Pub Date : 2024-09-01DOI: 10.1016/j.refiri.2024.100330
Bili Douti PhD en sciences infirmières (Inf.) , Étienne Kimessoukié Omolomo PhD en psychologie (Inf., maître de conférences) , Chantal Eymard PhD en sciences de l’éducation (Inf., professeur titulaire émérite)
L’autosoin est la capacité d’une personne à réduire les complications de la maladie par des comportements de santé. Ce concept est diversement évalué et la littérature révèle l’insuffisance de la prise en compte du traitement médicamenteux, l’hygiène de vie et les idiosyncrasies culturelles africaines. Cette recherche vise à développer une échelle d’autosoin. La validation du contenu est basée sur la méthode Delphi et la validation de construit par analyse factorielle confirmatoire. La collecte des données a concerné 603 personnes et s’est déroulée de décembre 2019 à mars 2020. L’échelle EVA-H comprend 22 items regroupés en six facteurs d’une variance expliquée de 46,6 %, une cohérence interne de 0,72 (α de Cronbach). Le modèle obtenu présente de bons indices (χ2/dL = 3,07 ; GFI = 0,91 ; RMSEA = 0,06). Les six dimensions – alimentation, poids, activités physiques, substances psychoactives, adversités et adhérence thérapeutique – répondent aux exigences internationales de gestion de l’hypertension artérielle (HTA).
Self-care is a person's ability to reduce the complications of illness through health behaviors. This concept is variously evaluated and the literature reveals insufficient consideration of drug treatment, lifestyle and African cultural idiosyncrasies. This research aims to develop and validate a self-care scale. Content validation is based on the Delphi method and construct validation by confirmatory factor analysis. Data collection concerned 603 people and took place from December 2019 to March 2020. The EVA-H scale includes 22 items grouped into six factors with an explained variance of 46.6%, an internal consistency of 0.72 (Cronbach's α). The model obtained presents good indices (χ2/dL = 3.07; GFI = 0.91; RMSEA = 0.06). The six dimensions: Diet, Weight, Physical Activities, Psychoactive Substances, Adversities and Therapeutic Adherence, meet international requirements for the management of hypertension.
{"title":"Développement et validation par analyse factorielle confirmatoire de l’échelle d’évaluation de l’autosoin des personnes vivant avec l’hypertension artérielle (EVA-H) en Afrique","authors":"Bili Douti PhD en sciences infirmières (Inf.) , Étienne Kimessoukié Omolomo PhD en psychologie (Inf., maître de conférences) , Chantal Eymard PhD en sciences de l’éducation (Inf., professeur titulaire émérite)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100330","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100330","url":null,"abstract":"<div><p>L’autosoin est la capacité d’une personne à réduire les complications de la maladie par des comportements de santé. Ce concept est diversement évalué et la littérature révèle l’insuffisance de la prise en compte du traitement médicamenteux, l’hygiène de vie et les idiosyncrasies culturelles africaines. Cette recherche vise à développer une échelle d’autosoin. La validation du contenu est basée sur la méthode Delphi et la validation de construit par analyse factorielle confirmatoire. La collecte des données a concerné 603 personnes et s’est déroulée de décembre 2019 à mars 2020. L’échelle EVA-H comprend 22 items regroupés en six facteurs d’une variance expliquée de 46,6 %, une cohérence interne de 0,72 (α de Cronbach). Le modèle obtenu présente de bons indices (χ<sup>2</sup>/dL = 3,07 ; GFI = 0,91 ; RMSEA = 0,06). Les six dimensions – alimentation, poids, activités physiques, substances psychoactives, adversités et adhérence thérapeutique – répondent aux exigences internationales de gestion de l’hypertension artérielle (HTA).</p></div><div><p>Self-care is a person's ability to reduce the complications of illness through health behaviors. This concept is variously evaluated and the literature reveals insufficient consideration of drug treatment, lifestyle and African cultural idiosyncrasies. This research aims to develop and validate a self-care scale. Content validation is based on the Delphi method and construct validation by confirmatory factor analysis. Data collection concerned 603 people and took place from December 2019 to March 2020. The EVA-H scale includes 22 items grouped into six factors with an explained variance of 46.6%, an internal consistency of 0.72 (Cronbach's α). The model obtained presents good indices (χ<sup>2</sup>/dL = 3.07; GFI = 0.91; RMSEA = 0.06). The six dimensions: Diet, Weight, Physical Activities, Psychoactive Substances, Adversities and Therapeutic Adherence, meet international requirements for the management of hypertension.</p></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 3","pages":"Article 100330"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141845495","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-31DOI: 10.1016/j.refiri.2024.100335
Clément Turpin , Chantal Maerten (Cadre de santé IBODE, formatrice)
L’humour et le rire ne seraient-ils pas une des clés du bonheur ? Nos modes de communication diffèrent-ils lorsque nous nous adressons avec humour aux personnes ayant une position fonctionnelle plus élevée ? L’usage de l’humour demande la confiance en l’autre et la confiance de l’autre, permettant une cohésion dans l’équipe soignante. Pratiquement, la cohésion d’équipe est ce qui fait qu’un groupe de personnes a un « potentiel » supérieur à la somme des « potentiels » de chacun des équipiers. L’humour en serait en quelque sorte un ciment. Quel style d’humour serait prépondérant en salle d’intervention chirurgicale pour les infirmiers de bloc opératoire (Ibode) ? Si l’humour est utile pour faciliter les relations, s’il est un instrument pacificateur, niveleur et favorable à une dynamique de groupe, il peut aussi être une arme critique renforçant les hiérarchies, les stéréotypes, voire la domination.
