Pub Date : 2023-08-31DOI: 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p197-214.id1473
W. Bezerra, C. H. Gontijo
O presente artigo constitui-se a partir de uma pesquisa realizada com 265 alunos que cursaram a disciplina de Cálculo I em uma universidade pública federal localizada em uma Unidade Federativa da Região Centro-Oeste do Brasil, no segundo semestre de 2018. Esta pesquisa, que seguiu uma abordagem qualitativa, teve como objetivo compreender, a partir das percepções dos estudantes, se existe elementos no processo de avaliação da aprendizagem da disciplina de Cálculo que contribuem com a evasão nos cursos. Para a investigação, foi utilizado um questionário (construído pelos autores), que buscou informações sobre o processo avaliativo na disciplina de Cálculo I por meio de vinte e três itens (13 relacionados ao perfil discente e 10 para identificar o nível de concordância dos participantes em relação a afirmativas relacionadas à avaliação da aprendizagem) e duas questões abertas relacionadas à avaliação. A partir das informações produzidas pelos alunos, foi possível concluir que muitos aspectos relacionados à avaliação da aprendizagem nessa disciplina podem potencializar a evasão universitária.
本文是对2018年下半年在巴西中西部地区联邦单位的一所公立联邦大学学习微积分I学科的265名学生进行的调查。本研究采用定性研究的方法，旨在从学生的认知出发，了解微积分学科学习评估过程中是否存在导致课程逃避的因素。研究,用一份调查问卷(作者建立的),你接的过程资料评价纪律计算通过23项(13学生相关资料和10 to identify阶段相关参与者的肯定与学习评估)和开放两个问题相关的评估。从学生提供的信息中，我们可以得出结论，在这门学科中，与学习评估相关的许多方面都可以提高辍学率。
{"title":"Evaluación del aprendizaje en Cálculo I y abandono en la educación superior: posibles conexiones","authors":"W. Bezerra, C. H. Gontijo","doi":"10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p197-214.id1473","DOIUrl":"https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p197-214.id1473","url":null,"abstract":"O presente artigo constitui-se a partir de uma pesquisa realizada com 265 alunos que cursaram a disciplina de Cálculo I em uma universidade pública federal localizada em uma Unidade Federativa da Região Centro-Oeste do Brasil, no segundo semestre de 2018. Esta pesquisa, que seguiu uma abordagem qualitativa, teve como objetivo compreender, a partir das percepções dos estudantes, se existe elementos no processo de avaliação da aprendizagem da disciplina de Cálculo que contribuem com a evasão nos cursos. Para a investigação, foi utilizado um questionário (construído pelos autores), que buscou informações sobre o processo avaliativo na disciplina de Cálculo I por meio de vinte e três itens (13 relacionados ao perfil discente e 10 para identificar o nível de concordância dos participantes em relação a afirmativas relacionadas à avaliação da aprendizagem) e duas questões abertas relacionadas à avaliação. A partir das informações produzidas pelos alunos, foi possível concluir que muitos aspectos relacionados à avaliação da aprendizagem nessa disciplina podem potencializar a evasão universitária.","PeriodicalId":52797,"journal":{"name":"Paradigma Jurnal Kajian Budaya","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79589906","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-31DOI: 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p397-422.id1481
Pedro Paulo Mendes da Rocha Marques, Marcio Vieira de Almeida, Agnaldo da Conceição Esquincalha
Dentre os inúmeros desafios que se apresentam para o professor de Matemática em suas práticas profissionais, avaliar é talvez aquele que provoca mais tensões nas relações pedagógicas. Durante a pandemia de covid-19 e o ensino remoto emergencial (ERE), como esses processos avaliativos se deram? Este artigo, relata uma investigação sobre as práticas avaliativas de professores de Matemática em três momentos distintos do ERE. No primeiro momento, 797 professores que ensinam Matemática foram consultados sobre suas práticas avaliativas nos primeiros meses de ERE, por meio do formulário de inscrição do curso de extensão Cada Um Na Sua Casa: Alguns caminhos para ensinar matemática remotamente (CUNSC). As respostas foram agrupadas e categorizadas com o auxílio do software IRaMuTeQ. No segundo momento, ao fim do ano letivo de 2020, voltamos a consultar um grupo de 125 professores que participaram do CUNSC, e suas respostas foram manualmente agrupadas e categorizadas. No terceiro momento, já ao fim do ano de 2021, um pequeno grupo de professores, também dissidentes do CUNSC, foi reunido em um grupo focal para que compartilhassem suas experiências sobre avaliação na pandemia, para que fosse feito um balanço entre os dois momentos iniciais e o terceiro momento, em 2021.
