Pour les nouveaux arrivants, le fait d’apprendre la langue du pays d’accueil les aide dans leur processus d’integration. C’est le cas des femmes immigrantes du Quebec, bien que plusieurs autres defis les attendent. Malgre tout, elles sont travaillantes et motivees dans cet apprentissage. Cet article presente une recherche portant sur la trajectoire langagiere de neuf femmes immigrantes inscrites dans un programme de francisation au Quebec. Par la demarche de la biographie langagiere, des entrevues semi-dirigees et un journal d’apprentissage tenu durant quatre mois, ces neuf femmes scolarisees et inscrites a des cours de francais a temps complet ont ete interrogees sur leurs contacts avec la langue francaise, les langues parlees en classe au Quebec et a la maison, leurs reseaux d’amis et leurs activites sociales. Globalement, elles sont proactives, s’ajustent au lieu ou elles se trouvent, a l’Autre et aux enjeux du moment.
{"title":"Quand projet d’immigration rime avec inscription dans les cours de francisation. La trajectoire langagière de neuf immigrantes scolarisées dans la région montréalaise","authors":"Michela Claudie Ralalatiana, M. Vatz-Laaroussi","doi":"10.7202/1037873AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1037873AR","url":null,"abstract":"Pour les nouveaux arrivants, le fait d’apprendre la langue du pays d’accueil les aide dans leur processus d’integration. C’est le cas des femmes immigrantes du Quebec, bien que plusieurs autres defis les attendent. Malgre tout, elles sont travaillantes et motivees dans cet apprentissage. Cet article presente une recherche portant sur la trajectoire langagiere de neuf femmes immigrantes inscrites dans un programme de francisation au Quebec. Par la demarche de la biographie langagiere, des entrevues semi-dirigees et un journal d’apprentissage tenu durant quatre mois, ces neuf femmes scolarisees et inscrites a des cours de francais a temps complet ont ete interrogees sur leurs contacts avec la langue francaise, les langues parlees en classe au Quebec et a la maison, leurs reseaux d’amis et leurs activites sociales. Globalement, elles sont proactives, s’ajustent au lieu ou elles se trouvent, a l’Autre et aux enjeux du moment.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89545426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Like other cities around the globe where the state organizes exams, Kinshasa’s exetat shows the degree to which social difference and urban livelihood are intimately connected. However, despite the assumption that diplomes master book knowledge, recent changes in the practice of the exetat have transformed the meaning of a diplome, turning that figure into a yankee, i.e., someone who possesses street knowledge that comes from experience with the informal and the illegal. More abstractly, the identity of a diplome has become a signifier for the opposite of its taken-for-granted signified. Kinois society publicly acclaims the social and cultural capital attached to school degrees; however, most recent diplomes have obtained their degree through bribes and organized cheating.
{"title":"Becoming a Diplômé in Kinshasa. Education at the intersection of politics and urban livelihoods","authors":"Katrien Pype","doi":"10.7202/1037869AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1037869AR","url":null,"abstract":"Like other cities around the globe where the state organizes exams, Kinshasa’s exetat shows the degree to which social difference and urban livelihood are intimately connected. However, despite the assumption that diplomes master book knowledge, recent changes in the practice of the exetat have transformed the meaning of a diplome, turning that figure into a yankee, i.e., someone who possesses street knowledge that comes from experience with the informal and the illegal. More abstractly, the identity of a diplome has become a signifier for the opposite of its taken-for-granted signified. Kinois society publicly acclaims the social and cultural capital attached to school degrees; however, most recent diplomes have obtained their degree through bribes and organized cheating.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79998082","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cette reflexion porte sur une immigration recente au Quebec, celle des Maghrebins, et permet de jeter un regard actualise sur les enjeux de l’ethnicite dans une ville comme Montreal. L’amalgame entre ces Maghrebins et leur appartenance, reelle ou supposee, a la religion musulmane en fait des immigrants dont l’analyse est du plus grand interet. Ainsi, decrire les enjeux de la formation du Petit-Maghreb, les difficultes vecues entre les acteurs et les reelles problematiques permet d’evaluer cet espace de visibilite ethnique comme un revelateur des enjeux de gestion de la diversite urbaine dans un temps ou l’islamophobie marque les interactions sociales.
