswa yang belajar daring. Kata Kunci : Respon, Masyarakat, Pembelajaran Daring Abstract:Response, society. Quantitative descriptive research in hasang village. This research is based on the many complaints felt b the community. This research aims to find out how the community responds to online learning in the village of hasang Sub District. Kualuh Selatan District. Labuhanbatu Utara. The method used in this research is descriptive quantitative. The population in this study is a community off 100 people. To determine the sample of this study by means of quota sampling tecnique, so as many as 30 parents.data collection techniques using a likert scala questionnaire and documentation. Based on the results of the analysis of community response data in hasang village, south kuala subdistrict, North Labuhanbatu Regency has a “sufficient” category with the average score obtained is 2.30. the results of cognitive responses, where the cognitive response was 48.14%, affactive response was 53,80%, the conation response was 51,85%. The conclusion of the community response to online learning is enough to respond to the community of hasang village, Nort labuhanbatu regency, suggestion are seen from this study so that the village head and the North Labuhanbatu district government pay attention to students who do not have gudget and provide quotas to students who learn online. Keywords : Response, Community, Online Learning","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85796006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract : The Effect of Parental Guidance on the Learning Outcomes of Fifth Grade Students of SD Negeri 157641 Masnauli 2. This study aims to determine the effect of parental guidance on the learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 157641 Masnauli 2. This type of research is quantitative research, while the sample in This research is all students of class V SD Negeri 157641 Masnauli 2 which there are 3 classes. Class V-A has 40 students, class V-B has 41 students, and class V-C has 43 students. So the total sample in this study was 124 students. There are three data collection techniques used in this study, namely by using: questionnaires, documentation, and interviews. The discussion in this study shows that the guidance of parents with their children is generally categorized as good. This is indicated by the correlation between the relationship between parental guidance and the learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 157641 Masnauli 2 of 0.786, if the results are interpreted simply by matching the results of calculations with the correlation index number r product moment, it turns out that from the results of the correlation of parental guidance with learning outcomes located between 0.60 - 0.799 which means that between parental guidance and student learning outcomes has a strong correlation or relationship. Keywords: Parental Guidance, Learning Outcomes Abstrak : Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh bimbingan orang tua dengah hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2 yang terdapat 3 kelas. Kelas V-A berjumlah 40 orang siswa, kelas V-B berjumlah 41 orang siswa, dan kelas V-C berjumlah 43 orang siswa. Jadi total sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 124 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga, yaitu dengan menggunakan: angket, dokumentasi, dan wawancara. Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa bimbingan orang tua dengan anaknya secara umum dikategorikan baik. Hal ini ditunjukkan dari hasil korelasi antara hubungan bimbingan orang tua dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2 sebesar 0,786, apabila hasil tersebut diinterprestasikan secara sederhana dengan mencocokkan hasil perhitungan dengan angka indeks korelasi r product moment, ternyata dari hasil korelasi bimbingan orang tua dengan hasil belajar terletak antar 0,60 – 0,799 yang berarti antara bimbingan orang tua dengan hasil belajar siswa memiliki korelasi atau hubungan yang kuat. Kata Kunci: Bimbingan Orang Tua, Hasil Belajar
摘要:家长指导对SD Negeri 157641 Masnauli 2小学五年级学生学习成果的影响。本研究旨在探讨家长指导对SD Negeri 157641 Masnauli 2小学五年级学生学习成果的影响。这种类型的研究是定量研究,而本研究的样本是V SD Negeri 157641 Masnauli 2班的所有学生,共3个班。V-A班40人,V-B班41人,V-C班43人。所以这个研究的总样本是124名学生。本研究使用了三种数据收集技术,即:问卷调查、文献记录和访谈。本研究的讨论表明,父母对孩子的指导总体上是好的。这可以通过SD Negeri 157641 Masnauli 2中父母指导与五年级学生学习成果的关系为0.786来说明,如果简单地将计算结果与相关指标r积矩匹配来解释,结果表明,家长指导与学习成果的相关关系位于0.60 - 0.799之间,说明家长指导与学生学习成果之间存在较强的相关或关系。摘要:Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2。Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh bimbingan orang tua dengah hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2。Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, adapun sample dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2 yang terdapat 3 kelas。克拉斯V-A berjumlah 40橙色siswa,克拉斯V-B berjumlah 41橙色siswa,丹克拉斯V-C berjumlah 43橙色siswa。Jadi总样本dalam penelitian ini adalah sebanyak 124橙色siswa。技术人口数据杨地古那坎dalam penelitian ini ada tiga, yitu dengan menggunakan: angket, dokumentasi, dan wawankara。Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa bimbingan orang dengan anaknya secara umumdiategorikan baik。halini ditunjukkan dari hasil korelasi antara hubungan bimbingan orang tua dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2 sebesar 0,786, apabila hasil tersesebut but interpredenstasikan secara sederhana dengan mencocokkan hasil perhitungan dengan angka indeks korelasi or product moment,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良,杨培良。Kata Kunci: Bimbingan Orang Tua, Hasil Belajar