Would not humor and laughter be one of the keys to happiness? Do our communication patterns differ when we address people with a higher functional position with humor? The use of humor requires trust in the other and the trust of the other, allowing for cohesion in the health care team. In practical terms, team cohesion is what makes a group of people have a “potential” greater than the sum of the “potentials” of each of the team members. Humor would be a kind of glue. What style of humour would be predominant in the operating room for operating room nurses (Ibode)? If humor is useful to facilitate relationships, if it is a pacifying, leveling instrument and favorable to a group dynamic, it can also be a critical weapon reinforcing hierarchies, stereotypes and even domination.
{"title":"L’humour pour faire bloc, étude mixte par devis séquentiel explicatif. Utilisation de l’humour par les infirmiers de bloc opératoire du nord de la France","authors":"Clément Turpin , Chantal Maerten (Cadre de santé IBODE, formatrice)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100335","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100335","url":null,"abstract":"<div><div>L’humour et le rire ne seraient-ils pas une des clés du bonheur ? Nos modes de communication diffèrent-ils lorsque nous nous adressons avec humour aux personnes ayant une position fonctionnelle plus élevée ? L’usage de l’humour demande la confiance en l’autre et la confiance de l’autre, permettant une cohésion dans l’équipe soignante. Pratiquement, la cohésion d’équipe est ce qui fait qu’un groupe de personnes a un « potentiel » supérieur à la somme des « potentiels » de chacun des équipiers. L’humour en serait en quelque sorte un ciment. Quel style d’humour serait prépondérant en salle d’intervention chirurgicale pour les infirmiers de bloc opératoire (Ibode) ? Si l’humour est utile pour faciliter les relations, s’il est un instrument pacificateur, niveleur et favorable à une dynamique de groupe, il peut aussi être une arme critique renforçant les hiérarchies, les stéréotypes, voire la domination.</div></div><div><div>Would not humor and laughter be one of the keys to happiness? Do our communication patterns differ when we address people with a higher functional position with humor? The use of humor requires trust in the other and the trust of the other, allowing for cohesion in the health care team. In practical terms, team cohesion is what makes a group of people have a “potential” greater than the sum of the “potentials” of each of the team members. Humor would be a kind of glue. What style of humour would be predominant in the operating room for operating room nurses (Ibode)? If humor is useful to facilitate relationships, if it is a pacifying, leveling instrument and favorable to a group dynamic, it can also be a critical weapon reinforcing hierarchies, stereotypes and even domination.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 4","pages":"Article 100335"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"142702260","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-19DOI: 10.1016/j.refiri.2024.100337
Jean Toniolo M.Sc Santé Publique, Ph.Dc Santé Publique (Infirmier-Formateur) , Sandrine Périou M.Sc Science de l’éducation (Infirmière, Cadre de Santé-Formatrice) , Florence Girard (Infirmière, directrice des soins) , Pascale Beloni PhD (Infirmière, Cadre Supérieur de Santé)
Introduction
En 2009, le diplôme d’État infirmier évolue avec l’obtention du grade licence, inscrivant la profession dans le cursus licence-master-doctorat. La création de la section sciences infirmières au Conseil national des universités et l’évolution progressive vers l’universitarisation complète de la formation questionnent l’évolution des profils des étudiants entrant en formation.
Objectif
Identifier les profils des étudiants, interroger leurs représentations et leurs attentes relatives à la profession et la recherche.
Méthode
Étude pilote transversale descriptive par questionnaire sur l’ensemble des étudiants infirmiers initiant leur formation.
Résultats
Trente étudiants présentant des profils variés ont été inclus. Leur choix de cette formation a pour origine un modèle d’identification familial, les aides à l’orientation, Parcoursup, la volonté d’être utile et la poursuite d’autres études. Cette dernière est retrouvée à hauteur de 53,3 %. Concernant les représentations, 76,7 % pensent que les infirmiers sont subordonnés aux médecins.
Discussion
La visibilité de la profession dans les médias et une meilleure connaissance des missions de l’infirmier représentent des axes majeurs de travail pour les formateurs. La volonté de poursuite d’études est à prendre en compte au niveau gouvernemental dans l’impact sur le renouvellement des professionnels infirmiers dans les secteurs de soins.
Introduction
In 2009, the Nursing Diploma evolved with the awarding of a Bachelor's degree, placing the profession in the Bachelor's-Master's-Doctorate curriculum. The creation of the Nursing Sciences section of the National Council of Universities and the gradual evolution towards the complete universitarization of training, raises questions about the evolution of news students’ profiles.
Objective
To identify the profiles of students, to question their representations of the profession and research as well as their expectations.
Method
Pilot cross-sectional descriptive study carried out via questionnaire on all nursing students starting their training.
Results
Thirty students with various profiles were included. The choice of nursing was based on: a family identification model, orientation aids, Parcoursup, the desire to be useful, and to pursue a university curriculum. The latter was found to be 53,3%. In terms of representation, 76,7% thought that nurses were subordinate to doctors.
Discussion
The visibility of the profession in the media and a better knowledge of nurses’ missions are major areas of work for the trainers. The desire to pursue studies is to be considered at the governmental level in the impact on the renewal of nursing professionals.