{"title":"Avaliação em Matemática ao Longo do Ensino Remoto","authors":"Pedro Paulo Mendes da Rocha Marques, Marcio Vieira de Almeida, Agnaldo da Conceição Esquincalha","doi":"10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p397-422.id1481","DOIUrl":"https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p397-422.id1481","url":null,"abstract":"Dentre os inúmeros desafios que se apresentam para o professor de Matemática em suas práticas profissionais, avaliar é talvez aquele que provoca mais tensões nas relações pedagógicas. Durante a pandemia de covid-19 e o ensino remoto emergencial (ERE), como esses processos avaliativos se deram? Este artigo, relata uma investigação sobre as práticas avaliativas de professores de Matemática em três momentos distintos do ERE. No primeiro momento, 797 professores que ensinam Matemática foram consultados sobre suas práticas avaliativas nos primeiros meses de ERE, por meio do formulário de inscrição do curso de extensão Cada Um Na Sua Casa: Alguns caminhos para ensinar matemática remotamente (CUNSC). As respostas foram agrupadas e categorizadas com o auxílio do software IRaMuTeQ. No segundo momento, ao fim do ano letivo de 2020, voltamos a consultar um grupo de 125 professores que participaram do CUNSC, e suas respostas foram manualmente agrupadas e categorizadas. No terceiro momento, já ao fim do ano de 2021, um pequeno grupo de professores, também dissidentes do CUNSC, foi reunido em um grupo focal para que compartilhassem suas experiências sobre avaliação na pandemia, para que fosse feito um balanço entre os dois momentos iniciais e o terceiro momento, em 2021.","PeriodicalId":52797,"journal":{"name":"Paradigma Jurnal Kajian Budaya","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90108205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-31DOI: 10.17510/paradigma.v13i2.1243
Wabilia Husnah
Mail-order bride websites can be easily found in cyberspace. These websites sell Indonesian women to Chinese men as wives. This study aims to explore the phenomenon of women cyber-trafficking in mail-order bride websites, especially the background of mail-order bride websites and their impacts on the victims. This qualitative research used the case study approach and the socialist feminism theory to investigate three mail-order bride websites. This study concludes that the oppression of women on mail-order bride websites is caused by long-standing patriarchy in Indonesia and China reflected in daily practices, cultural manifestations, and literary works in both countries. Capitalism has also played a role in the emergence of mail-order bride websites. This paper suggests promotion of gender equality and eradication of human trafficking in order to minimize cyber-trafficking through mail-order bride websites.
{"title":"PERDAGANGAN PEREMPUAN INDONESIA DALAM SITUS PENGANTIN PESANAN: PERSPEKTIF FEMINISME SOSIALIS","authors":"Wabilia Husnah","doi":"10.17510/paradigma.v13i2.1243","DOIUrl":"https://doi.org/10.17510/paradigma.v13i2.1243","url":null,"abstract":"Mail-order bride websites can be easily found in cyberspace. These websites sell Indonesian women to Chinese men as wives. This study aims to explore the phenomenon of women cyber-trafficking in mail-order bride websites, especially the background of mail-order bride websites and their impacts on the victims. This qualitative research used the case study approach and the socialist feminism theory to investigate three mail-order bride websites. This study concludes that the oppression of women on mail-order bride websites is caused by long-standing patriarchy in Indonesia and China reflected in daily practices, cultural manifestations, and literary works in both countries. Capitalism has also played a role in the emergence of mail-order bride websites. This paper suggests promotion of gender equality and eradication of human trafficking in order to minimize cyber-trafficking through mail-order bride websites.","PeriodicalId":52797,"journal":{"name":"Paradigma Jurnal Kajian Budaya","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135988320","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This article offers an interpretation of performance artworks that serve as representations of local identity and values in the period of Indonesian new media artists. By emphasizing on local identity, this article seeks to reveal how artists respond to global challenges through artworks while capturing the aesthetics and values prevailing throughout Nusantara (the Indonesian archipelago). Additionally, this research offers an analysis of the timeline and geographic distribution of performers from the standpoint of the growth of new media art. Data were collected using a variety of methods, including observation, interview, and literature review involving both historical archives and literary works. Findings indicate that the two periods of performance art history, i.e. the early era and the digital age, are historically and geographically separated. Even if globalization has affected arts, local identity has never really disappeared during this time; in fact, it is growing stronger. Representations of the archipelago is a sign of the new emerging artists’ presence in the contemporary international art scene. The influence of local identity in artworks, however, is no longer debatable and can reflect an artist’s self-identification.
