Pub Date : 2020-12-29DOI: 10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.46889
Aline de Brittos Valdati, João Artur de Souza, André Henrique Oliveira Leite, Gregório Jean Varvakis Rados
A gestão de ideias consolida-se na literatura, como um dos fatores para obter-se sucesso em projetos de inovação. Novos produtos normalmente advêm de uma ideia, por isso as organizações buscam formas de organizar essas ideias a fim de alimentar o processo de inovação. No entanto, essa não é uma tarefa fácil devido ao ambiente e as fases iniciais (front end) a qual está inserida. O objetivo desta pesquisa é identificar os elementos que caracterizam o processo de gestão de ideias com foco no front end da inovação. Para isso realizou-se uma revisão integrativa da literatura sobre gestão de ideias a fim de encontrar modelos, processos e frameworks. Como resultado foram encontradas seis fases principais, sendo elas: preparação, geração e coleta, filtragem e agrupamento, enriquecimento, avaliação/seleção e refinamento. Dentro delas foi possível identificar os atores envolvidos, bem como os resultados obtidos. Além disso, outros elementos identificados e considerados essenciais foram o armazenamento e o feedback.
{"title":"CARACTERIZAÇÃO DO PROCESSO DE GESTÃO DE IDEIAS NO CONTEXTO DO FRONT END DA INOVAÇÃO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA","authors":"Aline de Brittos Valdati, João Artur de Souza, André Henrique Oliveira Leite, Gregório Jean Varvakis Rados","doi":"10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.46889","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.46889","url":null,"abstract":"A gestão de ideias consolida-se na literatura, como um dos fatores para obter-se sucesso em projetos de inovação. Novos produtos normalmente advêm de uma ideia, por isso as organizações buscam formas de organizar essas ideias a fim de alimentar o processo de inovação. No entanto, essa não é uma tarefa fácil devido ao ambiente e as fases iniciais (front end) a qual está inserida. O objetivo desta pesquisa é identificar os elementos que caracterizam o processo de gestão de ideias com foco no front end da inovação. Para isso realizou-se uma revisão integrativa da literatura sobre gestão de ideias a fim de encontrar modelos, processos e frameworks. Como resultado foram encontradas seis fases principais, sendo elas: preparação, geração e coleta, filtragem e agrupamento, enriquecimento, avaliação/seleção e refinamento. Dentro delas foi possível identificar os atores envolvidos, bem como os resultados obtidos. Além disso, outros elementos identificados e considerados essenciais foram o armazenamento e o feedback.","PeriodicalId":366289,"journal":{"name":"Perspectivas em Gestão & Conhecimento","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115844916","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-29DOI: 10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.57034
Luciana Ferreira da Costa, J. D. O. Gomes
{"title":"OS IMPACTOS DA PANDEMIA DE COVID-19 E A RESPOSTA DOS PERIÓDICOS CIENTÍFICOS","authors":"Luciana Ferreira da Costa, J. D. O. Gomes","doi":"10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.57034","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.57034","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":366289,"journal":{"name":"Perspectivas em Gestão & Conhecimento","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133681250","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-28DOI: 10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.49759
André Roriz Coelho Barros, João Souza Neto, T. Orlandi
A metodologia DevOps é um paradigma que visa a aproximação das áreas de desenvolvimento (Dev) de software e operação (Ops). Lacunas culturais impõem às equipes de Dev e Ops uma relação distante, divergindo em relação ao direcionamento e perspectiva. Por meio de fatores culturais, há um incentivo latente para o aumento de interação entre as áreas, com finalidade de diminuir a complexidade e barreiras no processo de construção e entrega de soluções. O objetivo da pesquisa é avaliar os fatores culturais que podem promover a implantação de DevOps. Metodologicamente, são identificados os fatores culturais relacionados ao DevOps e os valores culturais de DevOps. Também são avaliados os tipos da cultura organizacional, por meio do Instrumento de Avaliação da Cultura Organizacional proposto por Cameron e Quinn (2011). Como resultados, três empresas privadas no ramo de TI são avaliadas com a finalidade de identificar a predominância dos tipos da cultura organizacional. A pesquisa demonstra, de forma preliminar, o surgimento de valores culturais de DevOps nas empresas pesquisadas. Conclusão: a pesquisa atende ao objetivo proposto e o instrumento de avaliação mostra-se adequado para obtenção dos resultados.
