La problematique liee aux minorites religieuses en region quebecoise est un sujet encore peu explore par les sciences sociales en comparaison des travaux realises a Montreal. Bien que ces minorites soient moins le fait de l’immigration que dans la metropole, certaines regions composent elles aussi avec la realite de la diversite et de la transformation demographique. Le cas des musulmans permettra de nourrir notre reflexion sur la diversite religieuse en lien avec l’immigration. Comment cette population vivant en situation minoritaire compose-t-elle avec ce nouveau contexte social ? Quel role joue la mosquee pour ceux qui la frequentent ? Comment le lieu de culte musulman s’integre-t-il dans le paysage religieux de la region ? L’objectif de cet article est donc de nous eclairer sur la presence de migrants musulmans en contexte regional.
{"title":"La diversité religieuse au-delà de la métropole : le cas d’un lieu de culte musulman à Saguenay","authors":"Y. Boucher","doi":"10.7202/1022851AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1022851AR","url":null,"abstract":"La problematique liee aux minorites religieuses en region quebecoise est un sujet encore peu explore par les sciences sociales en comparaison des travaux realises a Montreal. Bien que ces minorites soient moins le fait de l’immigration que dans la metropole, certaines regions composent elles aussi avec la realite de la diversite et de la transformation demographique. Le cas des musulmans permettra de nourrir notre reflexion sur la diversite religieuse en lien avec l’immigration. Comment cette population vivant en situation minoritaire compose-t-elle avec ce nouveau contexte social ? Quel role joue la mosquee pour ceux qui la frequentent ? Comment le lieu de culte musulman s’integre-t-il dans le paysage religieux de la region ? L’objectif de cet article est donc de nous eclairer sur la presence de migrants musulmans en contexte regional.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89898939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Les nouveaux arrivants qui s’etablissent a Sherbrooke ont peu tendance a se regrouper a l’interieur de groupes religieux composes en majorite de migrants, contrairement a ce qui prevaut dans la region de Montreal. Ce sont plutot les groupes religieux composes en majorite de citoyens natifs de tradition chretienne qui accueillent et integrent les immigrants, permettant ainsi la creation d’espaces interculturels. A partir de donnees preliminaires, recueillies dans le cadre d’une enquete ethnographique portant sur la diversite religieuse a Sherbrooke, nous soumettons ici aux lecteurs quelques observations preliminaires. Celles-ci permettront de mieux comprendre comment ces groupes donnent ou non aux nouveaux arrivants le moyen de maintenir et d’exprimer leurs particularismes identitaires et culturels et comment ils favorisent ou non l’integration plus large de ceux-ci dans l’ensemble de la societe sherbrookoise.
{"title":"Les lieux de culte comme espaces d’intégration pour les nouveaux arrivants : l’exemple de Sherbrooke","authors":"Claude Gélinas, M. Vatz-Laaroussi","doi":"10.7202/1022849AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1022849AR","url":null,"abstract":"Les nouveaux arrivants qui s’etablissent a Sherbrooke ont peu tendance a se regrouper a l’interieur de groupes religieux composes en majorite de migrants, contrairement a ce qui prevaut dans la region de Montreal. Ce sont plutot les groupes religieux composes en majorite de citoyens natifs de tradition chretienne qui accueillent et integrent les immigrants, permettant ainsi la creation d’espaces interculturels. A partir de donnees preliminaires, recueillies dans le cadre d’une enquete ethnographique portant sur la diversite religieuse a Sherbrooke, nous soumettons ici aux lecteurs quelques observations preliminaires. Celles-ci permettront de mieux comprendre comment ces groupes donnent ou non aux nouveaux arrivants le moyen de maintenir et d’exprimer leurs particularismes identitaires et culturels et comment ils favorisent ou non l’integration plus large de ceux-ci dans l’ensemble de la societe sherbrookoise.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75253134","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A partir de deux recherches ethnographiques menees a Montreal, nous comparons le rapport a l’espace public et a l’integration de jeunes Congolais pentecotistes et Libanais chiites croyants et pratiquants. Nous decrivons les modes d’initiation a la religion et les activites sociales et religieuses des jeunes dans des mosquees et des eglises, et montrons comment les representations qu’ils entretiennent concernant leur statut de minoritaire dans la societe d’accueil influencent leur participation a la vie publique. Dans les deux cas, ces comportements politiques revelent des definitions identitaires qui s’articulent autour de pratiques transnationales variees. Finalement, nous proposons de repenser les notions de societe d’accueil, d’espace public et d’integration en considerant le transnationalisme comme un repertoire de styles de vie, en lien avec le mode d’engagement public des groupes etudies.