{"title":"REPRESENTASI JEJAK MEMORI BUDAYA LOKAL DALAM KARYA PERFORMANCE ART SENIMAN INDONESIA","authors":"Litya Ainunning Puri, Handriyotopo Handriyotopo, Khoirunnisa Qonita","doi":"10.17510/paradigma.v13i2.1272","DOIUrl":"https://doi.org/10.17510/paradigma.v13i2.1272","url":null,"abstract":"This article offers an interpretation of performance artworks that serve as representations of local identity and values in the period of Indonesian new media artists. By emphasizing on local identity, this article seeks to reveal how artists respond to global challenges through artworks while capturing the aesthetics and values prevailing throughout Nusantara (the Indonesian archipelago). Additionally, this research offers an analysis of the timeline and geographic distribution of performers from the standpoint of the growth of new media art. Data were collected using a variety of methods, including observation, interview, and literature review involving both historical archives and literary works. Findings indicate that the two periods of performance art history, i.e. the early era and the digital age, are historically and geographically separated. Even if globalization has affected arts, local identity has never really disappeared during this time; in fact, it is growing stronger. Representations of the archipelago is a sign of the new emerging artists’ presence in the contemporary international art scene. The influence of local identity in artworks, however, is no longer debatable and can reflect an artist’s self-identification.","PeriodicalId":52797,"journal":{"name":"Paradigma Jurnal Kajian Budaya","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135988883","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-31DOI: 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p469-493.id1484
A. Silva, J. Almeida
O presente artigo tem por objetivo analisar as características da avaliação reveladas pelos licenciandos em matemática, quando corrigem as estratégias de resolução de problemas de partilha mobilizadas por estudantes da Educação Básica. Para tanto, sistematizamos nossa pesquisa em duas etapas, primeiramente convidamos dois estudantes dos períodos finais da Licenciatura em Matemática de uma instituição pública Federal de Pernambuco para participarem do estudo, que desenvolveram uma atividade de correção dos problemas de partilha junto a um questionário elaborado a partir de protocolos gentilmente cedidos por Almeida (2016) e Oliveira e Câmara (2011). Na segunda etapa, buscamos por elementos capazes de dar um maior aporte às discussões e estruturamos um questionário pessoal para identificar as relações do licenciando para com a avaliação da aprendizagem matemática. Para o tratamento dos dados organizamos as análises por meio dos autores que fundamentam nossas discussões teóricas. Nossas discussões giram em torno de tentar caracterizar as ideias avaliativas dos licenciandos de acordo com as Gerações da avaliação, Funções e Tipologias. Nossos resultados apontam que os licenciandos revelam transitar entre concepções a respeito do que é avaliar.
