Pub Date : 2023-08-31DOI: 10.18137/rnu.het.23.04.p.093
Л.Н. Талалаева, Т.С. Сливин
Анализируется проблема формирования патриотических ценностей у будущих учителей. Выделены подходы и принципы организации патриотического воспитания, педагогические условия успешной реализации его задач. Определены чувства и умения, которые должны быть развиты у студентов в образовательном процессе. Показаны роль и воспитательные возможности краеведения. Представлены варианты включения краеведческого материала в различные темы учебного предмета «Иностранный язык». The problem of formation of patriotic values among future teachers is analyzed. Approaches and principles of organizing patriotic education, pedagogical conditions for the successful implementation of its tasks are highlighted. The feelings and skills that should be developed among students in the educational process are determined. The role and educational possibilities of local history are shown. Options for including local history material in various topics of the subject “Foreign language” are presented.
{"title":"Formation of patriotic values among students in the classroom in a foreign language in the educational process of the university","authors":"Л.Н. Талалаева, Т.С. Сливин","doi":"10.18137/rnu.het.23.04.p.093","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.04.p.093","url":null,"abstract":"Анализируется проблема формирования патриотических ценностей у будущих учителей. Выделены подходы и принципы организации патриотического воспитания, педагогические условия успешной реализации его задач. Определены чувства и умения, которые должны быть развиты у студентов в образовательном процессе. Показаны роль и воспитательные возможности краеведения. Представлены варианты включения краеведческого материала в различные темы учебного предмета «Иностранный язык». The problem of formation of patriotic values among future teachers is analyzed. Approaches and principles of organizing patriotic education, pedagogical conditions for the successful implementation of its tasks are highlighted. The feelings and skills that should be developed among students in the educational process are determined. The role and educational possibilities of local history are shown. Options for including local history material in various topics of the subject “Foreign language” are presented.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139347539","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-31DOI: 10.18137/rnu.het.23.04.p.114
Лидия Бернгардовна Шнейдер, К.А. Богатырев
Рассматривается проблема формирования цифровой грамотности у студентов как важнейшей составляющей ИКТ-компетентности. Представлены материалы эмпирического исследования, направленного на определение уровня, структурно-содержательных характеристик цифровой грамотности будущих специалистов образовательной сферы, показано их отношение к использованию цифровых средств в обучении и профессиональной деятельности. Установлено, что цифровая грамотность у будущих специалистов образовательной сферы соответствует «продвинутому» (среднему) уровню. У будущих педагогов-психологов он наименьший. Выявлено, что отношение у будущих специалистов образовательной сферы к использованию в обучении цифровых средств и технологий носит вариативный и неоднозначный характер: от их неприятия до творческого использования. Структурно-содержательные характеристики цифровой грамотности имеют более высокие показатели по параметрам, обусловленным личным или учебным интересом обучающихся, и заниженные, когда за ними обнаруживается профессионально-цифровая необходимость. The problem of the formation of digital literacy among students as the most important component of ICT competence is considered. The materials of an empirical study aimed at determining the level, structural and content characteristics of digital literacy of future specialists in the educational sphere are presented, their attitude to the use of digital tools in training and professional activities is shown. It has been established that the digital literacy of future educational specialists corresponds to the “advanced” (medium) level. For future educational psychologists, it is the smallest. It was revealed that the attitude of future educational specialists to the use of digital tools and technologies in teaching is variable and ambiguous: from their rejection to creative use. The structural and content characteristics of digital literacy have higher indicators in terms of parameters due to the personal or educational interest of students, and underestimated when a professional digital need is found behind them.
