Генерације студената 70-их и 80-их година 20. вијека памте ри-јетке жене професоре предратног Филозофског факултета у Са-рајеву, као што су Ксенија Милошевић, Рајка Божовић, НаџијаТасо, Херта Куна, које су дале велики допринос развоју Одсјека за исто-рију југословенских књижевности и српскохрватски језик. Памтимо ихпо строгости и досљедности, по изузетном познавању струке и науке, порадиности, марљивости, одговорности. Али само ријетке од њих памти-мо као блиске и драге особе. То се, прије свега, односи на професоркуРајку Божовић.
{"title":"СЈЕЋАЊЕ НА ДРАГИ ЛИК ПРОФЕСОРКЕ","authors":"Бранка Брчкало, Бранислава Чегар","doi":"10.7251/pnsjk0115239b","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk0115239b","url":null,"abstract":"Генерације студената 70-их и 80-их година 20. вијека памте ри-јетке жене професоре предратног Филозофског факултета у Са-рајеву, као што су Ксенија Милошевић, Рајка Божовић, НаџијаТасо, Херта Куна, које су дале велики допринос развоју Одсјека за исто-рију југословенских књижевности и српскохрватски језик. Памтимо ихпо строгости и досљедности, по изузетном познавању струке и науке, порадиности, марљивости, одговорности. Али само ријетке од њих памти-мо као блиске и драге особе. То се, прије свега, односи на професоркуРајку Божовић.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130817653","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У раду се сагледавају могућности и осмишљавају поступци за припремањенаставног часа на ком би се преко мотивског издвајања и уобличавања интер-претирале комедије Покондирена тиква, Избирачица и Госпођа министарка. Ураду је истакнут мотив покондирености који је везивна нит за све три комедије.Посебна пажња усмерена је на активност ученика и њихово вођење да што са-мосталније открију тематске, мотивске и књижевнотеоријске карактеристикедатих комедија, те да мотивским повезивањем и компаративним приступомтумаче дела. Аналитичко интерпретативном наставном методом разоткрилибисмо мотив покондирености у Стеријином делу да бисмо му на трећем часу,у форми групног рада, прикључили исти мотив из Трифковићевог и Нушиће-вог дела. Оваквом поставком, у велокој мери, афирмисали бисмо интелектуал-не капацитете ученика, што је императив савремене наставе. Конструктиван икреативан приступ мотиву и анализи текста довео би нас до нових сазнања, ишто је у раду са ученицима веома важно, побудио би, њихово интересовање затему и овакав облик рада на часу. Наравно, овим се могућности интерпретаци-је драмског дела у настави не заустављају, већ се понуђени модел посматра каополазиште нових ишчитавања и наставношколских интерпретација.
{"title":"ЛИКОВИ ПОКОНДИРЕНИХ ЈУНАКИЊА У ОСНОВНОШКОЛСКОМ ТУМАЧЕЊУ","authors":"Данијела Ђорђевић","doi":"10.7251/pnsjk1605115dj","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1605115dj","url":null,"abstract":"У раду се сагледавају могућности и осмишљавају поступци за припремањенаставног часа на ком би се преко мотивског издвајања и уобличавања интер-претирале комедије Покондирена тиква, Избирачица и Госпођа министарка. Ураду је истакнут мотив покондирености који је везивна нит за све три комедије.Посебна пажња усмерена је на активност ученика и њихово вођење да што са-мосталније открију тематске, мотивске и књижевнотеоријске карактеристикедатих комедија, те да мотивским повезивањем и компаративним приступомтумаче дела. Аналитичко интерпретативном наставном методом разоткрилибисмо мотив покондирености у Стеријином делу да бисмо му на трећем часу,у форми групног рада, прикључили исти мотив из Трифковићевог и Нушиће-вог дела. Оваквом поставком, у велокој мери, афирмисали бисмо интелектуал-не капацитете ученика, што је императив савремене наставе. Конструктиван икреативан приступ мотиву и анализи текста довео би нас до нових сазнања, ишто је у раду са ученицима веома важно, побудио би, њихово интересовање затему и овакав облик рада на часу. Наравно, овим се могућности интерпретаци-је драмског дела у настави не заустављају, већ се понуђени модел посматра каополазиште нових ишчитавања и наставношколских интерпретација.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131103052","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Предмет овог рада је филолошки поглед Лазе Костића и његов утицај напјесничку лексику. Лексеме које се у Костићевом опусу традиционално посма-трају као неологизми упоређују се са облички или семантички исто вјетним при-мјерима потврђеним у црквенословенском рјечнику Франца Миклошича. Услучајевима када постоји само сличност, али не и подударност између Кости-ћевих и црквенословенских лексема, указује се на деривационе процесе којимсе пјесник могао служити како би од мотивационе црквено словенске створионеопходну ријеч савременог српског језика. Посебно се скреће пажња на пје-сников однос према вуковском језику и старијем јези чком насљеђу.
