Pub Date : 2023-02-22DOI: 10.19053/01211129.v32.n63.2023.15254
Oswaldo-Andrés Ordóñez-Bolaños, L. Sierra-Martínez, Diego Hernán Peluffo-Ordóñez
Los Gemelos Digitales (DT) tienen el potencial de transformar procesos de manufactura, construcción, mantenimiento y control de diferentes procesos industriales debido a que permiten la integración entre el mundo físico y el mundo digital. Sin embargo, el diseño y desarrollo de conceptos digitales complejos requiere que sus metodologías y procesos se implementen correctamente. En este trabajo se presenta el desarrollo de un prototipo de gemelo digital de los laboratorios de arte y tecnología del Instituto Departamental de Bellas Artes, Cali, utilizando el proceso de desarrollo ágil Scrum, el cual facilitó la organización en el diseño y desarrollo del prototipo IoT-LAT. Para la construcción se estableció una arquitectura IOT de 3 capas que permitió mapear los componentes del gemelo digital y los elementos reales a simular para su construcción. El prototipo IoT-LAT permite a estudiantes y docentes interactuar e informarse digitalmente del estado físico del laboratorio, conocer cuáles elementos tecnológicos se encuentran disponibles en el espacio y cómo se usan.
{"title":"IoT-LAT: Prototipo de gemelo digital para la simulación de escenarios educativos de los laboratorios de arte y tecnología del Instituto Departamental de Bellas Artes, Cali, Colombia","authors":"Oswaldo-Andrés Ordóñez-Bolaños, L. Sierra-Martínez, Diego Hernán Peluffo-Ordóñez","doi":"10.19053/01211129.v32.n63.2023.15254","DOIUrl":"https://doi.org/10.19053/01211129.v32.n63.2023.15254","url":null,"abstract":"Los Gemelos Digitales (DT) tienen el potencial de transformar procesos de manufactura, construcción, mantenimiento y control de diferentes procesos industriales debido a que permiten la integración entre el mundo físico y el mundo digital. Sin embargo, el diseño y desarrollo de conceptos digitales complejos requiere que sus metodologías y procesos se implementen correctamente. En este trabajo se presenta el desarrollo de un prototipo de gemelo digital de los laboratorios de arte y tecnología del Instituto Departamental de Bellas Artes, Cali, utilizando el proceso de desarrollo ágil Scrum, el cual facilitó la organización en el diseño y desarrollo del prototipo IoT-LAT. Para la construcción se estableció una arquitectura IOT de 3 capas que permitió mapear los componentes del gemelo digital y los elementos reales a simular para su construcción. El prototipo IoT-LAT permite a estudiantes y docentes interactuar e informarse digitalmente del estado físico del laboratorio, conocer cuáles elementos tecnológicos se encuentran disponibles en el espacio y cómo se usan.","PeriodicalId":42846,"journal":{"name":"Revista Facultad de Ingenieria, Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44717146","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-20DOI: 10.17533/udea.redin.20230213
L. Matiukhin
The concepts of residual gas and admission (or volumetric efficiency) coefficients are used exclusively by specialists in the field of piston Internal Combustion Engines. However, it is preferable to apply the concepts of volume fractions of components of the working mixture consisting of air, fuel, residual, and recirculating gases, for the evaluation of filling. This simplifies and makes it more easy-to-grasp the influence of individual factors on the results of gas exchange processes. The proposed approach makes it possible to take into account the impact on the engine indicators of the molecular weight of the fuel used and the degree of external recirculation, as well as to reduce the number of independent variables. At the same time, the displacement coefficient A proposed by the author characterizes a decrease in filling when an engine with external mixing is switched to a gaseous fuel with a lower molecular weight. A change in the valve timing made it possible to produce an effect on the composition of the working mixture and, thereby, the environmental characteristics of the engine. In the case of external recirculation, it becomes necessary to estimate the summary fraction of neutral combustion products in the working mixture, on which all engine operation depended. This "overall degree of recirculation" can also be determined using the proposed approach.
