Pub Date : 2020-06-03DOI: 10.15517/eci.v10i2.38946
Juan Carlos Sandí Delgado
espanolEl presente articulo de investigacion cientifica reune resultados de un estudio de caso sobre la integracion de juegos serios en actividades formativas del personal docente en la adquisicion de competencias digitales. Este estudio analiza el grado de aceptacion por parte de docentes hacia las Tecnologias de la Informacion y de la Comunicacion (TIC) implicadas, en particular los juegos serios, y evaluar dichas competencias; asimismo, describe la aplicacion de una metodologia propia utilizada para la organizacion de la experiencia con el personal docente de la Sede del Atlantico-Universidad de Costa Rica (UCR), trabajando con AstroCodigo (juego serio) con la intencion de aproximar a cincuenta y seis docentes participantes al uso de videojuegos en procesos formativos y a la resolucion de problemas de manera algoritmica; para valorar la opinion del personal docente y directivo, se utilizo la aplicacion de entrevistas, observacion participante, encuestas y grupos focales. Los resultados permiten percibir que el profesorado acepta los juegos serios y registra un cambio de opinion respecto a las variables que influyen para su adopcion en su quehacer docente. Se concluye que la experiencia dio cuenta de la motivacion y del interes de seguir participando en instancias de capacitacion para fomentar la generacion de competencias digitales por parte del personal academico. Se resalta la anuencia de las autoridades encargadas de la gestion universitaria en brindar apoyo a futuros proyectos y actividades vinculadas con la formacion del profesorado en tecnologias digitales a traves de juegos serios. EnglishThe following scientific investigation article gathers the results of a case study about the integration of serious games in formative activities for faculty to acquire digital competencies. The study analyzing the level of acceptance among faculty towards Information and Communication Technologies (ICT) involved, particularly serious games, and assessing the competencies: it also describes the application of a methodology used to organize the experience of the faculty of the Atlantic Branch of the University of Costa Rica (UCR), using AstroCodigo (serious game) to approach 56 participating teachers to the use of video games in formative processes and problem-solving using algorithms. Interviews, participants’ observations, surveys and focus groups were used to assess the opinion of faculty and directors. Results revealed that faculty accepts serious games and registers a change of opinion regarding the variables that influence their adoption in their teaching. In conclusion, the experience revealed motivation and the interest of participating in training activities to develop digital competencies on behalf of the academic staff. It is important to highlight the willingness of the university management authorities to support future projects and activities related to faculty professional development in digital technologies through serious games.
{"title":"Desarrollo de competencias digitales en el profesorado a través de juegos serios: un estudio de caso aplicado en la Universidad de Costa Rica (UCR)","authors":"Juan Carlos Sandí Delgado","doi":"10.15517/eci.v10i2.38946","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i2.38946","url":null,"abstract":"espanolEl presente articulo de investigacion cientifica reune resultados de un estudio de caso sobre la integracion de juegos serios en actividades formativas del personal docente en la adquisicion de competencias digitales. Este estudio analiza el grado de aceptacion por parte de docentes hacia las Tecnologias de la Informacion y de la Comunicacion (TIC) implicadas, en particular los juegos serios, y evaluar dichas competencias; asimismo, describe la aplicacion de una metodologia propia utilizada para la organizacion de la experiencia con el personal docente de la Sede del Atlantico-Universidad de Costa Rica (UCR), trabajando con AstroCodigo (juego serio) con la intencion de aproximar a cincuenta y seis docentes participantes al uso de videojuegos en procesos formativos y a la resolucion de problemas de manera algoritmica; para valorar la opinion del personal docente y directivo, se utilizo la aplicacion de entrevistas, observacion participante, encuestas y grupos focales. Los resultados permiten percibir que el profesorado acepta los juegos serios y registra un cambio de opinion respecto a las variables que influyen para su adopcion en su quehacer docente. Se concluye que la experiencia dio cuenta de la motivacion y del interes de seguir participando en instancias de capacitacion para fomentar la generacion de competencias digitales por parte del personal academico. Se resalta la anuencia de las autoridades encargadas de la gestion universitaria en brindar apoyo a futuros proyectos y actividades vinculadas con la formacion del profesorado en tecnologias digitales a traves de juegos serios. EnglishThe following scientific investigation article gathers the results of a case study about the integration of serious games in formative activities for faculty to acquire digital competencies. The study analyzing the level of acceptance among faculty towards Information and Communication Technologies (ICT) involved, particularly serious games, and assessing the competencies: it also describes the application of a methodology used to organize the experience of the faculty of the Atlantic Branch of the University of Costa Rica (UCR), using AstroCodigo (serious game) to approach 56 participating teachers to the use of video games in formative processes and problem-solving using algorithms. Interviews, participants’ observations, surveys and focus groups were used to assess the opinion of faculty and directors. Results revealed that faculty accepts serious games and registers a change of opinion regarding the variables that influence their adoption in their teaching. In conclusion, the experience revealed motivation and the interest of participating in training activities to develop digital competencies on behalf of the academic staff. It is important to highlight the willingness of the university management authorities to support future projects and activities related to faculty professional development in digital technologies through serious games.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"46-75"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42927239","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.15517/eci.v10i1.37277
Mauricio Loyola
