{"title":"CURRÍCULO AFROCENTRADO E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: A CAPOEIRA DENTRO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA","authors":"Juliana Trajano dos Santos","doi":"10.33025/tefe.v3i1.2091","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v3i1.2091","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114371074","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: DESAFIOS NO COTIDIANO ESCOLAR ENTRE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ARARUAMA","authors":"M. Vieira, Nei Jorge Santos Junior","doi":"10.33025/tefe.v3i1.2098","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v3i1.2098","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125204210","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Luciana Teixeira Bernardo, Mara Lucia Reis Monteiro da Cruz
{"title":"VÍDEOS DE ANIMAÇÃO COMO RECURSO DE ACESSIBILIDADE AO CURRÍCULO PARA ALUNOS COM T.E.A. NA EDUCAÇÃO FÍSICA","authors":"Luciana Teixeira Bernardo, Mara Lucia Reis Monteiro da Cruz","doi":"10.33025/tefe.v3i1.2100","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v3i1.2100","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"144 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115812011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
G. C. X. D. Silva, Clara Azevedo Barbosa, Maria Eduarda Wanderley Lira, Rafaela Paulino Barbosa
{"title":"RELAÇÃO ENTRE CORPO, ESCOLA, MÍDIA E SOCIEDADE NO COLÉGIO PEDRO II","authors":"G. C. X. D. Silva, Clara Azevedo Barbosa, Maria Eduarda Wanderley Lira, Rafaela Paulino Barbosa","doi":"10.33025/tefe.v3i1.2092","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v3i1.2092","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114595044","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"A EDUCAÇÃO FÍSICA, SUA RELAÇÃO HISTÓRICA COM O MUNDO DO TRABALHO E SUAS POSSIBILIDADES PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRADO","authors":"G. Marques","doi":"10.33025/tefe.v3i1.2090","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v3i1.2090","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124171157","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabalho foi construido a partir da experiencia em dialogo com III Semana de Matematica do Colegio Pedro II Campus Engenho Novo I. Tem por objetivo apresentar e discutir o processo de vivencia de uma oficina oferecida para alunos do 4o ano com o tema jogos interdisciplinares na Educacao Fisica escolar. Como metodologia utilizou-se a observacao participante e as imagens como fonte. Concluiu-se que a oficina como um espaco de aprendizagem proporcionou a (re) construcao de praticas e saberes para os sujeitos envolvidos no processo bem como o PRD como formacao continuada que favoreceu o processo de regencia e estruturacao da pratica.
{"title":"A OFICINA DE JOGOS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO COLÉGIO PEDRO II: EXPERIÊNCIAS COM TURMAS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL","authors":"João Augusto Galvão Rosa Costa","doi":"10.33025/tefe.v3i1.2096","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v3i1.2096","url":null,"abstract":"Este trabalho foi construido a partir da experiencia em dialogo com III Semana de Matematica do Colegio Pedro II Campus Engenho Novo I. Tem por objetivo apresentar e discutir o processo de vivencia de uma oficina oferecida para alunos do 4o ano com o tema jogos interdisciplinares na Educacao Fisica escolar. Como metodologia utilizou-se a observacao participante e as imagens como fonte. Concluiu-se que a oficina como um espaco de aprendizagem proporcionou a (re) construcao de praticas e saberes para os sujeitos envolvidos no processo bem como o PRD como formacao continuada que favoreceu o processo de regencia e estruturacao da pratica.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130541912","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA: ANÁLISE DOS PROJETOS E DAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES E PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO COLÉGIO PEDRO II NO RIO DE JANEIRO, BRASIL","authors":"Y. D. L. E. Silva, Simone da Silva Salgado","doi":"10.33025/tefe.v3i1.2101","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/tefe.v3i1.2101","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128293219","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este resumo apresenta um relato das vivências ocorridas com a oferta da Prática Corporal de Aventura – Esporte Orientação nas aulas de Educação Física da Escola Especial Municipal Ação Cristã Vicente Moretti, que tiveram como objetivo estabelecer a relação entre as disciplinas curriculares, desenvolvendo os conteúdos escolares de forma contextualizada, e associando os conteúdos trabalhados no núcleo comum àqueles promovidos na aula de Educação Física.
{"title":"A PRÁTICA CORPORAL DE AVENTURA ORIENTAÇÃO NA ESCOLA ESPECIAL","authors":"Marion Costa da Silva","doi":"10.33025/TEFE.V3I1.2099","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/TEFE.V3I1.2099","url":null,"abstract":"Este resumo apresenta um relato das vivências ocorridas com a oferta da Prática Corporal de Aventura – Esporte Orientação nas aulas de Educação Física da Escola Especial Municipal Ação Cristã Vicente Moretti, que tiveram como objetivo estabelecer a relação entre as disciplinas curriculares, desenvolvendo os conteúdos escolares de forma contextualizada, e associando os conteúdos trabalhados no núcleo comum àqueles promovidos na aula de Educação Física.","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"13 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120857387","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Gabriela Simões Silva, Cindy Valim de Souza, Elizangela Cely
Segundo Sant’Anna e Nascimento (2011), “a palavra lúdico se origina do latim ludus que significa brincar” (p.20). As atividades lúdicas incluem o jogo, o brinquedo e a brincadeira. O jogo pode ser relacionado com um sistema de regras, com um objeto e/ ou com um sistema linguístico, enquanto resultado dentro de um contexto social. O brinquedo possui relação direta com uma imagem ou objeto, que o jogador pode manipular, relacionado ao imaginário infantil. E a brincadeira é o lúdico em ação, ou seja, é considerada o momento em que a criança mergulhará no lúdico e concretizará as regras do jogo em sua ação (KISHIMOTO, 1994).
根据Sant ' Anna e Nascimento(2011)的说法，“ludic这个词来源于拉丁语ludus，意思是玩耍”(第20页)。娱乐活动包括游戏、玩具和游戏。游戏可以与规则系统、对象和/或语言系统联系在一起，作为社会背景下的结果。玩具与玩家可以操纵的图像或物体有直接关系，与儿童的想象有关。而游戏就是行动中的游戏，也就是说，它被认为是孩子沉浸在游戏中并在行动中实现游戏规则的时刻(KISHIMOTO, 1994)。
{"title":"A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL","authors":"Gabriela Simões Silva, Cindy Valim de Souza, Elizangela Cely","doi":"10.33025/TEFE.V3I1.2094","DOIUrl":"https://doi.org/10.33025/TEFE.V3I1.2094","url":null,"abstract":"Segundo Sant’Anna e Nascimento (2011), “a palavra lúdico se origina do latim ludus que significa brincar” (p.20). As atividades lúdicas incluem o jogo, o brinquedo e a brincadeira. O jogo pode ser relacionado com um sistema de regras, com um objeto e/ ou com um sistema linguístico, enquanto resultado dentro de um contexto social. O brinquedo possui relação direta com uma imagem ou objeto, que o jogador pode manipular, relacionado ao imaginário infantil. E a brincadeira é o lúdico em ação, ou seja, é considerada o momento em que a criança mergulhará no lúdico e concretizará as regras do jogo em sua ação (KISHIMOTO, 1994).","PeriodicalId":135824,"journal":{"name":"Temas em Educação Física Escolar","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127841411","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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