{"title":"AVALIAÇÃO DA CULTURA ORGANIZACIONAL ENTRE AS ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE E OPERAÇÕES","authors":"André Roriz Coelho Barros, João Souza Neto, T. Orlandi","doi":"10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.49759","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.49759","url":null,"abstract":"A metodologia DevOps é um paradigma que visa a aproximação das áreas de desenvolvimento (Dev) de software e operação (Ops). Lacunas culturais impõem às equipes de Dev e Ops uma relação distante, divergindo em relação ao direcionamento e perspectiva. Por meio de fatores culturais, há um incentivo latente para o aumento de interação entre as áreas, com finalidade de diminuir a complexidade e barreiras no processo de construção e entrega de soluções. O objetivo da pesquisa é avaliar os fatores culturais que podem promover a implantação de DevOps. Metodologicamente, são identificados os fatores culturais relacionados ao DevOps e os valores culturais de DevOps. Também são avaliados os tipos da cultura organizacional, por meio do Instrumento de Avaliação da Cultura Organizacional proposto por Cameron e Quinn (2011). Como resultados, três empresas privadas no ramo de TI são avaliadas com a finalidade de identificar a predominância dos tipos da cultura organizacional. A pesquisa demonstra, de forma preliminar, o surgimento de valores culturais de DevOps nas empresas pesquisadas. Conclusão: a pesquisa atende ao objetivo proposto e o instrumento de avaliação mostra-se adequado para obtenção dos resultados.","PeriodicalId":366289,"journal":{"name":"Perspectivas em Gestão & Conhecimento","volume":"97 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130955976","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-28DOI: 10.22478/ufpb.2236-417x.2020v10n3.54868
Gizele Pires Staidel, Cezar Augusto Romano
Considerando-se a importância da indústria da construção para o país é importante conhecer as práticas de gestão do conhecimento que são atualmente utilizadas e como estas práticas podem ser melhoradas de forma a apoiar a melhoria da produtividade. O presente trabalho tem como objetivo avaliar a gestão das empresas construtoras de pequeno e médio porte de Curitiba quanto ao nível de aderência às práticas de Gestão do Conhecimento, por meio da realização de um diagnóstico, conforme modelo proposto no Guia Europeu de Boas Práticas de Gestão do Conhecimento. Este guia estabelece 5 atividades do conhecimento, sendo elas: identificação, criação, armazenamento, compartilhamento e uso. A pesquisa é classificada como: quantitativa, aplicada, descritiva, e quanto ao procedimento de pesquisa, como survey. Obtém respostas de 32 empresas e 45 respondentes entre Direção e Colaboradores. São considerados como Colaboradores os profissionais das áreas de Qualidade ou Engenharia. Os resultados demonstram que há compatibilidade das respostas entre a Direção e Colaboradores, sendo estas aderentes ao tema. Comparando-se os resultados deste estudo com outros estudos que utilizaram a metodologia proposta por Bukowitz e Williams (2002), considerando-se apenas o processo tático, percebeu-se uma aderência, em média, 6,7% maior obtida pelas empresas construtoras. Se considerada a média geral, incluindo o processo estratégico, a diferença foi ainda maior, com diferença de 9,3%.