{"title":"ЦРКВЕНОСЛОВЕНСКА ЛЕКСИКАУ ДЈЕЛУ ЛАЗЕ КОСТИЋА","authors":"Сања Милићевић","doi":"10.7251/PNSJK0115091M","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/PNSJK0115091M","url":null,"abstract":"Предмет овог рада је филолошки поглед Лазе Костића и његов утицај напјесничку лексику. Лексеме које се у Костићевом опусу традиционално посма-трају као неологизми упоређују се са облички или семантички исто вјетним при-мјерима потврђеним у црквенословенском рјечнику Франца Миклошича. Услучајевима када постоји само сличност, али не и подударност између Кости-ћевих и црквенословенских лексема, указује се на деривационе процесе којимсе пјесник могао служити како би од мотивационе црквено словенске створионеопходну ријеч савременог српског језика. Посебно се скреће пажња на пје-сников однос према вуковском језику и старијем јези чком насљеђу.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128373921","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У раду се назначавају могући правци елаборације насловом предоченекомплексне теме. Аутор је усредсређен на освјетљавање почетака историјесрпске књижевности, првих модела књижевноисторијског приказивања те кон-цепција на којима израстају прве те најзначајније књижевноисторијске синтезеу српској науци о књижевности. Посебан интерес исказан је за корпус српскекњижевности у историјама српске књижевности и на чиниоце који су утицалина његово дефинисање. У аналитички видокруг издвојене су књижевне истори-је Стојана Новаковића, Јована Скерлића, Павла Поповића и Јована Деретића.У домену књижевне историографије наглашен је значај истраживања ПетраМилосављевића.
{"title":"СРПСКА КЊИЖЕВНОСТ У ИСТОРИЈАМА СРПСКЕ КЊИЖЕВНОСТИ","authors":"Душко В. Певуља","doi":"10.7251/PNSJK1605031P","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/PNSJK1605031P","url":null,"abstract":"У раду се назначавају могући правци елаборације насловом предоченекомплексне теме. Аутор је усредсређен на освјетљавање почетака историјесрпске књижевности, првих модела књижевноисторијског приказивања те кон-цепција на којима израстају прве те најзначајније књижевноисторијске синтезеу српској науци о књижевности. Посебан интерес исказан је за корпус српскекњижевности у историјама српске књижевности и на чиниоце који су утицалина његово дефинисање. У аналитички видокруг издвојене су књижевне истори-је Стојана Новаковића, Јована Скерлића, Павла Поповића и Јована Деретића.У домену књижевне историографије наглашен је значај истраживања ПетраМилосављевића.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"132 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131746575","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Програм „Читањем и писањем до критичког мишљења” је оквир-ни систем критичког мишљења у цјелокупном наставном про-граму, у свим наставним предметима са методама којима лак-ше и ефикасније постижемо критичко мишљење које је крајњи циључења. Програм обуке настао је као плод сарадње просвјетних радникаиз цијелог свијета, а осмишљен је у сарадњи са Међународном асоци-јацијом за читање (International Reading Association) и волонтеримапрофесорима европских, америчких и канадских универзитета.
