Jusqu'a present les cliniciens et les chercheurs en sante mentale du nourrisson ont eu tendance a se concentrer particulierement sur la dyade mere-nourrisson et, pour reprendre les termes de Fraiberg, sur les fantomes que la mere amene avec elle dans la chambre d'enfant. Cet article argumente qu'il faut faire tout aussi attention aux fantomes que le pere apporte si nous voulons maximiser notre impact therapeutique. Nous maintenons cependant que, bien au-dela du role individuel du pere, c'est la nature du couple parental que l'enfant rencontre qui est critique pour la future sante mentale du bebe. Ainsi, c'est la relation entre les parents et leur interaction qui cree le climat emotionnel au sein duquel le bebe est ne et qui determine la nature du couple parental interne qu'ils adopteront ensuite. Nous soutenons que la relation du couple doit donc etre ce sur quoi les interventions therapeutiques doivent d'abord se concentrer. Nos propos sont illustres avec du materiel clinique.
{"title":"Fathers and families: Locating the ghost in the nursery","authors":"Paul Barrows","doi":"10.1002/IMHJ.20016","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/IMHJ.20016","url":null,"abstract":"Jusqu'a present les cliniciens et les chercheurs en sante mentale du nourrisson ont eu tendance a se concentrer particulierement sur la dyade mere-nourrisson et, pour reprendre les termes de Fraiberg, sur les fantomes que la mere amene avec elle dans la chambre d'enfant. Cet article argumente qu'il faut faire tout aussi attention aux fantomes que le pere apporte si nous voulons maximiser notre impact therapeutique. Nous maintenons cependant que, bien au-dela du role individuel du pere, c'est la nature du couple parental que l'enfant rencontre qui est critique pour la future sante mentale du bebe. Ainsi, c'est la relation entre les parents et leur interaction qui cree le climat emotionnel au sein duquel le bebe est ne et qui determine la nature du couple parental interne qu'ils adopteront ensuite. Nous soutenons que la relation du couple doit donc etre ce sur quoi les interventions therapeutiques doivent d'abord se concentrer. Nos propos sont illustres avec du materiel clinique.","PeriodicalId":83356,"journal":{"name":"Tradition (Rabbinical Council of America)","volume":"90 1","pages":"408-423"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2004-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77903283","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La violence est une inquietude publique majeure dans nos societes modernes. Afin de prevenir cette violence nous avons besoin de comprendre la maniere dont des enfants innocents deviennent des adolescents et des adultes violents. On pense generalement que les etres humains sont le plus frequemment physiquement agressifs durant l'adolescence ou le jeune âge adulte. Les scientifiques ont essaye de decouvrir l'âge auquel les individus apprennent comme agresser physiquement, avec des etudes longitudinales de grands echantillons d'enfants, ceux-ci etant suivis de la petite enfance a l'âge adulte, dans des pays differents. Ces etudes indiquent que l'âge de pointe pour l'agression physique n'etait pas durant les premieres annees de l'âge adulte, l'adolescence ou meme l'âge de la maternelle, mais plutot entre le 24e et le 42e mois apres la naissance. Bien qu'il y ait des differences significatives individuelles dans l'utilisation de l'agression physique chez les enfants, la plupart d'entre eux apprend a utiliser des alternatives socialement acceptables lorsqu'ils sont frustres ou en colere, et ce avant d'aller a l'ecole. Pour prevenir l'agression physique chronique et ses terribles consequences tout au long d'une vie, les societes modernes devraient donner aux enfants des milieux prenatals et postnatals optimaux.
