Pub Date : 2022-10-03DOI: 10.53441/jl.vol5.iss2.76
Emmy Renoat
Penelitian ini berisi analisis klitikalisasi verba dalam bahasa Lamaholot dialek Ritaebang. Dalam BLDR terdapat proklitik dan enklitik yang melekat pada verba.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode obeservasi dan wawancara kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode agih dan metode padan. Pada BLDR, proklitik yang melekat pada verba aksi dapat menggantikan pronominal secara penuh. ketika proklitik melekat pada verba aksi dalam sebuah kalusa maka subjek tidak wajib hadir tetapi kalusa tersebut berteri dalam masyarakat pengguna BLDR. Selain itu, proklitik yang melelakat pada verba aksi juga dapat menjadi jawaban atas pertanyaan ’apa yang dilakukan oleh A?’. Hal yang serupa terjadi juga pada enklitik yang secara tidak langsung berpengaruh tehadap objek. Selain itu, kehadiran enklitik yang melekat pada verba aksi juga dapat menjadi jawaban atas pertanyaan ‘apa yang dilakukan oleh A?’. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa, proklitik maupun enkiltik dalam BLDR hanya melekat pada verba aksi ‘action verb’ dan memeiliki pengaruh dan fungsi yang sama dalam sebuah klausa BLDR.
{"title":"KLITIKALISASI VERBA BAHASA LAMAHOLOT DIALEK RITAEBANG","authors":"Emmy Renoat","doi":"10.53441/jl.vol5.iss2.76","DOIUrl":"https://doi.org/10.53441/jl.vol5.iss2.76","url":null,"abstract":"Penelitian ini berisi analisis klitikalisasi verba dalam bahasa Lamaholot dialek Ritaebang. Dalam BLDR terdapat proklitik dan enklitik yang melekat pada verba.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode obeservasi dan wawancara kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode agih dan metode padan. Pada BLDR, proklitik yang melekat pada verba aksi dapat menggantikan pronominal secara penuh. ketika proklitik melekat pada verba aksi dalam sebuah kalusa maka subjek tidak wajib hadir tetapi kalusa tersebut berteri dalam masyarakat pengguna BLDR. Selain itu, proklitik yang melelakat pada verba aksi juga dapat menjadi jawaban atas pertanyaan ’apa yang dilakukan oleh A?’. Hal yang serupa terjadi juga pada enklitik yang secara tidak langsung berpengaruh tehadap objek. Selain itu, kehadiran enklitik yang melekat pada verba aksi juga dapat menjadi jawaban atas pertanyaan ‘apa yang dilakukan oleh A?’. \u0000Dengan demikian dapat dikatakan bahwa, proklitik maupun enkiltik dalam BLDR hanya melekat pada verba aksi ‘action verb’ dan memeiliki pengaruh dan fungsi yang sama dalam sebuah klausa BLDR.","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134293350","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-16DOI: 10.53441/jl.vol5.iss1.69
Yoanita Dewi Roswita Kolo
Penelitian ini mengkaji tentang cerita rakyat JD dalam masyarakat Sikka ditinjau dari perspektif lingustik kebudayaan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk, fungsi, dan makna dari cerita rakyat JD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk cerita rakyat JD ditinjau dari aspek superstrukturnya terdiri dari bagian pendahuluan, isi dan penutup. Fungsi cerita rakyat JD dapat dibedakan atas dua bagian yaitu fungsi manifest dan fungsi laten. Fungsi manifes terdiri dari fungsi referensial, fungsi konatif, dan fungsi puitik sedangkan fungsi laten cerita rakyat JD adalah sebagai sarana hiburan dan sarana pendidikan. Makna yang terkandung di dalam cerita rakyat JD adalah makna didaktis, makna historis, makna ekonomis, dan makna politis.