espanolEl presente ensayo nace desde la inquietud en torno a la volatilidad del grafiti como obra, imagen e intervencion del espacio urbano y busca ser una exploracion de lo que ocurre con el grafiti muralismo en Santiago de Chile. Se centra en la vocacion politica de este considerando como precedentes importantes el muralismo Mexicano como tambien las Brigadas Ramona Parra y Elmo Catalan. En el trabajo se hace enfasis en el muralismo con vocacion politica y mensajes explicitos llevandolos a lo que se ha entendido como el rol social del arte desde autores como Nelly Richard o Gaspar Galaz, aludiendo a la obra de grafiteros como Agotok, UFO o Aguarda Kiltro con importantes intervenciones en la zona sur de Santiago, sector caracterizado por el habitat popular. A nivel metodologico se realiza una exploracion en la Avenida Santa Rosa, una de las principales arterias de la zona sur de Santiago, con gran cantidad de obras en sus muros, concluyendo en el centro cultural donde se encuentra el trabajo “el gol de Chile” del destacado muralista Roberto Matta. Se hace enfasis en la necesidad de registro fotografico del arte urbano, para llegar a formar un fondo adecuadamente ordenado para la conformacion de un archivo del arte urbano que seria un campo altamente dinamico y en constante disputa, siendo un ejercicio interesante para recuperar y fortalecer la memoria historico social. Como conclusion se destaca que el presente esbozo se plantea como un primer paso, un ejercicio reflexivo sobre la necesidad de registrar y archivar como ejercicio de memoria que puede resultar en experiencias destacables. EnglishThis essay was born from the concern about the volatility of graffiti as a work, image and intervention of urban space and seeks to be an exploration of what happens with mural graffiti in Santiago, Chile. It focuses on the political vocation of the latter considering as important precedents the Mexican muralism as well as the Ramona Parra and Elmo Catalan Brigades. The work emphasizes muralism with a political vocation and explicit messages leading them to what has been understood as the social role of art from authors such as Nelly Richard or Gaspar Galaz, referring to the work of graffiti artists such as Agotok, UFO or Aguarda Kiltro with important interventions in the southern area of Santiago, a sector characterized by the popular habitat. At the methodological level, an exploration is carried out on Santa Rosa Avenue, one of the main arteries of the southern area of Santiago, with a large number of works on its walls, concluding in the cultural center where the work “the goal of Chile” is located of the prominent muralist Roberto Matta. Emphasis is placed on the need for a photographic record of urban art, in order to form a properly organized fund for the conformation of an archive of urban art that would be a highly dynamic and constantly disputed field, being an interesting exercise to recover and strengthen the social historical memory. In co
这篇文章源于对涂鸦作为一件作品、形象和城市空间介入的波动性的关注，旨在探索智利圣地亚哥的涂鸦壁画发生了什么。它集中在政治职业，考虑作为重要的先例的墨西哥壁画，如Ramona Parra和Elmo加泰罗尼亚旅。工作强调了muralismo得到了一个职业政治和explicitos消息llevandolos等已明白艺术的社会功能从作者像Nelly理查德或Gaspar miami,提到的grafiteros Agotok劳动力,等待着dental大学或Kiltro圣地亚哥南部,与主要干预部门为特点的生境。在方法论层面上，我们在圣地亚哥南部的主干道之一圣罗莎大道(Avenida Santa Rosa)进行了探索，那里的墙壁上有大量的作品，最后在文化中心(cultural center)结束，那里是著名壁画家罗伯托·马塔(Roberto Matta)的作品《el gol de Chile》(el gol de Chile)。强调了有必要登记fotografico城市艺术,充分整合成为一个有序的conformacion城市艺术的一个文件是一个高度dinamico并且不断争议领域,作为一个有趣的锻炼来恢复和加强社会的历史记忆。最后，我们强调，这个大纲是作为第一步提出的，一个反思的练习，需要记录和存档作为记忆的练习，可以导致显著的经验。这篇文章源于对涂鸦作为一种作品、形象和城市空间干预的不稳定性的关注，旨在探索智利圣地亚哥的壁画涂鸦发生了什么。它的on the political vocation流离后一虽然ngok重要precedents the Mexican muralism as well as the Ramona葡萄藤and Elmo加泰罗尼亚Brigades。The work注重的是muralism with a political vocation and明确messages导致社会them to what has been不言而喻,as The role of art from authors如Nelly理查德or Gaspar miami,具体指的是The work of Agotok涂鸦艺术家,如dental大学或等待Kiltro with重要干预措施in The southern area of Santiago栖身地,以中西文化部门受欢迎。在方法层面,an勘探is的Santa Rosa Avenue, one of the main》of the southern area of Santiago, with a large number of works on its墙壁,concluding in the cultural center where the work the goal of智利is located of the prominent muralist罗伯托Matta。is placed on the需要侧重for a摄影record of urban art in order to form a适当组织fund for the conformation of an archive of urban条修正案a highly dynamic and不断手续field, being an interesting to recover和加强社会历史memory。最后，它强调，这一大纲是作为第一步提出的，是关于需要登记和归档的反思练习，是一种记忆练习，可以产生出色的经验。重点是需要一个城市艺术的摄影记录，以便形成一个适当有序的基金，创建一个城市艺术的档案，这将是一个高度动态和不断争议的领域，一个有趣的练习，以恢复和加强历史社会记忆。最后，提出了一项长期但高度相关的工作，以创建一个具有明确政治信息的圣地亚哥城市艺术档案，并涉及艰苦的工作。
{"title":"Arte urbano, política y memoria en 2019: Primeros pasos hacia la conformación de un archivo del muralismo político en Santiago de Chile.","authors":"Mauricio Loyola","doi":"10.15517/eci.v10i1.37277","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.37277","url":null,"abstract":"espanolEl presente ensayo nace desde la inquietud en torno a la volatilidad del grafiti como obra, imagen e intervencion del espacio urbano y busca ser una exploracion de lo que ocurre con el grafiti muralismo en Santiago de Chile. Se centra en la vocacion politica de este considerando como precedentes importantes el muralismo Mexicano como tambien las Brigadas Ramona Parra y Elmo Catalan. En el trabajo se hace enfasis en el muralismo con vocacion politica y mensajes explicitos llevandolos a lo que se ha entendido como el rol social del arte desde autores como Nelly Richard o Gaspar Galaz, aludiendo a la obra de grafiteros como Agotok, UFO o Aguarda Kiltro con importantes intervenciones en la zona sur de Santiago, sector caracterizado por el habitat popular. A nivel metodologico se realiza una exploracion en la Avenida Santa Rosa, una de las principales arterias de la zona sur de Santiago, con gran cantidad de obras en sus muros, concluyendo en el centro cultural donde se encuentra el trabajo “el gol de Chile” del destacado muralista Roberto Matta. Se hace enfasis en la necesidad de registro fotografico del arte urbano, para llegar a formar un fondo adecuadamente ordenado para la conformacion de un archivo del arte urbano que seria un campo altamente dinamico y en constante disputa, siendo un ejercicio interesante para recuperar y fortalecer la memoria historico social. Como conclusion se destaca que el presente esbozo se plantea como un primer paso, un ejercicio reflexivo sobre la necesidad de registrar y archivar como ejercicio de memoria que puede resultar en experiencias destacables. EnglishThis essay was born from the concern about the volatility of graffiti as a work, image and intervention of urban space and seeks to be an exploration of what happens with mural graffiti in Santiago, Chile. It focuses on the political vocation of the latter considering as important precedents the Mexican muralism as well as the Ramona Parra and Elmo Catalan Brigades. The work emphasizes muralism with a political vocation and explicit messages leading them to what has been understood as the social role of art from authors such as Nelly Richard or Gaspar Galaz, referring to the work of graffiti artists such as Agotok, UFO or Aguarda Kiltro with important interventions in the southern area of Santiago, a sector characterized by the popular habitat. At the methodological level, an exploration is carried out on Santa Rosa Avenue, one of the main arteries of the southern area of Santiago, with a large number of works on its walls, concluding in the cultural center where the work “the goal of Chile” is located of the prominent muralist Roberto Matta. Emphasis is placed on the need for a photographic record of urban art, in order to form a properly organized fund for the conformation of an archive of urban art that would be a highly dynamic and constantly disputed field, being an interesting exercise to recover and strengthen the social historical memory. In co","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"298-313"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250077","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.15517/eci.v10i1.36820
