La procrastinación académica se caracteriza por la predisposición a aceptar una recompensa menor a corto plazo que una recompensa mayor a largo plazo, algo que suele suceder porque los estudiantes se orientan más al presente que al futuro; en cuanto a la ansiedad un estado que comprende síntomas físicos y cognitivos como palpitaciones, temblores, miedo y preocupación excesiva que colocan al individuo, ambas variables son problemas frecuentes entre los estudiantes universitarios. Por ello, este artículo tuvo el objetivo de determinar la relación entre estas variables. La metodología utilizada fue la revisión sistemática de tipo cualitativa, en la que se analizaron 22 investigaciones provenientes de las bases de datos ProQuest, EBSCO y Scielo. De estas, el 45.45% se obtuvieron de ProQuest, el 31.82% son estudios realizados en Perú y un 31.82% se publicaron en el 2022. Finalmente, se concluye que las variables mantienen una relación que es parte de un ciclo de causas y consecuencias.
{"title":"Procrastinación Académica y Ansiedad en Estudiantes Universitarios: Una Revisión Sistemática de la Literatura","authors":"Claudia Carolina Chimoy Casiano, Cielo Nataly Yessmin Idrogo Tarrilo, Pamela Tatiana Montoya Pajares, Sergio Irigoin Hoyos","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.12105","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.12105","url":null,"abstract":"La procrastinación académica se caracteriza por la predisposición a aceptar una recompensa menor a corto plazo que una recompensa mayor a largo plazo, algo que suele suceder porque los estudiantes se orientan más al presente que al futuro; en cuanto a la ansiedad un estado que comprende síntomas físicos y cognitivos como palpitaciones, temblores, miedo y preocupación excesiva que colocan al individuo, ambas variables son problemas frecuentes entre los estudiantes universitarios. Por ello, este artículo tuvo el objetivo de determinar la relación entre estas variables. La metodología utilizada fue la revisión sistemática de tipo cualitativa, en la que se analizaron 22 investigaciones provenientes de las bases de datos ProQuest, EBSCO y Scielo. De estas, el 45.45% se obtuvieron de ProQuest, el 31.82% son estudios realizados en Perú y un 31.82% se publicaron en el 2022. Finalmente, se concluye que las variables mantienen una relación que es parte de un ciclo de causas y consecuencias.","PeriodicalId":504938,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"53 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141814827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-22DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i4.12099
Alejandro Moreno Hurtado
En las pequeñas y medianas empresas (PYMEs) del sector industrial con producción por encargo, la gestión de proyectos adquiere una importancia crucial para garantizar resultados exitosos en términos de calidad, tiempo y costos. Este artículo examina la aplicación de diferentes enfoques de gestión de proyectos, desde los modelos tradicionales hasta los ágiles mediante una revisión sistemática, usando como herramienta las bases de datos Scopus, Science Direct, Scielo, ResearchGate y Web of Science; además, de consultar diversos repositorios de universidades en Colombia. A través de este análisis de la literatura es posible establecer diversas investigaciones donde se evidencia la aplicación de los enfoques de trabajo de la gestión de proyectos en la industria. Dando a lugar la discusión sobre cuál es el mejor enfoque de trabajo para las pymes del sector industrial con producción por encargo. El artículo Contribuye a la comprensión de la utilidad de todos los enfoques de trabajo de la gestión de proyectos son útiles para las pymes del sector industrial, por otra parte, la selección del enfoque de trabajo más adecuado depende de múltiples variables relacionadas con el tipo de proyectos a gestionar, el equipo de trabajo dispuesto, el director de proyecto e incluso la cultura organizacional de la empresa ejecutora del proyecto.