{"title":"Étude pilote transversale descriptive des profils et représentations d’étudiants infirmiers concernant la profession et la recherche en début de formation en France","authors":"Jean Toniolo M.Sc Santé Publique, Ph.Dc Santé Publique (Infirmier-Formateur) , Sandrine Périou M.Sc Science de l’éducation (Infirmière, Cadre de Santé-Formatrice) , Florence Girard (Infirmière, directrice des soins) , Pascale Beloni PhD (Infirmière, Cadre Supérieur de Santé)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100337","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100337","url":null,"abstract":"<div><h3>Introduction</h3><div>En 2009, le diplôme d’État infirmier évolue avec l’obtention du grade licence, inscrivant la profession dans le cursus licence-master-doctorat. La création de la section sciences infirmières au Conseil national des universités et l’évolution progressive vers l’universitarisation complète de la formation questionnent l’évolution des profils des étudiants entrant en formation.</div></div><div><h3>Objectif</h3><div>Identifier les profils des étudiants, interroger leurs représentations et leurs attentes relatives à la profession et la recherche.</div></div><div><h3>Méthode</h3><div>Étude pilote transversale descriptive par questionnaire sur l’ensemble des étudiants infirmiers initiant leur formation.</div></div><div><h3>Résultats</h3><div>Trente étudiants présentant des profils variés ont été inclus. Leur choix de cette formation a pour origine un modèle d’identification familial, les aides à l’orientation, Parcoursup, la volonté d’être utile et la poursuite d’autres études. Cette dernière est retrouvée à hauteur de 53,3 %. Concernant les représentations, 76,7 % pensent que les infirmiers sont subordonnés aux médecins.</div></div><div><h3>Discussion</h3><div>La visibilité de la profession dans les médias et une meilleure connaissance des missions de l’infirmier représentent des axes majeurs de travail pour les formateurs. La volonté de poursuite d’études est à prendre en compte au niveau gouvernemental dans l’impact sur le renouvellement des professionnels infirmiers dans les secteurs de soins.</div></div><div><h3>Introduction</h3><div>In 2009, the Nursing Diploma evolved with the awarding of a Bachelor's degree, placing the profession in the Bachelor's-Master's-Doctorate curriculum. The creation of the Nursing Sciences section of the National Council of Universities and the gradual evolution towards the complete universitarization of training, raises questions about the evolution of news students’ profiles.</div></div><div><h3>Objective</h3><div>To identify the profiles of students, to question their representations of the profession and research as well as their expectations.</div></div><div><h3>Method</h3><div>Pilot cross-sectional descriptive study carried out via questionnaire on all nursing students starting their training.</div></div><div><h3>Results</h3><div>Thirty students with various profiles were included. The choice of nursing was based on: a family identification model, orientation aids, Parcoursup, the desire to be useful, and to pursue a university curriculum. The latter was found to be 53,3%. In terms of representation, 76,7% thought that nurses were subordinate to doctors.</div></div><div><h3>Discussion</h3><div>The visibility of the profession in the media and a better knowledge of nurses’ missions are major areas of work for the trainers. The desire to pursue studies is to be considered at the governmental level in the impact on the renewal of nursing professionals.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 4","pages":"Article 100337"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141846915","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-15DOI: 10.1016/j.refiri.2024.100338
Hugues Monjaret (infirmier en pratique avancée) , Valérie Abbas (cadre de santé) , Jérôme Morisset (infirmier en pratique avancée)
L’action numéro 3 de la feuille de route santé mentale et psychiatrie de janvier 2022 rappelle que les troubles psychiques, associés à la stigmatisation, ont des effets délétères sur l’inclusion sociale des personnes. Un premier épisode psychotique (PEP) génère une grande détresse qui peut être augmentée par les préjugés qui circulent sur la maladie mentale. Cet article propose une étude phénoménologique descriptive et utilise l’approche méthodologique de Colaizzi (1978). Dix entretiens ont été réalisés auprès d’infirmiers exerçant en unité de soins aigus dans un hôpital du sud-ouest de la France. Sept thèmes se sont distingués : la signification du PEP, ses enjeux, les attitudes face au PEP, les soins infirmiers, l’influence de l’environnement, les facteurs limitants et les propositions. Le PEP questionne nos pratiques et nos savoirs en psychiatrie et en santé mentale. Sa prise en soin est complexe, mais elle valorise et remobilise notre rôle propre d’infirmier.
The action number three of the mental health and psychiatry roadmap of January 2022 reminds us that mental disorders, combined with stigmatization, have deleterious effects on the social inclusion of people. A first episode of psychosis (FEP) generates great distress, which can be increased by the prejudices that circulate about mental illness. This article presents a descriptive phenomenological study and uses the methodological approach of Colaizzi (1978). Ten interviews were conducted with nurses working in an acute care unit, in a hospital in southwestern France. Seven themes were distinguished: the meaning and stakes of FEP, behavior towards FEP, nursing care, influence of the environment, limiting factors and proposals. The FEP questions our practices and our knowledge in psychiatry and mental health. Its care is complex, but it values and remobilizes our own nursing role.