{"title":"CERITA RAKYAT JONG DOBO DALAM MASYARAKAT SIKKA (KAJIAN LINGUISTIK KEBUDAYAAN)","authors":"Yoanita Dewi Roswita Kolo","doi":"10.53441/jl.vol5.iss1.69","DOIUrl":"https://doi.org/10.53441/jl.vol5.iss1.69","url":null,"abstract":"Penelitian ini mengkaji tentang cerita rakyat JD dalam masyarakat Sikka ditinjau dari perspektif lingustik kebudayaan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk, fungsi, dan makna dari cerita rakyat JD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk cerita rakyat JD ditinjau dari aspek superstrukturnya terdiri dari bagian pendahuluan, isi dan penutup. Fungsi cerita rakyat JD dapat dibedakan atas dua bagian yaitu fungsi manifest dan fungsi laten. Fungsi manifes terdiri dari fungsi referensial, fungsi konatif, dan fungsi puitik sedangkan fungsi laten cerita rakyat JD adalah sebagai sarana hiburan dan sarana pendidikan. Makna yang terkandung di dalam cerita rakyat JD adalah makna didaktis, makna historis, makna ekonomis, dan makna politis. \u0000 ","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114223359","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-16DOI: 10.53441/jl.vol5.iss1.66
S. S. Ola, Elisabeth Lensi
UPTD SMP Negeri 12 Kota Kupang memperlihatkan masalah kesenjangan antara harapan dengan kenyataan persiapan administrasi dan pelaksanaan pembelajaran guru di kelas. Peneliti merumuskan masalah penelitian tindakan sekolah dengan mempertanyakan: 1) bagaimana kepala UPTD SMP Negeri 12 Kota Kupang bertindak melakukan pembenahan administrasi guru agar terbiasa mengumpulkan perangkat pembelajaran tepat waktu? 2) bagaimana kepala sekolah bertindak meningkatkan cara-cara mengajar guru berdasarkan persiapan perangkat pembelajaran memenuhi syarat? Tindakan kepala sekolah adalah menerapkan teknik individual supervisi akademik yang mampu menciptakan budaya tertib administrasi guru demi peningkatan mutu pembelajaran. Jenis PTS ini deskriptif kualitatif dengan varian metode studi kasus. Prosedur PTS dimulai dengan perencaan penelitian, diikuti dengan pelaksanaan, observasi dan refleksi atas data pembelajaran para guru UPTD SMP Negeri 12 Kota Kupang. Hasil temuan PTS, pertama, ketidaktertiban administrasi guru. Kedua, pelaksanaan pembelajaran guru tidak sesuai dengan persiapan dan perencanaan. Ketiga, perlu peningkatan penggunaan metode dan penerapan model pembelajaran sesuai dengan proses dan model pembelajaran abad 21. Dari hasil pembahasan temuan dapat disimpulkan: pertama, kepala UPTD SMPN 12 Kota Kupang bertindak mengambil langkah pembenahan administrasi guru agar terbiasa mengumpulkan perangkat pembelajaran tepat waktu dengan cara: 1) mengadakan Workshop/In House Training pada setiap tahun ajaran baru agar guru mempersiapkan seluruh perangkat pembelajaran; 2) menyampaikan batas waktu pemasukan perangkat pembelajaran sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran di UPTD SMP Negeri 12 Kota Kupang; 3) Ke depan, memberikan reward kepada rekan guru yang memasukkan perangkat pemebelajaran tepat waktu sesuai dengan batas waktu yang sudah ditentukan Kedua, kepala sekolah bertindak meningkatkan cara mengajar para guru berdasarkan persiapan perangkat kegiatan belajar mengajar (KBM) yang memenuhi syarat sesuai pembelajaran bermutu dengan cara, taktik dan strategi: (1) Mendorong para guru menerapkan teknik pembelajaran bermutu dan menciptakan budaya tertib administrasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran sesuai tuntutan zaman abad 21; (2) Mendorong para guru mengikuti sistimatika pembelajaran yang sudah disiapkan dalam proses pembelajaran: (3) Mendorong para guru berkreasi dan berinovasi dalam kegiatan belajar mengajar di kelasisa, misalnya dengan menggunakan model pembelajaran ICT berbasis IT dan menyenangkan sehingga anak-anak merasa bahagia mengikuti pembelajaran yang disajikan guru (Student Wellbeing) Maka disarankan (1) guru memiliki komitmen tinggi pada pelaksanaan tugas dan tanggung jawab secara professional (2) guru harus bisa membedakan metode pembelajaran dengan media pembelajaran (3) Guru menyiapkan diri sebaik-baiknya sebelum kegiatan belajar di kelas (4) Kepala sekolah melaksanakan supervisi tiap semester unt
