Pub Date : 2018-05-01DOI: 10.1215/15476715-4353818
Alex Goodall
{"title":"Spider Web: The Birth of American Anticommunism by Nick Fischer","authors":"Alex Goodall","doi":"10.1215/15476715-4353818","DOIUrl":"https://doi.org/10.1215/15476715-4353818","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":45843,"journal":{"name":"Labour-England","volume":"15 1","pages":"122-123"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2018-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42132685","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-05-01DOI: 10.1215/15476715-4353728
Christy Clark-pujara
{"title":"Slavery’s Capitalism: A New History of American Economic Development ed. by Sven Beckert and Seth Rockman","authors":"Christy Clark-pujara","doi":"10.1215/15476715-4353728","DOIUrl":"https://doi.org/10.1215/15476715-4353728","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":45843,"journal":{"name":"Labour-England","volume":"15 1","pages":"113-116"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2018-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43183378","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-03-01DOI: 10.1215/15476715-4288791
R. Behal
{"title":"Passage to Bondage: Labor in the Assam Tea Plantations ed. by Samita Sen, Suhit Kumar Sen","authors":"R. Behal","doi":"10.1215/15476715-4288791","DOIUrl":"https://doi.org/10.1215/15476715-4288791","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":45843,"journal":{"name":"Labour-England","volume":"15 1","pages":"121-122"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2018-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46107950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-12-31DOI: 10.29148/LABOR.V1I18.31519
Liliane Bordignon
RESUMOO artigo analisa a participacao de mulheres em cursos tecnicos de nivel medio no Brasil a partir de estatisticas educacionais extraidas do Censo Escolar MEC/INEP (2011-2013). Parte-se do pressuposto de que no Brasil as barreiras juridicas e politicas que impediam as mulheres de frequentarem cursos profissionalizantes ou mesmo de se escolarizar ja nao sao a causa da desigual participacao de ambos os sexos em cursos tecnicos de nivel medio como mecânica, mecatronica, eletroeletronica, etc. A profissionalizacao esta aberta juridicamente a “livre escolha” dos individuos e muito ja se avancou quanto a escolarizacao das mulheres no ensino tecnico, principalmente nas ultimas quatro decadas. No entanto, a baixa frequencia de mulheres em cursos tradicionais permanece e mostra a latencia da desigualdade de sexo na formacao profissional. A analise dos dados extraidos do Censo Escolar mostra a permanencia das desigualdades de sexo nos cursos tecnicos tradicionais (mecânica, eletroeletronica, etc.) e contribuem para a elaboracao de um quadro sobre a presenca das mulheres no ensino tecnico. As diferentes escolhas profissionais parecem ser orientadas pela posicao das distintas carreiras na hierarquia do trabalho, historicamente classificadas entre “femininas” e “masculinas” e estao relacionadas aos “papeis” que cada sexo assume na familia e na sociedade. ABSTRACTThe paper analyzes the participation of women in technical courses in Brazil using data from the official education statistics (School Census MEC/INEP – 2011-2013). The assumption was that the Brazilian legal and political barriers that usually difficult women to attend to professionalizing courses or to be educated are not actually the cause of the gender inequality found in technical courses such as mechanics, mechatronics, and electroelectronics. The professionalization is legally open for the “free choice” of individuals, and much has been achieved in relation to women’s education in technical courses, mainly in the last four decades. However, there is still a low frequency of women in these technical courses, which shows the latency of gender inequality in professional education. The analysis of the data from the School Census shows that gender inequality remains present nowadays in traditional technical courses (e.g., mechanics, mechatronics, and electroelectronics) and contributed to develop a picture on the presence of women in technical courses. Different professional choices are, in general, leaded by the different positions of professional careers in the world, which are historically classified as “feminine” and “masculine”, based on the “roles” of each gender in a family unit or in the society.
