Mikkel Hjorth, Kasper Skov Christensen, O. Iversen, R. C. Smith
This report is part of the FabLab@School.dk research program, which investigates the use of digital fabrication technologies and design activities among students aged 11-15 years in Danish schools. In order to measure the effects of the FabLab@School.dk educational program from 2014 to late 2016, this follow-up survey was administered to two groups: first, schools in which FabLab and design activities had been carried out in the FabLab@School.dk project throughout a 2-year period (FabLab schools), and second, a control group of schools that were not part of the FabLab@School.dk project (control schools). The survey reported here, is a follow-up to a similar survey conducted in the fall of 2014.
{"title":"Digital Technology and design processes II","authors":"Mikkel Hjorth, Kasper Skov Christensen, O. Iversen, R. C. Smith","doi":"10.7146/AUL.200.145","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.200.145","url":null,"abstract":"This report is part of the FabLab@School.dk research program, which investigates the use of digital fabrication technologies and design activities among students aged 11-15 years in Danish schools. In order to measure the effects of the FabLab@School.dk educational program from 2014 to late 2016, this follow-up survey was administered to two groups: first, schools in which FabLab and design activities had been carried out in the FabLab@School.dk project throughout a 2-year period (FabLab schools), and second, a control group of schools that were not part of the FabLab@School.dk project (control schools). The survey reported here, is a follow-up to a similar survey conducted in the fall of 2014.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121584332","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Dette er ikke en afhandling om Antonio Munoz Molinas forfatterskab. Det er en afhandling om forfatterskabets bidrag til konstruktionen af kulturel erindring om Den Spanske Borgerkrig og efterkrigstid. Selvom sekundaerlitteraturen om Munoz Molina er omfattende, foreligger der endnu ikke et storre arbejde, der fokuserer pa forfatterskabets bidrag til den kulturelle erindring i Spanien. Det er mit hab, at jeg med denne afhandling kan aendre pa det forhold. Udgangspunktet for min laesning vil vaere, at Munoz Molina gennem sit forfatterskab forsoger at finde et adaekvat aestetisk udtryk til erindringen om en sa konfliktfyldt fortid som Den Spanske Borgerkrig. I forlaengelse heraf vil jeg fokusere pa litteraturens funktion i forhold til at opna social forsoning mellem to stridende parter. Jeg mener i den forbindelse, at en laesning af forfatterskabet kan give anledning til refleksion over forholdet mellem sociale bevaegelser og kunstnerisk diskurs. Det handler med andre ord om, hvordan vi skal forsta os selv som individ og samfund, og hvilken rolle fortiden skal spille i den forstaelse. Min tilgang vil til en vis grad minde om traditionelle forfatterskabslaesninger, der i spaendet mellem kontinuitet og forandring ofte sigter mod en periodisering. Omvendt adskiller min laesning sig herfra i den forstand, at jeg vil opretholde spaendet, men samtidig forsoge at opfatte forfatterskabet som et samlet – om end modsaetningsfyldt – argument i den spanske erindringsdebat. Mine laesninger folger ikke en stringent teori eller overbevisning anden end den, at det at laese litteratur er en handling i det sociale. Derfor vil min analyse ikke vaere lukket om den litteraere tekst, men derimod udfolde sig i samspil med andre sociale diskurser i samfundet. Jeg vil derfor inddrage elementer, der spaender over litteraturteoretiske retninger, som f.eks. narratologien og receptionsaestetikken, men ogsa traekke pa kulturelle erindringsstudier samt sociologiske og samfundsteoretiske overvejelser om individuelle og kollektive identitetsdannelsesprocesser. Mit arbejde med Munoz Molina har indtil nu udmontet sig i tre publicerede artikler samt et kandidatspeciale med titlen ’La Globalizacion de la Memoria Espanola’ – En laesning af Antonio Munoz Molinas senere forfatterskab (2000-2010). Den naervaerende afhandling er naturligvis skrevet i forlaengelse af disse, hvorfor tanker og formuleringer vil ga igen i teksten. Jeg vil undertiden henvise til disse artikler, der folgelig ogsa vil figurere i bibliografien. Slutteligt vil jeg benytte lejligheden til at takke familie, venner, kollegaer og vejledere, der har stottet mig i arbejdet. En speciel tak skal lyde til medlemmerne af forskningsgruppen La memoria novelada – Ana Bundgaard, Juan Carlos Cruz Suarez, Diana Gonzalez Martin, Palle Norgaard og Hans Lauge Hansen – samt Antolin Sanchez Cuervo, der var sa venlig at tilbyde mig et uvurderligt forskningsophold pa CCHS-CSIC i Madrid.