{"title":"Immigration et intégration chez de jeunes croyants pratiquants montréalais : repenser la condition de minoritaire","authors":"Géraldine Mossière, Josiane LE Gall","doi":"10.7202/1022848AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1022848AR","url":null,"abstract":"A partir de deux recherches ethnographiques menees a Montreal, nous comparons le rapport a l’espace public et a l’integration de jeunes Congolais pentecotistes et Libanais chiites croyants et pratiquants. Nous decrivons les modes d’initiation a la religion et les activites sociales et religieuses des jeunes dans des mosquees et des eglises, et montrons comment les representations qu’ils entretiennent concernant leur statut de minoritaire dans la societe d’accueil influencent leur participation a la vie publique. Dans les deux cas, ces comportements politiques revelent des definitions identitaires qui s’articulent autour de pratiques transnationales variees. Finalement, nous proposons de repenser les notions de societe d’accueil, d’espace public et d’integration en considerant le transnationalisme comme un repertoire de styles de vie, en lien avec le mode d’engagement public des groupes etudies.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79913043","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article fait suite a une recherche menee aupres d’immigrants d’origine haitienne de Montreal et dont l’objectif etait de connaitre les moyens de soulagement des maux de ventre de leurs enfants. L’article se concentre sur les trajectoires therapeutiques de cinq familles qui sont faconnees par leurs dynamiques et parcours migratoires. Notre demarche methodologique etait qualitative, reposant sur des entretiens semi-diriges et une analyse interpretative. Nous avons constate que les diverses explications avancees quant aux causes des douleurs au ventre sont le reflet de metissages culturels. Chaque famille presente des dynamiques particulieres, et les trajectoires therapeutiques sont composees de ressources multiples. Cependant, et au-dela d’une telle diversite, la famille reste la ressource fondamentale, tout comme le soutien communautaire et celui des eglises. En ce qui a trait a la consultation des services medicaux, les opinions sont teintees d’experiences premigratoires plutot negatives.
{"title":"Les stratégies des familles haïtiennes de Montréal quant aux maux de ventre de leurs enfants","authors":"L. Cardona","doi":"10.7202/1022852AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1022852AR","url":null,"abstract":"Cet article fait suite a une recherche menee aupres d’immigrants d’origine haitienne de Montreal et dont l’objectif etait de connaitre les moyens de soulagement des maux de ventre de leurs enfants. L’article se concentre sur les trajectoires therapeutiques de cinq familles qui sont faconnees par leurs dynamiques et parcours migratoires. Notre demarche methodologique etait qualitative, reposant sur des entretiens semi-diriges et une analyse interpretative. Nous avons constate que les diverses explications avancees quant aux causes des douleurs au ventre sont le reflet de metissages culturels. Chaque famille presente des dynamiques particulieres, et les trajectoires therapeutiques sont composees de ressources multiples. Cependant, et au-dela d’une telle diversite, la famille reste la ressource fondamentale, tout comme le soutien communautaire et celui des eglises. En ce qui a trait a la consultation des services medicaux, les opinions sont teintees d’experiences premigratoires plutot negatives.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77423296","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Nous proposons, a partir d’une etude ethnographique menee dans la region de Montreal, d’explorer la conception de la citoyennete vehiculee au sein de trois ecoles privees de groupes ou de courants minoritaires (Steiner, musulmane et juive). Apres avoir dresse un rapide panorama des critiques adressees aux ecoles religieuses dans les debats educatifs, sociaux et politiques, nous aborderons d’un point de vue theorique les notions de communaute educative et de citoyennete. Ces precisions nous permettront de mettre en lumiere comment les enseignants de ces trois ecoles cherchent a developper, par des voies a la fois differentes et convergentes, une formation du citoyen porteuse d’un « particularisme universel » (Riedel 2008). Les trois ecoles aspirent en effet, malgre leurs specificites, a s’ouvrir a la diversite ambiante et a la participation de leurs eleves au reste de la societe, mais ceci a travers un vecteur spirituel ou religieux particulier, servant de dais sacre aux valeurs civiques.
{"title":"Religion, « communauté » et citoyenneté : le cas des écoles Steiner, musulmane et juive en contexte montréalais","authors":"Stéphanie Tremblay","doi":"10.7202/1022850AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1022850AR","url":null,"abstract":"Nous proposons, a partir d’une etude ethnographique menee dans la region de Montreal, d’explorer la conception de la citoyennete vehiculee au sein de trois ecoles privees de groupes ou de courants minoritaires (Steiner, musulmane et juive). Apres avoir dresse un rapide panorama des critiques adressees aux ecoles religieuses dans les debats educatifs, sociaux et politiques, nous aborderons d’un point de vue theorique les notions de communaute educative et de citoyennete. Ces precisions nous permettront de mettre en lumiere comment les enseignants de ces trois ecoles cherchent a developper, par des voies a la fois differentes et convergentes, une formation du citoyen porteuse d’un « particularisme universel » (Riedel 2008). Les trois ecoles aspirent en effet, malgre leurs specificites, a s’ouvrir a la diversite ambiante et a la participation de leurs eleves au reste de la societe, mais ceci a travers un vecteur spirituel ou religieux particulier, servant de dais sacre aux valeurs civiques.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73397648","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Australian history is marked by immigration control and attempts to exclude foreigners. Exclusionary strategies toward foreigners are expressed in policies that limit numbers and types of migrants and foster exclusionist attitudes amongst the population. Successive Australian prime ministers have won elections based on policies of immigration and border control. Fear and rejection of foreigners characterize current policies toward asylum seekers and refugees; importantly, this stance also affects the allocation of resources to support refugee resettlement. I examine the implications of underfunding health and social support services for African refugees in Brisbane. A profile of this population is provided along with a discussion of resettlement services. Abdominal pain and inadequate responses by the health system serve to exemplify the complex experiences of newcomers who have not yet found their place in Australia.
