S. Pesina, I. Pulekha, S. Vinogradova, N. A. Trofimova, S. Shustova, Y. Vtorushina, S. S. Velikanova
The problems of studying the lexical structure of a word have a way out into various areas of cognitive science, including biosemiotics. In the article, the biosemiotic approach is reframed into a biosemantic approach based on decoding specific lexical structures. The lexical invariants of polysemous words are shown to be meaningful cores of their figurative meanings. It is a set of dominant semantic components that are stably associated with each lexeme’s meaning. In the process of semiosis, the individual is guided by these invariant components. These components are formed over time in the individual's cognitive niche as a result of observations of the relationship between language signs. The practical part of the article includes an empirical invariant-component analysis of the English polysemous substantive “a hood” from the standpoint of invariant semantics. Given the results, biosemiotics has an advantage over traditional semantics in describing the semantics of lexical units.
{"title":"A naive picture of the world and a biosemantic approach to describing the lexical structure of a word","authors":"S. Pesina, I. Pulekha, S. Vinogradova, N. A. Trofimova, S. Shustova, Y. Vtorushina, S. S. Velikanova","doi":"10.29051/el.v9i00.17640","DOIUrl":"https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17640","url":null,"abstract":"The problems of studying the lexical structure of a word have a way out into various areas of cognitive science, including biosemiotics. In the article, the biosemiotic approach is reframed into a biosemantic approach based on decoding specific lexical structures. The lexical invariants of polysemous words are shown to be meaningful cores of their figurative meanings. It is a set of dominant semantic components that are stably associated with each lexeme’s meaning. In the process of semiosis, the individual is guided by these invariant components. These components are formed over time in the individual's cognitive niche as a result of observations of the relationship between language signs. The practical part of the article includes an empirical invariant-component analysis of the English polysemous substantive “a hood” from the standpoint of invariant semantics. Given the results, biosemiotics has an advantage over traditional semantics in describing the semantics of lexical units.","PeriodicalId":40201,"journal":{"name":"Revista EntreLinguas","volume":"81 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83230101","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The place concept has field structure. As in the semantic configuration, the nucleus of “space” is highlighted, and the remaining components can be interpreted as peripherals. The space concept can be distinguished by dative and ablative cases. The dative case in the Russian language assumed through prepositions. After the prepositions “k”, “po”, “blagodarya” the nouns show place meaning. The using of prepositions in ablative case semantically goes to the locative meanings and provides the use of these constructions in this language.
{"title":"Expression of the concept of space using cases in Russian Language","authors":"Natavan Havar Gizi Hajıyeva","doi":"10.29051/el.v9i00.17696","DOIUrl":"https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17696","url":null,"abstract":"The place concept has field structure. As in the semantic configuration, the nucleus of “space” is highlighted, and the remaining components can be interpreted as peripherals. The space concept can be distinguished by dative and ablative cases. The dative case in the Russian language assumed through prepositions. After the prepositions “k”, “po”, “blagodarya” the nouns show place meaning. The using of prepositions in ablative case semantically goes to the locative meanings and provides the use of these constructions in this language.","PeriodicalId":40201,"journal":{"name":"Revista EntreLinguas","volume":"50 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73946642","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A matemática tem sua linguagem especial, incluindo gramática e símbolos compartilhados por matemáticos universalmente, independentemente de sua língua materna. Como a matemática é a mesma em todo o mundo, ela pode servir como uma linguagem global. A ideia de atribuir certos valores finitos específicos a determinadas séries divergentes é chamada de Soma de Cesaro. Este artigo tenta analisar a interação entre matemática e linguagem, considerando Cesaro – como soma para certas séries divergentes. Para atingir esse objetivo, polinômios eulerianos são utilizados. Além disso, um novo método de determinação de valores de soma de Cesaro integrando funções geradoras particulares é definido sobre os intervalos fechados e limitados para uma série de potência infinita geral cujos coeficientes são milésimas potências de números naturais. As respostas obtidas fornecem novos insights sobre a compreensão do processo de soma de Cesaro e oferecem uma grande generalização e também revelam a misteriosa interação da matemática e da linguagem.