{"title":"Features of digital literacy of future educational specialists and their attitude to the use of digital tools and technologies in education","authors":"Лидия Бернгардовна Шнейдер, К.А. Богатырев","doi":"10.18137/rnu.het.23.04.p.114","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.04.p.114","url":null,"abstract":"Рассматривается проблема формирования цифровой грамотности у студентов как важнейшей составляющей ИКТ-компетентности. Представлены материалы эмпирического исследования, направленного на определение уровня, структурно-содержательных характеристик цифровой грамотности будущих специалистов образовательной сферы, показано их отношение к использованию цифровых средств в обучении и профессиональной деятельности. Установлено, что цифровая грамотность у будущих специалистов образовательной сферы соответствует «продвинутому» (среднему) уровню. У будущих педагогов-психологов он наименьший. Выявлено, что отношение у будущих специалистов образовательной сферы к использованию в обучении цифровых средств и технологий носит вариативный и неоднозначный характер: от их неприятия до творческого использования. Структурно-содержательные характеристики цифровой грамотности имеют более высокие показатели по параметрам, обусловленным личным или учебным интересом обучающихся, и заниженные, когда за ними обнаруживается профессионально-цифровая необходимость. The problem of the formation of digital literacy among students as the most important component of ICT competence is considered. The materials of an empirical study aimed at determining the level, structural and content characteristics of digital literacy of future specialists in the educational sphere are presented, their attitude to the use of digital tools in training and professional activities is shown. It has been established that the digital literacy of future educational specialists corresponds to the “advanced” (medium) level. For future educational psychologists, it is the smallest. It was revealed that the attitude of future educational specialists to the use of digital tools and technologies in teaching is variable and ambiguous: from their rejection to creative use. The structural and content characteristics of digital literacy have higher indicators in terms of parameters due to the personal or educational interest of students, and underestimated when a professional digital need is found behind them.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139347649","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-31DOI: 10.18137/rnu.het.23.04.p.121
Ф.С. Потапов
Рассматриваются теоретические аспекты развития специальной выносливости лыжников-гонщиков с помощью метода сопряженного воздействия. Показана роль основных физических качеств спортсмена. Раскрывается содержание термина «выносливость» как способности спортсмена превозмогать усталость в рамках реализации мышечной деятельности. Показаны детерминанты развития специальной выносливости (предъявляемые к организму требования, необходимые для реализации определенных упражнений; уровень подготовленности внутренних органов и систем организма (например, вегетативная нервная система); волевые качества спортсмена). Делается вывод о том, что предлагаемый метод сопряженного воздействия эффективен для развития анаэробных возможностей лыжника. Theoretical aspects of the development of special endurance of cross-country skiers with the help of the conjugate impact method are considered. The role of the main physical qualities of an athlete is shown. The content of the term “endurance” is revealed as the ability of an athlete to overcome fatigue in the framework of the implementation of muscle activity. The determinants of the development of special endurance are shown (requirements for the body necessary for the implementation of certain exercises; the level of preparedness of the internal organs and systems of the body (for example, the autonomic nervous system); volitional qualities of an athlete). It is concluded that the proposed method of conjugate exposure is effective for the development of the anaerobic capabilities of the skier.