{"title":"PENERAPAN TEHNIK INDIVIDUAL DALAM SUPERVISI AKADEMIK UNTUK MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI UPTD SMP NEGERI 12 KOTA KUPANG TAHUN PELAJARAN 2021/2022","authors":"S. S. Ola, Elisabeth Lensi","doi":"10.53441/jl.vol5.iss1.66","DOIUrl":"https://doi.org/10.53441/jl.vol5.iss1.66","url":null,"abstract":"UPTD SMP Negeri 12 Kota Kupang memperlihatkan masalah kesenjangan antara harapan dengan kenyataan persiapan administrasi dan pelaksanaan pembelajaran guru di kelas. Peneliti merumuskan masalah penelitian tindakan sekolah dengan mempertanyakan: 1) bagaimana kepala UPTD SMP Negeri 12 Kota Kupang bertindak melakukan pembenahan administrasi guru agar terbiasa mengumpulkan perangkat pembelajaran tepat waktu? 2) bagaimana kepala sekolah bertindak meningkatkan cara-cara mengajar guru berdasarkan persiapan perangkat pembelajaran memenuhi syarat? Tindakan kepala sekolah adalah menerapkan teknik individual supervisi akademik yang mampu menciptakan budaya tertib administrasi guru demi peningkatan mutu pembelajaran. \u0000 Jenis PTS ini deskriptif kualitatif dengan varian metode studi kasus. Prosedur PTS dimulai dengan perencaan penelitian, diikuti dengan pelaksanaan, observasi dan refleksi atas data pembelajaran para guru UPTD SMP Negeri 12 Kota Kupang. Hasil temuan PTS, pertama, ketidaktertiban administrasi guru. Kedua, pelaksanaan pembelajaran guru tidak sesuai dengan persiapan dan perencanaan. Ketiga, perlu peningkatan penggunaan metode dan penerapan model pembelajaran sesuai dengan proses dan model pembelajaran abad 21. \u0000 Dari hasil pembahasan temuan dapat disimpulkan: pertama, kepala UPTD SMPN 12 Kota Kupang bertindak mengambil langkah pembenahan administrasi guru agar terbiasa mengumpulkan perangkat pembelajaran tepat waktu dengan cara: 1) mengadakan Workshop/In House Training pada setiap tahun ajaran baru agar guru mempersiapkan seluruh perangkat pembelajaran; 2) menyampaikan batas waktu pemasukan perangkat pembelajaran sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran di UPTD SMP Negeri 12 Kota Kupang; 3) Ke depan, memberikan reward kepada rekan guru yang memasukkan perangkat pemebelajaran tepat waktu sesuai dengan batas waktu yang sudah ditentukan \u0000 Kedua, kepala sekolah bertindak meningkatkan cara mengajar para guru berdasarkan persiapan perangkat kegiatan belajar mengajar (KBM) yang memenuhi syarat sesuai pembelajaran bermutu dengan cara, taktik dan strategi: (1) Mendorong para guru menerapkan teknik pembelajaran bermutu dan menciptakan budaya tertib administrasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran sesuai tuntutan zaman abad 21; (2) Mendorong para guru mengikuti sistimatika pembelajaran yang sudah disiapkan dalam proses pembelajaran: (3) Mendorong para guru berkreasi dan berinovasi dalam kegiatan belajar mengajar di kelasisa, misalnya dengan menggunakan model pembelajaran ICT berbasis IT dan menyenangkan sehingga anak-anak merasa bahagia mengikuti pembelajaran yang disajikan guru (Student Wellbeing) \u0000 Maka disarankan (1) guru memiliki komitmen tinggi pada pelaksanaan tugas dan tanggung jawab secara professional (2) guru harus bisa membedakan metode pembelajaran dengan media pembelajaran (3) Guru menyiapkan diri sebaik-baiknya sebelum kegiatan belajar di kelas (4) Kepala sekolah melaksanakan supervisi tiap semester unt","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127596667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-16DOI: 10.53441/jl.vol5.iss1.68
Yohanis Lian, Shieren Shaziya
Pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia membuat pemerintah mengeluarkan kebijakan di bidang pendidikan yaitu menghentikan pembelajaran tatap muka dan menetapkan pembelajaran daring. Dalam melaksanakan pembelajaran daring, peran lembaga pendidikan sangatlah penting. Lembaga pendidikan dituntut untuk melakukan pembelajaran daring yang efektif sehingga proses pembelajaran berhasil. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 telah dilakukan secara efektif dengan melihat pencapaian tujuan pembelajaran, ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran, kemampuan dosen dan mahasiswa dalam menggunakan teknologi, efisiensi waktu pembelajaran, dan kemampuan pembelajaran daring menggantikan pembelajaran tatap muka pada fakultas kedokteran angkatan 2020. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan bentuk variabel tunggal. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner melalui google form. Sampel pada penelitian ini adalah 67 mahasiswa aktif fakultas kedokteran angkatan 2020 dan mengikuti pembelajaran secara daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data yang diperoleh pada penelitian ini dinyatakan valid dan reliabel. Lima indikator efektivitas menunjukkan bahwa persentase setiap indikatornya di atas 50%, dimana syarat suatu indikator dinyatakan efektif adalah memiliki persentase di atas 50%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 pada fakultas kedokteran angkatan 2020 Universitas Nusa Cendana dinyatakan efektif. Meskipun pembelajaran daring dinyatakan efektif, sebanyak 65,7% mahasiswa lebih menyukai pembelajaran tatap muka.