{"title":"PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 157641 MASNAULI 2","authors":"I. Nurjanah","doi":"10.24114/jh.v12i2.34184","DOIUrl":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34184","url":null,"abstract":"Abstract : The Effect of Parental Guidance on the Learning Outcomes of Fifth Grade Students of SD Negeri 157641 Masnauli 2. This study aims to determine the effect of parental guidance on the learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 157641 Masnauli 2. This type of research is quantitative research, while the sample in This research is all students of class V SD Negeri 157641 Masnauli 2 which there are 3 classes. Class V-A has 40 students, class V-B has 41 students, and class V-C has 43 students. So the total sample in this study was 124 students. There are three data collection techniques used in this study, namely by using: questionnaires, documentation, and interviews. The discussion in this study shows that the guidance of parents with their children is generally categorized as good. This is indicated by the correlation between the relationship between parental guidance and the learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 157641 Masnauli 2 of 0.786, if the results are interpreted simply by matching the results of calculations with the correlation index number r product moment, it turns out that from the results of the correlation of parental guidance with learning outcomes located between 0.60 - 0.799 which means that between parental guidance and student learning outcomes has a strong correlation or relationship. Keywords: Parental Guidance, Learning Outcomes Abstrak : Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh bimbingan orang tua dengah hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2 yang terdapat 3 kelas. Kelas V-A berjumlah 40 orang siswa, kelas V-B berjumlah 41 orang siswa, dan kelas V-C berjumlah 43 orang siswa. Jadi total sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 124 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga, yaitu dengan menggunakan: angket, dokumentasi, dan wawancara. Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa bimbingan orang tua dengan anaknya secara umum dikategorikan baik. Hal ini ditunjukkan dari hasil korelasi antara hubungan bimbingan orang tua dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2 sebesar 0,786, apabila hasil tersebut diinterprestasikan secara sederhana dengan mencocokkan hasil perhitungan dengan angka indeks korelasi r product moment, ternyata dari hasil korelasi bimbingan orang tua dengan hasil belajar terletak antar 0,60 – 0,799 yang berarti antara bimbingan orang tua dengan hasil belajar siswa memiliki korelasi atau hubungan yang kuat. Kata Kunci: Bimbingan Orang Tua, Hasil Belajar","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"76 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83902688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract : Development of the Andorid Application-Based Badminton Smash Technique Module. The direction and purpose of this research is to seek to develop learning products packaged in android applications in the form of modules or teaching materials for badminton smash, then it is hoped that online learning can now be used by students. In this study, the research used to develop this Android Application Module is R&D (research and development) using the ADDIE Model with 5 main stages of research procedures, namely (A) analysis, (D) design, (D) development, (I) implementation, and (E)valuation. Validation is carried out which aims to determine the suitability and effectiveness of the learning model that will be produced. Based on the results of the assessment from the experts, it can be concluded that the badminton experts obtained 10 and the percentage was 90.91% with a very decent category. Then the expert results from learning obtained a score of 9 with a percentage of 81.81% with a decent category. As for the expert revision, there is absolutely nothing, according to the expert the product is very good. Results from media experts where the acquisition score is 10 and the percentage is 90.91% with a very decent category. As for the expert revision, there is absolutely nothing, according to the product expert, it is very good. The overall results of the expert revision in the large group trial are 29 with an average value of 9.67 and 87.88% for the percentage with a very decent