Pub Date : 2024-05-08DOI: 10.33386/593dp.2024.3.2349
Byron Bolaños-Caisapanta, I. Gómez-Trigueros
El presente trabajo analiza el uso de una plataforma virtual de aprendizaje dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje como apoyo a la presencialidad para comprobar la mejora del rendimiento académico en los estudiantes de Secundaria. A través de una metodología descriptiva-participativa, cuantitativa con dos cuestionarios mixtos (pre y post) validados como instrumentos de la investigación, se llevó a cabo una evaluación diagnóstica en una muestra de 60 estudiantes en la asignatura de Biología de tercer curso de Bachillerato. Para ello se distribuyó el cuestionario previo a la intervención educativa con B-Learning; posteriormente, se creó un aula virtual dentro de la plataforma de Google Classroom, con los materiales disciplinares y con tareas interactivas para que los estudiantes participantes trabajaran dichos contenidos. Finalmente, se volvió a distribuir el cuestionario (post) para conocer la percepción del recurso B-Learning tras la intervención. Los resultados arrojan datos positivos sobre este tipo de recursos y plataformas en combinación con la enseñanza presencial. Además, se confirma el valor motivador de B-Learning y de las aulas virtuales para la enseñanza y el aprendizaje de contenidos concretos y su capacidad para el desarrollo de las competencias digitales de la ciudadanía del siglo XXI.
{"title":"Motivación y aprendizaje a través de B-Learning para estudiantes de bachillerato a través de un estudio experimental intragrupo","authors":"Byron Bolaños-Caisapanta, I. Gómez-Trigueros","doi":"10.33386/593dp.2024.3.2349","DOIUrl":"https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2349","url":null,"abstract":"El presente trabajo analiza el uso de una plataforma virtual de aprendizaje dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje como apoyo a la presencialidad para comprobar la mejora del rendimiento académico en los estudiantes de Secundaria. A través de una metodología descriptiva-participativa, cuantitativa con dos cuestionarios mixtos (pre y post) validados como instrumentos de la investigación, se llevó a cabo una evaluación diagnóstica en una muestra de 60 estudiantes en la asignatura de Biología de tercer curso de Bachillerato. Para ello se distribuyó el cuestionario previo a la intervención educativa con B-Learning; posteriormente, se creó un aula virtual dentro de la plataforma de Google Classroom, con los materiales disciplinares y con tareas interactivas para que los estudiantes participantes trabajaran dichos contenidos. Finalmente, se volvió a distribuir el cuestionario (post) para conocer la percepción del recurso B-Learning tras la intervención. Los resultados arrojan datos positivos sobre este tipo de recursos y plataformas en combinación con la enseñanza presencial. Además, se confirma el valor motivador de B-Learning y de las aulas virtuales para la enseñanza y el aprendizaje de contenidos concretos y su capacidad para el desarrollo de las competencias digitales de la ciudadanía del siglo XXI.","PeriodicalId":268480,"journal":{"name":"593 Digital Publisher CEIT","volume":" 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140999450","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-08DOI: 10.33386/593dp.2024.3.2371
Andrea Sacta-Andrade, Yanary Carvallo-Monsave
La creciente valoración del talento humano como elemento estratégico ha llevado a una reflexión profunda en las prácticas empresariales actuales. Reconociendo el compromiso y bienestar de los empleados como fundamentales para el rendimiento, se ha enfocado prioritariamente en mejorar las condiciones laborales. La presente investigación, tiene como objetivo establecer la relación existente entre la Gestión de Talento Humano (GTH) y la satisfacción laboral de Electromart S.A., una empresa líder en la venta de electrodomésticos a en la ciudad de Machala. La metodología aplicada adopto un enfoque cuantitativo y alcance descriptivo-correlacional de tipo transversal, se utilizó la técnica de encuestas y como instrumento para la recolección de datos un cuestionario en línea aplicada a todos los empleados de la organización. Los resultados obtenidos destacan una correlación positiva y significativa entre la eficacia de las prácticas de Gestión de Talento Humano y la satisfacción laboral de los empleados en Electromart S.A. Los resultados ponen de manifiesto que las entidades que dan prioridad y llevan a cabo con eficacia prácticas de Gestión de Talento Humano registran niveles superiores de satisfacción laboral en su personal. Este impacto positivo resalta de manera elocuente la importancia estratégica que reviste la GTH, al actuar como catalizador en la creación de entornos laborales que no solo resultan gratificantes, sino también propicios para la productividad y el desarrollo integral de los colaboradores.