{"title":"Estimation of the degree of internal recirculation in Internal Combustion Engines","authors":"L. Matiukhin","doi":"10.17533/udea.redin.20230213","DOIUrl":"https://doi.org/10.17533/udea.redin.20230213","url":null,"abstract":"The concepts of residual gas and admission (or volumetric efficiency) coefficients are used exclusively by specialists in the field of piston Internal Combustion Engines. However, it is preferable to apply the concepts of volume fractions of components of the working mixture consisting of air, fuel, residual, and recirculating gases, for the evaluation of filling. This simplifies and makes it more easy-to-grasp the influence of individual factors on the results of gas exchange processes. The proposed approach makes it possible to take into account the impact on the engine indicators of the molecular weight of the fuel used and the degree of external recirculation, as well as to reduce the number of independent variables. At the same time, the displacement coefficient A proposed by the author characterizes a decrease in filling when an engine with external mixing is switched to a gaseous fuel with a lower molecular weight. A change in the valve timing made it possible to produce an effect on the composition of the working mixture and, thereby, the environmental characteristics of the engine. In the case of external recirculation, it becomes necessary to estimate the summary fraction of neutral combustion products in the working mixture, on which all engine operation depended. This \"overall degree of recirculation\" can also be determined using the proposed approach.","PeriodicalId":42846,"journal":{"name":"Revista Facultad de Ingenieria, Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia","volume":"57 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-02-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75636325","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-15DOI: 10.35383/educare.v10i2.807
Carmen Veronica Huaman Santos, Katherine Carbajal Cornejo
La enseñanza de la ciencia es un tema clave y constituye una necesidad para las personas, los esfuerzos por trabajar esta área aún son insuficientes pues los niños no muestran interés respecto a ella a pesar de sus capacidades indagatorias. El propósito de esta investigación es proponer talleres basados en la música infantil para promover el desarrollo de la indagación científica en niños de tres años de una institución educativa inicial de Chiclayo. Tiene una metodología de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo propositivo, no experimental. Como resultado se identificó que los evaluados se encuentran en niveles bajo y medio por lo que es de vital importancia atenderlos a través de una propuesta didáctica e innovadora. En suma, se afirma que, los talleres de aprendizaje activo acompañados de la música infantil constituyen una herramienta potente para desarrollar la indagación científica en la primera infancia.
{"title":"La música infantil en el desarrollo de la indagación científica","authors":"Carmen Veronica Huaman Santos, Katherine Carbajal Cornejo","doi":"10.35383/educare.v10i2.807","DOIUrl":"https://doi.org/10.35383/educare.v10i2.807","url":null,"abstract":"La enseñanza de la ciencia es un tema clave y constituye una necesidad para las personas, los esfuerzos por trabajar esta área aún son insuficientes pues los niños no muestran interés respecto a ella a pesar de sus capacidades indagatorias. El propósito de esta investigación es proponer talleres basados en la música infantil para promover el desarrollo de la indagación científica en niños de tres años de una institución educativa inicial de Chiclayo. Tiene una metodología de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo propositivo, no experimental. Como resultado se identificó que los evaluados se encuentran en niveles bajo y medio por lo que es de vital importancia atenderlos a través de una propuesta didáctica e innovadora. En suma, se afirma que, los talleres de aprendizaje activo acompañados de la música infantil constituyen una herramienta potente para desarrollar la indagación científica en la primera infancia.","PeriodicalId":42846,"journal":{"name":"Revista Facultad de Ingenieria, Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74368856","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-15DOI: 10.35383/educare.v10i2.806
Geraldine del Carmen Cortijo Osores, Silvia Georgina Aguinaga Doig
Existen muchos estudios de tecnología digital en profesores y estudiantes, sin embargo, en padres de familia la literatura previa es escasa, posiblemente porque no se había considerado la importancia de las tecnologías de la información en esta población, más aún en circunstancias por las que se convirtieron en coprotagonistas de los procesos educativos en la virtualidad. El estudio se propuso aplicar talleres para mejorar las competencias digitales básicas en educación inicial. Procede con el diseño pre experimental (pre y pos prueba) para una muestra de 42 participantes seleccionada por muestreo no probabilístico intencionado y como resultado relevante cuenta, que la mayoría de los sujetos participantes, elevaron en 11 puntos los promedios iniciales, hallazgos verificados luego de la aplicación del programa. Del estudio se concluye que una causa determinante sobre las debilidades anunciadas se debe a que los sujetos participantes no corresponden a la generación tecnológica, constituyendo desafío que afrontaron docentes, padres y niños. Finalmente, se logró determinar que el programa contribuye a los desempeños de los acompañantes en la educación remota y por ende mejora los aprendizajes de niños y niñas en aras de fortalecer procesos pedagógicos mediados por la tecnología digital.