Miguel Alejandro Cruz Pérez, Mónica Alexandra Pozo Vinueza
espanolEl uso de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) imprimen hoy una forma especifica de determinar el contenido cientifico que se obtiene en la transformacion de la informacion en conocimiento cientifico y de este ultimo en innovacion investigativa. En estas condiciones se precisa el objetivo en identificar el estado del arte sobre la formacion investigativa con el uso de las TIC en estudiantes universitarios. Se realiza revision documental a articulos relacionados con la tematica en el periodo 2009-2019 y se aplica encuesta a docentes de la Universidad de Loja mediante el correo electronico, lo cual permitio comparar informacion. Se identificaron categorias que expresan el papel de las TIC en la formacion investigativa; con lo que se identifico el estado del arte de la tematica. Asi como se establecieron indicadores para determinar la frecuencia de empleo de las manifestaciones de las TIC tales como buscadores de Internet, base de datos, foros de grupos cientificos utilizados en la formacion investigativa; y se determinaron limitaciones que aun se percibe en dicha formacion. Los resultados significan la demanda del uso de las TIC para la obtencion del contenido cientifico en la formacion investigativa, pero dicha formacion no se reduce a la utilizacion de las tecnologias, sino sera necesario disponer de un enfoque didactico-pedagogico orientado al autoaprendizaje en la busqueda, intercambio, reflexion y analisis de la informacion que permita la generacion de conocimiento cientifico, como eslabon para la innovacion investigativa transformadora de la realidad. EnglishThe use of Information and Communication Technologies (ICT) today print a specific way to determine the scientific content that is obtained in the transformation of information into scientific knowledge and the latter in research innovation. Under these conditions, the objective is to identify the state of the art on research training with the use of ICT in university students. A documentary review of articles related to the subject is carried out in the period 2009-2019 and a survey of teachers of the University of Loja is applied by email, which allowed comparing information. Categories that express the role of ICT in research training were identified; with which the state of the art of the subject was identified. As well as indicators were established to determine the frequency of use of the manifestations of ICTs such as Internet search engines, database, forums of scientific groups used in research training; and limitations that are still perceived in said training were determined. The results mean the demand for the use of ICTs to obtain scientific content in research training, but such training is not reduced to the use of technologies, but it will be necessary to have a didactic-pedagogical approach aimed at self-learning in the search, exchange, reflection and analysis of the information that allows the generation of scientific knowledge, as a link for
信息和通信技术(ict)的使用在今天印刷了一种特定的方式来确定在将信息转化为科学知识和后者转化为研究创新的过程中获得的科学内容。在这种情况下，我们的目标是确定在大学生中使用信息通信技术的研究性培训的现状。我们对2009-2019年期间与该主题相关的文章进行了文献审查，并通过电子邮件对Loja大学的教师进行了调查，以便进行信息比较。确定了表达信息通信技术在调查性培训中的作用的类别;通过这种方式，我确定了主题的艺术状态。此外，还建立了一些指标，以确定在研究培训中使用的信息和通信技术表现形式的使用频率，如互联网搜索引擎、数据库、科学小组论坛;在这种培训中仍然存在的局限性被确定了。结果意味着利用信通技术需求内容obtencion科学家在这次编队飞行编队飞行调查,但没有要减少utilizacion科技,而是你需要的搜索方法didactico-pedagogico面向自学、交流、reflexion和分析的信息,以一代知识的科学家,作为eslabon磨练创新转变的现实。今天信息和通信技术(ICT)的使用为确定信息转化为科学知识所获得的科学内容以及研究创新所获得的科学内容提供了一种具体的方法。在这种情况下，目标是确定大学学生使用信息和通信技术的研究培训的现状。2009-2019年期间，对与该主题相关的文章进行了纪录片审查，并通过电子邮件应用了对Loja大学教师的调查，允许进行信息比较。已确定表明信息和通信技术在研究培训中的作用的类别;with which the state of the art of the matter was报时。以及确定信息通信技术活动使用频率的指标，如因特网搜索引擎、数据库、科学小组论坛，用于研究培训;and limitations said that are still薄弱,in training是果决。The需求意味着结果for The use of ICTs to obtain scientific content in research training,但此种training is not比如to The use of technologies, but it will be必要to have a didactic-pedagogical approach在self-learning in The search, exchange reflection and analysis of The information that allows The generation of scientific knowledge, as a link for The transformative research innovation of reality。
{"title":"Contenido científico en la formación investigativa a través de las TIC en estudiantes universitarios","authors":"Miguel Alejandro Cruz Pérez, Mónica Alexandra Pozo Vinueza","doi":"10.15517/eci.v10i1.36820","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.36820","url":null,"abstract":"espanolEl uso de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) imprimen hoy una forma especifica de determinar el contenido cientifico que se obtiene en la transformacion de la informacion en conocimiento cientifico y de este ultimo en innovacion investigativa. En estas condiciones se precisa el objetivo en identificar el estado del arte sobre la formacion investigativa con el uso de las TIC en estudiantes universitarios. Se realiza revision documental a articulos relacionados con la tematica en el periodo 2009-2019 y se aplica encuesta a docentes de la Universidad de Loja mediante el correo electronico, lo cual permitio comparar informacion. Se identificaron categorias que expresan el papel de las TIC en la formacion investigativa; con lo que se identifico el estado del arte de la tematica. Asi como se establecieron indicadores para determinar la frecuencia de empleo de las manifestaciones de las TIC tales como buscadores de Internet, base de datos, foros de grupos cientificos utilizados en la formacion investigativa; y se determinaron limitaciones que aun se percibe en dicha formacion. Los resultados significan la demanda del uso de las TIC para la obtencion del contenido cientifico en la formacion investigativa, pero dicha formacion no se reduce a la utilizacion de las tecnologias, sino sera necesario disponer de un enfoque didactico-pedagogico orientado al autoaprendizaje en la busqueda, intercambio, reflexion y analisis de la informacion que permita la generacion de conocimiento cientifico, como eslabon para la innovacion investigativa transformadora de la realidad. EnglishThe use of Information and Communication Technologies (ICT) today print a specific way to determine the scientific content that is obtained in the transformation of information into scientific knowledge and the latter in research innovation. Under these conditions, the objective is to identify the state of the art on