Objetivo: Determinar o perfil antropometrico de atletas com eficiencia em diferentes disciplinas esportivas de Barranquilla.Materiais e metodos: Foi realizado um estudo transversal com 37 sujeitos (26 homens e 11 mulheres) que praticavam xadrez (n = 4), atletismo (n = 20), natacao (n = 7), tenis de campo (n = 6) ) As variaveis de composicao corporal e eficienci foram avaliadas atraves do protocolo descrito pela Sociedade Internacional para o Avanco da Cineantropometria (ISAK).Resultados: os DEPCBs atingem uma media para o eficienci que os classifica principalmente como endo-mesomorficos (4,7 – 4,2 – 0,4), um IMC de 28,4 kg / m2 e sua composicao corporal atinge a massa gorda 45% Conclusoes: O DEPCB possui um perfil somatotipico que os classifica principalmente como mesoendomorfos, sua composicao corporal apresenta um ligeiro aumento da massa muscular e uma massa gorda muito alta, nao sendo semelhante a outros atletas paraolimpicos.
{"title":"PERFIL ANTROPOMÉTRICO DEL DEPORTISTA PARALÍMPICO DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA","authors":"Everardo Sánchez Puche, J. Córdoba, D. Movilla","doi":"10.16887/90.A1.96","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/90.A1.96","url":null,"abstract":"Objetivo: Determinar o perfil antropometrico de atletas com eficiencia em diferentes disciplinas esportivas de Barranquilla.Materiais e metodos: Foi realizado um estudo transversal com 37 sujeitos (26 homens e 11 mulheres) que praticavam xadrez (n = 4), atletismo (n = 20), natacao (n = 7), tenis de campo (n = 6) ) As variaveis de composicao corporal e eficienci foram avaliadas atraves do protocolo descrito pela Sociedade Internacional para o Avanco da Cineantropometria (ISAK).Resultados: os DEPCBs atingem uma media para o eficienci que os classifica principalmente como endo-mesomorficos (4,7 – 4,2 – 0,4), um IMC de 28,4 kg / m2 e sua composicao corporal atinge a massa gorda 45% Conclusoes: O DEPCB possui um perfil somatotipico que os classifica principalmente como mesoendomorfos, sua composicao corporal apresenta um ligeiro aumento da massa muscular e uma massa gorda muito alta, nao sendo semelhante a outros atletas paraolimpicos.","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":"175 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80373771","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este estudo teve como objetivo de conhecer a historia de vida de um jogador do futsal profissional piauiense e as estrategias de enfrentamento para sobreviver em meio a acoes de racismo, preconceito e discriminacao. Para desenvolvimento do estudo, utilizamos os pressupostos metodologicos da Historia Oral de Vida. Encontramos, que mesmo diante de uma carreira recheada de glorias e medalhas, a exclusao pautada na linha da dor tem acompanhado Helio nos diversos espacos sociais: escola, clube e universidade. Que jogadores de pele negra recebem tratamento diferenciado da arbitragem. Que mesmo diante da identificacao de inumeras acoes racistas, prefere se silenciar para nao manchar a competicao, o treinador e consequentimente sobre punicoes em virtude da denuncia. Identificamos ainda que o preconceito racial no futsal se manifesta de forma sutil e flagrada. Concluimos que a tematica do racismo no futsal se constitui em um assunto tao delicado quanto polemico, tao propositalmente esquecido quanto escancarado cotidianamente. A existencia de preconceito e discriminacao etnico, no futsal, confere ao jogador negro a incerteza de ser aceito por partes dos dirigentes, colegas e patrocinadores. Essa percepcao, compete ao jogador negro a vergonha de ser quem e, pois isso lhe confere a participar de um grupo inferiorizado dentro do proprio clube, o que pode minar sua identidade.