category (used ).Keywords: Module, Smash, BadmintonAbstrak : Pengembangan Modul Teknik Smash Bulu Tangkis Berbasis Aplikasi Andorid. Arah serta tujuan penelitian ini adalah mencari mengembangkan produk pembelajaran yang dikemas dalam aplikasi android berupa modul atau bahan ajar smash bulu tangkis, kemudian diharapkan dalam pembelajaran daring sekarang ini dapat digunakan peserta didik. Pada penelitian ini memilih penelitian pengembangkan Modul Aplikasi Android ini yaitu R&D (research and development) memilih design Model ADDIE dengan prosedur penelitian 5 fase/tahapan : (A)nalysis, (D)esain, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation. Dilakukan Validasi untuk mengetahui tingkat kelayakan serta keefektifannya dari suaru produk. Penilaian dari para pakar/ahli yaitu dari ahli bulu tangkis diperoleh 10 dan persentase 90,91% dengan kategori sangat layak. Kemudian hasil ahli dari pembelajaran diperoleh skor 9 dengan persentase 81,81% dengan kategori layak. Adapun yang revisi ahli sama sekali tidak ada, menurut ahli produk sudah sangat baik. Hasil dari ahli media dimana skor perolehan 10 dan persentase 90,91% dengan kategori sangat layak. Adapun yang direvisi ahli sama sekali tidak ada, menurut ahli produk sudah sangat baik.. Adapun hasil keseluruhan revisi ahli diuji coba kelompok besar adalah 29 dengan penilaian rata-rata 9,67 dan 87,88 % untuk persentase dengan kategori sangat layak (digunakan). Kata Kunci : Modul, Smash, Bulu Tangkis
摘要:基于android应用的羽毛球扣球技术模块的开发。本研究的方向和目的是寻求开发以模块或羽毛球扣球教材的形式包装在android应用程序中的学习产品,然后希望在线学习现在可以被学生使用。在本研究中,使用ADDIE模型开发Android应用模块的研究为R&D(研究与开发),研究过程主要分为(A)分析、(D)设计、(D)开发、(I)实施、(E)评估五个阶段。进行验证,目的是确定将要产生的学习模型的适用性和有效性。根据专家的评价结果,羽毛球专家得分为10分,得分比例为90.91%,属于非常不错的类别。然后学习的专家结果得到了9分,占81.81%,类别不错。至于专家的改版,绝对没有什么,据专家说产品是很好的。媒体专家的调查结果显示,用户获取得分为10分,比例为90.91%,属于非常不错的类别。至于专家改版,绝对没有,据产品专家说,非常好。在大组试验中,专家修正的总体结果为29,平均值为9.67,类别(使用)非常不错的百分比为87.88%。关键词:模块,扣球,羽毛球摘要:彭彭邦模块,技术,扣球,布鲁唐基,基础,应用,安卓。这句话的意思是:“我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说。”pad penelitian penelitian penelitian penembangkan模块应用Android ini yitu R&D(研发)组件设计模型ADDIE dengan程序penelitian 5个阶段/阶段:(A)分析,(D)分析,(D)开发,(I)实施,(E)评估。Dilakukan Validasi untuk mengetahui tingkat kelayakan serta keefektifannya dari suaru产品。Penilaian dari para pakar/ahli yitu dari ahli bulu tangkis diperoleh 10 dan代表90,91% denengan kategori sangat layak。Kemudian hasil ahli dari pembelajaran diperoleh skor 9 dengan present ase 81,81% dengan kategori layak。Adapun yang revisi ahli sama sekali tidak ada, menutut ahli产品sudah sangat baik。Hasil dari ahli media dimana skor perolehan 10月代表90,91% denan kategori sangat layak。Adapun yang direvisi ahli sama sekali tidak ada, menutut ahli product sudah sangat baik..Adapun hasil keseluruhan revisi ahli diuji coba kelompok besar adalah 29 dengan penilaian rata-rata 9,67 dan87,88% untuk代表ase dengan kategori sangat layak (digunakan)。Kata Kunci:模块,粉碎,buu Tangkis
{"title":"PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK SMASH BULU TANGKIS BERBASIS APLIKASI ANDROID","authors":"Benny Aprial M","doi":"10.24114/jh.v12i2.34187","DOIUrl":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34187","url":null,"abstract":"Abstract : Development of the Andorid Application-Based Badminton Smash Technique Module. The direction and purpose of this research is to seek to develop learning products packaged in android applications in the form of modules or teaching materials for badminton smash, then it is hoped that online learning can now be used by students. In this study, the research used to develop this Android Application Module is R&D (research and development) using the ADDIE Model with 5 main stages of research procedures, namely (A) analysis, (D) design, (D) development, (I) implementation, and (E)valuation. Validation is carried out which aims to determine the suitability and effectiveness of the learning model that will be produced. Based on the results of the assessment from the experts, it can be concluded that the badminton experts obtained 10 and the percentage was 90.91% with a very decent category. Then the expert results from learning obtained a score of 9 with a percentage of 81.81% with a decent category. As for the expert revision, there is absolutely nothing, according to the expert the product is very good. Results from media experts where the acquisition score is 10 and the percentage is 90.91% with a very decent category. As for the expert revision, there is absolutely nothing, according to the product expert, it is very good. The overall results of the expert revision in the large group trial are 29 with an average value of 9.67 and 87.88% for the percentage with a very decent category (used ).Keywords: Module, Smash, BadmintonAbstrak : Pengembangan Modul Teknik Smash Bulu Tangkis Berbasis Aplikasi Andorid. Arah serta tujuan penelitian ini adalah mencari mengembangkan produk pembelajaran yang dikemas dalam aplikasi android berupa modul atau bahan ajar smash bulu tangkis, kemudian diharapkan dalam pembelajaran daring sekarang ini