{"title":"A PERMANÊNCIA DAS DESIGUALDADES DE SEXO NA FORMAÇÃO DE TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO NO BRASIL","authors":"Liliane Bordignon","doi":"10.29148/LABOR.V1I18.31519","DOIUrl":"https://doi.org/10.29148/LABOR.V1I18.31519","url":null,"abstract":"RESUMOO artigo analisa a participacao de mulheres em cursos tecnicos de nivel medio no Brasil a partir de estatisticas educacionais extraidas do Censo Escolar MEC/INEP (2011-2013). Parte-se do pressuposto de que no Brasil as barreiras juridicas e politicas que impediam as mulheres de frequentarem cursos profissionalizantes ou mesmo de se escolarizar ja nao sao a causa da desigual participacao de ambos os sexos em cursos tecnicos de nivel medio como mecânica, mecatronica, eletroeletronica, etc. A profissionalizacao esta aberta juridicamente a “livre escolha” dos individuos e muito ja se avancou quanto a escolarizacao das mulheres no ensino tecnico, principalmente nas ultimas quatro decadas. No entanto, a baixa frequencia de mulheres em cursos tradicionais permanece e mostra a latencia da desigualdade de sexo na formacao profissional. A analise dos dados extraidos do Censo Escolar mostra a permanencia das desigualdades de sexo nos cursos tecnicos tradicionais (mecânica, eletroeletronica, etc.) e contribuem para a elaboracao de um quadro sobre a presenca das mulheres no ensino tecnico. As diferentes escolhas profissionais parecem ser orientadas pela posicao das distintas carreiras na hierarquia do trabalho, historicamente classificadas entre “femininas” e “masculinas” e estao relacionadas aos “papeis” que cada sexo assume na familia e na sociedade. ABSTRACTThe paper analyzes the participation of women in technical courses in Brazil using data from the official education statistics (School Census MEC/INEP – 2011-2013). The assumption was that the Brazilian legal and political barriers that usually difficult women to attend to professionalizing courses or to be educated are not actually the cause of the gender inequality found in technical courses such as mechanics, mechatronics, and electroelectronics. The professionalization is legally open for the “free choice” of individuals, and much has been achieved in relation to women’s education in technical courses, mainly in the last four decades. However, there is still a low frequency of women in these technical courses, which shows the latency of gender inequality in professional education. The analysis of the data from the School Census shows that gender inequality remains present nowadays in traditional technical courses (e.g., mechanics, mechatronics, and electroelectronics) and contributed to develop a picture on the presence of women in technical courses. Different professional choices are, in general, leaded by the different positions of professional careers in the world, which are historically classified as “feminine” and “masculine”, based on the “roles” of each gender in a family unit or in the society.","PeriodicalId":45843,"journal":{"name":"Labour-England","volume":"1 1","pages":"16-30"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2017-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44040500","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-12-31DOI: 10.29148/LABOR.V1I18.31520
Joselma Mendes de Sousa Carneiro, Wilson Honorato Aragão, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra
Este trabalho trata da mudanca implantada pela Lei no 11.892/2008 que integrou as Escolas Tecnicas, Agrotecnicas e Centros Federais de Educacao para a formacao dos Institutos Federais de Educacao no Brasil. Na Paraiba, a Escola Agrotecnica Federal de Sousa passou a ser o Instituto Federal da Paraiba (IFPB), Campus Sousa foi objeto desta pesquisa. O objetivo foi analisar a influencia da mudanca sobre a cultura e o clima organizacional do IFPB, Campus. A metodologia utilizada foi o estudo de caso e a estrategia qualitativa com utilizacao da entrevista e do questionario. Portanto, a mudanca influenciou na cultura organizacional e no clima organizacional, modificando crencas, rituais, valores e que, apesar de estar em um estagio avancado, a organizacao ainda nao tem uma identidade real definida, necessitando que haja um processo mais efetivo de socializacao da identidade formal para que isto ocorra.AbstractThis work deals with the change implemented by Law 11,892 / 2008 that integrated the Technical Schools, Agrotechnics and Federal Centers of Education for the formation of the Federal Institutes of Education in Brazil. In Paraiba, the Federal Agro-technical School of Sousa became the Federal Institute of Paraiba (IFPB), Campus Sousa was the object of this research. The objective was to analyze the influence of the change on the culture and the organizational climate of the IFPB, Campus. The methodology used was the case study and the qualitative strategy using the interview and the questionnaire. Therefore, the change has influenced the organizational culture and the organizational climate, modifying beliefs, rituals, values and that, despite being at an advanced stage, the organization does not yet have a definite real identity, necessitating a more effective process of socialization of the organization. Formal identity for this to occur.