{"title":"AVALIAÇÃO DA GESTÃO DAS EMPRESAS CONSTRUTORAS DE PEQUENO E MÉDIO PORTE DE CURITIBA QUANTO AO NÍVEL DE ADERÊNCIA ÀS PRÁTICAS DE GESTÃO DO CONHECIMENTO","authors":"Gizele Pires Staidel, Cezar Augusto Romano","doi":"10.22478/ufpb.2236-417x.2020v10n3.54868","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/ufpb.2236-417x.2020v10n3.54868","url":null,"abstract":"Considerando-se a importância da indústria da construção para o país é importante conhecer as práticas de gestão do conhecimento que são atualmente utilizadas e como estas práticas podem ser melhoradas de forma a apoiar a melhoria da produtividade. O presente trabalho tem como objetivo avaliar a gestão das empresas construtoras de pequeno e médio porte de Curitiba quanto ao nível de aderência às práticas de Gestão do Conhecimento, por meio da realização de um diagnóstico, conforme modelo proposto no Guia Europeu de Boas Práticas de Gestão do Conhecimento. Este guia estabelece 5 atividades do conhecimento, sendo elas: identificação, criação, armazenamento, compartilhamento e uso. A pesquisa é classificada como: quantitativa, aplicada, descritiva, e quanto ao procedimento de pesquisa, como survey. Obtém respostas de 32 empresas e 45 respondentes entre Direção e Colaboradores. São considerados como Colaboradores os profissionais das áreas de Qualidade ou Engenharia. Os resultados demonstram que há compatibilidade das respostas entre a Direção e Colaboradores, sendo estas aderentes ao tema. Comparando-se os resultados deste estudo com outros estudos que utilizaram a metodologia proposta por Bukowitz e Williams (2002), considerando-se apenas o processo tático, percebeu-se uma aderência, em média, 6,7% maior obtida pelas empresas construtoras. Se considerada a média geral, incluindo o processo estratégico, a diferença foi ainda maior, com diferença de 9,3%.","PeriodicalId":366289,"journal":{"name":"Perspectivas em Gestão & Conhecimento","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130651330","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-28DOI: 10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.57025
André Luiz Silva Carvalho, Edilson Ferneda, Rosalvo Ermes Streit
O momento atual de transformação digital no âmbito corporativo coloca o desafio de desenvolver novas capacidades de conhecimento organizacional capazes de fornecer condições para inovação, crescimento competitivo e sustentável. Nesse sentido, a International Standards Organization (ISO) publicou o rascunho de uma norma específica de Gestão de Conhecimento (GC), a ISO/DIS 30401:2017. Baseado nesse documento, este artigo propõe um instrumento para apoiar as organizações interessadas em implementar essa norma. Para o desenvolvimento desse instrumento, a literatura relacionada aos modelos e práticas de GC foi confrontada com os requisitos da norma, visando identificar como cada prática poderia atender aos itens desses requisitos. Posteriormente, os resultados foram refinados por dois especialistas, um acadêmico em GC e um profissional do mundo corporativo. Ao final, foram identificadas as práticas aderentes à ISO/DIS 30401:2017 com potencial de utilização pelas empresas. Visto que a versão definitiva da norma, publicada em novembro de 2018, não trouxe modificações relevantes à sua versão provisória, o instrumento proposto permanece pertinente.
{"title":"A GESTÃO DO CONHECIMENTO E OS DESAFIOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DE UM MODELO DE EXCELÊNCIA BASEADO NA NORMA ISO 30401","authors":"André Luiz Silva Carvalho, Edilson Ferneda, Rosalvo Ermes Streit","doi":"10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.57025","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.57025","url":null,"abstract":"O momento atual de transformação digital no âmbito corporativo coloca o desafio de desenvolver novas capacidades de conhecimento organizacional capazes de fornecer condições para inovação, crescimento competitivo e sustentável. Nesse sentido, a International Standards Organization (ISO) publicou o rascunho de uma norma específica de Gestão de Conhecimento (GC), a ISO/DIS 30401:2017. Baseado nesse documento, este artigo propõe um instrumento para apoiar as organizações interessadas em implementar essa norma. Para o desenvolvimento desse instrumento, a literatura relacionada aos modelos e práticas de GC foi confrontada com os requisitos da norma, visando identificar como cada prática poderia atender aos itens desses requisitos. Posteriormente, os resultados foram refinados por dois especialistas, um acadêmico em GC e um profissional do mundo corporativo. Ao final, foram identificadas as práticas aderentes à ISO/DIS 30401:2017 com potencial de utilização pelas empresas. Visto que a versão definitiva da norma, publicada em novembro de 2018, não trouxe modificações relevantes à sua versão provisória, o instrumento proposto permanece pertinente.","PeriodicalId":366289,"journal":{"name":"Perspectivas em Gestão & Conhecimento","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121858792","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-28DOI: 10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.55457