research training with the use of ICT in university students. A documentary review of articles related to the subject is carried out in the period 2009-2019 and a survey of teachers of the University of Loja is applied by email, which allowed comparing information. Categories that express the role of ICT in research training were identified; with which the state of the art of the subject was identified. As well as indicators were established to determine the frequency of use of the manifestations of ICTs such as Internet search engines, database, forums of scientific groups used in research training; and limitations that are still perceived in said training were determined. The results mean the demand for the use of ICTs to obtain scientific content in research training, but such training is not reduced to the use of technologies, but it will be necessary to have a didactic-pedagogical approach aimed at self-learning in the search, exchange, reflection and analysis of the information that allows the generation of scientific knowledge, as a link for","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"7 1","pages":"136-158"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250404","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.15517/eci.v10i1.38866
Ginnette Carolina Calvo Guillén
Artículo científico que busca identificar la percepción de estudiantes de bibliotecología con respecto a la utilidad de la aplicación de materiales didácticos en la elaboración de resúmenes y clasificación documental. Se evidencia la falta de generación de material didáctico para la enseñanza práctica de la bibliotecología. Para lograr el objetivo, se realiza una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, en la que se aplicó un cuestionario a 24 estudiantes de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica, en los cursos de Indización y Clasificación, durante el año 2018. Los resultados evidencian que los materiales didácticos elaborados sí fueron percibidos como útiles por el estudiantado, la estructura para resúmenes le facilitó su elaboración al 70,8% del estudiantado; no obstante éstos recomiendan que se brinde una estructura más flexible que permita adaptarla a diferentes tipos de documentos y de resumen. Además, la aplicación del Código Junior en Colores le facilitó la comprensión del proceso de clasificación documental al 91,7%. Por su parte, la aplicación de la estructura de tablas le facilitó la realización del proceso de clasificación documental al 87,5% del estudiantado. Se recomienda utilizar los materiales didácticos para resumir y clasificar sólo al inicio del proceso, mientras se adquieren las bases prácticas.
{"title":"Materiales didácticos para enseñar a resumir y clasificar en Bibliotecología","authors":"Ginnette Carolina Calvo Guillén","doi":"10.15517/eci.v10i1.38866","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.38866","url":null,"abstract":"Artículo científico que busca identificar la percepción de estudiantes de bibliotecología con respecto a la utilidad de la aplicación de materiales didácticos en la elaboración de resúmenes y clasificación documental. Se evidencia la falta de generación de material didáctico para la enseñanza práctica de la bibliotecología. Para lograr el objetivo, se realiza una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, en la que se aplicó un cuestionario a 24 estudiantes de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica, en los cursos de Indización y Clasificación, durante el año 2018. Los resultados evidencian que los materiales didácticos elaborados sí fueron percibidos como útiles por el estudiantado, la estructura para resúmenes le facilitó su elaboración al 70,8% del estudiantado; no obstante éstos recomiendan que se brinde una estructura más flexible que permita adaptarla a diferentes tipos de documentos y de resumen. Además, la aplicación del Código Junior en Colores le facilitó la comprensión del proceso de clasificación documental al 91,7%. Por su parte, la aplicación de la estructura de tablas le facilitó la realización del proceso de clasificación documental al 87,5% del estudiantado. Se recomienda utilizar los materiales didácticos para resumir y clasificar sólo al inicio del proceso, mientras se adquieren las bases prácticas.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46371955","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.15517/eci.v10i1.39776
Carlos Muñiz, A. R. Saldierna, Alondra Salazar, América Batres
espanolLa socializacion politica implica el desarrollo de las concepciones del mundo politico. Si bien la escuela es considerada un agente basico de socializacion de los ninos, otros actores tambien contribuyen a determinar su cultura politica, como la familia o los medios de comunicacion. Este articulo busca determinar el grado de influencia de estos agentes en el desarrollo del compromiso politico de los ninos. Para ello, se aplico una encuesta a una muestra representativa (N = 1009) de los estudiantes de primaria en el estado mexicano de Nuevo Leon. Se evaluo el nivel de atencion a contenidos politicos en medios tradicionales y sociales, de conversacion politica en familia y de formacion civico-politica recibida en la escuela, como variables independientes, y el interes politico, el conocimiento politico y el sentimiento de eficacia politica, como dependientes. Los resultados muestran un impacto relevante de la formacion civico-politica de la escuela y la atencion a politica en medios tradicionales sobre las orientaciones estudiadas. Sin embargo, la conversacion politica en familia y el seguimiento de politica en medios sociales tuvieron una baja influencia. Se reflexiona acerca de las implicaciones que estas relaciones explicativas tienen en la configuracion de la cultura politica de los ninos. EnglishPolitical socialization implies the development of conceptions about the political world. Although school is considered the basic agent for the socialization of children, there are other actors that also contribute to their political culture, as the family or the media. This paper aims to determine the degree of influence of these agents in the crystallization of children's political engagement. To do this, a survey was carried out to a representative sample (N = 1009) of primary school students in the Mexican state of Nuevo Leon. The level of attention to political content in traditional and social media, conversation among family, and civic-political education received in the school were used as independent variables. Political interest, political knowledge and political efficacy were evaluated as dependent ones. Findings show a relevant effect from the civic-political education in the school and the political attention in traditional media on the political orientations studied. However, conversation among family, and political attention in social media had a low influence. The implications that these explanatory relationships have in the configuration of the children's political culture are discussed.