{"title":"The Ambiguous Migrant. A Profile of African Refugee Resettlement and Personal Experiences in Southeast Queensland, Australia","authors":"F. Claudio","doi":"10.7202/1027817AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1027817AR","url":null,"abstract":"Australian history is marked by immigration control and attempts to exclude foreigners. Exclusionary strategies toward foreigners are expressed in policies that limit numbers and types of migrants and foster exclusionist attitudes amongst the population. Successive Australian prime ministers have won elections based on policies of immigration and border control. Fear and rejection of foreigners characterize current policies toward asylum seekers and refugees; importantly, this stance also affects the allocation of resources to support refugee resettlement. I examine the implications of underfunding health and social support services for African refugees in Brisbane. A profile of this population is provided along with a discussion of resettlement services. Abdominal pain and inadequate responses by the health system serve to exemplify the complex experiences of newcomers who have not yet found their place in Australia.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86034002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article traite du cheminement scolaire d’eleves quebecois originaires des Antilles en associant des donnees quantitatives et qualitatives. Les premieres sont extraites de la base de donnees ministerielle sur les cohortes d’eleves du secondaire du secteur francais de 1998-1999 et 1999-2000. Elles permettent de dresser le portrait de plus de 3 000 eleves originaires des Antilles selon leurs caracteristiques personnelles, leur processus de scolarisation, leurs taux de diplomation et de decrochage. Les secondes, tirees d’un terrain de recherche doctorale realise entre septembre 2010 et mars 2011, analysent les facteurs de reussite ou de vulnerabilite scolaires dans des trajectoires contrastees d’une dizaine d’eleves du secondaire d’origine haitienne a Montreal. L’article permet d’observer des recoupements quant aux facteurs qui affectent significativement le cheminement scolaire de ces eleves, en grande majorite d’origine haitienne.
{"title":"Cheminement scolaire des élèves québécois originaires des Antilles : un double aperçu à partir de données quantitatives et qualitatives","authors":"Gina Lafortune, A. Balde","doi":"10.7202/1019211AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1019211AR","url":null,"abstract":"Cet article traite du cheminement scolaire d’eleves quebecois originaires des Antilles en associant des donnees quantitatives et qualitatives. Les premieres sont extraites de la base de donnees ministerielle sur les cohortes d’eleves du secondaire du secteur francais de 1998-1999 et 1999-2000. Elles permettent de dresser le portrait de plus de 3 000 eleves originaires des Antilles selon leurs caracteristiques personnelles, leur processus de scolarisation, leurs taux de diplomation et de decrochage. Les secondes, tirees d’un terrain de recherche doctorale realise entre septembre 2010 et mars 2011, analysent les facteurs de reussite ou de vulnerabilite scolaires dans des trajectoires contrastees d’une dizaine d’eleves du secondaire d’origine haitienne a Montreal. L’article permet d’observer des recoupements quant aux facteurs qui affectent significativement le cheminement scolaire de ces eleves, en grande majorite d’origine haitienne.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83281013","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En plus de la famille et de l’ecole, les programmes communautaires sont, pour les jeunes, un espace de reparation et d’eveil contribuant considerablement a leur developpement et leur reussite scolaire. Dans le cadre d’une d’etude ethnographique multi-sites, nous avons explore les occasions d’apprentissage et de developpement identitaire qu’offrent ces programmes aux jeunes immigrants de premiere et deuxieme generation. Ces programmes repondent aux besoins d’une population potentiellement vulnerable, mais qui porte avec elle une diversite permettant des occasions d’apprentissage uniques. Tout en reconnaissant la diversite de leurs trajectoires et les defis de leurs realites, notre interet porte sur la facon dont ces jeunes vivent leur participation et leur developpement identitaire dans ces programmes et y mobilisent leurs ressources en tant que jeunes vivant une dynamique transculturelle.