{"title":"Decade of Behavior Distinguished Lecture: Development of physical aggression during infancy","authors":"R. Tremblay","doi":"10.1002/IMHJ.20015","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/IMHJ.20015","url":null,"abstract":"La violence est une inquietude publique majeure dans nos societes modernes. Afin de prevenir cette violence nous avons besoin de comprendre la maniere dont des enfants innocents deviennent des adolescents et des adultes violents. On pense generalement que les etres humains sont le plus frequemment physiquement agressifs durant l'adolescence ou le jeune âge adulte. Les scientifiques ont essaye de decouvrir l'âge auquel les individus apprennent comme agresser physiquement, avec des etudes longitudinales de grands echantillons d'enfants, ceux-ci etant suivis de la petite enfance a l'âge adulte, dans des pays differents. Ces etudes indiquent que l'âge de pointe pour l'agression physique n'etait pas durant les premieres annees de l'âge adulte, l'adolescence ou meme l'âge de la maternelle, mais plutot entre le 24e et le 42e mois apres la naissance. Bien qu'il y ait des differences significatives individuelles dans l'utilisation de l'agression physique chez les enfants, la plupart d'entre eux apprend a utiliser des alternatives socialement acceptables lorsqu'ils sont frustres ou en colere, et ce avant d'aller a l'ecole. Pour prevenir l'agression physique chronique et ses terribles consequences tout au long d'une vie, les societes modernes devraient donner aux enfants des milieux prenatals et postnatals optimaux.","PeriodicalId":83356,"journal":{"name":"Tradition (Rabbinical Council of America)","volume":"94 1","pages":"399-407"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2004-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82101583","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
R. Muhamedrahimov, Oleg I. Palmov, N. V. Nikiforova, C. J. Groark, R. Mccall
Cet article passe en detail un programme d'intervention precoce dans des orphelinats de Saint Petersbourg en Russie. Ce programme est base sur l'analyse du systeme de l'orphelinat et des premieres donnees statistiques sur les enfants, le personnel et leur interaction. Les resultats des observations faites avant l'intervention ont montre des deficits cruciaux du personnel de soin pour ce qui concerne la stabilite, la coherence, ainsi que l'attention et la disponibilite emotionnelle. Le personnel de soin met en fait l'attention sur le soin medical, l'education et le mode de soin quotidien et routinier. Cet article expose les principes directeurs d'un programme d'intervention precoce d'un niveau institutionnel, programme ayant pour but que chaque enfant ait une experience precoce d'interaction continue avec ses propres adultes, etant eux-memes proches et emotionnellement disponibles. Ces principes directeurs de ce programme sont soutenus par le projet collectif Saint Petersbourg (Federation de Russie) - Pittsburgh (USA) avec deux interventions principales: la formation de personnel de soin et des changements structurels dans l'orphelinat afin de promouvoir des conditions proches des conditions familiales pour les enfants. Un survol de l'intervention de formation est decrit dans un article parallele (Groark, Muhamedrahimov, Nikiforova, Palmov, & McCall, in press). L'intervention des changements structurels avait pour but d'ameliorer la stabilite et la coherence des modes de soin et d'offrir un milieu proche de celui d'une famille afin de promouvoir le developpement de relations. Plus particulierement, l'intervention a consiste en plus petits groupes, l'integration par âge et statut d'infirmite, les modes de soin primaires qui etaient presents tous les jours, une Heure Familiale, des groupes detachables, et une organisation du personnel basee sur le concept et l'esprit d'equipe. Les observations et l'analyse des donnees montrent que l'application efficace de l'intervention sur les changements structurels, une augmentation de la coherence et de la stabilite du personnel de mode de soin, et des changements chez les enfants et les modes de soin.