{"title":"Influencia de la escuela, familia y medios de comunicación en el proceso de socialización política de estudiantes de primaria: Análisis en el contexto de Nuevo León, México","authors":"Carlos Muñiz, A. R. Saldierna, Alondra Salazar, América Batres","doi":"10.15517/eci.v10i1.39776","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.39776","url":null,"abstract":"espanolLa socializacion politica implica el desarrollo de las concepciones del mundo politico. Si bien la escuela es considerada un agente basico de socializacion de los ninos, otros actores tambien contribuyen a determinar su cultura politica, como la familia o los medios de comunicacion. Este articulo busca determinar el grado de influencia de estos agentes en el desarrollo del compromiso politico de los ninos. Para ello, se aplico una encuesta a una muestra representativa (N = 1009) de los estudiantes de primaria en el estado mexicano de Nuevo Leon. Se evaluo el nivel de atencion a contenidos politicos en medios tradicionales y sociales, de conversacion politica en familia y de formacion civico-politica recibida en la escuela, como variables independientes, y el interes politico, el conocimiento politico y el sentimiento de eficacia politica, como dependientes. Los resultados muestran un impacto relevante de la formacion civico-politica de la escuela y la atencion a politica en medios tradicionales sobre las orientaciones estudiadas. Sin embargo, la conversacion politica en familia y el seguimiento de politica en medios sociales tuvieron una baja influencia. Se reflexiona acerca de las implicaciones que estas relaciones explicativas tienen en la configuracion de la cultura politica de los ninos. EnglishPolitical socialization implies the development of conceptions about the political world. Although school is considered the basic agent for the socialization of children, there are other actors that also contribute to their political culture, as the family or the media. This paper aims to determine the degree of influence of these agents in the crystallization of children's political engagement. To do this, a survey was carried out to a representative sample (N = 1009) of primary school students in the Mexican state of Nuevo Leon. The level of attention to political content in traditional and social media, conversation among family, and civic-political education received in the school were used as independent variables. Political interest, political knowledge and political efficacy were evaluated as dependent ones. Findings show a relevant effect from the civic-political education in the school and the political attention in traditional media on the political orientations studied. However, conversation among family, and political attention in social media had a low influence. The implications that these explanatory relationships have in the configuration of the children's political culture are discussed.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"43 1","pages":"159-183"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250496","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
espanolEl objetivo de esta investigacion fue identificar los habitos de lectura en tres grupos de estudiantes de primer semestre de la licenciatura en Psicologia Educativa de la Universidad Pedagogica Nacional Unidad Ajusco en la Ciudad de Mexico. Este estudio tuvo un alcance descriptivo con un diseno no experimental en el que participaron 69 alumnos, de los cuales 60 fueron mujeres y 9 hombres con un promedio de edad de 20 anos, cuya seleccion se realizo bajo un muestreo no probabilistico por la accesibilidad y la disponibilidad del docente responsable de los grupos. Para la obtencion de los datos se utilizo el Cuestionario sobre Habitos de Lectura el cual fue aplicado en el salon de clase de cada uno de los grupos programados y para el procesamiento de la informacion se utilizo el software Excel version 2013. Los resultados mostraron que quienes fueron analizados en este estudio, a pesar de que leen periodicamente, no tienen el habito; ademas se encontro que el libro sigue siendo la principal fuente de informacion tanto en el formato impreso como digital. EnglishThe objective of this research was to identify reading habits in three groups of first semester students of the Bachelor in Educational Psychology of the National Pedagogical University Unit Ajusco in Mexico City. This study had a descriptive scope with a non-experimental design in which 69 students participated, of which 60 were women and 9 men with an average age of 20 years, whose selection was made under a non-probabilistic sampling for accessibility and availability of the teacher responsible for the groups. To obtain the data, the Reading Habits Questionnaire was used, which was applied in the classroom of each of the programmed groups and for the information processing the Excel 2013 version software was used. The results showed that the students analyzed in this study, although they read periodically do not have the habit, it was also found that the book is still the main source of information in both the printed and digital format.
这项研究的目的是确定三组学生的阅读习惯在教育心理学学士学位的第一学期，在墨西哥城的国立教育大学Unidad Ajusco。这项研究有一个有意义的范围与一个实验设计不69名学生参加,其中60%是妇女和男子的平均年龄为9,是20年前seleccion会在非概率抽样评估的可得性和可用性的教师群体负责。为了获得数据，我们使用了在每个编程小组的教室中应用的阅读习惯问卷，并使用Excel 2013版本软件进行信息处理。结果显示，在这项研究中被分析的人，尽管他们定期阅读，但没有习惯;此外，我发现这本书仍然是印刷和数字格式信息的主要来源。这项研究的目的是确定墨西哥城国立教育大学Ajusco单位教育心理学学士学位一学期三组学生的阅读习惯。scope This study,到descriptive design in which 69 students with a non-experimental participated of which 60是妇女和9 men with an age of平均近20年,谁selection was made under a non-probabilistic:取样for无障碍and availability of the teacher负责for the群体。为了获取数据，使用了阅读习惯问卷，该问卷适用于每个编程小组的课堂，并使用了Excel 2013版软件进行信息处理。结果表明，在本研究中分析的学生，虽然他们经常阅读，但没有习惯，也发现这本书仍然是印刷和数字格式的主要信息来源。
{"title":"Hábitos de lectura en alumnos de primer ingreso de psicología educativa de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), México","authors":"Martha Lorena Izquierdo Dorantes, Rosario Gloria Jiménez Dávila, Miguel Angel Hernández Trejo","doi":"10.15517/eci.v10i1.38682","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.38682","url":null,"abstract":"espanolEl objetivo de esta investigacion fue identificar los habitos de lectura en tres grupos de estudiantes de primer semestre de la licenciatura en Psicologia Educativa de la Universidad Pedagogica Nacional Unidad Ajusco en la Ciudad de Mexico. Este estudio tuvo un alcance descriptivo con un diseno no experimental en el que participaron 69 alumnos, de los cuales 60 fueron mujeres y 9 hombres con un promedio de edad de 20 anos, cuya seleccion se realizo bajo un muestreo no probabilistico por la accesibilidad y la disponibilidad del docente responsable de los grupos. Para la obtencion de los datos se utilizo el Cuestionario sobre Habitos de Lectura el cual fue aplicado en el salon de clase de cada uno de los grupos programados y para el procesamiento de la informacion se utilizo el software Excel version 2013. Los resultados mostraron que quienes fueron analizados en este estudio, a pesar de que leen periodicamente, no tienen el habito; ademas se encontro que el libro sigue siendo la principal fuente de informacion tanto en el formato impreso como digital. EnglishThe objective of this research was to identify reading habits in three groups of first semester students of the Bachelor in Educational Psychology of the National Pedagogical University Unit Ajusco in Mexico City. This study had a descriptive scope with a non-experimental design in which 69 students participated, of which 60 were women and 9 men with an average age of 20 years, whose selection was made under a non-probabilistic sampling for accessibility and availability of the teacher responsible for the groups. To obtain the data, the Reading Habits Questionnaire was used, which was applied in the classroom of each of the programmed groups and for the information processing the Excel 2013 version software was used. The results showed that the students analyzed in this study, although they read periodically do not have the habit, it was also found that the book is still the main source of information in both the printed and digital format.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"231-252"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250338","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.15517/eci.v10i1.39774
Gloria María Parra Mora, Hilda Paola Serna González
Este artículo tiene como objetivo presentar la metodología y resultados de la investigación realizada sobre la adaptación e implementación de un software de código abierto para la descripción documental acorde a las normas internacionales de descripción, en la Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano-UNINPAHU. Motivó la investigación el cumplimiento de la normatividad archivística que obliga a las entidades a realizar la descripción de los documentos para un mejor acceso a la información, por tanto, el alcance de este estudio describe los actos administrativos institucionales, en este caso una muestra de la serie documental simple, resoluciones rectorales. La metodología de investigación utilizada fue descriptiva, aplicada y exploratoria, ya que se emplearon teorías, normas y herramientas tecnológicas para la descripción documental, con el fin de contribuir a la institución con un sistema de información que le permita a nivel administrativo describir y controlar su producción documental, y a nivel académico fortalecer las prácticas archivísticas de sus estudiantes. Finalmente se concluye que el sistema de información implementado permitió el registro de metadatos de las resoluciones y su recuperación por los distintos puntos de acceso, lo cual beneficia a la institución al tener un sistema que le permita conservar y acceder a su memoria institucional. El resultado fue la implementación y personalización del sistema de información ICA-AtoM en ambientes administrativo y académico para la Universidad UNINPHAU.