{"title":"Interações da linguagem e da matemática","authors":"R. Sivaraman","doi":"10.29051/el.v9i00.17895","DOIUrl":"https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17895","url":null,"abstract":"A matemática tem sua linguagem especial, incluindo gramática e símbolos compartilhados por matemáticos universalmente, independentemente de sua língua materna. Como a matemática é a mesma em todo o mundo, ela pode servir como uma linguagem global. A ideia de atribuir certos valores finitos específicos a determinadas séries divergentes é chamada de Soma de Cesaro. Este artigo tenta analisar a interação entre matemática e linguagem, considerando Cesaro – como soma para certas séries divergentes. Para atingir esse objetivo, polinômios eulerianos são utilizados. Além disso, um novo método de determinação de valores de soma de Cesaro integrando funções geradoras particulares é definido sobre os intervalos fechados e limitados para uma série de potência infinita geral cujos coeficientes são milésimas potências de números naturais. As respostas obtidas fornecem novos insights sobre a compreensão do processo de soma de Cesaro e oferecem uma grande generalização e também revelam a misteriosa interação da matemática e da linguagem.","PeriodicalId":40201,"journal":{"name":"Revista EntreLinguas","volume":"57 9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83880920","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Elena Panova, Elena Tjumentseva, Natalya Bocharnikova, Zulkhumar Jumanova, Julia Lobanova, Nikolay Lepikhov, Ilona Koroleva, Galina Vorobeva
O artigo discute expressões idiomáticas que funcionam na língua de diferentes povos (Rússia, China etc.). A análise das unidades fraseológicas ajuda a entender a visão de mundo e a percepção da realidade circundante por uma determinada nação. A originalidade da imagem linguística do mundo é formada com base na língua de cada nação separadamente, e é o estudo das expressões idiomáticas que contribui para a cognição dessa imagem linguística do mundo de um determinado povo. Devido ao fato de que a vida humana e o mundo animal estão intimamente interligados e interrelacionados, é o estudo dos zoônimos usados em unidades fraseológicas que ajuda a explorar e entender melhor a cultura de diferentes povos. Além disso, são os zoônimos os mais utilizados no fundo fraseológico de qualquer língua, já que o folclore (provérbios, ditados) é a principal fonte que reabastece as línguas com expressões idiomáticas. Este artigo examina a imagem de uma cobra, que funciona nas unidades fraseológicas de diferentes povos, a análise dessa imagem permitiu revelar que, na imagem linguística do mundo, diferentes povos formaram uma atitude ambivalente em relação a essa imagem.
{"title":"Compreendendo a imagem de uma cobra em diferentes imagens linguísticas e culturais do mundo","authors":"Elena Panova, Elena Tjumentseva, Natalya Bocharnikova, Zulkhumar Jumanova, Julia Lobanova, Nikolay Lepikhov, Ilona Koroleva, Galina Vorobeva","doi":"10.29051/el.v9i00.17881","DOIUrl":"https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17881","url":null,"abstract":"O artigo discute expressões idiomáticas que funcionam na língua de diferentes povos (Rússia, China etc.). A análise das unidades fraseológicas ajuda a entender a visão de mundo e a percepção da realidade circundante por uma determinada nação. A originalidade da imagem linguística do mundo é formada com base na língua de cada nação separadamente, e é o estudo das expressões idiomáticas que contribui para a cognição dessa imagem linguística do mundo de um determinado povo. Devido ao fato de que a vida humana e o mundo animal estão intimamente interligados e interrelacionados, é o estudo dos zoônimos usados em unidades fraseológicas que ajuda a explorar e entender melhor a cultura de diferentes povos. Além disso, são os zoônimos os mais utilizados no fundo fraseológico de qualquer língua, já que o folclore (provérbios, ditados) é a principal fonte que reabastece as línguas com expressões idiomáticas. Este artigo examina a imagem de uma cobra, que funciona nas unidades fraseológicas de diferentes povos, a análise dessa imagem permitiu revelar que, na imagem linguística do mundo, diferentes povos formaram uma atitude ambivalente em relação a essa imagem.","PeriodicalId":40201,"journal":{"name":"Revista EntreLinguas","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75617450","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
In modern civil circulation, a significant number of contracts are those of adhesion. As confirmed by judicial practice, the joining side may not understand the contract’s content or have a mistaken notion about it. The aim of the article is to research the reasons and consequences of lack of language clarity on the contract’s terms for the side that joins the contract, in order to determine the ways to eliminate them. The empirical method, the methods of description and interpretation, and the theory of formal and dialectic logic are used in the article. The reason for not understanding a contract’s terms might not be the objective complexity of the text, but the fact that the contractor does not read it. A conclusion is made that juridical means of protecting a contract’s side that has concluded a contract due to wrongous influence, are not always effective. The legal and linguistic design of a contract implies using any means of visualization that lets the contractors comprehend the meaning of a contract.