这不是一篇关于安东尼奥-穆尼奥斯-莫利纳写作的论文。这是一篇关于他的写作对构建西班牙内战和战后文化记忆的贡献的论文。尽管有关穆诺兹-莫利纳的二手文献很多，但还没有一部重要著作集中研究他的写作对西班牙文化记忆的贡献。我希望通过这篇论文能够改变这种状况。我阅读的出发点是，穆诺兹-莫利纳通过他的写作，试图为西班牙内战这样一个充满冲突的过去的记忆找到一种适当的美学表达方式。推而广之，我将关注文学在实现交战双方社会和解方面的功能。在这方面，我认为对作者身份的解读可以引发对社会运动与艺术话语之间关系的思考。换言之，这关系到我们应如何理解作为个人和社会的自己，以及过去在这种理解中应扮演何种角色。我的研究方法在某种程度上与传统的作者身份解读方法相似，后者在连续性与变化之间的紧张关系中往往以时期化为目标。与此相反，我的解读则与之不同，我将保持这种紧张关系，但同时试图将作者身份视为西班牙记忆辩论中的一个统一的--尽管相互矛盾的--论点。除了文学阅读是一种社会行为之外，我的阅读并不遵循严格的理论或信念。因此，我的分析不会局限于文学文本，而是在与社会中其他社会话语的互动中展开。因此，我的分析将包括叙事学和接受美学等跨越文学理论的元素，同时也借鉴文化记忆研究以及关于个人和集体身份形成过程的社会学和社会理论思考。我与穆诺兹-莫利纳的合作迄今已发表了三篇文章，并完成了题为 "西班牙记忆的全球化"--安东尼奥-穆诺兹-莫利纳晚期著作解读（2000-2010 年）的硕士论文。本论文当然是在这些文章的基础上撰写的，因此文中会重复一些想法和表述。我有时会参考这些文章，因此它们也会出现在参考书目中。最后，我想借此机会感谢支持我完成这项工作的家人、朋友、同事和导师。特别要感谢 La memoria novelada 研究小组的成员--安娜-邦德加德、胡安-卡洛斯-克鲁兹-苏亚雷斯、戴安娜-冈萨雷斯-马丁、帕勒-诺尔加德和汉斯-劳格-汉森--以及安托林-桑切斯-库埃沃，他好心地为我提供了在马德里 CCHS-CSIC 进行研究的宝贵机会。
{"title":"Erindring & Identitet i Antonio Muñoz Molinas forfatterskab","authors":"Lasse-Emil Paulsen","doi":"10.7146/aul.199.144","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/aul.199.144","url":null,"abstract":"Dette er ikke en afhandling om Antonio Munoz Molinas forfatterskab. Det er en afhandling om forfatterskabets bidrag til konstruktionen af kulturel erindring om Den Spanske Borgerkrig og efterkrigstid. Selvom sekundaerlitteraturen om Munoz Molina er omfattende, foreligger der endnu ikke et storre arbejde, der fokuserer pa forfatterskabets bidrag til den kulturelle erindring i Spanien. Det er mit hab, at jeg med denne afhandling kan aendre pa det forhold. Udgangspunktet for min laesning vil vaere, at Munoz Molina gennem sit forfatterskab forsoger at finde et adaekvat aestetisk udtryk til erindringen om en sa konfliktfyldt fortid som Den Spanske Borgerkrig. I forlaengelse heraf vil jeg fokusere pa litteraturens funktion i forhold til at opna social forsoning mellem to stridende parter. Jeg mener i den forbindelse, at en laesning af forfatterskabet kan give anledning til refleksion over forholdet mellem sociale bevaegelser og kunstnerisk diskurs. Det handler med andre ord om, hvordan vi skal forsta os selv som individ og samfund, og hvilken rolle fortiden skal spille i den forstaelse. Min tilgang vil til en vis grad minde om traditionelle forfatterskabslaesninger, der i spaendet mellem kontinuitet og forandring ofte sigter mod en periodisering. Omvendt adskiller min laesning sig herfra i den forstand, at jeg vil opretholde spaendet, men samtidig forsoge at opfatte forfatterskabet som et samlet – om end modsaetningsfyldt – argument i den spanske erindringsdebat. Mine laesninger folger ikke en stringent teori eller overbevisning anden end den, at det at laese litteratur er en handling i det sociale. Derfor vil min analyse ikke vaere lukket om den litteraere tekst, men derimod udfolde sig i samspil med andre sociale diskurser i samfundet. Jeg vil derfor inddrage elementer, der spaender over litteraturteoretiske retninger, som f.eks. narratologien og receptionsaestetikken, men ogsa traekke pa kulturelle erindringsstudier samt sociologiske og samfundsteoretiske overvejelser om individuelle og kollektive identitetsdannelsesprocesser. Mit arbejde med Munoz Molina har indtil nu udmontet sig i tre publicerede artikler samt et kandidatspeciale med titlen ’La Globalizacion de la Memoria Espanola’ – En