{"title":"Institution-based early intervention program","authors":"R. Muhamedrahimov, Oleg I. Palmov, N. V. Nikiforova, C. J. Groark, R. Mccall","doi":"10.1002/IMHJ.20021","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/IMHJ.20021","url":null,"abstract":"Cet article passe en detail un programme d'intervention precoce dans des orphelinats de Saint Petersbourg en Russie. Ce programme est base sur l'analyse du systeme de l'orphelinat et des premieres donnees statistiques sur les enfants, le personnel et leur interaction. Les resultats des observations faites avant l'intervention ont montre des deficits cruciaux du personnel de soin pour ce qui concerne la stabilite, la coherence, ainsi que l'attention et la disponibilite emotionnelle. Le personnel de soin met en fait l'attention sur le soin medical, l'education et le mode de soin quotidien et routinier. Cet article expose les principes directeurs d'un programme d'intervention precoce d'un niveau institutionnel, programme ayant pour but que chaque enfant ait une experience precoce d'interaction continue avec ses propres adultes, etant eux-memes proches et emotionnellement disponibles. Ces principes directeurs de ce programme sont soutenus par le projet collectif Saint Petersbourg (Federation de Russie) - Pittsburgh (USA) avec deux interventions principales: la formation de personnel de soin et des changements structurels dans l'orphelinat afin de promouvoir des conditions proches des conditions familiales pour les enfants. Un survol de l'intervention de formation est decrit dans un article parallele (Groark, Muhamedrahimov, Nikiforova, Palmov, & McCall, in press). L'intervention des changements structurels avait pour but d'ameliorer la stabilite et la coherence des modes de soin et d'offrir un milieu proche de celui d'une famille afin de promouvoir le developpement de relations. Plus particulierement, l'intervention a consiste en plus petits groupes, l'integration par âge et statut d'infirmite, les modes de soin primaires qui etaient presents tous les jours, une Heure Familiale, des groupes detachables, et une organisation du personnel basee sur le concept et l'esprit d'equipe. Les observations et l'analyse des donnees montrent que l'application efficace de l'intervention sur les changements structurels, une augmentation de la coherence et de la stabilite du personnel de mode de soin, et des changements chez les enfants et les modes de soin.","PeriodicalId":83356,"journal":{"name":"Tradition (Rabbinical Council of America)","volume":"8 1","pages":"488-501"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2004-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74920021","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Widening our horizons in infant mental health","authors":"J. Saucier, H. Fitzgerald","doi":"10.1002/IMHJ.20014","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/IMHJ.20014","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":83356,"journal":{"name":"Tradition (Rabbinical Council of America)","volume":"98 1","pages":"397-398"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2004-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80607114","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
N. Koren-Karie, D. Oppenheim, Rachel Getzler-Yosef
Cet article se concentre sur l'examen detaille de la co-construction de dialogues emotionnels entre les meres et leur enfants de 6 ans a la lumiere des experiences que les meres ont pu avoir d'abus sexuels, physiques et emotionnels durant leur propre enfance. Nous presentons des exemples de dialogues entre trois meres et leurs enfants a propos d'evenements emotionnels dont les enfants avaient fait l'experience et nous illustrons la disparite des processus emotionnels de co-construction. De facon a mieux comprendre ces difficultes, cet article presente aussi des vignettes a partir d'entretiens avec des meres sur les mondes interieurs de leurs enfants. Nous montrons comment l'examen de ces entretiens peut aider a expliquer le deroulement des dialogues et particulierement des points de difficulte. Les dialogues entre les meres et leurs enfants ont ete evalues en utilisant la procedure de Autobiograpical Emotional Events Dialoque (Koren-Karie, Oppenheim, Haimovich & Etzion-Carasso, 2000). Les entretiens maternels ont ete obtenus en utilisant la procedure Insightfulness Assessment (Oppenheim & Koren-Karie, 2002). La discussion porte essentiellement sur l'importance des dialogues mere-enfant pour la formation du monde interieur des enfants, et souligne l'importance qu'il y a a offrir une intervention pour les adultes qui ont fait l'experience de traumatisme de l'enfant, une intervention qui aborde non seulement leurs propres problemes personnels mais aussi leur fonctionnement en tant que parents.