{"title":"ОБРАДА ПЈЕСМЕ КЕРУША С. ЈЕСЕЊИНА ПРЕМА ПРОГРАМУ ЧИТАЊЕМ И ПИСАЊЕМ ДО КРИТИЧКОГ МИШЉЕЊА","authors":"Љиља Теодоровић","doi":"10.7251/PNSJK0214123T","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/PNSJK0214123T","url":null,"abstract":"Програм „Читањем и писањем до критичког мишљења” је оквир-ни систем критичког мишљења у цјелокупном наставном про-граму, у свим наставним предметима са методама којима лак-ше и ефикасније постижемо критичко мишљење које је крајњи циључења. Програм обуке настао је као плод сарадње просвјетних радникаиз цијелог свијета, а осмишљен је у сарадњи са Међународном асоци-јацијом за читање (International Reading Association) и волонтеримапрофесорима европских, америчких и канадских универзитета.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115001738","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Рад се темељи на сагледавању стилског механизма поређења у смиса-оном обиму знатно већем од онога који обично нуди теорија фигура. Наи-ме, поређење се ставља у контекст аналошког принципа мишљења, каоједног од основних принципа човјекове рационалне перцепције и себе исвијета око себе. Затим се поредбена фигурација разматра као основтеоријских поставки универзалне аналогије и објективног корелатива, пре-ко којих је веома често могуће аналитички предочити умјетничко дјеловањекњижевног текста, а да то тумачу (наставнику) буде инспиративно, а чита-оцу (ученику) доступно и убједљиво.
{"title":"ПОРЕЂЕЊЕ КАО НАЧЕЛО ТУМАЧЕЊА КЊИЖЕВНОСТИ","authors":"Ранко Поповић","doi":"10.7251/pnsjk0214043p","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk0214043p","url":null,"abstract":"Рад се темељи на сагледавању стилског механизма поређења у смиса-оном обиму знатно већем од онога који обично нуди теорија фигура. Наи-ме, поређење се ставља у контекст аналошког принципа мишљења, каоједног од основних принципа човјекове рационалне перцепције и себе исвијета око себе. Затим се поредбена фигурација разматра као основтеоријских поставки универзалне аналогије и објективног корелатива, пре-ко којих је веома често могуће аналитички предочити умјетничко дјеловањекњижевног текста, а да то тумачу (наставнику) буде инспиративно, а чита-оцу (ученику) доступно и убједљиво.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122281151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У раду се скреће пажња на посебан тип задатака којима се, у оквиру часо-ва српског језика, може вежбати вербално закључивање. Наводе се примериразличитих форми ових задатака, а у исто време се показује да је њима могућепокрити све граматичке области предвиђене програмом – од правописа и ак-центологије, преко фонологије, творбе речи, лексикологије и семантике досинтаксе. Ова тврдња илустрована је великим бројем примера. У раду се пре-длаже да се овај тип задатака постепено уводи у наставу српског језика, а при-мери наведени у раду могли би послужити као модел за састављање сличнихзадатака.
{"title":"ЗАДАЦИ КОЈИ ПОДРАЗУМЕВАЈУ ТЗВ. „ВЕРБАЛНО ЗАКЉУЧИВАЊЕ”","authors":"Весна Ј. Ломпар","doi":"10.7251/pnsjk1706083l","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk1706083l","url":null,"abstract":"У раду се скреће пажња на посебан тип задатака којима се, у оквиру часо-ва српског језика, може вежбати вербално закључивање. Наводе се примериразличитих форми ових задатака, а у исто време се показује да је њима могућепокрити све граматичке области предвиђене програмом – од правописа и ак-центологије, преко фонологије, творбе речи, лексикологије и семантике досинтаксе. Ова тврдња илустрована је великим бројем примера. У раду се пре-длаже да се овај тип задатака постепено уводи у наставу српског језика, а при-мери наведени у раду могли би послужити као модел за састављање сличнихзадатака.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"120 6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128488898","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У раду смо представили постанак ћирилице, њеног прихватања и кон-тинуитета код Срба, као српског вјековног и препознатљивог писма, потомоднос према српској ћирилици у различитим историјским епохама и усклопу различитих историјских процеса и пројеката; статус ћирилице да-нас и наш однос према свом вјековном насљеђу.
{"title":"СРПСКА ЋИРИЛИЦА У ВЈЕКОВНОЈ ИСТОРИЈИ И ДАНАС","authors":"Јелица Р. Стојановић","doi":"10.7251/pnsjk0214017s","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk0214017s","url":null,"abstract":"У раду смо представили постанак ћирилице, њеног прихватања и кон-тинуитета код Срба, као српског вјековног и препознатљивог писма, потомоднос према српској ћирилици у различитим историјским епохама и усклопу различитих историјских процеса и пројеката; статус ћирилице да-нас и наш однос према свом вјековном насљеђу.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130426153","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У раду се скреће пажња на чињеницу да ученици током школовања дозна-ју о Вуку и његовом делу мноштво стереотипа и чињеница које су дужни данауче напамет. Предлаже се инвентивнији приступ Вуковим делима. Он би сесастојао у истраживачким задацима које би наставник задавао ученицима, акоји би подразумевали да ученици морају да се користе Вуковим делима, да сеупознају са њима и да их анализирају. Такав сусрет са Вуком био би знатносврсисходнији и занимљивији, а стечена знања била би дуготрајнија.
