Pub Date : 2021-10-30DOI: 10.14393/REE-V0N00-62983
L. Miranda, Richard Mateus de Oliveira Nonato, M. Chagas, Paulo Henrique Leal
O projeto “Orientação Profissional na Escola” que subsidia esta reflexão desenvolve atividades socioeducativas, visando contribuir para evitar a evasão dos alunos das Instituições de Ensino Públicas (IES) do país. As ações são pensadas como estratégias para estimular os alunos a ingressarem nessas instituições, resultando no aumento da força de trabalho capacitada e qualificada na região do Cariri, Ceará. Nesse sentido, foram realizadas intervenções em duas escolas públicas dessa região com a participação de 35 alunos. Os encontros ocorreram de forma síncrona, a cada 15 dias, com duração de até duas horas cada. O objetivo foi estimular os alunos a ingressarem em instituições de ensino superior, mostrando todos os benefícios oferecidos e o suporte que as IES oferecem em seus campi.
{"title":"Intervenções do projeto “Orientação Profissional na Escola” em contexto de pandemia","authors":"L. Miranda, Richard Mateus de Oliveira Nonato, M. Chagas, Paulo Henrique Leal","doi":"10.14393/REE-V0N00-62983","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/REE-V0N00-62983","url":null,"abstract":"O projeto “Orientação Profissional na Escola” que subsidia esta reflexão desenvolve atividades socioeducativas, visando contribuir para evitar a evasão dos alunos das Instituições de Ensino Públicas (IES) do país. As ações são pensadas como estratégias para estimular os alunos a ingressarem nessas instituições, resultando no aumento da força de trabalho capacitada e qualificada na região do Cariri, Ceará. Nesse sentido, foram realizadas intervenções em duas escolas públicas dessa região com a participação de 35 alunos. Os encontros ocorreram de forma síncrona, a cada 15 dias, com duração de até duas horas cada. O objetivo foi estimular os alunos a ingressarem em instituições de ensino superior, mostrando todos os benefícios oferecidos e o suporte que as IES oferecem em seus campi.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116720955","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-29DOI: 10.14393/ree-v0n00-62497
Rosane Aparecida de Sousa, Kéllen Campos Castro Moreira, Cláudia Helena Julião, Isadora Catananti Ardenghi Andrade
O presente relato objetiva descrever a experiência vivenciada por membros do Grupo de Estudos e Pesquisa Promoção em Comunicação, Educação e Literacia para a Saúde no Brasil (ProLiSaBr) na execução de atividades de educação em saúde, junto a graduandos de uma Universidade no Triângulo Mineiro. As atividades de educação em saúde ocorreram por meio de curso de extensão, em diálogos abrangendo saúde, qualidade de vida e estilo de vida saudável, respaldados no paradigma salutogênico. O curso foi realizado virtualmente, através do Google Meet, em cinco encontros, no período de 15 a 19 de junho de 2020, pela equipe organizadora composta por 12 membros do grupo ProLiSaBr, um especialista do tema em cada dia e 77 universitários. Neste contexto, abordaram-se os temas resiliência, atividade física, nutrição, água, sol, confiança, equilíbrio, repouso, sono, empoderamento e sentido de coerência. A educação em saúde oportunizou reflexões acerca da concepção de saúde, promoção da saúde e qualidade de vida. Esse curso propiciou também o compartilhamento de vivências coletivas no processo de desconstrução e construção de perspectivas, frente aos impactos da pandemia da Covid-19 no contexto universitário, e, como produto, um canal no YouTube.