{"title":"Expériences infirmières auprès de jeunes présentant un premier épisode psychotique. Une étude phénoménologique descriptive","authors":"Hugues Monjaret (infirmier en pratique avancée) , Valérie Abbas (cadre de santé) , Jérôme Morisset (infirmier en pratique avancée)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100338","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100338","url":null,"abstract":"<div><div>L’action numéro 3 de la feuille de route santé mentale et psychiatrie de janvier 2022 rappelle que les troubles psychiques, associés à la stigmatisation, ont des effets délétères sur l’inclusion sociale des personnes. Un premier épisode psychotique (PEP) génère une grande détresse qui peut être augmentée par les préjugés qui circulent sur la maladie mentale. Cet article propose une étude phénoménologique descriptive et utilise l’approche méthodologique de Colaizzi (1978). Dix entretiens ont été réalisés auprès d’infirmiers exerçant en unité de soins aigus dans un hôpital du sud-ouest de la France. Sept thèmes se sont distingués : la signification du PEP, ses enjeux, les attitudes face au PEP, les soins infirmiers, l’influence de l’environnement, les facteurs limitants et les propositions. Le PEP questionne nos pratiques et nos savoirs en psychiatrie et en santé mentale. Sa prise en soin est complexe, mais elle valorise et remobilise notre rôle propre d’infirmier.</div></div><div><div>The action number three of the mental health and psychiatry roadmap of January 2022 reminds us that mental disorders, combined with stigmatization, have deleterious effects on the social inclusion of people. A first episode of psychosis (FEP) generates great distress, which can be increased by the prejudices that circulate about mental illness. This article presents a descriptive phenomenological study and uses the methodological approach of Colaizzi (1978). Ten interviews were conducted with nurses working in an acute care unit, in a hospital in southwestern France. Seven themes were distinguished: the meaning and stakes of FEP, behavior towards FEP, nursing care, influence of the environment, limiting factors and proposals. The FEP questions our practices and our knowledge in psychiatry and mental health. Its care is complex, but it values and remobilizes our own nursing role.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 4","pages":"Article 100338"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141694601","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-01DOI: 10.1016/S2352-8028(24)00027-9
{"title":"Sommaire","authors":"","doi":"10.1016/S2352-8028(24)00027-9","DOIUrl":"10.1016/S2352-8028(24)00027-9","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 2","pages":"Article 100340"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352802824000279/pdfft?md5=4f1c0b42366626b96731a112abdec820&pid=1-s2.0-S2352802824000279-main.pdf","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141846182","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"OA","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-01DOI: 10.1016/j.refiri.2024.100324
Aurélie Demagny-Warmoes PhDc laboratoire CEReSS Aix-Marseille Université (Infirmière en pratique avancée, cadre de santé formateur) , PhD en sciences de l’éducation Raquel Becerril Ortéga (Maître de conférences au département des sciences de l’éducation à l’université de Lille, chercheure associée au Cirel) , PhD en sciences de l’éducation et de la formation des adultes Véronique Cabaret (cadre supérieur de santé formateur et coordinatrice paramédicale de la recherche)
Objectifs
L’universitarisation et le référentiel de formation infirmière favorisent l’intégration de la démarche de l’evidence-basednursing (EBN) dans les enseignements. L’objectif principal de cette étude est d’explorer l’usage de la démarche EBN dans les enseignements et d’identifier les freins et les leviers à sa diffusion en formation initiale.
Méthode
Une étude qualitative à partir d’entretiens semi-dirigés a été menée auprès de formateurs et d’infirmières.
Résultats
La mobilisation de l’EBN en formation initiale reste marginale. Le manque de connaissances du concept, des moteurs de recherche biomédicale et de l’anglais sont les principaux freins à sa diffusion. La difficulté de transposition didactique du concept est également identifiée comme un frein majeur.
Discussion
La mobilisation de l’EBN en formation initiale pourrait légitimer les savoirs enseignés, développer la pensée critique des étudiants, favoriser leur autonomie et parer à l’obsolescence programmée des compétences en l’utilisant comme outil d’autoformation.
Objectives
Universitariation and the nursing training reference system encourage the integration of the EBN approach in teaching. The main objective of this study is to explore the use of the EBN approach in teaching and to identify the obstacles and levers to its dissemination.
Method
A qualitative study based on semi-directed interviews was conducted with trainers and nurses.
Results
The use of EBN in initial training remains marginal. Lack of knowledge of the concept, biomedical research engines and English are the main obstacles to the dissemination of EBN in initial training. The difficulty in transposing the concept didactically is also identified as a major obstacle.
Discussion
The use of EBN in initial training could legitimate the knowledge taught, develop students’ critical thinking, encourage their autonomy and counteract the programmed obsolescence of skills by using it as a self-training tool.