dapat digunakan peserta didik. Pada penelitian ini memilih penelitian pengembangkan Modul Aplikasi Android ini yaitu R&D (research and development) memilih design Model ADDIE dengan prosedur penelitian 5 fase/tahapan : (A)nalysis, (D)esain, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation. Dilakukan Validasi untuk mengetahui tingkat kelayakan serta keefektifannya dari suaru produk. Penilaian dari para pakar/ahli yaitu dari ahli bulu tangkis diperoleh 10 dan persentase 90,91% dengan kategori sangat layak. Kemudian hasil ahli dari pembelajaran diperoleh skor 9 dengan persentase 81,81% dengan kategori layak. Adapun yang revisi ahli sama sekali tidak ada, menurut ahli produk sudah sangat baik. Hasil dari ahli media dimana skor perolehan 10 dan persentase 90,91% dengan kategori sangat layak. Adapun yang direvisi ahli sama sekali tidak ada, menurut ahli produk sudah sangat baik.. Adapun hasil keseluruhan revisi ahli diuji coba kelompok besar adalah 29 dengan penilaian rata-rata 9,67 dan 87,88 % untuk persentase dengan kategori sangat layak (digunakan). Kata Kunci : Modul, Smash, Bulu Tangkis","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"37 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75400719","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Khairul Usman, Wesly Silalahi, Demmu Karo – Karo, Winara Winara
Abstract: The purpose of this study is to produce a model of using online learning media in the Sport and Scouting Course of the Elementary School Teacher Education Study Program at the State University of Medan. The development of the concept of learning through online learning in courses can create technology sensitivity, both learning that increases the competence of physical and theoretical skills. The method that will be used is the research and development (R&D) method, which is an analysis that includes design, production, and evaluation. The study of development procedures used is the Richey and Klein level 4 method, namely carrying out research and development steps by designing products. The data obtained were then analyzed through the Forum Group Discussion (FGD). The results of]’ the study obtained that the effectiveness of the product was 93% with a very good category. The conclusion of the research is that the product can be used as a reference for the development model of lectures in the network at the State University of Medan. Keywords: Model, Learning, Course Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model penggunaan media pembelajaran dalam jaringan pada Mata Kuliah Keolahragaan dan Kepramukaan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di lingkungan Universitas Negeri Medan. Perkembangan konsep belajar melalui pembelajaran dalam jaringan pada mata kuliah dapat menciptakan budaya peka teknologi, baik perkuliahan berorientasi pada kompetensi keterampilan fisik maupun teoritis. Metode yang akan digunakan adalah metode research and development (R&D) bersifat analisis yang meliputi perancangan, produksi, dan evaluasi. Kajian prosedur pengembangan yang digunakan adalah metode Richey and Klein level 4 yaitu melaksanakan langkah-langkah penelitian dan pengembangan dengan merancangan produk. Data yang diperoleh kemudian dilakukan kegiatan analisis melalui Forum Group Discussion (FGD). Hasil penelitian diperoleh efektivitas produk 93% dengan kategori sangat baik. Kesimpulan penelitian adalah produk dapat dijadikan rule model pengembangan perkuliahan dalam jaringan di lingkungan Universitas Negeri Medan. Kata Kunci: Model, Pembelajaran, Mata Kuliah
摘要:本研究的目的是在棉兰州立大学小学教师教育研究项目的体育与童军课程中建立一个使用在线学习媒体的模式。在课程中通过在线学习学习的概念的发展可以创造技术敏感性,即提高物理能力和理论技能的学习。将使用的方法是研究与开发(R&D)方法,即包括设计、生产和评估的分析方法。所使用的开发程序的研究是Richey和Klein第4级方法,即通过设计产品进行研究和开发步骤。然后通过论坛小组讨论(FGD)对获得的数据进行分析。研究结果表明,该产品的有效性为93%,属于非常好的类别。研究的结论是该产品可作为棉兰国立大学网络讲座发展模式的参考。摘要:Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan模型penggunaan媒体pembelajaran dalam jaringan pada Mata Kuliah Keolahragaan Kepramukaan项目研究Pendidikan上师Sekolah Dasar di lingkungan大学内杰里米丹。Perkembangan konsep belbelajar melalui penbelajan dalam jaringan pada mata kuliah menciptakan budaya peka teknologi, Perkembangan berologi pada kompetensi keterampilan finisik maupun teoritis。方法杨阿坎的研究与开发(R&D),方法杨阿坎的性能分析,产品,产品评价。加间检察官杨迪古纳坎达尔达米里奇和克莱因4级yitu melaksanakan langkah-langkah penelitian dan pengembangan dengan merancangan产品。数据杨双peroleh kemudian dilakukan kegiatan分析melalui论坛小组讨论(FGD)。Hasil penelitian diperoleh ektivitas产品93%登干品类sangat baik。彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦、彭彭邦等。Kata Kunci:模特,Pembelajaran, Mata Kuliah