{"title":"Gestión del talento humano y su relación con la satisfacción laboral.caso: Empresa Electromart SA.","authors":"Andrea Sacta-Andrade, Yanary Carvallo-Monsave","doi":"10.33386/593dp.2024.3.2371","DOIUrl":"https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2371","url":null,"abstract":"La creciente valoración del talento humano como elemento estratégico ha llevado a una reflexión profunda en las prácticas empresariales actuales. Reconociendo el compromiso y bienestar de los empleados como fundamentales para el rendimiento, se ha enfocado prioritariamente en mejorar las condiciones laborales. La presente investigación, tiene como objetivo establecer la relación existente entre la Gestión de Talento Humano (GTH) y la satisfacción laboral de Electromart S.A., una empresa líder en la venta de electrodomésticos a en la ciudad de Machala. La metodología aplicada adopto un enfoque cuantitativo y alcance descriptivo-correlacional de tipo transversal, se utilizó la técnica de encuestas y como instrumento para la recolección de datos un cuestionario en línea aplicada a todos los empleados de la organización. Los resultados obtenidos destacan una correlación positiva y significativa entre la eficacia de las prácticas de Gestión de Talento Humano y la satisfacción laboral de los empleados en Electromart S.A. Los resultados ponen de manifiesto que las entidades que dan prioridad y llevan a cabo con eficacia prácticas de Gestión de Talento Humano registran niveles superiores de satisfacción laboral en su personal. Este impacto positivo resalta de manera elocuente la importancia estratégica que reviste la GTH, al actuar como catalizador en la creación de entornos laborales que no solo resultan gratificantes, sino también propicios para la productividad y el desarrollo integral de los colaboradores. ","PeriodicalId":268480,"journal":{"name":"593 Digital Publisher CEIT","volume":" 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140999738","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-08DOI: 10.33386/593dp.2024.3.2334
María Yánez-Goyes, Karina Peñaherrera-Solarte, Esther Carlín-Chávez, Josué Bonilla-Tenesaca
En este artículo se ha investigado acerca de la integración de las TIC en la Educación Básica para mejorar la enseñanza del idioma inglés. Esto ha permitido obtener información significativa al relacionar los conocimientos con la realidad, por lo cual se ha considerado importante indagar sobre el uso de las TIC en este proceso. Se ha realizado una revisión documental de carácter cualitativa-descriptiva, no experimental. Para la búsqueda sistemática se han utilizado diferentes bases de datos como: Scielo, Google Académico, Redalyc, La Referencia, Dialnet y Refseek. Entre los resultados se ha destacado que de un total de 100 artículos y luego de una rigurosa filtración, se obtuvieron 33 artículos válidos para esta investigación, los cuales cumplen con los estándares establecidos en la selección. Los resultados han revelado que las TIC son herramientas efectivas para mejorar el aprendizaje del inglés, ya que proporcionan recursos interactivos y motivadores para los estudiantes. Sin embargo, también se han identificado desafíos en la implementación de las TIC, como la falta de capacitación docente y el acceso limitado a la tecnología en algunas escuelas, por lo que se sugiere que se promueva la capacitación docente y se garantice el acceso a las TIC para aprovechar su potencial en la enseñanza del inglés en la educación básica. Palabras clave: TIC, enseñanza de idiomas, educación básica, inglés
{"title":"Las TIC en la enseñanza del inglés para la educación básica: una revisión sistemática","authors":"María Yánez-Goyes, Karina Peñaherrera-Solarte, Esther Carlín-Chávez, Josué Bonilla-Tenesaca","doi":"10.33386/593dp.2024.3.2334","DOIUrl":"https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2334","url":null,"abstract":"En este artículo se ha investigado acerca de la integración de las TIC en la Educación Básica para mejorar la enseñanza del idioma inglés. Esto ha permitido obtener información significativa al relacionar los conocimientos con la realidad, por lo cual se ha considerado importante indagar sobre el uso de las TIC en este proceso. Se ha realizado una revisión documental de carácter cualitativa-descriptiva, no experimental. \u0000Para la búsqueda sistemática se han utilizado diferentes bases de datos como: Scielo, Google Académico, Redalyc, La Referencia, Dialnet y Refseek. Entre los resultados se ha destacado que de un total de 100 artículos y luego de una rigurosa filtración, se obtuvieron 33 artículos válidos para esta investigación, los cuales cumplen con los estándares