{"title":"Theoretical aspects of development of special endurance of cross-country skiers by the method of conjugate influence","authors":"Ф.С. Потапов","doi":"10.18137/rnu.het.23.04.p.121","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.04.p.121","url":null,"abstract":"Рассматриваются теоретические аспекты развития специальной выносливости лыжников-гонщиков с помощью метода сопряженного воздействия. Показана роль основных физических качеств спортсмена. Раскрывается содержание термина «выносливость» как способности спортсмена превозмогать усталость в рамках реализации мышечной деятельности. Показаны детерминанты развития специальной выносливости (предъявляемые к организму требования, необходимые для реализации определенных упражнений; уровень подготовленности внутренних органов и систем организма (например, вегетативная нервная система); волевые качества спортсмена). Делается вывод о том, что предлагаемый метод сопряженного воздействия эффективен для развития анаэробных возможностей лыжника. Theoretical aspects of the development of special endurance of cross-country skiers with the help of the conjugate impact method are considered. The role of the main physical qualities of an athlete is shown. The content of the term “endurance” is revealed as the ability of an athlete to overcome fatigue in the framework of the implementation of muscle activity. The determinants of the development of special endurance are shown (requirements for the body necessary for the implementation of certain exercises; the level of preparedness of the internal organs and systems of the body (for example, the autonomic nervous system); volitional qualities of an athlete). It is concluded that the proposed method of conjugate exposure is effective for the development of the anaerobic capabilities of the skier.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"47 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139347688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.18137/rnu.het.23.03.p.080
И. ГореловаЛ, Наталья Викторовна Уварина
Рассматривается процесс разработки и внедрения электронного образовательного курса «Системы электронного документооборота» в «МИРЭА – Российский технологический университет». Проанализировано значение цифрового сообщества и его влияние на систему образования. Выявлены педагогические условия повышения уровня профессиональных компетенций преподавателей: непрерывное профессиональное развитие, организация учебных сообществ, продвижение института наставничества, стимуляция рефлексивных практик, обеспечение педагогам доступа к образовательным ресурсам и технологиям. The process of development and implementation of the electronic course “Electronic Document Management Systems” in “MIREA – Russian Technological University” is considered. The importance of the digital community and its impact on the education system is analyzed. Pedagogical conditions for increasing the level of professional competencies of teachers are identifi ed: continuous professional development, organization of learning communities, promotion of the institution of mentoring, stimulation of refl ective practices, providing teachers with access to educational resources and technologies.
{"title":"Практика реализации технологии педагогического сопровождения профессиональной деятельности преподавателей в цифровом сообществе","authors":"И. ГореловаЛ, Наталья Викторовна Уварина","doi":"10.18137/rnu.het.23.03.p.080","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.03.p.080","url":null,"abstract":"Рассматривается процесс разработки и внедрения электронного образовательного курса «Системы электронного документооборота» в «МИРЭА – Российский технологический университет». Проанализировано значение цифрового сообщества и его влияние на систему образования. Выявлены педагогические условия повышения уровня профессиональных компетенций преподавателей: непрерывное профессиональное развитие, организация учебных сообществ, продвижение института наставничества, стимуляция рефлексивных практик, обеспечение педагогам доступа к образовательным ресурсам и технологиям. The process of development and implementation of the electronic course “Electronic Document Management Systems” in “MIREA – Russian Technological University” is considered. The importance of the digital community and its impact on the education system is analyzed. Pedagogical conditions for increasing the level of professional competencies of teachers are identifi ed: continuous professional development, organization of learning communities, promotion of the institution of mentoring, stimulation of refl ective practices, providing teachers with access to educational resources and technologies.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356803","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.18137/rnu.het.23.03.p.134
С. Се
Представлена краткая ретроспектива исторического развития принципов обучения вокалу в Китае. Цель статьи – анализ становления системы принципов вокального образования в Китае в преемственности традиций и современных исследований. Проанализирован вклад молодых китайских ученых-аспирантов российских вузов в формирование и развитие системы принципов вокального образования. Прослежена тенденция опоры китайскими учеными на принципы советской (российской) дидактики и педагогики вокального образования и наполнения их национальными философско-мировоззренческими смыслами и художественно-эстетическими критериями. Подчеркнута необходимость преемственности традиционных национальных и современных принципов вокального обучения в Китае для создания их целостной системы. A brief retrospective of the historical development of vocal teaching principles in China is presented. The purpose of the article is to analyze the formation of the system of principles of vocal education in China in the continuity of traditions and modern research. The contribution of young Chinese graduate students of Russian universities to the formation and development of the system of principles of vocal education is analyzed. The tendency of Chinese scientists to rely on the principles of Soviet (Russian) didactics and pedagogy of vocal education and fi ll them with national philosophical and ideological meanings and artistic and aesthetic criteria is traced. The necessity of continuity of traditional national and modern principles of vocal education in China in order to create their integral system is emphasized.