在合同制造业的中小型企业（SMEs）中，项目管理对于确保在质量、时间和成本方面取得成功至关重要。本文以 Scopus、Science Direct、Scielo、ResearchGate 和 Web of Science 等数据库为工具，并参考了哥伦比亚各大学的资料库，通过系统性回顾，研究了从传统模式到敏捷模式等不同项目管理方法的应用情况。通过对文献的分析，可以确定在工业领域应用项目管理方法的各种研究。由此引发了关于哪种工作方法最适合承包生产的工业部门中小企业的讨论。此外，选择最合适的工作方法取决于与要管理的项目类型、愿意参与的工作团队、项目经理甚至执行项目的公司的组织文化有关的多种变量。
{"title":"Enfoques de Trabajo en Gestión de Proyectos Aplicados a PYMEs del Sector Industrial con Producción por Encargo en Colombia: Una revisión Literaria","authors":"Alejandro Moreno Hurtado","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i4.12099","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12099","url":null,"abstract":"En las pequeñas y medianas empresas (PYMEs) del sector industrial con producción por encargo, la gestión de proyectos adquiere una importancia crucial para garantizar resultados exitosos en términos de calidad, tiempo y costos. Este artículo examina la aplicación de diferentes enfoques de gestión de proyectos, desde los modelos tradicionales hasta los ágiles mediante una revisión sistemática, usando como herramienta las bases de datos Scopus, Science Direct, Scielo, ResearchGate y Web of Science; además, de consultar diversos repositorios de universidades en Colombia. A través de este análisis de la literatura es posible establecer diversas investigaciones donde se evidencia la aplicación de los enfoques de trabajo de la gestión de proyectos en la industria. Dando a lugar la discusión sobre cuál es el mejor enfoque de trabajo para las pymes del sector industrial con producción por encargo. El artículo Contribuye a la comprensión de la utilidad de todos los enfoques de trabajo de la gestión de proyectos son útiles para las pymes del sector industrial, por otra parte, la selección del enfoque de trabajo más adecuado depende de múltiples variables relacionadas con el tipo de proyectos a gestionar, el equipo de trabajo dispuesto, el director de proyecto e incluso la cultura organizacional de la empresa ejecutora del proyecto.","PeriodicalId":504938,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"39 20","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141815023","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-22DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i3.12101
Luís Alfonso Velásquez-Pérez, Mauro Argely Aguiar-Chavarría, Germán Eduardo Londoño-Cardona, Hugo Alejandro Pérez-Velásquez
Los emprendimientos o microempresas dentro del contexto Hispanoamericano, históricamente han tenido un papel fundamental para las economías de las naciones de la Región, pues aportan facilidades y accesibilidad a productos de la canasta familiar para los habitantes de los diferentes barrios y vecindarios para las clases bajas y medias de las naciones de habla hispana. Debido al impulso económico y financiero que representan los pequeños emprendimientos, se optó por realizar un estudio de revisión y reflexión en el cual se investigaron las aportaciones que las neurociencias, la psicología del consumidor, la neuroeconomía y la neuroeducación han venido haciendo en la última década para comprender el fenómeno de los pequeños emprendimientos y poder generar avances y desarrollos conceptuales a partir de la comprensión de los principios neurofisiológicos y conductuales que se correlacionan con el manejo exitoso de los emprendimientos. Este estudio ha encontrado que, las disciplinas científicas antes mencionadas, están en condiciones de entregar una alta capacidad de cualificación, formación y entrenamiento a nuevos emprendedores, con el fin de fortalecer su gestión empresarial y económica a partir de la profundización en los principios que rigen el cerebro del consumidor.
{"title":"Neuroeducación Aplicada al Crecimiento de Pequeños Emprendimientos: Un Análisis Reflexivo","authors":"Luís Alfonso Velásquez-Pérez, Mauro Argely Aguiar-Chavarría, Germán Eduardo Londoño-Cardona, Hugo Alejandro Pérez-Velásquez","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.12101","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.12101","url":null,"abstract":"Los emprendimientos o microempresas dentro del contexto Hispanoamericano, históricamente han tenido un papel fundamental para las economías de las naciones de la Región, pues aportan facilidades y accesibilidad a productos de la canasta familiar para los habitantes de los diferentes barrios y vecindarios para las clases bajas y medias de las naciones de habla hispana. Debido al impulso económico y financiero que representan los pequeños emprendimientos, se optó por realizar un estudio de revisión y reflexión en el cual se investigaron las aportaciones que las neurociencias, la psicología del consumidor, la neuroeconomía y la neuroeducación han venido haciendo en la última década para comprender el fenómeno de los pequeños emprendimientos y poder generar avances y desarrollos conceptuales a partir de la comprensión de los principios neurofisiológicos y conductuales que se correlacionan con el manejo exitoso de los emprendimientos. Este estudio ha encontrado que, las disciplinas científicas antes mencionadas, están en condiciones de entregar una alta capacidad de cualificación, formación y entrenamiento a nuevos emprendedores, con el fin de fortalecer su gestión empresarial y económica a partir de la profundización en los principios que rigen el cerebro del consumidor.","PeriodicalId":504938,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"36 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141816789","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-22DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i4.12114