{"title":"RACISMO, PRECONCEITO E DISCRMINAÇÃO NO FUTSAL PROFISSIONAL PIAUIENSE","authors":"Weslley Amaro da Silva, M. Correia","doi":"10.16887/90.A1.68","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/90.A1.68","url":null,"abstract":"Este estudo teve como objetivo de conhecer a historia de vida de um jogador do futsal profissional piauiense e as estrategias de enfrentamento para sobreviver em meio a acoes de racismo, preconceito e discriminacao. Para desenvolvimento do estudo, utilizamos os pressupostos metodologicos da Historia Oral de Vida. Encontramos, que mesmo diante de uma carreira recheada de glorias e medalhas, a exclusao pautada na linha da dor tem acompanhado Helio nos diversos espacos sociais: escola, clube e universidade. Que jogadores de pele negra recebem tratamento diferenciado da arbitragem. Que mesmo diante da identificacao de inumeras acoes racistas, prefere se silenciar para nao manchar a competicao, o treinador e consequentimente sobre punicoes em virtude da denuncia. Identificamos ainda que o preconceito racial no futsal se manifesta de forma sutil e flagrada. Concluimos que a tematica do racismo no futsal se constitui em um assunto tao delicado quanto polemico, tao propositalmente esquecido quanto escancarado cotidianamente. A existencia de preconceito e discriminacao etnico, no futsal, confere ao jogador negro a incerteza de ser aceito por partes dos dirigentes, colegas e patrocinadores. Essa percepcao, compete ao jogador negro a vergonha de ser quem e, pois isso lhe confere a participar de um grupo inferiorizado dentro do proprio clube, o que pode minar sua identidade.","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":"2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80421136","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A Associacao de Pais e Amigos dos Excepcionais, APAE de Mariana, e uma sociedade civil de direito privado, sem fins lucrativos, com sede e foro em Mariana – MG. A APAE – Mariana e, em sua maioria, composta de pessoas com acentuada carencia social e intelectual. As necessidades educativas exigem formas alternativas de ensino aprendizagem como curriculos adaptados e funcionais, projetos e programas adequados de acordo com os interesses, necessidades e possibilidades, abrangendo todos os aspectos que favorecam o desenvolvimento global dos alunos, visando sua integracao e inclusao escolar e social na sociedade em que vivem. Nesse quadro de falta de participacao da familia e de isolamento do individuo, o que esperar da educacao especial ainda em sua fase primaria de desenvolvimento e da educacao destinada aos deficientes multiplos? Se vivemos essa realidade e se a tendencia e o isolamento, nao resta alternativa a nao ser buscar forma de amenizar tal isolamento que constitui uma barreira para o processo ensino aprendizagem. Sendo assim, este estudo visa refletir sobre a pratica educativa vivenciada diariamente no contexto da educacao, e, busca otimizar a relacao Familia e Escola atraves de encontros recorrentes por meio de palestras e conversas especificas, considerando a familia integrada com a gestao pedagogica e o professor responsavel. Dada a importância crucial da presenca da familia no contexto escolar, parece estar justificada as intervencoes, na medida em que, sublinha-se o desenvolvimento integral da crianca no contexto escolar e fora dele. As estrategias envolvendo as familias foram contempladas na expectativa de conceber tambem um Desenho Universal para a Aprendizagem, sendo tambem a familia protagonista na aprendizagem em consonância com a escola e seus professores.
{"title":"INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: A FAMÍLIA COMO FACILITADORA, MAS TAMBÉM COMO BARREIRA NO PROCESSO CONTÍNUO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA APAE MARIANA MG","authors":"Jorge Batista, Paulo Ernesto Antonelli","doi":"10.16887/90.A1.66","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/90.A1.66","url":null,"abstract":"A Associacao de Pais e Amigos dos Excepcionais, APAE de Mariana, e uma sociedade civil de direito privado, sem fins lucrativos, com sede e foro em Mariana – MG. A APAE – Mariana e, em sua maioria, composta de pessoas com acentuada carencia social e intelectual. As necessidades educativas exigem formas alternativas de ensino aprendizagem como curriculos adaptados e funcionais, projetos e programas adequados de acordo com os interesses, necessidades e possibilidades, abrangendo todos os aspectos que favorecam o desenvolvimento global dos alunos, visando sua integracao e inclusao escolar e social na sociedade em que vivem. Nesse quadro de falta de participacao da familia e de isolamento do individuo, o que esperar da educacao especial ainda em sua fase primaria de desenvolvimento e da educacao destinada aos deficientes multiplos? Se vivemos essa realidade e se a tendencia e o isolamento, nao resta alternativa a nao ser buscar forma de amenizar tal isolamento que constitui uma barreira