{"title":"La mobilisation de l’evidence-based nursing dans les enseignements en formation infirmière initiale en France : une étude descriptive exploratoire","authors":"Aurélie Demagny-Warmoes PhDc laboratoire CEReSS Aix-Marseille Université (Infirmière en pratique avancée, cadre de santé formateur) , PhD en sciences de l’éducation Raquel Becerril Ortéga (Maître de conférences au département des sciences de l’éducation à l’université de Lille, chercheure associée au Cirel) , PhD en sciences de l’éducation et de la formation des adultes Véronique Cabaret (cadre supérieur de santé formateur et coordinatrice paramédicale de la recherche)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100324","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/j.refiri.2024.100324","url":null,"abstract":"<div><h3>Objectifs</h3><p>L’universitarisation et le référentiel de formation infirmière favorisent l’intégration de la démarche de l’e<em>vidence-</em>b<em>ased</em>n<em>ursing</em> (EBN) dans les enseignements. L’objectif principal de cette étude est d’explorer l’usage de la démarche EBN dans les enseignements et d’identifier les freins et les leviers à sa diffusion en formation initiale.</p></div><div><h3>Méthode</h3><p>Une étude qualitative à partir d’entretiens semi-dirigés a été menée auprès de formateurs et d’infirmières.</p></div><div><h3>Résultats</h3><p>La mobilisation de l’EBN en formation initiale reste marginale. Le manque de connaissances du concept, des moteurs de recherche biomédicale et de l’anglais sont les principaux freins à sa diffusion. La difficulté de transposition didactique du concept est également identifiée comme un frein majeur.</p></div><div><h3>Discussion</h3><p>La mobilisation de l’EBN en formation initiale pourrait légitimer les savoirs enseignés, développer la pensée critique des étudiants, favoriser leur autonomie et parer à l’obsolescence programmée des compétences en l’utilisant comme outil d’autoformation.</p></div><div><h3>Objectives</h3><p>Universitariation and the nursing training reference system encourage the integration of the EBN approach in teaching. The main objective of this study is to explore the use of the EBN approach in teaching and to identify the obstacles and levers to its dissemination.</p></div><div><h3>Method</h3><p>A qualitative study based on semi-directed interviews was conducted with trainers and nurses.</p></div><div><h3>Results</h3><p>The use of EBN in initial training remains marginal. Lack of knowledge of the concept, biomedical research engines and English are the main obstacles to the dissemination of EBN in initial training. The difficulty in transposing the concept didactically is also identified as a major obstacle.</p></div><div><h3>Discussion</h3><p>The use of EBN in initial training could legitimate the knowledge taught, develop students’ critical thinking, encourage their autonomy and counteract the programmed obsolescence of skills by using it as a self-training tool.</p></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 2","pages":"Article 100324"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141582982","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-01DOI: 10.1016/j.refiri.2024.100325
Nicole Tanda PhD (infirmière, maître de conférences, cadre de santé, puéricultrice, chercheuse associée RRISIQ) , Marie Alderson PhD (infirmière, professeure titulaire) , Laurent Soyer (infirmière MSc, cadre de santé) , Chantal Cara PhD (infirmière, FAAN, professeure titulaire, Distinguished Caring Science Scholar au Watson Caring Science Institute, professeure invitée à l’université du Colorado aux États-Unis, professeure invitée à l’Institut et Haute École de la Santé La Source en Suisse, chercheuse régulière RRISIQ et CRIR, professeure titulaire à la faculté des sciences infirmières de l’université de Montréal)
L’étude vise à décrire et comprendre la signification du processus réflexif d’étudiants en soins infirmiers de premier cycle en France, lors de leurs travaux de fin d’études d’initiation à la démarche de recherche. Une étude qualitative de type phénoménologie descriptive a permis l’émergence de cinq thèmes : activité influencée par des éléments facilitants, démarche optimisée par l’accompagnement et la validation du formateur, démarche heuristique dans l’apprentissage, activité impliquant un investissement personnel et une gestion du temps, et pour finir, co-construction de la professionnalisation. Ces cinq thèmes conduisent à la formulation de l’essence du phénomène : la signification du processus réflexif d’étudiants en soins infirmiers correspond à « une démarche de professionnalisation empreinte de socioconstructivisme et porteuse d’un engagement personnel qui façonne l’ethos professionnel infirmier ». Les résultats légitiment la place de l’initiation à la démarche de recherche dans la formation et portent la focale sur la posture d’accompagnement du formateur.
The purpose of this study was to describe and understand the meaning of the reflective process for undergraduate nursing students in France, based on their experience of completing their final assignment project, related to the initiation to a research process. A descriptive phenomenological study allowed the emergence of the following five themes: activity influenced by facilitating elements, approach optimized by the support and validation of the educator, heuristic approach in learning, activity involving personal investment and time management, and lastly, co-construction of professionalization. These five themes invite to the formulation of the following essence of the phenomenon: the meaning of undergraduate nursing students’ reflective process corresponds to “a professionalization process characterized by socio-constructivism and carrying a personal commitment, which shapes the nursing professional ethos”. The identified results legitimize the place of an initiation to a research process at the undergraduate level and focus on the educator's posture to accompany students.