{"title":"Principles of Vocal Education in China: Historical Traditions and Modernity","authors":"С. Се","doi":"10.18137/rnu.het.23.03.p.134","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.03.p.134","url":null,"abstract":"Представлена краткая ретроспектива исторического развития принципов обучения вокалу в Китае. Цель статьи – анализ становления системы принципов вокального образования в Китае в преемственности традиций и современных исследований. Проанализирован вклад молодых китайских ученых-аспирантов российских вузов в формирование и развитие системы принципов вокального образования. Прослежена тенденция опоры китайскими учеными на принципы советской (российской) дидактики и педагогики вокального образования и наполнения их национальными философско-мировоззренческими смыслами и художественно-эстетическими критериями. Подчеркнута необходимость преемственности традиционных национальных и современных принципов вокального обучения в Китае для создания их целостной системы. A brief retrospective of the historical development of vocal teaching principles in China is presented. The purpose of the article is to analyze the formation of the system of principles of vocal education in China in the continuity of traditions and modern research. The contribution of young Chinese graduate students of Russian universities to the formation and development of the system of principles of vocal education is analyzed. The tendency of Chinese scientists to rely on the principles of Soviet (Russian) didactics and pedagogy of vocal education and fi ll them with national philosophical and ideological meanings and artistic and aesthetic criteria is traced. The necessity of continuity of traditional national and modern principles of vocal education in China in order to create their integral system is emphasized.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"37 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356839","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.18137/rnu.het.23.03.p.054
В.А. Зернов, Е.В. Лобанова
Проводится анализ существующей практики использования информационных технологий в образовательных организациях. Рассматриваются основные педагогические условия, принципы и аспекты построения безопасной цифровой образовательной среды, определяются ее сущностные признаки. The analysis of the existing practice of using information technologies in educational organizations is carried out. The main pedagogical conditions, principles and aspects of building a safe digital educational environment are considered, its essential features are determined.
{"title":"Security Issues of the Digital Educational Environment: Pedagogical Aspect","authors":"В.А. Зернов, Е.В. Лобанова","doi":"10.18137/rnu.het.23.03.p.054","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.03.p.054","url":null,"abstract":"Проводится анализ существующей практики использования информационных технологий в образовательных организациях. Рассматриваются основные педагогические условия, принципы и аспекты построения безопасной цифровой образовательной среды, определяются ее сущностные признаки. The analysis of the existing practice of using information technologies in educational organizations is carried out. The main pedagogical conditions, principles and aspects of building a safe digital educational environment are considered, its essential features are determined.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356889","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Рассматривается влияние Московского международного рейтинга «Три миссии университета» на повышение конкурентоспособности российских университетов. Приводятся выводы по результатам анализа подходов к построению глобальных рейтингов университетов, делается вывод о том, что они дают преимущества англосаксонским университетам (оценка основывается на наукометрических данных и субъективных оценках экспертов); не учитывается взаимодействие университетов с обществом. Показаны особенности подхода, используемого московским международным рейтингом (учет взаимодействия университета и общества – социальных функций вуза). Обоснована необходимость поддержки государством развития и продвижения на международной арене данного рейтинга, разработанного в России. The influence of the Moscow International Ranking “Three Missions of the University” on improving the competitiveness of Russian universities is considered. Conclusions are given based on the results of the analysis of approaches to building global university rankings, it is concluded that they give advantages to Anglo-Saxon universities (the assessment is based on scientometric data and subjective assessments of experts); the interaction of universities with society is not taken into account. The features of the approach used by the Moscow international ranking (taking into account the interaction between the university and society – the social functions of the university) are shown. The necessity of state support for development and promotion in the international arena of this rating, developed in Russia, is substantiated.