Álvaro Camilo Torres Burbano
Este estudio investiga el impacto de la implementación de ecosistemas virtuales en la enseñanza de las matemáticas, centrándose en la Institución Educativa Municipal José Antonio Galán. A través de un enfoque metodológico mixto, se analizó la percepción y experiencia de estudiantes y docentes frente a la enseñanza híbrida y el uso de tecnología en el aula. Los resultados revelan que la integración de ecosistemas virtuales ha generado beneficios significativos, como una mayor participación y motivación de los estudiantes que tienen acceso a tecnología, así como un cambio positivo en las prácticas pedagógicas de los docentes. Sin embargo, también se identifican desafíos, especialmente relacionados con la brecha digital y la capacitación docente en el uso de herramientas tecnológicas. La implementación del modelo teórico ha demostrado correlacionarse positivamente con el rendimiento académico de los estudiantes, evidenciando un aumento promedio en las calificaciones en matemáticas. Además, se destaca el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en los estudiantes, como la resolución de problemas y el trabajo en equipo. En resumen, este estudio proporciona evidencia sólida sobre la efectividad de los ecosistemas virtuales en la enseñanza de las matemáticas y sugiere la necesidad de continuar explorando enfoques innovadores para mejorar la calidad de la educación en este campo.
{"title":"Impacto de la Implementación de Ecosistemas Virtuales en la Enseñanza de las Matemáticas: Un Estudio de Caso en la Institución Educativa Municipal José Antonio Galán","authors":"Álvaro Camilo Torres Burbano","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i4.12114","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12114","url":null,"abstract":"Este estudio investiga el impacto de la implementación de ecosistemas virtuales en la enseñanza de las matemáticas, centrándose en la Institución Educativa Municipal José Antonio Galán. A través de un enfoque metodológico mixto, se analizó la percepción y experiencia de estudiantes y docentes frente a la enseñanza híbrida y el uso de tecnología en el aula. Los resultados revelan que la integración de ecosistemas virtuales ha generado beneficios significativos, como una mayor participación y motivación de los estudiantes que tienen acceso a tecnología, así como un cambio positivo en las prácticas pedagógicas de los docentes. Sin embargo, también se identifican desafíos, especialmente relacionados con la brecha digital y la capacitación docente en el uso de herramientas tecnológicas. La implementación del modelo teórico ha demostrado correlacionarse positivamente con el rendimiento académico de los estudiantes, evidenciando un aumento promedio en las calificaciones en matemáticas. Además, se destaca el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en los estudiantes, como la resolución de problemas y el trabajo en equipo. En resumen, este estudio proporciona evidencia sólida sobre la efectividad de los ecosistemas virtuales en la enseñanza de las matemáticas y sugiere la necesidad de continuar explorando enfoques innovadores para mejorar la calidad de la educación en este campo.","PeriodicalId":504938,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"84 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141817198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este articulo tiene como propósito reflexionar acerca de la incidencia de los ambientes de aprendizaje sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Discusión: Se inicia con la resignificación de ambientes de aprendizaje y rendimiento académico, reconociendo el impacto de estos en el desempeño escolar desde la mirada de la labor docente. Posteriormente, se reflexiona sobre la triangulación de estos conceptos y la relevancia en el entorno educativo, identificando diferentes factores que influye de manera puntual en la aprehensión de los saberes. Conclusión: La sociedad evoluciona día a día, por lo tanto, la educación y la escuela se deben transformar para responder a las expectativas que generan estos cambios, en este contexto, los ambientes de aprendizaje para asumir estas exigencias deben proporcionar a los estudiantes, a los docentes y a las instituciones educativas, las condiciones necesarias que permitan a los educandos mejorar su rendimiento académico, a su vez adquirir las habilidades y competencias que convierta el conocimiento en un aprendizaje significativo.