{"title":"La descripción documental como medio de acceso a la memoria institucional: experiencia de uso del software ICA AtoM en la Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano –UNINPAHU- Bogotá, Colombia","authors":"Gloria María Parra Mora, Hilda Paola Serna González","doi":"10.15517/eci.v10i1.39774","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.39774","url":null,"abstract":"Este artículo tiene como objetivo presentar la metodología y resultados de la investigación realizada sobre la adaptación e implementación de un software de código abierto para la descripción documental acorde a las normas internacionales de descripción, en la Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano-UNINPAHU. Motivó la investigación el cumplimiento de la normatividad archivística que obliga a las entidades a realizar la descripción de los documentos para un mejor acceso a la información, por tanto, el alcance de este estudio describe los actos administrativos institucionales, en este caso una muestra de la serie documental simple, resoluciones rectorales. La metodología de investigación utilizada fue descriptiva, aplicada y exploratoria, ya que se emplearon teorías, normas y herramientas tecnológicas para la descripción documental, con el fin de contribuir a la institución con un sistema de información que le permita a nivel administrativo describir y controlar su producción documental, y a nivel académico fortalecer las prácticas archivísticas de sus estudiantes. Finalmente se concluye que el sistema de información implementado permitió el registro de metadatos de las resoluciones y su recuperación por los distintos puntos de acceso, lo cual beneficia a la institución al tener un sistema que le permita conservar y acceder a su memoria institucional. El resultado fue la implementación y personalización del sistema de información ICA-AtoM en ambientes administrativo y académico para la Universidad UNINPHAU.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.15517/eci.v10i1.39882
Jorge Santa Anna, Célia Da Consolação Dias
espanolOs reflexos das tecnologias da informacao e comunicacao nas bibliotecas e tema recorrente na literatura da area de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao. Este artigo constitui uma revisao de literatura sobre o tema “Bibliotecas Digitais” e “Bibliotecas Virtuais”, haja vista verificar os principais assuntos discorridos na literatura, por conseguinte, apresentar aspectos quantitativos que caracterizam a producao cientifica sobre o tema. A pesquisa e descritiva, qualiquantitativa e foram selecionados artigos da Base de Dados de Periodicos em Ciencia da Informacao, SciELO e Portal de Periodicos CAPES, publicados em portugues, de 2010 a 2014, mediante a tecnica de coleta do tipo levantamento e analise de conteudo. Os procedimentos realizados no estudo permitiram a identificacao de 21 artigos que contemplam diferentes assuntos relacionados ao tema: estruturacao das bibliotecas, produtos e servicos oferecidos, educacao e formacao, e acesso e usabilidade da biblioteca. Os dados quantitativos analisados demonstraram haver preferencia pelo termo “Bibliotecas Digitais” ao termo “Bibliotecas Virtuais”, com predominância dos assuntos “estruturacao de bibliotecas” e “acesso e usabilidade”. Os trabalhos foram publicados de forma equilibrada, ao longo dos anos, predominio da autoria coletiva, e houve distribuicao uniforme entre boa parte dos periodicos brasileiros da Ciencia da Informacao/Biblioteconomia. Como principal limitacao, destaca-se o uso de artigos em portugues, o que instiga a realizacao de estudos futuros em artigos publicados em ingles e espanhol, e delimitando o tempo para anos mais recentes. EnglishThe reflexes of information and communication technologies in libraries is a recurring theme in the library and information science literature. This article is a literature review on the topic "Digital Libraries" and "Virtual Libraries", in order to verify the main subjects discussed in the literature, therefore, presenting quantitative aspects that characterize the scientific production on the subject. The research is descriptive, qualitative and quantitative, and articles from the Information Science Periodical Database, SciELO and Portal Capes, published in Portuguese, from 2010 to 2014, were selected using the survey collection technique and content analysis. The procedures performed in the study allowed the identification of 21 articles that cover different subjects related to the theme: library structuring, products and services offered, education and training, and library access and usability. The quantitative data analyzed showed a preference for the term “Digital Libraries” over the term “Virtual Libraries”, with predominance of the subjects “library structuring” and “access and usability”. The works were published in a balanced way, over the years, predominance of collective authorship, and there was a uniform distribution among most Brazilian journals of Information Science / Library Science. The main limitation is the use of article
信息和通信技术对图书馆的影响是图书馆学和信息科学文献中反复出现的主题。本文是对“数字图书馆”和“虚拟图书馆”这一主题的文献综述，旨在验证文献中讨论的主要问题，从而提出该主题科学成果的定量特征。本研究采用描述性、定性和定量的方法，选取2010 - 2014年葡萄牙语出版的Ciencia da Informacao、SciELO和Portal de Periodicos CAPES期刊数据库中的文章，采用调查类型收集技术和内容分析。在研究中进行的程序允许确定21篇文章，包括与主题相关的不同主题:图书馆的结构、提供的产品和服务、教育和培训以及图书馆的访问和可用性。定量数据分析显示，“数字图书馆”比“虚拟图书馆”更受青睐，“图书馆结构”和“访问与可用性”主题占优势。多年来，这些论文以一种平衡的方式发表，集体作者占主导地位，而且在巴西信息科学/图书馆学的大部分期刊中分布均匀。主要的限制是葡萄牙语文章的使用，这促使未来对英语和西班牙语文章进行研究，并将时间限制在最近几年。信息和通信技术对图书馆的影响是图书馆和信息科学文献中反复出现的主题。本文是对“数字图书馆”和“虚拟图书馆”主题的文献综述，目的是验证文献中讨论的主要主题，从而提出该主题的科学生产特征的定量方面。该研究是描述性的、定性的和定量的，文章来自2010年至2014年葡萄牙语出版的信息科学期刊数据库、SciELO和Capes门户网站，使用调查收集技术和内容分析。本研究采用的程序可确定21篇文章，涵盖与该主题相关的不同主题:图书馆结构、提供的产品和服务、教育和培训以及图书馆存取和可用性。定量数据分析显示，“数字图书馆”一词比“虚拟图书馆”一词更受青睐，“图书馆结构”和“存取和可用性”一词占主导地位。作品发表在一个平衡的方式,在过去的几年,predominance集体authorship]巴西之间,有均匀分布的期刊信息科学、图书馆科学。主要的限制是使用葡萄牙文的文章，这促使以英文和西班牙文发表的文章进行未来的研究，将时间限制在最近几年。