establecidos en la selección. Los resultados han revelado que las TIC son herramientas efectivas para mejorar el aprendizaje del inglés, ya que proporcionan recursos interactivos y motivadores para los estudiantes. Sin embargo, también se han identificado desafíos en la implementación de las TIC, como la falta de capacitación docente y el acceso limitado a la tecnología en algunas escuelas, por lo que se sugiere que se promueva la capacitación docente y se garantice el acceso a las TIC para aprovechar su potencial en la enseñanza del inglés en la educación básica. \u0000 \u0000Palabras clave: TIC, enseñanza de idiomas, educación básica, inglés","PeriodicalId":268480,"journal":{"name":"593 Digital Publisher CEIT","volume":" 47","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140999893","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-08DOI: 10.33386/593dp.2024.3.2430
A. Fernández, Débora Spinosa, R. Ponce
Este artículo describe avances de un proceso de investigación que se focaliza en conocer el proceso de configuración de las representaciones sobre las infancias en el Instituto de Menores Mercedes Lasala y Riglos y las instituciones educativas creadas en su entorno, en el período que abarca desde 1944 al año 2000. Se desarrolla a través de un diseño cualitativo, de generación conceptual (Strauss y Corbin, 2001; Rigal Sirvent, 2010). Tiene como objetivos iniciar la reconstrucción, a partir de documentos y testimonios, el proceso de inauguración, desarrollo y cierre del Instituto de Menores Lasala y Riglos y del Instituto de Formación docente que funciona en él; identificar períodos en la historia institucional en función de las diferentes gestiones y establecer vinculaciones entre la historia institucional y las políticas públicas destinadas a la infancia, incorporando voces de actores que fueron parte activa en distintas etapas de su desarrollo. Dada su envergadura, este proyecto se desarrolla en tramos. Específicamente en este artículo nos centraremos en establecer “períodos” o “momentos en el recorrido de las instituciones” y vínculos iniciales respecto a prácticas y discursos que abonen al proceso de configuración de la representación social de las infancias.
本文介绍了梅赛德斯-拉萨拉-里格罗斯未成年人学院及其周边教育机构在 1944 年至 2000 年期间塑造童年表象的研究进展。它是通过定性设计、概念生成（Strauss and Corbin, 2001; Rigal Sirvent, 2010）的方式展开的。其目的是根据文件和证词，开始重建 Lasala y Riglos 未成年人学院和在其内部运作的教师培训学院的创立、发展和关闭过程；根据不同的行政部门确定机构历史的各个时期，并在机构历史和针对儿童的公共政策之间建立联系，同时纳入积极参与其不同发展阶段的参与者的声音。鉴于其范围，该项目正在分阶段进行。具体地说，在本文中，我们将重点确定 "时期 "或 "机构发展历程中的时刻"，以及与有助于塑造儿童社会代表性的实践和言论之间的初步联系。
{"title":"Las representaciones sociales sobre la infancia en el Instituto de Menores Lasala y Riglos de Moreno: períodos institucionales desde su inauguración hasta su cierre - prácticas y discursos","authors":"A. Fernández, Débora Spinosa, R. Ponce","doi":"10.33386/593dp.2024.3.2430","DOIUrl":"https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2430","url":null,"abstract":"Este artículo describe avances de un proceso de investigación que se focaliza en conocer el proceso de configuración de las representaciones sobre las infancias en el Instituto de Menores Mercedes Lasala y Riglos y las instituciones educativas creadas en su entorno, en el período que abarca desde 1944 al año 2000. Se desarrolla a través de un diseño cualitativo, de generación conceptual (Strauss y Corbin, 2001; Rigal Sirvent, 2010). Tiene como objetivos iniciar la reconstrucción, a partir de documentos y testimonios, el proceso de inauguración, desarrollo y cierre del Instituto de Menores Lasala y Riglos y del Instituto de Formación docente que funciona en él; identificar períodos en la historia institucional en función de las diferentes gestiones y establecer vinculaciones entre la historia institucional y las políticas públicas destinadas a la infancia, incorporando voces de actores que fueron parte activa en distintas etapas de su desarrollo. Dada su envergadura, este proyecto se desarrolla en tramos. Específicamente en este artículo nos centraremos en establecer “períodos” o “momentos en el recorrido de las instituciones” y vínculos iniciales respecto a prácticas y discursos que abonen al proceso de configuración de la representación social de las infancias.","PeriodicalId":268480,"journal":{"name":"593 Digital Publisher CEIT","volume":" 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140997656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-08DOI: 10.33386/593dp.2024.3.2425
C. Bombon-Pozo, Lissette Montalvo-Bombon, Jenniffer Morales-Alomaliza, Diana Torres-Constante