{"title":"Signification du processus réflexif lors du travail de fin d’études (TFE) ou mémoire de fin d’études (MFE) d’étudiants en soins infirmiers français de premier cycle : une étude phénoménologique descriptive","authors":"Nicole Tanda PhD (infirmière, maître de conférences, cadre de santé, puéricultrice, chercheuse associée RRISIQ) , Marie Alderson PhD (infirmière, professeure titulaire) , Laurent Soyer (infirmière MSc, cadre de santé) , Chantal Cara PhD (infirmière, FAAN, professeure titulaire, Distinguished Caring Science Scholar au Watson Caring Science Institute, professeure invitée à l’université du Colorado aux États-Unis, professeure invitée à l’Institut et Haute École de la Santé La Source en Suisse, chercheuse régulière RRISIQ et CRIR, professeure titulaire à la faculté des sciences infirmières de l’université de Montréal)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100325","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100325","url":null,"abstract":"<div><p>L’étude vise à décrire et comprendre la signification du processus réflexif d’étudiants en soins infirmiers de premier cycle en France, lors de leurs travaux de fin d’études d’initiation à la démarche de recherche. Une étude qualitative de type phénoménologie descriptive a permis l’émergence de cinq thèmes : activité influencée par des éléments facilitants, démarche optimisée par l’accompagnement et la validation du formateur, démarche heuristique dans l’apprentissage, activité impliquant un investissement personnel et une gestion du temps, et pour finir, co-construction de la professionnalisation. Ces cinq thèmes conduisent à la formulation de l’essence du phénomène : la signification du processus réflexif d’étudiants en soins infirmiers correspond à <em>« une démarche de professionnalisation empreinte de socioconstructivisme et porteuse d’un engagement personnel qui façonne l’ethos professionnel infirmier »</em>. Les résultats légitiment la place de l’initiation à la démarche de recherche dans la formation et portent la focale sur la posture d’accompagnement du formateur.</p></div><div><p>The purpose of this study was to describe and understand the meaning of the reflective process for undergraduate nursing students in France, based on their experience of completing their final assignment project, related to the initiation to a research process. A descriptive phenomenological study allowed the emergence of the following five themes: activity influenced by facilitating elements, approach optimized by the support and validation of the educator, heuristic approach in learning, activity involving personal investment and time management, and lastly, co-construction of professionalization. These five themes invite to the formulation of the following essence of the phenomenon: the meaning of undergraduate nursing students’ reflective process corresponds to “a professionalization process characterized by socio-constructivism and carrying a personal commitment, which shapes the nursing professional ethos”. The identified results legitimize the place of an initiation to a research process at the undergraduate level and focus on the educator's posture to accompany students.</p></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 2","pages":"Article 100325"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141277129","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La présence de la police est quotidienne dans les services d’urgences généraux psychiatriques, conduisant à un travail de collaboration avec les équipes soignantes. L’objectif de cette étude est de caractériser le vécu des soignants des urgences concernant la présence de la police pour la prise en charge de patients souffrant de troubles psychiatriques.
Méthode
Un autoquestionnaire a été envoyé aux soignants de cinq services d’urgences dans les départements de Seine-Saint-Denis et du Val-d’Oise. Le questionnaire comprenait 22 questions, majoritairement à réponses fermées, visant à étudier le vécu des soignants dans le travail en commun avec la police aux urgences pour la prise en charge de patients souffrant de troubles psychiatriques.
Résultats
Au total, 122 soignants ont répondu au questionnaire (85 issus du personnel paramédical et 37 médecins). Les soignants rapportent des prises en charge pluri-hebdomadaires en collaboration avec la police. La très vaste majorité des soignants trouvent la présence des forces de l’ordre rassurante pour les urgences psychiatriques, et rapportent avoir déjà sollicité leur aide dans des moments d’agitation ou des mises sous contention. Cependant, ils rapportent des situations d’incompréhension et de violences au sein des urgences. Une minorité arrivent à débriefer avec la police suite à ces interventions, et plus d’un tiers des soignants rapportent des symptômes de stress aigu au décours.
Conclusion
Il s’agit d’une première étude réalisée en France, qui ouvre des perspectives d’amélioration du travail en commun avec la police.
Introduction
Police presence is a daily occurrence in general psychiatric emergency services, leading to collaborative work with healthcare teams. The objective of this study is to characterize the experiences of emergency healthcare providers regarding the presence of police in the care of patients with psychiatric disorders.
Method
A self-administered questionnaire was sent to healthcare providers in five emergency services in the departments of Seine-Saint-Denis and Val-d’Oise. The questionnaire consisted of 22 mostly closed-ended questions aimed at studying healthcare providers’ experiences in working with police in emergencies for the care of patients with psychiatric disorders.
Results
A total of 122 healthcare providers responded to the questionnaire (85 paramedical staff and 37 physicians). Healthcare providers reported multiple weekly collaborations with the police. The vast majority of healthcare providers find police presence reassuring for psychiatric emergencies and report having solicited police assistance in situations of agitation or restraint. However, they report instances of misunderstanding and violence within the emergency department. A minority of healthcare providers manage to debrief with t
{"title":"La police aux urgences psychiatriques : le vécu des soignants","authors":"Féthy Matahri , Théo Duquesne MD , Marine Ambar Akkaoui MD","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100323","DOIUrl":"https://doi.org/10.1016/j.refiri.2024.100323","url":null,"abstract":"<div><h3>Introduction</h3><p>La présence de la police est quotidienne dans les services d’urgences généraux psychiatriques, conduisant à un travail de collaboration avec les équipes soignantes. L’objectif de cette étude est de caractériser le vécu des soignants des urgences concernant la présence de la police pour la prise en charge de patients souffrant de troubles psychiatriques.</p></div><div><h3>Méthode</h3><p>Un autoquestionnaire a été envoyé aux soignants de cinq services d’urgences dans les départements de Seine-Saint-Denis et du Val-d’Oise. Le questionnaire comprenait 22 questions, majoritairement à réponses fermées, visant à étudier le vécu des soignants dans le travail en commun avec la police aux urgences pour la prise en charge de patients souffrant de troubles psychiatriques.</p></div><div><h3>Résultats</h3><p>Au total, 122 soignants ont répondu au questionnaire (85 issus du personnel paramédical et 37 médecins). Les soignants rapportent des prises en charge pluri-hebdomadaires en collaboration avec la police. La très vaste majorité des soignants trouvent la présence des forces de l’ordre rassurante pour les urgences psychiatriques, et rapportent avoir déjà sollicité leur aide dans des moments d’agitation ou des mises sous contention. Cependant, ils rapportent des situations d’incompréhension et de violences au sein des urgences. Une minorité arrivent à débriefer avec la police suite à ces interventions, et plus d’un tiers des soignants rapportent des symptômes de stress aigu au décours.