{"title":"A INFLUÊNCIA DA MUDANÇA NA CULTURA E NO CLIMA ORGANIZACIONAL: O CASO DO INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA (IFPB), CAMPUS SOUSA","authors":"Joselma Mendes de Sousa Carneiro, Wilson Honorato Aragão, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra","doi":"10.29148/LABOR.V1I18.31520","DOIUrl":"https://doi.org/10.29148/LABOR.V1I18.31520","url":null,"abstract":"Este trabalho trata da mudanca implantada pela Lei no 11.892/2008 que integrou as Escolas Tecnicas, Agrotecnicas e Centros Federais de Educacao para a formacao dos Institutos Federais de Educacao no Brasil. Na Paraiba, a Escola Agrotecnica Federal de Sousa passou a ser o Instituto Federal da Paraiba (IFPB), Campus Sousa foi objeto desta pesquisa. O objetivo foi analisar a influencia da mudanca sobre a cultura e o clima organizacional do IFPB, Campus. A metodologia utilizada foi o estudo de caso e a estrategia qualitativa com utilizacao da entrevista e do questionario. Portanto, a mudanca influenciou na cultura organizacional e no clima organizacional, modificando crencas, rituais, valores e que, apesar de estar em um estagio avancado, a organizacao ainda nao tem uma identidade real definida, necessitando que haja um processo mais efetivo de socializacao da identidade formal para que isto ocorra.AbstractThis work deals with the change implemented by Law 11,892 / 2008 that integrated the Technical Schools, Agrotechnics and Federal Centers of Education for the formation of the Federal Institutes of Education in Brazil. In Paraiba, the Federal Agro-technical School of Sousa became the Federal Institute of Paraiba (IFPB), Campus Sousa was the object of this research. The objective was to analyze the influence of the change on the culture and the organizational climate of the IFPB, Campus. The methodology used was the case study and the qualitative strategy using the interview and the questionnaire. Therefore, the change has influenced the organizational culture and the organizational climate, modifying beliefs, rituals, values and that, despite being at an advanced stage, the organization does not yet have a definite real identity, necessitating a more effective process of socialization of the organization. Formal identity for this to occur.","PeriodicalId":45843,"journal":{"name":"Labour-England","volume":"1 1","pages":"31-49"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2017-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45135096","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-12-31DOI: 10.29148/LABOR.V1I18.31594
Geyse Chrystine Pereira Souza Fernandes
A Vigilância em Saude do Trabalhador atua nas relacoes do processo de trabalho com a saude e e um meio fundamental para promover a saude dos trabalhadores e a prevencao de acidentes e de doencas relacionadas ao trabalho; sendo imprescindivel refletir sobre conceitos e politicas voltadas para a saude do trabalhador. Esse artigo tem uma abordagem qualitativa do tipo bibliografica descritiva, assim esta revisao tem o objetivo de buscar na literatura o que e e quais os desafios da vigilância em saude do trabalho. Muitos desafios precisam ser enfrentados, tais como poucas acoes de vigilância, fraca articulacao intrassetorial, inexistencia de pactos interssetoriais. Faz-se necessario que as equipes da ESF/PSF sejam sensibilizadas e capacitadas continuadamente para desenvolver e assumir as praticas necessarias.Palavras-chave: vigilância - saude do trabalhador - desafios. Abstract The Vigilance in Worker Health works in the relations of the work process with health and is a fundamental means to promote the health of workers and the prevention of accidents and work-related diseases; Being essential to reflect on concepts and policies aimed at the health of the worker. This article has a qualitative approach of descriptive bibliographic type, so this review has the objective of searching in the literature what it is and what the challenges of surveillance in occupational health. Many challenges need to be addressed, such as few surveillance actions, weak intrinsetorial articulation, non-intersectoral pacts. ESF/PSF teams need to be sensitized and continuously trained to develop and take the necessary practices.Key words: surveillance - worker health - challenges.