{"title":"language difficulties of comprehending the text of a contract and ways to overcome them","authors":"Marina Yu. Kozlova, M. Davydova","doi":"10.29051/el.v9i00.17850","DOIUrl":"https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17850","url":null,"abstract":"In modern civil circulation, a significant number of contracts are those of adhesion. As confirmed by judicial practice, the joining side may not understand the contract’s content or have a mistaken notion about it. The aim of the article is to research the reasons and consequences of lack of language clarity on the contract’s terms for the side that joins the contract, in order to determine the ways to eliminate them. The empirical method, the methods of description and interpretation, and the theory of formal and dialectic logic are used in the article. The reason for not understanding a contract’s terms might not be the objective complexity of the text, but the fact that the contractor does not read it. A conclusion is made that juridical means of protecting a contract’s side that has concluded a contract due to wrongous influence, are not always effective. The legal and linguistic design of a contract implies using any means of visualization that lets the contractors comprehend the meaning of a contract.","PeriodicalId":40201,"journal":{"name":"Revista EntreLinguas","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81123434","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Os instrumentos auxiliares de ensino como interface têm conseguido desempenhar bem o seu papel e seria melhor se os professores tivessem as habilidades necessárias para usar essas ferramentas. Hoje, especialistas e pensadores de todo o mundo enfatizam a importância e determinam o papel da tecnologia educacional no processo de aprendizagem e acreditam que o uso ideal de facilitadores de ensino em vez de professores terá um efeito construtivo na melhoria da qualidade da educação. Devido aos problemas do sistema educacional do nosso país no ensino de inglês e à falta de habilidades dos alunos treinados, especialmente em falar, ouvir e escrever, muitos pais tentam cobrir essa deficiência no sistema educacional recorrendo a escolas avançadas. Assim, neste artigo, decidimos examinar o papel do ensino de tecnologias assistivas na facilitação do ensino de língua inglesa em salas de aula.
{"title":"Tecnologia educacional e princípios e métodos de ensino de inglês","authors":"Kefsan Fatehi","doi":"10.29051/el.v9i00.17747","DOIUrl":"https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17747","url":null,"abstract":"Os instrumentos auxiliares de ensino como interface têm conseguido desempenhar bem o seu papel e seria melhor se os professores tivessem as habilidades necessárias para usar essas ferramentas. Hoje, especialistas e pensadores de todo o mundo enfatizam a importância e determinam o papel da tecnologia educacional no processo de aprendizagem e acreditam que o uso ideal de facilitadores de ensino em vez de professores terá um efeito construtivo na melhoria da qualidade da educação. Devido aos problemas do sistema educacional do nosso país no ensino de inglês e à falta de habilidades dos alunos treinados, especialmente em falar, ouvir e escrever, muitos pais tentam cobrir essa deficiência no sistema educacional recorrendo a escolas avançadas. Assim, neste artigo, decidimos examinar o papel do ensino de tecnologias assistivas na facilitação do ensino de língua inglesa em salas de aula.","PeriodicalId":40201,"journal":{"name":"Revista EntreLinguas","volume":"529 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80161392","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pedro Marinelli de Carvalho, Mayara Mayumi Sataka, Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld
Em decorrência da pandemia, do ensino remoto emergencial e da crescente presença das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (doravante TDICs) na vida em sociedade e no ensino de Línguas Estrangeiras (doravante LE), nota-se um aumento do número de estudos investigando benefícios e desafios dos recursos digitais na Educação. Nesse contexto, este trabalho visa traçar o estado da arte sobre o uso de TDICs no ensino de LE, além de abordar tópicos como letramento digital e competência midiática, profundamente entrelaçados à temática. Após a análise dos dados coletados, observamos que é crescente o número de estudos sobre TDICs com a inserção de tais recursos no campo da Educação, que trabalhos na área de inglês como LE predominam, que o número de publicações é maior em periódicos e anais de eventos e, por fim, que os estudos, em geral, tendem a focar na tecnologia como ferramenta de aprendizagem.