El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es una infección retroviral que debilita el sistema inmunológico y que posteriormente va a evolucionar al síndrome de inmunodeficiencia adquirida, el VIH sigue siendo un importante problema de salud pública en todo el mundo. La terapia antirretroviral (TAR) es un método eficaz para reducir la carga viral del VIH y lograr la recuperación inmune (recuento óptimo de linfocitos T-CD4+). La supresión de la carga viral y la recuperación inmune son los primeros objetivos al iniciar el tratamiento. El objetivo del presente estudio fue describir los determinantes de la respuesta inmunológica y virológica al TAR entre personas infectadas por el VIH bajo una revisión literaria. Este estudio se efectuó bajo el diseño del estudio fue revisión bibliográfica-documental, en donde se registró si los participantes recibieron el TAR. Se consideró que los estudios con criterios de selección más estrictos basados, la frecuencia de la monitorización de CD4+ y de la carga viral con el control de asistencia clínica de rutina. Estos hallazgos demuestran que la supresión viral conduce a la recuperación inmune. La adherencia general al TAR entre los sujetos la población de estudio fue buena, infiriendo así una asociación entre la adherencia al tratamiento y el efecto del TAR a partir de los seis meses de haber iniciado el tratamiento.
人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种逆转录病毒感染，会削弱人体免疫系统，进而发展为获得性免疫缺陷综合征。抗逆转录病毒疗法（ART）是降低 HIV 病毒载量和实现免疫恢复（最佳 T-CD4+ 淋巴细胞数量）的有效方法。病毒载量抑制和免疫恢复是开始治疗时的首要目标。 本研究旨在通过文献综述，描述艾滋病病毒感染者对抗逆转录病毒疗法的免疫学和病毒学反应的决定因素。本研究采用文献综述-文献研究设计，记录参与者是否接受抗逆转录病毒疗法。我们根据常规临床护理管理中 CD4+ 细胞计数和病毒载量监测的频率，考虑了选择标准更为严格的研究。这些研究结果表明，病毒抑制可导致免疫力恢复。研究人群中坚持抗逆转录病毒疗法的总体情况良好，这推断出坚持治疗与开始治疗 6 个月后的抗逆转录病毒疗法效果之间存在关联。
{"title":"Respuesta viral e inmunológica después del inicio del tratamiento antirretroviral en pacientes con VIH","authors":"C. Bombon-Pozo, Lissette Montalvo-Bombon, Jenniffer Morales-Alomaliza, Diana Torres-Constante","doi":"10.33386/593dp.2024.3.2425","DOIUrl":"https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2425","url":null,"abstract":"El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es una infección retroviral que debilita el sistema inmunológico y que posteriormente va a evolucionar al síndrome de inmunodeficiencia adquirida, el VIH sigue siendo un importante problema de salud pública en todo el mundo. La terapia antirretroviral (TAR) es un método eficaz para reducir la carga viral del VIH y lograr la recuperación inmune (recuento óptimo de linfocitos T-CD4+). La supresión de la carga viral y la recuperación inmune son los primeros objetivos al iniciar el tratamiento. El objetivo del presente estudio fue describir los determinantes de la respuesta inmunológica y virológica al TAR entre personas infectadas por el VIH bajo una revisión literaria. Este estudio se efectuó bajo el diseño del estudio fue revisión bibliográfica-documental, en donde se registró si los participantes recibieron el TAR. Se consideró que los estudios con criterios de selección más estrictos basados, la frecuencia de la monitorización de CD4+ y de la carga viral con el control de asistencia clínica de rutina. Estos hallazgos demuestran que la supresión viral conduce a la recuperación inmune. La adherencia general al TAR entre los sujetos la población de estudio fue buena, infiriendo así una asociación entre la adherencia al tratamiento y el efecto del TAR a partir de los seis meses de haber iniciado el tratamiento. ","PeriodicalId":268480,"journal":{"name":"593 Digital Publisher CEIT","volume":" 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140998684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-08DOI: 10.33386/593dp.2024.3.2385
Israel Chuya-Chuya, Stalin Ramón-Herrera
En la actualidad se hace cada vez más constante la utilización de herramientas digitales para el uso comercial, debido a la capacidad que proporciona el entorno digital para crear contenido atractivo a los clientes objetivos, por tal razón el Inbound marketing surge como instrumento de marketing digital, para cubrir la necesidad de compartir información a través de medios digitales. En referencia a lo mencionado el objetivo de la presente investigación es analizar el Inbound marketing y su incidencia en la intención de compra de los consumidores de productos de mueblerías de la ciudad de Machala. El tipo de investigación que se aplicó fue de fuente cuantitativa, con un alcance exploratorio, investigando las variables que conforman a la problemática establecida. Para la recolección de datos, se seleccionó una muestra por el método no probabilístico por conveniencia a la población económicamente activa de la ciudad de Machala, se determinó una encuesta a un total de 384 personas, desde 18 a más de 35 años con 17 ítems a escala de Likert de 5 puntos. Manifestando en los resultados que la variable de marketing de contenido y el marketing directo ejercen una influencia positiva en el Inbound marketing, al tiempo que se establece una relación significativa y positiva entre el Inbound marketing y la decisión de compra. El Inbound marketing, al enfocarse en la creación de contenido valioso y relevante para atraer a los clientes, aprovecha el marketing de contenidos y el marketing directo para fortalecer su estrategia. Este enfoque proporciona una experiencia completa que guía a los consumidores en la toma de decisiones informadas, convirtiéndose en un recurso valioso para aquellos interesados en productos como muebles.