{"title":"Educação em saúde com universitários em tempos de Covid-19","authors":"Rosane Aparecida de Sousa, Kéllen Campos Castro Moreira, Cláudia Helena Julião, Isadora Catananti Ardenghi Andrade","doi":"10.14393/ree-v0n00-62497","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v0n00-62497","url":null,"abstract":"O presente relato objetiva descrever a experiência vivenciada por membros do Grupo de Estudos e Pesquisa Promoção em Comunicação, Educação e Literacia para a Saúde no Brasil (ProLiSaBr) na execução de atividades de educação em saúde, junto a graduandos de uma Universidade no Triângulo Mineiro. As atividades de educação em saúde ocorreram por meio de curso de extensão, em diálogos abrangendo saúde, qualidade de vida e estilo de vida saudável, respaldados no paradigma salutogênico. O curso foi realizado virtualmente, através do Google Meet, em cinco encontros, no período de 15 a 19 de junho de 2020, pela equipe organizadora composta por 12 membros do grupo ProLiSaBr, um especialista do tema em cada dia e 77 universitários. Neste contexto, abordaram-se os temas resiliência, atividade física, nutrição, água, sol, confiança, equilíbrio, repouso, sono, empoderamento e sentido de coerência. A educação em saúde oportunizou reflexões acerca da concepção de saúde, promoção da saúde e qualidade de vida. Esse curso propiciou também o compartilhamento de vivências coletivas no processo de desconstrução e construção de perspectivas, frente aos impactos da pandemia da Covid-19 no contexto universitário, e, como produto, um canal no YouTube.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115382770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-29DOI: 10.14393/REE-V0N00-61414
Thaline Reis Tavares, Ana Eliza Gonçalves Ferreira, Fábio de Souza Terra, Zélia Marilda Rodrigues Resck
Este relato de experiência objetiva descrever as vivências de acadêmicos dos cursos de Enfermagem, Biomedicina, Medicina, Farmácia, Odontologia e Fisioterapia da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), Campus de Alfenas, como doutores palhaços, membros do projeto de extensão denominado “Cuidando da Gente: atividades lúdicas na minimização das tensões no ambiente hospitalar e o ensino do autocuidado”. Essa ação extensionista é uma atividade vinculada ao Programa Condições Crônicas: Cuidados Inovadores. Aliando ludicidade e teoria do autocuidado, o projeto atinge, desde 1998, pacientes, familiares, cuidadores e profissionais da saúde em uma instituição hospitalar conveniada com a UNIFAL-MG. Contudo, no ano de 2020, devido à COVID-19, o projeto viu a necessidade de renovação de suas atividades e desde então atinge um novo público por meio das redes sociais. Trabalhar com atividades lúdicas, tanto no ambiente hospitalar quanto no ambiente virtual, permite aos discentes contribuir para o bem-estar da comunidade e exercer sua função social. Ademais, o projeto de extensão tem papel fundamental na estimulação do autocuidado dos estudantes membros da equipe, com o objetivo de valorizar a autoestima e estruturar a trajetória acadêmica.
{"title":"Ludicidade no ambiente hospitalar por meio de atividade extensionista desenvolvida na Universidade Federal de Alfenas","authors":"Thaline Reis Tavares, Ana Eliza Gonçalves Ferreira, Fábio de Souza Terra, Zélia Marilda Rodrigues Resck","doi":"10.14393/REE-V0N00-61414","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/REE-V0N00-61414","url":null,"abstract":"Este relato de experiência objetiva descrever as vivências de acadêmicos dos cursos de Enfermagem, Biomedicina, Medicina, Farmácia, Odontologia e Fisioterapia da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), Campus de Alfenas, como doutores palhaços, membros do projeto de extensão denominado “Cuidando da Gente: atividades lúdicas na minimização das tensões no ambiente hospitalar e o ensino do autocuidado”. Essa ação extensionista é uma atividade vinculada ao Programa Condições Crônicas: Cuidados Inovadores. Aliando ludicidade e teoria do autocuidado, o projeto atinge, desde 1998, pacientes, familiares, cuidadores e profissionais da saúde em uma instituição hospitalar conveniada com a UNIFAL-MG. Contudo, no ano de 2020, devido à COVID-19, o projeto viu a necessidade de renovação de suas atividades e desde então atinge um novo público por meio das redes sociais. Trabalhar com atividades lúdicas, tanto no ambiente hospitalar quanto no ambiente virtual, permite aos discentes contribuir para o bem-estar da comunidade e exercer sua função social. Ademais, o projeto de extensão tem papel fundamental na estimulação do autocuidado dos estudantes membros da equipe, com o objetivo de valorizar a autoestima e estruturar a trajetória acadêmica.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123701705","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-29DOI: 10.14393/REE-V0N00-62884
Thays Karolyne Ponte Prado Aguiar, Samuel Vieira, Allan Quadros Garcês Filho, Humberto Henrique Machado dos Santos
O objetivo deste texto é descrever a experiência da participação de acadêmicos do curso de Medicina da Universidade Federal de Roraima (UFRR) em uma atividade de extensão realizada no estado do Amazonas. A capacitação, realizada pela Fundação de Medicina Tropical Doutor Heitor Vieira Dourado (FMT-HVD), Manaus, Amazonas, buscou apresentar direcionamento acerca da conduta correta do manejo e tratamento dos acidentes ofídicos. Essa ação teve como público profissionais e estudantes da área da saúde. Contou com 84 participantes e duração total de cinco dias. Durante o curso, houve momentos de palestras, discussão de casos clínicos e atividades práticas, buscando integrar o ciclo básico com o ciclo clínico médico, com o desenvolvimento de habilidades laboratoriais. Essa estratégia evidenciou que muitos profissionais presentes tinham experiência com casos de acidentes ofídicos em seu cotidiano laboral, mas desconheciam a conduta correta de tratamento do acidente ofídico ou até de doses farmacológicas adequadas no envenenamento ofídico. Dessa forma, relatar a experiência de ações como essa é uma forma de fomentar novos treinamentos voltados para a Medicina Tropical, no que se refere ao conhecimento médico em situações de significativa necessidade local, como são os acidentes ofídicos na região Amazônica.