{"title":"MODEL PENGGUNAAN SISTEM PEMBELAJARAN JARINGAN PADA MATA KULIAH KEOLAHRAGAAN DAN KEPRAMUKAAN SEKOLAH DASAR","authors":"Khairul Usman, Wesly Silalahi, Demmu Karo – Karo, Winara Winara","doi":"10.24114/jh.v12i2.34198","DOIUrl":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34198","url":null,"abstract":"Abstract: The purpose of this study is to produce a model of using online learning media in the Sport and Scouting Course of the Elementary School Teacher Education Study Program at the State University of Medan. The development of the concept of learning through online learning in courses can create technology sensitivity, both learning that increases the competence of physical and theoretical skills. The method that will be used is the research and development (R&D) method, which is an analysis that includes design, production, and evaluation. The study of development procedures used is the Richey and Klein level 4 method, namely carrying out research and development steps by designing products. The data obtained were then analyzed through the Forum Group Discussion (FGD). The results of]’ the study obtained that the effectiveness of the product was 93% with a very good category. The conclusion of the research is that the product can be used as a reference for the development model of lectures in the network at the State University of Medan. Keywords: Model, Learning, Course Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model penggunaan media pembelajaran dalam jaringan pada Mata Kuliah Keolahragaan dan Kepramukaan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di lingkungan Universitas Negeri Medan. Perkembangan konsep belajar melalui pembelajaran dalam jaringan pada mata kuliah dapat menciptakan budaya peka teknologi, baik perkuliahan berorientasi pada kompetensi keterampilan fisik maupun teoritis. Metode yang akan digunakan adalah metode research and development (R&D) bersifat analisis yang meliputi perancangan, produksi, dan evaluasi. Kajian prosedur pengembangan yang digunakan adalah metode Richey and Klein level 4 yaitu melaksanakan langkah-langkah penelitian dan pengembangan dengan merancangan produk. Data yang diperoleh kemudian dilakukan kegiatan analisis melalui Forum Group Discussion (FGD). Hasil penelitian diperoleh efektivitas produk 93% dengan kategori sangat baik. Kesimpulan penelitian adalah produk dapat dijadikan rule model pengembangan perkuliahan dalam jaringan di lingkungan Universitas Negeri Medan. Kata Kunci: Model, Pembelajaran, Mata Kuliah","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"44 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82553872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract : Systematic Review of the Effect of Using Teaching Aids to Improve Learning Outcomes of Elementary School Students. The purpose of the study was to determine the effect of using teaching aids on improving the learning outcomes of elementary school students. The method used is systematic research results at Google Schoolar by analyzing classroom action research. From the results of scientific research publications, there were 15 articles that were screened. There were 5 articles with inclusion and exclusion criteria. The discussion in this study shows that the use of teaching aids can improve the learning outcomes of elementary school students. Keywords : Systematic Review, Teaching Aids, Improve Learning OutcomesAbstrak : Systematic Review Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga terhadap meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah tinjauan sistematis hasil penelitian di database Google Schoolar berbantuan Publish or Perrish dengan menganalisis penelitian tindakan kelas. Dari hasil penelitian ilmiah publikasi, ada 15 artikel yang di saring.inklusi dan kriteria eksklusi ada 5 artikel. Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar.Kata kunci : Systematic Review, Alat Peraga, Meningkatkan Hasil Belajar
摘要:使用教具提高小学生学习成果效果的系统评价。摘要本研究旨在探讨使用教具对改善小学生学习成果的影响。使用的方法是通过分析课堂行动研究,在Google Schoolar上系统地研究结果。从科研出版物的结果来看,共筛选了15篇文章。有纳入和排除标准的文献有5篇。本研究的讨论表明,使用教具可以改善小学生的学习成果。摘要:系统评价,Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar。在这里,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是。Metode yang digunakan adalah tinjauan sistematis hasil penelitian di数据库Google Schoolar berbantuan出版或Perrish dengan menganalis penelitian tindakan kelas。达尔哈西·潘内利特·伊尔米·布列卡西,达尔哈西·杨·迪·萨里。Inklusi Dan kriteria eksklusi Ada 5 artikel。penbahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga dapat menunkatkan hasil belajar pesdidik sekolah dasar。系统评价,Alat Peraga, Meningkatkan Hasil Belajar
{"title":"SYSTEMATIC REVIEW PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MUATAN PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR","authors":"Fenti Kristina","doi":"10.24114/jh.v12i2.34253","DOIUrl":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34253","url":null,"abstract":"Abstract : Systematic Review of the Effect of Using Teaching Aids to Improve Learning Outcomes of Elementary School Students. The purpose of the study was to determine the effect of using teaching aids on improving the learning outcomes of elementary school students. The method used is systematic research results at Google Schoolar by analyzing classroom action research. From the results of scientific research publications, there were 15 articles that were screened. There were 5 articles with inclusion and exclusion criteria. The discussion in this study shows that the use of teaching aids can improve the learning outcomes of elementary school students. Keywords : Systematic Review, Teaching Aids, Improve Learning OutcomesAbstrak : Systematic Review Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga terhadap meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah tinjauan sistematis hasil penelitian di database Google Schoolar berbantuan Publish or Perrish dengan menganalisis penelitian tindakan kelas. Dari hasil penelitian ilmiah publikasi, ada 15 artikel yang di saring.inklusi dan kriteria eksklusi ada 5 artikel. Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar.Kata kunci : Systematic Review, Alat Peraga, Meningkatkan Hasil Belajar","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"28 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73031424","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract: Conservation education is an essential process that should be trained to young generation from an early age to create a young generation who loves nature and is environmentally friendly. Mangrove Ecosystem is one of the conservation education learning facilities that need to be established in coastal areas. This extension activity aims to (1) design models and learning methods for conservation education for elementary school students in the Central Sekotong area(2) develop a guide to introducing mangrove ecosystems as a learning medium for conservation education. The extension program took place in Sekotong Village, West Lombok, and focuses on joint activities with the Central Sekotong Village Government, Central Sekotong State Elementary School No 1, and the manager of the Tanjung Batu Mangrove area, Central Sekotong Village. The location was selected using the purposive sampling method. The method of extension activities includes Focus group discussion (FGD), dialogues, and socialization. The results of the extension program show that the village government, educators of the Central Sekotong State Elementary School No 1, and the manager of the Tanjung Batu Mangrove area support the application of the outdoor study method to elementary school students. The learning method is expected to increase students' knowledge regarding environmental issues. Students could also understand the importance of maintaining the ecological function of coastal and marine biodiversity in the Central Sekotong region. Compilation of a learning guidebook done, by the extension team, to support the application of the learning model. It contains information on the mangrove ecosystem for elementary school students, entitled 'Guidance for Introduction to Mangroves for Elementary School Students. Keywords : Education, Conservation, Mangrove, Tanjung BatuAbstrak: Pendidikan konservasi merupakan salah satu proses penting yang harus ditanamkan sejak dini untuk menciptakan generasi muda yang cinta alam dan berwawasan lingkungan. Salah satu media pembelajaran pendidikan konservasi yang dapat dikembangkan di kawasan pesisir adalah Ekosistem Mangrove. Pengabdian ini bertujuan untuk (1)mendesain model dan metode pembelajaran pendidikan konservasi bagi siswa sekolah dasar di kawasan Sekotong Tengah (2)menyusun panduan pengenalan ekosistem mangrove sebagai media pembelajaran pendidikan konservasi. Pengabdian dilaksanakan di Desa Sekotong, Lombok Barat, dengan fokus kegiatan bersama Pemerintah Desa Sekotong Tengah, Sekolah Dasar Negeri 1 Sekotong Tengah, dan pengelola kawasan Mangrove Tanjung Batu, Desa Sekotong Tengah. Metode pemilihan lokasi menggunkan purposive sampling, dan metode kegiatan pengabdian yaitu Focus group discusion (FGD), diskusi dan sosialisasi. Hasil pengabdian menunjukan pemerintah desa, para guru Sekolah Dasar Negeri 1 Sekotong Tengah, dan pengelola kawasan Mangrove Tanjung Batu mendukung penerapan metode oudoor study pada siswa Sekolah Dasar. Metode pem
摘要:保护教育是一个必须从小就对年轻一代进行教育的过程,培养热爱自然、环保的年轻一代。红树林生态系统是沿海地区需要建立的保护教育学习设施之一。该推广活动旨在(1)为中Sekotong地区的小学生设计保护教育的模型和学习方法(2)制定一份指南,介绍红树林生态系统作为保护教育的学习媒介。该推广项目在西龙目岛的Sekotong村开展,重点是与中央Sekotong村政府、中央Sekotong国立第一小学和Tanjung Batu红树林地区的管理者、中央Sekotong村的联合活动。采用目的抽样法选择地点。推广活动的方法包括焦点小组讨论(FGD)、对话和社会化。推广计划的结果显示,村政府、中央塞kotong国立第一小学的教育工作者和丹戎巴图红树林地区的管理者支持将户外学习方法应用于小学生。这种学习方法旨在增加学生对环境问题的认识。学生亦可了解在中塞kotong地区维持海岸及海洋生物多样性的生态功能的重要性。编写学习指南,由扩展团队完成,以支持学习模型的应用。它包含了为小学生提供的红树林生态系统信息,题为“小学生红树林介绍指南”。关键词:教育,保护,红树林,丹中巴图摘要:Pendidikan konservasi merupakan salah satu proses penting yang harus ditanamkan sejak dini untuk menciptakan generasi muda yang cinta alam dan berwawasan lingkungan。Salah satu media pembelajaran pendidikan konservasi yang dapat dikembangkan di kawasan pesisir adalah生态系统红树林。penabdian ini bertujuan untuk (1)mendesain模型dan metode penbelajaran pendidikan konservasi bagi siswa sekolah dasar di kawasan Sekotong Tengah (2)menyusun panduan pengenalan生态系统红树林sebagai媒体penbelajaran pendidikan konservasi。pengeldian dilaksanakan di Desa Sekotong,龙目岛,dengan fokus kegiatan bersama Pemerintah Desa Sekotong Tengah, Sekolah Dasar Negeri 1 Sekotong Tengah, dan pengelola kawasan红树林丹绒峇都,Desa Sekotong Tengah。方法是有目的的抽样,方法是有针对性的小组讨论(FGD),方法是有针对性的小组讨论。Hasil pengabdian menunjukan pemerintah desa, parguru Sekolah Dasar Negeri Sekotong Tengah, dan pengelola kawasan红树林Tanjung Batu mendukung penerapan方法户外研究padiswa Sekolah Dasar。我的意思是,我的意思是,我的意思是,我的意思是,我的意思是,我的意思是,我的意思是,我的意思是,我的意思是,我的意思是,我的意思是,我的意思是我的意思。panduan penbelajaran yang berisikan informasi dasar ekosystem红树林siswa sekolah dasar yang diberi judul ' panduan Pengenalan红树林padaswa sekolah dasar '。Kata Kunci: Pendidikan, Konservasi,红树林,Tanjung Batu