{"title":"Impacto del Inbound Marketing en la Intención de Compra: Un Estudio en las Mueblerías de Machala","authors":"Israel Chuya-Chuya, Stalin Ramón-Herrera","doi":"10.33386/593dp.2024.3.2385","DOIUrl":"https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2385","url":null,"abstract":"En la actualidad se hace cada vez más constante la utilización de herramientas digitales para el uso comercial, debido a la capacidad que proporciona el entorno digital para crear contenido atractivo a los clientes objetivos, por tal razón el Inbound marketing surge como instrumento de marketing digital, para cubrir la necesidad de compartir información a través de medios digitales. En referencia a lo mencionado el objetivo de la presente investigación es analizar el Inbound marketing y su incidencia en la intención de compra de los consumidores de productos de mueblerías de la ciudad de Machala. El tipo de investigación que se aplicó fue de fuente cuantitativa, con un alcance exploratorio, investigando las variables que conforman a la problemática establecida. Para la recolección de datos, se seleccionó una muestra por el método no probabilístico por conveniencia a la población económicamente activa de la ciudad de Machala, se determinó una encuesta a un total de 384 personas, desde 18 a más de 35 años con 17 ítems a escala de Likert de 5 puntos. Manifestando en los resultados que la variable de marketing de contenido y el marketing directo ejercen una influencia positiva en el Inbound marketing, al tiempo que se establece una relación significativa y positiva entre el Inbound marketing y la decisión de compra. El Inbound marketing, al enfocarse en la creación de contenido valioso y relevante para atraer a los clientes, aprovecha el marketing de contenidos y el marketing directo para fortalecer su estrategia. Este enfoque proporciona una experiencia completa que guía a los consumidores en la toma de decisiones informadas, convirtiéndose en un recurso valioso para aquellos interesados en productos como muebles.","PeriodicalId":268480,"journal":{"name":"593 Digital Publisher CEIT","volume":" 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141001297","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-08DOI: 10.33386/593dp.2024.3.2372
Noelia Tinoco-Aguilar, R. Acosta-Gavilánez
La enfermedad de Parkinson es un trastorno neurológico crónico y progresivo que afecta principalmente el sistema motor, incluida la marcha. La alteración de la marcha es uno de los síntomas más incapacitantes y debilitantes para los pacientes con Parkinson. Como objetivo se pretende definir las intervenciones de la enfermedad de Parkinson abordando los enfoques tradicionales y no tradicionales para mejorar la marcha en pacientes con enfermedad de Parkinson y proporcionar recomendaciones para la práctica clínica. Se realizo una revisión narrativa de la literatura y una revisión sistemática de ensayos controlados aleatorios (ECA). Estas revisiones resumieron las intervenciones de la enfermedad de Parkinson abordando los enfoques tradicionales y no tradicionales para mejorar la marcha en pacientes con EP en los últimos 10 años, todas las búsquedas se realizaron en PubMed y Scopus y la selección del estudio fue realizada de forma independiente. Como resultados principales se obtiene que el bloqueo de la marcha es un síntoma debilitante y común en pacientes con enfermedad de Parkinson (EP), que limita significativamente su movilidad y calidad de vida. Se establecen enfoques farmacológicos, como la levodopa, y la yuxtaposición de la deferiprona que pueden mejorar temporalmente la marcha en algunos pacientes y se evidencio terapias físicas, como la fisioterapia y la estimulación cerebral profunda. Se concluye que se puede utilizar terapias neuroquirúrgicas, farmacológicas o no farmacológicas se basa en una evaluación exhaustiva de la historia clínica del paciente, la gravedad de los síntomas y los riesgos y beneficios potenciales de la intervención.