{"title":"tecnologias da informação e comunicação no ensino de línguas estrangeiras","authors":"Pedro Marinelli de Carvalho, Mayara Mayumi Sataka, Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld","doi":"10.29051/el.v9i00.17032","DOIUrl":"https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17032","url":null,"abstract":"Em decorrência da pandemia, do ensino remoto emergencial e da crescente presença das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (doravante TDICs) na vida em sociedade e no ensino de Línguas Estrangeiras (doravante LE), nota-se um aumento do número de estudos investigando benefícios e desafios dos recursos digitais na Educação. Nesse contexto, este trabalho visa traçar o estado da arte sobre o uso de TDICs no ensino de LE, além de abordar tópicos como letramento digital e competência midiática, profundamente entrelaçados à temática. Após a análise dos dados coletados, observamos que é crescente o número de estudos sobre TDICs com a inserção de tais recursos no campo da Educação, que trabalhos na área de inglês como LE predominam, que o número de publicações é maior em periódicos e anais de eventos e, por fim, que os estudos, em geral, tendem a focar na tecnologia como ferramenta de aprendizagem.","PeriodicalId":40201,"journal":{"name":"Revista EntreLinguas","volume":"3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87310722","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Vinícius Costa Araújo Lira, Francisco Vieira da Silva, Thâmara Soares de Moura
O artigo analisa discursos sobre o empreendedorismo em duas coleções didáticas de Língua Inglesa aprovadas no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), edição de 2021, em consonância com a Reforma do Novo Ensino Médio (BRASIL, 2017). O objetivo do estudo consiste em relacionar os discursos acerca do empreendedorismo no material didático antes referido com os desígnios da racionalidade neoliberal no campo da educação e, de modo mais específico, no ensino de inglês como língua estrangeira. Busca-se respaldo, especialmente, em Foucault (2008; 2010) e em Dardot e Laval (2016). Trata-se de um trabalho descritivo-interpretativo e documental, de natureza qualitativa. Os discursos sobre o empreendedorismo nos livros estudados encontram-se matizados pela racionalidade neoliberal, uma vez que celebram o sujeito empreendedor como um modelo de sucesso a ser seguido pelos discentes e fortalecem a ideia de que o aprendizado da língua inglesa representa um trunfo no mercado concorrencial.