{"title":"The impact of the third mission on the competitiveness of Russian universities","authors":"В.А. Зернов, Б.С. Карамурзов, Д.Э. Гришанков, Р.Б. Карамурзов","doi":"10.18137/rnu.het.23.03.p.024","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.03.p.024","url":null,"abstract":"Рассматривается влияние Московского международного рейтинга «Три миссии университета» на повышение конкурентоспособности российских университетов. Приводятся выводы по результатам анализа подходов к построению глобальных рейтингов университетов, делается вывод о том, что они дают преимущества англосаксонским университетам (оценка основывается на наукометрических данных и субъективных оценках экспертов); не учитывается взаимодействие университетов с обществом. Показаны особенности подхода, используемого московским международным рейтингом (учет взаимодействия университета и общества – социальных функций вуза). Обоснована необходимость поддержки государством развития и продвижения на международной арене данного рейтинга, разработанного в России. The influence of the Moscow International Ranking “Three Missions of the University” on improving the competitiveness of Russian universities is considered. Conclusions are given based on the results of the analysis of approaches to building global university rankings, it is concluded that they give advantages to Anglo-Saxon universities (the assessment is based on scientometric data and subjective assessments of experts); the interaction of universities with society is not taken into account. The features of the approach used by the Moscow international ranking (taking into account the interaction between the university and society – the social functions of the university) are shown. The necessity of state support for development and promotion in the international arena of this rating, developed in Russia, is substantiated.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356918","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.18137/rnu.het.23.03.p.117
А. Р. Аль-Джебур
Детство рассматривается как важный этап роста и развития человека. Обосновывается важность получения ребенком необходимого опыта, навыков и убеждений средствами детского театра, играющего важную роль в интеллектуальном, социальном, психологическом, научном, языковом и физическом развитии детей, формировании личности, развитии творческих способностей, становлении социального поведения. Показаны возможности детского театра как одного из важнейших комплексных воспитательных средств, инструмента развития личности обучающихся, соответствующего склонности детей к обучению через ролевую игру. Делается вывод об условиях эффективности работы детского театра. Childhood is seen as an important stage in human growth and development. The importance of obtaining the necessary experience, skills and beliefs by the child by means of children’s theater, which plays an important role in the intellectual, social, psychological, scientifi c, linguistic and physical development of children, the formation of personality, the development of creative abilities, the formation of social behavior, is substantiated. The possibilities of children’s theater are shown as one of the most important complex educational means, a tool for developing the personality of students, corresponding to the inclination of children to learn through role-playing. The conclusion is made about the conditions for the eff ectiveness of the work of the children’s theater.
{"title":"Children's theater and its role in the upbringing and development of children","authors":"А. Р. Аль-Джебур","doi":"10.18137/rnu.het.23.03.p.117","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.03.p.117","url":null,"abstract":"Детство рассматривается как важный этап роста и развития человека. Обосновывается важность получения ребенком необходимого опыта, навыков и убеждений средствами детского театра, играющего важную роль в интеллектуальном, социальном, психологическом, научном, языковом и физическом развитии детей, формировании личности, развитии творческих способностей, становлении социального поведения. Показаны возможности детского театра как одного из важнейших комплексных воспитательных средств, инструмента развития личности обучающихся, соответствующего склонности детей к обучению через ролевую игру. Делается вывод об условиях эффективности работы детского театра. Childhood is seen as an important stage in human growth and development. The importance of obtaining the necessary experience, skills and beliefs by the child by means of children’s theater, which plays an important role in the intellectual, social, psychological, scientifi c, linguistic and physical development of children, the formation of personality, the development of creative abilities, the formation of social behavior, is substantiated. The possibilities of children’s theater are shown as one of the most important complex educational means, a tool for developing the personality of students, corresponding to the inclination of children to learn through role-playing. The conclusion is made about the conditions for the eff ectiveness of the work of the children’s theater.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"59 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356929","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.18137/rnu.het.23.03.p.112
А. Х. Ал-Огаили
Обосновывается актуальность изучения вопросов, связанных со становлением художественного воспитания как направления образования в исторической перспективе, выявления его роли в процессе развития личности. Представлены взгляды исследователей на проблему художественного воспитания подрастающих поколений. Выделены этапы организации художественного воспитания как важный фактор обеспечения своевременности введения растущего человека в художественную культуру и подготовки к самостоятельному освоению художественных ценностей. Выделены положения, лежащие в основе построения целостной системы художественного воспитания, задачи учебных предметов эстетического цикла. The relevance of studying issues related to the formation of artistic education as a direction of education in the historical perspective, identifying its role in the process of personality development is substantiated. The views of researchers on the problem of artistic education of the younger generations are presented. The stages of organization of artistic education are singled out as an important factor in ensuring the timeliness of the introduction of a growing person into artistic culture and preparation for the independent development of artistic values. The provisions underlying the construction of an integral system of artistic education, the tasks of the aesthetic cycle subjects are identifi ed.