{"title":"Treinamento no protocolo sobre acidentes ofídicos na região Amazônica na Fundação de Medicina Tropical Doutor Heitor Vieira Dourado","authors":"Thays Karolyne Ponte Prado Aguiar, Samuel Vieira, Allan Quadros Garcês Filho, Humberto Henrique Machado dos Santos","doi":"10.14393/REE-V0N00-62884","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/REE-V0N00-62884","url":null,"abstract":"O objetivo deste texto é descrever a experiência da participação de acadêmicos do curso de Medicina da Universidade Federal de Roraima (UFRR) em uma atividade de extensão realizada no estado do Amazonas. A capacitação, realizada pela Fundação de Medicina Tropical Doutor Heitor Vieira Dourado (FMT-HVD), Manaus, Amazonas, buscou apresentar direcionamento acerca da conduta correta do manejo e tratamento dos acidentes ofídicos. Essa ação teve como público profissionais e estudantes da área da saúde. Contou com 84 participantes e duração total de cinco dias. Durante o curso, houve momentos de palestras, discussão de casos clínicos e atividades práticas, buscando integrar o ciclo básico com o ciclo clínico médico, com o desenvolvimento de habilidades laboratoriais. Essa estratégia evidenciou que muitos profissionais presentes tinham experiência com casos de acidentes ofídicos em seu cotidiano laboral, mas desconheciam a conduta correta de tratamento do acidente ofídico ou até de doses farmacológicas adequadas no envenenamento ofídico. Dessa forma, relatar a experiência de ações como essa é uma forma de fomentar novos treinamentos voltados para a Medicina Tropical, no que se refere ao conhecimento médico em situações de significativa necessidade local, como são os acidentes ofídicos na região Amazônica.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130045639","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-29DOI: 10.14393/REE-V0N00-63027
M. R. Barbosa, Brenda Ramos Silva, Cleyciane Alves Faria
O presente escrito reverbera a execução de uma atividade extensionista remota, gratuita, e aberta à comunidade, com objetivo de promover aos participantes o Programa “Coração do Mindful Eating”, e traz uma análise descritiva e transversal dos dados coletados sobre perfil sociodemográfico, estilo de vida e comportamento alimentar. O programa propõe ofertar aos participantes espaços seguros para compartilhamentos, bem como permitir e auxiliar que estes desenvolvam habilidade em “Mindfulness”, e com isso, atenuar emoções e repercussões advindas das mudanças ocasionadas pela pandemia na alimentação e na relação do indivíduo com o alimento. Os dados de formato quantitativo, obtido via formulário on-line com perguntas de autorrelato, possibilitou discorrer sobre o perfil dos participantes, bem como os benefícios oferecidos a estes, somado às dificuldades encontradas para execução da atividade extensionista/pesquisa. Foram contemplados 41 participantes, a maioria do sexo feminino, entre 18 e 25 anos, que apresentaram estilo de vida e contexto domiciliar variado, e comportamentos impactados pelas emoções. Portanto, é possível concluir que os objetivos do programa fazem jus ao perfil dos participantes, como também, esta é uma atividade de extensão propícia para o momento atual de pandemia.