{"title":"Digital Time With Parents para mejorar las competencias digitales básicas en educación inicial","authors":"Geraldine del Carmen Cortijo Osores, Silvia Georgina Aguinaga Doig","doi":"10.35383/educare.v10i2.806","DOIUrl":"https://doi.org/10.35383/educare.v10i2.806","url":null,"abstract":"Existen muchos estudios de tecnología digital en profesores y estudiantes, sin embargo, en padres de familia la literatura previa es escasa, posiblemente porque no se había considerado la importancia de las tecnologías de la información en esta población, más aún en circunstancias por las que se convirtieron en coprotagonistas de los procesos educativos en la virtualidad. El estudio se propuso aplicar talleres para mejorar las competencias digitales básicas en educación inicial. Procede con el diseño pre experimental (pre y pos prueba) para una muestra de 42 participantes seleccionada por muestreo no probabilístico intencionado y como resultado relevante cuenta, que la mayoría de los sujetos participantes, elevaron en 11 puntos los promedios iniciales, hallazgos verificados luego de la aplicación del programa. Del estudio se concluye que una causa determinante sobre las debilidades anunciadas se debe a que los sujetos participantes no corresponden a la generación tecnológica, constituyendo desafío que afrontaron docentes, padres y niños. Finalmente, se logró determinar que el programa contribuye a los desempeños de los acompañantes en la educación remota y por ende mejora los aprendizajes de niños y niñas en aras de fortalecer procesos pedagógicos mediados por la tecnología digital.","PeriodicalId":42846,"journal":{"name":"Revista Facultad de Ingenieria, Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75215740","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-15DOI: 10.35383/educare.v10i2.872
Walter Hugo Alva Miguel, César Matos Huaman, Emma Margarita Wong Fajardo, Carlos Zúñiga Reynoso
Se llevó a cabo una investigación cuyo propósito esencial fue establecer si la aplicación del sistema de Educación Virtual en las asignaturas de una Institución de Educación Superior de Lima Metropolitana ha generado resistencias a dicho cambio en su plana de docentes. Con este objetivo se llevó a cabo la realización de un estudio de tipo “descriptivo”, con un nivel “descriptivo-comparativo”, diseño "no experimental" con un enfoque “cuantitativo”. Con este fin se aplicó la técnica conocida como “observación por encuesta”, aplicándose un instrumento elaborado para este propósito, el cual fue previamente sometido a los respectivos procesos de validación de su consistencia interna y factorial, mientras que la confiabilidad se constató aplicando la fórmula de Cronbach. Este instrumento, así verificado, se aplicó a una muestra de 52 docentes pertenecientes a una Institución de Educación Superior de Lima Metropolitana. La muestra fue seleccionada utilizando el “muestreo no probabilístico”. Se asumió un diseño estadístico “de comparación de promedios” y se utilizó el programa SPSS versión 25 recurriéndose al estadístico Razón “t” de Student para la comprobación de las hipótesis. La hipótesis general se consideró comprobada indirectamente, ya que las hipótesis específicas son expresión de la hipótesis general. La hipótesis general no pudo ser comprobada estadísticamente porque como se trata de comparar promedios con la Razón “t”, este procedimiento ya se ha efectuado en base a los tres factores, habría sido necesario incorporar una variable no considerada en el planteamiento y por tanto no evaluada en el cuestionario.