{"title":"PENDIDIKAN KONSERVASI MANGROVE PADA SISWA SEKOLAH DASAR SEKOTONG TENGAH","authors":"Kornelia Webliana B","doi":"10.24114/jh.v12i2.34213","DOIUrl":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34213","url":null,"abstract":"Abstract: Conservation education is an essential process that should be trained to young generation from an early age to create a young generation who loves nature and is environmentally friendly. Mangrove Ecosystem is one of the conservation education learning facilities that need to be established in coastal areas. This extension activity aims to (1) design models and learning methods for conservation education for elementary school students in the Central Sekotong area(2) develop a guide to introducing mangrove ecosystems as a learning medium for conservation education. The extension program took place in Sekotong Village, West Lombok, and focuses on joint activities with the Central Sekotong Village Government, Central Sekotong State Elementary School No 1, and the manager of the Tanjung Batu Mangrove area, Central Sekotong Village. The location was selected using the purposive sampling method. The method of extension activities includes Focus group discussion (FGD), dialogues, and socialization. The results of the extension program show that the village government, educators of the Central Sekotong State Elementary School No 1, and the manager of the Tanjung Batu Mangrove area support the application of the outdoor study method to elementary school students. The learning method is expected to increase students' knowledge regarding environmental issues. Students could also understand the importance of maintaining the ecological function of coastal and marine biodiversity in the Central Sekotong region. Compilation of a learning guidebook done, by the extension team, to support the application of the learning model. It contains information on the mangrove ecosystem for elementary school students, entitled 'Guidance for Introduction to Mangroves for Elementary School Students. Keywords : Education, Conservation, Mangrove, Tanjung BatuAbstrak: Pendidikan konservasi merupakan salah satu proses penting yang harus ditanamkan sejak dini untuk menciptakan generasi muda yang cinta alam dan berwawasan lingkungan. Salah satu media pembelajaran pendidikan konservasi yang dapat dikembangkan di kawasan pesisir adalah Ekosistem Mangrove. Pengabdian ini bertujuan untuk (1)mendesain model dan metode pembelajaran pendidikan konservasi bagi siswa sekolah dasar di kawasan Sekotong Tengah (2)menyusun panduan pengenalan ekosistem mangrove sebagai media pembelajaran pendidikan konservasi. Pengabdian dilaksanakan di Desa Sekotong, Lombok Barat, dengan fokus kegiatan bersama Pemerintah Desa Sekotong Tengah, Sekolah Dasar Negeri 1 Sekotong Tengah, dan pengelola kawasan Mangrove Tanjung Batu, Desa Sekotong Tengah. Metode pemilihan lokasi menggunkan purposive sampling, dan metode kegiatan pengabdian yaitu Focus group discusion (FGD), diskusi dan sosialisasi. Hasil pengabdian menunjukan pemerintah desa, para guru Sekolah Dasar Negeri 1 Sekotong Tengah, dan pengelola kawasan Mangrove Tanjung Batu mendukung penerapan metode oudoor study pada siswa Sekolah Dasar. Metode pem","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"C-24 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84426363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract: The problem in this research is the low student learning outcomes in mathematics. This type of research is classroom action research through the role of learning video media. The purpose of this study was to determine: (1) an overview of the use of video media for learning mathematics, (2) a description of student learning outcomes, (3) the effect of using video media for learning mathematics on students' interest and learning outcomes. The research subjects were teachers and students of class VA of SD NegeriKestalan No.05 Surakarta in the academic year 2021/2022, with 28 students consisting of 12 boys and 16 girls. The results of the study showed that it could improve the mathematics learning outcomes of 5A grade students of SD NegeriKestalan No.05 Surakarta. This can be seen from before the action was taken, namely in the pre-cycle only 12 students or 43% completed, in the first cycle increased to 15 students or 54% who completed learning mathematics and in the second cycle increased again to 25 students who completed learning mathematics or 89 %. Keywords: learning