{"title":"Ambientes de Aprendizaje y su Incidencia en el Rendimiento Académico","authors":"Mercelena Hernández Sierra, Elkin Yecid Rubiano Sierra, Guillermo Ramírez López","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.12123","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.12123","url":null,"abstract":"Este articulo tiene como propósito reflexionar acerca de la incidencia de los ambientes de aprendizaje sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Discusión: Se inicia con la resignificación de ambientes de aprendizaje y rendimiento académico, reconociendo el impacto de estos en el desempeño escolar desde la mirada de la labor docente. Posteriormente, se reflexiona sobre la triangulación de estos conceptos y la relevancia en el entorno educativo, identificando diferentes factores que influye de manera puntual en la aprehensión de los saberes. Conclusión: La sociedad evoluciona día a día, por lo tanto, la educación y la escuela se deben transformar para responder a las expectativas que generan estos cambios, en este contexto, los ambientes de aprendizaje para asumir estas exigencias deben proporcionar a los estudiantes, a los docentes y a las instituciones educativas, las condiciones necesarias que permitan a los educandos mejorar su rendimiento académico, a su vez adquirir las habilidades y competencias que convierta el conocimiento en un aprendizaje significativo.","PeriodicalId":504938,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"11 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141815273","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-22DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i3.12121
Clara Isabel Meraz Ontiveros, Jorge Eduardo Vieyra Durán, Elizabeth Zavala Martinez, Daniel Téllez Bautista, Jesús Daniel Grande Cano, Laura Ivette García García
Gran parte de las tierras en La Laguna han sido vendidas para ser transformadas de tierras productoras de alimentos para el humano a corrales y tierras que producen forraje para el ganado lechero. En Las Mercedes existen personas que refuerzan constantemente la permanencia de cultivos tradicionales, la resistencia y la recuperación de territorios ejidales (tierras que el Estado dota a los campesinos para la agricultura) en La Laguna para su conservación bajo los principios del Zapatismo (movimiento formado en el año 1983 en Chiapas, México). El principio zapatista emblemático de los campesinos que han luchado por las tierras para la agricultura representados con la frase célebre de Emiliano Zapata “Tierra y Libertad” se ve puesto a prueba. Para la presente investigación se utilizó una metodología cualitativa ¨historias de vida¨. Los resultados obtenidos permitieron comprender la cosmovisión de las personas hacia sus tierras y el porqué de su lucha por la resistencia. Las problemáticas actuales requieren investigaciones dirigidas al abandono de las tierras y la ruptura generacional que enfrenta el campo.
{"title":"Zapatismo y Resistencia del Territorio en el Norte de México: Ejido Las Mercedes","authors":"Clara Isabel Meraz Ontiveros, Jorge Eduardo Vieyra Durán, Elizabeth Zavala Martinez, Daniel Téllez Bautista, Jesús Daniel Grande Cano, Laura Ivette García García","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.12121","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.12121","url":null,"abstract":"Gran parte de las tierras en La Laguna han sido vendidas para ser transformadas de tierras productoras de alimentos para el humano a corrales y tierras que producen forraje para el ganado lechero. En Las Mercedes existen personas que refuerzan constantemente la permanencia de cultivos tradicionales, la resistencia y la recuperación de territorios ejidales (tierras que el Estado dota a los campesinos para la agricultura) en La Laguna para su conservación bajo los principios del Zapatismo (movimiento formado en el año 1983 en Chiapas, México). El principio zapatista emblemático de los campesinos que han luchado por las tierras para la agricultura representados con la frase célebre de Emiliano Zapata “Tierra y Libertad” se ve puesto a prueba. Para la presente investigación se utilizó una metodología cualitativa ¨historias de vida¨. Los resultados obtenidos permitieron comprender la cosmovisión de las personas hacia sus tierras y el porqué de su lucha por la resistencia. Las problemáticas actuales requieren investigaciones dirigidas al abandono de las tierras y la ruptura generacional que enfrenta el campo.","PeriodicalId":504938,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"23 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141817078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-22DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i4.12095
Javier Edison Jaramillo Tenorio, Josselyn Esthefania Asanza Jiménez, Byron Fabián Pinos Reyes, Cristian José Rosas Borja, Angel Andrés Velasteguí Wiesner, María Fernanda Berrezueta Herrera
Objetivo: identificar cuáles son los abordajes quirúrgicos que se da para la patología de espina bífida. metodología: Se realizó una búsqueda en Pubmed, Web Of Science y Cochrane con los términos indexados en español: “manejo” y “espina bífida”, junto a sus términos indexados en inglés: “management”, “spina bífida”. Se seleccionan los artículos relacionados con el manejo de la espina bífida. Resultados: la espina bífida oculta generalmente no requiere cirugía, pero intervenciones quirúrgicas pueden mejorar los efectos neurológicos de los defectos abiertos. La reparación intrauterina, indicada en casos específicos, ha demostrado reducir la necesidad de derivación ventriculoperitoneal, mejorar la función de las piernas y reposicionar el cerebelo, aunque con riesgos significativos de prematuridad y complicaciones maternas, para la espina bífida abierta se realizan abordajes quirúrgicos específicos. Conclusiones: la espina bífida sigue siendo una condición compleja que requiere un enfoque multidisciplinario y personalizado en su tratamiento y manejo, el tratamiento temprano, incluido el cierre quirúrgico del mielomeningocele, son cruciales para mejorar los resultados y la calidad de vida de los pacientes. Sin embargo, se necesita una mayor investigación longitudinal para comprender completamente los efectos a largo plazo y desarrollar estrategias más efectivas de manejo y rehabilitación.