{"title":"VIGILÂNCIA EM SAÚDE DO TRABALHADOR NO BRASIL: CONCEITO E DESAFIOS","authors":"Geyse Chrystine Pereira Souza Fernandes","doi":"10.29148/LABOR.V1I18.31594","DOIUrl":"https://doi.org/10.29148/LABOR.V1I18.31594","url":null,"abstract":"A Vigilância em Saude do Trabalhador atua nas relacoes do processo de trabalho com a saude e e um meio fundamental para promover a saude dos trabalhadores e a prevencao de acidentes e de doencas relacionadas ao trabalho; sendo imprescindivel refletir sobre conceitos e politicas voltadas para a saude do trabalhador. Esse artigo tem uma abordagem qualitativa do tipo bibliografica descritiva, assim esta revisao tem o objetivo de buscar na literatura o que e e quais os desafios da vigilância em saude do trabalho. Muitos desafios precisam ser enfrentados, tais como poucas acoes de vigilância, fraca articulacao intrassetorial, inexistencia de pactos interssetoriais. Faz-se necessario que as equipes da ESF/PSF sejam sensibilizadas e capacitadas continuadamente para desenvolver e assumir as praticas necessarias.Palavras-chave: vigilância - saude do trabalhador - desafios. Abstract The Vigilance in Worker Health works in the relations of the work process with health and is a fundamental means to promote the health of workers and the prevention of accidents and work-related diseases; Being essential to reflect on concepts and policies aimed at the health of the worker. This article has a qualitative approach of descriptive bibliographic type, so this review has the objective of searching in the literature what it is and what the challenges of surveillance in occupational health. Many challenges need to be addressed, such as few surveillance actions, weak intrinsetorial articulation, non-intersectoral pacts. ESF/PSF teams need to be sensitized and continuously trained to develop and take the necessary practices.Key words: surveillance - worker health - challenges.","PeriodicalId":45843,"journal":{"name":"Labour-England","volume":"1 1","pages":"50-60"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2017-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47093698","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-12-31DOI: 10.29148/LABOR.V1I18.31590
A. S. Tavares
Este ensaio tem como objetivo contribuir para o debate sobre a possibilidade de concretizacao do conceito de qualidade de vida no trabalho (QVT) diante do processo de intensificacao laboral que se verifica na contemporaneidade. Por meio de consulta a resultados de pesquisas que tratam dos efeitos do processo de intensificacao laboral sobre os trabalhadores, este artigo revela que, embora as empresas busquem promover QVT por meio de politicas e praticas que visam melhorar a satisfacao do trabalhador, os mecanismos de intensificacao do trabalho que sao adotados com vistas a aumentar a produtividade geram resultados na direcao oposta aqueles desejados pelas politicas de QVT. Desta forma, conclui-se que se torna inviavel garantir a qualidade vida no trabalho genuina diante do processo de intensificacao laboraABSTRACTThis essay aims to contribute to the debate about the possibility of achieving the concept of quality of work life (QWL) in face of the labor intensification process that is taking place in contemporary times. Through literature review of researches that deal with the effects of labor intensification on workers, this article reveals that, although companies seek to promote QWL through policies and practices aimed to improve worker satisfaction, the mechanisms of work intensification adopted to increase productivity generate results in the opposite direction to those desired by QWL policies. Thus, it is concluded that becomes unfeasible to guarantee genuine quality of work life in face of the labor intensification process. Keywords: Work Intensification, Quality of Work Life, Work-family Conflict.