para o processo ensino aprendizagem. Sendo assim, este estudo visa refletir sobre a pratica educativa vivenciada diariamente no contexto da educacao, e, busca otimizar a relacao Familia e Escola atraves de encontros recorrentes por meio de palestras e conversas especificas, considerando a familia integrada com a gestao pedagogica e o professor responsavel. Dada a importância crucial da presenca da familia no contexto escolar, parece estar justificada as intervencoes, na medida em que, sublinha-se o desenvolvimento integral da crianca no contexto escolar e fora dele. As estrategias envolvendo as familias foram contempladas na expectativa de conceber tambem um Desenho Universal para a Aprendizagem, sendo tambem a familia protagonista na aprendizagem em consonância com a escola e seus professores.","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77960090","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Leonhardt Ribeiro, Thais Jordão da Silva, Lucia Da Costa Leite Reis, Marcel Lima Lessa De Souza, João Domingos Bezerra Mandarino, Elzir Martins De Oliveira, Nanci Luz Pimenta Baliulevicius, Maria Auxiliadora Terra Cunha
Summary: Interclass games are sporting events that work on the physical, mental and social aspects of their participants. They happen within the school with disputes between students of different grades and different classes, with a common goal among participants: to be the winner of this modality. They are generally related to sports, but it depends on the school's goal along with the teachers', and besides sports they may include grammar, math, board games and popular games. be included to the full, proposing changes to the school's PPP and physical education teacher lesson planning. The methodology aims to establish literature review and critical analysis of scientific articles. For each of them, individually, a critique will be conducted based on a questionnaire organized by Cunha (2015). Souza's studies (2018) show the possibility of working with competitive games and manifestations of these games at school. Souza et al. (2018) have good points for reflection and thought, reporting in practice how interclass games are performed, and thus the extent to which they can arrive can be observed. Melchiades e Silva (2016) demonstrate the importance that sports competitions have in the development of a student while belonging to basic education. Interclass games are resources of a methodology that is already used and shows how its permanence until today in the school environment. It is a strategy that differentiates learning in physical education from the standard method of lessons by semester modules, well formulated and included in the school PPP is one of the positive factors for teachers and students in the teaching-learning process.
总结:班级间比赛是对参与者的身体、心理和社交方面都有影响的体育赛事。它发生在学校内部，发生在不同年级、不同班级的学生之间，参与者都有一个共同的目标:成为这种模式的赢家。它们通常与体育有关，但这取决于学校的目标和老师的目标，除了体育，它们可能包括语法，数学，棋盘游戏和流行的游戏。全面纳入，提出改变学校的PPP和体育教师的课程规划。该方法旨在建立文献综述和科学文章的批判性分析。对于他们中的每一个人，将根据Cunha(2015)组织的问卷进行单独的批评。Souza的研究(2018)显示了与竞争性游戏合作的可能性以及这些游戏在学校的表现。Souza等人(2018)在反思和思考方面有很好的观点，他们在实践中报告了班级间游戏是如何进行的，从而可以观察到它们可以到达的程度。Melchiades e Silva(2016)证明了体育竞赛在学生发展中的重要性，同时属于基础教育。班级间游戏是一种已经被使用的方法论的资源，并展示了它在今天的学校环境中是如何持久的。PPP是一种区分体育教学与标准的学期模块教学方法的策略，制定良好并纳入学校的PPP是师生在教与学过程中的积极因素之一。
{"title":"HIGH SCHOOL COMPETITIONS: INTERCLASS GAMES","authors":"Leonhardt Ribeiro, Thais Jordão da Silva, Lucia Da Costa Leite Reis, Marcel Lima Lessa De Souza, João Domingos Bezerra Mandarino, Elzir Martins De Oliveira, Nanci Luz Pimenta Baliulevicius, Maria Auxiliadora Terra Cunha","doi":"10.16887/90.A1.79","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/90.A1.79","url":null,"abstract":"Summary: Interclass games are sporting events that work on the physical, mental and social aspects of their participants. They happen within the school with disputes between students of different grades and different classes, with a common goal among participants: to be the winner of this modality. They are generally related to sports, but it depends on the school's goal along with the teachers', and besides sports they may include grammar, math, board games and popular games. be included to the full, proposing changes to the school's PPP and physical education teacher lesson planning. The methodology aims to establish literature review and critical analysis of scientific articles. For each of them, individually, a critique will be conducted based on a questionnaire organized by Cunha (2015). Souza's studies (2018) show the possibility of working with competitive games and manifestations of these games at school. Souza et al. (2018) have good points for reflection and thought, reporting in practice how interclass games are performed, and thus the extent to which they can arrive can be observed. Melchiades e Silva (2016) demonstrate the importance that sports competitions have in the development of a student while belonging to basic education. Interclass games are