{"title":"Terapéutica para el bloqueo de la marcha en pacientes con Parkinson","authors":"Noelia Tinoco-Aguilar, R. Acosta-Gavilánez","doi":"10.33386/593dp.2024.3.2372","DOIUrl":"https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2372","url":null,"abstract":"La enfermedad de Parkinson es un trastorno neurológico crónico y progresivo que afecta principalmente el sistema motor, incluida la marcha. La alteración de la marcha es uno de los síntomas más incapacitantes y debilitantes para los pacientes con Parkinson. Como objetivo se pretende definir las intervenciones de la enfermedad de Parkinson abordando los enfoques tradicionales y no tradicionales para mejorar la marcha en pacientes con enfermedad de Parkinson y proporcionar recomendaciones para la práctica clínica. Se realizo una revisión narrativa de la literatura y una revisión sistemática de ensayos controlados aleatorios (ECA). Estas revisiones resumieron las intervenciones de la enfermedad de Parkinson abordando los enfoques tradicionales y no tradicionales para mejorar la marcha en pacientes con EP en los últimos 10 años, todas las búsquedas se realizaron en PubMed y Scopus y la selección del estudio fue realizada de forma independiente. Como resultados principales se obtiene que el bloqueo de la marcha es un síntoma debilitante y común en pacientes con enfermedad de Parkinson (EP), que limita significativamente su movilidad y calidad de vida. Se establecen enfoques farmacológicos, como la levodopa, y la yuxtaposición de la deferiprona que pueden mejorar temporalmente la marcha en algunos pacientes y se evidencio terapias físicas, como la fisioterapia y la estimulación cerebral profunda. Se concluye que se puede utilizar terapias neuroquirúrgicas, farmacológicas o no farmacológicas se basa en una evaluación exhaustiva de la historia clínica del paciente, la gravedad de los síntomas y los riesgos y beneficios potenciales de la intervención. ","PeriodicalId":268480,"journal":{"name":"593 Digital Publisher CEIT","volume":" 17","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140999124","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-05DOI: 10.33386/593dp.2024.3.2490
Jean Mera-Bravo, María Rodríguez-Gámez
La investigación pretende profundizar en el examen de las cuestiones vinculadas con la electrificación rural, mediante el aprovechamiento del potencial solar con la utilización de tecnología fotovoltaica, que permita el análisis de la política y proyectos aplicados en la provincia de Manabí, para garantizar el suministro de energía en las zonas rurales y profundizar en los aspectos vinculados con la viabilidad energética, económica, ambiental y social, relacionada con el aprovechamiento del potencial solar en el territorio. Se parte del método deductivo que posibilita el análisis del problema, el examen de las teorías generales relacionadas con la electrificación rural mediante el uso de los sistemas fotovoltaicos autónomos, la discusión de los resultados y llegar a conclusiones precisas sobre el tema estudiado. Se aplican las técnicas de observación, el análisis documental, el diseño técnico, el análisis geográfico y el análisis estadístico. En los resultados se exponen los criterios generales que demuestran la viabilidad del empleo de la tecnología fotovoltaica para garantizar la electrificación rural. Se concluye que los métodos técnicos tradicionales aplicados para asegurar el suministro de energía en las zonas rurales de la provincia son muy costosos, ineficientes energéticamente, no amigables con el ambiente y disocian a la sociedad de la gestión y la eficiencia energética. Se demuestra la viabilidad del uso de los sistemas fotovoltaicos autónomos para garantizar el suministro de energía limpia, confiable y de calidad en las zonas rurales de la provincia de Manabí.