{"title":"Implementación de la educación virtual y resistencia al cambio en docentes de una institución de educación superior de Lima metropolitana. Lima. 2022","authors":"Walter Hugo Alva Miguel, César Matos Huaman, Emma Margarita Wong Fajardo, Carlos Zúñiga Reynoso","doi":"10.35383/educare.v10i2.872","DOIUrl":"https://doi.org/10.35383/educare.v10i2.872","url":null,"abstract":"Se llevó a cabo una investigación cuyo propósito esencial fue establecer si la aplicación del sistema de Educación Virtual en las asignaturas de una Institución de Educación Superior de Lima Metropolitana ha generado resistencias a dicho cambio en su plana de docentes. Con este objetivo se llevó a cabo la realización de un estudio de tipo “descriptivo”, con un nivel “descriptivo-comparativo”, diseño \"no experimental\" con un enfoque “cuantitativo”. Con este fin se aplicó la técnica conocida como “observación por encuesta”, aplicándose un instrumento elaborado para este propósito, el cual fue previamente sometido a los respectivos procesos de validación de su consistencia interna y factorial, mientras que la confiabilidad se constató aplicando la fórmula de Cronbach. Este instrumento, así verificado, se aplicó a una muestra de 52 docentes pertenecientes a una Institución de Educación Superior de Lima Metropolitana. La muestra fue seleccionada utilizando el “muestreo no probabilístico”. Se asumió un diseño estadístico “de comparación de promedios” y se utilizó el programa SPSS versión 25 recurriéndose al estadístico Razón “t” de Student para la comprobación de las hipótesis. La hipótesis general se consideró comprobada indirectamente, ya que las hipótesis específicas son expresión de la hipótesis general. La hipótesis general no pudo ser comprobada estadísticamente porque como se trata de comparar promedios con la Razón “t”, este procedimiento ya se ha efectuado en base a los tres factores, habría sido necesario incorporar una variable no considerada en el planteamiento y por tanto no evaluada en el cuestionario. ","PeriodicalId":42846,"journal":{"name":"Revista Facultad de Ingenieria, Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia","volume":"88 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84340449","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-09DOI: 10.19053/01211129.v32.n63.2023.14299
Santiago Sinisterrra, R. Camargo-Amado, Diego Triviño, F. Machuca‐Martínez
The analysis of patents and the behavior of technology over time have aroused great interest at institutions and companies because they serve as a guide to make decisions on research and innovation projects. Based on this, a methodology that seeks to guide the reader in the preparation of this type of study; both the body of the document and its interpretation has been developed. Two software were used to describe the extraction of patent data; Orbit Intelligence (Licensed Software) and Lens (Open access version). The information obtained, using the same search equation, was presented. For the analysis of the technological maturity cycle, the logistic model was obtained, and it was executed in the Loglet Lab 4 software to obtain the growth curve S. Finally, the Yoon parameters were presented to give a predictive concept of the behavior of the technology over time. The case study that was taken as an example was the technology of “Antibacterial and self-cleaning surfaces based on TiO2/ZnO”, which applied this methodology, we found that the technology of interest is in the maturity phase. It has a high impact on the market, being an important indicator for decision-making focused on research and development. According to what has been proposed, the exposed methodology is a tool to have in consideration that allows to present a more accurate concept about the future projections of a technology, based on the analysis of patent data. Moreover, it is important to consider the trends of the market and the socio-political situation.