resources of a methodology that is already used and shows how its permanence until today in the school environment. It is a strategy that differentiates learning in physical education from the standard method of lessons by semester modules, well formulated and included in the school PPP is one of the positive factors for teachers and students in the teaching-learning process.","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89467199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A educacao fisica, como area curricular da educacao basica do sistema educacional de nosso pais, eleva objetivos relacionados ao desenvolvimento motor, ao conhecimento corporal e a saude corporal que, em suas estrategias de ensino e ensino, contribuem para favorecer e minimizar situacoes de exclusao. social, promover a integracao e contribuir para a resolucao de conflitos, aprimorando valores para a paz, solidariedade e trabalho cooperativo, dialogo igual ou melhorando a auto-estima das criancas, todos os objetivos necessarios para alcancar uma educacao abrangente de qualidade. a escola. E por isso que, para este trabalho de pesquisa, a experiencia educacional qualitativa sera levada em consideracao pelo meu papel que desenvolvo como consultor tecnico pedagogico (na sigla ATP para futuras referencias) da educacao fisica e com base na minha experiencia de ensino. anos, os professores de educacao fisica precisam de mais apoio em termos de gerenciamento de suas emocoes a partir dos fatores internos e externos com os quais se relacionam, pois esse item depende muito da motivacao com que desenvolvem sua pratica e que leva a uma educacao fisica da qualidade
{"title":" ARTICULATING FACTORS THAT MOTIVATE TEACHING PRACTICE IN PHYSICAL EDUCATION","authors":"Didier Enrique Delgado Martínez","doi":"10.16887/90.A1.89","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/90.A1.89","url":null,"abstract":"A educacao fisica, como area curricular da educacao basica do sistema educacional de nosso pais, eleva objetivos relacionados ao desenvolvimento motor, ao conhecimento corporal e a saude corporal que, em suas estrategias de ensino e ensino, contribuem para favorecer e minimizar situacoes de exclusao. social, promover a integracao e contribuir para a resolucao de conflitos, aprimorando valores para a paz, solidariedade e trabalho cooperativo, dialogo igual ou melhorando a auto-estima das criancas, todos os objetivos necessarios para alcancar uma educacao abrangente de qualidade. a escola. E por isso que, para este trabalho de pesquisa, a experiencia educacional qualitativa sera levada em consideracao pelo meu papel que desenvolvo como consultor tecnico pedagogico (na sigla ATP para futuras referencias) da educacao fisica e com base na minha experiencia de ensino. anos, os professores de educacao fisica precisam de mais apoio em termos de gerenciamento de suas emocoes a partir dos fatores internos e externos com os quais se relacionam, pois esse item depende muito da motivacao com que desenvolvem sua pratica e que leva a uma educacao fisica da qualidade","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89628983","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Saveney De Jesus Mourão Ferreira Júnior, Brenda Viviane Ferreira Nunes
Introducao: A mielomeningocele (MMC) e uma forma de disrafismo espinhal causada pelo fechamento defeituoso do tubo neural entre a terceira e a quinta semana de gestacao. E considerada uma malformacao do Sistema Nervoso Central que apresenta problemas de graus variados, como deficits neurologicos, sensorio-motores, malformacoes urogenitais, intestinais e esqueleticas. O grau de incapacidade que o individuo tera depende de onde ocorreu a lesao medular, bem como de outros fatores neurologicos. Existe preocupacao com a marcha e e necessaria forca para o desenvolvimento dessa habilidade, melhorando a futura independencia funcional do individuo. Objetivo: Verificar a relacao entre o trabalho de forca para melhorar a marcha em criancas e adolescentes com mielomeningocele. Metodologia: Foi realizada uma revisao bibliografica, com carater avaliativo e qualitativo. As informacoes foram coletadas em colecoes pessoais e colecoes da biblioteca da UNIFAMAZ. Pesquisas tambem foram realizadas atraves da plataforma de pesquisa. Resultados: Pesquisas mostram que trabalhar no fortalecimento muscular dos membros inferiores, treinamento da marcha, subir e descer degraus, sentar e levantar uma bola em uma cesta e exercicios de dissociacao da cintura pelvica na bola suica mostra habilidades motoras graduais aprimoradas, melhorando o alinhamento das deambulacao ambulante, o que confere maior independencia para a realizacao dos movimentos em suas atividades. Conclusao: A forca muscular pode estar causando alteracoes significativas da marcha em individuos com mielomeningocele. No entanto, novas pesquisas devem ser realizadas enfatizando o fortalecimento muscular para adquirir um controle postural ainda melhor.