{"title":"Mise en visibilité de l’ethnicité maghrébine à Montréal. Le cas du Petit-Maghreb","authors":"Bochra Manaï","doi":"10.7202/1037874AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1037874AR","url":null,"abstract":"Cette reflexion porte sur une immigration recente au Quebec, celle des Maghrebins, et permet de jeter un regard actualise sur les enjeux de l’ethnicite dans une ville comme Montreal. L’amalgame entre ces Maghrebins et leur appartenance, reelle ou supposee, a la religion musulmane en fait des immigrants dont l’analyse est du plus grand interet. Ainsi, decrire les enjeux de la formation du Petit-Maghreb, les difficultes vecues entre les acteurs et les reelles problematiques permet d’evaluer cet espace de visibilite ethnique comme un revelateur des enjeux de gestion de la diversite urbaine dans un temps ou l’islamophobie marque les interactions sociales.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87482048","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article explore la socialisation a l’ecrit de 11 eleves creolophones scolarises en francais langue seconde. Les resultats montrent que les eleves ont des connaissances du code alphabetique, mais qu’elles demeurent fragiles pour certains d’entre eux. Quant a la clarte cognitive du francais ecrit, une fluctuation plus grande apparait dans les resultats. Les eleves ont une conscience de l’ecrit, mais elle demande aussi a etre renforcee. Pour soutenir la socialisation a l’ecrit des eleves, nous pensons que la mise en place de programmes de litteratie qui tiennent compte de l’habitus culturel de l’eleve et de son environnement familial favoriserait le developpement de leurs connaissances linguistiques en francais langue seconde.
{"title":"Exploration de la socialisation à l’écrit d’élèves créolophones scolarisés en français langue seconde","authors":"Carole Fleuret","doi":"10.7202/1035423AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1035423AR","url":null,"abstract":"Cet article explore la socialisation a l’ecrit de 11 eleves creolophones scolarises en francais langue seconde. Les resultats montrent que les eleves ont des connaissances du code alphabetique, mais qu’elles demeurent fragiles pour certains d’entre eux. Quant a la clarte cognitive du francais ecrit, une fluctuation plus grande apparait dans les resultats. Les eleves ont une conscience de l’ecrit, mais elle demande aussi a etre renforcee. Pour soutenir la socialisation a l’ecrit des eleves, nous pensons que la mise en place de programmes de litteratie qui tiennent compte de l’habitus culturel de l’eleve et de son environnement familial favoriserait le developpement de leurs connaissances linguistiques en francais langue seconde.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84467720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article aborde en general les enjeux et defis de la scolarisation en contexte urbain pluriethnique et defavorise. Les auteures traitent cette problematique particulierement sous l’angle du point de vue de parents d’eleves d’origine haitienne et de celui d’intervenants communautaires de leur quartier qui collaborent avec l’ecole de leurs enfants. Recueillies par une methodologie qualitative, les donnees de recherche presentees croisent le regard de ces acteurs sur les facteurs qui soutiennent la resilience scolaire des eleves mais aussi sur des realites familiales specifiques qu’il faut comprendre et dont il faut tenir compte pour mieux accompagner parents et enfants. Ainsi, les parents et les intervenants soulignent les effets du parcours migratoire sur l’exercice de la parentalite ainsi que l’imbrication entre projet migratoire familial et projet scolaire de l’enfant.
{"title":"Les dynamiques d’établissement, les enjeux scolaires et les ressources communautaires. Le point de vue de parents d’origine haïtienne et d’intervenants","authors":"Fasal Kanouté, Josée Charrette, Joslyne Vierginat André, L. Rachédi, Jrène Rahm","doi":"10.7202/1035424AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1035424AR","url":null,"abstract":"Cet article aborde en general les enjeux et defis de la scolarisation en contexte urbain pluriethnique et defavorise. Les auteures traitent cette problematique particulierement sous l’angle du point de vue de parents d’eleves d’origine haitienne et de celui d’intervenants communautaires de leur quartier qui collaborent avec l’ecole de leurs enfants. Recueillies par une methodologie qualitative, les donnees de recherche presentees croisent le regard de ces acteurs sur les facteurs qui soutiennent la resilience scolaire des eleves mais aussi sur des realites familiales specifiques qu’il faut comprendre et dont il faut tenir compte pour mieux accompagner parents et enfants. Ainsi, les parents et les intervenants soulignent les effets du parcours migratoire sur l’exercice de la parentalite ainsi que l’imbrication entre projet migratoire familial et projet scolaire de l’enfant.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86314335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article presente les resultats d’une recherche qui a documente le cheminement socioscolaire d’une quarantaine de jeunes d’origine haitienne immigres au Quebec apres le seisme survenu en Haiti en janvier 2010. Des entretiens individuels ont ete realises avec les jeunes, quelques parents, des enseignants et des intervenants psychosociaux ou communautaires. Ils ont permis de retracer le vecu socioscolaire des jeunes avant et apres l’immigration, les besoins qu’ils ont manifestes a l’arrivee au Quebec et les formes de soutien recues de leur environnement. Les resultats montrent la grande resilience des jeunes qui essaient de surmonter les deuils, les traumas et les separations generes par le seisme en s’investissant dans leur cheminement scolaire. Plusieurs ont pu s’integrer remarquablement a l’ecole quebecoise. D’autres presentent un cumul de vulnerabilites. Cet article discute de ces resultats.