U rada se skreћe pazhњa na chiњenica dacheni tokom schoolovaњa doznaz-juu o Vuku and њegovom delo many stereotypes and chiњenica koje su duzhni danauche napamet.建议对 Vukovim delim 进行盘点。这将是导师分配给学生的任务，这意味着学生将能够与 Vukovim delim 相关联，从中学习并分析它们。这种与武科姆的关联将是一个符号（signiсvrsisodniji和zanimљiviji），而汇合符号将是一个弧形符号（arcotrajnija）。
{"title":"О ВУКОВОМ СВЕТУ РЕЧИ","authors":"Рајна М. Драгићевић","doi":"10.7251/pnsjk0115103d","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/pnsjk0115103d","url":null,"abstract":"У раду се скреће пажња на чињеницу да ученици током школовања дозна-ју о Вуку и његовом делу мноштво стереотипа и чињеница које су дужни данауче напамет. Предлаже се инвентивнији приступ Вуковим делима. Он би сесастојао у истраживачким задацима које би наставник задавао ученицима, акоји би подразумевали да ученици морају да се користе Вуковим делима, да сеупознају са њима и да их анализирају. Такав сусрет са Вуком био би знатносврсисходнији и занимљивији, а стечена знања била би дуготрајнија.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"24 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133207848","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Нарочито су у Србији наши шири кругови били дуго завараваниречима за њих сибилски неразговетним као што је илирство ијугославизам, а затим именима Штросмајера и Рачког, која сунајзад била постала символима и легендама, скоро светачким и пророч-ким. За словенску психу српског човека изгледало је на тај начин да јеоно што је мутно, било и дубоко. Васпитан у култу хероја из свог цар-ствујушћег средњег века, за њега су ова два католичка свештеника билисве занимљивији, што су били више несхватљиви. Обојица мало штонису из једне сумњиве историје и шарене литературе, пролазећи крозрежимски апарат наших дугогодишњих диктатура, значи кроз један зва-нични патриотизам, продрли и међу имена нашег највећег дохвата иостварења.
在 Srbija，我们的圈子是 dugo zavarovanirechim 的 Sibyls，这不是讲西伯利亚语言，因为它是南斯拉夫人的装饰品，然后 Strosmajer 和 Račkog 的名称，这在过去已成为象征性和传奇性的，不久将是光和预言。对于斯洛文尼亚的斯普斯卡洛夫人的心灵来说，这是他生命的开端，给了他一个浑浊、嗜酒和橡木味的形象。在中世纪，他是在对王国英雄的崇拜中长大的，这两支天主教烛台是该国仅有的两支天主教烛台。奥博伊卡从日常的历史和文学总和中获得的信息并不多，但它确实渗透到了我国长期独裁统治的政权机器中，它确实渗透到了我们敬爱的爱国者的名字中，也渗透到了我们爱国者的名字中。
{"title":"ЈУГОСЛОВЕНСКА ИДЕОЛОГИЈА. ИСТИНА О „ЈУГОСЛАВИЗМУ”.","authors":"Јован Дучић","doi":"10.7251/PNSJK1605007D","DOIUrl":"https://doi.org/10.7251/PNSJK1605007D","url":null,"abstract":"Нарочито су у Србији наши шири кругови били дуго завараваниречима за њих сибилски неразговетним као што је илирство ијугославизам, а затим именима Штросмајера и Рачког, која сунајзад била постала символима и легендама, скоро светачким и пророч-ким. За словенску психу српског човека изгледало је на тај начин да јеоно што је мутно, било и дубоко. Васпитан у култу хероја из свог цар-ствујушћег средњег века, за њега су ова два католичка свештеника билисве занимљивији, што су били више несхватљиви. Обојица мало штонису из једне сумњиве историје и шарене литературе, пролазећи крозрежимски апарат наших дугогодишњих диктатура, значи кроз један зва-нични патриотизам, продрли и међу имена нашег највећег дохвата иостварења.","PeriodicalId":319741,"journal":{"name":"ПРИЛОЗИ НАСТАВИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133208990","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：