Pub Date : 2023-02-28DOI: 10.18137/rnu.het.23.01.p.064
Х Т Шерьязданова, Галия Маратовна Касымова
Актуальность реформирования Высшего образования как сложного многоуровневого социального явления, имеющего институциональные формы, изменяющиеся в процессе модернизации, не вызывает сомнений. В условиях глобализации образование определяет не только уровень развития личности, но и общества в целом, всех его социальных институтов и подсистем. Проблемы современного социально-экономического развития актуализировали задачи более эффективного и широкого привлечения труда психологов во множестве профессиональных сфер. Значительное количество сложнейших вопросов в области политики, образования, медицины и социальной сферы сегодня невозможно решить без участия специалистов-психологов, обладающих глубокой теоретической подготовкой, широкой гуманитарной эрудицией и свободно владеющих практическими умениями и навыками.
{"title":"Образовательные программы по психологии для вузов: проблемы и решения","authors":"Х Т Шерьязданова, Галия Маратовна Касымова","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.064","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.064","url":null,"abstract":"Актуальность реформирования Высшего образования как сложного многоуровневого социального явления, имеющего институциональные формы, изменяющиеся в процессе модернизации, не вызывает сомнений. В условиях глобализации образование определяет не только уровень развития личности, но и общества в целом, всех его социальных институтов и подсистем. Проблемы современного социально-экономического развития актуализировали задачи более эффективного и широкого привлечения труда психологов во множестве профессиональных сфер. Значительное количество сложнейших вопросов в области политики, образования, медицины и социальной сферы сегодня невозможно решить без участия специалистов-психологов, обладающих глубокой теоретической подготовкой, широкой гуманитарной эрудицией и свободно владеющих практическими умениями и навыками.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"398 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129727146","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-28DOI: 10.18137/rnu.het.23.01.p.035
Д.Л. Давидян
Типологической особ енностью русского вокализма является редукция гласных. В других языках, как правило, или нет редукции (испанский, итальянский языки), или она не совпадает с редукцией в русском языке (английский, немецкий языки). Несовпадение закономерностей функционирования гласных в русском языке и в родном языке студентов обусловливает большое количество фонетических отклонений в их русской речи. Е.Л. Бархударова выделяет две причины возникновения в акценте учащихся фонетических отклонений, обусловленных различиями в закономерностях функционирования звуковых единиц родного и изучаемого языка: закономерности функционирования звуковых единиц родного языка «при наличии соответствующих позиционных условий переносятся учащимися на изучаемый язык», в то время как закономерности функционирования звуковых единиц изучаемого языка «не воспринимаются учащимися, если они не совпадают с закономерностями функционирования звуковых единиц в их родном языке» [1, с. 43].
{"title":"«Позиционный» акцент носителей португальского языка в области произношения русских гласных: лингводидактический аспект","authors":"Д.Л. Давидян","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.035","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.035","url":null,"abstract":"Типологической особ енностью русского вокализма является редукция гласных. В других языках, как правило, или нет редукции (испанский, итальянский языки), или она не совпадает с редукцией в русском языке (английский, немецкий языки). Несовпадение закономерностей функционирования гласных в русском языке и в родном языке студентов обусловливает большое количество фонетических отклонений в их русской речи. Е.Л. Бархударова выделяет две причины возникновения в акценте учащихся фонетических отклонений, обусловленных различиями в закономерностях функционирования звуковых единиц родного и изучаемого языка: закономерности функционирования звуковых единиц родного языка «при наличии соответствующих позиционных условий переносятся учащимися на изучаемый язык», в то время как закономерности функционирования звуковых единиц изучаемого языка «не воспринимаются учащимися, если они не совпадают с закономерностями функционирования звуковых единиц в их родном языке» [1, с. 43].","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122699129","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-28DOI: 10.18137/rnu.het.23.01.p.040
А. Ю. Кондратьев, А. В. Курлов
Ценовая доступность, массовость, гуманизация – три идеи, определяющие современный вектор развития образования. Первые две были реализованы в ХХ веке. Идея гуманизации на данном этапе развития образования проявляется в существующем запросе на индивидуализацию обучения, суть которого заключается в обеспечении условий, позволяющих каждому студенту самостоятельно развить и реализовать свои таланты.