Fábio Corrêa, Cláudio Paixão Anastácio de Paula, Jurema Suely de Araújo Nery Ribeiro, Renata de Souza França, F. Ziviani
O paradigma holístico é pontuado, longitudinalmente, como uma abordagem a ser considerada no desenvolvimento de modelos de Gestão do Conhecimento. Mediante a esse ajuizamento, a Gestão do Conhecimento holística é caracterizada nessa pesquisa e suas dimensões são delineadas, de forma a conceber um alicerce conceitual para que se alcance o objetivo de analisar a aderência do modelo de Bukowitz e Williams (2002) a Gestão do Conhecimento holística. Esta pesquisa emprega a Análise de Conteúdo qualitativa para examinar o referido modelo e a abordagem quantitativa para identificar o grau percentílico de sua aderência a Gestão do Conhecimento holística. Por resultado o modelo de Bukowitz e Williams (2002) se adere em 69,2% pontos percentuais a Gestão do Conhecimento holística, conforme caracterização apresentada nessa pesquisa. Conclui-se que há oportunidades para o desenvolvimento de novos modelos de gerenciamento do conhecimento pautado no paradigma holístico e que esses podem considerar os delineamentos apresentados nessa pesquisa. Desta forma, esse estudo contribui para a discussão apontando elementos a serem considerados em novos modelos de Gestão do Conhecimento que, se acredita, poderão vir a nortear acadêmicos e empresas quanto ao desenvolvimento de possíveis modelos que busquem integrar todos os aspectos aqui apresentados. A análise de outros modelos de Gestão do Conhecimento, considerando os procedimentos metodológicos empregados nesse artigo, é uma sugestão de pesquisa futura para que se possa compreender o quanto a academia tem caminhado para o alcance do holos no gerenciamento do conhecimento.
{"title":"GESTÃO DO CONHECIMENTO HOLÍSTICA: ANÁLISE DE ADERÊNCIA DO MODELO DE BUKOWITZ E WILLIAMS","authors":"Fábio Corrêa, Cláudio Paixão Anastácio de Paula, Jurema Suely de Araújo Nery Ribeiro, Renata de Souza França, F. Ziviani","doi":"10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.55457","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/UFPB.2236-417X.2020V10N3.55457","url":null,"abstract":"O paradigma holístico é pontuado, longitudinalmente, como uma abordagem a ser considerada no desenvolvimento de modelos de Gestão do Conhecimento. Mediante a esse ajuizamento, a Gestão do Conhecimento holística é caracterizada nessa pesquisa e suas dimensões são delineadas, de forma a conceber um alicerce conceitual para que se alcance o objetivo de analisar a aderência do modelo de Bukowitz e Williams (2002) a Gestão do Conhecimento holística. Esta pesquisa emprega a Análise de Conteúdo qualitativa para examinar o referido modelo e a abordagem quantitativa para identificar o grau percentílico de sua aderência a Gestão do Conhecimento holística. Por resultado o modelo de Bukowitz e Williams (2002) se adere em 69,2% pontos percentuais a Gestão do Conhecimento holística, conforme caracterização apresentada nessa pesquisa. Conclui-se que há oportunidades para o desenvolvimento de novos modelos de gerenciamento do conhecimento pautado no paradigma holístico e que esses podem considerar os delineamentos apresentados nessa pesquisa. Desta forma, esse estudo contribui para a discussão apontando elementos a serem considerados em novos modelos de Gestão do Conhecimento que, se acredita, poderão vir a nortear acadêmicos e empresas quanto ao desenvolvimento de possíveis modelos que busquem integrar todos os aspectos aqui apresentados. A análise de outros modelos de Gestão do Conhecimento, considerando os procedimentos metodológicos empregados nesse artigo, é uma sugestão de pesquisa futura para que se possa compreender o quanto a academia tem caminhado para o alcance do holos no gerenciamento do conhecimento.","PeriodicalId":366289,"journal":{"name":"Perspectivas em Gestão & Conhecimento","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130056579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-28DOI: 10.22478/ufpb.2236-417x.2020v10n3.48063
L. H. S. Silva Júnior, Thérèse Hofmann Gatti Rodrigues Costa, José Angelo Belloni
The objective of this work is to follow the egress from “Escola do Trabalhador”, analyzing its dynamics in the job market. The understanding of this dynamic can be very useful for future actions within and beyond the School, including proposing new actions, and more comprehensively in the professional qualification policy. Using the official databases of formal employment, RAIS and CAGED, the performance of workers trained in the “Escola do Trabalhador” was compared to others. The results indicate that the egress from the School has achieved better results of employability in relation to others.
