Ethique & sante最新文献

Éviter à un patient en fin de vie toute souffrance est un objectif central dans la démarche palliative qui engage les soignants au quotidien au chevet des patients et de leurs proches. Néanmoins, un tel objectif se confronte à de nombreuses limites, liées à la fois à la définition même de la souffrance, à la difficulté d’évaluer la souffrance de l’autre, et enfin aux solutions de prise en charge envisageables. Pour essayer d’en déplier quelques aspects, nous abordons les enjeux de l’évaluation de la souffrance en soins palliatifs, à travers l’autoévaluation, l’hétéroévaluation et les mesures physiologiques. Nous présentons un outil technique construit à des fins de monitoring de la douleur dans le cadre de l’anesthésie réanimation. Les questions éthiques que soulève l’extension de son usage au sein de la clinique des soins palliatifs se rapportent aussi bien à sa validation, qu’à ce que donne à voir ou non l’outil, et à la question de la fixation de son seuil. Il s’agit de repenser la place laissée à la technique dans le travail du care en soin palliatifs et à la manière dont on construit avec elle l’accompagnement. Nous ouvrirons des perspectives en esquissant la place que peut prendre la recherche en soins palliatifs pour explorer ces enjeux.

Avoiding suffering for patients at the end-of-life is a central objective of the palliative care, which engages caregivers on a daily basis at the bedside of patients and their families. However, there are many limits to this objective, linked to the definition of suffering, to the difficulty of assessing the suffering of others, and finally to the solutions available for its management. In an attempt to unravel some of these issues, we address the challenges of assessing suffering in palliative care, through self-evaluation, hetero-evaluation and physiological measurements. We present a technical tool designed for pain monitoring in intensive care anesthesia. The ethical issues raised by the extension of its use to the palliative care relate to its validation, to what the tool does or does not show, and to the question of setting its threshold. It is a question of rethinking the place left to technique in the work of care in palliative care, and the way in which we construct support with it. We will open up perspectives by outlining the role that palliative care research can play in exploring these issues.

In France, one man out of five suffers from erectile dysfunction. Yet it is still a taboo subject, because erectile dysfunction undermines the symbol of virility in our phallocentric society. In the collective imagination, erectile dysfunction is commonly associated with impotence and weakness.This pathology seems even more taboo in prison environment. Perhaps because it's a closed environment governed by the law of the strongest.The fact remains, however, that this dysfunction can lead to profound somatic and/or psychological uneasiness, so that therapeutic treatment appears legitimate or necessary. However this legitimacy is limited by the patient's status as a prisoner.This work has neither the vocation nor the pretention to provide specialized content on any particular discipline. On the contrary, it promotes a multidisciplinary approach based on philosophy, medicine, history and law. The main aim of this article is therefore to lay the foundations for an ethical reflection on the therapeutic management of convicts suffering from erectile dysfunction.

Cet article entreprend une analyse méticuleuse du phénomène de l’autoplagiat dans le contexte universitaire, intégrant une investigation étymologique et abordant le sujet à travers une approche systémique qui prend en compte des normes éthiques, des pratiques académiques et des considérations juridiques. En utilisant une méthodologie qualitative, l’étude implique une analyse documentaire rigoureuse ainsi qu’une revue bibliographique, distinguant essentiellement l’autoplagiat du plagiat. De plus, il explore plusieurs facettes de l’autoplagiat, y compris la publication en double, la publication redondante et le « saucissonnage » (salami-slicing), et évalue les points de vue d’experts concernant l’intersection de l’autoplagiat avec les droits d’auteur. Adoptant une approche analytique rigoureuse, l’étude examine également l’autoplagiat au sein de l’écosystème plus large des pratiques de recherche et de publication, soulignant l’importance de reconnaître que l’autoplagiat peut être symptomatique de la pression du « publier ou périr ». Grâce à cette approche intégrée, l’article met l’accent sur la primauté de l’intégrité intellectuelle et la nécessité de traiter la question de l’autoplagiat avec une responsabilité éthique. Dans l’ensemble, l’étude contribue à une compréhension plus complète de l’autoplagiat, de ses caractéristiques distinctives par rapport au plagiat, et de ses implications pour l’intégrité académique et les droits d’auteur.

This article undertakes a meticulous analysis of the phenomenon of self-plagiarism in the academic context, incorporating an etymological investigation and addressing the subject through a systemic approach that takes into account ethical standards, academic practices, and legal considerations. Utilizing a qualitative methodology, the study involves a rigorous documentary analysis as well as a literature review, essentially distinguishing self-plagiarism from plagiarism. Furthermore, it explores various facets of self-plagiarism, including duplicate publication, redundant publication, and “salami-slicing”, and assesses expert viewpoints regarding the intersection of self-plagiarism with copyright. Adopting a rigorous analytical approach, the study also examines self-plagiarism within the broader ecosystem of research and publication practices, highlighting the importance of recognizing that self-plagiarism can be symptomatic of the “publish or perish” pressure. Through this integrated approach, the article emphasizes the primacy of intellectual integrity and the necessity to address the issue of self-plagiarism with ethical responsibility. Overall, the study contributes to a more comprehensive understanding of self-plagiarism, its distinctive features compared to plagiarism, and its implications for academic integrity and copyright.