{"title":"Mothers who were severely abused during childhood and their children talk about emotions: Co‐construction of narratives in light of maternal trauma","authors":"N. Koren-Karie, D. Oppenheim, Rachel Getzler-Yosef","doi":"10.1002/IMHJ.20007","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/IMHJ.20007","url":null,"abstract":"Cet article se concentre sur l'examen detaille de la co-construction de dialogues emotionnels entre les meres et leur enfants de 6 ans a la lumiere des experiences que les meres ont pu avoir d'abus sexuels, physiques et emotionnels durant leur propre enfance. Nous presentons des exemples de dialogues entre trois meres et leurs enfants a propos d'evenements emotionnels dont les enfants avaient fait l'experience et nous illustrons la disparite des processus emotionnels de co-construction. De facon a mieux comprendre ces difficultes, cet article presente aussi des vignettes a partir d'entretiens avec des meres sur les mondes interieurs de leurs enfants. Nous montrons comment l'examen de ces entretiens peut aider a expliquer le deroulement des dialogues et particulierement des points de difficulte. Les dialogues entre les meres et leurs enfants ont ete evalues en utilisant la procedure de Autobiograpical Emotional Events Dialoque (Koren-Karie, Oppenheim, Haimovich & Etzion-Carasso, 2000). Les entretiens maternels ont ete obtenus en utilisant la procedure Insightfulness Assessment (Oppenheim & Koren-Karie, 2002). La discussion porte essentiellement sur l'importance des dialogues mere-enfant pour la formation du monde interieur des enfants, et souligne l'importance qu'il y a a offrir une intervention pour les adultes qui ont fait l'experience de traumatisme de l'enfant, une intervention qui aborde non seulement leurs propres problemes personnels mais aussi leur fonctionnement en tant que parents.","PeriodicalId":83356,"journal":{"name":"Tradition (Rabbinical Council of America)","volume":"57 1","pages":"300-317"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2004-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86790376","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Le planning definitive et permanent est un probleme crucial auquel tous les enfants en famille de placement doivent faire face. Les enfants places en famille d'accueil souffrent frequemment de retards de developpement et de problemes de comportement severes qui menent souvent a des deplacements repetes qui a leur tour augmentent le risque de troubles de l'attachement. Pour prevenir l'apparition de tels troubles, une Clinique d'Attachement a ete developpee a Montreal au Canada afin de permettre la consultation des employes de la Protection de la Jeunesse. Elle fait ici l'objet de cet article. Un probleme specifique a ete frequemment identifie dans cette Clinique: l'enfant qui a developpe un attachement important avec son parent de placement devrait-il revenir chez ses parents biologiques ou rester dans la famille de placement d'accueil? Le choix entre les deux familles est encore plus difficiles lorsque les competences de parentage des parents biologiques semblent avoir progressees alors que l'enfant a developpe des attachements secures dans la famille de placement. Les cas cliniques seront presentes de facon a illustrer de tels dilemmes. Les concepts enracines dans la theorie de l'attachement se sont averes d'une grande utilite pour comprendre de tels problemes et nous ont amenes a croire que le meilleur interet de l'enfant reside dans la preservation de leurs liens d'attachement et que les ruptures repetees de tels liens constituent un traumatisme severe. Les resistances du milieu a nos positions seront discutees, comme le seront les decisions des tribunaux a la lumiere de la jurisprudence canadienne.
{"title":"Clinical application of attachment theory in permanency planning for children in foster care: The importance of continuity of care","authors":"Y. Gauthier, G. Fortin, G. Jéliu","doi":"10.1002/IMHJ.20012","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/IMHJ.20012","url":null,"abstract":"Le planning definitive et permanent est un probleme crucial auquel tous les enfants en famille de placement doivent faire face. Les enfants places en famille d'accueil souffrent frequemment de retards de developpement et de problemes de comportement severes qui menent souvent a des deplacements repetes qui a leur tour augmentent le risque de troubles de l'attachement. Pour prevenir l'apparition de tels troubles, une Clinique d'Attachement a ete developpee a Montreal au Canada afin de permettre la consultation des employes de la Protection de la Jeunesse. Elle fait ici l'objet de cet article. Un probleme specifique a ete frequemment identifie dans cette Clinique: l'enfant qui a developpe un attachement important avec son parent de placement devrait-il revenir chez ses parents biologiques ou rester dans la famille de placement d'accueil? Le choix entre les deux familles est encore plus difficiles lorsque les competences de parentage des parents biologiques semblent avoir progressees alors que l'enfant a developpe des attachements secures dans la famille de placement. Les cas cliniques seront presentes de facon a illustrer de tels dilemmes. Les concepts enracines dans la theorie de l'attachement se sont averes d'une grande utilite pour comprendre de tels problemes et nous ont amenes