{"title":"A INFLUÊNCIA DO TRABALHO DE FORÇA NA MELHORIA DA MARCHA DE INDIVÍDUOS COM MIELOMENINGOCELE.","authors":"Saveney De Jesus Mourão Ferreira Júnior, Brenda Viviane Ferreira Nunes","doi":"10.16887/90.A1.41","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/90.A1.41","url":null,"abstract":"Introducao: A mielomeningocele (MMC) e uma forma de disrafismo espinhal causada pelo fechamento defeituoso do tubo neural entre a terceira e a quinta semana de gestacao. E considerada uma malformacao do Sistema Nervoso Central que apresenta problemas de graus variados, como deficits neurologicos, sensorio-motores, malformacoes urogenitais, intestinais e esqueleticas. O grau de incapacidade que o individuo tera depende de onde ocorreu a lesao medular, bem como de outros fatores neurologicos. Existe preocupacao com a marcha e e necessaria forca para o desenvolvimento dessa habilidade, melhorando a futura independencia funcional do individuo. Objetivo: Verificar a relacao entre o trabalho de forca para melhorar a marcha em criancas e adolescentes com mielomeningocele. Metodologia: Foi realizada uma revisao bibliografica, com carater avaliativo e qualitativo. As informacoes foram coletadas em colecoes pessoais e colecoes da biblioteca da UNIFAMAZ. Pesquisas tambem foram realizadas atraves da plataforma de pesquisa. Resultados: Pesquisas mostram que trabalhar no fortalecimento muscular dos membros inferiores, treinamento da marcha, subir e descer degraus, sentar e levantar uma bola em uma cesta e exercicios de dissociacao da cintura pelvica na bola suica mostra habilidades motoras graduais aprimoradas, melhorando o alinhamento das deambulacao ambulante, o que confere maior independencia para a realizacao dos movimentos em suas atividades. Conclusao: A forca muscular pode estar causando alteracoes significativas da marcha em individuos com mielomeningocele. No entanto, novas pesquisas devem ser realizadas enfatizando o fortalecimento muscular para adquirir um controle postural ainda melhor.","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79593115","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Marcos Antonio Torquato De Oliveira, Álvaro Luis Pessoa Deálvaro Luis Pesso Farias, Marcos Antonio Medeiros Do Nascimento, Divanalmi Ferreira Maia
With the increase in the number of academies in Campina Grande - PB, the increase in the number of dietary supplements available on the market and looking for a perfect body on behalf of users of the academies, aroused the interest of the study on the consumption of supplements by the their customers. With the emergence of new dietary supplements on the market today, the use by customers has increased greatly, as proof of his lack of results from manufacturers, that even before the launch would have to be done research proving its effectiveness, with lack of adequate information by end users - so called by the manufacturers - the client often does the intake of certain supplements without even knowing what they are taking or what they are taking, since most do not have accompanying a sports nutritionist and go for the head of one or the other. Most customers do not have the proper nutritional information and make the intake higher than indicated supplements for your body, it ends up causing inefficiency in the product or even problems in your health. Thus, the aim of this study is to test the use of supplements by clients academies in Campina Grande - PB and pass information so that they can have a little more knowledge not doing the indiscriminate use of supplements, going looking for a professional in the area for a job can be done safely. The study objective was successfully achieved since completed their goals, but they need more studies to affirm on this subject
随着Campina Grande - PB的学院数量的增加，市场上可获得的膳食补充剂数量的增加，以及代表学院用户寻找完美身材的用户，引起了对其客户对补充剂消费的研究兴趣。随着今天市场上新的膳食补充剂的出现，客户的使用大大增加，作为缺乏制造商结果的证据，即使在推出之前，也必须做研究来证明其有效性，由于缺乏最终用户的足够信息-制造商所谓的-客户经常摄入某些补充剂，甚至不知道他们正在服用什么或他们正在服用什么。因为大多数人都没有运动营养师的陪同，所以他们会去找其中一个的头。大多数消费者没有正确的营养信息，摄入的量高于身体所需的补品，最终导致产品效率低下，甚至出现健康问题。因此，这项研究的目的是测试客户对补品的使用坎皮纳格兰德- PB学院并传递信息，以便他们可以有更多的知识，而不是滥用补品，去寻找该地区的专业人士的工作可以安全地完成。由于完成了他们的目标，研究目标已经成功实现，但他们需要更多的研究来肯定这个问题