{"title":"Les défis de l’intégration sociale et scolaire de jeunes d’origine haïtienne immigrés au Québec après le séisme survenu en Haïti en janvier 2010","authors":"Gina Lafortune","doi":"10.7202/1035425AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1035425AR","url":null,"abstract":"Cet article presente les resultats d’une recherche qui a documente le cheminement socioscolaire d’une quarantaine de jeunes d’origine haitienne immigres au Quebec apres le seisme survenu en Haiti en janvier 2010. Des entretiens individuels ont ete realises avec les jeunes, quelques parents, des enseignants et des intervenants psychosociaux ou communautaires. Ils ont permis de retracer le vecu socioscolaire des jeunes avant et apres l’immigration, les besoins qu’ils ont manifestes a l’arrivee au Quebec et les formes de soutien recues de leur environnement. Les resultats montrent la grande resilience des jeunes qui essaient de surmonter les deuils, les traumas et les separations generes par le seisme en s’investissant dans leur cheminement scolaire. Plusieurs ont pu s’integrer remarquablement a l’ecole quebecoise. D’autres presentent un cumul de vulnerabilites. Cet article discute de ces resultats.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83637243","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En s’appuyant sur les microdonnees du recensement canadien, cet article analyse les inegalites de revenus entre Canadiens de naissance et immigrants en provenance des pays en developpement ainsi que la situation des immigrants sur le marche du travail. Nos resultats montrent clairement qu’il existe une disparite de revenus entre natifs, immigrants occidentaux et non occidentaux, et que cette disparite resulte des caracteristiques qui different entre ces trois groupes ainsi que de facteurs non observables tels que la discrimination. L’education n’a pas le meme rendement pour tous les immigrants. La dequalification des immigrants est inegalement distribuee selon leur origine.
{"title":"Les immigrants sur le marché du travail canadien : double peine pour les non-Occidentaux ?","authors":"Cécile Batisse, Nong Zhu","doi":"10.7202/1035428AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1035428AR","url":null,"abstract":"En s’appuyant sur les microdonnees du recensement canadien, cet article analyse les inegalites de revenus entre Canadiens de naissance et immigrants en provenance des pays en developpement ainsi que la situation des immigrants sur le marche du travail. Nos resultats montrent clairement qu’il existe une disparite de revenus entre natifs, immigrants occidentaux et non occidentaux, et que cette disparite resulte des caracteristiques qui different entre ces trois groupes ainsi que de facteurs non observables tels que la discrimination. L’education n’a pas le meme rendement pour tous les immigrants. La dequalification des immigrants est inegalement distribuee selon leur origine.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87002847","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Depuis les recits retracant ses premieres heures, la scene rap montrealaise apparait particulierement investie par des acteurs d’origine haitienne : un fait notamment palpable a travers les textes de rap, qui presentent frequemment des occurrences en creole haitien. Prenant acte de cette caracteristique du rap montrealais, nous proposons une reflexion sur les enjeux de la visibilite des migrants et descendants de migrants haitiens au sein de l’espace public quebecois, a travers une focalisation sur les pratiques et experiences de rappeuses montrealaises d’origine haitienne. Dans cette contribution, qui vise a entrevoir les processus de majoration et de minoration a l’oeuvre dans le contexte montrealais et quebecois, nous envisagerons notamment la maniere dont les vecteurs de differenciation impliquant ce qui releve du linguistique, de la « quebequicite » ou des rapports sociaux de sexe s’actualisent et se reproduisent dans le cadre de la mediatisation des productions artistiques.