这项工作的目的是跟随“Escola do Trabalhador”的出口，分析其在就业市场中的动态。对这一动态的理解对学院内外的未来行动非常有用，包括提出新的行动，以及更全面的专业资格政策。利用正式就业的官方数据库，RAIS和CAGED，将在“Escola do Trabalhador”受过培训的工人的表现与其他人进行比较。结果表明，与其他人相比，从学校毕业的学生在就业能力方面取得了更好的成绩。
{"title":"MONITORING OF EGRESS OF “ESCOLA DO TRABALHADOR” IN THE BRAZILIAN FORMAL LABOR MARKET","authors":"L. H. S. Silva Júnior, Thérèse Hofmann Gatti Rodrigues Costa, José Angelo Belloni","doi":"10.22478/ufpb.2236-417x.2020v10n3.48063","DOIUrl":"https://doi.org/10.22478/ufpb.2236-417x.2020v10n3.48063","url":null,"abstract":"The objective of this work is to follow the egress from “Escola do Trabalhador”, analyzing its dynamics in the job market. The understanding of this dynamic can be very useful for future actions within and beyond the School, including proposing new actions, and more comprehensively in the professional qualification policy. Using the official databases of formal employment, RAIS and CAGED, the performance of workers trained in the “Escola do Trabalhador” was compared to others. The results indicate that the egress from the School has achieved better results of employability in relation to others.","PeriodicalId":366289,"journal":{"name":"Perspectivas em Gestão & Conhecimento","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122023666","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-10DOI: 10.21714/2236-417x2020v10n1p143
Michelle Cardoso Machado dos Santos, Adriana Yanina Ortiz, S. Yaegashi, Arthur Gualberto Bacelar da Cruz Urpia, Regiane da Silva Macuch
A Universidade e tida como uma organizacao que produz conhecimento cientifico e que atualmente precisa organizar suas acoes para a producao e gestao do conhecimento acerca de sua propria sobrevivencia e cumprimento da missao de formar novos profissionais. O docente e um personagem central neste processo, visto que suas funcoes estao diretamente relacionadas com a producao e disseminacao do conhecimento, alem do desenvolvimento de pessoas. Entretanto a funcao docente tambem e fortemente influenciada pelas mudancas sociais e economicas do mundo globalizado. Assim, esta pesquisa visa compreender como a percepcao da propria saude pode afetar o processo de gestao do trabalho docente de um grupo de docentes de ensino superior. Para este fim foram aplicados questionarios a 80 docentes do ensino superior de uma instituicao privada, com questoes acerca de aspectos socioeconomicos e profissionais deste docente, alem da versao curta do SF-36. Os dados obtidos indicam que a saude influencia na gestao do trabalho pedagogico, em especial na producao cientifica e inovacao das metodologias em sala de aula. Desta forma conclui-se que os processos de gestao do conhecimento podem auxiliar na melhoria das condicoes de saude destes docentes e, consequentemente, na gestao do trabalho docente.