{"title":"Intensificação do Trabalho e Qualidade de Vida no Trabalho: uma conciliação possível?","authors":"A. S. Tavares","doi":"10.29148/LABOR.V1I18.31590","DOIUrl":"https://doi.org/10.29148/LABOR.V1I18.31590","url":null,"abstract":"Este ensaio tem como objetivo contribuir para o debate sobre a possibilidade de concretizacao do conceito de qualidade de vida no trabalho (QVT) diante do processo de intensificacao laboral que se verifica na contemporaneidade. Por meio de consulta a resultados de pesquisas que tratam dos efeitos do processo de intensificacao laboral sobre os trabalhadores, este artigo revela que, embora as empresas busquem promover QVT por meio de politicas e praticas que visam melhorar a satisfacao do trabalhador, os mecanismos de intensificacao do trabalho que sao adotados com vistas a aumentar a produtividade geram resultados na direcao oposta aqueles desejados pelas politicas de QVT. Desta forma, conclui-se que se torna inviavel garantir a qualidade vida no trabalho genuina diante do processo de intensificacao laboraABSTRACTThis essay aims to contribute to the debate about the possibility of achieving the concept of quality of work life (QWL) in face of the labor intensification process that is taking place in contemporary times. Through literature review of researches that deal with the effects of labor intensification on workers, this article reveals that, although companies seek to promote QWL through policies and practices aimed to improve worker satisfaction, the mechanisms of work intensification adopted to increase productivity generate results in the opposite direction to those desired by QWL policies. Thus, it is concluded that becomes unfeasible to guarantee genuine quality of work life in face of the labor intensification process. Keywords: Work Intensification, Quality of Work Life, Work-family Conflict.","PeriodicalId":45843,"journal":{"name":"Labour-England","volume":"1 1","pages":"61-74"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2017-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44480013","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-12-31DOI: 10.29148/LABOR.V1I18.31591
L. Silva, J. S. Neto
A presente pesquisa nasceu a partir da atuacao profissional em uma IES particular na cidade de Boa Vista. Essa aproximacao com o objeto de estudo suscitou o interesse em buscar a literatura referencia na area, para entao, desenvolver a pesquisa. A partir dessa questao, organizaram-se os objetivos dessa forma: Objetivo geral: Interpretar como o Centro Universitario Estacio da Amazonia proporcionou as suas egressas no Curso de Servico Social a formacao da cultura academica. Objetivos especificos: Conhecer a concepcao curricular e o processo formativo no curso de Servico Social implementado na Instituicao de Ensino Superior; indagar dos egressos do curso de servico social a cultura academica e suas vivencias durante a formacao; sistematizar as informacoes para triangula-las por meio de uma analise da hermeneutica analogica. A pesquisa segue a corrente filosofica hermeneutica analogica, os sujeitos da pesquisa sao cinco egressas e uma docente de uma IES particular na cidade de Boa Vista, sob enfoque qualitativo; a entrevista foi usada como instrumento para a coleta de dados e agregar o problema de pesquisa. Palavras-chave: Formacao; Cultura academica; Ensino Superior; Hermeneutica Analogica. ABSTRACTThis theme was born from the professional activity in a particular HEI in the city of Boa Vista. This approach to the subject matter generated interest in seeking the reference literature in the area, to then develop the research. From this issue, we organized the objectives this way: General objective: Interpret as Amazon Estacio University Center provided its graduates in Social Work course the formation of specific academica.Como culture: Know the curriculum design and training process in the course of social work implemented in the Institution of Higher education; Inquiring the course graduates of social work on the academic culture and their experiences during training; systematize the information to Triangula them through an analysis of analog hermeneutics. The research follows the current analogical hermeneutic philosophical, the subjects of the research are five graduates and a teacher of a particular HEI in the city of Boa Vista, under qualitative approach, the interview as instrumental used to collect data and aggregate the research problem.
{"title":"UMA REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO DE SERVIÇO SOCIAL EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA","authors":"L. Silva, J. S. Neto","doi":"10.29148/LABOR.V1I18.31591","DOIUrl":"https://doi.org/10.29148/LABOR.V1I18.31591","url":null,"abstract":"A presente pesquisa nasceu a partir da atuacao profissional em uma IES particular na cidade de Boa Vista. Essa aproximacao com o objeto de estudo suscitou o interesse em buscar a literatura referencia na area, para entao, desenvolver a pesquisa. A partir dessa questao, organizaram-se os objetivos dessa forma: Objetivo geral: Interpretar como o Centro Universitario Estacio da Amazonia proporcionou as suas egressas no Curso de Servico Social a formacao da cultura academica. Objetivos especificos: Conhecer a concepcao curricular e o processo formativo no curso de Servico Social implementado na Instituicao de Ensino