{"title":"Acolhendo o comer em período de isolamento físico","authors":"M. R. Barbosa, Brenda Ramos Silva, Cleyciane Alves Faria","doi":"10.14393/REE-V0N00-63027","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/REE-V0N00-63027","url":null,"abstract":"O presente escrito reverbera a execução de uma atividade extensionista remota, gratuita, e aberta à comunidade, com objetivo de promover aos participantes o Programa “Coração do Mindful Eating”, e traz uma análise descritiva e transversal dos dados coletados sobre perfil sociodemográfico, estilo de vida e comportamento alimentar. O programa propõe ofertar aos participantes espaços seguros para compartilhamentos, bem como permitir e auxiliar que estes desenvolvam habilidade em “Mindfulness”, e com isso, atenuar emoções e repercussões advindas das mudanças ocasionadas pela pandemia na alimentação e na relação do indivíduo com o alimento. Os dados de formato quantitativo, obtido via formulário on-line com perguntas de autorrelato, possibilitou discorrer sobre o perfil dos participantes, bem como os benefícios oferecidos a estes, somado às dificuldades encontradas para execução da atividade extensionista/pesquisa. Foram contemplados 41 participantes, a maioria do sexo feminino, entre 18 e 25 anos, que apresentaram estilo de vida e contexto domiciliar variado, e comportamentos impactados pelas emoções. Portanto, é possível concluir que os objetivos do programa fazem jus ao perfil dos participantes, como também, esta é uma atividade de extensão propícia para o momento atual de pandemia.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131929935","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-29DOI: 10.14393/ree-v0n00-60264
Simone Santos DA Silva, Diego dos Santos Oliveira, M. Alves, M. C. Silva, Nildo Batista Mascarenhas, Jenifen Miranda Vilas Boas, Isaiane Santos Bittencourt
Relato de experiência que objetiva descrever ações de um coletivo composto por discentes, docentes e técnicos de uma universidade pública do interior baiano, comprometido no enfrentamento da pandemia da Covid-19. As atividades propostas e desenvolvidas investem em estratégias que contribuam para ações de orientação, prevenção e manejo do coronavírus em uma região de saúde localizada no norte da Bahia, Brasil. A situação de emergência em saúde afetou o cotidiano da população mundial, inclusive dos equipamentos educacionais, e certamente refletirá de diferentes maneiras na realidade pós-pandemia. As universidades públicas brasileiras, já desconfiguradas antes mesmo da pandemia, lutam bravamente para reinventar a sua atuação acadêmica cotidiana e para aproximarem-se da população de forma a contribuírem com o enfrentamento da pandemia. Os resultados demarcam o reconhecimento de desafios na produção do saber em um novo formato, de uma nova doença e numa sociedade com limitações crônicas. Ocorreu criação de ambiente virtual para compartilhamento de informações em formato digital, produção de boletins informativos e realização de encontros virtuais com profissionais de saúde, acadêmicos e comunidade em geral. A implementação das atividades possibilitou a abertura de espaço para vislumbrar estratégias de posicionamento da universidade no contexto de crise e a revisitação aos seus compromissos sociais.
{"title":"Enfrentamento da Covid-19 por meio da extensão universitária","authors":"Simone Santos DA Silva, Diego dos Santos Oliveira, M. Alves, M. C. Silva, Nildo Batista Mascarenhas, Jenifen Miranda Vilas Boas, Isaiane Santos Bittencourt","doi":"10.14393/ree-v0n00-60264","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v0n00-60264","url":null,"abstract":"Relato de experiência que objetiva descrever ações de um coletivo composto por discentes, docentes e técnicos de uma universidade pública do interior baiano, comprometido no enfrentamento da pandemia da Covid-19. As atividades propostas e desenvolvidas investem em estratégias que contribuam para ações de orientação, prevenção e manejo do coronavírus em uma região de saúde localizada no norte da Bahia, Brasil. A situação de emergência em saúde afetou o cotidiano da população mundial, inclusive dos equipamentos educacionais, e certamente refletirá de diferentes maneiras na realidade pós-pandemia. As universidades públicas brasileiras, já desconfiguradas antes mesmo da pandemia, lutam bravamente para reinventar a sua atuação acadêmica cotidiana e para aproximarem-se da população de forma a contribuírem com o enfrentamento da pandemia. Os resultados demarcam o reconhecimento de desafios na produção do saber em um novo formato, de uma nova doença e numa sociedade com limitações crônicas. Ocorreu criação de ambiente virtual para compartilhamento de informações em formato digital, produção de boletins informativos e realização de encontros virtuais com profissionais de saúde, acadêmicos e comunidade em geral. A implementação das atividades possibilitou a abertura de espaço para vislumbrar estratégias de posicionamento da universidade no contexto de crise e a revisitação aos seus compromissos sociais.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114652415","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este texto apresenta experiências desenvolvidas no projeto de extensão “Na Lida da Vida: orientação para o trabalho e promoção da saúde do trabalhador”, que envolve docentes e discentes do curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará (UFC), vinculado ao Núcleo de Psicologia do Trabalho (NUTRA/UFC). O projeto, criado em 2019, visa promover ações de orientação para o trabalho e de prevenção e promoção em saúde do trabalhador ao público de jovens em processo de inserção laboral, no referencial teórico da Psicologia Social do Trabalho. Apresentaremos o trabalho realizado em três grupos semidirigidos com estudantes concludentes do curso de Psicologia da UFC, um presencial em 2019 e dois virtuais em 2020. As experiências dos participantes têm sido de sofrimento, angústia, incerteza e medo quanto ao futuro laboral, além de sentimentos de desamparo, despreparo e vulnerabilidade acentuados pelo contexto da Covid-19. Ressaltamos a importância de espaços de acolhimento e reflexão sobre esse momento de transição; da elaboração de planos de inserção laboral contextualizados; e da construção de redes de apoio para o enfrentamento das dificuldades apresentadas por esse público, principalmente neste contexto pandêmico.