{"title":"Factibilidad para la electrificación rural con tecnología fotovoltaica","authors":"Jean Mera-Bravo, María Rodríguez-Gámez","doi":"10.33386/593dp.2024.3.2490","DOIUrl":"https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2490","url":null,"abstract":"La investigación pretende profundizar en el examen de las cuestiones vinculadas con la electrificación rural, mediante el aprovechamiento del potencial solar con la utilización de tecnología fotovoltaica, que permita el análisis de la política y proyectos aplicados en la provincia de Manabí, para garantizar el suministro de energía en las zonas rurales y profundizar en los aspectos vinculados con la viabilidad energética, económica, ambiental y social, relacionada con el aprovechamiento del potencial solar en el territorio. Se parte del método deductivo que posibilita el análisis del problema, el examen de las teorías generales relacionadas con la electrificación rural mediante el uso de los sistemas fotovoltaicos autónomos, la discusión de los resultados y llegar a conclusiones precisas sobre el tema estudiado. Se aplican las técnicas de observación, el análisis documental, el diseño técnico, el análisis geográfico y el análisis estadístico. En los resultados se exponen los criterios generales que demuestran la viabilidad del empleo de la tecnología fotovoltaica para garantizar la electrificación rural. Se concluye que los métodos técnicos tradicionales aplicados para asegurar el suministro de energía en las zonas rurales de la provincia son muy costosos, ineficientes energéticamente, no amigables con el ambiente y disocian a la sociedad de la gestión y la eficiencia energética. Se demuestra la viabilidad del uso de los sistemas fotovoltaicos autónomos para garantizar el suministro de energía limpia, confiable y de calidad en las zonas rurales de la provincia de Manabí.","PeriodicalId":268480,"journal":{"name":"593 Digital Publisher CEIT","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141011854","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-05DOI: 10.33386/593dp.2024.3.2435
Emma Mendoza-Vargas, Rubén Ávila-Peralta, Eva Chávez-Rojas, Harold Escobar-Terán
Este artículo tiene como objetivo analizar y comparar los programas de maestría en mercadotecnia a nivel mundial, regional y nacional, con especial énfasis en España, Alemania, Estados Unidos, América Latina y Argentina. Se resaltan instituciones como ESIC Business & Marketing School, IU International University of Applied Sciences, Hult International Business School, ADEN School y Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, entre otras. Además, se mencionan programas específicos en Chile, Argentina y Ecuador, con un enfoque en las tendencias actuales que muestran un cambio hacia el marketing digital. Se examina la estructura curricular, la orientación hacia las necesidades del cliente y las empresas, así como la incorporación de elementos como el comercio electrónico y las tecnologías digitales en la formación de los profesionales del marketing. Además, se identifican áreas de oportunidad, como la inclusión del neuromarketing como materia en los programas de estudio, con el fin de mejorar la capacidad de las instituciones de educación superior para adaptarse a las demandas del mercado y proporcionar una formación más completa y actualizada en el campo del marketing.