{"title":"EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 PADA MAHASISWA KEDOKTERAN ANGKATAN 2020 UNIVERSITAS NUSA CENDANA","authors":"Yohanis Lian, Shieren Shaziya","doi":"10.53441/jl.vol5.iss1.68","DOIUrl":"https://doi.org/10.53441/jl.vol5.iss1.68","url":null,"abstract":"Pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia membuat pemerintah mengeluarkan kebijakan di bidang pendidikan yaitu menghentikan pembelajaran tatap muka dan menetapkan pembelajaran daring. Dalam melaksanakan pembelajaran daring, peran lembaga pendidikan sangatlah penting. Lembaga pendidikan dituntut untuk melakukan pembelajaran daring yang efektif sehingga proses pembelajaran berhasil. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 telah dilakukan secara efektif dengan melihat pencapaian tujuan pembelajaran, ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran, kemampuan dosen dan mahasiswa dalam menggunakan teknologi, efisiensi waktu pembelajaran, dan kemampuan pembelajaran daring menggantikan pembelajaran tatap muka pada fakultas kedokteran angkatan 2020. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan bentuk variabel tunggal. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner melalui google form. Sampel pada penelitian ini adalah 67 mahasiswa aktif fakultas kedokteran angkatan 2020 dan mengikuti pembelajaran secara daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data yang diperoleh pada penelitian ini dinyatakan valid dan reliabel. Lima indikator efektivitas menunjukkan bahwa persentase setiap indikatornya di atas 50%, dimana syarat suatu indikator dinyatakan efektif adalah memiliki persentase di atas 50%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 pada fakultas kedokteran angkatan 2020 Universitas Nusa Cendana dinyatakan efektif. Meskipun pembelajaran daring dinyatakan efektif, sebanyak 65,7% mahasiswa lebih menyukai pembelajaran tatap muka.","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126150271","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-16DOI: 10.53441/jl.vol5.iss1.70
Seo Iryanti Asmara
Bahasa mengemban peran penting dalam totalitas kehidupan manusia. Wadah dan wahana komunikasi dalam konteks kehidupan satu masyarakat memang beragam, namun belum ada satupun yang dapat melampaui kemapuan bahasa dalam mengakomodasi kebutuhan dasar hidup manusia, baik kebutuhan jasmaniah maupun kebutuhan rohaniah. Penelitian tentang Fitur Tindak Tutur dalam Bincang-Bincang tentang Pandemi Covid-19 di Studio TVRI Nusa Tenggara Timur bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan tindak tutur lokusi, mengidentifikasi dan mendeskripsikan tindak tutur ilokusi, dan mengidentifikasi dan mendeskripsikan tindak tutur perlokusi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian berupa rekaman audio-visual acara wawancara Bincang-bincang tentang Pandemi Covid-19 di Studio TVRI Nusa Tenggara Timur yang selanjutnya dianalisis dengan cara mentranskripsi data hasil rekaman, mengidentifikasi dan mengklasifikasi data, menyalin ke dalam korpus data, menyalin korpus data, lalu menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fitur tindak tutur yang muncul dalam peristiwa tutur pada acara tersebut adalah tindak tutur ilokusi kategori berita berjumlah 14 ujaran, kategori tanya berjumlah 10 ujaran, dan 4 ujaran berkategori imperiatif; tindak tutur ilokusi kategori asertif berjumlah 13 ujaran, kategori direktif berjumlah 23 ujaran, dan 9 ujaran berkategori ekspresif; tindak tutur perlokusi kategori verbal berjumlah 16 ujaran, serta 2 ujaran berkategori verbal dan norverba.
{"title":"FITUR-FITUR TINDAK TUTUR DALAM BINCANG-BINCANG TENTANG PANDEMI COVID-19 DI STUDIO TVRI NUSA TENGARA TIMUR","authors":"Seo Iryanti Asmara","doi":"10.53441/jl.vol5.iss1.70","DOIUrl":"https://doi.org/10.53441/jl.vol5.iss1.70","url":null,"abstract":"Bahasa mengemban peran penting dalam totalitas kehidupan manusia. Wadah dan wahana komunikasi dalam konteks kehidupan satu masyarakat memang beragam, namun belum ada satupun yang dapat melampaui kemapuan bahasa dalam mengakomodasi kebutuhan dasar hidup manusia, baik kebutuhan jasmaniah maupun kebutuhan rohaniah. Penelitian tentang Fitur Tindak Tutur dalam Bincang-Bincang tentang Pandemi Covid-19 di Studio TVRI Nusa Tenggara Timur bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan tindak tutur lokusi, mengidentifikasi dan mendeskripsikan tindak tutur ilokusi, dan mengidentifikasi dan mendeskripsikan tindak tutur perlokusi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian berupa rekaman audio-visual acara wawancara Bincang-bincang tentang Pandemi Covid-19 di Studio TVRI Nusa Tenggara Timur yang selanjutnya dianalisis dengan cara mentranskripsi data hasil rekaman, mengidentifikasi dan mengklasifikasi data, menyalin ke dalam korpus data, menyalin korpus data, lalu menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fitur tindak tutur yang muncul dalam peristiwa tutur pada acara tersebut adalah tindak tutur ilokusi kategori berita berjumlah 14 ujaran, kategori tanya berjumlah 10 ujaran, dan 4 ujaran berkategori imperiatif; tindak tutur ilokusi kategori asertif berjumlah 13 ujaran, kategori direktif berjumlah 23 ujaran, dan 9 ujaran berkategori ekspresif; tindak tutur perlokusi kategori verbal berjumlah 16 ujaran, serta 2 ujaran berkategori verbal dan norverba.","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123818888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-16DOI: 10.53441/jl.vol5.iss1.72
N. M. Malay