{"title":"Bibliotecas digitais e virtuais à luz da literatura brasileira: da construção ao acesso","authors":"Jorge Santa Anna, Célia Da Consolação Dias","doi":"10.15517/eci.v10i1.39882","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.39882","url":null,"abstract":"espanolOs reflexos das tecnologias da informacao e comunicacao nas bibliotecas e tema recorrente na literatura da area de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao. Este artigo constitui uma revisao de literatura sobre o tema “Bibliotecas Digitais” e “Bibliotecas Virtuais”, haja vista verificar os principais assuntos discorridos na literatura, por conseguinte, apresentar aspectos quantitativos que caracterizam a producao cientifica sobre o tema. A pesquisa e descritiva, qualiquantitativa e foram selecionados artigos da Base de Dados de Periodicos em Ciencia da Informacao, SciELO e Portal de Periodicos CAPES, publicados em portugues, de 2010 a 2014, mediante a tecnica de coleta do tipo levantamento e analise de conteudo. Os procedimentos realizados no estudo permitiram a identificacao de 21 artigos que contemplam diferentes assuntos relacionados ao tema: estruturacao das bibliotecas, produtos e servicos oferecidos, educacao e formacao, e acesso e usabilidade da biblioteca. Os dados quantitativos analisados demonstraram haver preferencia pelo termo “Bibliotecas Digitais” ao termo “Bibliotecas Virtuais”, com predominância dos assuntos “estruturacao de bibliotecas” e “acesso e usabilidade”. Os trabalhos foram publicados de forma equilibrada, ao longo dos anos, predominio da autoria coletiva, e houve distribuicao uniforme entre boa parte dos periodicos brasileiros da Ciencia da Informacao/Biblioteconomia. Como principal limitacao, destaca-se o uso de artigos em portugues, o que instiga a realizacao de estudos futuros em artigos publicados em ingles e espanhol, e delimitando o tempo para anos mais recentes. EnglishThe reflexes of information and communication technologies in libraries is a recurring theme in the library and information science literature. This article is a literature review on the topic \"Digital Libraries\" and \"Virtual Libraries\", in order to verify the main subjects discussed in the literature, therefore, presenting quantitative aspects that characterize the scientific production on the subject. The research is descriptive, qualitative and quantitative, and articles from the Information Science Periodical Database, SciELO and Portal Capes, published in Portuguese, from 2010 to 2014, were selected using the survey collection technique and content analysis. The procedures performed in the study allowed the identification of 21 articles that cover different subjects related to the theme: library structuring, products and services offered, education and training, and library access and usability. The quantitative data analyzed showed a preference for the term “Digital Libraries” over the term “Virtual Libraries”, with predominance of the subjects “library structuring” and “access and usability”. The works were published in a balanced way, over the years, predominance of collective authorship, and there was a uniform distribution among most Brazilian journals of Information Science / Library Science. The main limitation is the use of article","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"6"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250035","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.15517/eci.v10i1.38667
Marcela Gil Calderón, Lorena Chaves Salgado, Roger Enrique Bonilla Carrión
espanolLas bibliotecas publicas son por excelencia, las organizaciones que reciben y trabajan con la poblacion adulta mayor. Se presenta un proyecto desarrollado en la Escuela de Bibliotecologia y Ciencias de la Informacion, de la Universidad de Costa Rica, cuyo objetivo general fue desarrollar estrategias ludico-creativas, para promover la alfabetizacion informacional en salud en la poblacion adulta y adulta mayor, desde las bibliotecas publicas. Es una investigacion cualitativa, en que se aplico la investigacion accion. Los resultados alcanzados muestran que despues de la aplicacion de talleres ludico-creativos, las personas adultas mayores aumentaron su conocimiento, interes y destreza en ellos. Asi mismo se logro fomentar las relaciones intergeneracionales, pues los talleres fueron desarrollados por estudiantes de Trabajo Comunal Universitario. EnglishPublic libraries are par excellence, the organizations that receive and work with the elderly population. The following is a project developed by the School of Library and Information Sciences of the University of Costa Rica whose general objective was to develop ludic and creative-based strategies to promote informational alphabetization and health in adults and the elderly population from the public libraries. It was a qualitative action-research investigation. Results evince an increase in interest, knowledge, and skills amongst the elderly after the implementation of the ludic and creative workshops. At the same time, it was feasible to promote intergenerational relations since the workshops were implemented by students as part of their Communal University Work.