</p></div><div><h3>Conclusion</h3><p>Il s’agit d’une première étude réalisée en France, qui ouvre des perspectives d’amélioration du travail en commun avec la police.</p></div><div><h3>Introduction</h3><p>Police presence is a daily occurrence in general psychiatric emergency services, leading to collaborative work with healthcare teams. The objective of this study is to characterize the experiences of emergency healthcare providers regarding the presence of police in the care of patients with psychiatric disorders.</p></div><div><h3>Method</h3><p>A self-administered questionnaire was sent to healthcare providers in five emergency services in the departments of Seine-Saint-Denis and Val-d’Oise. The questionnaire consisted of 22 mostly closed-ended questions aimed at studying healthcare providers’ experiences in working with police in emergencies for the care of patients with psychiatric disorders.</p></div><div><h3>Results</h3><p>A total of 122 healthcare providers responded to the questionnaire (85 paramedical staff and 37 physicians). Healthcare providers reported multiple weekly collaborations with the police. The vast majority of healthcare providers find police presence reassuring for psychiatric emergencies and report having solicited police assistance in situations of agitation or restraint. However, they report instances of misunderstanding and violence within the emergency department. A minority of healthcare providers manage to debrief with t","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 2","pages":"Article 100323"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141595821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La recherche en sciences infirmières constitue un pilier essentiel pour le développement de la discipline infirmière. Cependant, dans certains domaines, comme les soins palliatifs, elle est peu développée et la participation des infirmiers reste limitée. Dans l’objectif de comprendre l’expérience des soignants impliqués dans une recherche et les effets de leur participation, une étude qualitative par entretien de groupe a été réalisée auprès des 30 infirmières de différents contextes de soins palliatifs en France qui avaient été partie prenante d’un travail de validation d’un outil d’évaluation des besoins des patients. Les soignantes ont décrit une expérience enrichissante, porteuse d’amélioration des pratiques soignantes. Un espace de dialogue privilégié avec les patients a été retrouvé. En travaillant l’articulation soin-recherche, l’expérience a conforté leur identité professionnelle et développé leur capacité réflexive sur les pratiques. Pour soutenir une culture de recherche en sciences infirmières, il serait indispensable de développer la formation et le soutien institutionnel.
Nursing research constitutes an essential pillar for the development of the nursing discipline. Yet, in some areas such as palliative care nursing, research is underdeveloped, and the involvement of nurses remains limited. We conducted a qualitative study using focus group interviews with 30 nurses from different palliative care settings in France, following their participation in a validation study of a patient needs assessment tool. The aim was to explore their experiences and the impact of their participation on their practice and their professional identity. The nurses described participating in a research pertaining to their clinical expertise as an enriching experience, leading to improvements in care practices. Research offered a privileged space for quality relationship with patients. The experience reinforced their professional identity and their reflexive practices. It is crucial to invest in strengthening research training and institutional support. This would lead to improved quality care and nurses’ professional development.
{"title":"Expériences et apports de la participation à la recherche des infirmiers en soins palliatifs : étude qualitative","authors":"Emmanuel Bagaragaza MPH, PhD (infirmier), Benoite Umubyeyi MSc-MHN, PhD, Frédéric Guirimand MD, PhD, Daniele Leboul PhD (Psychologue)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100317","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100317","url":null,"abstract":"<div><p>La recherche en sciences infirmières constitue un pilier essentiel pour le développement de la discipline infirmière. Cependant, dans certains domaines, comme les soins palliatifs, elle est peu développée et la participation des infirmiers reste limitée. Dans l’objectif de comprendre l’expérience des soignants impliqués dans une recherche et les effets de leur participation, une étude qualitative par entretien de groupe a été réalisée auprès des 30 infirmières de différents contextes de soins palliatifs en France qui avaient été partie prenante d’un travail de validation d’un outil d’évaluation des besoins des patients. Les soignantes ont décrit une expérience enrichissante, porteuse d’amélioration des pratiques soignantes. Un espace de dialogue privilégié avec les patients a été retrouvé. En travaillant l’articulation soin-recherche, l’expérience a conforté leur identité professionnelle et développé leur capacité réflexive sur les pratiques. Pour soutenir une culture de recherche en sciences infirmières, il serait indispensable de développer la formation et le soutien institutionnel.</p></div><div><p>Nursing research constitutes an essential pillar for the development of the nursing discipline. Yet, in some areas such as palliative care nursing, research is underdeveloped, and the involvement of nurses remains limited. We conducted a qualitative study using focus group interviews with 30 nurses from different palliative care settings in France, following their participation in a validation study of a patient needs assessment tool. The aim was to explore their experiences and the impact of their participation on their practice and their professional identity. The nurses described participating in a research pertaining to their clinical expertise as an enriching experience, leading to improvements in care practices. Research offered a privileged space for quality relationship with patients. The experience reinforced their professional identity and their reflexive practices. It is crucial to invest in strengthening research training and institutional support. This would lead to improved quality care and nurses’ professional development.</p></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 2","pages":"Article 100317"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139892657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-01DOI: 10.1016/j.refiri.2024.100326
Monica Mcgraw M.Sc. inf, B.Sc. inf (II CCNE, étudiante au doctorat en recherche en science de la santé, coordonnatrice de la recherche de l’UMF de Dieppe, consultante en amélioration de la qualité pour la formation médicale) , Anik Dubé PhD (professeure agrégée, université de Moncton, faculté des sciences de la santé et service communautaires)
Introduction
Au Canada, une population est plus particulièrement à risque d’une naissance prématurée : les femmes de Premières Nations. Il est alors important que les infirmiers et infirmières développent des connaissances culturelles nécessaires pour assurer une approche intégrée et sécuritaire auprès de cette population. Le mouvement de réconciliation auprès des peuples autochtones au Canada est d’une importance significative.