{"title":"Estudios de postgrados de Marketing: tendencias actuales","authors":"Emma Mendoza-Vargas, Rubén Ávila-Peralta, Eva Chávez-Rojas, Harold Escobar-Terán","doi":"10.33386/593dp.2024.3.2435","DOIUrl":"https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2435","url":null,"abstract":"Este artículo tiene como objetivo analizar y comparar los programas de maestría en mercadotecnia a nivel mundial, regional y nacional, con especial énfasis en España, Alemania, Estados Unidos, América Latina y Argentina. Se resaltan instituciones como ESIC Business & Marketing School, IU International University of Applied Sciences, Hult International Business School, ADEN School y Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, entre otras. Además, se mencionan programas específicos en Chile, Argentina y Ecuador, con un enfoque en las tendencias actuales que muestran un cambio hacia el marketing digital. Se examina la estructura curricular, la orientación hacia las necesidades del cliente y las empresas, así como la incorporación de elementos como el comercio electrónico y las tecnologías digitales en la formación de los profesionales del marketing. Además, se identifican áreas de oportunidad, como la inclusión del neuromarketing como materia en los programas de estudio, con el fin de mejorar la capacidad de las instituciones de educación superior para adaptarse a las demandas del mercado y proporcionar una formación más completa y actualizada en el campo del marketing.","PeriodicalId":268480,"journal":{"name":"593 Digital Publisher CEIT","volume":"337 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141012123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-05DOI: 10.33386/593dp.2024.3.2501
Gabriel Ortiz-Carranza, Jaime Ortiz-Barre, Galo Trejo-Márquez, Edison Martínez-Satizabal
STEAM se ha convertido en una revolucionaria técnica que promueve los aprendizajes competentes en el estudiantado. El objetivo de estudio consistió en determinar las aplicaciones de este método que los docentes de educación básica utilizan con los alumnos de una escuela rural. Como metodología se empleó un enfoque mixto, diseño no experimental de nivel descriptivo, mediante la realización de un cuestionario de encuesta a una población de 58 profesores de la unidad educativa fiscal Chamanga de la provincia de Esmeraldas, Ecuador, así como la entrevista a una experta en esta novedosa instrucción, que permitió fundamentar la discusión de los resultados. Estos revelan que el profesorado apenas conoce de este importante recurso, aunque una mayoría del 86% está dispuesto a utilizarlo con los alumnos para enfrentar problemáticas reales y encontrar soluciones creativas, empero ya realizan algunas actividades relacionadas con esta herramienta, aunque no de forma transdisciplinar; un 38% espera beneficios como el incentivo a explorar nuevos conceptos y experimentar con diferentes soluciones, mientras un 28% espera poder estimular el pensamiento crítico y promover estrategias de resolución. Se concluye en que, hace falta que el profesorado pueda instruirse en la metodología STEAM para impartir los conocimientos enfocados a adquirir competencias, guiando en todo el proceso a los escolares, haciendo el mejor uso de los tiempos, generando un ambiente de aprendizaje positivo y agradable, motivándolos desde la base de lo que van aprendiendo, y evaluándolos cuantitativamente cuando hayan obtenido logros positivos, que a su vez, continúen promoviéndolos a nuevos logros.
{"title":"Metodología STEAM. Aplicaciones en la educación básica","authors":"Gabriel Ortiz-Carranza, Jaime Ortiz-Barre, Galo Trejo-Márquez, Edison Martínez-Satizabal","doi":"10.33386/593dp.2024.3.2501","DOIUrl":"https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2501","url":null,"abstract":"STEAM se ha convertido en una revolucionaria técnica que promueve los aprendizajes competentes en el estudiantado. El objetivo de estudio consistió en determinar las aplicaciones de este método que los docentes de educación básica utilizan con los alumnos de una escuela rural.\u0000Como metodología se empleó un enfoque mixto, diseño no experimental de nivel descriptivo, mediante la realización de un cuestionario de encuesta a una población de 58 profesores de la unidad educativa fiscal Chamanga de la provincia de Esmeraldas, Ecuador, así como la entrevista a una experta en esta novedosa instrucción, que permitió fundamentar la discusión de los resultados. Estos revelan que el profesorado apenas conoce de este importante recurso, aunque una mayoría del 86% está dispuesto a utilizarlo con los alumnos para enfrentar problemáticas reales y encontrar soluciones creativas, empero ya realizan algunas actividades relacionadas con esta herramienta, aunque no de forma transdisciplinar; un 38% espera beneficios como el incentivo a explorar nuevos conceptos y experimentar con diferentes soluciones, mientras un 28% espera poder estimular el pensamiento crítico y promover estrategias de resolución.\u0000Se concluye en que, hace falta que el profesorado pueda instruirse en la metodología STEAM para impartir los conocimientos enfocados a adquirir competencias, guiando en todo el proceso a los escolares, haciendo el mejor uso de los tiempos, generando un ambiente de aprendizaje positivo y agradable, motivándolos desde la base de lo que van aprendiendo, y evaluándolos cuantitativamente cuando hayan obtenido logros positivos, que a su vez, continúen promoviéndolos a nuevos logros.","PeriodicalId":268480,"journal":{"name":"593 Digital Publisher CEIT","volume":"296 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141012464","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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