{"title":"Methodology to Prepare Patent Analysis and the Technological Maturity Cycle","authors":"Santiago Sinisterrra, R. Camargo-Amado, Diego Triviño, F. Machuca‐Martínez","doi":"10.19053/01211129.v32.n63.2023.14299","DOIUrl":"https://doi.org/10.19053/01211129.v32.n63.2023.14299","url":null,"abstract":"The analysis of patents and the behavior of technology over time have aroused great interest at institutions and companies because they serve as a guide to make decisions on research and innovation projects. Based on this, a methodology that seeks to guide the reader in the preparation of this type of study; both the body of the document and its interpretation has been developed. Two software were used to describe the extraction of patent data; Orbit Intelligence (Licensed Software) and Lens (Open access version). The information obtained, using the same search equation, was presented. For the analysis of the technological maturity cycle, the logistic model was obtained, and it was executed in the Loglet Lab 4 software to obtain the growth curve S. Finally, the Yoon parameters were presented to give a predictive concept of the behavior of the technology over time. The case study that was taken as an example was the technology of “Antibacterial and self-cleaning surfaces based on TiO2/ZnO”, which applied this methodology, we found that the technology of interest is in the maturity phase. It has a high impact on the market, being an important indicator for decision-making focused on research and development. According to what has been proposed, the exposed methodology is a tool to have in consideration that allows to present a more accurate concept about the future projections of a technology, based on the analysis of patent data. Moreover, it is important to consider the trends of the market and the socio-political situation.","PeriodicalId":42846,"journal":{"name":"Revista Facultad de Ingenieria, Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43440707","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-09DOI: 10.19053/01211129.v32.n63.2023.15233
Mayra-Alejandra Castillo-Motta, Rubén-Darío Dorado-Córdoba, C. Pardo-Calvache, Carlos-Eduardo Orozco-Garcés
Una de las actividades responsables del éxito en los proyectos de desarrollo de software es la especificación de requisitos, cuyo propósito es asegurar que los deseos o necesidades del cliente representan de forma precisa lo que ellos esperan. Un proceso claro y estructurado durante la especificación de requisitos permite evitar reprocesos en etapas posteriores del ciclo de vida del proyecto, generando un beneficio en términos de estimación de tiempos para nuevas tareas, costo y esfuerzo. En este sentido, es importante contar con mecanismos o técnicas que permitan identificar y mitigar posibles errores durante la especificación de requisitos. En particular, la ingeniería de software propone el término “olor”, que se puede definir como un síntoma concreto que puede generar defectos en un requisito. Con el objetivo de establecer un estado del conocimiento más amplio en torno a la identificación, clasificación de olores presentes durante la especificación de requisitos y su impacto en la generación de un fenómeno conocido como deuda de requisitos, este artículo presenta los resultados obtenidos después de realizar un mapeo sistemático de la literatura, en el cual se describen las propuestas, iniciativas, resultados, herramientas tecnológicas, beneficios y desafíos en torno a la identificación y gestión de olores en la etapa de levantamiento de requisitos durante el desarrollo de soluciones software.
{"title":"Mapeo sistemático de la literatura sobre los malos olores en los requisitos de desarrollo de software","authors":"Mayra-Alejandra Castillo-Motta, Rubén-Darío Dorado-Córdoba, C. Pardo-Calvache, Carlos-Eduardo Orozco-Garcés","doi":"10.19053/01211129.v32.n63.2023.15233","DOIUrl":"https://doi.org/10.19053/01211129.v32.n63.2023.15233","url":null,"abstract":"Una de las actividades responsables del éxito en los proyectos de desarrollo de software es la especificación de requisitos, cuyo propósito es asegurar que los deseos o necesidades del cliente representan de forma precisa lo que ellos esperan. Un proceso claro y estructurado durante la especificación de requisitos permite evitar reprocesos en etapas posteriores del ciclo de vida del proyecto, generando un beneficio en términos de estimación de tiempos para nuevas tareas, costo y esfuerzo. En este sentido, es importante contar con mecanismos o técnicas que permitan identificar y mitigar posibles errores durante la especificación de requisitos. En particular, la ingeniería de software propone el término “olor”, que se puede definir como un síntoma concreto que puede generar defectos en un requisito. Con el objetivo de establecer un estado del conocimiento más amplio en torno a la identificación, clasificación de olores presentes durante la especificación de requisitos y su impacto en la generación de un fenómeno conocido como deuda de requisitos, este artículo presenta los resultados obtenidos después de realizar un mapeo sistemático de la literatura, en el cual se describen las propuestas, iniciativas, resultados, herramientas tecnológicas, beneficios y desafíos en torno a la identificación y gestión de olores en la etapa de levantamiento de requisitos durante el desarrollo de soluciones software.","PeriodicalId":42846,"journal":{"name":"Revista Facultad de Ingenieria, Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43895926","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-08DOI: 10.35383/educare.v10i2.817
Edward Faustino Loayza Maturrano
Un problema aún no resuelto en la formación de la competencia investigativa es cómo desarrollar el pensamiento científico en el futuro investigador, pues se requiere de procedimientos, estrategias y métodos que orienten el proceso de generación del conocimiento. Así, el propósito de este artículo teórico es concebir una forma de desarrollar el pensamiento científico mediante el método de comprensión reflexiva del conocimiento de John Dewey. El estudio teórico interpretativo-propositivo se complementa con una encuesta aplicada a estudiantes universitarios, quienes manifiestan la eficacia del método Dewey en la formación del pensamiento científico. En los resultados y discusión se explican las cinco fases del pensamiento reflexivo de Dewey: Reconocimiento del problema, establecimiento de hipótesis provisionales, investigación de la situación actual del problema, revisión de hipótesis y prueba de hipótesis. Asimismo, se analiza la etapa de comprensión, la etapa de predicción y la etapa de análisis para desarrollar ideas. Se concluye que si los estudiantes son educados sistemáticamente en las fases y etapas de la comprensión reflexiva del conocimiento de Dewey, conseguirán desarrollar de forma efectiva el pensamiento científico.