{"title":"Las Bibliotecas públicas como promotoras del envejecimiento activo saludable","authors":"Marcela Gil Calderón, Lorena Chaves Salgado, Roger Enrique Bonilla Carrión","doi":"10.15517/eci.v10i1.38667","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.38667","url":null,"abstract":"espanolLas bibliotecas publicas son por excelencia, las organizaciones que reciben y trabajan con la poblacion adulta mayor. Se presenta un proyecto desarrollado en la Escuela de Bibliotecologia y Ciencias de la Informacion, de la Universidad de Costa Rica, cuyo objetivo general fue desarrollar estrategias ludico-creativas, para promover la alfabetizacion informacional en salud en la poblacion adulta y adulta mayor, desde las bibliotecas publicas. Es una investigacion cualitativa, en que se aplico la investigacion accion. Los resultados alcanzados muestran que despues de la aplicacion de talleres ludico-creativos, las personas adultas mayores aumentaron su conocimiento, interes y destreza en ellos. Asi mismo se logro fomentar las relaciones intergeneracionales, pues los talleres fueron desarrollados por estudiantes de Trabajo Comunal Universitario. EnglishPublic libraries are par excellence, the organizations that receive and work with the elderly population. The following is a project developed by the School of Library and Information Sciences of the University of Costa Rica whose general objective was to develop ludic and creative-based strategies to promote informational alphabetization and health in adults and the elderly population from the public libraries. It was a qualitative action-research investigation. Results evince an increase in interest, knowledge, and skills amongst the elderly after the implementation of the ludic and creative workshops. At the same time, it was feasible to promote intergenerational relations since the workshops were implemented by students as part of their Communal University Work.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"10"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250211","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.15517/eci.v10i1.39881
Adriana Suárez Sánchez, Arlin López Hernández
espanolEl articulo analiza las taxonomias digitales desde la perspectiva bibliotecologica. Su objetivo fue construir una taxonomia digital del area de conocimiento “Sistema solar” que pudiera ser implementada como sistema de acceso tematico jerarquico-visual para un conjunto de recursos de informacion digitales albergados en un sitio web. La metodologia empleada en la construccion de la taxonomia consistio en una propuesta particular que se nutre de dos metodologias relevantes sobre el tema. Se encontro que las taxonomias son un Sistema para la Organizacion del Conocimiento (SOC) que, debido a su potencial representador y organizador, han migrado al espacio de los Sistemas para la Organizacion del conocimiento en Red (SOCR) cuyas funciones en la web estan asociadas, entre muchas aplicaciones, a la indizacion y clasificacion de recursos de informacion. Se concluye que el conocimiento teorico y aplicado de las taxonomias digitales es prioritario para los profesionales de la informacion que dia a dia se enfrentan a mas retos relacionados con el ordenamiento de recursos de informacion insertos en la World Wide Web. EnglishThe article analyzes digital taxonomies from the librarianship perspective. Its objective was to build a digital taxonomy about “Solar System” knowledge area that can be implemented as hierarchical-visual subject access system for a set of digital information resources stored in a website. The methodology used to build the taxonomy was a proposal based on two relevant methodologies about the topic. It was found that taxonomies are a Knowledge Organization Systems (KOS) that, due to its representational and organizer potential, have migrated to the space of Networked Knowledge Organization Systems (NKOS), whose tasks on the web are associated, among many applications, to the indexing and classification of information resources. It is concluded that the theoretical and applied knowledge of digital taxonomies is a priority for information professionals who every day deals with challenges related to the organization of information sources inserted in the World Wide Web.
本文从图书馆学的角度分析了数字分类法。它的目标是建立一个知识领域“太阳系”的数字分类法，可以作为一个层次可视化的主题访问系统，用于托管在一个网站上的一组数字信息资源。在构建分类法时所使用的方法包括一个特别的建议，该建议得到了关于该主题的两种相关方法的支持。据找到taxonomias是一个知识组织系统(SOC),由于其潜力representador和组织者,空间migrado知识组织系统网络(web SOCR),其职责是伙伴,应用范围非常广泛,包括indizacion和clasificacion信息资源。本文分析了数字分类法的理论和应用知识对信息专业人员的重要性，这些专业人员每天都面临着与插入万维网的信息资源排序相关的挑战。这篇文章从图书馆的角度分析了数字分类法。它的目标是建立一个关于“太阳系统”知识领域的数字分类法，作为一套储存在一个网站上的数字信息资源的层次可视化主题存取系统来实现。用于构建分类法的方法是基于关于该主题的两种相关方法的建议。It was found that taxonomies are知识组织系统(KOS),由于其类型和organizer潜力,向migrated to the space of Networked知识组织系统(NKOS),谁的tasks on the web相关的许多应用中,indexing与分类信息资源。结论是，数字分类法的理论和应用知识是信息专业人员的优先事项，他们每天都面临着与万维网中插入的信息源组织有关的挑战。
{"title":"Taxonomías digitales: fundamentos teóricos y metodología de construcción","authors":"Adriana Suárez Sánchez, Arlin López Hernández","doi":"10.15517/eci.v10i1.39881","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.39881","url":null,"abstract":"espanolEl articulo analiza las taxonomias digitales desde la perspectiva bibliotecologica. Su objetivo fue construir una taxonomia digital del area de conocimiento “Sistema solar” que pudiera ser implementada como sistema de acceso tematico jerarquico-visual para un conjunto de recursos de informacion digitales albergados en un sitio web. La metodologia empleada en la construccion de la taxonomia consistio en una propuesta particular que se nutre de dos metodologias relevantes sobre el tema. Se encontro que las taxonomias son un Sistema para la Organizacion del Conocimiento (SOC) que, debido a su potencial representador y organizador, han migrado al espacio de los Sistemas para la Organizacion del conocimiento en Red (SOCR) cuyas funciones en la web estan asociadas, entre muchas aplicaciones, a la indizacion y clasificacion de recursos de informacion. Se concluye que el conocimiento teorico y aplicado de las taxonomias digitales es prioritario para los profesionales de la informacion que dia a dia se enfrentan a mas retos relacionados con el ordenamiento de recursos de informacion insertos en la World Wide Web. EnglishThe article analyzes digital taxonomies from the librarianship perspective. Its objective was to build a digital taxonomy about “Solar System” knowledge area that can be implemented as hierarchical-visual subject access system for a set of digital information resources stored in a website. The methodology used to build the taxonomy was a proposal based on two relevant methodologies about the topic. It was found that taxonomies are a Knowledge Organization Systems (KOS) that, due to its representational and organizer potential, have migrated to the space of Networked Knowledge Organization Systems (NKOS), whose tasks on the web are associated, among many applications, to the indexing and classification of information resources. It is concluded that the theoretical and applied knowledge of digital taxonomies is a priority for information professionals who every day deals with challenges related to the organization of information sources inserted in the World Wide Web.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"5"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250023","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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