{"title":"GESTÃO DO TRABALHO DOCENTE E PERCEPÇÃO DAS CONDIÇÕES DE SAÚDE DE DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR","authors":"Michelle Cardoso Machado dos Santos, Adriana Yanina Ortiz, S. Yaegashi, Arthur Gualberto Bacelar da Cruz Urpia, Regiane da Silva Macuch","doi":"10.21714/2236-417x2020v10n1p143","DOIUrl":"https://doi.org/10.21714/2236-417x2020v10n1p143","url":null,"abstract":"A Universidade e tida como uma organizacao que produz conhecimento cientifico e que atualmente precisa organizar suas acoes para a producao e gestao do conhecimento acerca de sua propria sobrevivencia e cumprimento da missao de formar novos profissionais. O docente e um personagem central neste processo, visto que suas funcoes estao diretamente relacionadas com a producao e disseminacao do conhecimento, alem do desenvolvimento de pessoas. Entretanto a funcao docente tambem e fortemente influenciada pelas mudancas sociais e economicas do mundo globalizado. Assim, esta pesquisa visa compreender como a percepcao da propria saude pode afetar o processo de gestao do trabalho docente de um grupo de docentes de ensino superior. Para este fim foram aplicados questionarios a 80 docentes do ensino superior de uma instituicao privada, com questoes acerca de aspectos socioeconomicos e profissionais deste docente, alem da versao curta do SF-36. Os dados obtidos indicam que a saude influencia na gestao do trabalho pedagogico, em especial na producao cientifica e inovacao das metodologias em sala de aula. Desta forma conclui-se que os processos de gestao do conhecimento podem auxiliar na melhoria das condicoes de saude destes docentes e, consequentemente, na gestao do trabalho docente.","PeriodicalId":366289,"journal":{"name":"Perspectivas em Gestão & Conhecimento","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132958700","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-08-25DOI: 10.21714/2236-417x2020v10n2p223
Carin Cunha Rocha, P. David
{"title":"DA ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO EM PORTAIS DE PERIÓDICOS: UMA DISCUSSÃO TEÓRICA","authors":"Carin Cunha Rocha, P. David","doi":"10.21714/2236-417x2020v10n2p223","DOIUrl":"https://doi.org/10.21714/2236-417x2020v10n2p223","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":366289,"journal":{"name":"Perspectivas em Gestão & Conhecimento","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122919378","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-08-25DOI: 10.21714/2236-417x2020v10n2p3
Fernando Ramos Lengler, Amanda Santos Ilha, R. Lavarda
In order to understand how tacit knowledge and the strategy formation integrating process are related, this paper presents some reflections arising from the changes in organizations focusing on the use of strategic middle-up-down management, facing the internal and external environment conditions. It is well known that the concept of strategy and management have different theoretical currents and do not have single direction. In this sense, considering the knowledge management and the strategy implementation a theoretical essay was proposed, presenting a reflexive analysis about the middle-up-Fernando down strategy formation process, the perspectives of emergent and deliberate strategies and the tacit knowledge in the context of strategic management. As main reflections, the essay emphasizes the constant influence of the actions of the intermediary levels of the organizations and the exchange of organizational knowledge by the collaborators of all the organizational levels in the strategy formation process. It is highlighted as contribution of this study the indicative so that the researches carried out within this perspective deepen the theories of the social sciences contributing to the theoretical construction of the field. Thus, the relationship between tacit knowledge management (organizational experience) and the strategy formation process contributes to research that deepens the study of organizational relationships and what occurs on a daily basis as something of significant value for strategy studies.
{"title":"GESTÃO DO CONHECIMENTO TÁCITO NO CONTEXTO MIDDLE-UP-DOWN DA GESTÃO ESTRATÉGICA","authors":"Fernando Ramos Lengler, Amanda Santos Ilha, R. Lavarda","doi":"10.21714/2236-417x2020v10n2p3","DOIUrl":"https://doi.org/10.21714/2236-417x2020v10n2p3","url":null,"abstract":"In order to understand how tacit knowledge and the strategy formation integrating process are related, this paper presents some reflections arising from the changes in organizations focusing on the use of strategic middle-up-down management, facing the internal and external environment conditions. It is well known that the concept of strategy and management have different theoretical currents and do not have single direction. In this sense, considering the knowledge management and the strategy implementation a theoretical essay was proposed, presenting a reflexive analysis about the middle-up-Fernando down strategy formation process, the perspectives of emergent and deliberate strategies and the tacit knowledge in the context of strategic management. As main reflections, the essay emphasizes the constant influence of the actions of the intermediary levels of the organizations and the exchange of organizational knowledge by the collaborators of all the organizational levels in the strategy formation process. It is highlighted as contribution of this study the indicative so that the researches carried out within this perspective deepen the theories of the social sciences contributing to the theoretical construction of the field. Thus, the relationship between tacit knowledge management (organizational experience) and the strategy formation process contributes to research that deepens the study of organizational relationships and what occurs on a daily basis as something of significant value for strategy studies.","PeriodicalId":366289,"journal":{"name":"Perspectivas em Gestão & Conhecimento","volume":"81 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113938279","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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