a croire que le meilleur interet de l'enfant reside dans la preservation de leurs liens d'attachement et que les ruptures repetees de tels liens constituent un traumatisme severe. Les resistances du milieu a nos positions seront discutees, comme le seront les decisions des tribunaux a la lumiere de la jurisprudence canadienne.","PeriodicalId":83356,"journal":{"name":"Tradition (Rabbinical Council of America)","volume":"11 1","pages":"379-396"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2004-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88383548","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En depit du degre auquel la theorie et les recherches sur l'attachement ont ete embrassees par les cliniciens dans les annees recentes, bien des cliniciens demeurent incertains sur ce que la theorie le l'attachement et les recherches sur l'attachement ajoutent a la comprehension clinique et a la reflexion psychodynamique sur le processus clinique, J'expose dans cet article certaines des facons dont les developpements dans l'etude de l'attachement peuvent enrichir notre travail clinique avec les enfants et les familles et peuvent s'averer particulierement eclairants pour ce qui concerne certains aspects d'evaluation, de formulation et de diagnostic. Cette valeur ajoutee ne vient pas de l'evaluation formelle de la classification de l'attachement des patients, mais de la sensibilisation des cliniciens a l'observation du fonctionnement du systeme de l'attachement et aux fonctions internes et interpersonnelles des processus de l'attachement. Une telle conscience de la part du therapeute permet a ces systemes dynamiques regulatoires, motivationnels et de defense d'etre abordes au sein du contexte du travail d'evaluation et du travail psychotherapeutique en cours. La reflexion sur les processus de l'attachement au sein de la situation clinique ne supplante pas d'autres aspects de l'evaluation orientee dynamiquement et de l'evaluation en general, mais s'inscrit plutot dans une lignee de coherence avec les modeles psychanalytiques de developpement, et offre de nouveaux niveaux de richesse et de comprehension de formulations et de planning de traitement.
{"title":"The move from categories to process: Attachment phenomena and clinical evaluation","authors":"A. Slade","doi":"10.1002/IMHJ.20005","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/IMHJ.20005","url":null,"abstract":"En depit du degre auquel la theorie et les recherches sur l'attachement ont ete embrassees par les cliniciens dans les annees recentes, bien des cliniciens demeurent incertains sur ce que la theorie le l'attachement et les recherches sur l'attachement ajoutent a la comprehension clinique et a la reflexion psychodynamique sur le processus clinique, J'expose dans cet article certaines des facons dont les developpements dans l'etude de l'attachement peuvent enrichir notre travail clinique avec les enfants et les familles et peuvent s'averer particulierement eclairants pour ce qui concerne certains aspects d'evaluation, de formulation et de diagnostic. Cette valeur ajoutee ne vient pas de l'evaluation formelle de la classification de l'attachement des patients, mais de la sensibilisation des cliniciens a l'observation du fonctionnement du systeme de l'attachement et aux fonctions internes et interpersonnelles des processus de l'attachement. Une telle conscience de la part du therapeute permet a ces systemes dynamiques regulatoires, motivationnels et de defense d'etre abordes au sein du contexte du travail d'evaluation et du travail psychotherapeutique en cours. La reflexion sur les processus de l'attachement au sein de la situation clinique ne supplante pas d'autres aspects de l'evaluation orientee dynamiquement et de l'evaluation en general, mais s'inscrit plutot dans une lignee de coherence avec les modeles psychanalytiques de developpement, et offre de nouveaux niveaux de richesse et de comprehension de formulations et de planning de traitement.","PeriodicalId":83356,"journal":{"name":"Tradition (Rabbinical Council of America)","volume":"17 1","pages":"269-283"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2004-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84626382","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
D. Oppenheim, Douglas F. Goldsmith, N. Koren-Karie
Mothers' insightfulness, which involves understanding the motives underlying the child's behavior in a complete, open, and accepting way, was examined both at the beginning and at the end of a therapeutic preschool program for preschoolers using the Insightfulness Assessment (Oppenheim & Koren-Karie, 2002). The goal of the study was to examine the links between improvement in mothers' insightfulness and reduction in children's behavior problems. Thirty-two children referred to a therapeutic preschool program for a range of behavioral and emotional problems and their mothers participated in the study. Results showed that mothers who shifted from noninsightfulness before treatment to insightfulness after treatment had children whose behavior problems decreased whereas mothers who did not make such gains had children whose behavior problems increased. The social skills of all children improved during treatment. The possible mechanisms linking the gains of mothers and children are discussed within the framework of attachment theory.