{"title":"Projeto “Na Lida da Vida”","authors":"Raquel Nascimento Coelho, Carla Jéssica de Araújo Gomes, Marjory Sousa Ramos Teófilo","doi":"10.14393/ree-v0n00-62500","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v0n00-62500","url":null,"abstract":"Este texto apresenta experiências desenvolvidas no projeto de extensão “Na Lida da Vida: orientação para o trabalho e promoção da saúde do trabalhador”, que envolve docentes e discentes do curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará (UFC), vinculado ao Núcleo de Psicologia do Trabalho (NUTRA/UFC). O projeto, criado em 2019, visa promover ações de orientação para o trabalho e de prevenção e promoção em saúde do trabalhador ao público de jovens em processo de inserção laboral, no referencial teórico da Psicologia Social do Trabalho. Apresentaremos o trabalho realizado em três grupos semidirigidos com estudantes concludentes do curso de Psicologia da UFC, um presencial em 2019 e dois virtuais em 2020. As experiências dos participantes têm sido de sofrimento, angústia, incerteza e medo quanto ao futuro laboral, além de sentimentos de desamparo, despreparo e vulnerabilidade acentuados pelo contexto da Covid-19. Ressaltamos a importância de espaços de acolhimento e reflexão sobre esse momento de transição; da elaboração de planos de inserção laboral contextualizados; e da construção de redes de apoio para o enfrentamento das dificuldades apresentadas por esse público, principalmente neste contexto pandêmico.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129246457","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-29DOI: 10.14393/REE-V0N00-63023
L. F. Furtado, Clara Simão Rossetto, Gabriel Tavares do Vale
A divulgação científica corresponde à transposição do discurso científico para a população em geral, permitindo a disseminação de fatos científicos por meio de uma comunicação simples e acessível. Tendo em vista a atual situação do mundo frente à pandemia do novo Coronavírus, manter a população informada se torna, mais do que nunca, papel fundamental das universidades. Por se tratar de situações novas e inesperadas, as dúvidas e a disseminação de notícias erradas são muito frequentes, evidenciando a necessidade de canais de comunicação seguros e de fácil entendimento. Assim, o objetivo da Central de Atendimento Covid-19 UEMG-Passos foi levar informações embasadas em conhecimentos científicos, de uma forma lúdica, para a população geral que utiliza as redes sociais. Para tal, foram produzidos recursos audiovisuais por meio do software on-line Animaker. Espera-se contribuir para disseminação de conhecimento sobre o vírus, a doença e suas consequências, ajudando a consolidar o papel da universidade como reflexo e agente transformador da sociedade.