laesning af Antonio Munoz Molinas senere forfatterskab (2000-2010). Den naervaerende afhandling er naturligvis skrevet i forlaengelse af disse, hvorfor tanker og formuleringer vil ga igen i teksten. Jeg vil undertiden henvise til disse artikler, der folgelig ogsa vil figurere i bibliografien. Slutteligt vil jeg benytte lejligheden til at takke familie, venner, kollegaer og vejledere, der har stottet mig i arbejdet. En speciel tak skal lyde til medlemmerne af forskningsgruppen La memoria novelada – Ana Bundgaard, Juan Carlos Cruz Suarez, Diana Gonzalez Martin, Palle Norgaard og Hans Lauge Hansen – samt Antolin Sanchez Cuervo, der var sa venlig at tilbyde mig et uvurderligt forskningsophold pa CCHS-CSIC i Madrid.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"87 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134064790","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Laering og trivsel i gymnasiet er truet af praestationspres, konkurrence og udbredt stress. Det modvirker formalene med uddannelse, fordi stress gor det svaerere at koncentrere sig, laere og huske og risikerer at forringe de unges sociale trivsel og udvikling. Derfor er stress i gymnasiet alvorligt bekymrende.Denne undersogelse af stress hos gymnasieelever i Aalborg viser, hvordan stress giver sig udslag i gymnasiet, hvad der stresser eleverne, hvad der adskiller de stressramte elever fra andre elever, hvordan et stressreduktionskursus virker for de unge i gymnasiet, og hvad der kan modvirke stress i gymnasiet.
{"title":"Stress i gymnasiet","authors":"Anne Maj Nielsen, Laila Colding Lagermann","doi":"10.7146/AUL.198.143","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.198.143","url":null,"abstract":"Laering og trivsel i gymnasiet er truet af praestationspres, konkurrence og udbredt stress. Det modvirker formalene med uddannelse, fordi stress gor det svaerere at koncentrere sig, laere og huske og risikerer at forringe de unges sociale trivsel og udvikling. Derfor er stress i gymnasiet alvorligt bekymrende.Denne undersogelse af stress hos gymnasieelever i Aalborg viser, hvordan stress giver sig udslag i gymnasiet, hvad der stresser eleverne, hvad der adskiller de stressramte elever fra andre elever, hvordan et stressreduktionskursus virker for de unge i gymnasiet, og hvad der kan modvirke stress i gymnasiet.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"275 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134618823","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Brugen af data i folkeskolen er inde i en rivende udvikling. Som led i brugerportalinitiativet skal alle kommuner anskaffe en digital laeringsplatform til folkeskolerne inden udgangen af 2017, og flere og flere undervisningsforlob udvikles og gennemfores allerede i dag pa digitale platforme. En sadan udviklingsproces er utrolig kompleks og stiller krav til de fagprofessionelle, til skolerne, til leverandorerne, til IT-arkitekturen osv. STIL, Digitaliseringsstyrelsen og KL har i samarbejde igangsat et ”Udviklingsprojekt om data om elevernes laering og progression”. Formalet med dette projekt er at levere videns- og praksisbaserede anbefalinger til, hvordan data om elevernes laering, progression og trivsel kan indsamles, kombineres, vises og understotte, at alle elever bliver sa dygtige, som de kan.