{"title":"El desarrollo del pensamiento científico a través del método de comprensión reflexiva del conocimiento de John Dewey","authors":"Edward Faustino Loayza Maturrano","doi":"10.35383/educare.v10i2.817","DOIUrl":"https://doi.org/10.35383/educare.v10i2.817","url":null,"abstract":"Un problema aún no resuelto en la formación de la competencia investigativa es cómo desarrollar el pensamiento científico en el futuro investigador, pues se requiere de procedimientos, estrategias y métodos que orienten el proceso de generación del conocimiento. Así, el propósito de este artículo teórico es concebir una forma de desarrollar el pensamiento científico mediante el método de comprensión reflexiva del conocimiento de John Dewey. El estudio teórico interpretativo-propositivo se complementa con una encuesta aplicada a estudiantes universitarios, quienes manifiestan la eficacia del método Dewey en la formación del pensamiento científico. En los resultados y discusión se explican las cinco fases del pensamiento reflexivo de Dewey: Reconocimiento del problema, establecimiento de hipótesis provisionales, investigación de la situación actual del problema, revisión de hipótesis y prueba de hipótesis. Asimismo, se analiza la etapa de comprensión, la etapa de predicción y la etapa de análisis para desarrollar ideas. Se concluye que si los estudiantes son educados sistemáticamente en las fases y etapas de la comprensión reflexiva del conocimiento de Dewey, conseguirán desarrollar de forma efectiva el pensamiento científico.","PeriodicalId":42846,"journal":{"name":"Revista Facultad de Ingenieria, Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-02-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80741847","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-08DOI: 10.35383/educare.v10i2.826
Perpetua del Socorro Mírez Tarrillo de Delgado, Juan Pablo Moreno Muro
El objetivo del estudio es analizar el estado del arte del desarrollo de la creatividad en preescolares de cinco años. Para ello, se aplicó una investigación de carácter cualitativo, con método hermenéutico y de tipo documental. Se seleccionaron y analizaron 17 artículos científicos relacionados con el tema desarrollado en las bases de datos de Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc, Latindex y Google Académico. Se concluye que, es posible desarrollar la creatividad de los niños de cinco años propiciando actividades retadoras y de interés del estudiante, siendo una de ellas la gimnasia cerebral.
