Pub Date : 2023-12-19DOI: 10.46845/2071-5331-2023-4-66-32-34
Анна Борисовна Серых, И. Валлис
Рассматриваются особенности формирования гибких навыков (soft skills) у студентов педагоги-ческих направлений подготовки с помощью гуманистических образовательных технологий. Обосновывается актуальность включения в образовательный процесс гуманистических техно-логий, их ключевая направленность, роль и возможности. Основываясь на том, что гуманисти-ческие образовательные технологии выступают в качестве антропологических и личностно-ориентированных технологий, анализируются основополагающие функции гуманистических образовательных технологий в рамках формирования гибких навыков (soft skills) у студентов педагогических направлений подготовки: мотивационная функция, ориентационная функция, смыслотворческая функция, функция самореализации и творчества, рефлексивная функция. Реализация процесса формирования гибких навыков (soft skills) у студентов педагогических направлений подготовки средствами гуманистических образовательных технологий соответ-ствует современным требованиям, предъявляемым к системе профессионального образования, поскольку они позволяют помимо становления профессиональной компетентности обеспечить личностное развитие будущего специалиста, способствуя его самореализации и самосовершенствованию.
{"title":"Гуманистические образовательные технологии в рамках формирования \u0000гибких навыков (soft skills) у студентов педагогических направлений подготовки","authors":"Анна Борисовна Серых, И. Валлис","doi":"10.46845/2071-5331-2023-4-66-32-34","DOIUrl":"https://doi.org/10.46845/2071-5331-2023-4-66-32-34","url":null,"abstract":"Рассматриваются особенности формирования гибких навыков (soft skills) у студентов педагоги-ческих направлений подготовки с помощью гуманистических образовательных технологий. Обосновывается актуальность включения в образовательный процесс гуманистических техно-логий, их ключевая направленность, роль и возможности. Основываясь на том, что гуманисти-ческие образовательные технологии выступают в качестве антропологических и личностно-ориентированных технологий, анализируются основополагающие функции гуманистических образовательных технологий в рамках формирования гибких навыков (soft skills) у студентов педагогических направлений подготовки: мотивационная функция, ориентационная функция, смыслотворческая функция, функция самореализации и творчества, рефлексивная функция. Реализация процесса формирования гибких навыков (soft skills) у студентов педагогических направлений подготовки средствами гуманистических образовательных технологий соответ-ствует современным требованиям, предъявляемым к системе профессионального образования, поскольку они позволяют помимо становления профессиональной компетентности обеспечить личностное развитие будущего специалиста, способствуя его самореализации и самосовершенствованию.","PeriodicalId":204932,"journal":{"name":"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)","volume":" 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138961014","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}