{"title":"Rapport om data i danske læremidler","authors":"Jeppe Bundsgaard","doi":"10.7146/AUL.194.141","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.194.141","url":null,"abstract":"Brugen af data i folkeskolen er inde i en rivende udvikling. Som led i brugerportalinitiativet skal alle kommuner anskaffe en digital laeringsplatform til folkeskolerne inden udgangen af 2017, og flere og flere undervisningsforlob udvikles og gennemfores allerede i dag pa digitale platforme. En sadan udviklingsproces er utrolig kompleks og stiller krav til de fagprofessionelle, til skolerne, til leverandorerne, til IT-arkitekturen osv. STIL, Digitaliseringsstyrelsen og KL har i samarbejde igangsat et ”Udviklingsprojekt om data om elevernes laering og progression”. Formalet med dette projekt er at levere videns- og praksisbaserede anbefalinger til, hvordan data om elevernes laering, progression og trivsel kan indsamles, kombineres, vises og understotte, at alle elever bliver sa dygtige, som de kan.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"125 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121292118","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Denne rapport er udarbejdet pa baggrund af et specialeprojekt fra Aarhus Universitet, DPU. Specialet er efterfolgende blevet omarbejdet til en rapport, der henvender sig til en bredere offentlighed. Dette er gjort i taet samarbejde mellem Lektor, Ph.D, Frans Orsted Andersen og den primaere forfatter, specialestuderende Caroline Bjerre-Madsen. Rapporten er baseret pa indsamlet data bestaende af fem individuelle forskningsinterviews foretaget med drenge, der alle gennemforte Drengeakademiet 2014. Baseret pa de indsamlede data kan det konkluderes, at indsatsen pa Drengeakademiet skaber en raekke markante positive effekter, men undersogelserne understreger ogsa, at det er nodvendigt med et mere helhedsorienteret fokus, hvis deltagelsen skal have en vedvarende og holdbar langtidseffekt. Rapporten er udgivet i forbindelse med forskningsprojektet ”Paedagogik pa kanten” som udfores ved DPU, Aarhus Universitet. Projektet finansieres af LB-fonden og Lokkefonden.
{"title":"Rapport om DrengeAkademiet","authors":"Caroline Bjerre-Madsen, Frans Ørsted Andersen","doi":"10.7146/AUL.184.140","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.184.140","url":null,"abstract":"Denne rapport er udarbejdet pa baggrund af et specialeprojekt fra Aarhus Universitet, DPU. Specialet er efterfolgende blevet omarbejdet til en rapport, der henvender sig til en bredere offentlighed. Dette er gjort i taet samarbejde mellem Lektor, Ph.D, Frans Orsted Andersen og den primaere forfatter, specialestuderende Caroline Bjerre-Madsen. Rapporten er baseret pa indsamlet data bestaende af fem individuelle forskningsinterviews foretaget med drenge, der alle gennemforte Drengeakademiet 2014. Baseret pa de indsamlede data kan det konkluderes, at indsatsen pa Drengeakademiet skaber en raekke markante positive effekter, men undersogelserne understreger ogsa, at det er nodvendigt med et mere helhedsorienteret fokus, hvis deltagelsen skal have en vedvarende og holdbar langtidseffekt. Rapporten er udgivet i forbindelse med forskningsprojektet ”Paedagogik pa kanten” som udfores ved DPU, Aarhus Universitet. Projektet finansieres af LB-fonden og Lokkefonden.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123021625","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Bogen er et nedslag i udviklingstendenser og tiltag som i skrivende stund finder sted pa det socialpsykiatriske omrade. Den aktuelle tendens pa omradet er, at der gores forsog pa at implementere evidensbaserede metoder, hvor blandt andet den finsk udviklede tilgang Aben Dialog netop nu er i spil. Bogens formal er at forklare baggrunden for denne udvikling og hvorfor netop Aben Dialog er en del af dette, samt hvilken betydning udviklingen kan fa for kontaktpersonens rolle. Kontaktpersonen arbejder pa et socialpsykiatrisk § 107 og § 108 botilbud, som henholdsvis er kortere eller laengerevarende boformer til personer med betydelig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne. Publikationen er udgivet i serien 'Socialpsykiatri og Socialpaedagogik’ (serieredaktor: Soren Langager) under forskningsprogrammet ’Inklusion og eksklusion – i samfund, institution og paedagogisk praksis’ ved Danmarks institut for Paedagogik og Uddannelse (DPU), Aarhus Universitet. Denne og ovrige udgivelser i serien kan gratis downloades via adressen: http://www.edu.au.dk/Socialpsykiatri-og-Socialpaedagogik . Serien bestar af rapporter fra forskningsprojekter og bemaerkelsesvaerdige lettere omarbejdede specialeafhandlinger.