Superior; indagar dos egressos do curso de servico social a cultura academica e suas vivencias durante a formacao; sistematizar as informacoes para triangula-las por meio de uma analise da hermeneutica analogica. A pesquisa segue a corrente filosofica hermeneutica analogica, os sujeitos da pesquisa sao cinco egressas e uma docente de uma IES particular na cidade de Boa Vista, sob enfoque qualitativo; a entrevista foi usada como instrumento para a coleta de dados e agregar o problema de pesquisa. Palavras-chave: Formacao; Cultura academica; Ensino Superior; Hermeneutica Analogica. ABSTRACTThis theme was born from the professional activity in a particular HEI in the city of Boa Vista. This approach to the subject matter generated interest in seeking the reference literature in the area, to then develop the research. From this issue, we organized the objectives this way: General objective: Interpret as Amazon Estacio University Center provided its graduates in Social Work course the formation of specific academica.Como culture: Know the curriculum design and training process in the course of social work implemented in the Institution of Higher education; Inquiring the course graduates of social work on the academic culture and their experiences during training; systematize the information to Triangula them through an analysis of analog hermeneutics. The research follows the current analogical hermeneutic philosophical, the subjects of the research are five graduates and a teacher of a particular HEI in the city of Boa Vista, under qualitative approach, the interview as instrumental used to collect data and aggregate the research problem.","PeriodicalId":45843,"journal":{"name":"Labour-England","volume":"1 1","pages":"75-89"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2017-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47963495","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-12-31DOI: 10.29148/LABOR.V1I18.13192
Á. C. Costa, Rogério Gonçalves de Freitas
Analisamos o absenteismo dos professores do ensino basico da rede estadual paulista. Indagamos se a legislacao que rege a carreira docente estabelece regras que promovem o usufruto de direitos excludentes entre si e se eles sao confrangidos a optar entre diferentes direitos. Cotejamos os dados da analise da legislacao com os questionarios. Constatamos que o governo paulista aplica uma politica de controle do absenteismo que nao se preocupa em erradicar suas causas referentes as condicoes de trabalho e a remuneracao optando por estabelecer uma legislacao coibitiva.
{"title":"A “economia dos direitos” laborais em professores do ensino básico: os dilemas entre o absenteísmo e os condicionantes para a progressão na carreira.","authors":"Á. C. Costa, Rogério Gonçalves de Freitas","doi":"10.29148/LABOR.V1I18.13192","DOIUrl":"https://doi.org/10.29148/LABOR.V1I18.13192","url":null,"abstract":"Analisamos o absenteismo dos professores do ensino basico da rede estadual paulista. Indagamos se a legislacao que rege a carreira docente estabelece regras que promovem o usufruto de direitos excludentes entre si e se eles sao confrangidos a optar entre diferentes direitos. Cotejamos os dados da analise da legislacao com os questionarios. Constatamos que o governo paulista aplica uma politica de controle do absenteismo que nao se preocupa em erradicar suas causas referentes as condicoes de trabalho e a remuneracao optando por estabelecer uma legislacao coibitiva.","PeriodicalId":45843,"journal":{"name":"Labour-England","volume":"1 1","pages":"90-103"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2017-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46905734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-12-31DOI: 10.29148/labor.v1i18.18801
R. David
RESUMO: Entender a orientacao educacional quando esta surge e como esta se configura hoje e de suma importância para entender a importância da mesma no desenvolvimento humano e social. O trabalho pedagogico necessario a sociedade democratica nao e o de implementacao passiva de diretrizes educacionais e a consequente preparacao dos alunos para apenas executarem ordens. A escola tem o direito e o dever de organizar o trabalho pedagogico que continua para formacao do cidadao. O direito se refere ao respeito pelo trabalho dos profissionais da educacao, sobretudo, o supervisor pedagogico, que nela atuam, assim como o direito do aluno de ter uma educacao que necessita como pessoa. Portanto, a necessidade de construcao coletiva do projeto politico pedagogico implica que todos participem tambem da sua avaliacao em todos os momentos e dimensoes do trabalho. O projeto pedagogico e a propria organizacao do trabalho pedagogico da escola, construida e reconstruida continuamente pela equipe escolar, executado e avaliado por todos os que atuam na escola. Por ser a avaliacao da aprendizagem uma comprovacao e qualificacao de um projeto, se faz necessario que saiba distinguir as mesmas de acordo com sua finalidade. Assim, o objetivo deste estudo e demonstrar a genese da orientacao educacional, demonstrando sua importância na sociedade ate os dias atuais. Para isso a metodologia utilizada foi a revisao critica de literatura em educacao e orientacao educacional. Palavras - chave : Gestao pedagogica; Orientacao educacional; Educacao; Supervisao Escolar.
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