{"title":"Manejo quirúrgico de la espina bífida, una revisión de la literatura","authors":"Javier Edison Jaramillo Tenorio, Josselyn Esthefania Asanza Jiménez, Byron Fabián Pinos Reyes, Cristian José Rosas Borja, Angel Andrés Velasteguí Wiesner, María Fernanda Berrezueta Herrera","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i4.12095","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12095","url":null,"abstract":"Objetivo: identificar cuáles son los abordajes quirúrgicos que se da para la patología de espina bífida. metodología: Se realizó una búsqueda en Pubmed, Web Of Science y Cochrane con los términos indexados en español: “manejo” y “espina bífida”, junto a sus términos indexados en inglés: “management”, “spina bífida”. Se seleccionan los artículos relacionados con el manejo de la espina bífida. Resultados: la espina bífida oculta generalmente no requiere cirugía, pero intervenciones quirúrgicas pueden mejorar los efectos neurológicos de los defectos abiertos. La reparación intrauterina, indicada en casos específicos, ha demostrado reducir la necesidad de derivación ventriculoperitoneal, mejorar la función de las piernas y reposicionar el cerebelo, aunque con riesgos significativos de prematuridad y complicaciones maternas, para la espina bífida abierta se realizan abordajes quirúrgicos específicos. Conclusiones: la espina bífida sigue siendo una condición compleja que requiere un enfoque multidisciplinario y personalizado en su tratamiento y manejo, el tratamiento temprano, incluido el cierre quirúrgico del mielomeningocele, son cruciales para mejorar los resultados y la calidad de vida de los pacientes. Sin embargo, se necesita una mayor investigación longitudinal para comprender completamente los efectos a largo plazo y desarrollar estrategias más efectivas de manejo y rehabilitación.","PeriodicalId":504938,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"46 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141815116","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El pinzamiento del cordón umbilical es una técnica fundamental para la adaptación del recién nacido con el medio externo. La presente investigación tiene como objetivo determinar las complicaciones neonatales relacionadas con el tiempo de pinzamiento del cordón umbilical. Para este artículo, se realizó un estudio descriptivo, cuantitativo, observacional y transversal. La muestra estuvo integrada por 100 recién nacidos obtenidos por parto vaginal y cesárea ingresados en el Hospital Obstétrico Ángela Loaiza de Ollague, en el periodo de octubre de 2023 y febrero de 2024. Se aplicó un instrumento elaborado por autores y validado por tres expertos. Los datos fueron procesados y transferidos al software estadístico IBM SPSS v.26. El estudio reveló que el pinzamiento tardío, se asocia con una menor incidencia de complicaciones como la sepsis, la anemia y el síndrome de dificultad respiratoria, en comparación con el pinzamiento temprano. Se concluyó que diferir el pinzamiento del cordón umbilical favorece la salud y el desarrollo del recién nacido.