{"title":"Åben dialog i en evidensbaseret tid – nye vinde i socialpsykiatrien?","authors":"Mikkel Fogh Odgaard","doi":"10.7146/AUL.181.139","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.181.139","url":null,"abstract":"Bogen er et nedslag i udviklingstendenser og tiltag som i skrivende stund finder sted pa det socialpsykiatriske omrade. Den aktuelle tendens pa omradet er, at der gores forsog pa at implementere evidensbaserede metoder, hvor blandt andet den finsk udviklede tilgang Aben Dialog netop nu er i spil. Bogens formal er at forklare baggrunden for denne udvikling og hvorfor netop Aben Dialog er en del af dette, samt hvilken betydning udviklingen kan fa for kontaktpersonens rolle. Kontaktpersonen arbejder pa et socialpsykiatrisk § 107 og § 108 botilbud, som henholdsvis er kortere eller laengerevarende boformer til personer med betydelig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne. Publikationen er udgivet i serien 'Socialpsykiatri og Socialpaedagogik’ (serieredaktor: Soren Langager) under forskningsprogrammet ’Inklusion og eksklusion – i samfund, institution og paedagogisk praksis’ ved Danmarks institut for Paedagogik og Uddannelse (DPU), Aarhus Universitet. Denne og ovrige udgivelser i serien kan gratis downloades via adressen: http://www.edu.au.dk/Socialpsykiatri-og-Socialpaedagogik . Serien bestar af rapporter fra forskningsprojekter og bemaerkelsesvaerdige lettere omarbejdede specialeafhandlinger.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126651456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The subject of the following article is N.F.S. Grundtvig’s (1783-1872) apologetics as contained in his two major theological treatises ’On True Christianity’ and ’On the Truth of Christianity’ published in 1826-27. The particular focus is on Grundtvig’s critique of reason and his concept of truth. Having outlined Grundtvig’s ideas on the necessity and strategy of Christian apologetics, the article moves into a discussion of Grundtvig’s highly polemical fight against his ‘enemies’, conveniently subsumed under the label ‘rationalists’. In this discursive fight, Grundtvig’s philosophical weapon is a pre-Kantian use of the principle of contradiction, while theologically he relies on a theological concept of truth informed by his favorite gospel of John. Together, this double background is responsible for what is probably the most salient feature of Grundtvig’s apologetics, i.e. its markedly dualistic (either/or) character.
{"title":"\"En Tvilling-Nød fra Tyverne\". Grundtvigs apologetik i 'Om den sande Christendom' og 'Om Christendommens Sandhed'","authors":"Troels Nørager, Niels Erik Frederiksen","doi":"10.7146/AUL.180.138","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.180.138","url":null,"abstract":"The subject of the following article is N.F.S. Grundtvig’s (1783-1872) apologetics as contained in his two major theological treatises ’On True Christianity’ and ’On the Truth of Christianity’ published in 1826-27. The particular focus is on Grundtvig’s critique of reason and his concept of truth. Having outlined Grundtvig’s ideas on the necessity and strategy of Christian apologetics, the article moves into a discussion of Grundtvig’s highly polemical fight against his ‘enemies’, conveniently subsumed under the label ‘rationalists’. In this discursive fight, Grundtvig’s philosophical weapon is a pre-Kantian use of the principle of contradiction, while theologically he relies on a theological concept of truth informed by his favorite gospel of John. Together, this double background is responsible for what is probably the most salient feature of Grundtvig’s apologetics, i.e. its markedly dualistic (either/or) character.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123674836","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
”Cross-over” er en kategori, der daekker over bevaegelser mellem kriminalitet og bandetilhor til politisk og religios ekstremisme. Den er opstaet i kolvandet pa Omar El-Husseins terrorangreb i Kobenhavn foraret 2015. Kategorien refererer til en bestemt type bevaegelse og kan derved medvirke til at skabe blinde pletter, fordi ordet tenderer til at rette vores opmaerksomhed pa en smal og lineaer bevaegelse fra kriminalitet og bandetilhor til islamisk ekstremisme. Den nuvaerende brug af ”Cross-over” bygger pa en raekke dominerende antagelser om radikaliseringsprocesser og en bestemt sammenhaeng mellem udsagn og handling. Nar ”Cross-over” bygger videre pa disse etablerede antagelser risikerer vi, at antagelserne med tiden etableres som forklaringer. Den etablerede ”Cross-over” kategori kan derved utilsigtet medvirke til, at vi overser de komplekse dynamikker, der er pa spil i og pa tvaers af kriminelle/ekstreme grupper og netvaerk. Denne rapport giver saledes et billede af de komplekse bevaegelsesmonstre i og pa tvaers af kriminelle netvaerk, bander, rockere og ekstreme grupper. Den giver en nuanceret forstaelse af de veje ind, processer og perspektiver, der er nodvendige at begribe, nar man skal udvikle og arbejde med forebyggelse af radikalisering. Rapporten er skrevet af forskere ved DPU, Aarhus Universitet og er finansieret af Udlaendinge- og Integrationsministeriet.