{"title":"The formation of the system of artistic education and its role in the development of personality","authors":"А. Х. Ал-Огаили","doi":"10.18137/rnu.het.23.03.p.112","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.03.p.112","url":null,"abstract":"Обосновывается актуальность изучения вопросов, связанных со становлением художественного воспитания как направления образования в исторической перспективе, выявления его роли в процессе развития личности. Представлены взгляды исследователей на проблему художественного воспитания подрастающих поколений. Выделены этапы организации художественного воспитания как важный фактор обеспечения своевременности введения растущего человека в художественную культуру и подготовки к самостоятельному освоению художественных ценностей. Выделены положения, лежащие в основе построения целостной системы художественного воспитания, задачи учебных предметов эстетического цикла. The relevance of studying issues related to the formation of artistic education as a direction of education in the historical perspective, identifying its role in the process of personality development is substantiated. The views of researchers on the problem of artistic education of the younger generations are presented. The stages of organization of artistic education are singled out as an important factor in ensuring the timeliness of the introduction of a growing person into artistic culture and preparation for the independent development of artistic values. The provisions underlying the construction of an integral system of artistic education, the tasks of the aesthetic cycle subjects are identifi ed.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"182 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-21DOI: 10.18137/rnu.het.23.03.p.091
Н.В. Зимовец, М.Н. Симонова, А.Г. Симонова
Проводится анализ актуальности международной деловой коммуникации на английском языке и задач по индивидуальному обучению персонала в условиях значительных изменений внешнеэкономической обстановки. Обозначены выявленные и теоретически обоснованные авторами способы повышения вовлеченности сотрудников корпораций в изучение английского языка, повышающие продуктивность учебного процесса. На основе принципа индивидуализации в обучении определены основные подходы к созданию языковых образовательных корпоративных программ. An analysis is made of the relevance of international business communication in English and the tasks of individual training of personnel in the context of signifi cant changes in the external economic situation. The methods identifi ed and theoretically substantiated by the authors to increase the involvement of corporate employees in the study of the English language, which increase the productivity of the educational process, are indicated. Based on the principle of individualization in training, the main approaches to the creation of language educational corporate programs are determined.
{"title":"The activities of the competence center to improve the complex of information technology","authors":"Н.В. Зимовец, М.Н. Симонова, А.Г. Симонова","doi":"10.18137/rnu.het.23.03.p.091","DOIUrl":"https://doi.org/10.18137/rnu.het.23.03.p.091","url":null,"abstract":"Проводится анализ актуальности международной деловой коммуникации на английском языке и задач по индивидуальному обучению персонала в условиях значительных изменений внешнеэкономической обстановки. Обозначены выявленные и теоретически обоснованные авторами способы повышения вовлеченности сотрудников корпораций в изучение английского языка, повышающие продуктивность учебного процесса. На основе принципа индивидуализации в обучении определены основные подходы к созданию языковых образовательных корпоративных программ. An analysis is made of the relevance of international business communication in English and the tasks of individual training of personnel in the context of signifi cant changes in the external economic situation. The methods identifi ed and theoretically substantiated by the authors to increase the involvement of corporate employees in the study of the English language, which increase the productivity of the educational process, are indicated. Based on the principle of individualization in training, the main approaches to the creation of language educational corporate programs are determined.","PeriodicalId":381170,"journal":{"name":"Higher education today","volume":"54 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139356642","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：