{"title":"Rap, langues, « québéquicité » et rapports sociaux de sexe : pratiques et expériences de rappeuses montréalaises d’origine haïtienne","authors":"Claire Lesacher","doi":"10.7202/1035426AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1035426AR","url":null,"abstract":"Depuis les recits retracant ses premieres heures, la scene rap montrealaise apparait particulierement investie par des acteurs d’origine haitienne : un fait notamment palpable a travers les textes de rap, qui presentent frequemment des occurrences en creole haitien. Prenant acte de cette caracteristique du rap montrealais, nous proposons une reflexion sur les enjeux de la visibilite des migrants et descendants de migrants haitiens au sein de l’espace public quebecois, a travers une focalisation sur les pratiques et experiences de rappeuses montrealaises d’origine haitienne. Dans cette contribution, qui vise a entrevoir les processus de majoration et de minoration a l’oeuvre dans le contexte montrealais et quebecois, nous envisagerons notamment la maniere dont les vecteurs de differenciation impliquant ce qui releve du linguistique, de la « quebequicite » ou des rapports sociaux de sexe s’actualisent et se reproduisent dans le cadre de la mediatisation des productions artistiques.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88875185","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
S. Gravel, Stéphanie Bernstein, Jill Hanley, Francisco Villanueva, Daniel Crespo-Villareal
L’embauche des travailleurs etrangers temporaires (TET) a des impacts sur la cohabitation residentielle et sur la cohabitation des metiers dans les communautes rurales. Cette etude repose sur le discours des chefs d’entreprises (n=17) et d’informateurs-cles (n=23) des secteurs agricole, horticole et de l’amenagement paysager au Quebec. Ce type d’embauche a incite differents acteurs a reconsiderer leurs pratiques de gestion pour recreer un equilibre dans des petites communautes destabilisees par l’apport demographique saisonnier entraine par l’arrivee des TET. De l’analyse de discours a emerge un modele de gestion de la diversite qui rend compte des defis de cohabitation pour les employeurs et les TET.
{"title":"Impact de l’embauche des travailleurs étrangers temporaires sur la cohabitation de résidence et des métiers dans les communautés rurales du Québec : le point de vue des employeurs","authors":"S. Gravel, Stéphanie Bernstein, Jill Hanley, Francisco Villanueva, Daniel Crespo-Villareal","doi":"10.7202/1035427AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1035427AR","url":null,"abstract":"L’embauche des travailleurs etrangers temporaires (TET) a des impacts sur la cohabitation residentielle et sur la cohabitation des metiers dans les communautes rurales. Cette etude repose sur le discours des chefs d’entreprises (n=17) et d’informateurs-cles (n=23) des secteurs agricole, horticole et de l’amenagement paysager au Quebec. Ce type d’embauche a incite differents acteurs a reconsiderer leurs pratiques de gestion pour recreer un equilibre dans des petites communautes destabilisees par l’apport demographique saisonnier entraine par l’arrivee des TET. De l’analyse de discours a emerge un modele de gestion de la diversite qui rend compte des defis de cohabitation pour les employeurs et les TET.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81037625","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article traite de l’impact des services offerts aux nouveaux immigrants issus des minorites visibles par les organismes communautaires (OC) qui interviennent dans le domaine de l’employabilite. Nous passons d’abord en revue les principales difficultes que rencontrent generalement les nouveaux immigrants issus des minorites visibles dans leur processus d’insertion sur le marche du travail. Nous presentons ensuite quelques elements de reflexion sur la contribution des organismes communautaires en employabilite a l’insertion des immigrants dans leur societe d’accueil. Nous mettons enfin en lumiere les effets des services de ce type d’OC sur l’integration des nouveaux immigrants issus des minorites visibles a Montreal. Nous montrons que les OC facilitent l’integration de ces nouveaux immigrants non seulement sur le marche du travail, mais aussi dans des reseaux sociaux et que l’apport des services des OC n’est pas significativement different selon le sexe de l’usager.
{"title":"Organismes communautaires en employabilité et nouveaux immigrants à Montréal : quel est l’apport des services offerts ?","authors":"Moustapha Bamba, Richard Morin","doi":"10.7202/1027814AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1027814AR","url":null,"abstract":"Cet article traite de l’impact des services offerts aux nouveaux immigrants issus des minorites visibles par les organismes communautaires (OC) qui interviennent dans le domaine de l’employabilite. Nous passons d’abord en revue les principales difficultes que rencontrent generalement les nouveaux immigrants issus des minorites visibles dans leur processus d’insertion sur le marche du travail. Nous presentons ensuite quelques elements de reflexion sur la contribution des organismes communautaires en employabilite a l’insertion des immigrants dans leur societe d’accueil. Nous mettons enfin en lumiere les effets des services de ce type d’OC sur l’integration des nouveaux immigrants issus des minorites visibles a Montreal. Nous montrons que les OC facilitent l’integration de ces nouveaux immigrants non seulement sur le marche du travail, mais aussi dans des reseaux sociaux et que l’apport des services des OC n’est pas significativement different selon le sexe de l’usager.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89202584","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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