{"title":"Bevægelser i og på tværs af ekstreme grupper og bande- og rockermiljøet","authors":"Line Lerche Mørck, Tina Wilchen Christensen","doi":"10.7146/AUL.177.137","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.177.137","url":null,"abstract":"”Cross-over” er en kategori, der daekker over bevaegelser mellem kriminalitet og bandetilhor til politisk og religios ekstremisme. Den er opstaet i kolvandet pa Omar El-Husseins terrorangreb i Kobenhavn foraret 2015. Kategorien refererer til en bestemt type bevaegelse og kan derved medvirke til at skabe blinde pletter, fordi ordet tenderer til at rette vores opmaerksomhed pa en smal og lineaer bevaegelse fra kriminalitet og bandetilhor til islamisk ekstremisme. Den nuvaerende brug af ”Cross-over” bygger pa en raekke dominerende antagelser om radikaliseringsprocesser og en bestemt sammenhaeng mellem udsagn og handling. Nar ”Cross-over” bygger videre pa disse etablerede antagelser risikerer vi, at antagelserne med tiden etableres som forklaringer. Den etablerede ”Cross-over” kategori kan derved utilsigtet medvirke til, at vi overser de komplekse dynamikker, der er pa spil i og pa tvaers af kriminelle/ekstreme grupper og netvaerk. Denne rapport giver saledes et billede af de komplekse bevaegelsesmonstre i og pa tvaers af kriminelle netvaerk, bander, rockere og ekstreme grupper. Den giver en nuanceret forstaelse af de veje ind, processer og perspektiver, der er nodvendige at begribe, nar man skal udvikle og arbejde med forebyggelse af radikalisering. Rapporten er skrevet af forskere ved DPU, Aarhus Universitet og er finansieret af Udlaendinge- og Integrationsministeriet.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"450 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133573820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Afhandlingen praesenterer en undersogelse af et konkret eksempel pa storytelling brugt som strategisk ledelses- og kommunikationsredskab i en organisations interne kommunikation. Eksemplet er fortaellingen "Slaget ved Vejle", som stammer fra Jyske Bank og udgor under afhandlingens case. De overordnede sporgsmal, som caseundersogelsen skal besvare, er: 1) Hvilke betingelser saetter den specifikke fortaelling og maden, den er fortalt pa, for reception heraf? 2) Hvordan oplever og fortolker organisationens medarbejdere fortaellingen? Pa baggrund af undersogelsen konkluderes det blandt andet, at medarbejderne forholder sig reflekteret, nuanceret og kritisk til den strategiske fortaelling, og at der er stor diversitet i deres oplevelser, fortolkninger og vurderinger af fortaellingen. Desuden ser afhandlingen naermere pa hvad begrebet "storytelling" daekker over, og hvordan der hidtil er forsket i fortaellinger i organisationers interne kommunikation.
{"title":"Fortælling og fortolkning i Jyske Bank","authors":"Charlotte Albrechtsen","doi":"10.7146/AUL.171.134","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.171.134","url":null,"abstract":"Afhandlingen praesenterer en undersogelse af et konkret eksempel pa storytelling brugt som strategisk ledelses- og kommunikationsredskab i en organisations interne kommunikation. Eksemplet er fortaellingen \"Slaget ved Vejle\", som stammer fra Jyske Bank og udgor under afhandlingens case. De overordnede sporgsmal, som caseundersogelsen skal besvare, er: 1) Hvilke betingelser saetter den specifikke fortaelling og maden, den er fortalt pa, for reception heraf? 2) Hvordan oplever og fortolker organisationens medarbejdere fortaellingen? Pa baggrund af undersogelsen konkluderes det blandt andet, at medarbejderne forholder sig reflekteret, nuanceret og kritisk til den strategiske fortaelling, og at der er stor diversitet i deres oplevelser, fortolkninger og vurderinger af fortaellingen. Desuden ser afhandlingen naermere pa hvad begrebet \"storytelling\" daekker over, og hvordan der hidtil er forsket i fortaellinger i organisationers interne kommunikation.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122908952","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：