{"title":"Maternal insightfulness and preschoolers' emotion and behavior problems: Reciprocal influences in a therapeutic preschool program","authors":"D. Oppenheim, Douglas F. Goldsmith, N. Koren-Karie","doi":"10.1002/IMHJ.20010","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/IMHJ.20010","url":null,"abstract":"Mothers' insightfulness, which involves understanding the motives underlying the child's behavior in a complete, open, and accepting way, was examined both at the beginning and at the end of a therapeutic preschool program for preschoolers using the Insightfulness Assessment (Oppenheim & Koren-Karie, 2002). The goal of the study was to examine the links between improvement in mothers' insightfulness and reduction in children's behavior problems. Thirty-two children referred to a therapeutic preschool program for a range of behavioral and emotional problems and their mothers participated in the study. Results showed that mothers who shifted from noninsightfulness before treatment to insightfulness after treatment had children whose behavior problems decreased whereas mothers who did not make such gains had children whose behavior problems increased. The social skills of all children improved during treatment. The possible mechanisms linking the gains of mothers and children are discussed within the framework of attachment theory.","PeriodicalId":83356,"journal":{"name":"Tradition (Rabbinical Council of America)","volume":"4 1","pages":"352-367"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2004-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73959085","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
On the basis of our research findings from the last 10 years, we have developed a training program for foster parents that targets three critical needs for infants in foster care. This treatment program has now been manualized to allow dissemination to other sites. With our intervention as well as any other, we see it as critical to tailor services to the needs of individual clients rather than adhering in doctrinaire fashion to the manual. In particular, we suggest that attending to foster parents' state of mind with regard to attachment is vital to providing an effective treatment. In this article, we present examples of foster parents with different states of mind and describe how treatment is tailored to meet their indi- vidual needs. RESUMEN: Basados en los resultados de nuestras investigaciones en los ultimos diez anos, hemos desa- rrollado un programa de entrenamiento para padres que acogen en su familia a ninos sin ser sus padres biologicos, el cual tiene como objetivo tres necesidades clinicas para los infantes que reciben dicho cuidado. Ahora, este programa de tratamiento ha sido colocado en un manual para diseminarlo a otros lugares. Con nuestra intervencion, asicomo con otras, creemos que es esencial moldear los servicios a las necesidades de clientes individuales, en vez de adherirse de una manera doctrinaria al manual. Par- ticularmente sugerimos que, para proveer un tratamiento efectivo, es vital que se le preste atencion al estado mental de los padres que acogen al nino, con respecto a la afectividad. En este articulo, presentamos ejemplos de padres adoptivos cuyos pensamientos sobre la afectividad varian, y se describe como el tratamiento se moldea para atender a sus necesidades individuales. RESUME ´ : Nous avons developpe ´, apartir des resultats de nos recherches de ces dix dernieres annees, un programme de formation pour parents de placement qui cible trois besoins critiques pour les enfants places dans une famille de placement. Ce programme de traitement a maintenant emanualiseafin de permettre la dissemination vers d'autres sites. Avecnotre intervention, c omme toute intervention, nous considerons qu'il est essentiel et critique d'adapter les services aux besoins des clients individuels, plutot que d'adherer de facon doctrinaire au manuel. Plus particulierement, nous suggerons que le fait d'accompagner l'etat d'esprit des parents de placement pour ce qui concerne l'attachement est vital lorsqu'il s'agit d'offrir un traitement efficace. Nous presentons dans cet article des exemples de parents