outcomes, learning video media, mathematics Abstrak:Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui peranan media video pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui : (1) gambaran penggunaan media video pembelajaran matematika siswa, (2) gambaran hasil belajar siswa, (3) Pengaruh penggunaan media video pembelajaran Matematika terhadap minat dan hasil belajar siswa. Subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas VA SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta tahun pelajaran 2021/2022,dengan junlah peserta didik 28 terdiri dari 12 laki-laki dan 16 perempuan. Hasil dari penelitian menunjukkan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 5A SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari sebelum dilakukan tindakan yaitu pada pra siklus hanya 12 siswa atau 43% yang tuntas, pada siklus I meningkat menjadi 15 siswa atau 54% yang tuntas belajar matematika dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 25 siswa yang tuntas belajar matematika atau 89% Kata kunci: hasil belajar, media video pembelajaran, matematika
摘要:本研究存在的问题是学生数学学习成绩低。这种类型的研究是通过视频媒体的学习作用进行课堂行动研究。本研究的目的是确定:(1)使用视频媒体学习数学的概述;(2)学生学习成果的描述;(3)使用视频媒体学习数学对学生兴趣和学习成果的影响。研究对象为SD NegeriKestalan No.05 Surakarta学校2021/2022学年的VA班师生,共有28名学生,其中男生12名,女生16名。研究结果表明,它可以改善SD NegeriKestalan No.05 Surakarta的5A级学生的数学学习成果。这可以从采取行动之前看出,即在预周期中只有12名学生或43%完成,在第一个周期中增加到15名学生或54%完成数学学习,在第二个周期中再次增加到25名学生完成数学学习或89%。摘要:Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika。Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui peranan媒体视频penbelajaran。Tujuan penelitian ini yitu untuk mengetahui:(1) gambaran penggunaan媒体视频pembelajaran matematika siswa, (2) gambaran hasil belajar siswa, (3) Pengaruh penggunaan媒体视频pembelajaran matematika terhadap minat dan hasil belajar siswa。Subyek penelitian yitu guru dan peserta didik kelas VA SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta tahun pelajaran 2021/2022,dengan junlah peserta didik 28 terdiri dari 12 laki-laki dan 16 perempuan。Hasil dari penelitian menunjukkan dapat meningkatkan Hasil belajar matematika siswa kelas 5A SD Negeri Kestalan No.05泗水。Hal ini dapat dilihat dari sebelum dilakukan tindakan yitu paada pra siklus hanya 12 siswa atau 43% yang tuntas, paada siklus 1 meningkat menjadi 15 siswa atau 54% yang tuntas belajar matematika dan paada siklus II meningkat lagi menjadi 25 siswa yang tuntas belajar matematika atau 89% Kata kunci: hasil belajar,媒体视频pembelajan, matematika
{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KESTALAN NO.05 SURAKARTA","authors":"Risa Sulistyaningsih, M. Mustofa","doi":"10.24114/jh.v12i2.34186","DOIUrl":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34186","url":null,"abstract":"Abstract: The problem in this research is the low student learning outcomes in mathematics. This type of research is classroom action research through the role of learning video media. The purpose of this study was to determine: (1) an overview of the use of video media for learning mathematics, (2) a description of student learning outcomes, (3) the effect of using video media for learning mathematics on students' interest and learning outcomes. The research subjects were teachers and students of class VA of SD NegeriKestalan No.05 Surakarta in the academic year 2021/2022, with 28 students consisting of 12 boys and 16 girls. The results of the study showed that it could improve the mathematics learning outcomes of 5A grade students of SD NegeriKestalan No.05 Surakarta. This can be seen from before the action was taken, namely in the pre-cycle only 12 students or 43% completed, in the first cycle increased to 15 students or 54% who completed learning mathematics and in the second cycle increased again to 25 students who completed learning mathematics or 89 %. Keywords: learning outcomes, learning video media, mathematics Abstrak:Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui peranan media video pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui : (1) gambaran penggunaan media video pembelajaran matematika siswa, (2) gambaran hasil belajar siswa, (3) Pengaruh penggunaan media video pembelajaran Matematika terhadap minat dan hasil belajar siswa. Subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas VA SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta tahun pelajaran 2021/2022,dengan junlah peserta didik 28 terdiri dari 12 laki-laki dan 16 perempuan. Hasil dari penelitian menunjukkan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 5A SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari sebelum dilakukan tindakan yaitu pada pra siklus hanya 12 siswa atau 43% yang tuntas, pada siklus I meningkat menjadi 15 siswa atau 54% yang tuntas belajar matematika dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 25 siswa yang tuntas belajar matematika atau 89% Kata kunci: hasil belajar, media video pembelajaran, matematika","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74840147","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}