{"title":"STRENGTH TRAINING AND USE OF SUPPLEMENTS","authors":"Marcos Antonio Torquato De Oliveira, Álvaro Luis Pessoa Deálvaro Luis Pesso Farias, Marcos Antonio Medeiros Do Nascimento, Divanalmi Ferreira Maia","doi":"10.16887/90.A1.116","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/90.A1.116","url":null,"abstract":"With the increase in the number of academies in Campina Grande - PB, the increase in the number of dietary supplements available on the market and looking for a perfect body on behalf of users of the academies, aroused the interest of the study on the consumption of supplements by the their customers. With the emergence of new dietary supplements on the market today, the use by customers has increased greatly, as proof of his lack of results from manufacturers, that even before the launch would have to be done research proving its effectiveness, with lack of adequate information by end users - so called by the manufacturers - the client often does the intake of certain supplements without even knowing what they are taking or what they are taking, since most do not have accompanying a sports nutritionist and go for the head of one or the other. Most customers do not have the proper nutritional information and make the intake higher than indicated supplements for your body, it ends up causing inefficiency in the product or even problems in your health. Thus, the aim of this study is to test the use of supplements by clients academies in Campina Grande - PB and pass information so that they can have a little more knowledge not doing the indiscriminate use of supplements, going looking for a professional in the area for a job can be done safely. The study objective was successfully achieved since completed their goals, but they need more studies to affirm on this subject","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78795302","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The commitment of Physical Education is notorious for the competence of Physical Education professionals who identified the body as the center of human movement. In contrast, the world's population has unhealthy health habits because the number of people with risk factors has increased. Overwhelmingly, expositions about the body and spirituality appear against health knowledge in social networks. Sculptural bodies invade the applications, websites, artificial intelligences and social networks. However, virtual tools inform how and what the population needs to know about the body. However, qualified, qualified Physical Education professionals trained to guide; Likewise, able to contribute to continuous actions pertinent to Physical Education, body and spirituality remain inhibited regarding this connection. The article highlights Physical Education as a sustainable nature driving force for body perception and spirituality. He mentions meditation as a practice compatible with the Physical Education course. It elucidates the connection body, spirituality as a competence of Physical Education professionals.
{"title":"PHYSICAL EDUCATION BODY AND SPIRITUALITY IN CONTINUOUS ACTION","authors":"Cleia Gonçalves De Brito","doi":"10.16887/90.A1.37","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/90.A1.37","url":null,"abstract":"The commitment of Physical Education is notorious for the competence of Physical Education professionals who identified the body as the center of human movement. In contrast, the world's population has unhealthy health habits because the number of people with risk factors has increased. Overwhelmingly, expositions about the body and spirituality appear against health knowledge in social networks. Sculptural bodies invade the applications, websites, artificial intelligences and social networks. However, virtual tools inform how and what the population needs to know about the body. However, qualified, qualified Physical Education professionals trained to guide; Likewise, able to contribute to continuous actions pertinent to Physical Education, body and spirituality remain inhibited regarding this connection. The article highlights Physical Education as a sustainable nature driving force for body perception and spirituality. He mentions meditation as a practice compatible with the Physical Education course. It elucidates the connection body, spirituality as a competence of Physical Education professionals.","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78984324","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The current scenario requires the school to develop a curriculum that contributes to the training of active and autonomous students. In this context, working Entrepreneurial Pedagogy through reading becomes a fundamental stimulus, because the active and technological student needs to be motivated. Therefore, it is important that the Characteristics of Entrepreneurial Behaviors are stimulated, as they excel in encouraging the autonomy of the student, articulating, therefore, the competences of the National Curriculum Base. In this sense, these two proposals consider that communication, information and reading modify the reality of the student. Thus, a proposal with reading can relate to the assumptions of Entrepreneurial Pedagogy, leaving the school with innovation of practices that develop reading, contributing for students to read critically and autonomously. Given this, the present study analyzes reading activities with students of Elementary School II, from E M Marphiza Magalhaes Santos, public institution of Santa Barbara, Minas Geprepreneurism, Learning Autonomy.