{"title":"Central de Atendimento Covid-19 UEMG-Passos","authors":"L. F. Furtado, Clara Simão Rossetto, Gabriel Tavares do Vale","doi":"10.14393/REE-V0N00-63023","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/REE-V0N00-63023","url":null,"abstract":"A divulgação científica corresponde à transposição do discurso científico para a população em geral, permitindo a disseminação de fatos científicos por meio de uma comunicação simples e acessível. Tendo em vista a atual situação do mundo frente à pandemia do novo Coronavírus, manter a população informada se torna, mais do que nunca, papel fundamental das universidades. Por se tratar de situações novas e inesperadas, as dúvidas e a disseminação de notícias erradas são muito frequentes, evidenciando a necessidade de canais de comunicação seguros e de fácil entendimento. Assim, o objetivo da Central de Atendimento Covid-19 UEMG-Passos foi levar informações embasadas em conhecimentos científicos, de uma forma lúdica, para a população geral que utiliza as redes sociais. Para tal, foram produzidos recursos audiovisuais por meio do software on-line Animaker. Espera-se contribuir para disseminação de conhecimento sobre o vírus, a doença e suas consequências, ajudando a consolidar o papel da universidade como reflexo e agente transformador da sociedade.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132082246","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-29DOI: 10.14393/REE-V0N00-59379
da Silva, E. M. S. Pereira
O trabalho objetiva relatar a experiência quanto ao uso de tecnologias da informação na divulgação de conteúdos de educação em saúde para idosos em isolamento social durante a pandemia por Covid-19. Trata-se de um relato de experiência a partir de ações atreladas a um projeto de extensão, realizado no período de julho de 2020 a fevereiro de 2021, com idosos pertencentes a uma área geográfica adstrita de uma unidade básica de saúde localizada em uma cidade do interior de Minas Gerais. As ações extensionistas pautaram-se na elaboração, edição e envio de vídeos de educação em saúde a um grupo de mídia social preexistente com os participantes do projeto. No total foram elaborados 12 vídeos com temáticas direcionadas ao enfrentamento da Covid-19, nutrição e alimentação, problemas de saúde e envelhecimento. O uso dos recursos audiovisuais possibilitou o diálogo, a interação e a divulgação de conteúdos digitais pautados na promoção da saúde de idosos em isolamento social, bem como a continuidade de atividades extensionistas que antes eram presenciais e foram readaptadas devido à pandemia por Covid-19.
{"title":"Educomunicação como intervenção em saúde para idosos","authors":"da Silva, E. M. S. Pereira","doi":"10.14393/REE-V0N00-59379","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/REE-V0N00-59379","url":null,"abstract":"O trabalho objetiva relatar a experiência quanto ao uso de tecnologias da informação na divulgação de conteúdos de educação em saúde para idosos em isolamento social durante a pandemia por Covid-19. Trata-se de um relato de experiência a partir de ações atreladas a um projeto de extensão, realizado no período de julho de 2020 a fevereiro de 2021, com idosos pertencentes a uma área geográfica adstrita de uma unidade básica de saúde localizada em uma cidade do interior de Minas Gerais. As ações extensionistas pautaram-se na elaboração, edição e envio de vídeos de educação em saúde a um grupo de mídia social preexistente com os participantes do projeto. No total foram elaborados 12 vídeos com temáticas direcionadas ao enfrentamento da Covid-19, nutrição e alimentação, problemas de saúde e envelhecimento. O uso dos recursos audiovisuais possibilitou o diálogo, a interação e a divulgação de conteúdos digitais pautados na promoção da saúde de idosos em isolamento social, bem como a continuidade de atividades extensionistas que antes eram presenciais e foram readaptadas devido à pandemia por Covid-19.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124232152","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-29DOI: 10.14393/ree-v0n00-63010
B. S. Chaves, Tiago Filizzola Lima, Laura Magalhães Rocha e Silva, Brisa Lourenço Braga, Fábio Henriques Fernandes, Plínio Lucas da Silva Catalán
O artigo analisa o curso “Agroecologia e Pandemia: reflexões sobre o presente e outros futuros possíveis”, como experiência sobre o papel da agroecologia no contexto atual, em que contradições do modelo capitalista estão potencializadas pela crise sanitária de Covid-19. O curso foi promovido pelo “Programa SoFiA” de extensão popular e divulgação científica, do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Problematizam-se as desigualdades brasileiras vinculadas ao modelo produtivo hegemonizado pelo agronegócio, junto aos processos de vulnerabilização social e aumento da fome. A agroecologia tornou-se espaço agregador de sujeitos e grupos para construir uma agenda de transformações fundamentada na prática cooperativa e em favor de saberes populares, tradicionais e ancestrais fortemente invisibilizados. O percurso do texto inclui: histórico sobre as práticas extensionistas; os processos metodológicos baseados em diálogos horizontais para a concepção, execução e análise dos resultados do curso a partir de seus eixos, dos desafios impostos pelo distanciamento social e da reconfiguração do fazer agroecológico no ambiente virtual; e discussão dos resultados. As conclusões apontam que foi possível propiciar um lugar de encontro em que a prática extensionista pôde se constituir como aglutinadora de coletivos em defesa da soberania alimentar, da democracia e da emancipação humana.
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