{"title":"Características da avaliação reveladas por licenciandos em matemática na correção de problemas de partilha","authors":"A. Silva, J. Almeida","doi":"10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p469-493.id1484","DOIUrl":"https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p469-493.id1484","url":null,"abstract":"O presente artigo tem por objetivo analisar as características da avaliação reveladas pelos licenciandos em matemática, quando corrigem as estratégias de resolução de problemas de partilha mobilizadas por estudantes da Educação Básica. Para tanto, sistematizamos nossa pesquisa em duas etapas, primeiramente convidamos dois estudantes dos períodos finais da Licenciatura em Matemática de uma instituição pública Federal de Pernambuco para participarem do estudo, que desenvolveram uma atividade de correção dos problemas de partilha junto a um questionário elaborado a partir de protocolos gentilmente cedidos por Almeida (2016) e Oliveira e Câmara (2011). Na segunda etapa, buscamos por elementos capazes de dar um maior aporte às discussões e estruturamos um questionário pessoal para identificar as relações do licenciando para com a avaliação da aprendizagem matemática. Para o tratamento dos dados organizamos as análises por meio dos autores que fundamentam nossas discussões teóricas. Nossas discussões giram em torno de tentar caracterizar as ideias avaliativas dos licenciandos de acordo com as Gerações da avaliação, Funções e Tipologias. Nossos resultados apontam que os licenciandos revelam transitar entre concepções a respeito do que é avaliar.","PeriodicalId":52797,"journal":{"name":"Paradigma Jurnal Kajian Budaya","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76030606","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-31DOI: 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p287-307.id1477
P. Ferreira, R. Buriasco
O objetivo deste artigo é discutir alguns aspectos do contexto de enunciados de tarefas não rotineiras de matemática em provas escritas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que, à luz da abordagem Educação Matemática Realística, busca argumentar a respeito de como contextos de tarefas de matemática podem influenciar nas produções escritas de estudantes e professores. Para atingir esses objetivos, foram analisadas três tarefas não rotineiras de matemática constantes em uma prova escrita resolvida por professores que ensinam matemática. Com base nas produções analisadas, inferiu-se que aspectos da matematização horizontal são mais frequentes que aspectos da matematização vertical. Verificou-se, também, que o pedido de justificativas, explicações e argumentos presente nos enunciados das tarefas oferecem pistas mais “ricas” para a análise da produção escrita dos participantes e sobre o modo como eles pensaram e produziram suas estratégias e procedimentos.
{"title":"Tarefas Não-rotineiras de Matemática: o que podem revelar? (portugués)","authors":"P. Ferreira, R. Buriasco","doi":"10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p287-307.id1477","DOIUrl":"https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p287-307.id1477","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo é discutir alguns aspectos do contexto de enunciados de tarefas não rotineiras de matemática em provas escritas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que, à luz da abordagem Educação Matemática Realística, busca argumentar a respeito de como contextos de tarefas de matemática podem influenciar nas produções escritas de estudantes e professores. Para atingir esses objetivos, foram analisadas três tarefas não rotineiras de matemática constantes em uma prova escrita resolvida por professores que ensinam matemática. Com base nas produções analisadas, inferiu-se que aspectos da matematização horizontal são mais frequentes que aspectos da matematização vertical. Verificou-se, também, que o pedido de justificativas, explicações e argumentos presente nos enunciados das tarefas oferecem pistas mais “ricas” para a análise da produção escrita dos participantes e sobre o modo como eles pensaram e produziram suas estratégias e procedimentos.","PeriodicalId":52797,"journal":{"name":"Paradigma Jurnal Kajian Budaya","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83882538","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-31DOI: 10.17510/paradigma.v13i2.1269
Ria Intani Tresnasih, Ani Rostiyati, Nina Merlina, Lasmiyati Lasmiyati
Kasepuhan Citorek is centered in Citorek Village, Banten, West Java. The majority of the population are farmers. All harvested produces are only consumed as needed, so the excess rice is stored in a barn called leuit. Rice in leuits can last for more than ten years. This raises the question as to why the rice in leuits can last for so many years. This study aims to find out and explain the customary rules for using crops, the way to store and collect rice to and from leuits, and various aspects related to leuits, i.e. the accompanying traditions, forms, directions, materials, and procedures for making a leuit. This descriptive research used the qualitative approach. Results show that the high durability of rice stored in leuits is due to not only the leuit structure and shape, but also the prevailing rules for planting, harvesting, storing, and taking rice to and from a leuit. Moreover, there are also traditions such as warding off disaster, taboos, and special prayers. In this way, the “correct” treatment and quality of rice are ensured from the start so that the rice stored in a leuit can last for years.