Dari pengamatan yang mendalam ini, bisa diketahui bahwa semakin lama penggunaan internet semakin penting sebagai sarana komunikasi mahasiswa. Fasilitas internet seperti email, www dan YM/IRC sudah sangat popular di antara para mahasiswa, baik sebagai sarana komunikasi maupun alat untuk mencari data untuk penelitian lain juga sebagai alat untuk memperluas pergaulan dan perkenalan antar pengguna internet. Selain itu, penggunaan internet telah menimbulkan adanya bahasa baru yang dikenal sebagai ‘bahasa internet’. Memang, bahasa yang dipakai dengan menggunakan internet tergantung pada siapa dan dengan siapa pengguna internet berkomunikasi. Tetapi, walaupun ada banyak manfaat penggunaan internet, juga ada dampak yang negatif bagi mahasiswa. Misalnya, pornografi dan SPAM sudah menjadi masalah besar. Sampai saat ini belum ada cara yang efektif untuk menghindar dari dampak negatif tersebut. Akan tetapi, karena dampak yang positif juga banyak, maka mau tidak mau, suka tidak suka, kita harus menggunakan internet sebagai sarana komunikasi yang tercepat dan tercanggih untuk saat ini. Sebagai sarana komunikasi mahasiswa, saya pasti bahwa di masa depan penggunaan internet akan menjadi lebih luas di kampus, dan berkomunikasi lewat internet itu akan menjadi sepopular penggunaan telpon. Melihat dampak negatif dan positif dari teknologi Audio Visual khususnya Internet di atas, dapat disimpulkan bahwa bila dibandingkan dengan dampak negatif maka dampak positifnya adalah jauh lebih banyak, jadi tidak mungkin kalau sampai dilarang di Inonesia. Berdasarkan keterangan dari Alex Leo Z. jelas bahwa Internet tidak akan dilarang hadir di Indonesia. Memang dampak yang negatif untuk anak dan remaja sudah terlihat di Amerika Serikat sedangkan negara-negara lain belum. Walaupun demikian karena mencegah selalu lebih baik, maka ada baiknya masyarakat sudah disiapkan sejak dini.
{"title":"DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF PENGGUNAAN INTERNET PADA KALANGAN MAHASISWA KELAS A, B, C, DAN D ANGKATAN 2021 PRODI PEND. BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, UNIVERSITAS NUSA CENDANA","authors":"N. M. Malay","doi":"10.53441/jl.vol5.iss1.72","DOIUrl":"https://doi.org/10.53441/jl.vol5.iss1.72","url":null,"abstract":"Dari pengamatan yang mendalam ini, bisa diketahui bahwa semakin lama penggunaan internet semakin penting sebagai sarana komunikasi mahasiswa. Fasilitas internet seperti email, www dan YM/IRC sudah sangat popular di antara para mahasiswa, baik sebagai sarana komunikasi maupun alat untuk mencari data untuk penelitian lain juga sebagai alat untuk memperluas pergaulan dan perkenalan antar pengguna internet. Selain itu, penggunaan internet telah menimbulkan adanya bahasa baru yang dikenal sebagai ‘bahasa internet’. \u0000Memang, bahasa yang dipakai dengan menggunakan internet tergantung pada siapa dan dengan siapa pengguna internet berkomunikasi. Tetapi, walaupun ada banyak manfaat penggunaan internet, juga ada dampak yang negatif bagi mahasiswa. Misalnya, pornografi dan SPAM sudah menjadi masalah besar. \u0000Sampai saat ini belum ada cara yang efektif untuk menghindar dari dampak negatif tersebut. Akan tetapi, karena dampak yang positif juga banyak, maka mau tidak mau, suka tidak suka, kita harus menggunakan internet sebagai sarana komunikasi yang tercepat dan tercanggih untuk saat ini. \u0000Sebagai sarana komunikasi mahasiswa, saya pasti bahwa di masa depan penggunaan internet akan menjadi lebih luas di kampus, dan berkomunikasi lewat internet itu akan menjadi sepopular penggunaan telpon. Melihat dampak negatif dan positif dari teknologi Audio Visual khususnya Internet di atas, dapat disimpulkan bahwa bila dibandingkan dengan dampak negatif maka dampak positifnya adalah jauh lebih banyak, jadi tidak mungkin kalau sampai dilarang di Inonesia. \u0000Berdasarkan keterangan dari Alex Leo Z. jelas bahwa Internet tidak akan dilarang hadir di Indonesia. Memang dampak yang negatif untuk anak dan remaja sudah terlihat di Amerika Serikat sedangkan negara-negara lain belum. Walaupun demikian karena mencegah selalu lebih baik, maka ada baiknya masyarakat sudah disiapkan sejak dini.","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126466058","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-16DOI: 10.53441/jl.vol5.iss1.71
K. B. Jama, Anastasia Dulang
"Makna Tuturan Ritual Doang Koa pada kelompok etnik Kedang di Kecamatan Buyasuri, Kabupaten Lembata". Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna tuturan ritual doang koa pada kelompok etnik Kedang di Kecamatan Buyasuri, Kabupaten Lembata, menggunakan teori Semiotika Roland Barthes dengan menekankan pada: (1) denotasi tanda yang menghasilkan makna secara langsung melalui gambaran dasar yang ditangkap oleh panca indra, (2) konotasi tanda yang menghadirkan makna kultural karena adanya konstruksi budaya, (3) mitos tanda yang menafsirkan makna yang menaturalisasikan sebuah kepercayaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode penelitian deskriptif kualitatif merupakan penelitian yang memberikan gambaran secara objektif, sistematis, dan faktual sesuai data yang berhubungan dengan fokus penelitian tanpa menggunakan prinsip statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makna tuturan ritual doang koa adalah suatu bentuk permohonan pemurnian diri dan perlindungan kepada wujud tertinggi Ula Loyo Ero Au melalui perantaraan leluhur sebagai ciri ikatan kekeluargaan dan dan relasi hidup bersama yang tidak terputus bahkan oleh kematian.