{"title":"Содержательный компонент модели индивидуализации обучения в вузе","authors":"А. Ю. Кондратьев, А. В. Курлов","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.040","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.040","url":null,"abstract":"Ценовая доступность, массовость, гуманизация – три идеи, определяющие современный вектор развития образования. Первые две были реализованы в ХХ веке. Идея гуманизации на данном этапе развития образования проявляется в существующем запросе на индивидуализацию обучения, суть которого заключается в обеспечении условий, позволяющих каждому студенту самостоятельно развить и реализовать свои таланты.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"2016 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128626979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-28DOI: 10.18137/rnu.het.23.01.p.050
Ольга Вениаминовна Тарасюк, О. Е. Краюхина, Л. Е. Шмакова
Профессионально-педагогическое образование (далее – ППО) было и остается системой, своевременно реагирующей на все изменения, происходящие как в профессиональном образовании, так и в экономике страны. Она направлена на проектирование и реализацию программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей профессионального образования, осуществляющих обучение специалистов для существующих и вновь появляющихся видов экономической деятельности.
{"title":"Креативные индустрии моды как ориентир развития профессионально - педагогического образования","authors":"Ольга Вениаминовна Тарасюк, О. Е. Краюхина, Л. Е. Шмакова","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.050","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.050","url":null,"abstract":"Профессионально-педагогическое образование (далее – ППО) было и остается системой, своевременно реагирующей на все изменения, происходящие как в профессиональном образовании, так и в экономике страны. Она направлена на проектирование и реализацию программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей профессионального образования, осуществляющих обучение специалистов для существующих и вновь появляющихся видов экономической деятельности.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122528122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-28DOI: 10.18137/rnu.het.23.01.p.089
Н.Н. Азарнов, С.С. Мосолова
В проблемном пространстве психологического знания бессознательные процессы занимают значительное место. Одной из самых известных концепций, проливающий свет на бессознательные механизмы психики человека, является теория о коллективном бессознательном К.Г. Юнга и его последователей [1, c. 115]. Ее базовые принципы носят междисциплинарный характер и активно используются как в собственно психологической, так и психиатрической практике [8, p. 245–257]. Данные принципы вызывают все больший интерес философов, социологов, психологов, представителей различных наук о человеке. Однако, следует отметить, что часто идеи К.Г. Юнга подвергаются вульгаризации, став достоянием масс, а сложности в понимании, как известно, рождают хаос и служат почвой для разрастания концептуального мифотворчества. Неоднозначно также мнение ученых о наследии К.Г. Юнга. Теория об архетипах признается научным сообществом сомнительной и маргинальной.
{"title":"Анализ идей К.Г. Юнга об архетипах личности","authors":"Н.Н. Азарнов, С.С. Мосолова","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.089","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.089","url":null,"abstract":"В проблемном пространстве психологического знания бессознательные процессы занимают значительное место. Одной из самых известных концепций, проливающий свет на бессознательные механизмы психики человека, является теория о коллективном бессознательном К.Г. Юнга и его последователей [1, c. 115]. Ее базовые принципы носят междисциплинарный характер и активно используются как в собственно психологической, так и психиатрической практике [8, p. 245–257]. Данные принципы вызывают все больший интерес философов, социологов, психологов, представителей различных наук о человеке. Однако, следует отметить, что часто идеи К.Г. Юнга подвергаются вульгаризации, став достоянием масс, а сложности в понимании, как известно, рождают хаос и служат почвой для разрастания концептуального мифотворчества. Неоднозначно также мнение ученых о наследии К.Г. Юнга. Теория об архетипах признается научным сообществом сомнительной и маргинальной.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130065938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-28DOI: 10.18137/rnu.het.23.01.p.108
Ю.А. Судакова-Зотова
Modern people spend most of their time on the Internet, which replaces communication, shopping, print, scientific literature and fiction. The whole process leads to Internet addiction. Statistics show that 76 % of Russians have access to the World Wide Web. Russians are believed to spend the greatest number of hours online each day.