Objectif de l’étude
Explorer l’expérience des parents autochtones ayant donné naissance prématurément en décrivant leurs besoins particuliers dans le milieu de soins néonataux.
Méthode
Cette étude qualitative de type ethnographique a permis de réaliser des observations du milieu et sept entrevues individuelles semi-structurées avec des couples autochtones, issus des communautés de l’est de la province du Nouveau-Brunswick, ayant une naissance prématurée durant les trois années précédentes. La collecte des données s’est déroulée dans le respect des consignes établies par le groupe en éthique de la recherche au Canada (gouvernement du Canada, 2019). Une analyse de contenu a permis d’identifier deux grands thèmes et quatre sous-thèmes.
Introduction
In Canada, a population at risk of premature birth is that of First Nations women. It is therefore important that nurses develop the necessary knowledge in order to acquire the essential cultural skills to ensure a safe and integrated approach with this population. The reconciliation movement with Indigenous Peoples in Canada is of significant importance.
Objective
The study explored the experience of Aboriginal parents who gave birth prematurely by describing the unique needs of parents in the neonatal care setting.
Method
This qualitative ethnographic study allowed the researcher to carry out observations of the environment and seven semi-structured individual interviews with Aboriginal couples, from communities in the east of the province of New Brunswick, who had a premature birth in the last three years. Data collection respected the ethical concepts established by the panel on research ethics in Canada (Government of Canada, 2019). A content analysis identified two main themes and four sub-themes.
导言加拿大第一民族妇女的早产风险尤其高。因此，护士必须掌握必要的文化知识，以确保为这一人群提供综合、安全的护理方法。研究目的 通过描述早产土著父母在新生儿护理环境中的特殊需求，探讨他们的经历。方法 这项定性人种学研究包括对环境的观察和七次半结构化个人访谈，访谈对象是来自新不伦瑞克省东部社区的土著夫妇，他们在过去三年中都曾早产。数据收集符合加拿大研究伦理小组（Canadian Panel on Research Ethics）制定的指导方针（加拿大政府，2019 年）。内容分析确定了两个主题和四个次主题。 引言在加拿大，原住民妇女是早产的高危人群。因此，护士必须发展必要的知识，掌握基本的文化技能，以确保对这一人群采取安全、综合的方法。这项定性人种学研究允许研究人员对环境进行观察，并对来自新不伦瑞克省东部社区、在过去三年中早产的原住民夫妇进行了七次半结构化个人访谈。数据收集遵守了加拿大研究伦理小组确立的伦理概念（加拿大政府，2019 年）。内容分析确定了两个主题和四个次主题。
{"title":"Exploration des besoins auprès des parents de culture autochtone avec un nouveau-né prématuré hospitalisé à l’unité néonatale : étude qualitative ethnographique","authors":"Monica Mcgraw M.Sc. inf, B.Sc. inf (II CCNE, étudiante au doctorat en recherche en science de la santé, coordonnatrice de la recherche de l’UMF de Dieppe, consultante en amélioration de la qualité pour la formation médicale) , Anik Dubé PhD (professeure agrégée, université de Moncton, faculté des sciences de la santé et service communautaires)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100326","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100326","url":null,"abstract":"<div><h3>Introduction</h3><p>Au Canada, une population est plus particulièrement à risque d’une naissance prématurée : les femmes de Premières Nations. Il est alors important que les infirmiers et infirmières développent des connaissances culturelles nécessaires pour assurer une approche intégrée et sécuritaire auprès de cette population. Le mouvement de réconciliation auprès des peuples autochtones au Canada est d’une importance significative.</p></div><div><h3>Objectif de l’étude</h3><p>Explorer l’expérience des parents autochtones ayant donné naissance prématurément en décrivant leurs besoins particuliers dans le milieu de soins néonataux.</p></div><div><h3>Méthode</h3><p>Cette étude qualitative de type ethnographique a permis de réaliser des observations du milieu et sept entrevues individuelles semi-structurées avec des couples autochtones, issus des communautés de l’est de la province du Nouveau-Brunswick, ayant une naissance prématurée durant les trois années précédentes. La collecte des données s’est déroulée dans le respect des consignes établies par le groupe en éthique de la recherche au Canada (gouvernement du Canada, 2019). Une analyse de contenu a permis d’identifier deux grands thèmes et quatre sous-thèmes.</p></div><div><h3>Introduction</h3><p>In Canada, a population at risk of premature birth is that of First Nations women. It is therefore important that nurses develop the necessary knowledge in order to acquire the essential cultural skills to ensure a safe and integrated approach with this population. The reconciliation movement with Indigenous Peoples in Canada is of significant importance.</p></div><div><h3>Objective</h3><p>The study explored the experience of Aboriginal parents who gave birth prematurely by describing the unique needs of parents in the neonatal care setting.</p></div><div><h3>Method</h3><p>This qualitative ethnographic study allowed the researcher to carry out observations of the environment and seven semi-structured individual interviews with Aboriginal couples, from communities in the east of the province of New Brunswick, who had a premature birth in the last three years. Data collection respected the ethical concepts established by the panel on research ethics in Canada (Government of Canada, 2019). A content analysis identified two main themes and four sub-themes.</p></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 2","pages":"Article 100326"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141405570","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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