目前的情况要求学校开发一个有助于培养积极自主的学生的课程。在这种背景下，通过阅读进行创业教学法成为一种基本的激励，因为活跃的技术型学生需要被激励。因此，激发创业行为的特征是很重要的，因为它们在鼓励学生的自主性方面表现出色，因此阐明了国家课程基地的能力。从这个意义上说，这两种建议认为交流、信息和阅读改变了学生的现实。因此，关于阅读的建议可以与创业教学法的假设相关，为学校留下了发展阅读的创新实践，有助于学生批判性和自主阅读。鉴于此，本研究分析了来自圣巴巴拉公立机构E M Marphiza Magalhaes Santos, Minas Geprepreneurism, Learning Autonomy的小学二年级学生的阅读活动。
{"title":"ENTREPRENEURSHIP AND TRAINING OF READING STUDENTS","authors":"Elaine Da Paixão, Marilane De Cáscia Silva Santos","doi":"10.16887/90.A1.76","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/90.A1.76","url":null,"abstract":"The current scenario requires the school to develop a curriculum that contributes to the training of active and autonomous students. In this context, working Entrepreneurial Pedagogy through reading becomes a fundamental stimulus, because the active and technological student needs to be motivated. Therefore, it is important that the Characteristics of Entrepreneurial Behaviors are stimulated, as they excel in encouraging the autonomy of the student, articulating, therefore, the competences of the National Curriculum Base. In this sense, these two proposals consider that communication, information and reading modify the reality of the student. Thus, a proposal with reading can relate to the assumptions of Entrepreneurial Pedagogy, leaving the school with innovation of practices that develop reading, contributing for students to read critically and autonomously. Given this, the present study analyzes reading activities with students of Elementary School II, from E M Marphiza Magalhaes Santos, public institution of Santa Barbara, Minas Geprepreneurism, Learning Autonomy.","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":"43 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80238254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Eliana De Araújo Nogueira Medeiros Kubitichek, Marcos Antonio Medeiros Do Nascimento, Divanalmi Ferreira Maia
The Physical Education Professional responsible for prescribing and monitoring personalized activities in order to serve each client in a specific way, using a methodology in their training program, capable of providing the best results is the Personal Trainner. This research was conducted before and after through a physical evaluation followed by individualized intervention over a period of 3 months, with a weekly frequency of 3 days, and reevaluation analyzing and comparing data obtained in the measurements of perimeters, BMI, skinfolds and physical tests as the sit and reach test (Wells Bank), abdominal muscle strength test, abdominal and pectoral muscular endurance test, and the VO2 max test. Individual records were also made in the evaluation and reassessment for possible comparisons. The results obtained assure the truth reported above, because the client obtained improvement in all evaluated items, despite being an athletic subject. Theoretical and practical foundations for excellence in practical application by Personal Trainers, generating subsidies to rationalize and verify which conduct is most effective with your student.
{"title":"THE PERSONAL TRAINNER ON THE PERFORMANCE OF MUSCULATION PRACTITORS: A CASE STUDY","authors":"Eliana De Araújo Nogueira Medeiros Kubitichek, Marcos Antonio Medeiros Do Nascimento, Divanalmi Ferreira Maia","doi":"10.16887/90.A1.82","DOIUrl":"https://doi.org/10.16887/90.A1.82","url":null,"abstract":"The Physical Education Professional responsible for prescribing and monitoring personalized activities in order to serve each client in a specific way, using a methodology in their training program, capable of providing the best results is the Personal Trainner. This research was conducted before and after through a physical evaluation followed by individualized intervention over a period of 3 months, with a weekly frequency of 3 days, and reevaluation analyzing and comparing data obtained in the measurements of perimeters, BMI, skinfolds and physical tests as the sit and reach test (Wells Bank), abdominal muscle strength test, abdominal and pectoral muscular endurance test, and the VO2 max test. Individual records were also made in the evaluation and reassessment for possible comparisons. The results obtained assure the truth reported above, because the client obtained improvement in all evaluated items, despite being an athletic subject. Theoretical and practical foundations for excellence in practical application by Personal Trainers, generating subsidies to rationalize and verify which conduct is most effective with your student.","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":"49 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73837806","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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