这项研究的目的是分析五岁学龄前儿童创造力发展的现状。本研究的目的是分析在墨西哥大学autonoma de mexico进行的一项研究的结果。从Scopus、Scielo、Dialnet、Redalyc、Latindex和谷歌scholar数据库中选择并分析了17篇与该主题相关的科学文章。结果表明，5岁儿童的创造力可以通过提供具有挑战性和学生兴趣的活动来发展，其中之一是大脑体操。
{"title":"Desarrollo de la creatividad","authors":"Perpetua del Socorro Mírez Tarrillo de Delgado, Juan Pablo Moreno Muro","doi":"10.35383/educare.v10i2.826","DOIUrl":"https://doi.org/10.35383/educare.v10i2.826","url":null,"abstract":"El objetivo del estudio es analizar el estado del arte del desarrollo de la creatividad en preescolares de cinco años. Para ello, se aplicó una investigación de carácter cualitativo, con método hermenéutico y de tipo documental. Se seleccionaron y analizaron 17 artículos científicos relacionados con el tema desarrollado en las bases de datos de Scopus, Scielo, Dialnet, Redalyc, Latindex y Google Académico. Se concluye que, es posible desarrollar la creatividad de los niños de cinco años propiciando actividades retadoras y de interés del estudiante, siendo una de ellas la gimnasia cerebral.","PeriodicalId":42846,"journal":{"name":"Revista Facultad de Ingenieria, Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-02-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78230405","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-08DOI: 10.35383/educare.v10i2.830
Dora Consuelo Briceño Guerrero, Juan Pablo Moreno Muro, Jener Salomón Benavides Avellaneda
El objetivo fue analizar la producción científica existente sobre el desarrollo de la competencia digital de los docentes de Educación Básica Regular, durante los años 2012 – 2022. En su metodología se consideró al enfoque cualitativo, paradigma interpretativo, de tipo documental, con diseño revisión bibliográfica y de alcance descriptivo analítico. En esta investigación utilizaron documentos electrónicos procedentes de las bases de datos indexadas como Scopus, Web Of Science, ScienceDirect, Scielo y latindex, considerándose, además, a los operadores booleanos “And, Or, Not”. Se seleccionó una muestra de 14 artículos en texto completo y originales, escritos en inglés, español y portugués, en cuyo contenido se abordó sobre la competencia digital docente desde el 2012 al 2022; los cuales fueron analizados para obtener información relevante. Se concluyó que la necesidad de fortalecer la formación inicial de los docentes y promover programas de formación permanente a docentes en el ejercicio de la Educación Básica Regular para el desarrollo de su nivel de competencia digital.
目的是分析2012 - 2022年正规基础教育教师数字能力发展的现有科学成果。本研究的目的是评估在墨西哥国立自治大学(unam)进行的一项研究的结果，该研究的目的是评估在墨西哥国立自治大学(unam)进行的一项研究的结果，该研究的目的是评估在墨西哥国立自治大学(unam)进行的一项研究的结果。在这项研究中，他们使用了来自Scopus、Web Of Science、ScienceDirect、Scielo和latindex等索引数据库的电子文档，并考虑了布尔运算符“And, Or, Not”。选取了14篇以英语、西班牙语和葡萄牙语撰写的关于2012年至2022年数字教学能力的全文和原创文章样本;对其进行分析以获得相关信息。结论是，有必要加强教师的初步培训，并促进教师在常规基础教育实践中的持续培训计划，以发展他们的数字能力水平。
{"title":"Competencia digital docente","authors":"Dora Consuelo Briceño Guerrero, Juan Pablo Moreno Muro, Jener Salomón Benavides Avellaneda","doi":"10.35383/educare.v10i2.830","DOIUrl":"https://doi.org/10.35383/educare.v10i2.830","url":null,"abstract":"El objetivo fue analizar la producción científica existente sobre el desarrollo de la competencia digital de los docentes de Educación Básica Regular, durante los años 2012 – 2022. En su metodología se consideró al enfoque cualitativo, paradigma interpretativo, de tipo documental, con diseño revisión bibliográfica y de alcance descriptivo analítico. En esta investigación utilizaron documentos electrónicos procedentes de las bases de datos indexadas como Scopus, Web Of Science, ScienceDirect, Scielo y latindex, considerándose, además, a los operadores booleanos “And, Or, Not”. Se seleccionó una muestra de 14 artículos en texto completo y originales, escritos en inglés, español y portugués, en cuyo contenido se abordó sobre la competencia digital docente desde el 2012 al 2022; los cuales fueron analizados para obtener información relevante. Se concluyó que la necesidad de fortalecer la formación inicial de los docentes y promover programas de formación permanente a docentes en el ejercicio de la Educación Básica Regular para el desarrollo de su nivel de competencia digital.","PeriodicalId":42846,"journal":{"name":"Revista Facultad de Ingenieria, Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia","volume":"50 3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-02-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90067540","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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