{"title":"LEUIT SEBAGAI SIMBOL KEARIFAN LOKAL","authors":"Ria Intani Tresnasih, Ani Rostiyati, Nina Merlina, Lasmiyati Lasmiyati","doi":"10.17510/paradigma.v13i2.1269","DOIUrl":"https://doi.org/10.17510/paradigma.v13i2.1269","url":null,"abstract":"Kasepuhan Citorek is centered in Citorek Village, Banten, West Java. The majority of the population are farmers. All harvested produces are only consumed as needed, so the excess rice is stored in a barn called leuit. Rice in leuits can last for more than ten years. This raises the question as to why the rice in leuits can last for so many years. This study aims to find out and explain the customary rules for using crops, the way to store and collect rice to and from leuits, and various aspects related to leuits, i.e. the accompanying traditions, forms, directions, materials, and procedures for making a leuit. This descriptive research used the qualitative approach. Results show that the high durability of rice stored in leuits is due to not only the leuit structure and shape, but also the prevailing rules for planting, harvesting, storing, and taking rice to and from a leuit. Moreover, there are also traditions such as warding off disaster, taboos, and special prayers. In this way, the “correct” treatment and quality of rice are ensured from the start so that the rice stored in a leuit can last for years.","PeriodicalId":52797,"journal":{"name":"Paradigma Jurnal Kajian Budaya","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135988888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.33558/paradigma.v20i2.7103
Ali Hardana
The purpose of this research is to briefly examine the meaning of Green Economy and Maqashid Syariah, with the aim that the knowledge index of the people of Sorkam Tengah Village will be better. This study explains these two concepts, the essence of which is how to keep nature in balance. Towards a greener economy is a sustainable goal for every country, including Indonesia. The application of the Green Economy application can reflect the quality of the environment in Indonesia today. Economic, social and environmental like an unbroken cycle of architecture. Environmental quality is highly dependent on economic and social outputs. Maqashid Syariah is a new trend in the study of Ushul Fikh which has developed in the contemporary era. The development of Islamic law in the contemporary era is felt to be more promising when using the methods contained in Maqashid Syariah. As a developmental discipline from ushul fiqh, Maqashid Sharia is now much loved by Islamic law experts for deeper study. Therefore, adequate information is needed about the literature review that discusses Maqashid Syariah from classical to contemporary times. The type of research used to complete the author's journal is of a qualitative type considering that the form of data presentation is descriptive descriptions, with data sources obtained from the general public. direct and indirect (primary and secondary).
{"title":"Green Economy Based On Sharia Maqashid Case Study In Sorkam Tengah Village, Sorkam District, Tapanuli Tengah District","authors":"Ali Hardana","doi":"10.33558/paradigma.v20i2.7103","DOIUrl":"https://doi.org/10.33558/paradigma.v20i2.7103","url":null,"abstract":"The purpose of this research is to briefly examine the meaning of Green Economy and Maqashid Syariah, with the aim that the knowledge index of the people of Sorkam Tengah Village will be better. This study explains these two concepts, the essence of which is how to keep nature in balance. Towards a greener economy is a sustainable goal for every country, including Indonesia. The application of the Green Economy application can reflect the quality of the environment in Indonesia today. Economic, social and environmental like an unbroken cycle of architecture. Environmental quality is highly dependent on economic and social outputs. Maqashid Syariah is a new trend in the study of Ushul Fikh which has developed in the contemporary era. The development of Islamic law in the contemporary era is felt to be more promising when using the methods contained in Maqashid Syariah. As a developmental discipline from ushul fiqh, Maqashid Sharia is now much loved by Islamic law experts for deeper study. Therefore, adequate information is needed about the literature review that discusses Maqashid Syariah from classical to contemporary times. The type of research used to complete the author's journal is of a qualitative type considering that the form of data presentation is descriptive descriptions, with data sources obtained from the general public. direct and indirect (primary and secondary).","PeriodicalId":52797,"journal":{"name":"Paradigma Jurnal Kajian Budaya","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86120516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-15DOI: 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p256-277.id1444
Paulo Cesar Pereira Napar, Carmen Teresa Kaiber
La formación docente ha experimentado importantes movimientos en la búsqueda de mejorar y transformar las prácticas docentes con el uso de contextos tecnológicos digitales. En este contexto, se asume que es importante discutir teorías que ayuden a los cursos de Licenciatura en Matemáticas a implementar acciones que posibiliten la formación de competencias tecnológicas por parte de los docentes. Así, este artículo busca discutir una posibilidad de fundamentación teórica para el desarrollo de currículos diseñados considerando competencias tecnológicas para la formación inicial de profesores de Matemática. Para ello, utiliza componentes teóricos traídos por el Sistema de Competencias Digitales, articulándolo con supuestos de la Base Nacional Comum para la Formação de Professores (BNC-Formação) instituida en Brasil, considerando las acciones profesionales y las habilidades y conocimientos que se esperan en el futuro. Y los maestros actuales se desarrollarán. Se considera que las tecnologías digitales deben ser utilizadas como objeto central en las Licenciaturas en Matemáticas, yendo más allá de un currículo que se centre en disciplinas específicas para el uso de los recursos digitales, encontrando su manifestación a través de la transversalidad y propuestas capaces de incitar a la pedagogía del desarrollo que contribuya a la evolución del escenario educativo, cultural y social brasileño.