{"title":"Welcome, young entrepeneurs!","authors":"Vinícius Costa Araújo Lira, Francisco Vieira da Silva, Thâmara Soares de Moura","doi":"10.29051/el.v9i00.17748","DOIUrl":"https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17748","url":null,"abstract":"O artigo analisa discursos sobre o empreendedorismo em duas coleções didáticas de Língua Inglesa aprovadas no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), edição de 2021, em consonância com a Reforma do Novo Ensino Médio (BRASIL, 2017). O objetivo do estudo consiste em relacionar os discursos acerca do empreendedorismo no material didático antes referido com os desígnios da racionalidade neoliberal no campo da educação e, de modo mais específico, no ensino de inglês como língua estrangeira. Busca-se respaldo, especialmente, em Foucault (2008; 2010) e em Dardot e Laval (2016). Trata-se de um trabalho descritivo-interpretativo e documental, de natureza qualitativa. Os discursos sobre o empreendedorismo nos livros estudados encontram-se matizados pela racionalidade neoliberal, uma vez que celebram o sujeito empreendedor como um modelo de sucesso a ser seguido pelos discentes e fortalecem a ideia de que o aprendizado da língua inglesa representa um trunfo no mercado concorrencial.","PeriodicalId":40201,"journal":{"name":"Revista EntreLinguas","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77217654","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Mohamed Fathy Mohamed Abdelgelil, Muhammad Habib Abubakar, Isyaku Hassan
Little is known about the relationship between Qira’at and the development of Arabic grammar and morphology. This study, therefore, aims to explore grammatical and morphological rules of the Arabic language based on the modes of Qira’at. The study employs an analytical method in which grammatical and morphological rules are extracted from different modes of Qira’at based on scholars’ interpretations. The study revealed that grammatical and morphological rules are extracted from both usual and unusual modes of recitations. Additionally, there is no disagreement within the usual modes of recitations regarding the Arabic grammatical and morphological rules. Likewise, the usual and unusual modes of recitations are complementary to each other in terms of grammar and morphology. It is hoped that this study will be useful to educationists, particularly in the field of language, by providing evidence on how language is developed through Qira’at.
{"title":"influence of qira’at on the development of grammatical and morphological rules","authors":"Mohamed Fathy Mohamed Abdelgelil, Muhammad Habib Abubakar, Isyaku Hassan","doi":"10.29051/el.v8i00.17473","DOIUrl":"https://doi.org/10.29051/el.v8i00.17473","url":null,"abstract":"Little is known about the relationship between Qira’at and the development of Arabic grammar and morphology. This study, therefore, aims to explore grammatical and morphological rules of the Arabic language based on the modes of Qira’at. The study employs an analytical method in which grammatical and morphological rules are extracted from different modes of Qira’at based on scholars’ interpretations. The study revealed that grammatical and morphological rules are extracted from both usual and unusual modes of recitations. Additionally, there is no disagreement within the usual modes of recitations regarding the Arabic grammatical and morphological rules. Likewise, the usual and unusual modes of recitations are complementary to each other in terms of grammar and morphology. It is hoped that this study will be useful to educationists, particularly in the field of language, by providing evidence on how language is developed through Qira’at.","PeriodicalId":40201,"journal":{"name":"Revista EntreLinguas","volume":"24 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83238412","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Studying the Old Turkish language is very important in terms of investigating the ethnic roots of Turks, distinguishing the stages of development of Turkic languages, determining their place among world languages, revealing the nationality of the people and awakening their national consciousness. The realization of all this is related to the scientific research of the ancient Turkish language on the one hand, and its teaching on the other hand. Although it is said that it is mostly derived from the Aramaic-Pahlavi alphabet, there are sufficient facts that prove its connection with tamgas. The signs representing these words-tamgas were later included as graphemes in the Old Turkic alphabet. It is those graphemes that create both pictorial sign and speech sound harmony that make the Old Turkic alphabet come into being. All this directly confirms that the ethnic origin of the Old Turkic alphabet is based on tamgas.
{"title":"historical determination of the origin, ethnic roots and ethnogenesis of the old Turkic alphabet in the study of the old Turkic language in the turkological world","authors":"Gızılgül Abdullayeva","doi":"10.29051/el.v8i00.17677","DOIUrl":"https://doi.org/10.29051/el.v8i00.17677","url":null,"abstract":"Studying the Old Turkish language is very important in terms of investigating the ethnic roots of Turks, distinguishing the stages of development of Turkic languages, determining their place among world languages, revealing the nationality of the people and awakening their national consciousness. The realization of all this is related to the scientific research of the ancient Turkish language on the one hand, and its teaching on the other hand. Although it is said that it is mostly derived from the Aramaic-Pahlavi alphabet, there are sufficient facts that prove its connection with tamgas. The signs representing these words-tamgas were later included as graphemes in the Old Turkic alphabet. It is those graphemes that create both pictorial sign and speech sound harmony that make the Old Turkic alphabet come into being. All this directly confirms that the ethnic origin of the Old Turkic alphabet is based on tamgas.","PeriodicalId":40201,"journal":{"name":"Revista EntreLinguas","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89373859","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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