“在连巴塔区布亚苏里街(Lembata state street)，部落仪式只对Koa种族形式发表意义”。这项研究旨在描述宣告仪式意义的koa Kedang族群在街道Buyasuri Lembata县,用符号学理论罗兰巴特强调:(1)产生意义的标志字面直接通过基本的画面被带来的感官,(2)标志的含义由于建筑文化,文化意义(3)神话menaturalisasikan一个信仰的解释意义的标志。本研究采用的方法是描述性质的方法。定性描述性研究方法是一种基于客观、系统和事实数据的研究方法，这些数据与研究的重点相关，不需要使用统计原则。研究表明，哥亚仪式的意义仅仅是一种自我净化和保护Ula Loyo Ero Au最高形态的形式，作为一种家庭和共同关系的特征，即使死亡也不会切断。
{"title":"MAKNA TUTURAN RITUAL DOANG KOA PADA KELOMPOK ETNIK KEDANG DI KECAMATAN BUYASURI KABUPATEN LEMBATA","authors":"K. B. Jama, Anastasia Dulang","doi":"10.53441/jl.vol5.iss1.71","DOIUrl":"https://doi.org/10.53441/jl.vol5.iss1.71","url":null,"abstract":"\"Makna Tuturan Ritual Doang Koa pada kelompok etnik Kedang di Kecamatan Buyasuri, Kabupaten Lembata\". Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna tuturan ritual doang koa pada kelompok etnik Kedang di Kecamatan Buyasuri, Kabupaten Lembata, menggunakan teori Semiotika Roland Barthes dengan menekankan pada: (1) denotasi tanda yang menghasilkan makna secara langsung melalui gambaran dasar yang ditangkap oleh panca indra, (2) konotasi tanda yang menghadirkan makna kultural karena adanya konstruksi budaya, (3) mitos tanda yang menafsirkan makna yang menaturalisasikan sebuah kepercayaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode penelitian deskriptif kualitatif merupakan penelitian yang memberikan gambaran secara objektif, sistematis, dan faktual sesuai data yang berhubungan dengan fokus penelitian tanpa menggunakan prinsip statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makna tuturan ritual doang koa adalah suatu bentuk permohonan pemurnian diri dan perlindungan kepada wujud tertinggi Ula Loyo Ero Au melalui perantaraan leluhur sebagai ciri ikatan kekeluargaan dan dan relasi hidup bersama yang tidak terputus bahkan oleh kematian.","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122174724","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-16DOI: 10.53441/jl.vol4.iss2.64
K. B. Jama
Artikel ini membahas tentang makna kontekstual yang terkandung dalam cerpen Jejak Pelangi di Gunung Kenari Karya Jefta H. Atapeni. Terdapat lima konteks yang dibahas dalam artikel ini, yakni kontkes sosial, konteks politik, konteks situasi, konteks fisik dan konteks budaya. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan makna kontekstual yang terkandung dalam cerpen Jejak Pelangi di Gunung Kenari karya Jefta H. Atapeni. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teori yang digunakan adalah teori sosiologi karya sastra menurut Wallek dan Warren yang terfokus pada kajian hubungan antara sastra dan masyarakat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari kelima konteks tersebut, yakni konteks sosial, konteks politik, konteks situasi, konteks fisik dan konteks budaya, ditemukan konteks sosial tentang kepedulian sosial antartokoh, konteks politik tentang diskriminasi politik antara penguasa dengan masyarakat kecil; konteks situasi tentang suasana cemas, sunyi, bahagia dan haru; konteks fisik tentang kekerasan fisik yang dilakukan aparat keamanan terhadap Mateu dan konteks budaya tentang perkawinan.