{"title":"Competencias Tecnológicas Digitales em la Formación de Profesores de Matemáticas: aportes teóricos a la discusión de curriculum em Proyectos de Formación","authors":"Paulo Cesar Pereira Napar, Carmen Teresa Kaiber","doi":"10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p256-277.id1444","DOIUrl":"https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p256-277.id1444","url":null,"abstract":"La formación docente ha experimentado importantes movimientos en la búsqueda de mejorar y transformar las prácticas docentes con el uso de contextos tecnológicos digitales. En este contexto, se asume que es importante discutir teorías que ayuden a los cursos de Licenciatura en Matemáticas a implementar acciones que posibiliten la formación de competencias tecnológicas por parte de los docentes. Así, este artículo busca discutir una posibilidad de fundamentación teórica para el desarrollo de currículos diseñados considerando competencias tecnológicas para la formación inicial de profesores de Matemática. Para ello, utiliza componentes teóricos traídos por el Sistema de Competencias Digitales, articulándolo con supuestos de la Base Nacional Comum para la Formação de Professores (BNC-Formação) instituida en Brasil, considerando las acciones profesionales y las habilidades y conocimientos que se esperan en el futuro. Y los maestros actuales se desarrollarán. Se considera que las tecnologías digitales deben ser utilizadas como objeto central en las Licenciaturas en Matemáticas, yendo más allá de un currículo que se centre en disciplinas específicas para el uso de los recursos digitales, encontrando su manifestación a través de la transversalidad y propuestas capaces de incitar a la pedagogía del desarrollo que contribuya a la evolución del escenario educativo, cultural y social brasileño.","PeriodicalId":52797,"journal":{"name":"Paradigma Jurnal Kajian Budaya","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76228644","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-15DOI: 10.33558/paradigma.v20i2.7135
Adri Lundeto
Technological developments have led to the abandonment of conventional methods towards new methods that are considered easier. This then causes disruption, where there is a change in moral development, especially in adolescents in an increasingly negative direction. This research will be carried out to look at how Islamic Education can overcome the moral crisis that occurs among adolescents in the era of disruption. This research will be carried out using a descriptive qualitative approach. The data used in this study came from the results of previous research or studies. The results of this study then found that the approach to teaching must also change according to current developments. In this case, there are at least three aspects that can develop, namely learning media, learning materials, and teaching staff. Media and learning materials can use technology such as media-based and online learning, while educators need to improve their quality regarding their understanding of technology.
{"title":"ISLAMIC EDUCATION FOR ADOLESCENTS IN THE ERA OF DISRUPTION IN OVERCOMING THE MORAL CRISIS","authors":"Adri Lundeto","doi":"10.33558/paradigma.v20i2.7135","DOIUrl":"https://doi.org/10.33558/paradigma.v20i2.7135","url":null,"abstract":"Technological developments have led to the abandonment of conventional methods towards new methods that are considered easier. This then causes disruption, where there is a change in moral development, especially in adolescents in an increasingly negative direction. This research will be carried out to look at how Islamic Education can overcome the moral crisis that occurs among adolescents in the era of disruption. This research will be carried out using a descriptive qualitative approach. The data used in this study came from the results of previous research or studies. The results of this study then found that the approach to teaching must also change according to current developments. In this case, there are at least three aspects that can develop, namely learning media, learning materials, and teaching staff. Media and learning materials can use technology such as media-based and online learning, while educators need to improve their quality regarding their understanding of technology.","PeriodicalId":52797,"journal":{"name":"Paradigma Jurnal Kajian Budaya","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87433578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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