夹紧脐带是新生儿适应外界环境的一项基本技术。本研究旨在确定与脐带夹紧时间有关的新生儿并发症。本文进行了一项描述性、定量、观察性和横断面研究。样本包括 2023 年 10 月至 2024 年 2 月期间在安吉拉-洛伊萨-德奥拉格产科医院（Hospital Obstétrico Ángela Loaiza de Ollague）经阴道分娩和剖腹产的 100 名新生儿。采用了由作者开发并经三位专家验证的工具。数据经处理后转入 IBM SPSS v.26 统计软件。研究结果表明，与早期钳夹相比，延迟钳夹可降低败血症、贫血和呼吸窘迫综合征等并发症的发生率。研究结论是，延迟脐带夹闭可促进新生儿的健康和发育。
{"title":"Pinzamiento del Cordón Umbilical y Complicaciones Neonatales","authors":"Irvin Jair Santos Romero, Alisson Dayeli Fernández Vanegas, Elida Yesica Reyes Rueda","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i4.12116","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12116","url":null,"abstract":"El pinzamiento del cordón umbilical es una técnica fundamental para la adaptación del recién nacido con el medio externo. La presente investigación tiene como objetivo determinar las complicaciones neonatales relacionadas con el tiempo de pinzamiento del cordón umbilical. Para este artículo, se realizó un estudio descriptivo, cuantitativo, observacional y transversal. La muestra estuvo integrada por 100 recién nacidos obtenidos por parto vaginal y cesárea ingresados en el Hospital Obstétrico Ángela Loaiza de Ollague, en el periodo de octubre de 2023 y febrero de 2024. Se aplicó un instrumento elaborado por autores y validado por tres expertos. Los datos fueron procesados y transferidos al software estadístico IBM SPSS v.26. El estudio reveló que el pinzamiento tardío, se asocia con una menor incidencia de complicaciones como la sepsis, la anemia y el síndrome de dificultad respiratoria, en comparación con el pinzamiento temprano. Se concluyó que diferir el pinzamiento del cordón umbilical favorece la salud y el desarrollo del recién nacido.","PeriodicalId":504938,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"4 22","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141816254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-22DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i4.12104
Alejandro Bribiesca Ortega, Leticia Villanueva Gómez, Andrés Armando Sánchez Hernández
La presente propuesta se centra en el diseño de un pabellón interactivo multiusos en la comunidad de Aramberri, Nuevo León, México. Además, se ha elegido el ixtle como material principal para este espacio, una fibra vegetal, debido a su alta resistencia y al sentido de pertenencia que brinda a la población, puesto que ésta se produce mayormente en Nuevo León y ha formado parte de la economía de la región desde tiempos precolombinos. A su vez, este pabellón pretende servir como un espacio de interacción para los visitantes con la finalidad de apoyar el desarrollo de capacidades y oportunidades económicas de los habitantes de éste y así revalorizar el trabajo comunitario, fomentar la flexibilidad mental a través de espacios cambiantes y promover la enseñanza, en particular de la fenomenología de la arquitectura.
{"title":"Pabellón Interactivo Multifuncional de Ixtle en Aramberri, Nuevo León, México","authors":"Alejandro Bribiesca Ortega, Leticia Villanueva Gómez, Andrés Armando Sánchez Hernández","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i4.12104","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12104","url":null,"abstract":"La presente propuesta se centra en el diseño de un pabellón interactivo multiusos en la comunidad de Aramberri, Nuevo León, México. Además, se ha elegido el ixtle como material principal para este espacio, una fibra vegetal, debido a su alta resistencia y al sentido de pertenencia que brinda a la población, puesto que ésta se produce mayormente en Nuevo León y ha formado parte de la economía de la región desde tiempos precolombinos. A su vez, este pabellón pretende servir como un espacio de interacción para los visitantes con la finalidad de apoyar el desarrollo de capacidades y oportunidades económicas de los habitantes de éste y así revalorizar el trabajo comunitario, fomentar la flexibilidad mental a través de espacios cambiantes y promover la enseñanza, en particular de la fenomenología de la arquitectura.","PeriodicalId":504938,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"25 25","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141816965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-22DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i3.12103
Vanessa Catherine Guamán Cuzco
El estudio analiza la educación pública y privada en Ecuador, destacando disparidades que afectan la equidad y calidad educativa. El objetivo es comparar ambos sistemas para identificar áreas de mejora y diseñar intervenciones específicas. Se revisó literatura en bases de datos como Scopus, Redalyc, Dialnet y Scielo, junto literatura previamente seleccionada enfocada en el tema específico de este estudio. Además, se plantearon preguntas clave sobre métodos pedagógicos, prácticas docentes, resultados académicos y gestión institucional. Se evidenció una disminución en la inversión educativa pública en comparación con años anteriores, lo que puede impactar la calidad del sistema. En el sector privado, se observó una falta de apoyo a los docentes por parte de las autoridades, generando desempoderamiento. La escasez de docentes especializados también representa un desafío para la calidad educativa. En conclusión, se destaca la importancia de fortalecer la formación docente, mejorar la gestión educativa y garantizar un apoyo adecuado a los educadores para promover una educación de calidad y equitativa en Ecuador.
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