{"title":"Изучение взаимосвязи между чертами личности и тяжестью интернет - зависимости у взрослых","authors":"Ю.А. Судакова-Зотова","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.108","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.108","url":null,"abstract":"Modern people spend most of their time on the Internet, which replaces communication, shopping, print, scientific literature and fiction. The whole process leads to Internet addiction. Statistics show that 76 % of Russians have access to the World Wide Web. Russians are believed to spend the greatest number of hours online each day.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134137153","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-28DOI: 10.18137/rnu.het.23.01.p.080
И А Лыкова, Александр Александрович Майер, А.А. Войнова, Д.В. Машкова, И.В. Лупина
Необходимость научного исследования проблем семейного воспитания в контексте аксиологического подхода обусловлена острым кризисом института семьи – девальвацией семейных ценностей, утратой семейных традиций и, как следствие, разрушением устойчивых моделей семейного воспитания, что негативно сказывается на социализации личности в период детства. Российское государство определило курс на укрепление семьи и всемерную поддержку родителей в воспитании детей на основе сохранения базовых ценностей российского общества и семейных традиций.
{"title":"Взаимосвязь традиций и ценностей семейного воспитания (диагностический комплекс и результаты исследования)","authors":"И А Лыкова, Александр Александрович Майер, А.А. Войнова, Д.В. Машкова, И.В. Лупина","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.080","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.080","url":null,"abstract":"Необходимость научного исследования проблем семейного воспитания в контексте аксиологического подхода обусловлена острым кризисом института семьи – девальвацией семейных ценностей, утратой семейных традиций и, как следствие, разрушением устойчивых моделей семейного воспитания, что негативно сказывается на социализации личности в период детства. Российское государство определило курс на укрепление семьи и всемерную поддержку родителей в воспитании детей на основе сохранения базовых ценностей российского общества и семейных традиций.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121617081","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-28DOI: 10.18137/rnu.het.23.01.p.127
А.О. Арно
Проблема использования потенциала образовательного пространства для развития и воспитания учащихся сегодня становится особенно актуальной. Изменения запроса к образованию со стороны общества послужили толчком и к переменам во внешнем облике школ – строятся новые здания, реконструируются старые. Педагогическое сообщество ищет ответы на вопросы: «Как создать пространство для развития личности, отталкиваясь от предпочтений, интересов и образовательных потребностей учащихся? Как повысить их вовлеченность в познавательную деятельность, помочь им развить самостоятельность и стать соавторами разработки своей образовательной траектории? Как сделать образовательное пространство эмоционально комфортным и безопасным для проявления субъектной активности обучающихся?». В связи с этим становится значимым исследование проблемы создания условий в образовательном пространстве, подходящих для персонализированного обучения.
{"title":"Реализация условий создания персонализированного образовательного пространства в российских школах","authors":"А.О. Арно","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.127","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.127","url":null,"abstract":"Проблема использования потенциала образовательного пространства для развития и воспитания учащихся сегодня становится особенно актуальной. Изменения запроса к образованию со стороны общества послужили толчком и к переменам во внешнем облике школ – строятся новые здания, реконструируются старые. Педагогическое сообщество ищет ответы на вопросы: «Как создать пространство для развития личности, отталкиваясь от предпочтений, интересов и образовательных потребностей учащихся? Как повысить их вовлеченность в познавательную деятельность, помочь им развить самостоятельность и стать соавторами разработки своей образовательной траектории? Как сделать образовательное пространство эмоционально комфортным и безопасным для проявления субъектной активности обучающихся?». В связи с этим становится значимым исследование проблемы создания условий в образовательном пространстве, подходящих для персонализированного обучения.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"98 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132444195","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-28DOI: 10.18137/rnu.het.23.01.p.112
Т.Т. Cубанов, Б.М. Эргешова
В ХХI веке переход экономик стран мира на инновационные пути развития вызвал глубокие сдвиги не только в сфере производства, но и в системе образования и науки, во всем мире повысились требования к профессиональному образованию. Кыргызстан, как и другие страны СНГ, в сложившихся условиях основные усилия направляет на реформирование системы образования. Проводимые реформы нашли отражение в последних нормативно-правовых актах Кыргызской Республики. На сегодняшний день основная цель данных реформ связана с построением нового гражданского общества и высокоэффективного производства за счет развития отечественной образовательной системы. Сегодня, на наш взгляд, профессиональные учебные заведении должны готовить для рынка труда не технократов, обладающих только профессиональными компетенциями, а специалистов широкого профиля с инновационным мировозрением. Полагаем, для этого потребуется внедрение новых механизмов управления системой образования. Как показывает мировая практика, эффективность данного процесса зависит от устойчивости развития и формирования новой модели профессиональных учебных заведений.