{"title":"MAKNA KONTEKSTUAL DALAM CERPEN JEJAK PELANGI DI GUNUNG KENARI KARYA JEFTA H. ATAPENI","authors":"K. B. Jama","doi":"10.53441/jl.vol4.iss2.64","DOIUrl":"https://doi.org/10.53441/jl.vol4.iss2.64","url":null,"abstract":"Artikel ini membahas tentang makna kontekstual yang terkandung dalam cerpen Jejak Pelangi di Gunung Kenari Karya Jefta H. Atapeni. Terdapat lima konteks yang dibahas dalam artikel ini, yakni kontkes sosial, konteks politik, konteks situasi, konteks fisik dan konteks budaya. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan makna kontekstual yang terkandung dalam cerpen Jejak Pelangi di Gunung Kenari karya Jefta H. Atapeni. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teori yang digunakan adalah teori sosiologi karya sastra menurut Wallek dan Warren yang terfokus pada kajian hubungan antara sastra dan masyarakat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari kelima konteks tersebut, yakni konteks sosial, konteks politik, konteks situasi, konteks fisik dan konteks budaya, ditemukan konteks sosial tentang kepedulian sosial antartokoh, konteks politik tentang diskriminasi politik antara penguasa dengan masyarakat kecil; konteks situasi tentang suasana cemas, sunyi, bahagia dan haru; konteks fisik tentang kekerasan fisik yang dilakukan aparat keamanan terhadap Mateu dan konteks budaya tentang perkawinan.","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115352365","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-13DOI: 10.53441/jl.vol4.iss2.63
Diana Divecha
Semua 50 negara bagian di Amerika Serikat mewajibkan sekolah untuk memiliki kebijakan pencegahan perundungan. Tetapi kebijakan itu sendiri belumlah cukup. Meskipun ada kewajiban itu, masih tampak ada sedikit peningkatan dalam berbagai bentuk perundungan selama tiga tahun terakhir. Perundungan dapat berupa seorang pemain basket senior berpengalaman mengintimidasi pemain baru di depan wasit, anak-anak yang terus- menerus menstigmatisasi teman kelas imigran karena perbedaan budaya, atau siswi sekolah menengah yang tiba-tiba dihina dan dikucilkan dari kelompok temannya. Perundungan terjadi di mana-mana, bahkan di sekolah-sekolah dengan performans terbaiknya, dan itu menyakiti siapapun yang terlibat di dalamnya, mulai dari pihak yang menjadi sasaran sampai pada yang menyaksikan, dan bahkan pelaku perundungan itu sendiri. Bulan Oktober adalah bulan pencegahan perundungan nasional, sehingga menjadi momen yang baik untuk bertanya kepada diri kita sendiri: Apa tindakan yang terbaik untuk mencegah perundungan di sekolah? Pertanyaan itulah yang saya jajagi bersama teman saya Marc Brackett dari Yale Center for Emotional Intelligence, dalam suatu makalah baru-baru ini di mana kami melihat kembali lusinan kajian terhadap upaya pencegahan perundungan di dunia nyata. Seperti yang kami dapati, tidak semua pendekatan terhadap pencegahan perundungan sama-sama efektif. Kebanyakan program pencegahan perundungan berfokus pada meningkatkan kesadaran terhadap masalah dan pelaksanaan konsekwensinya. Tetapi program-program yang bergantung pada hukuman tanpa toleransi telah menunjukkan ketidak-efektifannya di Amerika Serikat, dan program-program tersebut sering secara tidak proporsional menargetkan para siswa kulit berwarna. Program-program seperti mediasi teman sebaya yang memberi tanggung njawab kepada anak-anak untuk menyelesaikan konflik dapat meningkatkan perundungan. (Korban pelecehan orang dewasa tidak pernah diminta untuk menyelesaikannya bersama para pelakunya, dan anak-anak memiliki hak tambahan yang sah terhadap perlindungan karena status perkembangannya). Menurut pengamat luar, bahkan antara orang dewasa, hanya berlaku bagi sebagian orang- yakni orang yang ekstrovert, yang bersimpaty, dan mereka dengan status sosial yang tinggi dan memiliki komitmen moral yang kuat. Banyak pendekatan yang diadopsi oleh para pendidik belum dieveluasi melalui penelitian, sabagai gantinya para pendidik cenderung memilih pendekatan hanya berdasarkan apa yang sudah digunakan oleh teman-teman sejawatnya. Kami menemukan dua pendekatan yang sudah teruji penelitian yang paling memberi harapan terhadap penurunan kasus perundungan ( sesuai dan cocok dengan bentuk-bentuk agresi dan konflik lainnya). Kedua pendekatan tersebut adalah iklim sekolah yang positif dan pembelajaran sosial dan emosional.