{"title":"« Le rôle des organismes communautaires dans la réussite scolaire et le développement identitaire des jeunes issus de l'immigration »","authors":"Jrène Rahm, Audrey Lachaîne, Marie-Paule Martel-Reny, Fasal Kanouté","doi":"10.7202/1019213AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1019213AR","url":null,"abstract":"En plus de la famille et de l’ecole, les programmes communautaires sont, pour les jeunes, un espace de reparation et d’eveil contribuant considerablement a leur developpement et leur reussite scolaire. Dans le cadre d’une d’etude ethnographique multi-sites, nous avons explore les occasions d’apprentissage et de developpement identitaire qu’offrent ces programmes aux jeunes immigrants de premiere et deuxieme generation. Ces programmes repondent aux besoins d’une population potentiellement vulnerable, mais qui porte avec elle une diversite permettant des occasions d’apprentissage uniques. Tout en reconnaissant la diversite de leurs trajectoires et les defis de leurs realites, notre interet porte sur la facon dont ces jeunes vivent leur participation et leur developpement identitaire dans ces programmes et y mobilisent leurs ressources en tant que jeunes vivant une dynamique transculturelle.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79360540","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Dans cet article, nous nous interessons a l’assimilation des filles et garcons de nationalite etrangere dans le systeme scolaire suisse, en nous concentrant sur la transition en fin de scolarite obligatoire. Nous examinons empiriquement les effets de la vague migratoire, de l’âge d’arrivee et de la cohorte sur les differences de genre, en exploitant une base de donnees administrative du canton de Geneve couvrant quinze cohortes d’eleves (1993-2007). Nos resultats montrent des ecarts importants entre les differents sous-groupes de la population scolaire, independamment du statut socioeconomique des parents. En particulier, plus les enfants migrants arrivent tot au sein du systeme scolaire, plus leur comportement de genre au moment de la transition depend de leur appartenance ethnique ; un resultat compatible avec l’idee d’une assimilation caracterisee par une acculturation selective.
{"title":"Transitions vers le post obligatoire. Différences de genre entre groupes ethniques par rapport à la norme scolaire","authors":"Joëlle Latina, José V. Ramirez","doi":"10.7202/1019210AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1019210AR","url":null,"abstract":"Dans cet article, nous nous interessons a l’assimilation des filles et garcons de nationalite etrangere dans le systeme scolaire suisse, en nous concentrant sur la transition en fin de scolarite obligatoire. Nous examinons empiriquement les effets de la vague migratoire, de l’âge d’arrivee et de la cohorte sur les differences de genre, en exploitant une base de donnees administrative du canton de Geneve couvrant quinze cohortes d’eleves (1993-2007). Nos resultats montrent des ecarts importants entre les differents sous-groupes de la population scolaire, independamment du statut socioeconomique des parents. En particulier, plus les enfants migrants arrivent tot au sein du systeme scolaire, plus leur comportement de genre au moment de la transition depend de leur appartenance ethnique ; un resultat compatible avec l’idee d’une assimilation caracterisee par une acculturation selective.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78441277","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article dresse un portrait du cheminement scolaire des eleves quebecois issus de l’immigration qui ont commence leur secondaire au secteur francais en 1998 et 1999. Les eleves nes a l’etranger sont compares avec leurs pairs dont au moins un parent est ne a l’etranger ainsi que ceux dont les deux parents sont nes au Canada. En premier lieu, nous presentons un profil des trois groupes selon leurs caracteristiques sociodemographiques, leur processus de scolarisation ainsi que les caracteristiques des ecoles qu’ils frequentent. Leur cheminement scolaire est ensuite analyse selon trois indicateurs, le retard scolaire accumule deux ans apres l’entree au secondaire, la diplomation et le decrochage net qui tient compte des departs de la province et de la frequentation du secteur des adultes.
{"title":"La réussite scolaire des jeunes Québécois issus de l’immigration au secondaire de langue française : une comparaison entre la première et la deuxième génération","authors":"Marie Mc Andrew, J. Ledent","doi":"10.7202/1019209AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1019209AR","url":null,"abstract":"Cet article dresse un portrait du cheminement scolaire des eleves quebecois issus de l’immigration qui ont commence leur secondaire au secteur francais en 1998 et 1999. Les eleves nes a l’etranger sont compares avec leurs pairs dont au moins un parent est ne a l’etranger ainsi que ceux dont les deux parents sont nes au Canada. En premier lieu, nous presentons un profil des trois groupes selon leurs caracteristiques sociodemographiques, leur processus de scolarisation ainsi que les caracteristiques des ecoles qu’ils frequentent. Leur cheminement scolaire est ensuite analyse selon trois indicateurs, le retard scolaire accumule deux ans apres l’entree au secondaire, la diplomation et le decrochage net qui tient compte des departs de la province et de la frequentation du secteur des adultes.","PeriodicalId":41513,"journal":{"name":"Du","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-11-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77307165","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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