{"title":"Особенности организационной структуры управления первого педагогического вуза Кыргызстана (1932–1936 гг.)","authors":"Т.Т. Cубанов, Б.М. Эргешова","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.112","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.112","url":null,"abstract":"В ХХI веке переход экономик стран мира на инновационные пути развития вызвал глубокие сдвиги не только в сфере производства, но и в системе образования и науки, во всем мире повысились требования к профессиональному образованию. Кыргызстан, как и другие страны СНГ, в сложившихся условиях основные усилия направляет на реформирование системы образования. Проводимые реформы нашли отражение в последних нормативно-правовых актах Кыргызской Республики. На сегодняшний день основная цель данных реформ связана с построением нового гражданского общества и высокоэффективного производства за счет развития отечественной образовательной системы. Сегодня, на наш взгляд, профессиональные учебные заведении должны готовить для рынка труда не технократов, обладающих только профессиональными компетенциями, а специалистов широкого профиля с инновационным мировозрением. Полагаем, для этого потребуется внедрение новых механизмов управления системой образования. Как показывает мировая практика, эффективность данного процесса зависит от устойчивости развития и формирования новой модели профессиональных учебных заведений.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"137 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126913593","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-28DOI: 10.18137/rnu.het.23.01.p.002
Евгений Николаевич Бояров, С. В. Абрамова, Пётр Владимирович Станкевич
В настоящее время общество сталкивается с интенсивным потоком угроз и опасностей в различных сферах деятельности человека. Важным является то, что значительная часть угроз для современного человека исходит из информационного пространства, которое составляет основу современного образовательного процесса. С целью разработки комплексного подхода для оценивания состояния безопасности личности, общества и государства в Российской Федерации разрабатываются стратегические документы в области обеспечения безопасности. К таким документам относятся: Стратегия национальной безопасности Российской Федерации, аккумулирующая наиболее общие представления о защищенности национальных интересов нашей страны во всех сферах жизни, а также профильные концептуальные документы, такие, как Доктрина информационной безопасности и другие.
{"title":"Влияние неопределенностей информационного пространства на состояние безопасности человека","authors":"Евгений Николаевич Бояров, С. В. Абрамова, Пётр Владимирович Станкевич","doi":"10.18137/rnu.het.23.01.p.002","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.01.p.002","url":null,"abstract":"В настоящее время общество сталкивается с интенсивным потоком угроз и опасностей в различных сферах деятельности человека. Важным является то, что значительная часть угроз для современного человека исходит из информационного пространства, которое составляет основу современного образовательного процесса. С целью разработки комплексного подхода для оценивания состояния безопасности личности, общества и государства в Российской Федерации разрабатываются стратегические документы в области обеспечения безопасности. К таким документам относятся: Стратегия национальной безопасности Российской Федерации, аккумулирующая наиболее общие представления о защищенности национальных интересов нашей страны во всех сферах жизни, а также профильные концептуальные документы, такие, как Доктрина информационной безопасности и другие.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128524017","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：