{"title":"APA CARA-CARA TERBAIK MENCEGAH PERUNDUNGAN DI SEKOLAH","authors":"Diana Divecha","doi":"10.53441/jl.vol4.iss2.63","DOIUrl":"https://doi.org/10.53441/jl.vol4.iss2.63","url":null,"abstract":"Semua 50 negara bagian di Amerika Serikat mewajibkan sekolah untuk memiliki kebijakan pencegahan perundungan. Tetapi kebijakan itu sendiri belumlah cukup. Meskipun ada kewajiban itu, masih tampak ada sedikit peningkatan dalam berbagai bentuk perundungan selama tiga tahun terakhir. Perundungan dapat berupa seorang pemain basket senior berpengalaman mengintimidasi pemain baru di depan wasit, anak-anak yang terus- menerus menstigmatisasi teman kelas imigran karena perbedaan budaya, atau siswi sekolah menengah yang tiba-tiba dihina dan dikucilkan dari kelompok temannya. \u0000Perundungan terjadi di mana-mana, bahkan di sekolah-sekolah dengan performans terbaiknya, dan itu menyakiti siapapun yang terlibat di dalamnya, mulai dari pihak yang menjadi sasaran sampai pada yang menyaksikan, dan bahkan pelaku perundungan itu sendiri. Bulan Oktober adalah bulan pencegahan perundungan nasional, sehingga menjadi momen yang baik untuk bertanya kepada diri kita sendiri: Apa tindakan yang terbaik untuk mencegah perundungan di sekolah? Pertanyaan itulah yang saya jajagi bersama teman saya Marc Brackett dari Yale Center for Emotional Intelligence, dalam suatu makalah baru-baru ini di mana kami melihat kembali lusinan kajian terhadap upaya pencegahan perundungan di dunia nyata. \u0000Seperti yang kami dapati, tidak semua pendekatan terhadap pencegahan perundungan sama-sama efektif. Kebanyakan program pencegahan perundungan berfokus pada meningkatkan kesadaran terhadap masalah dan pelaksanaan konsekwensinya. Tetapi program-program yang bergantung pada hukuman tanpa toleransi telah menunjukkan ketidak-efektifannya di Amerika Serikat, dan program-program tersebut sering secara tidak proporsional menargetkan para siswa kulit berwarna. Program-program seperti mediasi teman sebaya yang memberi tanggung njawab kepada anak-anak untuk menyelesaikan konflik dapat meningkatkan perundungan. (Korban pelecehan orang dewasa tidak pernah diminta untuk menyelesaikannya bersama para pelakunya, dan anak-anak memiliki hak tambahan yang sah terhadap perlindungan karena status perkembangannya). Menurut pengamat luar, bahkan antara orang dewasa, hanya berlaku bagi sebagian orang- yakni orang yang ekstrovert, yang bersimpaty, dan mereka dengan status sosial yang tinggi dan memiliki komitmen moral yang kuat. Banyak pendekatan yang diadopsi oleh para pendidik belum dieveluasi melalui penelitian, sabagai gantinya para pendidik cenderung memilih pendekatan hanya berdasarkan apa yang sudah digunakan oleh teman-teman sejawatnya. \u0000Kami menemukan dua pendekatan yang sudah teruji penelitian yang paling memberi harapan terhadap penurunan kasus perundungan ( sesuai dan cocok dengan bentuk-bentuk agresi dan konflik lainnya). Kedua pendekatan tersebut adalah iklim sekolah yang positif dan pembelajaran sosial dan emosional.","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129984012","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-13DOI: 10.53441/jl.vol4.iss2.62
N. M. Malay
“Makna Makna dan Fungsi Ritual Adat Dabba Ana Dalam Kehidupan Masyarakat Jingitiu di Desa Waduwalla Kecamatan Sabu Liae Kabupaten Sabu Raijua”, kajian yang bertujuan mendeskripsikan Makna dan Fungsi Ritual Adat Dabba Ana dengan menggunakan teori semiotik Charles Sanders pierce dengan menekankan pada: (1) icon tanda yang secara inheren memiliki kesamaan dengan arti yang ditunjuk, (2) indekx tanda yang mengandung hubungan kasual dengan apa yang ditandakan, dan (3) symbol suatu tanda yang memiliki hubungan makna dengan apa yang ditandakan bersifat arbiter, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Metode penelitian deskriptif kualitatif merupakan penelitian yang tidak disertai dengan angka-angka melainkan kata-kata atau kalimat. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Makna dan Fungsi Ritual Adat Dabba Ana merupakan suatu bentuk peralihan kehidupan sebagai ciri ritual atau kepercayaan dan penyerahan diri bagi warga Jingitu kepada Sang Ilahi sebagai pemberi hidup yang Agung menurut kepercayaan mereka.
{"title":"MAKNA DAN FUNGSI RITUAL ADAT “DABBA ANA” PADA MASYARAKAT JINGITIU, DI DESA WADUWALLA KECAMATAN SABU LIAE, KABUPATEN SABU RAIJUA. KAJIAN : SEMIOTIK","authors":"N. M. Malay","doi":"10.53441/jl.vol4.iss2.62","DOIUrl":"https://doi.org/10.53441/jl.vol4.iss2.62","url":null,"abstract":"“Makna Makna dan Fungsi Ritual Adat Dabba Ana Dalam Kehidupan Masyarakat Jingitiu di Desa Waduwalla Kecamatan Sabu Liae Kabupaten Sabu Raijua”, kajian yang bertujuan mendeskripsikan Makna dan Fungsi Ritual Adat Dabba Ana dengan menggunakan teori semiotik Charles Sanders pierce dengan menekankan pada: (1) icon tanda yang secara inheren memiliki kesamaan dengan arti yang ditunjuk, (2) indekx tanda yang mengandung hubungan kasual dengan apa yang ditandakan, dan (3) symbol suatu tanda yang memiliki hubungan makna dengan apa yang ditandakan bersifat arbiter, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Metode penelitian deskriptif kualitatif merupakan penelitian yang tidak disertai dengan angka-angka melainkan kata-kata atau kalimat. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Makna dan Fungsi Ritual Adat Dabba Ana merupakan suatu bentuk peralihan kehidupan sebagai ciri ritual atau kepercayaan dan penyerahan diri bagi warga Jingitu kepada Sang Ilahi sebagai pemberi hidup yang Agung menurut kepercayaan mereka.","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114328600","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：