根据我们过去10年的研究成果，我们针对寄养婴儿的三个关键需求，为寄养父母制定了一个培训计划。这个治疗方案现在已经被手工化，以便在其他网站上传播。通过我们的干预以及其他任何干预，我们认为根据个人客户的需求量身定制服务是至关重要的，而不是以教条的方式坚持手册。特别是，我们建议关注养父母在依恋方面的心理状态对于提供有效的治疗至关重要。在这篇文章中，我们列举了一些有不同心理状态的养父母的例子，并描述了如何根据他们的个人需求进行治疗。摘要:Basados en los resultados de nuestras investigacionones en los最终的疾病诊断，hemos desa- rollado un programa de enteramien para acogen en so familia ser sus padres bioologics, el cutience como goal res res必需品，临床para los婴儿que recibeho guidado。此外，在科罗拉多举行的手工研讨会上，还举行了一项新的培训方案。“新干预”、“新控制”、“新控制”是“新服务”和“个人服务”的基本要素，也是“新管理”和“新管理”的基本原则。特别建议的有效性，治疗的有效性，是至关重要的，因为在治疗的有效性方面，我们需要注意的是，在治疗的有效性方面，我们需要注意的是，治疗的有效性。在本文中，本文介绍了两种方法，一种是采用有效的人工智能技术，一种是采用人工智能技术，一种是采用人工智能技术，一种是采用人工智能技术，一种是采用人工智能技术。RESUME ": " noous avons developpe "， " aparte de results "， " aparte de resches "， " aparte de resches "， " aparte de resches "， " aparte de resches "， " aparte de resches "， " aparte de resches "， " aparte de resches "， " aparte de resches "。该方案在各中心网站的传播方面进行了持续的人力资源管理。不进行干预，不进行干预，不进行必要的考虑，不进行必要的批评，不进行必要的批评，不进行必要的批评，不进行必要的批评，不进行必要的批评，不进行必要的批评，不进行必要的批评，不进行必要的批评。再加上一些特别的建议，比如“父母的信任”、“父母的信任”、“父母的信任”、“父母的信任”、“父母的信任”、“父母的信任”、“父母的信任”、“父母的信任”、“父母的信任”、“父母的信任”等等。许多演讲和文章都以父母为例
{"title":"Foster mother state of mind and treatment use: Different challenges for different people","authors":"M. Dozier, Sandra Sepúlveda","doi":"10.1002/IMHJ.20011","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/IMHJ.20011","url":null,"abstract":"On the basis of our research findings from the last 10 years, we have developed a training program for foster parents that targets three critical needs for infants in foster care. This treatment program has now been manualized to allow dissemination to other sites. With our intervention as well as any other, we see it as critical to tailor services to the needs of individual clients rather than adhering in doctrinaire fashion to the manual. In particular, we suggest that attending to foster parents' state of mind with regard to attachment is vital to providing an effective treatment. In this article, we present examples of foster parents with different states of mind and describe how treatment is tailored to meet their indi- vidual needs. RESUMEN: Basados en los resultados de nuestras investigaciones en los ultimos diez anos, hemos desa- rrollado un programa de entrenamiento para padres que acogen en su familia a ninos sin ser sus padres biologicos, el cual tiene como objetivo tres necesidades clinicas para los infantes que reciben dicho cuidado. Ahora, este programa de tratamiento ha sido colocado en un manual para diseminarlo a otros lugares. Con nuestra intervencion, asicomo con otras, creemos que es esencial moldear los servicios a las necesidades de clientes individuales, en vez de adherirse de una manera doctrinaria al manual. Par- ticularmente sugerimos que, para proveer un tratamiento efectivo, es vital que se le preste atencion al estado mental de los padres que acogen al nino, con respecto a la afectividad. En este articulo, presentamos ejemplos de padres adoptivos cuyos pensamientos sobre la afectividad varian, y se describe como el tratamiento se moldea para atender a sus necesidades individuales. RESUME ´ : Nous avons developpe ´, apartir des resultats de nos recherches de ces dix dernieres annees, un programme de formation pour parents de placement qui cible trois besoins critiques pour les enfants places dans une famille de placement. Ce programme de traitement a maintenant emanualiseafin de permettre la dissemination vers d'autres sites. Avecnotre intervention, c omme toute intervention, nous considerons qu'il est essentiel et critique d'adapter les services aux besoins des clients individuels, plutot que d'adherer de facon doctrinaire au manuel. Plus particulierement, nous suggerons que le fait d'accompagner l'etat d'esprit des parents de placement pour ce qui concerne l'attachement est vital lorsqu'il s'agit d'offrir un traitement efficace. Nous presentons dans cet article des exemples de parents","PeriodicalId":83356,"journal":{"name":"Tradition (Rabbinical Council of America)","volume":"1557 1","pages":"368-378"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2004-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87857408","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"The added value of attachment theory and research for clinical work: Introduction to the special issue","authors":"D. Oppenheim","doi":"10.1002/IMHJ.20013","DOIUrl":"https://doi.org/10.1002/IMHJ.20013","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":83356,"journal":{"name":"Tradition (Rabbinical Council of America)","volume":"39 1","pages":"267-268"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2004-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88396755","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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